前言：中文期刊網精心挑選了語文作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
語文作文范文1
沙漠因有了飛沙的狂舞，而變得壯美。
生活因有了語文的點綴，而變得多彩。
歡快的合奏曲
冰心說：“……”咦！這是什么聲音？仔細一聽，才知道九班正在搞演講比賽呢！瞧，我們班的“演說家”上場了，她抑揚頓錯的聲音傳到每個人的耳朵里，連路過的小鳥都忍不住停下細聽，可見她的魅力有多大呀。又有一位男生上場了，只聽他讀的“媽媽夸我長chang大了……”同學們先是一愣，隨后像炮米花的爆炸聲哄的笑開了，連老師都忍不住在嘴角邊留下一道長長的弧痕……比賽完畢，該打分了，全班的目光都緊緊地盯在“評委”的身上。還有一位同學，雙手并攏放在胸前，嘴里不知在嘀咕什么，可能在求菩薩保佑吧！老師突然轉過身來，環視四周，用女高音的聲調宣布，本次演講第一名是XXX……“叮呤呤、叮呤呤！”下課了，同學們依依不舍的打掃完比賽現場。語文是一首歡快的合奏曲，它能消除人的疲勞。
枯燥的樂章
時光似箭，又到了枯燥的作文課。此時，同學們的目光呆滯，臉色黯淡，為啥？愁唄！誰都知道作文不是我的強項，真羨慕同桌，她寫起作文來可是張飛吃豆芽——小菜一碟，可謂妙筆生花，無人不服呀！這次老師出的題目也真有“水平”——“怦然心動的感覺”，老師呀！你就饒了我們的大腦吧，我們的肚子里可沒多少墨水！再說，一到作文課，教室就不整潔了，為什么？唉，還不是忙著翻參考書，弄得桌面亂糟糟。幸虧語文老師給我們留的時間多，要不然非得交白卷了。和往日有些不同，我盼望著快點下課，或是老師突然回心轉意，又不讓我們寫了！可是，說出的話，就像潑出的水，哪能那么容易收，還是抓緊時間寫吧！環視一下教室，咦，像我這樣托腮沉思的同學還真不少呢！……“嚇呤呤！”總算下課，伸伸腰板，回到快樂中去。枯燥的作文課，我要永遠跟你拜拜！
平緩的童謠
“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星……”學了郭沫若的《街市》后，我就一直沉浸在對未來的憧憬之中，想象在銀河上，牛郎織女攜手散步的悠閑。學了冰心的《母親》后，我體會到了親情的高潔，感受到了冰心的那顆冰清玉潔的心。學了《盲孩子和它的影子》后，我深深感受到，幫助別人就是幫助自己，善有善報，這是社會公認的定理。只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的明天。漫游在語文的王國里，我真正領悟了張飛石破天驚的怒吼，水滸好漢闖九州的風風火火，林黛玉含淚葬花的悲傷。語文，我精神的升華。
語文是什么？
蜜蜂說：“語文是花朵中提取的精華。”
大海說：“語文是組成我生命的涓涓細流。”
語文作文范文2
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文！上了小學以后，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……
長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想；那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎么能理解、解答數學題呢？
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
語文作文范文3
學語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復習，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學大師，一代風范。
語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經常需要用到一些好詞，如優美、動聽……。還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現許多好詞好句。
學語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經過風雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
語文作文范文4
學語文，非得用功。因為語文不只是要聽課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因為人的大腦不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽，一邊記，回家后就拿出來復習，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學大師，一代風范。
語文的難點就是——寫作文。其實，寫作文主要在于積累詞匯，因為作文中經常需要用到一些好詞，如優美、動聽……。還有一點，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會出現許多好詞好句。
學語文，就要下苦工夫，有人說，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書，寫字，還要想。其實，會駕駛語文這艘“船”的人，無不是經過風雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學語文，就要經受的起風吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰不想在語文的果園里結滿豐碩的果實呢？那就讓我們一起來學習語文吧！按照的一句話：學語文不是那么容易的，而是要經過一番苦工夫的。
生活中處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音……多美好。在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？
語文作文范文5
陽光，是一個暖融融的名詞。它能帶給我溫暖，帶給我力量。有了它，世界也會更加溫馨。浮現在腦海中的場景就是對于陽光最好的詮釋。下面給大家分享一些語文陽光高一作文600字，希望對大家有幫助。
語文陽光高一作文600字1愛是一滴甘露，滋潤我們干涸已久的心田;愛是一縷溫暖的陽光，溫暖我們寒冷的心靈;愛是一雙強而有力的大手，推倒一座座困難重重的大山。在我們的生活中，又何嘗沒有這樣的愛呢?
那是小學時的一個暑假。清晨，我正在小區里騎自行車，前方的小道中彌漫著薄薄的霧氣，濕潤的空氣中混合著一股清新的泥土味兒。我在小道中漫不經心的騎著車，不知不覺中，腳下的速度越來越快，在經過一個轉彎的時候，由于我的疏忽，一個重心不穩，連人帶車倒在地上。這時，疼痛和委屈就像兩顆炸彈向我襲來，狼狽不堪的我一屁股坐在地上嚎啕大哭。自行車倒在一旁，我的臉上和手上都沾滿了土灰，那樣子活像一只野猴子。這時，從一旁的拐角處出來一個白發蒼蒼的老奶奶，她手里提著一包又大又重的東西，蹣跚的步子把她的身軀顯得那么瘦弱。
她看到坐在地上嚎啕大哭的我便向我走來，她放下手中的袋子，輕輕地扶起哭哭啼啼的我，拍下粘在我身上的土灰，擦去我臉上的淚水。輕輕對我說：“瞧瞧你這幅狼狽相兒，不哭不哭，男兒有淚不輕彈啊!”老奶奶的話雖然輕柔，但卻字字句句敲擊著我的心。是啊，男兒有淚不輕彈。我漸漸地止住了哭聲，扶起了倒在地上的自行車，向老奶奶說了聲謝謝，緩緩地向家的方向走去?；仡^時，看見金色的陽光正灑在那位老奶奶的身上，一瞬間，老奶奶的身影顯得那么高大。
愛，是一條長長的鎖鏈，連著每個陌生人之間的心，愛是一道金色的陽光，讓世界更加溫暖。
語文陽光高一作文600字2陽光既可以是太陽照射的，也可以是溫暖人心的正能量?！}記
陽光照射在我的身上，頓時覺得很溫暖，除了這個之外，我的另一個“陽光”是我的媽媽。
被檢查出系統性紅斑狼瘡的我，頓時覺得世界沒有了色彩。當時醫生說我的情況比較嚴重，所以就安排了我住院，病房里面就我一個是學生，其他的都是大人或老人，待在病房里的我整天悶悶不樂的，太陽曬在我的臉上沒有一絲色彩，病房里的其他病人每天都嘻嘻哈哈的，覺得生病沒什么大不了的，也就只有我天天低著頭，也不說話。
陪我在醫院的媽媽發現了我的不愉快，于是便每天都拉著我出去曬太陽，看風景，還時不時地給我講笑話聽。那天，我們一起坐在太陽底下，被照耀地眼睛都睜不開了，我們談著心事，我問媽媽：“媽媽，你說我的病真的要一直吃藥嗎，還能好嗎?我覺得這個世界上沒有什么值得我留念的了?！眿寢屆业念^說：“瞎說什么呢!肯定可以好的啊，你看那些得了癌癥晚期的人都還這么開開心心的，況且你這個就是治療久一點，其他也沒什么的，現在醫術這么發達，肯定沒問題的?！蔽业拖铝祟^去，媽媽又把我的頭抬了起來，說道：“沒事，自信一點，誰會笑話你啊，再說了，誰也不認識你啊。你看，你還有我們這么多愛你的人，每天開開心心的，比什么都好，是不是?！敝蟮拿恳惶?，因為媽媽在我身邊的陪伴，每天講笑話逗我笑，鼓勵我，我的心情變得好了很多，對生活也充滿了信心，對世界也多了一絲期待!
現在想想，也是啊!世界上還有很多新奇的事情我都還沒有親自去嘗試過呢，為什么要這么自暴自棄呢，心情好一點，病也恢復的快一些啊。
我的媽媽，我的“陽光”，一直在我身邊溫暖著我，照耀著我，鼓勵著我，讓我的世界重新變得五彩繽紛!
語文陽光高一作文600字3日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。太陽像一位和藹可親的母親，為萬物默默無私的貢獻，這一縷溫暖的陽光仿佛比十萬兩金銀財寶還要珍貴。萬物都盼望著陽光，最終等來了那美好的陽光。
春天，第一縷曙光伴隨著春風高照大地，就連動物們也不甘落后，公雞神氣十足地大叫;公牛昂頭挺胸地注視著太陽……。綠芽從地上鉆出頭來，水漲了起來，人們也漸漸活動了起來。
有一天，陽光漸漸削弱了，原來是雨季到了，萬物都張開"嘴"。人們在雨中慢慢的走著，小孩子在雨中奔跑。下雨令人消愁，令人開心都不如太陽的幸福。太陽是一切生命的起源，如果沒有太陽，地球上的一切都會走向滅亡。太陽喜愛萬物，同時萬物也尊敬太陽，密不可分。"遲日江山麗，春風花草香。"晚歸的太陽屹立在江山上，含情脈脈地不舍，花草樹木的芳香。
陽光受益深淺，給我們帶來無限生機，就連水果也盼望著那最后一點曬甜。昂起頭來就如春天般的溫暖，如母親般的慈祥，不求我們的酬報。碧藍如洗的晴空下，一片連綿不斷的青山綠樹，各式各樣的野花在從間爭奇斗艷地盛開，綻放云霞般絢爛的色彩;走在鄉間的路上，小蟲在蘑菇上享受著陽光浴，蝴蝶在陽光中翩翩起舞。在直尺般的松樹上，小鳥正為安逸的下午高聲鳴唱，草原上幾頭牛正在享受，又嫩又綠的青草。一切都和諧的生活著，陽光與我們息息相關，又無比地珍貴，所以我們更應該珍惜我們生活的地球，也要關愛這美麗和令人感覺溫暖的陽光。陽光不僅僅給萬物帶來了美好，還帶來了母親般的溫晴和關懷。
陽光，你給予了我們生命和環境，所以，陽光啊!你就是我們的創造者。
語文陽光高一作文600字4望向窗外，一縷陽光照進了房間里。看著那一縷陽光，我不要再被那的陽光所吸引，陷入了回憶的漩渦中，想起那一天不一樣的那一縷陽光……
那是在我九歲的一個夏天。我猶記得那天下著潑灑大雨，但過后那已一個雨過天晴，這不僅讓我記住了那一縷陽光和那天的雨，這一縷陽光還使我得到了一個啟示。
而我被那不停歇的雨聲吵醒了。張開眼，只覺得身體全身無力，還有點頭痛。此時爸爸來看我是否起床。我看到了無力的叫了一聲∶“爸……”爸爸聽到了我虛弱的聲音，連忙問∶“孩子，怎么了?”一邊問著，一邊有手撫摸著我的額頭，手不由自主的抖了一下∶“怎么頭那么燙發，燒了嗎?家里沒有退燒藥了!”在那一刻，他望向窗外的雨，似乎做了什么打算。在他眼里，我看到他眼里閃過一絲堅定，說∶“你再睡會兒，可能不會那么難受了?！闭f完他轉身出了房門。
當他走出房門的那一刻，我想阻止，卻發不了聲。我只能躺在床上祈求老天爺讓雨小一點，不要淋濕了我親愛的爸爸。但老天爺好像是在和我作對一樣，雨不但沒有小，雨聲卻越來越大，絲毫不見雨會減弱，而我只能躺著，忍著頭痛，盡量維持著意識，焦急地等待著父親的身影出現……
不知過了多久，爸爸渾身濕透的身影出現在我的視野里。他輕輕地說∶“快吃藥了?！笨粗€來不及換下濕透衣服的爸爸。在他臉上我已分不清那是汗水，還是雨水。此時，外面的雨漸漸的慢了下來。不一會兒，一縷陽光照進了我的房間，照在了我親愛的爸爸的臉上。望向窗外，這一縷陽光使我感受到了爸爸對我的愛。我鼻子一酸，心痛了，眼淚不忍不住的脫眶而出。我只是窗外的，那你的陽光，依舊的照在我的房間里。是我想起了我父親對我的愛。
一個人抬頭望著天，陽光依舊普照我們，眼里的淚水已化為嘴角的微笑，甜甜的……
語文陽光高一作文600字5清晨的第一縷陽光，穿過透明的玻璃，照射在溫馨的家里。給冰冷的家具帶來一絲溫暖。
我走出家門，漫步在園中小道上。周圍一片寂靜，人們都還沉浸在香甜的夢里。只有一縷縷淡淡的陽光，映照在我的臉龐上，伴我同行。
冬日的陽光不再那么灼人、刺眼，而是變得溫和起來。陽光映在臉上，像親切的母親輕柔的撫摸我的臉頰;陽光灑在身上，如慰籍萬物的溫床;陽光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波;陽光灑在樹葉上，如同輸送養料的辛勤園丁……
我走到一棵大樹底下，那樹葉因有了陽光，泛黃的底子也變得金燦燦起來。田野上，草叢間有了與陽光的對話，不經意凝結了的晨露，流淌出來痛快喜悅的淚花，沾濕了我的褲腳，打濕了我的衣衫，潤澤了我的心靈。
太陽慢慢地升高，人們也從夢中醒來，開始了一天的勞作。小鳥在樹上唱著婉轉的贊歌，孩子們在森林中歡樂的游戲。
被陽臺那片溫暖的陽光誘惑，我不失時機地搬把小凳坐在陽臺上，沐浴在陽光下，享受著陽光帶來的溫暖與舒適，感覺真是生活的一份美好。
陽光漸漸地溫暖起來，撒在世界里撫摸著萬物。天里的風也開始慢慢的溫和下來，拂面而過不再涼意無限了。它輕輕地滑過去，沒有一絲聲息。
語文作文范文6
關鍵詞：初中語文；作文；寫作技巧；閱讀能力
隨著素質教育理念的不斷深化，使得語文教學不再是停留在理論教育層面，更多是培養學生對文字與語言的把握運用能力，而作文寫作就是運用語文知識以及提高語文能力的重要方式。做好初中語文作文教學，不僅可以有效地提高學生的綜合素質，更重要的是提高學生的生活實踐能力。讓語文教學與生活實際結合起來、將語文教育與語文運用結合起來、將語文知識與實踐運用結合起來，才能真正提高學生的語文綜合能力，完成初中語文教學的目標。
一、初中語文作文教學中對學生基礎能力培養
1、提高學生的詞匯積累，擴展學生的詞匯把握能力詞匯是語文作文的基石，因此老師應該積極做好對學生的詞匯積累的培訓工作，一方面應該積極提高學生對重點詞匯、高頻詞匯、基礎詞匯的積累量，另一方面應該做好相關詞匯的理解教育，避免學生錯用詞匯、亂用詞匯、不恰當用詞匯等情況的出現，避免學生出現詞匯錯誤。
2、提高學生的閱讀理解能力，尤其是提高學生的語言、語感、語境把握能力老師應該積極做好學生的閱讀能力的擴展，尤其是應該積極提高學生的對語言、語境、語感的把握能力，提高學生在閱讀過程中的準確性，可以酌情引導學生進行普通話朗讀教育，一方面提高學生對發音準確性，另一方面加強學生對詞匯的積累與理解，提高學生的語文基礎能力。
3、提高對學生寫作技巧的理論教學，提高學生對修辭手法與表達方式的理解與掌握老師還應該積極做好對學生的寫作技巧的理論教學工作，尤其是應該積極做好學生對修辭手法、表達方式、文章結構等方面的學習培訓，尤其是應該提高學生對議論文、記敘文、散文等文體格式與要求的培訓，提高學生對文體結構以及主要寫作方法的掌握，進而提高學生的寫作能力。
二、提高學生寫作積極性與有效性的方法與擴展
1、積極引導學生進行日常生活的記錄與寫作，豐富學生的寫作素材老師應該積極引導學生進行日常生活的記錄與寫作，尤其是應該培養學生的寫日記的習慣，尤其是應該做好日常小事、生活感悟、名家名句的記錄與運用，提高學生自身獨有的寫作素材，進而提高學生在寫作過程中的寫作積極性與有效性，提高學生在寫作過程中的豐富性與多樣性。
2、積極引導學生進行評論性的短文寫作，提高學生的思辨能力老師應該積極引導學生對優秀文章以及時事熱點的了解與理解，尤其是應該鼓勵學生進行評論性短文寫作或者口頭點評，一方面提高學生對時事的理解深度，另一方面提高學生對寫作素材的積累與擴展，同時提高學生的思辨能力，擴展學生的思維方式。
3、積極引導學生進行擴展性閱讀，尤其是閱讀優秀作文、優秀文學作品、名著名篇老師應該積極引導學生進行擴展式閱讀，尤其是應該積極閱讀優秀作文、優秀文學作品、名著名篇。一方面提高學生對優秀作文結構、寫作技巧、表達方式、詞匯運用等方面的積累，同時提高學生的語言把握與運用能力，優化學生在寫作過程中的詞匯運用以及表達技巧。
三、加強學生語文寫作評價考核體系建設
1、建立起學生日常寫作的考核制度，重點在與學生的寫作積極性考核老師應該積極建立起學生的日常寫作的考核制度，一方面應該注重對學生的寫作數量的考核，更重要的是加強對寫作質量的考核與擴展，應該重點放在對學生寫作積極性的考核上，讓學生在寫作過程中既積極主動又高效有用，全面提高學生在寫作過程中的寫作能力考核。
2、加強學生的評價考核，尤其是加強獎勵機制建設以及擇優選擇機制建設老師還應該積極建立起學生的作文評價機制，尤其是應該建立起學生初中階段的全過程作文考核制度，實行積分制或是扣分制。同時還應該積極加強對學生寫作的獎勵機制與優秀作文的選擇機制的建立，一方面提高對學生寫作能力以及寫作質量的獎勵，另一方面讓學生自己選擇出優秀的作文進行相互之間的學習與討論，讓學生之間形成相互學習以及相互借鑒的學習氛圍。同時在選擇優秀作文以及獎勵評選時，應該積極發揮學生的自主作用，讓學生自評、自選、自學，提高學生的語文作文自學能力。
四、結束語
初中語文作文教學是初中語文教學的重要組成部分，應該積極加強學生的詞匯積累、修辭手法、表達技巧、文章結構等方面的培訓教育，還應該讓學生養成日常寫作與閱讀的習慣，一方面提高學生寫作的積極性與主動性，另一方面積極建立起學生作文的考核機制，提高在作文寫作教學過程中的標準化與科學化。同時還應該積極關注學生的隱私保護，讓作文寫作成為學生真正的興趣。
參考文獻
[1]黃麗《初中語文作文有效教學探微》[J]好家長2015
[2]黃建玲《提高初中語文作文教學有效性的辦法探微》[J]當代教育實踐與教學研究電子刊2016
[3]龔曉萍《冷靜寫作突破自我——高考作文有效教學策略探微》[J]語文教學通訊D刊學術刊2013
