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個人發展計劃范文1
關鍵詞：高效課堂；個人發展；計劃
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-210-01
為深化新課程改革，進一步推進素質教育，提高教學效率，矯正新課程實施過程中出現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，“一切為了學生，為了每一位學生的發展”，切實提高教學過程的有效性，真正實施“高效課堂”。我打算這樣做：
一、轉變自己的教學觀念和教學方式
很多時候，我總是覺得，只要多講，學生多聽就會取得好成績，但是效果適得其反。往往自己把自己搞的累死，學生還不“領情”。要想老師教的輕松，學生學得愉快，就必須轉變自己的教學方式，逐步消除自己講的過多，學生參與較少的情況。在今后的教學工作中，我一定要認真學習，深刻領會高效課堂教學的理論精髓，設計好每節課的導學案，力爭使每一堂課都稱得上是高效課堂，做好高效課堂的教學反思，并和教研組的其他教師們交流心得體會，多聽學校骨干教師的課堂教學，互相學習，互相借鑒。
二、課前精心準備，讓學生產生興趣
只有課前精心準備，在課堂四十分鐘里才能經受住學生的考驗，才能有課堂上的高效引導與動態生成，才能在課堂上游刃有余，否則，教師只會在課堂上應接不暇，手腳忙亂。
1、研讀教材，定準目標。新課標教材給教師和學生提供了廣闊的空間，在“用教材教”的理念指導下，要在課前對教材有一個全面、深度、系統的解讀，包括教材的每一個信息窗，每一句揭示語，每一個練習，把握好教材設置的意圖和內容體系，定準教學目標，然后根據學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。
2、備好學生，抓好突破?！皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出，教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。
三、研究和設計好課堂提問
在我平常的課堂教學中，有些問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值的，這些沒用的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
四、加強對課堂節奏的把握和管理
以往，課堂上我剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，今后的教學，我要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系。
五、促進小組合作學習
現在，我校班級學生人數50人左右，人數太多，這使得課堂教學效率難以提高，為了提高教學質量，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
個人發展計劃范文2
2022年關于教師個人發展工作計劃
一、基本情況
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、優勢分析
我快樂，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!
三、弱勢分析
正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。
2022年關于教師個人發展工作計劃
這是我走上教育這條路的感悟：“人無遠慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作，現將個人近三年的發展作規劃如下：遵紀守法，熱愛工作，為人誠懇，以身作則，有較強的事業心和責任感，團結協作，服從分工，思想端正，作風正派。
給孩子愛心，耐心與細心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行為品德上耐心引導，讓孩子有家的感覺，給他，善于控制自己的情感，對孩子的愛發自內心。平時多學多問多看，注重榜樣借鑒，內化不斷提升自我，做好家長工作，通過多種途徑學習，如：幼教刊物，多媒體等，遵循《綱要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起體驗、探索、操作和思考，一起經歷喜悅、快樂、挫折或痛苦，真誠傾聽孩子的心聲，孩子是活動的主體，而不是被觀察、保護、操作或控制的對象，科學合理的安排孩子的一日活動，取長補短，發揮自己的特長。
學前教育領域已經進入新的世紀，我們面臨著巨大的挑戰和可能性，作為一名新時代的學前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學習者。
為了能更好的適應新時代的需求，我總結了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發展規劃：
1、認真研究、分析新教材，依據其理念爭取上好每一節課，課后及時反思，以提高自己的教學水平。
2、在平時的教育教學活動中，注意觀察，學習鑒賞每一個孩子的獨特性，注重幼兒的個性化發展。
3、學習制作課件，并應用到教學活動中。
4、爭取取得學前教育本科學歷證書。
5、努力學習彈琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。
6、在平時的工作中做個有心人，及時記錄教育心得，爭取有。
一、現狀分析
本人熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業視野，提升專業水平，才能做一名優秀的幼兒教師。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣，特制訂個人發展規劃如下：
二、發展目標
(1)繼續完成大專學習，盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高，爭取早日成為骨干教師。
(2)在完成本職工作的前提下，準備多讀一些書，多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在市、區級發表或獲獎。
(3)積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。
(4)加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
(5)努力學習計算機應用技術，提高自己的制作課件的水平。
三、具體措施
(1)積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。
(2)努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。
(3)提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
(4)參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取2011年完成大學學業。
(5)多向有專長的教師學習。
三人行必有我師，園里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優秀教師的課，學習別人的優點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創造更美好的人生舞臺。
(6)用心關注每一位幼兒學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。
要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，2014年至2021年這三年時間里，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結出豐碩的果實!
2022年關于教師個人發展工作計劃
我叫xxx，這個學期調入縣幼兒園工作，作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需要，幼兒的需要，成為一名合格的好老師。為自己更好的工作，并從學習中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況分析
我現在22歲了，畢業后踏上工作崗位已整整五年，在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來，我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中禰補自己不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的優秀的幼兒園老師。
二、優勢分析
1、我快樂，我充滿童真
一直以來我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交談，我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍，上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們，我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友，我愛孩子，孩子也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望
二十二歲的我們正值青春年華對，一切新事物的接受能力很強，我也不例外，在2005年福州幼兒朗誦藝術大賽榮獲優秀園丁獎。2014年廣東體育舞蹈全國公開賽業余B組B級第五名。2014年無錫亞太地區拉丁舞錦標賽師生組第四名，年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道這個世界上，沒有最好，只有更好，
3、有好學精神，勇于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
三、不足
1、雖然有一定的專業理念，但與實際問題的聯系和反思還不夠。
2、在教育教學及活動設計與實施的能力還有待提高。
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那么就用心去做好它，現在的幼兒提出各種奇奇怪怪的問題，有時候老師還不一定能一一解決，所以我想在今后中做到以下幾點：
1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完整自己。
2、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心，
五、任務與措施
第一階段
目標：建立自我管理意識，激勵自我發展
措施:
1、圍繞幼兒園發展目標制定個人新計劃
2、建立個人專業成長檔案
3、積極參與園內各類評比活動
第二階段
目標：增強自我管理意識，注重自我發展
措施：
1、繼續參加本科學習，讓自己在教學理論上有進一步提高。
2、在探索數學方法的同時向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確，有效的教育方法。
第三階段
目標：創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展
措施：
1、創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。
個人發展計劃范文3
四川藏區是全國第二大藏族聚居區，主要分布在甘孜、阿壩、涼山等地，藏族人口占全國藏族人口24%，處于穩藏興藏的重要戰略地位。加快電網建設、加強企業管理、打造藏區堅強智能電網是藏區跨越式發展的重要支撐性組成部分。人力資源是企業發展最重要資源，只有全面改善藏區供電企業人力資源整體水平較低的現狀，才能從根本上保障藏區供電企業健康發展和可持續發展。2010年9月，國網四川省電力公司正式啟動實施“521”人才援建藏區計劃，充分利用國家電網公司在資金、技術、管理方面的優勢，通過對口支援、掛職鍛煉、技術技能“四基”培訓和“三定”培養等方式，盤活藏區存量人力資源，積極挖掘人才增量，不斷提高藏區供電企業員工崗位履職能力，促進藏區電力企業管理水平。在省委省政府的關心支持下，在國網公司悉心指導下，人才工作不斷深入推進，取得了良好的成效和社會反響。
高責任、多維度、筑內涵，人才走出廣闊天地
結對幫扶
公司本部各部門和所屬16個先進地市供電企業與甘孜州、阿壩州和涼山州木里縣藏區的29個縣級供電企業結成對口幫扶關系，每年從幫扶單位選派100-200名優秀人才進入藏區對口單位開展為期1-2年的幫扶。在公司統一領導和精心組織下，各單位員工積極性充分調動起來，踴躍參與，先后有320名優秀的人才進入藏區投身事業中去。2013年8月，為推進無電地區電力建設、解決無電戶用電難題，公司專題選派31名工程建設管理人員，加強對阿壩、甘孜、涼山電網建設人才援助，確保培養工程需要的人才。
藏區骨干員工掛職鍛煉
每年從藏區供電企業選派青年管理和技術骨干人員到對口幫扶單位進行鍛煉培養，在先進企業的崗位上學習先進的企業管理理念和規范，提升管理水平和業務能力。目前，共有166名藏區骨干員工在對口幫扶單位完成了為期1年的掛職鍛煉，并將好的理念和方法帶回到原單位。
生產技能人員“四基”培訓
針對藏區新控股單位的生產技能人員，公司采取集中輪訓和現場培訓的方式，開展以“基本職業素養、基本技術技能、基本規程規定、基本業務流程”為核心的“四基”輪訓，培訓考核后使其具備崗位履職能力。公司先后舉辦了27期“四基”培訓班，采取請出來集中培訓與走進去送教上門相結合的方式完成了1300多名電力員工的培訓考核，實現了生產技能人員能力素質的明顯提高。
藏區后備電力人才“三定”培養
以“定向招生、定向培養、定點安置”的方式，通過高考錄取程序招收藏區學生進行免費培養，在培養學生的知識文化的同時融入企業生產技能，為藏區培養青年電力后備人員。公司始終把思想政治培養放在首位，注重培養學生的生產技能和知識文化素質，同時把企業文化、企業管理要求融入到學生的學習和生活過程，確保培養企業需要的高素質的后備員工。目前首屆50名中專畢業生已走上藏區電力生產崗位，為藏區電力企業發展注入了新鮮血液；第二、三屆145名藏區大專生正在公司所屬四川電力技術學院進行培養。
統籌推進，機制保障人才
公司領導高度重視，親自部署并多次深入現場考察“521”計劃實施情況。各智能部門和結對幫扶雙方單位把握大局，主動作為，充分調動員工的積極性，確保了“521”人才計劃順利實施。主管部門人力資源部建立人才工作的協調管理機制，從人員選拔、“師帶徒”等培養機制完善、待遇保障、實訓基地建設等方面加強管理，并建立周通氣、月報告、季協調機制，動態跟蹤計劃實施情況，不斷修改完善人才辦法，確保了工作順利開展。
人才援建藏區成效初顯
成為藏區人才培養富有成效的載體
“521”人才援建藏區計劃實施以來，四川藏區電力事業的可持續發展逐步有了堅強的人才保障。各單位積極創新人才方式方法，通過制定“人才援建工作計劃”、“專項培養計劃”、簽訂師帶徒合同、制訂培養考核標準等多種形式，“傳、幫、帶”結合加強藏區人才培養。特別是隨著后備電力人才走上生產一線崗位，標志“三定培養”機制成功培養了一批熟悉藏區語言文化、適應當地自然條件的本地化人才，逐步解決了四川藏區青年人才人才引進難、留不住、流失快的難題。
有力支撐藏區企業生產經營業績提升
“521”計劃以管理和人才重點，幫助受援單位建章立制，規范管理，全面提升了藏區供電企業安全生產和經營管理水平。在人才工作支撐下，近年來四川藏區電力體制改革取得重大突破，售電量均實現大幅度增長，藏區縣城孤網隨著新甘石聯網工程投產減少至10個，有效保障地方經濟社會用電需求。
樹立起勇擔社會責任的公益形象
“521”計劃獲得省委省政府有關職能部門、藏區各級黨委政府的高度肯定和政策支持，隨著工作的深入在藏區群眾中產生了正面積極的反響，逐漸樹立起“521”人才和國家電網公司品牌形象，踐行了公司服務黨和國家工作大局的企業宗旨，取得了電網發展效益、社會效益、政治效益的統一。
個人發展計劃范文4
*是我們*地產公司發展非常重要的一年，對于一個剛剛踏入房地產中介市場的新人來說，也是一個充滿挑戰，機遇與壓力的開始的一年。為了我要調整工作心態、增強責任意識、服務意識，充分認識并做好廠房中介的工作。為此，在廠房部的朱、郭兩位同事的熱心幫助下，我逐步認識本部門的基本業務工作，也充分認識到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名職業經紀人，我訂立了以下年度工作計劃：
一、熟悉公司的規章制度和基本業務工作。作為一位新員工，本人通過對此業務的接觸，使我對公司的業務有了更好地了解，但距離還差得很遠。這對于業務員來講是一大缺陷，希望公司以后有時間能定期為新員工組織學習和培訓，以便于工作起來更加得心順手。
1、在第一季度，以業務學習為主，由于我們公司正值開張期.間，部門的計劃制定還未完成，節后還會處于一個市場低潮期，我會充分利用這段時間補充相關業務知識，認真學習公司得規章制度，與公司人員充分認識合作；通過到周邊鎮區工業園實地掃盤，以期找到新的盤源和了解鎮區工業廠房情況；通過上網，電話，陌生人拜訪多種方式聯系客戶，加緊聯絡客戶感情，到以期組成一個強大的客戶群體。
2、在第二季度的時候，公司已正式走上軌道，工業廠房市場會迎來一個小小的高峰期，在對業務有了一定了解熟悉得情況下，我會努力爭取盡快開單，從而正式轉正成為我們公司的員工。并與朱、郭兩經理一起培訓新加入的員工，讓廠房部早日成長起來。
3、第三季度的“十一”“中秋”雙節，還有*奧運會帶來的無限商機,市場會給后半年帶來一個良好的開端，。并且，隨著我公司鋪設數量的增加，一些規模較大的客戶就可以逐步滲入進來了，為年底的廠房市場大戰做好充分的準備。此時我會伙同公司其他員工竭盡全力為公司進一步發展做出努力。
4、年底的工作是一年當中的頂峰時期，加之我們一年的廠房推界、客戶推廣，我相信是我們廠房部最熱火朝天的時間。我們部門會充分的根據實際情況、時間特點去做好客戶開發工作，并根據市場變化及時調節我部的工作思路。爭取把廠房工作業績做到最大化！
二、制訂學習計劃。做房地產市場中介是需要根據市場不停的變化局面，不斷調整經營思路的工作，學習對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。工業知識、營銷知識、部門管理等相關廠房的知識都是我要掌握的內容，知己知彼，方能百戰不殆（在這方面還希望公司給與我們業務人員支持）。
個人發展計劃范文5
實施措施：
1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。
個人發展計劃范文6
1 必須深刻認識數學課程的特點，明確數學課程在士官任職教育中的合理定位
自從士官教育改任職教育以來，數學課程一直飽受爭議。有人認為，士官教育中沒有必要開設數學課程；有人主張數學在培養士官素質方面有其它課程不可替代的作用，應該加強；有人主張適當削減數學課時比例；有人主張與專業課整合，滿足“夠用”即可等等。這些觀點各自建立在不同的認識上，各有側重。但隨著對任職教育認識的逐步深化，逐步形成一種主流意識：數學課程在士官教育中為專業課程的學習提供必要的數學工具，應以“夠用為度”。我認為，這種定位頗有偏差。這是因為：數學是以思維訓練為主的課程，它的功能主要有兩個方面，一個是顯性的，掌握數學知識，為后續課程服務；另一個是隱性的，主要表現在在數學知識的學習過程中，通過分析、判斷、決策、評價等培養學員發現問題、分析問題、解決問題等科學的思維習慣，而這種科學的思維習慣是學員具有可持續發展能力的重要保障。所以，必須深刻認識數學課程的特點，結合任職教育的實際需求，給士官數學一個合理定位。就培養士官職業能力的角度而言，士官院校的數學教育應該定位于篩齜矯媯一方面為后續專業學習提供必要的數學基礎，另一方面應定位于對學員的方法能力和思維能力的培養。
2 明確士官數學課程改革的方向
幾年來，隨著院校教學改革浪潮，士官數學課程也有不同程度的改革。最大的亮點是在內容設置上遵循為后續課程服務的宗旨，內容作了適度調整。但相對專業課來說，數學課程的改革是緩慢的。改革思路不明確，改革意識不強烈，改革方法不科學。
“怎樣改”“改成什么樣”即明確改革方向是順利推行數學改革的關鍵一步。士官數學在士官任職教育中的定位決定了數學改革的總方向。士官數學改革的總方向應是把以知識的傳授為主的教學轉變到以基本能力的培養為主。這種基本能力主要包括運用數學思想方法分析解決實際問題和運用數學結論解決后續課程中遇到的數學問題兩個方面。士官數學傳統的教學過程是傳道、授業、解惑的過程，強調的是知識的傳承，教員以掌握知識為目標來進行教學，課程學習的載體就是知識結構的邏輯性，學員學習的一個最大目標就是通過考試。因此在教學中常常表現為滿堂灌的形式，學員被動接受知識的傳授，無形中教員就成了教學的主體。這種教學模式由于過分強調知識的學習，無形中忽略對學員學習能力、基本素質的培養，甚至學完了數學，很多學員不知道數學到底有什么用。因此，數學課程改革就需要把以知識為目標、以邏輯為載體、以教員為主體、以應試為基礎的方向引領到以能力為目標、以任務為載體、以學員為主體、以素質為基礎的方向上來。
3 根據任職特點，積極推進士官數學內容改革
傳統數學內容設置方面，強調基礎要牢、要寬，要系統。隨著對任職教育認識的不斷深入，應改變傳統的內容觀。在課程內容的選擇上，要緊緊圍繞任職教育的專業需求和士官學員的實際學習狀況，牢牢把握“以應用為目的，夠用為適度”的原則，體現“理解概念、聯系實際、深化應用、提高能力”的特點。因此，應打破傳統的數學教學內容，按照專業需要重新整合?？蓪⒄n程內容分成兩部分：即基礎部分與應用部分?；A數學是所有士官學員都要學習的內容，目的培養學員基本的數學能力。側重介紹數學的基本概念、基本公式、和基本方法，培養學員的定量化思維方式和理解能力。應用部分是在基礎部分的基礎上，針對不同專業設計的，強調數學在本專業中的應用，可適當增加應用能力與簡單的數學建模的篇幅。比如在電類專業中可適當增加復數的內容，在機械類專業可以適當增加機械加工的尺寸計算等。
4 針對士官學員特點，轉變數學課程設計理念，激發學員的學習興趣
士官學員數學基礎薄弱，學習能力差，學習積極性低這已經是不爭的事實，短時間內無法改變。如何在學員較低的學習能力和士官數學較高的教育目標之間架起一架橋梁，唯有改變傳統的課程設計理念，尊重士官學員文化基礎弱，但生活經驗豐富的特點，調動他們的學習積極性。傳統的士官數學教學強調的是數學知識體系的系統性、完整性、按照知識本身的邏輯性來確定課程內容、組織課程體系。理論體系的過于嚴密，不僅使學員感到理解困難、難以接受，而且對學員后續學習作用很小，起不到對學員的學習能力進行培養的作用。如何讓基礎薄弱的學員也愿意參加到學習中，切實提高他們的基本能力呢？我認為轉變課程設計理念，對教學內容合理地整合與設計是最根本的辦法。做到有所突出有所側重：一突出解決問題的思想性，淡化數學知識的嚴密性。對一個典型的數學問題或實際問題，通過淡化其數學上的嚴密性，學員是可以通過直觀的生活經驗和簡單的數學知識的遷移，對于問題的解決思想有相對明確的認識。二突出問題解決的方法性，淡化數學思維的技巧性。對于典型的問題，把培養學員對這類問題的解決方法作為訓練的重點，這樣處理對于大部分學員來說能動輕松做到。當方法確定后，在具體的實施過程中，以基礎性、方法性的習題作為訓練的主要手段，而對于思維的深刻性、技巧性要求比較高的習題訓練進行淡化處理，不選或少選或進行改編，以保證學員的順利實施。在掌握了問題解決的基本方法后，可以設置難度、復雜性遞進的問題，不同基礎的學員可以有所選擇的進行實施，使學員都能體會到一個完整的解決問題的過程。側重知識在實際中的應用，淡化數學知識本身的理論推導。突出數學知識的實際應用，使學員能夠利用現有的知識，根據問題的實際情況，確定實施的具體方案，側重培養學員能夠把一些實際問題轉化為相應的數學模型的能力。而對于數學知識的理論性的推導進行淡化，不過分強調理論的邏輯性、準確性、系統性。改變過去強調計算能力、計算技巧、計算的準確性，倡導對知識的整體理解、知識的實際應用方法。改變過去強調接受學習，死記硬背，倡導學員主動參與、樂于探索、勤于動手。
5 積極探索多樣化的教學形式，形成數學特色教學
