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端午節周記范文1
外貿“麥克風” 助力信息對稱
目前我國中小企業的平均壽命只有3.7年，遠低于美國的8.2年。二者的反差令人思考，也令人擔憂，如何讓中小企業在經濟下行壓力下破解“短命魔咒”，如何讓中小企業的制造力、營銷力、服務力升級，成了當前政府和企業致力研究的課題。
作為我國國民經濟和社會發展的重要基礎，中小企業的貢獻是多方面的。不久前，有業內人士將其貢獻概括為幾個數字：五、六、七、八、九，即：50%以上的稅收，60%以上的GDP，70%以上的產品創新，80%以上的就業，90%的企業數量。
回顧中國外貿過去30年的發展歷程，我們不難發現中小企業經歷了從專注制造到專注營銷的轉變。過去30年，我國的外貿經濟完成了生產制造能力從無到有、從弱到強的建設。到目前為止，中國制造已經占據全球的半壁江山，尤其是日用消費品。據了解，目前全球70%的日用消費品生產來自中國。加之產品的性價比遙遙領先于世界各國，中國制造已經成了中國最大的品牌。
然而，“產品的同質化現象越來越嚴重，單純依靠產品生產的獨特性來吸引買家的情況已經越來越少了。”深圳市一達通企業服務有限公司（以下簡稱“一達通”）總裁魏強告訴網絡導報記者。于是，在同質化競爭環境下，中小企業不得不把更多精力放在營銷和推廣上，以此來滿足出口訂單的數量。
伴隨阿里巴巴、慧聰網、環球資源網等B2B平臺的建立，中小企業有了推廣產品的“麥克風”。正是借助改革開放的進一步深入以及互聯網技術的高速發展，困擾著中國外貿的信息不對稱問題得以大力改善，外貿市場快速步入了深入發展階段。在此期間，“中國供應商了解世界，以及世界了解中國供應商的程度已經日益提升，同時，依靠信息不對稱來獲取外貿訂單的可行性卻也越來越低?！蔽簭娬f。
服務稀缺 外貿走向“不正?！?/p>
信息平臺是中國制造走出國門的一扇門，那么，在外貿經濟的發展過程中，這扇門有沒有越開越大？
當然有！節點便是中國入世。
說到此，一達通廣東大區銷售總監陳德輝頗有感觸，他向網絡導報記者道出了我國外貿交易過程中買家與訂單的關系變化。十年前，企業的產品好不等于其能擁有好訂單，在電子商務出現后，好產品從網下延伸到網上，于是就有了“買家等于訂單”的邏輯。然而，“到今天，找到買家卻不再等于找到訂單，信息也不再與生意對等。”陳德輝說，“原來的B2B平臺如今已經有點過時了?！?/p>
那么，為何曾經讓企業的產品被瘋搶的，在外貿交易中大顯神威的B2B信息平臺如今不再靈驗了呢？陳德輝解釋道：“在過去30年里，中國外貿吃盡了人口紅利、成本紅利、環境紅利。那時，中國制造物美價廉，價格絕對優勢決定了賣方市場。但是今天，外貿環境發生了巨大的變化，原材料、勞動力成本也跟著上漲，而且，隨著外貿企業的增多，同行業競爭日漸激烈。此外，在歐美金融危機的大背景下，買家資金周轉大不如前，中國制造再也沒有絕對價格優勢，于是中國對外貿易不得不走向‘正?！?，從賣方市場轉向買方市場。”
于是，我國外貿中小企業的競爭關系更加緊張——“十年前，以信息服務為核心服務的B2B平臺誕生，那時，外貿的競爭是信息的競爭，誰先找到買家，誰就會獲取訂單。如今的外貿競爭確是交易能力的競爭——金融能力和物流能力的競爭（這其中還包括付款方式和交貨速度、物流成本的競爭），因此，信息化B2B服務平臺必將會被具有新功能、新服務的B2B平臺所取代?！标惖螺x說。
魏強似乎提早認識到了我國中小企業的發展困境。他表示，當前，中國外貿的最大問題已經不是制造和市場，而是服務?！拔覀兊耐赓Q服務尚處在非常低級的階段，主流的金融和物流服務效果極差，甚至稀缺?！蔽簭娙缡钦f。
記者了解到，當前，在我國超過75%的外貿出貨方式是FOB（買家負責國際運輸），超過90%的外貿支付方式是先款后貨，也就是買家擔負外貿資金的壓力和結算風險。在魏強看來，這是嚴重違反買方市場客觀規律的，且正在給中國外貿施以嚴重的負面影響，“我們可以看到，美國的外貿出口和中國恰恰相反，超過75%采用OA（賒銷）方式，超過80%采用CIF（到岸交貨）方式。這表明了什么？不是表明中國產品比美國產品更好，而是表明美國外貿的金融和物流服務要遠遠好于中國。”
短板升級 全面提升“外交力”
外貿B2B平臺業績的增長已經走過了人海戰術的第一階段，未來，B2B平臺已不能再單靠龐大的銷售隊伍帶來業績的增長和發展，而是更多靠網站驅動（平臺價值）、買家驅動（客戶體驗）、交易環節配套服務驅動（外貿供應鏈服務）。
作為國際貨物貿易的大國，中國在服務貿易方面卻處處存在短板。當前，服務貿易過程中，西方工業化國家占比遠高于發展中國家——按進出口總量計，我國是貿易順差國，但以服務貿易總量計，我國又是貿易逆差國。綜合二者來看，以在國際貿易價值總量計，中國是貿易逆差大國。
不過，我國的出口占全球第一，且以制造業低端消費品為主，進口第二以工業原材料為輔，貨物貿易規模較大相對的第一類服務貿易總量也很大。因此，若要中小企業延長壽命，若要中國外貿經濟迎來新的春天，服務外包市場將是中國服務行業發展的新契機?！鞍l展中國外貿服務已經成為中國經濟非常重要的、非常迫切的任務，也同樣是阿里巴巴外貿B2B突破瓶頸，實現轉型的關鍵所在?！睒I內人士告訴網絡導報記者。
相對于產品制造和市場營銷的個性化，金融、物流服務具有無可比擬的共性，而且不涉及空間地域的限制，很容易實現資源整合。
近日，一達通表示或將與東莞市達成合作，幫助東莞的外貿加工企業進行服務轉型升級。對此，東莞市委副書記、市長袁寶成表示，作為世界制造業名城，“莞貨”一直以物美價廉著稱，希望阿里巴巴能夠為東莞電子商務業發展出謀劃策，并通過雙方合作改進莞企傳統的外貿模式、銷售路徑，為莞企轉型升級開拓新的渠道、空間。
此外，意識到到我國外貿服務能力亟需提升的不只企業和B2B平臺，相關政府部門也正在想方設法給予企業更多的扶持。例如，國務院辦公廳日前就了《國務院關于進一步支持小型微型企業健康發展的意見》，將通過落實各項稅收優惠以及改善中小企業經營環境等措施來扶持小微企業發展，包括出臺包含金融、財稅在內的各項政策，以及支持建立和完善4000個為小微企業服務的公共服務平臺，重點培育500個國家中小企業公共服務示范平臺。
端午節周記范文2
賈秋紅1，白海鋒1，袁永鋒1，高宏偉1，李曉春2，王博涵2，沈紅保1，2，問思恩1，2
（1.中國水產科學研究院黃河水產研究所，陜西西安710086；
2.大連海洋大學水產與生命學院，遼寧省水生生物學重點實驗室，遼寧大連116023）
基金項目：國家科技基礎條件平臺建設項目（2015DKA30470-011）；公益性行業（農業）科技專項：黃河及其河口漁業資源評估金額增殖養護技術研究與示范（201303050-06）。
作者簡介：賈秋紅（1977-），女，工程師，主要從事水生生物學研究。E-mail：jiaxiu-001@163.com
通訊作者：白海鋒（1977-），男，工程師，碩士，主要從事流域生態學研究。E-mail：baihaifeng2002@126.com
摘要：：2014年秋季對黃河蘭州市區段7個采樣點大型底棲動物群落結構進行了調查。調查期間采集到底棲動物3大類6種屬。其中甲殼動物1種屬，占總種類數的16.67%，軟體動物2種屬，占總種類數的33?33%，環節動物3種屬，占總種類數的50.00%。底棲動物平均密度為43ind./m2，平均生物量為4.2790g/m2。調查結果表明黃河蘭州市區段大型底棲動物群落結構單一，數量較少，應加強生態環境保護。
關鍵詞 ：黃河蘭州市區段；底棲動物；群落結構
在水生態系統中大型底棲動物是分布最為廣泛的物種之一，也是水域生態系統的重要組成部分，其種類組成決定了河流中物質循環和能量流動的方式[1]。大型底棲動物以各種附著藻類、附著細菌、懸浮有機顆粒物、底埋微型生物以及河岸帶的凋零物為食物來源，并可作為水生生態系統食物鏈最高級的魚類極佳餌料生物[2]。大型底棲動物具有易采集、棲息環境固定、分布廣泛和對環境影響敏感等優點，是河流生態系統健康的極佳指示類群，能在很大程度上反映整個水生態系統的健康狀況[3]。
近年來，針對黃河流域蘭州段底棲動物的調查研究僅出現在上世紀八九十年代[4-5]，本世紀的調查研究很少見報道。為此，于2014年11月通過調查黃河蘭州市區段底棲動物的群落結構特征，以期為黃河蘭州段水生態系統健康評價提供基礎理論數據。
1研究地區與研究方法
1.1研究區域概況
黃河蘭州段是蘭州市唯一的地表水來源，西起永靖縣境內的劉家峽水庫，東峽谷較多，流速較急，泥沙含量較大。該河段屬干旱半干旱大陸性氣候，多年降至景泰縣的無佛寺，河段全長358km，河段流域面積8.5萬km2。河段河道較大，水量在200～400mm之間，水量不穩定，90%以上降水集在夏秋季豐水期（5-10月），枯水期在11月至次年4月。蘭州市位于該河段中部的河谷盆地中，市區段河道全長78km，流經西固區、安寧區、七里河區、城關區和什川鎮，沿途接納了雷壇河、宛川河等[6]。
1.2采樣點位設置
根據黃河蘭州市區段的地勢地貌以及人類活動影響程度，在研究區域共設7個采樣點位（H1～H7），其中市區中上游設置6個（H1～H6），市區下游設置1個（H7），各采樣點位具置如圖1。
1.3樣品采集方法和種類鑒定
根據黃河蘭州段河岸的具體情況，在可涉水的采樣點位，使用索伯網（網口為30cm×30cm，網目為60目）采集5個平行樣。在不可涉水采樣點，于近岸處用改良型彼得森采泥器（開口面積為1/16m2）采集5個平行樣。采集的底泥經60目網篩過濾洗滌后轉入500mL的樣品瓶中，并加入75%的酒精固定保存。此后，再實驗利用人工挑選的方法將大型底棲動物樣品轉入100mL樣品瓶，加75%酒精保存[7]。依據相關文獻[8]，借助解剖鏡和顯微鏡對底棲動物樣品進行鑒定分類并計數，同時吸水后用電子天平稱重（精度為0?0001），換算成生物量。
2結果與分析
2.1底棲動物種類組成
本次黃河蘭州段調查中，共采集到大型底棲動物3大類6種屬，其中甲殼動物1種屬，為鉤蝦（Gammarus），占總種類數的16.67%；軟體動物2種屬，分別為卵蘿卜螺（Radixovata）和中國小豆螺（Bythinellachinensis），占總種類數的33?33%；環節動物3種屬，分別為腹平扁蛭（Glossiphoniacomplanata）、喀什米亞擬扁蛭（Hemiclepsiskasmiana）和水絲蚓屬（Limnodrilus），占總種類數的50.00%（見圖2）。
2.2底棲動物現存量
黃河蘭州段檢測到底棲動物的密度在16～203ind./m2之間，平均值為43ind./m2；生物量在1.5573～18.8841g/m2之間，平均值為4?2790g/m2。此次調查期間，在采樣點H3未采集到底棲動物，現場調查發現此處采樣點底質以硬質黃泥為主，底層水流急，無水草和腐殖質存在，這種生境不利于底棲動物生存。底棲動物現存量最大值均出現在采樣點H4，此采樣點底質以軟泥沙為主，富含腐殖質，而且水草較為豐富，底棲動物以鉤蝦屬為主（見圖3、圖4）。
3討論
在水域生態系統中，大型底棲動物的種類組成在很大程度上依賴于河流環境中的生境多樣性和穩定性，這些生境主要包括河道底質、水深、流速以及水溫等。調查顯示，黃河蘭州市區段由于人為活動影響嚴重，河床底質擾動頻繁，生境穩定性較差，使得底棲動物種類組成較為單一，主要以甲殼動物（鉤蝦屬）為主。這一調查結果與袁永鋒[9]等調查的黃河干流中上游底棲動物和殷旭旺等[2]調查的黃河最大支流——渭河底棲動物群落結構存在較大差異。從現存量來看，底棲動物的密度和生物量都相對非常小，這與黃河水體自身的特征有很大關系。黃河水體具有水流快、含沙量大、河床腐殖質和水草稀少等特點，這些生境特征對底棲動物的生存和繁衍具有不利影響。本次調查的結果與黃河蘭州段上世紀90年代的兩次調查結果[4-5]相比，底棲動物種類數相對較少，現存量也相對較小，這說明底棲動物對其生境的變化能敏銳地響應。
此外，蘭州是一個以石油化工為主要產業的重工業城市，大量的石油類有機污染物是黃河水質受污染的主要污染源，而且蘭州市地處黃河上游，黃河自西向東縱穿整個城市，它的水質好壞不僅僅影響蘭州人民的生活質量和工農業的發展，而且還關系到黃河中下游人民的用水健康。因此，減少工業污染物的排放量，治理水質污染，保護水生生物多樣性及流域生態平衡迫在眉睫。
參考文獻：
[1]
HigginsRP，ThielH.IntroductiontotheStudyofMeiofauna[M].WashingtonD.C.：SmithsonianInstitutionPress，1988
[2]殷旭旺，徐宗學，高欣.等.渭河流域大型底棲動物群落結構及其與環境因子的關系[J].應用生態學報，2013，24（1）：218-226
[3]趙茜，高欣，張遠，等.廣西紅水河大型底棲動物群落結構時空分布特征[J].環境科學研究，2014，27（10）：1150-1156
[4]宋玉珍.黃河蘭州段底棲動物的生態分布及其對水質的評價[J].甘肅環境研究與監測，1994，7（3）：27-30
[5]宋玉珍.利用底棲動物監測黃河蘭州段干支流水質結果分析[J].甘肅環境研究與監測，1990，3（2）：18-22
[6]李州英，黃方明，安國林.黃河蘭州段水污染現狀與防治對策[J].甘肅環境研究與監測，2002，15（4）：312-314
[7]孟偉，張遠，渠曉東，等.河流生態調查技術方法[M].北京：科學出版社，2011.92
端午節周記范文3
一、采用師生互動交流的教學方式激發興趣，營造和諧民主的學習氛圍
師生互動交流的教學方式，對教師來說，是鼓勵教師因人而宜，因時而宜的一種變化著的教學方式。它能夠促進教師想象力和創造力的發揮，進而形成教師教學的獨特風格，提升教師的自信力，發掘教師內在的教學潛能。對學生來說，是其展示自我，培養獨立思考能力和交流溝通能力的有效途徑。師生互動交流的教學方式的運用 ，給師生創設了教和學的自由空間，教師能靈活機動的駕馭課堂，學生有機會充分表達自己獨特的感受。教與學都會在快樂中進行，從此打破拘謹的教學局面，學生在交流探索中敢于探究、敢于創新，隨時會有新的智慧的火花產生，對失敗和挫折不再畏懼，體會到交流的喜悅，因而提高學生課堂學習語文的自信心，愉悅的語文課堂教學，伴隨著的是民主和諧的學習氛圍，語文課堂教學實效性會得到充分的體現。
在這個互動交流的過程中，教師的教學設計應該具有彈性，要允許不同層次學生對同一問題的理解存在差異，交流結果不可以強求完全一致，能很好吸引全體學生在課堂中積極地學習語文，從而形成互動交流教學方式的成果，教師要在此時，有意識地培養學生的學習積極性，讓學生的語文課堂學習變被動為主動，有意識地培養學生的自主學習能力。
二、轉變教師在語文課堂教學中的角色，充分體現學生課堂學習的主體地位
傳統的課堂教學往往是教師的一言堂，學生的主體地位無法體現，教學效果肯定不會好，有時還造成學生的逆反心理。要扭轉這種教學中的被動局面，教師就要轉變自己在語文課堂教學過程中的角色。
教師在語文課堂教學中，首先應是學生學習的合作者和引領者，將學生作為課堂教學的主體。學生在語文課堂學習的過程中，學習的方式、學習內容和學習效果是語文教師最應關注和研究的要素，這些要素關系到課堂教學的實記效果。教師在語文課堂教學中，還應積極參與學生的學習活動，鼓勵學生的學習積極性和創造性，做學生語文課堂學習的合作者。此外，教師還要以自己廣博的知識底蘊，豐富的教學經驗，耐心細致的教學情感去引領學生的課堂學習，幫助學生恰當的處理學習中存在的問題，很好地把握課堂學習的方向，保證語文課堂學習活動有序開展。
教師在語文課堂教學中，還應是一個傾聽者和欣賞著。在課堂學習的過程中，教師要學會傾聽，要尊重學生人格，要尊重學生的主體地位，尊重學生的個性差異。認真傾聽學生學習過程中的真實想法，給每個學生盡可能地創造展示自己的機會。當學生對同一問題有種種不同的設想時，教師要及時給學生肯定與鼓勵，不論結果如何，學生作出的種種答案，是經過自己認真思考或與他人共同交流探討出來的結果，有思考的過程，學生的學習能力因此而得到提高，教師應學會認真傾聽，站在欣賞者的角度，去評價學生的學習結果，珍惜學生良好的學習氛圍，保護學生學習的自信心，為培養學生自主學習的能力打好基礎。
三、創造性地研究教法和學法，培養學生的學習能力和學習習慣
一種好的教學方法的實施，會給語文課堂教學帶來無限的生機和活力。一種好的學習方法的采納，會讓學生的學習變得事半功倍。在新課程理念下，每個教法和學法成功的背后，都會有一段坎坷的研究歷程，教師在語文課堂教學中，變灌輸傳授式教法為啟發誘導法，變一言堂講解為精講多練法，變講聽式為合作探究式等。這些都是新教學理念影響下語文課堂教法的改變，教學方法的改變促進了語文課堂教學的改變。
在教學方法的研究中，要提高語文課堂教學的實效，也可以從以下幾個方面嘗試：
創造性的發問。發問是每個語文教師在課堂中常用的方法，有效地發問，能引發學生心理活動，促進學生思維的發展，這也是成功語文課堂教學的基礎。作為語文教師，要注重自己課堂教學中發問的技巧，激活學生的思維，發展學生的創造力。例如：可以利用文本，創設開放式的問題，這種問題不強求有統一的答案，重視容納學生獨特的感受，讓學生充分利用自己的發散思維的能力，產生有創新和有獨特見解的反應。例如采用“可能式”發問：三十年后，我們的生活可能會發生哪些巨大的變化?利用創造性發問的最大優點是發問沒有統一答案，教師和學生在課堂學習中可以盡情享受學生發散思維創造出來的異彩紛呈的成果。因此，語文課堂學習會變得更有魅力。
創造地布置學生的語文作業，作業的布置應著眼有利于培養學生的學習能力，有利于培養學生學習語文的興趣，還要考慮到不同層次的學生完成作業的實際能力。學生作業的布置應該有彈性，不可一刀齊。例如：在學習《端午的鴨蛋》一文后，讓學生談談自己家里怎樣過的端午節？端午節有哪些傳統習俗？在中國的傳統節日中，你喜歡哪一個節日？這種創造性作業，能激發學生的學習熱情，培養學生自主學習的能力，不同層次的學生都會有自己的想法和見解。
創造性地開展語文課堂教學學習活動。培養學生自主學習語文的能力，有多種多樣的活動，都可以放到課堂上進行嘗試。例如：開展課前一分鐘的“新聞播報”活動，培養學生語言表達能力；開展課堂辯論會，培養學生思辨能力；開展寫字比賽，培養學生的書寫能力;開展成語接龍活動，豐富學生課堂學習的內容等。這些活動的開展，都是以激發學生的求知欲望，保持學生語文課堂學習興趣的持久性，培養學生自主學習語文的能力為目的，從而提高語文課堂教學的實效性。
端午節周記范文4
一、學情分析：
我班現有40名同學，其中男生24人，女生16人。
七（4）班是一個有自己特色的班集體，有一支較能干的班干部隊伍，有一批好學上進的學生，整個班級班風較正，學風較濃，總成績在平行班尚好。
由于本班為平行班，班級整體水平居中。努力提高班級管理水平，對學生嚴要求，使他們在原來成績的基礎上有所提高，爭取來年取得更好的成績。
二、德育工作總目標：
1重視對學生進行民族精神教育、生命教育、習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的班團干部，爭創“優秀文明班級”。
3、 進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明中學生。
三、具體工作：
1、加強學生的思想和行為規范教育
(1)根據學校德育計劃和學生實際，利用早自習、班會、午自習、國旗下講話等各種場合和途徑，有針對地開展法制教育、集體主義、愛國主義教育和青春期健康教育。
(2)加大家校溝通的工作力度，作好家訪記錄，使自己能了解到每一個學生的家庭情況，并加強與家長溝通，及時掌握和反饋學生的思想狀況。
2、加強班干部隊伍建設
本學期對班干部重新調整，各班干部分工明確，讓他們明確職責，責任到位。每兩個星期召開一次班干部會議，了解和解決班級中的情況和存在的問題。使他們充分發揮自己的能力。
3、加強班級建設，我的地盤我做主。
本學期仍把常規工作作為重點。教室和包干區的衛生、黑板報、宿舍衛生和就寢紀律、個人衛生等。培養學生自主管理的能力，提高團結協作能力，體現責任意識，養成集體觀念，使各方面逐步規范常規，形成良好的班風。
根據初中學生的年齡特點、知識水平和個性特長，激發學生的積極性和創造性。豐富了班級的文化生活，使班級成為學生的學園、家園，逐步把多姿多彩的班級生活還給學生，使班級永遠充滿生機，使之成為“溫馨教室”。
4、繼續抓好“一幫一”的愛心活動針對“學困生”，由學習委員組織“一幫一”的活動。利用課余時間，對他們進行輔導。對老師當天所講的內容重新給他們講一遍，并幫助他們一起完成老師布置的作業。
5、積極參加學校組織的各項文體活動，并盡可能多開展班級文體活動。
6、積極參加班主任業務培訓，并且自己有意識地閱讀相關資料提高自身班級管理能力。
四、工作措施：
1.班主任本人及時了解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，認真批閱學生的周記，關注他們的思想動態。
2.加強班干部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規范、衛生等各方面取得更多進步;另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。
3.進行各科知識競賽。每次月考后選出班級總分前5名，單科成績前3名，進步前5名，并予以適當獎勵并通報家長。
4、結合學校德育工作安排，利用班、團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。
五、班級主要活動內容： 周次
日期
主 要 活 動 安 排
1
2.21-2.27
1、開學工作準備 2、班主任電訪
3、開學典禮 4、入學教育
2
2.28-3.6
1、周行規主題：禮貌問好 2、校車接送規范
3、行規訓練主題黑板報 4、班主任工作計劃
5、廣播操強化訓練 6、學雷鋒活動啟動
3
3.7—3.13
1、周行規主題：愛護環境 2、“三八婦女節”感恩教育活動
3、建立團組織 4、溫馨教室建設工程啟動
5、班主任工作經驗交流之一
4
3.14-3.20
1、周行規主題：路隊安全 2、班級環境建設檢查
3、新生調查、座談會 4、班主任工作經驗交流之二
5
3.21—3.27
1、周行規主題：課間活動安全 2、去東莞敬老院慰問
3、全國中小學生安全教育日 4、德育案例上交及評比
5、班主任工作經驗交流之三
6
3.28—4.3
1、周行規主題：上下樓梯安全 2、“三月份星級學生”表彰大會
3、學生佩帶首飾情況抽查 4、班主任工作經驗交流之四
7
4.3—4.10
1、周行規主題：維護清潔、關愛自己 2、世界讀書日活動
3、心理健康教育講座 4、清明節掃墓
5、班主任工作經驗交流之五
8
4.11-4.17
1、周行規主題：戶外活動安全 2、社會實踐活動
3、班主任工作經驗交流之六
9
4.18-4.24
1、周行規主題：文明禮儀 2、世界環境日教育
3、“溫馨教室”評比 4、新團員團課教育
5、班主任工作經驗交流之七
10
4.25—5.1
全國英語教育研計會
11
5.2—5.8
1、周行規主題：熱愛勞動 2、五四青年節紀念活動
3、“四月份星級學生”表彰大會 4、德育管理案例評比
5、班主任工作經驗交流之八
12
5.9—5.15
1、周行規主題：學會感恩 2、母親節
3、中學生籃球賽 4、班主任工作經驗交流之九
13
5.16-5.22
1、周行規主題：文明就餐 2、家長會
14
5.23-5.29
1、周行規主題：認真聽講 2、德育案例評比
3、班主任工作經驗交流之十 4、“溫馨教室”評比
15
5.30—6.5
1、周行規主題：勤于思考 2、“五月份星級學生”表彰大會
3、世界無煙日活動和世界環境保護日 4、班主任工作經驗交流之十一
16
6.6—6.12
1、周行規主題：認真作業 2、學生問卷調查
3、父親節 4、班主任工作經驗交流之十二
17
6.13-6.19
1、周行規主題：守時惜時 2、端午節傳統節日教育
3、班主任工作經驗交流之十三
18
6.20-6.27
1、周行規主題：善于發問 2、父親節—感恩教育
3、國際禁毒日教育 4、班主任工作經驗交流之十四
19
6.28—7.3
1、周行規主題：學會合作 2、期末考評
3、“溫馨教室”建設工程展示
20
7.4—7.10
1、周行規主題：暑期安全教育 2、德育工作總結
3、暑期安全教育
備注
1、本學期學校德育工作主要涉及三大主題：民族精神教育、生命教育、習慣養成教育
2、本學期德育三大重點：班主任隊伍建設、溫馨教室工程、家庭教育指導
3、本學期四次黑板報主題：
3月份文明春風滿校園（學雷鋒樹新風）
4月份讀書讓生命升華（讀書活動月）
端午節周記范文5
大家好！
首先，真心地感謝領導能給我和大家創造這樣一個探討和交流的機會，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評為縣級模范班主任時，那時當著全鄉三百多名老師的面發言時，我把學生說成是自己的孩子時，我的臉紅了，因為那時我還沒有小孩子，十年后的今天，無論在何時，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發自我內心深處最真誠的聲音。今天，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學探索，一路跌跌撞撞，自從接到領導通知我準備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動人心的溫馨畫面在我腦海中浮現，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和大家分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見
說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，有這樣一個調查問卷，問老師你愛自己的學生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當問學生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數字令人深思，教育專家得出結論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實教育專家的結論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個新的班級，我都試圖通過最短的時間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進莊寨學校的那年開學不久就是八月十五，學校在節前給大家發了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時選了最大的一串拿到教室里，當我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會采取相應措施，那一年里當我清楚這個雖然不大的班級，學困生卻有十幾個時，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰役拉開了序幕，從國慶節后我決定給那十一個孩子補課，每天下午放學后，他們在我房間里完成當天的各科作業，和家長溝通后，他們非常樂意，因為這其中有像聶海，李朝陽那樣把作業不當回事的好幾個，還有像張博閱，張創那樣語文水平特別差的幾個孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業，顧不上管我家那剛上一年級的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉親們用最古老的方式表達著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學校三年了，我看到的是淳樸的民風，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時間后，有孩子就會在周記中寫到我是個與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個寒冷的冬天的清晨，當天剛蒙蒙亮時，我已來到了學校大門口，因為這一天孩子們要期末考試，這時大門還沒有開，叫開大門，我去學校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準備好的酸奶放在水里，當孩子們陸續到來時，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個冬天不冷，因為有雒老師的陽光相伴。
孩子，我和你一樣貪玩
自從實行教師聘任制以來，我們的老師大都很“愛”上課了，在各校幾乎都不同程度存在占課現象，孩子們最喜歡的體育課也常被吞掉，這種現狀不知是喜是憂。但我知道為了孩子們的身心健康，體育課必須上。我也知道孩子們心里最討厭占體育課的老師了。所以這十多年來，無論我有沒有帶體育課，我都會給孩子們爭取到一周兩節體育課的權利，有孩子夸我真好，我告訴他老師比你還愛玩。常常你會在操場看見我和我的雛膺在藍天下快樂地飛翔。我和孩子們比賽看誰的風箏飛得高，直到最后我的風箏掙脫了手中的線；和孩子們酣暢淋漓地玩籃球，雖然我們和喬丹沒法比，但我相信孩子們中就可能有喬丹；有一次比賽跑步時，我班的白思瑤不服男生，要再一次較量，我心中歡喜，這孩子這股不服輸的勁像我，于是乎我激動地一路狂喊加油，孩子看見我時我在地上已翻了個滾兒，孩子們圍了上來，拉起我的手，那關切的目光讓我覺得幸福，回家一看膝蓋上的皮都擦破了。學校新安裝了體育器械，班里膽小的女生什么也不敢玩，我就帶頭示范，其實我也是外行，但孩子們在我的感召下，連平時最文氣的女生張雨那天也破天荒地在單杠上玩，學校推廣希望風帆這套廣播操時，我和我的好搭檔七二班的班主任韓娟老師，我們的英語閆夢老師一起，認真地學，和孩子們一起刻苦地練，那段時間我們一有空就做操，真是痛快呀，學校哪個班有人叫著去教，我也絲毫不謙虛就跑去教操去了，在六一兒童節體操比賽時，我們幾個也加入了孩子們的隊伍，，體操比賽的冠，亞軍被我們雙雙拿下。我們過了一個最令人激動的六一。
在藍天下心靈自然地釋放，不知不覺中，我早已成為孩子中的一員，朋友們稱我孩子王，孩子頭，我很是喜歡這樣的稱呼。孩子們認可了，心靈的溝通自然水到渠成了。
我們是一群快樂的勞動大軍
由于將近十年來都帶的是六年級，所以學校有重大的勞動任務我都參與過，比如早年在茨林學校時，學校西邊的垃圾壕治理，廁所任務一承擔就是幾年，在中心校時，學校大門口對面那個雜草叢生的垃圾場，我和孩子們拿袋子一袋一袋地將垃圾清理干凈，當時校長在會上夸我們班比鏟車都鏟得干凈，在莊寨學校這幾年，我們六年級任務比較輕，因為還有七八年級，學校清潔區在張校長的合理劃分下，我們一般沒有太多的活干，廁所的衛生5個班級輪著打掃，輪來輪去我就發現有的班就忘了打掃，導致下一個班級打掃很困難，尤其是初中的大孩子們覺得打掃廁所很沒面子，于是我就主動要求把廁所衛生分給我們六二班，孩子起初對我的這一做法不理解，我對孩子們講，廁所就那么小的面積，臟是臟了點鐘，只要咱們徹底及時清理幾次后邊任務就好收拾了。于是我和孩子干起來了，現在的孩子誰在家干過那樣臟的活，我就對男生說，你們只負責男生廁所，女生廁所這邊老師一個來打掃，其余女生負責給我端水，從內心里講，我是不愿讓我的女孩子們干這活的。當我把女生廁所沖干凈時，男生那邊有人喊沒辦法收拾，我知道他指的是男生廁所的小便池里太臟，于是我說孩子們沒有人上廁所我可進來了，我就拿起鐵锨一下一下地鏟除，班里的大男孩，也是最調皮的孩子張亥奪過我手中的鐵锨，說老師我知道咋弄了，你快出去，這里太臟，說著就有孩子把我推了出去，后來我們班所負責的廁所衛生受到全校老師稱贊。去年學校把東墻角的垃圾場分給了我們班，我深知萬事開頭難，第一次必須徹底打掃，于是我布置了勞動工具，在去年秋天的下午，我和孩子們沖進了垃圾場，天呀，那可真是個垃圾的小山呀，什么味道都有，還有蒼蠅蚊子，我邊指導孩子從中間分出一條路，同時我手也沒嫌著，孩子們看見我不怕臟，不叫苦，他們也埋頭和我一起干了起來，經我們班治理過的垃圾場，后來卡車都可以開進去。夏天學校新打了一口滲井，于是就有很多的廢舊磚頭泥塊堆在那里，學校把這一任務交給我們七年級兩個班，在那個下午，我是用手在垃圾堆時刨磚頭，女生和我一起，男生負責運送垃圾和磚塊到指定地方，韓娟老師負責那邊的安全，，孩子們嘴上后來竟然快樂地唱起來，團結就是力量，他們十來個人抬著一個大發泡網上面全裝滿了垃圾。我們忙得像快樂的小螞蟻。在班會課上，我當然不會忘記表揚我那些肯吃苦的孩子們，我對他們講，孩子們，再苦再累再難的事，只要我們想干好，就一定行，如果我們把我們在勞動中的表現用到學習上，活動上，還有什么能難住你們。我所帶的班級，每年到最后都能沖到年級的前列，這讓我時常倍受鼓舞。
用真情演繹課堂
和孩子們感情好了，他們自然就愛上我的語文課了，我是個熱情感性的人，孩子們在我的課堂上放得很開，首先我自己就很感情化，比如在教學肖復興的《荔枝》時，我就不由想起我那五十四歲就匆匆撇下我們四個兒女的母親，在孩子們充分感知課文時，我會對孩子們講起我的母親，我的外婆，那時我剛掉入中心校，九月一日的那一天清晨我勤勞一生，沒享過一天兒女的福的母親因腦溢血突然發作，在我外婆家去世，五天后我最慈祥，善良的外婆也離開了人世，孩子們再次體會到了：子欲養而親不在的傷痛。我任思念的淚水在臉上流淌，而家里還有三個未成年的弟弟妹妹，孤獨的老父親，所以后來當我現在的母親來我家時，我很珍惜。因為我們又是有母親的孩子了，像肖復興一樣。孩子們懂得了珍惜，有的孩子在練筆時寫道，媽媽，以前我總是嫌你嘮叨，在學了《荔枝》這篇課文之后，我才明白了您的嘮叨是這世界上最動聽的聲音。
老師教會了我珍惜。在教學《小抄寫員》時，敘利奧每天晚上半夜起來替父親抄寫簽條，一直堅持了四個月，孩子覺得課文很簡單，沒什么學的，于是我讓孩子們想像如果讓你半夜三更從被窩里爬起來，你能嗎？很多孩子搖頭，是呀，半夜時，人睡得正熟正香，連上廁所都懶得起來，更別說是抄東西了。我給孩子們講起我的一段親身經歷，那是在我上初一那會兒，咱這里種果樹早的蘋果熟了，但那會兒面積太小，沒有果商來收，農民們要把果子用筐裝起來坐客客車到西安去賣，坐車可不是好玩的事，半夜起來，我得起來送父親，{因為我是家里最大的孩子，母親辛苦了一天了}我就父親拉上改裝過的架子車，上面裝上四五個大的筐，在儀門寺那塊根本坐不上車，那就往前走有時走到鄧家這塊，等車的人還是太多，然后就往雒村那塊走，等父親和蘋果上了車，我就拉著架子車往回趕，孩子們呀，你不知道老師那時有多困，我多想好好睡上一覺，可等到回了家，四五點了，有時還沒睡著，我又趕往學校了，在學校時我還要上一天的課，那時我還是個品學兼優的好學生{自夸一下}。孩子們聽得那么專注，我知道他們對我又有了新的認識，對自己又有新的定位，有孩子在讀后感中這樣寫道，以后不管有多少作業，我都要認真完成，像小抄寫員學習，當然還要挑戰雒老師。
我上中專時學的是工業氣自動化，與我現在教語文不搭邊，但四年里我幾乎翻閱了我能借到的中外名著，任著一腔熱情，用真情演繹我的語文課堂，我是快樂的，那個從西安轉回來的帥氣的男孩子對我說，老師你的課比我那語文字老師講得好，我說哪兒好呀，“有激情呀”。他對我下定義還蠻準確的嘛，比如在上《》時我會不由自主和孩子們一起大聲朗讀，教學蘇軾的《水調歌頭》，全班一起學唱王菲唱的“明月幾時有，把酒問青天，……
十二年來，我所帶的班以朝氣蓬勃，奮發向上的風貌活躍于校園，我所帶的語文科幾乎總在年級的前列。教無定法，我從不敢懈怠，我會繼續摸著石頭過河。
這世間最美的禮物
用世俗的目光，很難體會我傻傻的幸福?，F在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子們親手給我畫的新年卡片，那是我收到的意外驚喜，是我在2010年來臨之際收到的最珍貴的禮物。孩子們用文字，用畫展筆向我表露他們的心聲，七一班要超過七二班，七二班要超過皇甫，進軍全縣前列。這不由讓我想起在接班的最初，轉來的學生王孟龍家長一大清早來校，我正在跟早讀，家長問了幾句孩子的在校表現，就快速地往我手里塞一張卡，他執意要給，我就接下了，下午放學時我讓全班孩子留在教室等我，當著全班同學的面，我問孩子們，你們知道孟龍家長來干什么來了嗎？同學們搖頭，于是我就把那張100元的購物卡拿在手中，對大家說，這是孟龍家長早晨送給老師的，你們能說說家長為什么要送老師購物卡嗎？孩子這下說話了，我聽見有人小聲說，還不是想叫老師對他娃好一些。我大聲說孩子你說得對，家長為什么要這樣做，還不是為了你們，但是老師能不能收呢，班上有同學說能，現在收家長的禮的教師多的是。有同學說不能，但沒原因。等班里議論聲小了一些，我鄭重其事地宣布，這卡得退回去，我把早已給孟龍家長寫好的信和卡交到孩子手中，讓他拿好并且回去后一定要讓家長找電話和我聯系。然后我在班里宣布了一條紀律，以后無論誰的家長都不許給老師送卡，老師有國家發工資了，請你們的家長放心，在我的班里所有的孩子都一樣，越是差的孩子我會越費心。那晚王孟龍的父親激動地打來電話，說我這老師就是好，跟別的老師不一樣，那天他孩子第一天報名時，我把他們幾個家長送下學校的二樓時，他就覺得我是個特好的老師。后來硬是讓他孩子給我送來了他家地里的椒樹豆豆，我全都送人了，因為我本就不太做飯。再后來張雨的媽媽幾次打電話請我吃飯，我都謝絕了，張慧斌語文競賽獲國家級三等獎時她媽媽也盛情邀請，我婉言謝絕，在教室里，我對所有的孩子們說，看到你進步是老師最高興的事。我用人格魅力征服了孩子們，所以在別離時，他們對我寫下了讓我熱淚盈眶的話語。
您雖然只教了我一年，但您對我們像親孩子一樣，我們受了委屈您幫我討公道，我們做了錯事，您像父親那樣嚴厲地教育我們，您雖然脾氣不好，但您卻那樣善良，您為我們早起晚睡地找復習資料，用自己的錢為我們印卷子，您和別的老師不一樣，您拿我們當朋友，和我們說心里話，…… 張港
您將您的全部心血都傾注在學生們身上，放假是都還義務補課，為了學生能提高學習成績，你不惜自己破費為我們印卷子。我有時有些瞧不起您，因為我覺得您不是一位合格的母親，絲毫不關心自己的女兒，但是，您是一位稱職的老師，是一位偉大的老師，視學生如您的親生子女，對學生的關懷可謂無微不至。您還總是幫助學校做一些自己力所能及的事?！?王雨
……
在靜靜的夜里，當我看到天使們這樣對我說，我又如何不感動，所有的付出都值得。
一起走過的日子
很多個清晨我和我的幾個同事，還有我們的趙校長在大門還沒開時就已經等在大門口，每周我有四個跟讀任務，我很珍惜讀書時間，我會穿梭在孩子中，指導讀法，和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲，那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學校，不管下午有沒有我跟班，我都會提前去教室轉轉，這已經成了我的習慣，即就是有我的跟班時，我也不會像很多老師那樣，寫自己的教案，或抄一大板題，常常我會指導孩子們處理各學科之間的矛盾，杜絕來不及了就抄作業的現象。對他們講英語有多重要，中考拉分很可怕，鼓勵他們學好英語。數學有難題要問老師，問同學，而不是不會了就不做了，或光知道抄別人的。偶爾孩子作業少的時候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章，逐漸將孩子們引入文學的殿堂，在我訂的《兒童文學》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛著你》，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實現經歷了那么艱辛的歷程，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事。
每個黃昏我都會送我們班的孩子到大門口，然后深深地凝望，孩子，我已習慣了這樣遠遠地注視著你的背影，這是我在給孩子的一封信中寫道的，我知道我所做的孩子會懂得，在批閱他們的作文時，常會看到他們把我當作寫作的素材，孩子老師真的值了，很多孩子都會想到那個冬天里的蛋糕和酸奶，汶川地震時我班同學去賣廢紙時我寫給人家老板的一封信，就因為那封信那天我們的紙價老板給了一斤九毛錢，全部捐給了災區，我和我的孩子們捐款數是全校最多，不吃零食，端午節補課時送給那個叫高雪的孩子一個香包，對孩子講他別人東西再好，咱也不能稀罕。今年端午節時我給全班同學秤了些瓜子，稱了些小金桔，我們師生一起過端午，有人對我說，你補課不怕出事，當然我的補課跟別人補課意義不一樣，我的孩子們喜歡來，我了解我的孩子們，十二年來，我補課從沒出現過一例安全事故。因為我知道他們愛我，他們對我負責。去年初一升初二的那八十六個孩子，他們在我補課時，坐在一個教室里，只聽見我的聲音，有了愛一切皆有可能。所以在去年我頂著壓力上了七年級，我生怕誤了學生，對不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜，在燈光下，備寫教案，批閱作業，搜集資料，只為我那群可愛的孩子們，他們裝了我滿滿一心，看到每一屆我帶的孩子們在最后沖刺時那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興。