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學雷鋒的資料范文1
雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。
一、活動目的
為了紀念向雷鋒同志學習47周年，加強學生的思想教育，讓學生學習雷鋒精神，關愛他人，熱愛集體，更好地成長，特舉行該活動，小學學雷鋒活動方案。
二、活動主題
弘揚雷鋒精神構建和諧校園
三、活動時間
2016年3月份
四、活動內容
1.在輔導員老師的指導下，利用(星期一)校班會時間，做好向雷鋒同志學習題詞47周年的宣傳發動工作。
2.積極開展向學校內外的貧困學生獻愛心的活動 ,召開與此有關的主題班會，積極發動全班學生參加各類獻愛心活動，規劃方案《小學學雷鋒活動方案》。
3.讓全體少先隊員利用課外時間幫助老師擦自行車和電動車，幫有關老師整理辦公桌。
4.發動本班全體少先隊員利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
5.在活動期間，出一期以弘揚雷鋒精神構建和諧校園為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神，發揚雷鋒精神。
6. 在活動期間，在班級里舉行尋找我們身邊的活雷鋒活動，激勵全班同學以實際行動向雷鋒學習，以便更好地弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。
五、活動總結
活動結束以后，我們中隊將在學校德育處和團隊的指導下，對活動期間涌現的好人好事進行總結表揚。以發揚先進，落實措施，更好地開展向雷鋒同志學習的活動。
一、指導思想：
為了進一步加強未成年人的思想道德建設，學習助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質，弘揚中華傳統美德，按照市教育局黨委通知要求，結合我校實際情況，特制定我校學雷鋒活動方案。
二、活動時間：3月1日——3月31日
三、活動內容及時間
1、學雷鋒氛圍。
（1）學雷鋒專題播音，課間播放學雷鋒歌曲。
（2）3月3日升旗儀式進行以“繼承雷鋒精神，弘揚傳統美德”為主題的演講，舉行“學雷鋒活動月”啟動儀式，向全校師生發出學雷鋒《倡議書》。
2、講雷鋒故事。
3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。
3、學雷鋒行動
（1）撿拾校園雜物美化校園活動。
（2）高年級幫低年級打掃室內外衛生（擦玻璃等）。
（3）幫助老師打掃辦公室。
（4）低年級學雷鋒美術作品創作，中高年級學雷鋒征文比賽。
（5）開展學雷鋒手抄報、黑板報展評。
（6）學唱《學習雷鋒好榜樣》，創作傳唱《學雷鋒歌謠》。
（7）每人每天做一件好事。
四、活動要求：
1、各班收集本班的好人好事。
2、各班認真做好學雷鋒月活動總結。
3、每班級評出1——3名“學雷鋒好少年”，全校評出十佳“學雷鋒好少年”和“學雷鋒先進班”。
希望各班以“學雷鋒活動月”為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐、總結活動，將學雷鋒活動與日常行為規范教育相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合，讓雷鋒精神永駐校園，使學校的校園環境、學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。
一、活動背景：
20XX年3月5日是主席提出“向雷鋒同志學習”XX周年紀念日，也是我國第XX個“青年志愿者服務日”，為了積極響應院團委的號召，弘揚雷鋒精神，賦予雷鋒精神以新的時代定義，進一步深化我院廣大師生對“奉獻、友愛、互助、進步”的理解，引導學生樹立“無私奉獻、勤勞勇敢、自強不息、樂于助人”的良好品質，培養“知行合一 德才兼備”的新時代青年，山西大學商務學院管理學院開展以“弘揚雷鋒精神 引領青年風尚”的志愿活動，我院廣大師生將以實際行動表達對新時代雷鋒精神的詮釋。
二、活動主題：
弘揚雷鋒精神 引領青年風尚
三、活動對象：
管理學院12、13、14級全體同學
四、活動時間：
20XX年3月5日—3月31日
五、活動內容：活動一：“弘揚雷鋒精神 引領青年風尚”啟動儀式
活動二：擁抱春天 播種綠色——植樹節活動
活動三：關愛幼童 共譜成長——走進幼兒園活動
活動四：牽手夕陽紅——走進敬老院活動
活動五：美德進食堂 溫暖師生情——走進食堂活動
活動六：獻出一份愛，收留一把香——走進圖書館活動
六、活動要求：
1、各學生組織及各班團支部要結合實際情況，高度重視，廣泛宣傳，精心組織?；顒拥拈_展要著眼于滿足同學和服務對象的便利性、安全性、健康性、娛樂性等需求，有針對性地服務。
2、各學生組織及各班團支部要及時反饋情況，不斷總結經驗，并于3月底前將活動開展情況(文字及圖片資料)上報管理學院團總支。
學雷鋒的資料范文2
學習雷鋒精神，把握精神實質，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并使雷鋒精神賦予新的時代內涵
二、活動要求：
“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式，范文之規劃方案:學雷鋒活動方案。
三、活動主題：弘揚雷鋒精神 構建我文明和諧校園
四、活動口號：雷鋒就是你、我、他
五、活動時間：3月5日—3月29日
第一階段：3月5日宣傳動員階段，少隊部向全體師生發出倡議。利用廣播，升旗講話等宣傳雷鋒精神。
第二階段：3月8日—27日實施階段(各班按照活動內容組織實施)
第三階段：3月28日—29日總結評比階段(學校根據班級活動情況評比學雷鋒先進班集體、先進個人)
六、活動內容：
班級活動：
各班制定活動計劃，立足校園，立足街道社區，立足身邊，盡可能有創造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。留存活動資料和圖片。于3月27日前報教導處。各班好的做法和經驗學校將記錄和推廣，并給予獎勵。
學校活動：
1、組織學雷鋒主題班隊會評比。各班于第三周召開學雷鋒主題班隊會。班會主題：低年級：“雷鋒精神我知曉”。中年級：我向雷鋒學什么，高年級：“今天這樣學雷鋒”。
2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。
①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，從身邊的小事做起，向粗魯告別，向陋習告別;把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。 具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
②立足學習，開展“一幫一”活動，各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績，規劃方案《學雷鋒活動方案》。
3、立足家庭、社區學雷鋒。
①結合3·8國際婦女節，要爭做一名感恩小雷鋒，動手精心設計送給媽媽的禮物，讓媽媽微笑。(制作一張節日賀卡、交一份最出色的作業、給媽媽寫一封信、幫媽媽做一件家務活)
②結合植樹節，開展“春風行動”，組織隊員學校周邊的白色垃圾活動。
4、各班的好人好事及活動情況詳細記錄在《班級日志》上，學校組織檢查評比?？纯茨男┌?、哪些同學做了最多最有意義的好人好事。
七、總結評比
每班評選《學雷鋒小標兵》暨“文明禮儀之星”兩名，學校根據各班開展活動情況評選“學雷鋒先進班集體”三個。
學雷鋒活動總結
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。
在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。
1、各班利用板報，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。
2、實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，我們班定期開展實踐活動——每周三下午進行學雷鋒活動實踐。使同學們真正的得到了鍛煉。
3植樹節重大節日時，組織了學生為校園綠化做維護，徹底清除了學校甬道兩側柏樹墻內的垃圾。
4積極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。為了使學校的環境更加的整潔美觀，我們班組織開展了清理學校環境和衛生死角活動。把水房后的垃圾，柏樹墻和樹上的白色垃圾、磁帶等清理的干干凈凈;操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈……
7為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，我班級對活動進行了詳細的記載，并要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。
學雷鋒的資料范文3
活動背景：2013年以來，我黨各級機關在的號召下，開展了群眾路線教育實踐活動。作為基層單位，江西省貴溪市金屯鎮高公村搶先一步，積極利用遠程教育平臺和資源開展了反鋪張浪費教育。經過半年多的集中學習，村委會所屬45名黨員都認清了奢靡之風的危害，強化了防腐拒腐觀念。今年3月5日，是學雷鋒日。雷鋒同志離開我們已經半個世紀了，可他的事跡和精神，對于今天的我們仍然具有不容忽視的教育意義。雷鋒同志是艱苦樸素、勤儉節約的模范，他的這一精神也是反鋪張浪費教育的好教材。所以，在這一天，高公村精心策劃組織了一場題為“學雷鋒精神研討會”的遠教專題活動，市委組織部副部長朱加太、市委組織部遠程辦主任葉劍鋒應邀出席，全村45名黨員及36名群眾代表前來就學。
活動實錄
議程一：收看課件。在活動之前，高公村大學生村官、遠教站點管理員楊春燕在平臺上下載了雷鋒同志的事跡專題片和相關文字資料，并在市委遠程辦的建議下選取了《永遠的雷鋒》《雷鋒之歌》兩部專題片用于播放。鑒于這些年來雷鋒的精神和事跡已逐漸在人們的記憶中淡化，所以在活動之前，管理員將雷鋒同志的事跡材料打印出來，組織黨員進行了先期學習?；顒娱_始，管理員參照文字材料對雷鋒事跡進行簡短介紹，然后播放課件。
議程二：討論雷鋒精神。播放完畢，大家展開熱烈討論。村支委周萬益說，村里不少人吃飯多盛，吃不完就倒掉，是浪費；黨員朱芳芳說，在那個年代，雷鋒同志津貼很少，卻能一年省下一兩百元資助別人，我們今天收入高了，卻有很多人入不敷出，也是因為浪費；村黨支部書記李漢富說，學雷鋒要從一點一滴做起，反奢靡也要從一點一滴做起。我們今后要加強自身的作風管理，自覺拒腐防腐。大家相繼發言后，由市委組織部朱部長進行總結。朱加太副部長說，學習雷鋒不能只停留在喊口號上，我們既要學習雷鋒精神的優良傳統，又要緊扣時代脈搏，把雷鋒精神同時代精神統一起來，在實踐中豐富和發展雷鋒精神。
議程三：說說個人學雷鋒的打算。村民孔凡旺是村里的帶富能手，經常無償幫助村里的貧困戶，還無私地向貧困戶分享自己的致富經驗，因此在今年被評為鎮里的“學雷鋒標兵”。這次活動中，他更全面地了解了雷鋒精神的全貌，也認識到了時代的需要賦予學雷鋒活動的新意義。他計劃今后從自身做起，厲行節儉，把省下來的資金更多地投入到事業拓展上來、用到幫助村民中去。其余黨員也紛紛做了表態。村委會在會上敲定，將這項活動長期搞下去，并由班子成員帶頭，以承諾的形式把個人的學雷鋒計劃確定下來，在活動每一階段結束時對踐諾情況進行民主評議。
活動效果
學雷鋒的資料范文4
三月悄然而至又無聲離開，在這一月當中，我們沒有忘記一個人對我們的影響——雷鋒。這一月，少先隊設計了一系列關于學習雷鋒的活動方案，從細微處給孩子以學習、影響!
一、3月4日的下午，本校3—5年級的學生組織到**河清理垃圾，這既順應了“學雷鋒”的精神，又響應團委發出的“保護母親河的”口號。
當日下午，學生們有組織有紀律的到了**河邊。他們面對這一條臟兮兮的小河，馬上忙開了。學生們毫不吝惜自己的體力，生怕為保護母親河出少了力氣。經過孩子們的努力，小河真真實實的換了模樣，孩子們收集的一堆堆垃圾就是最好的證明。誠如他們過后作文中寫到的一樣：“我們給母親河洗了一把臉”。然而成堆的垃圾被當地人一次一次的倒進河里，一會有一回的污染這賴以生存的河流，實在令人心痛。這一次讓孩子親自用一雙雙小手清理垃圾，保護母親河，無疑是給孩子們上的最好的一堂環保課。
二、第三周，校內出了本學期第一期以“學雷鋒”為主題的黑板報。各班紛紛查閱資料，搜索圖片，在出板報的同時學習著“好同志”雷鋒的精神。在學習雷鋒的同時，又做著“雷鋒精神”的宣傳。讓雷鋒精神不知或在某一老師或者同學心中，還要扎根到每一個人的心里。
在這一次黑板報評比中，不少班級成績相當優秀，有以下班級表現突出：
*班 *班 *班 *班 *班
三、除此之外，在校內還開展了評選小雷鋒的活動。在學雷鋒月中，推選各班的真實榜樣進行表彰。涌現了以黃怡鏵為代表的23名小雷鋒，現將其優秀事跡進行公布，供每一名小學生去學習。
學雷鋒的資料范文5
雷鋒——我們再熟悉不過的人，他助人為樂、他愛幫助有困難的人。他所做的這一切，都是不求回報的，也正是因為他做了數不清的好事，才成為了我們大家心中的榜樣。
3月5日是學雷鋒日，學校組織我們開展了“做一個有道德的人暨學雷鋒再出發班級崗位我踐行活動”，老師告訴我們，每個人都要學雷鋒，在班里認領一個自己的崗位。哇！這里的崗位可真多呀！有紅領巾監督員、信息傳遞員、資料分發員……我看得眼花繚亂，都不知道選哪個好了。想來想去，還是選信息傳遞員吧！它的要求是：口齒伶俐。這不正合我意嗎？這可是我的特長??！我毫不猶豫的舉手報了名。接下來，就是啟動儀式了！每個同學都要來說誰自己的上崗感言。我自告奮勇的第一個上來說：“我在班里的職責是信息傳遞員，我的職責是——幫助老師們傳達各種信息、任務。我相信我一定可以把它做好！”教室里立刻響起了熱烈的掌聲，我心里美滋滋的。接下來是王海杰，他說：“我是班級的‘美容師’，我負責每天換水、澆花……”我心想：這么艱巨的任務，他能堅持下去嗎？在以后的日子里，他每天都會按時澆花、換水，不敢有一絲的怠慢。一個星期下來，我們班的花能夠越長越好，和他有著密切的關系。我心里暗自叫好，我相信他可以堅持下去！看到他的行動，我也暗下決心，一定要堅持好自己的崗位！大家都在為班集體努力著……
就像雷鋒所說的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位。”其實，認領崗位也是我們學雷鋒的一種表現，我一定要把這項職位堅持下去，使我們的班級更美好！
北京朝陽區青院附中小學部六年級:周雪梅
學雷鋒的資料范文6
關鍵詞 醫學生 雷鋒精神 認知 調查與分析
中圖分類號：G40-05 文獻標識碼：A
一、資料與方法
對800名醫學生進行了隨機抽樣調查和訪談。其中，男生320例、占40%，女生480例、占60%。采用問卷調查方法，問卷調查表采用統一指導語，在規定時間內完成，應用SPSS11.5軟件包統計處理。調查表共發放800張，回收740張，回收率為92.5%處理。
二、結果
調查結果顯示部分醫學生存在對雷鋒精神認知不足、學雷鋒缺乏主動性、對學習雷鋒的行為停留在想多做少的精神層面等問題。主要表現在：
1、對“雷鋒精神“認知不足。在本次800人的調查中有11%人不知道“學雷鋒日”的具體時間，14%對別人學習雷鋒表示“沒有感覺”?？梢姡m然大部分醫學院校在“學雷鋒節”的宣傳上達到了基本要求，但仍有小部分同學對“雷鋒精神”的實質內涵很茫然。大多數同學都崇尚雷鋒精神，他們需要社會對雷鋒精神的主導和認可。但由于社會上出現的一些幫助別人反受害的現象使他們在他人需要幫助時徘徊于幫與不幫之間。這也是有待我們反思的地方。
2、學雷鋒缺乏主動性，對學習雷鋒的行為停留在想多做少的精神層面。數據表明近35%的同學學習雷鋒上處于被動狀態，需要有人帶頭組織參加學雷鋒才樂意參與。而30%的同學則認為很少有學習雷鋒的人。46%的同學的同學想學雷鋒，但只有14%的同學真正付諸行動。這個數字反映著一個問題：盡管認可雷鋒的人很多，實際上真正付諸行動的人占少數。即使接近半數的同學想學習雷鋒，但是需要有人去策劃、組織這一過程。
三、討論
現代“90后”的醫學生，大多數未經歷過艱苦的生活磨煉，單純的校園生活使他們對社會缺乏深刻了解，極易受到社會環境的影響，道德認識出現偏差，道德行為易于變化。隨著經濟全球化、政治多極化和科技信息化，醫學生的思想觀念、價值取向日趨復雜。當代商潮的狂涌，社會上出現了新的“讀書無用論”、“極端利己主義”、“唯利是圖”、“拜金主義”、“交往行為工具化”等不良思潮，這些都對跨世紀醫學生產生了許多不良影響，道德裂變在個人私利與社會功利的沖突和矛盾中表現更為突出。面對各種道德價值觀念的碰撞、沖突，如何疏導醫學生樹立積極的思想觀念、正確的政治態度和人生價值觀是亟待解決的課題。弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神深入醫學生內心，培養醫學生高尚的道德情懷是本項目的研究核心。
四、對應策略
首先，樹立思想道德素質教育觀，學校應從現代教育觀、人才觀出發，加強醫學生的思想道德素質教育，不斷培養學生辯證分析問題的能力，從而將德育內化到學生意識和行動中，培養出“博”與“德”相結合的醫學生。
其次，完善課程設置，應重視顯性課程的建設，開設大學生心理健康教育必修課、選修課，將素質教育輔導課納入教學計劃中；同時充分發揮隱性課程的作用，加強校園文化建設，充分發揮學校廣播、電視、?？?、校報、櫥窗、板報以及校園網絡的作用，大力宣傳普及綜合素質知識。
再次，形成連續漸進式培養的思想道德素質教育實踐體系，最后構筑優良的思想道德實踐環境。應根據不同年級建立分階段的教育目標，采取連續漸進方式，由淺入深，貫穿于醫學生入學到畢業全過程。其中，大一醫學生應主要以第一層次的教育為主，樹立醫學生的職業意識和責任感；二、三年級應以第二層次為主，在此階段引導學生參加社區醫療實踐，考察社區醫療與健康調查，讓高年級學生深入社區，為低收入家庭和殘障人士進行義務診療，并為他們設計與制定預防保健措施，讓學生實踐如何使他們過上健康、幸福的生活，以增強社會責任感；最后，在高年級的學生進入臨床實習階段，指導醫學生在臨床實踐中理論聯系實踐，努力提高自身的業務水平、職業道德和整體素質。
