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為了孩子們范文1
關鍵詞： 敬業； 拼搏； 愛生； 奉獻
中圖分類號： G625 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）04-0197-01
在二十多年的教學生涯中，我一直默默的耕耘在三尺講臺上，由一位民辦教師到公辦教師，由村級小學到中心小學，由剛入門的新手到骨干教師，通過自己的親身經歷和感受，使我認識到做為一名偏遠山區的小學教師，就像是一位演員要去扮演多種不同的角色，有時要像嚴父一樣要求學生做人，有時要像慈母一樣疼愛學生的冷暖，有時又要像朋友一樣去理解寬容學生，更重要的是要像智慧的化身一樣盡心盡責為學生傳道、授業、解惑，哺育孩子幼小心靈，關心孩子健康成長，為社會培養有用人才。
一、教學上，力爭上游爭做一位合格教師
在教學實踐中的我，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優，潛心研究小學教學工作，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，在教中研、研中改、教研相長，積極實踐“新課程”標準，努力爭做一位合格教師。
每學期都要認真制訂教育教學工作計劃，根據班級學生的個性和特點，采取不同的方法，經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對學困生進行耐心、細致的輔導工作，平時跟學生打成一片，了解他們的心理和要求，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生們的學習積極性，培養學生濃厚的學習興趣，及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了備好課，我自費訂閱了多種報刊雜志，每天晚上鏖戰半夜認真閱讀教材及教學大綱，翻閱教學參考及材料，結合學校及學生的實際情況認真備課，擠時間定期到縣城請教教學專家指導，努力做到使課堂教學的每個環節都能清楚明了。為了講好課，我經常早晚對著大山森林練習普通話，有時還在家里掛起小黑板，請家里人做學生練習講課。為了提高所有學生的學習成績，不讓一個學生掉隊，我堅持一對一批改作業，一對一輔導，幫助學生答疑解惑。
二十多年來在教學崗位上，我從來沒有因為自己的家事耽誤學生一節課，也從來沒有因為自己的疏忽造成教學上的微小失誤，在平凡的工作中，我把教學當成我生命中的全部，傾注全力積極拼搏，我所帶的課程教學成績名列前茅，多次被學校評為優秀教師和先進教育工作者。
二、工作中，盡善盡美培養孩子健康成長
在班主任工作中，我創造性地開展班級管理工作，具有豐富的班主任工作經驗，班級管理有方法，有計劃，有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃、成績高，深受家長及學生的好評，也多次被學校評為優秀班主任。
做為一名班主任，每接一個新班級，我都非常注重培養干部隊伍，共同管理班級，塑造良好班風，面向全體學生，以愛心澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面發展。重視家訪和心理健康教育，關注每個學生的思想動態及學習情況，通過家訪、開家長會、發放致家長一封信、建立家校聯系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合?；谖倚Ｆh山區的特殊地理位置，班級管理中也特別注重安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。
教師的工作是平凡的，之所以能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛，對孩子的愛。每當看到在晨曦沐浴中的孩子們背著書包來到學校時，就真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，覺得一輩子當教師無怨無悔，就是憑著對教育事業的這股執著的愛，認定了腳下這條路。于是，按照一個好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈，用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門，用踏實的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色。從不計較工作環境的惡劣和待遇的多少，但求滿園桃李爭奇斗艷，我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學服務和奉獻，多年來我一直認為只要愛學生，事業就已成功了一半。
在平日里，正確地引導學生積極進取，抓住學生的心理特點，及時鼓勵每一個孩子的進步，使他們看到了人生的希望，嘗到了學習知識的甜美。為了孩子的成長，我積極組織開展豐富多彩的活動，如：“春之歌、秋之韻”系列活動，各具欄目特色的校園廣播，“誦讀中華經典”等活動，為學生開拓展示才華的空間。我還定期組織學生開展“弘揚民族精神”故事會，“激情廣場大家唱”這類主題活動，讓不同的學生在各個層面上都有展示自己的機會。同時少先隊還組織學生開展各種體育競賽活動，陶冶學生積極拼搏，奮發向上精神，組織學生開展“英語之角”小報制作比賽，感受異國文化氣息，加強學生遵守交通規則意識?？梢哉f我校學生的學習生活是在快樂學習和興趣活動中渡過的，所以學生們很喜歡他們的校園，更喜歡學習知識，也樂于參加學校組織的各項活動。有了學生積極的參與使我們的校園處處彰顯生機、處處洋溢快樂的氣氛。
三、生活中，用愛心澆灌祖國的花朵
為了孩子們范文2
一、積累素材，激發興趣
葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。”可見，五彩的生活是寫作的不竭之泉，是孩子們作文的資源庫。在平時的語文教學中，我總是及時地引導孩子們走進生活、觀察生活，做個生活的有心人，挖掘習作的素材，使孩子們有話可說、有話可寫。
⒈觀察事物，積累素材。周圍的人和事物、四季的變化、美術課上的手工制作、一節有趣的語文課等都是很好的觀察對象。如，某一天的美術課結束后，我發現孩子們還圍在一起津津有味地玩弄著自己制作的不倒翁，于是我選出了大家公認最成功的作品，讓學生觀察作品的樣子、特點，再進行交流，然后讓制作者介紹自己制作的準備和過程以及自己的心情。這樣孩子們對于不倒翁已經在腦海中形成生動具體的形象，他們都感到趣味盎然。
⒉博覽群書，汲取營養。教學中我讓學生讀好課文，揣摩作者的寫作思路和情感，學習作者的寫作方法，并引導學生及時地背誦自己喜歡的段落。比如，《秋天的雨》一文文質兼美，很適合學生學習積累。我先引導學生認識練習中例句的特點：都是打比方的句子，然后提示學生，除了打比方的句子，課文中還有把事物當做人來寫的句子、句式相同又連在一起的句子，這些語言都值得好好品味和積累，交代清楚以后，再讓學生摘抄并背誦。
⒊走近生活，提取素材。我們要善于培養孩子們練就一雙善于發現美的眼睛，留心生活，去發現美、挖掘美。春天，我會帶領學生觀賞校園里的花草樹木、去郊外踏青，使他們有所發現；夏天，我讓他們去欣賞初升的太陽、火紅的晚霞、一河兩岸的美景；秋天，帶他們去欣賞豐收的田野和迷人的梨園景區……學生通過廣泛地接觸自然，參加各種各樣的實踐活動，就會從中汲取大量的知識，這樣，更多新鮮、生動、活潑的素材就涌入到孩子們的作文中來，他們寫起作文來也就得心應手了。
二、課堂得法，課外受益
⒈立足課堂，教給方法。課堂是學生學習寫作的主陣地，與其“授之以魚”不如“授之以漁”。例如：教《風箏》時，我引導學生理清課文脈絡，明確文中記敘做風箏、放風箏、找風箏的過程，教給學生按照事情發展的順序描寫的方法；學習《富饒的西沙群島》時，我抓住“海面”、“海底”、“海水”、“海灘”、“海島”，教給學生按地點轉移的順序進行敘述的方法；學習《美麗的小興安嶺》教給學生按季節順序敘述的方法；經常性的把寫作方法滲透到每一節語文課中，一點一滴地教給學生，從而逐漸轉化為學生的寫作知識，并通過引導、運用，逐漸形成能力。
⒉創設平臺，引導樂說。閱讀教學提倡讀說寫結合，只有敢說、樂說，才能為“寫”奠定堅實的基礎。教學中，我經常創設情境，為學生搭建語言交流的平臺。如教《花鐘》一課，我先讓學生發現，描寫鮮花的開放可以運用不同的說法，讓學生感受語言的豐富多彩。在學生充分地朗讀感悟之后，我鼓勵孩子們用上文中的好詞、好句說說自己喜歡的花開的情形，同學們馬上七嘴八舌：“我家陽臺上的月季花綻開了美麗的笑臉。”“院子里的梔子花穿上了潔白的紗裙，像天使降落到人間?！薄⒆觽儾粌H可以借用文中的好詞句來描寫花開，同時還有自己的創造，我想這正是創設平臺、恰當引導的結果。
⒊把握時機，順勢而練。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：兒童的智慧在指尖上。“動腦又動手，才會有創造?！闭n堂上我不僅讓學生讀、說，更把課堂小練筆與閱讀教學緊密結合，使語言文字的訓練落到實處。還是以《花鐘》為例，我引導學生發現課文第一段圍繞各種鮮花在不同時間里綻放這一中心句詳細描寫了八九種花開的情形，我覺得對于指導孩子們按照總分的方法來寫作有很好的引領作用，于是我以“秋天，果園里果子熟了?！睘轭}進行寫作訓練，在學生充分交流之后落實課堂練筆，開啟學生的智慧之門，使他們心靈的感受和理性的解讀通過語言文字充分地展示出來。
三、體驗成功，樹立自信
強烈的成就感使人前進的動力會更大，學生寫作也是如此。因此，我想方設法為學生習作創造展示的平臺，共同分享他們的成果，使他們感受到成功的愉悅，從而激發學生更高的習作熱情。
⒈欣賞優美詞、句、段。每一次批改學生的日記，我都會用不同的符號圈點勾畫出文中的好句、好段，好詞，并利用作文評講課或是自習課讓全班同學欣賞。對有創新、有個性的美詞、妙句，充分肯定；對于學困生的習作更是格外關注，哪怕只有一兩個好詞，也會不遺余力的去鼓勵、贊賞。讓這些微不足道的妙語，激發出學生更多創意的火花。
⒉編輯作品集。班級墻報專門開辟了“小作家”專欄，將優秀日記、習作及時張貼，供同學們閱讀欣賞；每期班級黑板報發表“我的名言”，把學生的優美句段展示給大家；把優秀習作匯編成集，取名《小荷才露尖尖角》，在班內交流學習；對于“班級優秀作家”，作文課上還要經常請他們交流自己寫作、修改作文時的經過、感受，介紹自己的寫作經驗；利用校訊通、家長會讓家長一起享受兒女成功的快樂，同時也給予孩子及時激勵。
為了孩子們范文3
在上海，這個中國經濟最發達的城市，其生育率已降到全球最低的0.7，遠低于生育率2.1的世代更替水平，這一數據意味著平均每三對夫婦中，就有一對選擇不要孩子。北京的情況比上海樂觀一些，但生育率也長期徘徊在0.8以下。
這兩個中國最主要城市的生育現狀，揭示了中國在這半個世紀中劇烈的人口變動和觀念轉化：僅僅在40年前，中國的生育率還高達5.1，平均每對夫婦會撫養5個孩子，而現在，在這個國家的改革開放時代成長起來、受過良好教育、有著穩定工作的育齡青年，有許多人正在逃離這一被全社會視為「理所當然的人生過程。
僅僅不過用了一代人的時間，我們所經歷和信奉的重要習俗和生活方式就經歷了徹底的改變，這值得我們去努力探究潛藏的深層原因。
為什么，人們不再想生孩子了？
僅僅一代人之后，許多中國人就不想生孩子了。
全球生育率和中國生育率之比
年份2005-2010
全球2.52
中國 1.55
2成職業女性
為事業不愿生育
3成男人贊同
47.92%
39健康網進行的一次中國網民生育觀調查，參與人數3360人，其中1610人表示不想生孩子，占總參與人數的47.92%。
10%
韓國開發研究院(KDI)在1980年至2005年25年的時間里對女性工資和生育意愿之間的相互關系進行了研究， 「女性工資每提高10%，生育意愿就下降0.56至0.92個百分點。
39%
近4成的職場女性遭遇到生育壓力和生育歧視，并因此影響到收入增長、職位升遷，甚至丟掉工作。
不孕不育率
3% 13%
1990 2010
教育程度和生育率關系
2010年，上海研究生學歷育齡婦女平均生育子女數為0.36個，其次是大學本科0.37個，未上過學的是1.8個。
1%
根據美國經濟研究局的測算，房價每上漲10%，生育率就會下降1%。
5000~8000
6成以上的城市人群表示，月收入在5000至8000元之間，才敢考慮生育孩子。
生育率最低的城市
上海 0.7
北京 0.7
澳門 0.91
香港 0.97
杭州 0.98
大連 1.0
天津 1.12
寧波 1.2
南京 1.3
0.37 1.8
東亞社會的低生育率
根據中情局世界概況（The World Factbook）的數據，全球227個國家和地區（梵蒂岡除外）中，中國、日本、韓國及新加坡這些受傳統儒家思想影響的地區，生育率均遠低于全球平均水平，處于墊底位置。如果使用聯合國的數據，那么你會發現，全世界5個生育率最低的國家（地區）都是華人社區：中國大陸（1.22）、新加坡（1.09）、中國香港（0.97）、中國澳門（0.91）、中國臺灣（0.90）。
儒家社會向來重視子女，講究不孝有三，無后為大，對人倫極為重視，但在現代化之后，卻都一舉跌入全球最不愿生育孩子的國家（地區）之列，實在讓人感到費解。中國大陸尚有計劃生育政策可做解讀，但在日本、新加坡這些從未實行過生育導向政策的國家，生育意愿的低迷，就值得人們考慮其成因。
因此，韓國和中國臺灣這兩個實行過生育導向政策的華人社區，其生育意愿的變化，就值得參照。
韓國現行生育政策口號：一個孩子很孤單，對子女最好的禮物是弟妹。
韓國
從20世紀60年代開始，韓國政府為控制人口增長實行「家庭計劃政策，并提倡小規模家庭。政府通過指導和適當輔助措施鼓勵國民少生孩子。但推行幾十年后，韓國卻遭遇了嚴重的出生率下降問題。韓國的生育率從1960年的6.0一直下降，于是韓國政府于1996年廢除了長達36年的控制人口的政策，并開始鼓勵國民生育。
可情況未發生根本好轉。進入21世紀后的韓國，逃避生孩子的趨勢愈演愈烈，生育率于2005年下降至1.08，創造了「經濟合作與發展組織成員國中最低水平。許多人擔心日趨老齡化的韓國會失去成長動力。于是，韓國政府制定了《低出產高齡社會基本法》，并鼓勵多生孩子?？?010年的生育率也僅升至1.22。
中國臺灣現行生育創意標語：孩子是我們最好的傳家寶。
中國臺灣
和韓國一樣，中國臺灣也曾在上世紀60年代末期開始實行家庭生育計劃，以引導民眾的生育觀念，并提出諸如 「兩個孩子恰恰好，男孩女孩一樣好這樣的生育口號。但是到了1984年以后，臺灣的生育率就降到了世代更替水平線之下，此后就再沒恢復過來。
到2010年，臺灣的生育率再創歷年新低，首度跌破「一字大關。這樣的生育率，已經是全世界最低。盡管臺灣當局認識到了問題的嚴重性，開始拋出一系列鼓勵婚育措施，但收效甚微。
最后一個女人
去年，英國《經濟學人》雜志在其網站發表文章：《歷史的終結和最后一個女人》，按照現在的生育率對各國和地區最后一個女孩出生的時間進行了推算。按照該推算，中國香港最后一個女孩將在2798年出生，中國澳門則更早，中國內地也只剩下大約1500年的時間。
《經濟學人》指出，亞洲很多富裕地區的女人不愿意被婚姻的枷鎖困住，更喜歡過單身生活。這是她們生育率降低的原因之一。根據聯合國的信息，如果生育率不提高的話，世界上有83個國家和地區的女人將不會有足夠的女兒接替她們。如此循環下去。按照《經濟學人》的簡單推算，離香港地區現在的375萬女人最終縮減為1個只需要25代。按照香港女人平均分娩年齡為31.4歲推算，最后一個女孩出生的時間為公元2798年。
《經濟學人》指出，即使是至少擁有3700年歷史的中國內地，如果現在的趨勢得不到改變的話，也只剩下大約1500年的時間。澳門地區雖然生育率比香港高，但由于人口總數比香港少，澳門剩下的時間比香港更少，大約只有600多年。
按照《經濟學人》的推算，離香港地區現在的375萬女人最終縮減為1個只需要25代。按照香港女人平均分娩年齡為31.4歲推算，最后一個女孩出生的時間為公元2798年。
A
繁忙和豐富的生活
城市人群工作時間長，工作壓力大，擠壓了大部分家庭生活時間，城市越大，生活的節奏越快。因為工作壓力大而導致的性冷淡、家庭生活欲望減退，已成為都市人群中普遍的現象。此外，城市擁有著豐富的娛樂生活和社交活動，年輕人更樂于享樂，而不是依賴從家庭生活中獲得樂趣，所以晚婚晚育，或者為了保持理想的生活狀態而不育的幾率更高。隨著中國城市化進程的不斷推進，越來越多的農村青年進入城市生活，在生活方式的選擇上將會逐步趨同。
B
短缺的勞動力
城市化水平的驟然升高還意味著：傳統大家庭的解體和小家庭的增多，以及鄰里關系的陌生化。這造成了育兒環境的不安全性提高，所以，要養育一個孩子，對城市青年來說，意味著在長達至少10年的時間，需要有一個勞動力來進行看護：從嬰兒時期的照顧，到幼兒園的接送、小學期間的看護，等等，而在快節奏的都市生活中，很難選擇讓一方辭掉工作來長時間承擔這一重任。所以，要么是聘用外人來解決這一問題，增加不小的經濟壓力，要么是請求父母幫忙。
城市化
按照社科院的《國際城市發展報告2012》，2011年末我國城鎮人口占總人口比重首次超過50%，在統計學意義上，中國已成為「城市化國家；而預計到2020年，中國城市化率將達55%。在幾乎所有國家中，一條普遍的規律是城市人口的生育率要遠低于農村人口。在此之前，人們稱其為「歐洲現象，以為生育率的低下，只存于歐洲社會，可是隨著全球城市化率的提高，在所有地區都出現了相同的現象，不管是東亞儒家文化的韓國社會、中東伊斯蘭文化下的伊朗，還是歐洲基督教下的俄羅斯，這一共同的現象使人們認識到：影響人們生育意愿最重要的因素，不是文化、種族、膚色，而是生活方式。
C
階層流動的擠壓
曾有網友在論壇上表示，身為「窮二代的自己不愿意再生育「窮三代了，這一言論獲得了45%的投票支持。在高房價的擠壓下，年輕的都市人成為各種奴隸，房奴、車奴、卡奴，因此如果生下孩子，背上沉重的經濟負擔，就成了孩奴?！负⑴辉~，顯示了當下城市青年的生活困境?！父F二代不愿生「窮三代的現實，集中體現了近些年來中國階層的固化，社會的流動性不足，權貴階層壟斷了重要的社會資源，而底層民眾則陷入全面的焦慮之中，不管是食品安全、房價，還是世襲招聘，直至到「生兒育女這件事上，都顯示了上升通道阻塞對個體生活方式的全面影響。
D
撫養成本的升高
養育孩子是一件再現實不過的事情。父母兩個字，不僅是當出來的，更是「買出來的。要當父母，買的東西可是一長串。折疊式娃娃車、大房子、嬰兒床、嬰兒服、尿布、玩具、奶瓶加熱器、奶瓶消毒器、奶嘴、嬰兒用紙巾、電子產品、學費??而近年來撫養小孩的成本漲得更快。雖然養一個孩子到底要花多少錢沒有一個具體的數據，但各家機構的研究都表明了這是件對財務要求很高的事情：中國社科院給出的數據是49萬人民幣，美國農業部最新的數據是在美國需要23萬美元。此外，由于中國實行的計劃生育政策，使得為人父母必須更重視孩子的質量，在義務教育之外需要花費的相關投入也是個十分龐大的數字。
當父母，買的東西可是一長串。折疊式娃娃車、大房子、嬰兒床、嬰兒服、尿布、玩具、奶瓶加熱器、奶瓶消毒器、奶嘴、嬰兒用紙巾、電子產品、學費……而近年來撫養小孩的成本漲得更快。
女人們不想生了
人們不再想生孩子了——在生育率降低的諸多原因中，有一個因素是不容忽視的，那就是女人們不想生了。
也許是現今全球最有名的女權組織「FEMEN的成員們總是神出鬼沒地出現在全世界任何一個她們覺得可以吸引眼球的角落，進行各種頗無厘頭的抗議，讓人很懷疑她們的目的也許只是找個理由胸膛而已。但實際上，「女權的興起并不只是給我們增添了些這樣頗有些香艷的談資，而是在時時刻刻影響著我們的生活。
「經濟基礎決定上層建筑，在越來越多的女性進入到職場和男人們進行競爭，甚至在其收入發展趨勢大有超過男性的當下，職業女性因為職位、自由度、個人事業等方面的考量，生育意愿降低甚至不愿生育的情況越來越多，而男人們面對這樣的狀況，卻往往只能報以一聲嘆息。
職業女性的崛起
在19世紀中期，不過區區100多年前，在全世界的大多數國家，哪怕是在當時如日中天的英國，婦女們的身份仍然是被歸入丈夫名下的。賦予已婚婦女財產權在當時曾被警告說可能「將摧毀婚姻。因為如果一個妻子有權獲得資產，她就會從她的丈夫那里獲得「實際的解放。那「還有什么能阻止她去她想去的地方，做她想做的事呢？
時過境遷，百年以后，一切都變了。這已經不僅僅是婦女從丈夫那里獲得「解放的問題，而是女人們「奪過家庭經濟大權的年代了。雖然職場上的性別歧視還時不時地被人提及，但大勢似乎不可扭轉——越來越多的職場女性比她們的老公收入更多。在美國，這個數字占到了夫妻都工作家庭的1/3，而樂觀地估計，到2024年，在美國從事教育、醫療、學術、藝術等行業的職業女性收入將超過男性，而法律界和醫藥業將在25年左右的時間內被女性掌握。
長久以來，女權主義者們——比如波伏娃，都認為經濟獨立是女性解放的核心。女性在經濟上的獨立甚至達到主導地位，這必然會影響到她們對「家庭決策權力的要求和期望——這可能會引起男人自身的危機感。男人們不再是唯一賺錢養家，甚至不是主要養家的人，這也意味著他們不再扮演女人們「供養者的角色。而諸如生兒育女這樣的家庭大事，自然也不再是男人們自己說了算，而是需要大家坐下來「談，甚至是「聽女人的。
不生的理由
「如果沒有當過母親，那這個女人的人生就是不完整的——這句話你也許已經聽過千百次，但是它或許已經過時了。法國人氣作家Corinne Maier的新作《法國媽倡導不生孩子的四十個理由》就在挑戰生兒育女這個一直被視為天經地義的傳統價值觀。 有意思的是，這本書的作者已為人母，似乎她是在以一個「過來人的身份告誡還未「犯錯的姐妹們。
Corinne Maier給出的理由五花八門，既有「不生就可以繼續享受人生，「避免變成‘空洞的黃臉婆’ ，「孩子扼殺性樂趣（因為生產過程中醫生常會用到外陰切開術）這樣的「常規理由，又有「避免成為‘活動奶瓶’，「育兒使家庭被專家‘殖民’（痛恨兒科醫生、心理學家、營養學家、教育專家的騷擾和說教），「避免語言退化（因為和小孩說話，存在著一種特殊的童言童語，時態和用辭都簡化，當你的小孩長大時，長期操這種「蠢蛋語言的你卻退化了），「你一定會希望孩子未來能幸福，但他們的幸福，卻不是你能掌握或預測的（氣候變暖、競爭白熱化、臭氧層破洞，還有三聚氰胺、皮鞋膠囊、PM2.5??好吧，后面這些是我加的，總之就是世界太危險了，小孩子們還是先待在火星吧），這類古靈精怪的原因。但總之歸納起來就是一句話——不生了。
收入越高，越不想生
我們自然沒有必要深究 Corinne Maier給出的「不生育理由的合理性，現實中的數字已經在說話了，女性，尤其是職場女性的生育意愿在逐步降低。
由于生理上的原因，女性懷孕對其在職場的打拼頗有影響。雖然有種種法律措施來保護女性的權利，但因懷孕而使職業生涯遭遇變數的事例依然屢見不鮮。尤其是對一些已經處于高收入高職位的女性來說，這樣的影響更為巨大。在生兒育女和當「女強人之間，有時她們需要做出取舍，所以有社會學研究者表示，「女性的社會活動不斷擴大，因此進軍高收入職業群體的女性，想放棄生育并在職場上繼續打拼的現象越發明顯。
除開對職業發展的考量，個人自由度和家庭幸福指數也在影響著女性的生育意愿。Corinne Maier曾在她的大作中「警告說「當母親是女人的陷阱，既要上班、做家務，還要接小孩、煮飯，還要保持纖細的體態，「這太強人所難。而且還告誡說「孩子是世界上最厲害的強力膠，在他們小時候，連你上個大號都不得安寧，就算是長大以后，一有問題，你也得義務幫忙，他們會黏你一輩子。Corinne Maier認為生孩子會毀掉 女人們的自由。
Corinne Maier的話或許并不完全是危言聳聽，有調查顯示，90%的夫妻在第一個孩子出生后「婚姻滿意度下降，尤其是婚前就已同居的夫妻，這一影響更為嚴重。家庭經濟狀況以及兩人的性生活等一切問題突然都發生了變化。
懷孕生子對職場生涯的造成的困擾，孩子出生及養育所帶來的經濟壓力，乃至身體的體型變化，個人的自由時間和夫妻的性生活受到影響??這些都成為女人們「不生育的理由。
男人們不再是唯一賺錢養家，甚至不是主要養家的人，這也意味著他們不再扮演女人們「供養者的角色。而諸如生兒育女這樣的家庭大事，自然也不再是男人們自己說了算，而是需要大家坐下來「談，甚至是「聽女人的。
婚姻的影響
中國社會的家庭觀念在近60年間一直經歷著變化，意義最深遠的，是女性地位的上升和婚戀觀的改變。
越來越多的中國女性推遲了結婚年齡，在上海、北京這樣的一線城市，女性的平均初婚年齡在過去30年間大幅提高，已近逼近30歲，和富裕發達國家相當。推遲初婚意味著，她們中的很多人會終生不婚。這一數據顯示了女性在獲得和男人相當的工作機會后，有了更獨立的經濟地位，這種轉變會促使她們對婚姻產生截然不同的看法：她們當然還渴望婚姻，但結婚只是為了使自己有更幸福的生活，而不再是依附男人過活的生活必需。
此外，對配偶的期望上，中國女性的標準越來越高了。月入4000元才有資格談戀愛的話題，不僅僅是吸引眼球的標題而已，這意味著女性不再是處于弱勢的一方：婚姻的自由、女權的大幅提升、更公平的收入，以及顯而易見的，相對較少的人數，都使她們在婚姻市場上擁有了更大的話語權。電視節目《非誠勿擾》的火暴，24名女性對單個男嘉賓的身高長相、家庭事業、談吐性格等方面的判斷，只是對這一社會現實的真實注腳。男性不得不接受這樣的現實，并且將會更殘酷：中國目前的男女收入比率為1:0.65，而在更為發達、女性權益更受保障的西方國家，數值比這更高，英國是1:0.71，美國是1:0.88，挪威甚至達到了1:1的理想狀態，隨著中國社會的進一步發展，這種趨勢顯然無可阻擋。
此外，對低質婚姻的不容忍，還使得中國社會的離婚率大幅攀升。中國的離婚率已經保持連續8年遞增，每年有200萬個家庭解體，這種越來越高的離婚率，打擊了人們對像美德一樣的長久婚姻的信心，對家庭財務、長遠規劃，甚至子女生育方面，都施加了負面的陰影。如果同樣的現象發生在西方，這并不會影響到社會的生育率，但東方擁有著截然不同的婚姻和生育文化。在美國，將近40%的小孩是單親媽媽生的，在一些北歐國家這個比例高達60%，人們對不結婚但擁有小孩的現象司空見慣；而在亞洲發達國家，例如日本，這樣的單親家庭的比例卻低至不到2%。這一差異的原因是在儒家文化下，未婚生子仍是不被主流道德觀所接受的，所以，如果要生育孩子，就需要有穩定的婚姻。事實卻是，晚婚和不婚，以及擁有失敗婚姻的人越來越多。
「剩女一詞的出現，不過是對這些現象的集中描述。受過良好教育的女性，經濟自由、對愛情充滿期望，對低質的婚姻更不容忍，這些期望在某種程度上為她們的婚姻設定了更高的標準和難度，所以，在婚姻之路上遭遇的坎坷就更多一些。這也解釋了為什么農村女性的初婚年齡更早，更容易達成適合的婚姻。而找不到適合結婚男士的都市女性，主動或被動地單身，造成了她們最終成為「剩女，她們既在傳統的道德要求下無法單身撫育孩子，又擁有較高的經濟獨立性，兩相結合的結果就是：更低的生育率。
生兒育女
一件政治正確的事情
在中國，生兒育女從來不是件個人的事情。
來自家人的催促是最常見的壓力。按照中國人的傳統觀念，沒有孩子的人生是「不完整的，這意味著，不管你在世俗的生活里獲得多少成功、樂趣、幸福，僅僅因為沒有生育后代，這一切都不具有任何意義。這種固執的缺憾教育，成功宣揚了擁有自己的孩子乃是一種圓滿生活的必須。
此外，一對已婚的夫婦，如果遲遲沒有養育小孩，還得遭遇到隱私上的困擾。親戚、朋友、同事會關切你的生養計劃，他們不會有任何侵入他人隱私的道德困擾。想要結束這一切的辦法只能是生下孩子，否則就會面臨每年不停的關心，對你生育能力的揣測，甚至是道德上的品頭論足。
此外，社交也是個難題。在結婚、生子這樣的問題上落單和特立獨行的人，到了一定的年齡段后就會發現自己會遭遇社交上的尷尬：從前的朋友們都已為人父母，大家聚在一塊兒時，論題往往都集中在育兒經上，哪種尿布更好，哪個幼兒園報名容易，誰家孩子有出眾的才藝??而落單的人就只能沉默以對，兩次三次之后，你會發現連社交都變成了一件讓人厭煩的事情。
但是，越來越多的年輕人開始對以上這些情況說不了。
Me First
對沒有生育意愿的人來說，當父母只是件符合「政治正確的事情而已：符合父母的要求，符合親朋好友的眼光，符合社會的大眾潮流。那，為什么一定要用別人的意愿來指導自己的人生呢？
在他們看來，「自己優先(me first)，才是有勇氣的表現。人生的意義，不用靠一個小孩來證明。人們忙著掙錢養家、工作、制造下一代，然后往復循環，獨獨沒有去體驗生命的夢想和意義。如果小孩子只是一件安慰人生的道具，生育才是件不道德的事情。
模仿來的渴望
在生兒育女之前，很少會有人捫心自問：我是真想要孩子，還是因為社會的壓力才發展出這樣的渴望？人們生孩子，把這當成一件天經地義的事情，因為身邊的同學朋友都結婚了，所以我也要結婚；因為大家結婚后都生孩子了，所以我也要生孩子。這種渴望更像是一種模仿來的渴望，并非發自本心。而生育這件事，本應是人生的一種選項，而非必須。
有子女的人生更幸福？
一個常見的偏見是：和有子女的夫妻相比，無兒無女的父母更不容易感覺到快樂。但事實真正如此嗎？相比有子女的夫妻，無子女夫妻在性生活、社交活動和個人興趣發展上的滿意度更高，此外，他們還避免了因撫養孩子之間的爭執對夫妻關系造成的影響。不過，至今尚沒有確定的證據表明，哪種生活方式帶來的幸福感更強，因為個體的婚姻生活受到多重因素的影響。
不要孩子的25條理由
1.缺乏對孩子的欲望
2.不愿意為孩子犧牲隱私
3.不愿意為孩子犧牲時間
4.不愿意承受增加的財政責任或負擔，或無力支付這一成本
5.認為要孩子將阻礙職業發展
6.認為家長身份有一天將被自己厭惡
7.認為保持一定程度的與伴侶之間的情感和肉體親密性在孩子出現后會變得不可能
8.感覺到或者事實上無力做一個有責任心、有耐心的家長
9.不生就可以繼續享受人生。一旦有了孩子，就會失去自我，開始活在別人的時間里，照別人的行事歷走
10.身體狀況不允許，如存在糖尿病、抑郁癥或宮外孕的風險導致懷孕變得危險或困難，或撫養孩子變得困難
11.害怕或厭惡懷孕的生理狀態
12.認為生產是人生一大折磨
13.擔心母乳喂養令身材走形
14.相信不把更多的人帶到世界上來是仁慈之舉
15.認為如果孩子是多余的，帶他（她）到世界上來就是錯誤的
16.認為既然有如此多的孩子等待被領養，有意地要孩子就是錯誤的
17.認為養寵物比養孩子更有樂趣
18.既要工作又得撫養孩子是件痛苦的事情
19.孩子扼殺性樂趣
20.世界上人口太多，空間有限，不生育是一種美德
21.教育孩子是一場戰爭
22.中國環境太差，不適合小孩生長
23.把孩子作為維系婚姻的手段，對子女不公平
為了孩子們范文4
關鍵詞：學前教育;教學管理;成長保障
在學前教育中，廣大教師既要懷著一顆愛心對待孩子，同時也要提高教學技巧，消除各類隱患，讓孩子們快樂地學習與生活。筆者作為一名幼兒教師，始終以關注孩子成長為己任，盡自己能力為他們創造一片成長的快樂天空，在本文中做簡要論述。
一、營造良好氛圍，讓孩子們處處受到熏陶
環境也是一種潛移默化的教育，讓孩子們生活在充滿教育的氛圍中，他們的心靈會得到洗滌，他們的行為習慣也會得到規范。筆者始終重視良好氛圍的營造，筆者所在的幼兒園在整個園內大環境創設方面做得非常成功，如一進大門就可看見墻壁上一幅描繪孩子們快樂學習生活場景的噴繪畫，讓孩子們明白學習是一件非?？鞓返氖虑??；顒訄龅刂車加幸恍┬∨笥褏⒓痈黝惢顒拥恼掌约昂⒆觽兿矚g的動畫形象，這些與教育教學活動相關的展示可有效營造教學氛圍。筆者在班級中也注重營造氛圍。在衛生角旁邊有“我們都來爭當愛干凈的好孩子”的溫馨提示，孩子們每天在這里洗手的時候都會受到衛生教育;在整理柜旁邊，筆者設置了一些生活獨立自主的宣傳內容，引導孩子們自己的事情自己做。這些都可以讓孩子們在良好的氛圍中受到潛移默化、潤物細無聲的有效教育。
二、注重行為習慣培養，讓孩子們從小講文明有禮貌
孩子們的綜合素質培養要從小抓起，特別是文明禮貌的行為習慣。筆者注重孩子一日生活的每一個環節、細節，強調良好行為習慣的培養，在幼兒園學習生活的各個環節都要重視幼兒良好行為習慣的培養。例如，上廁所、洗手、喝水時要排隊;在午睡時教育他們，小朋友們都在休息時不要講話，不要發出聲響，學會照顧他人的感受;起床后要學會自己整理衣物，將小被子疊起、小枕頭放好，等等。同時，要教育他們懂禮貌，教會他們正確使用文明用語，讓孩子從小受到文明禮貌方面的教育熏陶。
三、優化教育教學活動，讓孩子們得到全面發展
在幼兒園教育教學活動中，老師一定要重視教學理念的創新，不要拘泥于陳舊的模式、枯燥的方法，要讓孩子們學得有興趣、有激情，使他們能力得到全面發展。例如，在繪畫活動中，教師除了教會孩子們如何勾勒線條、涂色彩、畫造型等，還要鼓勵他們放飛想象、大膽創新。如和孩子們一起畫自己的家，鼓勵孩子既可以畫現在的家，還可以畫自己想象中未來的家。有的小朋友會提出要給房子裝上輪子，這樣就可以到各地去游玩。這是一種非常好的想象，筆者對其給予了充分肯定。要讓創新的思維在孩子們幼小的心靈里落地生根、開花綻放。再比如手工活動中，筆者要求孩子做橡皮泥造型，既可以按照老師示范的小動物去創作，也可以自由發揮，提高創新能力。在唱歌內容的教學中，教師除了引導孩子們唱準音調、把握節拍之外，還可以培養他們互相幫助的能力。老師教學之后可以要求一些小朋友幫助其他掌握得不太好的小朋友進行訓練，大家一起來唱，最終提高全體唱歌水平，這樣可以逐步培養團結協作的意識，營造團結友愛的濃厚氛圍。另外，在各類活動中，教師也要重視培養小朋友動手操作能力，讓他們多想為什么，多動手試一試，實現知識傳授、能力培養和創新引導的綜合目標。
四、重視安全衛生管理，讓孩子們安心快樂成長
衛生與安全管理是幼兒園教育中一項非常重要的內容，與孩子們的身心健康息息相關，幼兒教師一定要重視這兩方面的工作：一方面衛生工作要到位，要引導孩子們注意個人衛生，更重要的是配合幼兒園做好食品衛生、環境衛生方面的管理。另一方面安全工作始終常抓不懈，組織活動之前要細心觀察活動場地是否存在安全隱患，活動的器材有沒有松動或坍塌的危險，孩子們開展活動時所用的物品有沒有可能對孩子造成意外傷害。在接收孩子入園和送孩子離園環節，要做好相關手續的銜接，確保孩子們平安進園、平安離園。筆者在工作中始終將安全和衛生管理作為保障孩子們身心健康成長的重要條件，常抓不懈。
綜上所述，在幼兒園教育教學工作中，每位幼兒教師都要深度參與、主動參與，讓孩子們受到更好的關心和照顧，為孩子們創造一片成長的快樂天空。
參考文獻：
[1]劉紅玲.轉變觀念，深化幼兒園內部管理改革[J].好家長，2008（22）.
為了孩子們范文5
一、建立民主、平等的師生關系，使學生快樂學習
教學是一個涉及教師和學生在理性與情緒兩方面的動態的人際過程。師生關系在教學活動與教學效果之間起著一種潛在的“中介”作用。調查表明：“學生不喜歡學校的第一因素不是課程的壓力，而是師生關系，學生需要老師的信任、尊重、鼓勵和表揚?！币驗槿魏我粋€教學目標只有通過師生之間良好的人際溝通這個潛在環節才能得以實現。沒有和諧融洽的師生關系，就不能有真正意義上的教學活動。作為教師，要尊重、信任學生，培養學生的自尊心和自信心，使課堂充滿快樂的心理氛圍，使學生產生安全感、寬松感和愉悅感。要充分與學生合作，放下架子、丟掉面子，作學生的知心朋友、好伙伴、好幫手。要充分認識到學生是學習的主體，學生是學習的主人，學生的主動權屬于學生而不是老師。教師的作用在于成為學生學習數學的組織者、引導者與共同研究者。正如美國心理學家羅杰斯所說：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”只有在平等、和諧的課堂教學氛圍里，學生才能煥發出求知的積極情感，促進學習活動呈現積極化情形，才能大大提高課堂教學效率。
二、創設生動有趣的教學情境，讓學生快樂學習
在進行新知教學中，學生對所學知識總有一種神秘的感受，充滿好奇心。總想先知道要學的是什么知識，因此，在這中情形下，教師就要正確引導學生去發現問題，激發他們學習數學的興趣和求知欲。因為興趣是最好的老師。教學實踐表明：興趣是教學成功的秘訣，是獲取知識的開端，也是求知欲的基礎。在學生學習新知識時，教師要努力創設一種問題情境。設置一些有懸念的問題。這樣，有利于喚起學生探索問題的興趣，調動他們思維的積極性，從而樂于參與學習。教學中，我依據兒童心理的特點和教學教材知識本身特點，采用了“聯系生活，設疑激趣”的方法。把幽默的謎語引進課堂，將生動的故事用于課堂，使抽象的數學知識更加形象化、具體化、趣味化，便于學生接受，從而激發了學生的學習興趣。比如，我在教學“帶有小括號的兩步試題”一課時，新課前我先出示一則謎語：“一個圓分兩半，左一半又一半，計算時常出現，只要看見它，必須把它先來算?！敝i底是打一符號。然后讓學生猜，結果誰也猜不出來。但是強烈的好奇心和求知欲使他們又不甘心，迫切要知道謎底，這時老師把話題一轉，告訴大家謎底就在本節課學的知識中，只要大家課上認真聽，積極動腦思考，誰都能找到答案。一個簡單的謎語，加之老師有趣的引導，學生的學習情趣頓時倍增，迫不及待盼望新課的開始。
三、在活動中轉變學習方式，使學生快樂學習
學習方式的轉變，最根本的是要在課堂教學中，體現學生的主體性，即問題讓學生去發現，結論讓學生去獲得，實驗讓學生去操作…….讓學生真正成為學習活動的 主人。參與到學習活動的全過程，體驗學習活動的快樂。例如：在學習“商不變的規律”一課時，點明了學習內容后，根據學生的認知規律，通過讓學生分組觀察討論概括等一系列過程。既培養了學生的觀察能力，又培養了學生的概括能力。學生在老師的引導下，充分參與獲取知識的全過程。給予學生充分的時間和空間，調動每個學生學習的主動性和積極性，激發學生探索新知的求知欲。接下來又采取“放”的方法，鼓勵學生自己探索新知，解決一些實際問題。在嘗試練習中，學生感受了成功的喜悅，從被動的吸收知識變成主動的獲取知識。
學習方式的變革，主要是教師角色的轉換。教師應鼓勵學生自主探索、解決問題，把教師由過去的知識傳授者、標準答案的核實者或者，轉變成參與者、協作者與合作者，讓學生學習的能動性和獨創性得到充分地調動，產生思維的碰撞，靈感的火花，快樂、自主地去建構知識體系。
為了孩子們范文6
小林先生用報廢電車做孩子們的教室，用自己的資產創辦了巴學園。教育孩子，他有極盆薪特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒有妖怪，鍛煉孩子們的膽量，他讓孩子們晚上到九品佛去玩兒捉鬼的游戲；為了孩子們吃得營養均衡，他叫孩子們每天都帶上“山的味道”和“海的味道”；為了讓孩子們明白“無論是什么樣的身體，都是美麗的”，他開放游泳池，讓孩子們都光著身子游泳；為了讓孩子們盡情地玩耍，他就叫家長讓孩子們穿最差的衣服上學……小林先生知道，孩子們的成長需要快樂。所以他不僅讓孩子們快樂地玩兒，而且讓他們在玩樂中學習。他讓孩子們懂得天底下是沒有鬼的；懂得飯菜只有均衡搭配，才有營養；還讓孩子們懂得人與人之間是平等的，不能歧視別人，也不能自卑。
小林先生特別愛孩子，對學校里的每一個孩子都十分關心，這一點最難能可貴。小豆豆初來巴學園時，一連說了4個小時的話，小林先生一直用心傾聽著。他讓愛說話的小豆豆盡情地說，說那些稀奇古怪的事，說得小豆豆自己都覺得不好意思了，覺得沒有什么可說了，他還是那么認真地傾聽著。在孩子面前，他是多么耐心啊。
正因為小林先生獨特的充滿愛心的教育，才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂地成長，最終造就了小豆豆—世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
