前言：中文期刊網精心挑選了獻給老師的話范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
獻給老師的話范文1
林可欣是鄉村小學四年級的學生，她的學習成績在班里算得上是數一數二的了。但是她明白：在這成功的果實里，也包含著班主任陳老師辛勤的汗水，陳老師不僅帶他們語文課，還帶她們社會課，這幾年來，陳老師為他們付出了太多太多，老師帶病上課的事情，她到現在還記憶猶新。今天是一年一度的教師節，他很早就起床了，來到山上采了幾把藍顏色與黃色的野，準備去學校獻給陳老師與其他老師。
林可欣來到老師的窗前，正準備敲門，卻透過窗戶發現陳老師在認真為學習差的同學講題，她就把手縮了回來，不大會兒，那幾位同學都走了，她又準備敲門，卻又一次把稚嫩的小手縮了回來，那是因為她看到，老師正專心致志給同學們批改作業，她就耐心的等待著，一小時過去了，兩小時過去了……陳老師終于批改完作業，趴在桌子上睡著了。林可欣悄悄打開窗戶，看到老師用的紅墨水、筆筒、地球儀擺放的整整齊齊，還有翻開的備課本和翻到九月十日的日歷，他小心翼翼的吧帶有露珠的鮮花插在老師的筆筒里，心里想著：陳老師，教師節快樂！
陽光更燦爛了，陽光照在帶有露珠的野上，發出耀眼的光芒，使這些野變得更美了。
獻給老師的話范文2
彷佛在說：“老師，你真的該休息一會兒了?！?/p>
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業本上批劃，
藍色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語如一簇簇鮮花·····
老師，您就像鐘表里的秒針，
雖不起眼卻任勞任愿，永不停息地奏著樂曲跑呀跑呀······
老師，您就像花園里的園丁，
辛勤地耕耘著我們這些祖國的花朵。
老師，您就像一盞指明燈，
為我們照亮人生的遠程，
當我們前進的時候也就是您笑得最燦爛的時候。
老師，我應該為您采一束最美的鮮花，
獻給老師的話范文3
1. 通過老師愛學生的例子，使每位小朋友認識到自己是生活在老師的關心之中的。
2. 通過小學生親手制作大紅花，獻給老師的活動，培養學生尊敬老師、熱愛老師的恩想感情。
活動準備
l. 培養兩位能干的學生當主持人。
2. 每人準備長15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線一根。
3. 做好兩個大小一樣的鐵絲環，直徑約為80厘米。
4. 寫好主題班會的主題詞。
活動過程
（主持人為甲、已兩人，同學分A、B、C、D……）
甲：班級好比我的家，老師愛我像爹媽，同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。
乙：是呀，在我們心中，老師遠遠勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關心我們，愛護我們。小朋友們，你們能說說老師愛我們的例子嗎？
A：主持人，我來說，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來看我，還給我補課，你們說我能不感動嗎？
B：主持人，我也想說幾句。因為我上課不專心聽講，學習成績不理想，張老師經常利用休息時間給我補課，在這里，我想說一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去。”
C：上次我生病住院，老師還趕到醫院里來看我呢！
D：每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。
甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅持上課，利用休息時間家訪，給生病的小朋友吃藥……她們像媽媽一樣愛我們??！
乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻給他們——我們親愛的老師！大家說好嗎？
學生齊聲：好！
甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。（學生齊鼓掌）
胡主任：（邊示范，邊講解）下面小朋友專心地聽。仔細地看。先準備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個方向交替折疊成寬約0．8厘米的長方形，然后用一根線在這個長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。。
（老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達發出嘖嘖的贊嘆聲。
班主任：下面請小朋友們跟著我來做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請幾個做得好的小朋友把紅花拿到講臺上來展示給小朋友們看。）
班主任：接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。
（學生開始做紅花，老師巡回指導。）
（大部分學生完成后）
甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個大花環，送給我們親愛的王老師和李老師！
（學生齊鼓掌）
（由甲、乙主持人各手持一個準備好的鐵絲環，請下面的小朋友按座位依次在鐵環上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。）
（花環扎成后）
乙：白云獻給藍天，魚兒獻給海洋。
甲：這個用5朵紅花做成的花環獻給誰呢？
合：獻給我們親愛的老師！（甲、乙主持人給老師戴上花環，全班掌聲起）
甲：花環是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們全班同學都非常高興，非常激動，大家心里都很想說幾句，是不是？
學生齊：是！
乙：下面，讓我們每位同學向我們親愛的老師說一句你最想說的話。
E：老師，我以后一定聽你們的話，做個乖孩子。
F：我祝老師永遠幸福！
G：我想說，老師，你是我最親、最愛的人。
H：老師，我祝你們桃李滿天下。
甲：哦，對了，我們手中還有好幾朵紅花，你們打算獻給誰呢？
I：我爸爸媽媽天天辛苦地上班，所以．我想把紅花獻給他們！
J：我想把紅花獻給我幼兒園的老師。
K：我想把紅花獻給我外婆，她對我可好啦！
L：我想把紅花獻給我的同桌。
獻給老師的話范文4
（男）新芽肩負著成長的責任，你追我趕，長成樹苗。
（女）樹苗懷揣著一顆對大地奉獻的心，伸枝擴葉，遮出一片陰涼
（男）而當第一陣秋風吹過樹梢，它知道他的責任就是用累累的碩果回報大地。
女：尊敬的各位老師，親愛的同學們（和）大家晚上好。
女：臨沂一中高二一班主題班會（和）現在開始。
男：這次班會的題目是泛舟學海，一心壯志終為酬報國。
女：伴隨著歌聲中的‘成長已慢慢接近'’我們從咿呀學語逐漸長到了十七歲‘在這成長歷程中，你是否記得那些最重要的人，那些最重要的事？
男：接下來，讓邢馳等同學帶我們坐上時光機，回顧成長的歷程吧，有請表演者。
男：感謝邢馳等同學的精彩表演，時光荏苒，歲月如梭，同學們是否捕捉到了是什么一直促你成長？有誰愿意發表自己的感觸？
女：同學們的真知灼見可謂肺腑之言，對是期望，是來源于家庭老師再或者是國家對我們的期望，伴隨我們成長。那這期望對我們意味著什么？下面請看話劇《成長》，有請表演者。
男：一場情節生動感人至深的話劇已落幕，回憶話劇中的陳蕁，大家是否想到了是什么讓她發生如此大的轉變？
女：現在開始討論。
男：同學們討論的都很激烈，那么有哪些同學愿意發表自己的見解。
女：剛才有位同學說道，是責任使陳尋同學發生了轉變，責任是地久天長那干的承諾，責任是夜以繼日的努力，責任是舍我其誰的豪情。同學們你們心中的責任是什么？
男：對，少年強則國強，少年進步則國進步。少年的力量不可限量，為此我們身上肩負著復興中華的偉大的歷史使命，這就賦予了現在的我們，一種不可推卸的責任----好好學習。
女：領會了我們現在的責任，我們該怎么做？壯志豪情就化作學習宣言，向對我們寄予希望的父母老師國家表明決心吧?，F在有請學生代表徐竑煜 尤元剛 上臺帶領我們宣誓。
男：謝謝徐竑煜和尤元剛的激情宣誓。
女：作為學生我們的主要責任是學習，社會生活中每個人都有自己的責任，他們都在平凡的崗位上做著不平凡的事情，奉獻著自己的青春與熱情。
男：接下來讓我們看一組圖片，走進平凡，感受奉獻。
女：奧運賽場上，運動員們奉獻的是超越自我的勇氣。
生死一線上，公安干警們奉獻的是舍我其誰的精神。
邊疆哨所上，戰士們奉獻的是對國家養育之恩的回報。
男：大家是否還記得一首歌，歌詞中寫道，’長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋。下面有請小合唱隊帶來《奉獻》。
女：‘我拿什么奉獻給你我的朋友，我拿什么奉獻給你我的爹娘，同學們你們要為父母朋友做些什么呢？有誰愿意談一談？
男：同學們精神難能可貴，讓我們在以后的生活中學會奉獻，學會分享，體會奉獻的快樂。
相信在座的同學參加了這次主題班會后一定收獲很多有誰愿意分享一下自己的感受呢？
女：同學們的感受都很深刻，下面有請班主任上臺。
女：班主任的話意味深長，讓我們帶著期望承擔起自己的責任，奉獻出我們生命的精華，唱出一首無悔的歌，請同學們全體起立，唱出我們的《壯志雄心》。
結束語：男：同學們，告別今天，我們將站在新的起點……
獻給老師的話范文5
家長會對于每個孩子來說都是一次很有挑戰性的一個會議，如果學習好的學生自然不用擔心，相反，那些學習不好的學生心直怦怦的跳，害怕老師給家長告狀，家長給老師告狀，所以這次家長會的感受是：
我學會了感恩父母，想必講到這里大家有點頭涔涔而淚潸潸了吧！
《托起明天的太陽》專題演講給了孩子一個機會，讓孩子關心一下父母，體諒一下父母的心思，我晚上一定給父母洗洗那多年不碰的腳啦！
我還學到了老師們的心思，在這里我給您們鞠一躬，英語老師；您是多么的勞累，語文老師；您是多么的操心，沒法喝上一杯熱乎乎的茶水，數學老師；您那么年輕，就把青春獻給了學校，獻給了學生們，我在這在鞠一躬。
我還學到了抓緊目標，馬上行動，立刻，目標不會等你，只有你拋棄理想的，但理想從不會拋棄你，只有抓緊時間，才能完成自己的目標。
我在這說一聲，我從小到大從未說過的話：“媽媽，您辛苦了，媽媽，我愛你，老師，您辛苦了，老師，我愛你。謝謝您們。
家長會感受是三個：1、感恩父母。2、感恩老師。3、抓緊時間。
獻給老師的話范文6
我把初中英語學習分成四大板塊的任務（單詞聽寫，課文誦讀，練習冊的必做題及老師精心設計的作業），根據仁愛版英語七至九年級的教材編寫特點（每單元三個Topic，每個topic四個Section），制定一份學習情況記錄表，讓學生如實記錄他們的學習情況，每個單元和他們總結一次，把結果向全班同學公布并頒獎（發給他們印有本人印章的精美書簽）。
一、精美書簽，傳遞了老師對學生的愛
長路將愛奉獻給遠方，白云將愛奉獻給草場，星光將愛奉獻給長夜，歲月將愛奉獻給季節，老師將愛奉獻給學生；這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。當老師把精美的書簽放在孩子手上的時候，就等于告訴他，“你做得很好，老師愛你！”。當學生收到這份愛的時侯，他就會把它作為學習的動力，從而更好地進行學習。
二、精美書簽，培養了學生學習的自覺性
平時，老師總催促學生記單詞，但他們就是很被動，甚至不想去記。但是，如果當他們知道聽寫單詞總得100分，就能獲得美麗的書簽的話，情況就不一樣了，不用老師催促他們也自覺去記，而且力求滿分。就像Mike同學，他平時不怎么記單詞的，有一次晚修我找他談話，并告訴他明天我們要聽寫哪5個單詞，叫他做好充分的準備，第二天聽寫，他得了100分，我把一頁精美的書簽夾在他的聽寫本里面，并鼓勵他再接再厲。聽寫本發下去，我特別注意他的反應，當他打開聽寫本看到那份精美的小禮物時，十分興奮，他的表現告訴我，他很期待下一次的聽寫。從那以后，Mike真的變得主動記單詞了，經過一段時間的努力，他就把記單詞的習慣鞏固了下來，學習的自覺性就這樣慢慢形成了！
三、精美書簽，樹立了學生的競爭意識
競爭是現代社會的顯著特點，是人類社會進步的源泉。越來越多的人認為，國家的競爭是經濟的競爭，而經濟的競爭實際上就是教育的競爭，人才的競爭。把學生培養成有競爭意識、競爭能力的人，是我們培養人才的重要目標之一。心理學家認為，每個人都有一顆好勝心，都想得到大家的認同和贊揚，都想在競爭中取勝。在這方面，青少年表現得尤為強烈。為了給同學們營造一種你追我趕的學習氛圍，我把成績比較接近的同學分配成一對一的挑戰，在月考或期中、期末考試中贏了就得一頁書簽，輸了就減一頁書簽。這樣，大家的積極性就被激發出來了。為了戰勝對手，他們不得不努力。因為個個的機會都是均等的，競爭也是公平公正的。實踐證明，同學們不服輸的精神得到了很好的挖掘，他們在學習上的危機感和競爭意識也慢慢地樹立起來。
