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學雷鋒征文范文1
在這寒風凜冽的冬日里，學雷鋒的行動就像一股暖流氤氳著行色匆匆的路人。也許從那條無需記住字號的街道前走過的次數太多，抑或是每天遇到的熟悉或陌生的路人太多，因而誰也不記得誰也不在意。只是在遲暮時顯現出冷暖色調的對比時，我的腦子才會在想，人要如何做，路要如何走。
一提到雷鋒，就會讓人不由自主的豎起大拇指，其實雷鋒就為我們提供了一份出色的做人、走路的人生答卷。其實他是平凡的，但同時他又是偉大的，哺育激勵了一代又一代人，他就像一顆永不生銹的螺絲釘，把他擰在哪里他就在哪里發光。他身上值得我們學習的品質有很多：孝老愛親、助人為樂、誠實守信、勤儉節約、正直勇敢等等，他的事跡與光輝太多太多。但他一直都是腳踏實地干好自己的本職工作，沒有過多的怨言，這是我由衷敬佩他的一點。
他的一生都在奉獻，但如果把他作為全部內容，顯然是僅得枝葉而失其根本，所以我們就應該準確的理解和挖掘雷鋒精神的核心內容。根據自己的實際情況去努力奮斗，人做好了，路自然就好走了。所以我想各式各樣的街頭便民不能只局限于形式與層次上，而應真正滲透到每個角落去，尤其對于目前我的情況就更應該從身邊最不起眼的小事做起，一點一滴地去做好?；貧w本質還是在校團結同學，尊敬師長，在家感恩父母，在不影響自己學業的同時努力學習各項技能。就算自己是一棵不起眼的小草也要積極地去擁抱自己所擁有的時間和空間，因為你永遠不知道你的潛能有多大，把自己蘊出的新氧去點藍蒼穹。
也許生命是一道永遠不會完解的命題，但是我想只要帶著一種精神，擁著一種信仰去學習雷鋒精神，如何做人、如何走路。充分利用每一次抬腳和落腳之間的空隙去思考，我就會在春天里盡情的呼吸清新的空氣，享受柔和的陽光，聆聽花綻放的聲音。因為我知道在某一種特定的高度上是沒有風雨云層的，也就是說人生的追求是無窮盡的，但如果你生命中的云層遮住了陽光，那是因為你心靈飛得還不夠高不夠遠了。
學雷鋒征文范文2
——學習雷鋒愛崗敬業征文稿
雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。我們學習雷鋒精神，就是要干一行，愛一行。雷鋒無論在哪里都能立足本職，忠于職守，勤勉敬業，精益求精，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
干一行、愛一行，熱愛崗位，是學習雷鋒精神的直接體現。雷鋒生前為社會做了大量的好事，但他首先是一個愛崗敬業的模范。他無論做什么工作，都自覺服從社會性需要。正如他在日記中所寫："做一顆永不生銹的鏍絲釘"，"把有限的生命投入到無限的為人民服務中去"，這在今天仍閃爍著時代的光輝。市場經濟給人們擇業提供了廣闊的天地，人們可以解除束縛，放開手腳，施展才能，實現人生價值。但一個人無論干什么，個人選擇要立足社會和人民需要。只有這樣，他的個人價值才能實現。敬業，就是要樹立崇高的職業理想，要像雷鋒那樣干一行、愛一行，專一行，立足本職，忠于職守，勤勉敬業，精益求精。
我作為中心的一員，立足自己的崗位，認真做好自己份內的工作，認真學習與自己行業有關的知識，增加自己的內涵和職業素養。為了確保中心提出的各項工作目標的順利實現，就要嚴格按照中心提出的工作標準要求努力工作。我在工作中，時刻用雷鋒精神要求自己，鼓舞自己，發揚干一行、愛一行、鉆一行的精神，立足于本職工作，研究自己工作性質，加班加點，團結同志，大膽創新，勇于嘗試，在求真務實、真抓實干上下功夫，在工作中體現自己的價值，即使在部門人員緊缺的情況，仍樂觀面對，積極進取、以實際行動，踐行了"雷鋒精神"。學習雷鋒，干一行，愛一行，專一行，精一行的敬業精神，努力塑造誠實守信、自立自強的健康人格，立足本職崗位，踏踏實實的做好每一項工作，像雷鋒那樣把簡單的事做好就不簡單，把平凡的事做好就不平凡。
《人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的"為人民服務"中去》，這是句樸實的話，也是"雷鋒精神"的精髓。我再一次從雷鋒那里得到了啟示，他讓我知道如何生活，怎樣活得有價值，如何使美好的生活達致永遠。我是一個平凡的人，一名普通的干部，工作中我只是在我的本職崗位上做了我應該做的，雖然有付出，也有回報，我得到了同事們的肯定，得到了領導的認可，為回報社會，我會一如既往的以"熱情、樂觀、責任、付出"要求自己，"用心、用腦、用情"去工作，在本職崗位上繼續努力，有一分熱發一分光。
學雷鋒征文范文3
一、把古詩文閱讀積累與生活密切聯系
我曾在某篇文章中讀過一段話：“語文教育應是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學生運用語言文字的能力和個人文化乃至整體素質的提高。”這句話充分顯示了語文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關系，不但能幫助學生學好、學活語文，而且在經典的吟誦陶冶中，能塑造學生良好的品格，培養學生正確的價值觀。六年前，我接了一個一年級新班，從進校第一周開始我就嘗試將古詩文閱讀積累融入到學生的日常學習生活中去，試圖讓每個學生隨時能接觸到古詩文，感受到古詩文的影響，希望通過六年的學習，讓學生積累一定量的古詩文，并使古詩文博大精深的內涵影響、成就學生的理想人生。我選擇了《弟子規》作為開始。《弟子規》是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、養成忠厚家風的最佳讀物。我把《弟子規》和《小學生在校一日常規》結合起來講解，由于學生都知道《弟子規》是流傳久遠的經典，對其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學生在第一個學期就能將《弟子規》熟讀成誦，平日但凡哪個學生有違規的地方，教師、父母引用《弟子規》中相關語句，學生立馬心領神會，改正不當行為。也正是由于這樣，學生對這部古文的積累運用達到了十分熟練的程度。
二、讓古詩文閱讀積累與課內學習相輔相成
1.以教材為點，系統積累。蘇教版教材中使用了一些經典的古詩詞，在學習這些詩詞的同時，我會根據其內容、作者或朝代等做有關系統的拓展學習，便于學生積累。例如：在備課蘇教版12冊第九課《詞兩首》之一——《如夢令》時，我決定這堂課擺脫細碎的講解，充分運用學生已有的知識儲備和能力，讓學生以自學為主，大量積累。我要借助《如夢令》，帶領學生徜徉詞的王國，熟悉詞的特征，走進一代詞宗李清照的精神世界，系統品讀其代表作品，感受其文化魅力。
上課伊始，首先，我要求學生借助注釋自學理解了《如夢令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導學生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢令》，同樣讓學生借助注釋自學，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學生比較兩首詞的形式、內容、感情，讓學生自己發現同一詞牌名的詞可以表達不同情感、不同內容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字數和句數，一樣的平仄和節奏。從而對詞這種文學形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學生這兩首《如夢令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸?？鞓?，所以作品的基調也是輕松愉悅的。但細細比較，兩首詞的內容不同，表達的情感也不同。如此，學生很容易就搞懂詞牌不過是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達的內容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學生再次采用自學的形式了解詞意后，通過朗讀比較這三首詞的情感，從而使學生對李清照的人生經歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學生賞析。短短一節課，學生品讀了四首經典宋詞，70%的學生記住了其中的三首。從教學效果來看，以教材為基點，系統性拓展積累，既方便學生的記憶，更便于學生的理解和運用。
2.比照學習，另一種積累形式。進入中高年級，教材中的文章有相當一部分或節選于古典名著，或是根據古文翻譯改寫的故事。在學習這樣文章的過程中，我習慣把原文拿出來讓學生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學習《三打白骨精》時，我要求學生讀《西游記》原著相關章節，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學生情緒激動，不少學生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對學生刮目相看，我不由想進一步了解，于是要求學生說說理由。學生爭先恐后地說道：“原文對白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態的描寫具體生動形象，才讓唐僧
再上當，誤會悟空，這些描寫有推動情節發展、刻畫人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文?！薄牭竭@樣精彩的評價，我知道，預設的教案作廢了。當機立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學生充分感受到了中華經典文學名著的巨大魅力，他們愛上古詩文就成了自然而然的事。
可見，合理使用教材，精講精練，努力騰出時間來，把與課文相關的、經典的、有價值的東西呈現出來供學生品評賞析、吟誦積累。如此，學生所得必然豐富。
三、讓古詩文積累成為學生的興趣所在
俗話說：“興趣是最好的老師?！比绻麑W生對古詩文有了興趣，那么積累背誦也會成為其樂趣所在。但由于古詩文時空跨度大、意蘊深沉、語言又精煉含蓄，這些都給小學生讀懂詩文帶來了很大的障礙，處理不當，反而讓學生反感。所以，激發學生學習興趣，小心保護學生的學習熱情是教師必須重視的問題。例如：鼓勵學生學以致用。如果讓學生把自己積累的古詩文能學以致用，往往可以調動學生積累的積極性。每學期開學，我會要求學生從古詩文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書法愛好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環境布置。過年了，讓學生為商場、書店、飯店、家庭等場所，選擇合適的對聯。當然，在平時寫作文，更是鼓勵學生引用合適的古詩文……有意識地引導學生學以致用，不僅能讓學生感受到學有所用的成就感。同時，這樣的運用過程促使學生發現自身儲備的不足，更急于學到需要的古詩文，激發了學生的學習欲望，學習效果會更好。
學雷鋒征文范文4
雷鋒精神大發揚，是契合“開展‘三有三講’活動，培養學生社會主義核心價值觀”的，符合“愛國、敬業、誠信、友善”公民個人層面的價值準則。是符合“教師幸福地教，學生快樂地學”
的生態教育的需要。也符合我校創建 “愛心育人”、“情感教育”、“靜凈禮齊”青中校園文化特色的需要。
各種“學雷鋒”活動力度明顯加大，學生文明現象不斷涌現，道德品質不斷提高，樂學樂教課堂呈現，身心健康的校園氛圍更加和美，“三有三講”目標加速達成，正確世界觀、人生觀、價值觀得以踐行和發揚。
1.在傳統和創新的活動中務實地踐行雷鋒精神。
開展學雷鋒系列活動，做到常態化，要求師生身體力行，從身邊的、生活中的、學習中的小事著手，親身體驗式地開展活動，讓正能量有效傳遞和影響身邊的人。
2.創設情境、創新活動、教師引領、榜樣影響、師生共同倡導并實踐雷鋒精神。
雷鋒精神包含了優秀的中華傳統美德，許多活動也突出了相關的道德要求，但從未成年人思想道德建設這一系統的高度出發，我們不能在活動上簡單地冠以“學雷鋒”三個字，要找準切入點，還必須要講普及性、有效性，就是活動覆蓋面要廣，開展活動要務實，突出教育是影響這一理念。
1. 櫥窗宣傳：將雷鋒照片事跡等張貼在宣傳櫥窗醒目處并及時更新。（每年3月初）
2. 國旗下講話：宣傳雷鋒精神。教育學生：①生活上，提倡勤儉節約、吃苦耐勞、艱苦樸素的作風；②學習上，發揚認真讀書、不怕困難、刻苦專研的釘子精神；工作上形成愛崗敬業、樂于奉獻的主人翁意識；③為人處事上, 培養助人為樂、盡心盡力為集體服務的崇高品質。（每年3月初宣傳發動，每月樹立榜樣，表揚先進）
3. 每學期2次主題班會活動。如：講雷鋒故事、讀雷鋒日記、我的“學雷鋒”行動等。（第十周、第十六周）
4.活動整合。學雷鋒與“愛國主義”相結合；學雷鋒與“三有三講”
相結合；學雷鋒與“靜凈禮齊” 相結合；學雷鋒與“勤儉節約” 相結合；學雷鋒與“志愿者服務” 相結合；學雷鋒與“集郵活動” 相結合；學雷鋒與“防災賑災” 相結合；學雷鋒與“心理健康教育”相結合；學雷鋒與“社團活動”
相結合；學雷鋒與“幸福課堂” 相結合。
5.活動平臺傳統和創新結合。國旗下講話、班會課、團隊活動、標語、橫幅、海報、黑板報、文化園地、宣傳櫥窗、創作活動（征文、書法、繪畫、微攝影、微故事）、舞臺表演（小品、相聲、歌詠、演講）、講座（如“賞郵票寫作文”）、討論（批評與表揚）、班級崗位服務、體驗式家庭服務、文明餐桌、日行一善、志愿者服務（校外宣傳、社區服務、民工子弟學校幫教、敬老院等校外基地活動）、結對幫扶服務、愛心活動、網絡平臺（雷鋒網上紀念館、QQ群、微信、微博等）
6. 網站宣傳：設專欄介紹活動，及時維護網頁更新。
7. 每月評選表彰學雷鋒積極分子，并拍照展出，弘揚正氣，傳遞正能量。（每月）
8. 黑板報宣傳：常年設置學雷鋒板塊。（每月）
學雷鋒征文范文5
今年是雷鋒同志犧牲周年，同志等老一輩無產階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞發表周年。為認真貫徹落施教育部《教育系統進一步開展學雷鋒活動實施方案》，豐富和發展時期學雷鋒活動的內涵和形式，大力引導和激勵我校師生弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的朝代風，繼承優良傳統，弘揚志愿者精神，根據市教育局方案，經學校研究決定，三月份組織開展“學雷鋒”主題活動。積極倡導《中小學德育綱要》及《公民道德創立實施綱要》中的“以德育人”，開展豐富多彩具有實效性的活動，賦雷鋒精神以時代性，讓廣大師生學雷鋒，塑靈魂，見行動，從身邊小事做起。
活動方案：
1．做好學雷鋒活動的動員工作，利用升旗儀式、校園廣播站、宣講欄、電子屏向全體師生宣講雷鋒事跡、雷鋒精神，并發出“向雷鋒同志學習”的倡議書。
2．組織學生在校內、外開展青少年志愿活動，以倡導時代風尚，推動學雷鋒活動的進一步開展，積極開展學雷鋒活動，把此項工作真正落到實處。
（1）3月2日前，制定好本班的“學雷鋒”活動方案，并將活動總結于3月30日前上交校長室。
（2）3月5日下午各班主講召開一次“弘揚雷鋒精神，做全部發展的一代人”的主題班會。
（3）出一期以“弘揚雷鋒精神”為主題的黑板報。
（4）實施“六個一”工程：做一件好事，問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫忙一位困難同學，做一件家務，讓一個座。
（5）3月份全校師生開展開展學雷鋒主題教育理論活動。形式如下：
①收集相關材料圖片故事開展學雷鋒宣講活動。
②開展對本校殘疾學生、留守兒童志愿幫扶活動。
③到鎮文化站開展清潔活動。
④開展校園綠化美化活動。
⑤開展關愛學生心理健康志愿服務活動。
（6）3月16日開展以“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”為主題的演講比賽活動。
（7）組織“我與雷鋒精神”征文活動
要求：以記敘文為主，主題明確，字數500字左右，每班交3篇。
（8）開展文明禮儀知識競賽活動
注意事項及活動總結
1、各項活動需集體行動，不分散。
2、各班在開展各項活動時，要注重實效，樹立典范，認真組織做好活動記錄，把學雷鋒活動引向進一步。4月2日評選出學校“學雷鋒標兵”并開展獎勵大會。
學雷鋒征文范文6
2019年3月5日是第56個向雷鋒同志學習日，也是第20個“中國青年志愿者服務日”，為進一步弘揚雷鋒精神，拓展“學雷鋒”內涵、賦予“學雷鋒”新意，號召我市廣大青年學生深入學習和踐行雷鋒精神，大力弘揚中華民族的傳統美德，按照市委、市精神文明建設指導委員辦公室的要求，團委在全市中小學中開展以“弘揚雷鋒精神 共同締造幸福瓦市”為主題的學雷鋒服務活動，進一步加強青年學生思想道德建設?，F將2019年3月雷鋒月活動報送情況通報如下：
一、召開專題工作會議
團委召開共青團工作座談會，共同研究討論新形式下如何更好地開展共青團工作，并確定了2019年工作計劃及開展3月雷鋒活動月活動方案。
二、雷鋒活動成果展示
活動一：主題升旗儀式。各中小學組織開展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”等雷鋒主題升旗儀式，學習傳承雷鋒精神。
活動二：主題班會。各學校都召開了學雷鋒的主題班會，由學生自主準備，自主主持。形式多樣，有講雷鋒的故事、讀雷鋒日記、介紹雷鋒生平、唱雷鋒歌曲各種表演。生動形象的重現了雷鋒當年的生平事跡，讓學生受益匪淺。
活動三：愛城市護家園。五一小學與社區積極聯系，領取任務分擔區。之后組織校志愿者成員，深入社區，清掃分擔區——花壇。學生用夾子、掃帚，將花壇的紙屑、塑料袋等垃圾清掃干凈，還社區居民一個干凈整潔的花壇，受到社區百姓的稱贊。一高中、23中等學校組織學生進行大清掃活動。
活動四:主題征文活動。將弘揚雷鋒精神與建國70周年相結合，感受祖國發生的巨變，結合傳承雷鋒精神這種紅色基因，以爭做新時代好少年為目標，進行了演講比賽。讓學生們講出自己的真情實感，進一步樹立要成為一名合格的建設建設者和接班人的遠大理想。
活動五：走進敬老院志愿服務活動。引導廣大學生積極參與敬老、助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老。第10中學、15中學、20中學等學校開展組織學生走進敬老院慰問活動，充分加強了學生們的思想道德建設，弘揚了尊老敬老的新風。讓學生在社會服務實賤中得到體驗和感悟，進而培養尊老助老的良好品德和文明習慣。
活動六：辦以學雷鋒為主題的手操報。許多學校通過板報的形式，向全體師生介紹雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，新時代中國好少年事跡，為學生樹立榜樣。
活動七：雷鋒式好少年評選活動。弘揚雷鋒精神，表彰先進，樹立典型，營造良好的校風，尋找以雷鋒為榜樣，發揚“釘子”精神，部分學校開展雷鋒好少年系列評選活動，并進行表彰和宣傳。
活動八：成立青年志愿者服務隊。2019年3月5日是第20個“中國青年志愿者服務日”，為弘揚雷鋒精神，全心全意為人們服務，一些學校成立青年志愿者服務隊，深入開展志愿服務活動，推動學雷鋒志愿服務活動常態化。
在一個月的活動中，全市各學校嚴格按照有關要求，開展了學雷鋒系列活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創新。從美化校園到綠化社區，從幫助同學點滴到關注老人健康，從簡單的做一件好事到成為傳播精神文明、弘揚先進文化的傳播者，處處都有廣大青少年的身影。
學雷鋒主題活動月已經結束了，但學雷鋒行動不能停止，雷鋒精神不能淡忘。我們局團委會在今后的工作、活動中一直秉承這一精神，扎實工作、無私奉獻，做雷鋒精神的傳播者，為建設團結、平等、友愛、進步的社會貢獻力量。
附：各學?；顒涌偨Y上交名單
