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社區建設的特點范文1
一、區域型職業教育集團的定義
以區域性中心城市為重點，依托區域內職業技術學院，圍繞區域主導產業，組建區域性職業教育集團。這類集團大部分是松散型的，一般由區域教育行政管理部門主導，將區域職業教育資源進行一定整合后形成的。區域型職教集團有兩個優勢:一是建立與區域產業對口的精品專業，培養直接為區域經濟服務的技能型人才。同時根據區域發展規劃，制訂更為合理的職業教育發展規劃，有可能建立與區域內企業聯合發展的機制。二是校企聯合培養學生，區域生源共享，聯合開發雙證教育。學校為企業提供培訓基地，企業向學校提供實訓場所。企業向學校投資可望得到直接回報，投資積極性將會得到很大提高。學校之間也可以進行資源共享、學分互認等優勢互補。
二、區域型職教集團化辦學的特點
（1）服務范圍的地域性。職業教育是與地方經濟結合最為緊密的一種教育類型，地方經濟的發展是職業教育賴以生存和發展的基礎。因此，區域型職業教育集團必須植根于地方經濟和社會發展的需要，主動了解和掌握地方政府關于區域經濟和社會發展的規劃、目標及具體任務，為區域經濟的發展提供人才培養、科技開發、技術咨詢、成果推廣等全方位服務。
（2）人才培養的針對性。區域經濟的特殊性決定區域職業教育人才培養的針對性。區域型職業教育集團要以區域經濟發展為主要目標，規劃切合區域實際的專業體系，制訂科學合理的人才培養方案，組織緊密聯系區域實際的教學內容。并積極主動地與區域內用工單位、勞務市場和人才市場溝通，培養用得著、留得住的區域經濟發展需要的適用型人才。
（3）類型層次的多樣性。職業教育類型的多樣性，源自社會經濟發展對人才類型多樣性的需求。區域型職業教育集團的多樣性表現在三個方面：一是教育需求的多樣性，區域職業教育在服務對象上遠遠超出了職校學生就業預備教育的范圍，而要承擔本地區高技能人才培養、農村勞動力轉移和農村實用人才培訓、成人繼續教育和再就業培訓等多項任務。二是辦學主體的多樣性，同一區域內往往同時有政府主辦、企業主辦、社會主辦及校企聯辦的多元辦學格局。三是辦學層次的多元化，即在區域內形成以初職教育為基礎，以中職教育為主體，以高職教育為重點的體系完備、層次遞進的職業教育體系。
（4）辦學體制的開放性。一是對外鏈接上，區域型職業教育集團應該建立起面向市場、實現與區域經濟零距離對接，而不是關門辦學、與市場脫節的職業教育體系。二是職業教育本身要徹底破除條塊分割、多頭管理、職能交叉、統籌無力，學校等職業教育機構之間互相掣肘、惡性競爭的職業教育管理的弊端，進一步整合資源，實現區域內校際之間資源的互通、互補和共享，提高職業教育的整體效益。
（5）運行機制的靈活性。運行機制的靈活性是職業教育的一個重要特點和優勢，是職業教育生存和發展的重要依據，也是職業教育適應瞬息萬變的市場，更好地服務地方經濟的重要條件之一。機動靈活的辦學機制要求區域型職業教育集團密切關注區域產業結構的變遷，分析就業市場的變化，根據市場需求調整專業設置和課程內容，不斷增強自己的調節和適應能力。
（6）職教體系的融通性。區域型職業教育集團在各級政府的政策支持下，開通普教與職教的渠道，架設中職與高職的橋梁，實現區域內不同層次、不同類型的職業教育形式相互滲透，融匯貫通。
三、區域型職教集團的建設原則
（1）堅持準確定位、正確導向原則。區域型職業教育集團建設要以提高本區域經濟建設服務水平為導向，圍繞產業集群構建專業集群。以專業基礎能力建設為重點，強化服務功能，提高培養質量，在人才培養模式上有重大創新，特別是在實踐教學、校企合作等方面起到示范和帶頭作用。在辦學模式上有重大突破，特別是在辦學理念、管理體制和運行機制的改革、創新方面起到示范作用和輻射作用。
（2）堅持示范帶動、逐步推進原則。選擇辦學定位準確、工學結合緊密、辦學質量好、輻射能力較強的職業學校進行重點支持，建設有較強示范作用的專業集群，強化實踐成果的積累和有效經驗的總結，宣傳推廣建設成果，發揮示范和帶動作用。逐步形成梯度差異的專業簇群，帶動區域型職業教育集團內的職業學校，專業建設辦出特色，提高水平。
（3）堅持充實內涵、提高質量原則。充實內涵、提高質量是區域型職業教育集團建設的制勝之本，充分利用企業、行業專家力量，科學規劃區域型職業教育集團的建設與發展，努力提升專業集群的核心競爭力。充分發揮傳統專業師資力量強、辦學經驗豐富、教學資源充裕等方面的優勢，大力加強專業內涵的提升和改造。主動適應經濟社會發展的需要，適時進行專業設置、專業方向、培養目標和教學內容的調整，根據社會對人才培養的新要求，努力拓寬專業方向，增強專業的適應能力。
（4）堅持科學布局、動態調整原則。區域內職業教育專業建設既是一項整體性的工作，又是一個需要長期努力、不斷完善的過程，需要密切關注經濟社會的發展變化，及時調整專業集群布局，妥善處理好近期與長遠、數量與質量、需要與可能之間的關系，始終堅持規模、結構、質量和效益的和諧統一，努力實現可持續發展。
四、區域型職教集團的建設策略
（1）推進專業集群建設。區域型職業教育集團建設首先要推進專業集群建設。深化校企全面合作，推進產、學、研深度融合，實現職業教育資源共享、優勢互補、集約發展。在新的專業布局基礎上，選擇一家或兩家職業院校為龍頭、以專業對應產業集群內的行業企業為依托、以專業建設為紐帶進行建設。增強職教集團牽頭單位“領航”能力和服務能力，發揮職教集團的品牌優勢。通過推進專業集群建設，創建區域型職業教育集團品牌、特色和優勢，促進校企信息共享，做大做強優質資源。在區域型職業教育集團內深化校企融合與產學合作，推動校企科技研發，縮短校企人才供求距離，推動職業院校師資隊伍建設，加快企業的人才資源開發，形成集團的品牌優勢。
（2）推進集團內職業教育專業整合。以專業建設為核心，整合區域職教集團職業教育資源，調整專業結構布局，形成符合區域經濟發展需要的具有創新性和科學性的專業集群建設方案。完成以對接當地產業集群建設的專業布局結構調整方案的制訂，形成適應當地主導產業發展的職業教育專業布局。根據科技進步和產業結構調整的需要，建立職業學校專業人才培養與需求預測服務機制，制訂符合區域經濟發展，具有創新性、科學性和可操作性的專業整合方案。通過專業整合，形成區域職教集團內職業學校專業的集群優勢，從整體上提升職業學校在區域內技能型人才的配置水平和能力，并實現以專業調整為核心的院校布局調整，提高職業教育資源的整體效益，提高職業教育服務地方經濟建設和社會發展的能力。
（3）加強職業教育品牌專業建設。在緊密結合區域經濟發展需要和學校優化專業結構的基礎上，培育和建設品牌專業，以品牌專業帶動學校特色化建設，全面提升區域職教集團整體服務功能和競爭力。集團內各職業學校根據當地經濟結構、產業結構和勞動力市場需求變化合理地設置和調整專業；品牌專業建設要依據統籌的原則，針對區域特色產業、主導產業形成合理分布； 加強集團內專業教師和專業帶頭人隊伍建設，積極推進課程改革，加強校本教材建設，使區域職教集團內職業學校樹立起品牌意識，以品牌專業帶動一般專業，形成專業集合優勢，提高專業建設與區域經濟的結合度，以專業建設的特色化、品牌化帶動區域職業教育辦學水平和服務質量的提升。
（4）實施職業教育公共實訓基地建設。通過統籌規劃，調動區域職教集團內企業參與職業教育的積極性，加強校際間聯合，打造集人才培養、培訓、技術推廣、展示產業示范功能的基礎平臺，實行資源共享，充分提高資源利用率。建設對接區域主導產業，面向社會開放設施先進、管理先進的實訓基地。與企業進行深層次的合作，使企業參與學生的實習實訓過程。利用區域職教集團資源，面向社會、面向市場， 開展各種類型的職業培訓和職業資格鑒定，擴大服務功能。通過建設，使之成為區域職教集團內各專業學生的實踐教學基地、校企合作企業的職工培訓基地，也成為本地區職業技能訓練考核鑒定基地、技術開發應用與推廣基地，實現資源共享。
社區建設的特點范文2
【關鍵詞】城市；居住區；兒童游戲空間；設計特點
一、城市居住區兒童游戲空間的現狀和存在的問題
游戲是孩子們的天性，在孩子們的生活中游戲就是食物和水一樣重要，是兒童成長不可缺少的重要元素。但是，我國的兒童游戲空間的發展還處在比較初級的階段，遠遠沒有國外成熟。即便是城市化進程日新月異的今天，兒童游戲空間在居住區設計中的位置在多數時候也是很有限的，開發商和設計者都忽略了兒童游戲的需求，為了節省用地擠占了兒童游戲的空間，導致了大多數兒童只能在居住區的道路上玩耍和嬉戲，剝奪了兒童游戲的空間。游戲在兒童的世界中的影響是多方面的，是作為成年人的我們無法體會的，由于缺少游戲時間更缺少了兒童和同齡的小伙伴們交流和相處的時間，使我們的兒童變得越來越自我和沉悶，不懂得與人分享?，F實是即便是有的居住區有兒童游戲的空間，然而設計有十分不盡如人意，設計師沒有嚴格按照設計的步驟設計；缺乏對場地的分析和細部的考慮和安全性的考慮；沒有從兒童的角度出發去尊重兒童的心里和行為方式特點，去了解他們的需求。而作為設計師應該真正站在兒童的角度上去設計和考慮兒童的需求。這就導致了兒童游戲空間功能單一、設施陳舊、布局混亂的問題，只有一些單調的滑梯、秋千、沙坑等設施。與國外相比，存在著相當大的差距，符合兒童心理和生理特點的游戲空間很少。
但是隨著社會的發展和城市化進程的加深還有相關政策的完善，居住區設計和環境的日趨成熟，居住區中兒童游戲空間設計已經有了很多的改善。以北京為例：北京市將兒童游戲空間的規劃設計納入了居住區的統建內容內，政策上規定了居住區兒童人均占游戲空間面積，相信居住區兒童游戲空間設計會越來越好。
二、城市居住區的兒童游戲特點
城市居住區的兒童游戲空間區別于其他的兒童游戲空間，有其自身顯著的特點：首先，需要根據整個居住區內的規劃來進行設計，需要利用一些原有的空間和地形。而且，兒童和成人不同，兒童喜歡從自己的喜好和興趣還有好奇心的引領下來探索未知環境；還喜歡和其他的兒童嬉戲、玩耍，因為兒童們希望被關注，喜歡人多的地方，因此他們喜歡在居住區內人員活動較多的場所進行游戲，但是由于他們的注意力較難集中很長的時間，所以需要一個能不斷發現新奇事物和挑戰還有冒險的空間，顯然，我們現在居住區內的兒童游戲空間達不到兒童的實際需求。所以，我們的兒童總是在居住區的草地邊，小區道路旁逗留，作為設計師應該尊重兒童的這一天性，在設計中加以考慮，設計出符合兒童心理和行為特點的游戲空間。
兒童時期是人生發展的一個重要階段，兒童的身心發展都不成熟，需要設計師在設計時更多的考慮和關懷。他們對冷暖、季節、圖案、色彩、形狀、尺度等和成人的感受不同。因此，設計師應該去進行廣泛的調研，去體會他們的視角和感受設計出符合兒童要求和特點活動空間。
1、符合兒童的尺度。兒童由于身高和體能的限制，不能像成人一樣具有完全和自主能力和對危險的預判，所以尺度是十分重要的因素。首先，我們應了解兒童的人體工程學，新生兒出生時，身高平均是50cm左右，一周歲約為75cm，以后每年大約增長5―7cm，不同身體情況的兒童可能會有一些差別。設計師在設計兒童游戲空間師還要考慮兒童在運動中的尺度，例如：走動、奔跑、爬行時的目光視線。還有兒童的視線高度。
2、符合兒童審美的特點。據研究，兒童對色彩的感知相當敏銳，比較喜歡鮮艷和奇特的顏色。設計師可以利用這一特性，為兒童提供一個色彩豐富的游戲環境。由于居住區內環境的限制，今天的兒童很少有接觸大自然的機會，所以可以通過居住區內兒童游戲空間的綠化配置，讓兒童在游戲的同時增加接觸大自然機會。
3、符合兒童游戲的心理特點。兒童雖然外外界未知的事物充滿好奇，但同時也需要相當高的安全感，所以兒童游戲的空間需要讓兒童感到安全和放松，既可以滿足他們的好奇心，也需要讓兒童感到安全。
三、城市居住區的兒童游戲空間設計特點
一切行為的產生都離不開環境，游戲也需要在一定空間當中開展和進行，要想創造出兒童喜歡的游戲空間，需要站在兒童的角度來思考什么是他們喜歡的，需要的。而且目標要明確，在設計時除考慮兒童的年齡和心理還有游戲行為方式外，重要的就是要確定自己要為兒童創造什么樣的空間氛圍。通過以上的分析和實地考察我們會發現：由于兒童希望被關注，所以單一的、固定的游戲空間的使用頻率并不高，而一些小區道路和宅間綠地是兒童經常玩耍和逗留的地方。因為，每天有很多人會聚集在哪遛彎、休閑，兒童可以和熟悉的小朋友一起玩，利于兒童的交往。而且心里上會有一種安全感和領域感，宅間綠地也在家長的視野之內，便于看護和照顧。但是由于宅間綠地的面積較小，不能固定和大型的游戲設施，容易有噪音打擾周圍業主，可以設置一些簡單的設施，例如：經濟實用安全的沙坑，面積不要過大，7平方米左右以內即可。沙坑的邊框盡量采用一些軟質材料，也可以在沙坑旁邊設置一些小座椅，供大人和兒童休息。居住區的道路旁也是兒童喜歡嬉戲的空間，因為那也十分熱鬧，兒童也會感覺受到關注，可以看到很多有趣的事情，但居住區道路附近也是人員出入量較大的地方，安全隱患比較多，安全性是設計這部分空間需要考慮的因素。居住區中心廣場的綠地也是兒童喜歡游戲的空間，但是中心廣場是居住區的活動中心，是人員活動較為多的地方也具有較多的功能區域，一般有兒童游戲、成人社交、閑談、老年活動鍛煉等。在設計是應注意將各功能空間進行劃分避免干擾，不能硬性的劃分，最大限度地利用有限空間，加強活動的流動性和滲透性。使各功能空間既有區分有想聯系。還要增加安全性因素的考慮。
大部分居住區兒童游戲空間的使用率不高，兒童們喜歡在游戲場以外的地方玩耍，但畢竟統一設置游戲空間能把兒童聚集在一起，開始其他的游戲活動。所以在居住區規劃游戲空間時可以結合中心廣場去設置或在周圍相對獨立的空間中設置。這樣可以提高使用的效率，在這樣空間內兒童既可以游戲有可以受到關注和看到有趣的事情。
安全性是兒童游戲空間設計最重要的問題，一切設計都應以絕對的安全為標準，兒童身心發育并不成熟，對危險的感知力較差，所以需要設計師去特別的注意，例如：采用一些質地柔軟的材料，減少硬質鋪裝等方式，為兒童創造一個安全的游戲環境。
四、結語
兒童是我們祖國的未來，寄托了我們的希望，每一個人的成長過程，尤其是兒童時期對一個人的影響至關重要，影響了以后的性格和人生。游戲是童年時光的重要組成部分，所以居住區的兒童游戲空間設計十分重要，設計師應該為兒童設計適合的游戲環境。兒童的角度出發，設計符合兒童心理和生理特點的游戲空間，具有安全性和冒險性還有創造性游戲空間。
一切都應在尊重兒童生理尺度和心理需求的基礎上，以提高兒童與游戲空間與游戲設施的互動性，提高可參與性，創造出受不同年齡階段和不同愛好的兒童喜愛的游戲空間，例如：群體游戲空間、獨處空間等。設計師應為兒童營造一個既有趣味性又有安全性的游戲空間，給孩子們營造一個快樂的童年。
【參考文獻】
[1]陳妍.基于游戲發生原理的兒童戶外活動空間研究[D].南京林業大學，2007.
[2]白晶.居住區兒童戶外游憩空間研究[D].東北林業大學，2005.
[3]胡惠琴.仙田滿的兒童設施設計思想[J].建筑知識，2002（6）.
社區建設的特點范文3
關鍵詞：地方特色;氣信息類;產學研結合;人才培養模式;創新實驗區
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）05-0281-02
人才培養是高校的根本任務，人才培養質量也是衡量高校辦學水平的重要標準之一?！熬哂械胤教厣碾姎庑畔㈩惍a學研結合人才培養模式創新實驗區”建設是廣東省人才培養模式創新實驗區建設的重要內容之一[1-3]。
一、人才培養模式創新實驗區的建設背景
惠州學院電子系根據廣東省人才培養戰略需求和自身的發展戰略特點，2010年起系統創建“具有地方特色的電氣信息類產學研結合人才培養模式創新實驗區”（以下簡稱實驗區），以點帶面，深化本科教育教學改革，開展具有地方特色的電氣信息類產學研結合人才培養模式的探索與實踐。
二、人才培養模式創新實驗區的建設思路與目標
1.人才培養模式創新實驗區的建設思路。惠州是全國著名的電子工業城，為電氣信息類畢業生提供了巨大的就業市場，也為產學研結合提供了大量契機。根據惠州地方經濟發展和電子信息行業的需求，人才培養模式創新實驗區組建由6位教授8位博士組成的人才培養模式創新實驗區團隊，有8位教師被聘為廣東省部企業的科技特派員，他們從事大量的教學研究和科學研究工作，具有產學研相結合的地方特色，同時又將教研、科研成果轉化為教學資源。
2.人才培養模式創新實驗區的建設目標?；凇敖虒W培養人才，科研服務社會”的人才培養理念，以人才市場調查為依據，積極探索出一條“具有地方特色的電氣信息類產學研結合人才培養模式創新實驗區”的新路子。服務惠州，立足廣東，面向全國，致力于培養具有產學研相結合地方特色的電氣信息類專業人才，為地方區域經濟發展服務。
三、人才培養創新實驗區的建設內容與成果
2011年，“具有產學研結合地方特色的電氣信息類專業人才培養模式創新實驗區”成為惠州學院人才培養模式創新實驗區建設項目，2012年，“具有地方特色的產學研結合人才培養創新實驗區研究”成為惠州學院教研教改項目，2012年，“具有地方特色的產學研結合人才培養創新實驗區研究”成為廣東省首批人才培養模式創新實驗區建設項目。
1.2012年，“天寶集團、惠州學院電子系科技創新合作雙平臺”簽約。天寶電子（惠州）有限公司屬于天寶國際興業有限公司，公司位于惠州市東江工業園區，是一家集研發、生產、銷售為一體的專業生產廠家，總部在香港?！疤鞂毤瘓F、惠州學院電子系科技創新合作雙平臺”簽約，依托2012年廣東省人才培養模式創新實驗區項目平臺和2011惠州學院人才培養模式創新實驗區等項目經驗，雙方共同建設產學研應用技術型人才培養示范基地。
2.制定天寶電子應用技術型人才培養示范基地建設管理辦法，搭建天寶電子應用技術型人才培養示范基地建設平臺。聘請企業有豐富實踐經驗的高級技術人員和有較強實踐能力的教師參與人才培養示范基地建設，組建校企雙方具有豐富實踐經驗和授課技巧的范基地教師隊伍，形成“雙師”結構教學團隊。雙方達成的合作意向包括：①根據企業的研究課題、產品研發方向確定“天寶杯”LED電源電子設計競賽題目和畢業論文題目;②安排企業技術骨干對我院畢業生的畢業設計進行專業指導;③學生在企業實習的同時完成畢業論文設計任務;④企業在學校設立研發平臺，將企業的部分研發課題放在學校，由我院師生共同參與研究。
3.大力推動產學合作，啟動“天寶杯”大學生科技創新競賽活動。2012年12月21日，惠州學院電子科學系與天寶電子（惠州）有限公司開展“天寶杯”大學生LED驅動電源設計與節能減排科技競賽正式啟動。
4.2013年，成功舉辦第一屆“天寶杯”大學生LED驅動電源設計及節能減排科技大賽成果展示和頒獎儀式。2013年6月14日，天寶電子（惠州）有限公司冠名贊助的首屆“天寶杯”大學生LED驅動電源設計及節能減排科技競賽總決賽在旭日大樓學術報告廳圓滿落下帷幕。成功舉辦第一屆“天寶杯”大學生LED驅動電源設計及節能減排科技大賽頒獎儀式和成果展示。
此次大賽作為電子科學系與企業開展校企合作“雙平臺”工程項目的一部分，也是人才培養創新實驗區的建設成果之一，主要目的在于提高學生實踐動手能力。作品主要圍繞智能小汽車制作、節能LED產品設計開發等展開。建設“天寶集團、惠州學院電子系科技創新合作雙平臺”產學研合作基地，為推進廣東省人才培養模式改革，實驗區提出“教學培養人才，科研服務社會”的人才培養理念，致力于培養具有地方特色的電氣信息類產學研結合人才，為地方區域經濟發展服務，著力培養學生創新精神和創新能力，進一步提高惠州學院具有地方特色的電氣信息類人才培養質量。
四、人才培養創新實驗區的建設特色
1.人才培養模式的理念創新。創新實驗區以社會需求為導向，確定了“教學培養人才，科研服務社會”的人才培養理念。明確了電氣信息類專業的創新型人才培養模式改革的總體思路，以社會需求為導向，以教育思想和觀念改革為先導，以教育教學改革為核心，以加強實踐能力和創新精神培養為主線，注重研究與實踐相結合，堅持改革效果與研究水平并重，切實提高教育教學水平和人才培養質量。
2.人才培養模式的定位創新?；凇敖虒W培養人才，科研服務社會”的人才培養理念，具有產學研相結合地方特色的電氣信息類專業人才培養模式，人才培養模式的定位：服務惠州，立足廣東，面向全國，致力于培養具有地方特色的電氣信息類產學研相結合創新人才，為地方區域經濟發展服務。
3.人才培養實踐平臺創新。依托廣東省信息科學與技術重點教學實驗室和廣東省電子信息技術實驗教學示范中心，搭建“天寶集團、惠州學院電子系科技創新合作雙平臺”，構建具有產學研地方特色的校內外研究基地，將產學研等科研平臺有效融入實驗教學體系，實現科研與教學有機結合，滿足學生分流培養需要。
4.產學研相結合特色創新。人才培養模式創新實驗區有6位教授8位博士，有8位教師被聘為廣東省部企業的科技特派員，他們從事大量的教學研究和科學研究工作，具有產學研相結合的地方特色，同時又將教研、科研成果轉化為教學資源。一方面，高水平的教研、科研教師給學生講授專業基礎課或專業課，并將最新教研、科研成果轉化為教學內容;另一方面，又將人才培養模式創新實驗區的研究成果轉化為綜合性、創新性實驗教學裝置，形成了產學研相結合特色創新[4]。
參考文獻：
[1]陳貞豐.自動化專業創新人才培養模式的探索與思考[J].教育教學論壇，2015，（37）：253-254.
[2]王平祥.深化人才培養模式創新實驗區建設的思考[J].中國大學教學，2014，（01）：34-37.
社區建設的特點范文4
[文獻標識碼]B
[文章編號]1006-1959(2009)11-0275-01
圍絕經期(也稱更年期),是指婦女卵巢功能由逐漸衰退至完全消失的一個過渡時期,即從卵巢功能開始衰退到完全停止的階段。臨床主要表現有月經紊亂、月經停止、植物神經系統失調和性格特征改變等癥狀。目前多將更年期分為絕經前期、絕經期和絕經后期三個階段。
圍絕經期(更年期)是每個婦女人生的必經階段,在此階段的婦女要經歷生理上的卵巢功能衰退,植物神經系統功能紊亂,出現一系列的臨床癥狀和相關疾病,嚴重影響婦女的生活質量。如何更好地幫助婦女解決圍絕經期心理障礙,提高她們的生活質量,構建和諧的家庭生活、和諧社會具有深遠意義。
1 影響圍絕經期婦女心理的因素
1.1 生物學因素的影響:一般認為,卵巢功能衰退是引起更年期代謝變化和臨床癥狀的主要因素。婦女進入更年期以后,卵巢功能開始衰退,卵泡分泌雌激素和孕激素的功能降低,以至下丘腦-垂體-卵巢軸活動改變,FSH、LH分泌量有代償性增加。更年期婦女的內分泌平衡狀態發生變化,導致植物神經系統中樞的功能失調,因而產生不同程度的植物神經系統功能紊亂的臨床癥狀。癥狀的出現與雌激素分泌減少的速度和程度有關,即雌激素減少迅速,更年期癥狀就越嚴重。隨著更年期的到來和持續,體內組織和器官會逐漸失去雌激素的支持,人體也會相應產生一系列的變化。如果表現在神經系統,女性便會在絕經期前出現情緒上的大幅度波動,例如易激動、易流淚、焦慮、消沉、抑郁、多疑、失眠、記憶力減退、注意力不集中等等。
1.2 家庭、社會的影響:一方面,進入圍絕經期婦女的體力、精力和社會適應性都會有所降低,若再得不到家人的理解,便會使有些中老年女性對生活失去興趣,對自身失去信心,重者甚至會產生思維和語言分離等嚴重精神癥狀,不但給本人和家庭帶來痛苦與不幸,進而還會影響到工作甚至社會安定性。另一方面,圍絕經期婦女在各方面已趨于成熟穩定,不僅子女已長大成人,或完成學業或成家立業,而且自己所從事的事業也能熟練掌握乃至到了取得成就的階段。但與此同時又將面臨子女因離家獨立生活而離開自己,父母年邁多病需要照顧,職業婦女還要面臨奮斗、競爭、退休等新的問題,這一切使圍絕經期的婦女不僅生理上,而且心理上不同程度發生了變化。
1.3 經濟和文化因素的影響:經濟條件差、生活負擔重往往會加重婦女的心理壓力,而文化水平較高的婦女由于多從事腦力勞動,精神壓力大,生活節奏緊張,對圍絕經期也更加關注甚至有些婦女誤以為一到圍絕經期年齡就必然出現癥狀,從而產生焦慮、恐懼等心理。
1.4 心理因素的影響:圍絕經期是婦女一生中變化較大的一個階段。當體內卵巢內分泌有了明顯衰退,臟器功能漸趨下降時,智力和體力均開始不同程度地減弱,記憶力不如以往,思想亦不易集中,工作效率減低,思維和反應均不如中年人敏銳,常有消極、悲觀意識,漸漸構成抑郁的心理。此期的婦女較普遍的心理狀態是失落感、孤獨感,構成“空巢綜合癥”。常對子女長大成人離家自立,親友死亡,自己離退休回家,離開群體等事情一時難以適應,嚴重者成為憂郁癥,甚至極女產生輕生的念頭。
2 圍絕經期婦女的心理特點
2.1 焦慮:隨著年齡的增長人們會逐漸出現健忘、反應力下降等表現。有一些婦女因此既怕影響工作,又怕別人認為自己“老了”,常常導致精神過度緊張,注意力不易集中,而使癥狀進一步加重。
2.2 抑郁:有抑郁情緒的患者會表現出對生活失去樂趣、生活單調呆板、缺乏性興趣、對任何事情都感到無意義,甚至有自殺意念。正在經歷生理和心理變化的更年期婦女的焦慮癥狀常常有所增加,這可能與更年期婦女特別是絕經后婦女一些常見疾病如高血壓、冠心病、糖尿病等發生率的增加有關。
2.3 個的改變:主要表現為敏感、多疑、自私、狹隘。情緒變化無常,性格也發生改變,無端猜疑,總以為別人針對自己,造成人際關系緊張,如果得不到理解或及時疏導,很容易出現極端行為。
2.4 性心理障礙:女性到了更年期后,生理上往往發生一種根本性的轉變,卵巢的功能日益衰退,卵巢分泌的雌激素逐漸減少,陰道變得干燥萎縮,分泌物減少,易患萎縮性陰道炎、外陰瘙癢、疼痛等病癥,不少更年期婦女對性生活產生厭惡或恐懼,或勉強應付,對性生活的態度是:“越短、越少、越好”,甚至托辭逃避,拒絕丈夫的性要求。夫婦之間上差距增大,生理方面的變化和的改變,嚴重時可導致家庭關系的破裂。
3 圍絕經期婦女的心理保健
近年來聯合國世界衛生組織(WHO)為健康下的定義是:“健康不但是沒有軀體殘疾,還要有完整的生理、心理狀態和社會適應能力”?？梢娊】导葢ㄉ淼?也應包括心理的。圍絕經期是婦女一生中重要的時期,重視心理保健,維護心理健康有利于減輕圍絕經期婦女常出現的各種心理癥狀,輕松愉快地度過這一特殊時期。
3.1 廣泛進行圍絕經期的生理衛生知識宣傳教育,使其了解生理變化;進行個別心理咨詢疏導,使其了解由于內分泌變化而產生圍絕經期綜合癥和月經不調的醫學常識,減輕精神負擔,保持樂觀心理,安度更年期。
3.2 建立有規律的生活制度,培養良好的生活習慣,早睡早起,堅持體育鍛煉。精神要有所寄托,這是保持心理健康的重要因素之一,把精力寄托在事業上和愛好上,有意地充實生活內容,多參加文體活動,保持旺盛的生命力。
社區建設的特點范文5
關鍵詞:社區;農村社區;新農村建設
中圖分類號:F320文獻標識碼:A文章編號:1672-3309(2010)04-0036-02
“社區”一詞源于拉丁語,是“共同的東西”的意思。1933年,等在翻譯帕克的社會學論文集時,首次將Community譯成中文“社區”。后來它成為中國社會學的通用術語。
一、農村社區內涵的界定
最先研究農村社區的是鄉村社會學家羅吉斯•埃弗里特和拉伯爾•伯德格,他們認為“社區是一個群體,它由彼此聯系具有共同利益或紐帶、具有共同地域的一群人所組成”,他們主要研究的是社區的變遷、類型、邊界、權力機構及發展趨勢。[1]
一些早期的美國社會學家也給農村社區以各種定義。布爾認為:“乃農業區域中的人群,其區位的大小與單位適足使其居民在團體活動中充分合作。”西姆士認為:“農村社會是由許多毗連而居、具有共同事件的農家構成――其構成的必要事件為目的、信仰、欲望和知識 ――一個共同的交接,即社會學家所稱的同心?！鄙５律赋?“社區是指同一地區內居民的交感關系及各種社區組織制度而言;在此地區中,居民或散居田場,或散居村鎮,為其共同活動的中心?！盵2]
(1947)在《鄉土中國》中對農村社區作了精辟的描述:禮治秩序,沒有陌生人的社會及熟人社會;無為政治,基層社會結構是一根根私人聯系構成的網絡。在近70年學術探索過程中,農村社區研究一直是他關注的重心。[3]
馬芒(2005)認為,今天的農村社區與傳統的農村社區相比,在內涵上有了很大的變化。他將農村社區定義為:一定地域范圍內以小城鎮為中心地,以自身為腹地,具有一定互動關系和共同文化維系力的人口群體,并進行一定的社會活動的社區類型。這比較符合中國農村社區的實際。[4]
綜上所述,所有的定義所涵蓋的內容都包含了農村社區的顯著特征:(1)農村社區是以從事農業為主的居民聚居的區域。(2)地域廣、人口密度低、人口聚居規模小。(3)血緣關系濃厚,人際關系較密切等特征。
二、國外農村社區建設研究現狀
農村社區建設在我國還處于起步階段,相比之下,國外社區建設已經發展到成熟階段,經過多年積累,形成了比較成熟的理論和豐富的實踐案例分析。
(一)歐盟的農村社區建設情況
2005年,當我們正在制定建設社會主義新農村的戰略方針時,歐盟也正在制定它的“2007-2013年農村發展政策”。葉齊茂等人(2006)以法國、葡萄牙、西班牙、意大利、奧地利、德國、荷蘭、比利時、盧森堡和英國等10個老歐盟國家農村社區為調查對象,對那里的社區型基礎設施和公共服務設施進行了實地考察,了解了歐盟國家的農村社區建設大致情況:(1)農村社區的公共服務設施水平相對城市社區水平低下,而農村社區型基礎設施相當完善;(2)農村社區在空間形體上還是農村的,而在社會經濟活動上卻趨近城市;(3)綠色的開放空間、綠色邊界和綠帶把農村社區發展約束在一個有限的拓展空間里,展示了一個可持續發展的綠色農村社區;(4)農村社區居民對社區事務的民主參與構成了農村社區發展的利益邊界等等。[5]
(二)馬來西亞的農村建設
馬來西亞的農村經濟是以農業為基礎的,所以農業政策是馬來西亞改善農村生活水平和福利水平的主要政策工具。1966―2005年,馬來西亞制定并執行了8個馬來西亞計劃,取得了斐然的成績。韋紅(2007)總結出其農村社會政策的特點:(1)農村社會政策與經濟發展政策融為一體,在生產發展中實現社會目標。在馬來西亞,并沒有制定大量的專門消除貧困的計劃,而是通過為農民提供各種就業機會、增收渠道,以及生產服務使其擺脫貧困,而這一切都貫穿于農村發展的計劃之中。(2)注重農民人口素質和能力的培養與提高。提高農民文化素質和生產能力的主要途徑就是讓農民及其子女能夠有機會接受各種形式的教育和培訓;馬來西亞還特別重視農民自身能力的培訓。(3)政府在提供農村公共服務中起主導作用,同時鼓勵其他社會力量參與其中。這樣,私營部門、非政府組織參與政府發起的各種農村發展項目,一方面減輕了政府的包袱,另一方面有助于動員更多的資源投入農村的社會建設中。[6]
三、國內農村社區建設與新農村建設關系研究現狀
中國正處在轉型期,將建設的重點向廣大的農村社區轉移無疑是建設社會主義新農村的重要切入點。因此,我國的許多社會學家、地理學家等對其進行了廣泛的研究。
盧勝(2003)以解決我國“三農問題”為研究的出發點,從城區近郊的農村城市化的角度切入,通過對城區近郊農村面臨的三農問題和存在的特殊問題的論述,闡述了社區進入城區農村的重要性,指出就地城市化是解決城區近郊農村“三農”問題的主要途徑,而社區建設則是城區近郊農村就地城市化的實現形式和現實選擇。[7]
李若青(2006)認為,社區建設是建設社會主義新農村的新模式,是積極促進農村、農業、農民工作實效性的最佳選擇。農村社區建設將在一個新的層次上進行社會各種資源、力量的重新整合,構建嶄新的社會管理方式,促進中國農村社會向現代社會的過渡和轉型。要通過政府主導建設農村社區,加強國際組織和非政府組織合作開展農村社區建設項目,完善農村社區自治,推進社會主義新農村發展進程。[8]
高強(2006)認為,構建和完善新農村公共服務體系有賴于新型農村社區的建設。他通過對新型農村社區“內源式”和“外推式”建構模式分析,把社區具體分為城中村社區、城郊村社區、集鎮社區、中心村社區和移民社區、撤村改居型社區6種,指出在社區組織重構、社區文化融合、農民社區主體作用強化的基礎上,新型農村社區必將會提供切實有效的農村公共服務體系,促進社會主義新農村建設任務的早日完成。[9]
徐勇(2007)認為,積極推進農村社區建設, 是社會主義新農村建設的基點和平臺。他指出積極推進農村社區建設, 主要是通過改善人們的生存環境,不斷滿足人們日益豐富的生活需要, 提升人們的生活質量, 以此建構人們對社區的歸屬感和認同感, 從而形成現代社會生活共同體,同時,農村社區建設也是進行農村社會管理體制的變革, 建構起適應社會主義新農村建設需要,上下貫通、城鄉一體的新型的制度平臺。[10]
綜上所述,大多數學者普遍認為農村社區是實現社會主義新農村的有效途徑。
四、國內外文獻評述及總結
第一,現存的研究成果和文獻存在著一些缺陷
我國本領域的發展實踐活動尚處于起步階段,理論研究主要側重于概念辨識和理念探討方面,理論體系模糊,實踐缺乏支撐。這些不足主要表現在:(1)社區研究主要集中在城市社區方面,對農村社區涉及很少。(2)雖然近年來在研究內容和深度上有所加強,但忽視了其內在機理的深入剖析和規律的總結,各個研究方向之間缺乏內在的融合,從而造成學科體系較為松散。(3)沒有把農村社區建設和現在的農村建設、改革結合起來。內容和視野狹窄、研究滯后,不能跟上學科發展的需要,也滿足不了實踐應用的要求。
第二,通過國內外學者在實地考察和資料分析的基礎上,對國內、國外鄉村社區建設的基本情況和特點的介紹中,我們可以得出幾點啟示:(1)政府應在社區建設中正確定位,系統地認識農村社區建設。在我國的社區建設中政府處于中心地位,政府對社區的干預較為直接和具體,這就使社區建設主體和社區建設行為的行政化。所以明確政府、社區之間的職責權限劃分等一系列問題至關重要。應按照有所為有所不為的原則,做好對農村居民和各類經濟主體的示范引導、提供政策服務以及營造發展環境,努力提高社會管理和公共服務水平,同時,要把農村社區建設納入到整個社會主義和諧社會和新農村建設的大局中去把握和認識,緊緊圍繞這兩個主題去設計和規劃我國農村社區建設的方向和目標。(2)樹立科學發展觀,搞好社區規劃建設。社區規劃是關系到新農村社區建設能否持續、健康、穩定發展的重大問題。應當用科學發展觀指導社區規劃,堅持城鄉一體化發展的原則,尊重各地的歷史淵源、地理位置和人文環境,因地制宜實施村莊改造;既要著眼長遠,又要立足當(下轉57頁)(上接37頁)前,還要統籌兼顧,讓農村社區建設服從城鎮化發展;要尊重民意,科學規劃,保持農村社區建設規劃的穩定性和連續性。(3)社區建設要充分重視農村社區自身的能力建設。目前,國家正在大力提倡以社區建設推進農村的發展,主要是以財政撥款的形式給予資助,這樣就在一定程度上使農村的社區建設過度依賴外部力量,而忽視了社區本身的能力建設。同時,從目前看來,社區建設宣傳工作不到位,絕大多數農民沒有真正理解社區自治組織是個什么機構,對其成立的目的、工作的職責不了解。要想改變這種現狀就必須通過更多的社區群眾參與獲取對社區自身發展的認同和自我選擇,形成內生的發展動力和約束力來達到社區發展的可持續性,最大限度地激發農民的積極性和創造性,為新農村社區建設提供動力支撐。(責任編輯:云 馨)
參考文獻:
[1] [美]埃佛里特•羅吉斯、拉伯爾•伯德格. 王曉毅、王地寧譯.鄉村社會變遷[M].杭州:浙江人民出版社, 1988.
[2] 李守經.農村社會學[M].北京:高等教育出版社,2000.
[3] .鄉土中國[M].上海:上海人民出版社, 2007.
[4] 馬芒.農村社區發展的特征與功能[J].中國發展觀察,2005,(10).
[5] 葉齊茂.那里的農村社區發展有四條邊界――歐盟十國農村建設見聞錄之一[J].新農村論壇小城鎮建設,2006,(09).
[6] 韋紅.馬來西亞農村社會政策及其特點[J].當代亞太,2007,(04).
[7] 盧勝.社區建設是城區近郊農村城市化的現實選擇[M].西南民族大學學報,2003,(11).
[8] 李若青.社區建設與社會主義新農村[J].山西高等學校社會科學學報,2006,(18):7.
社區建設的特點范文6
今天，區委、區政府召開全區和諧社區建設工作會議，主要任務是貫徹落實省、市和諧社區建設工作會議精神，總結部署我區和諧社區建設工作。剛才，區委副書記回顧總結了近年來我區社區建設工作情況，部署安排了今后一個時期我區和諧社區建設的相關工作，希望各級各部門認真學習領會，并結合各自工作實際抓好落實。下面，我就和諧社區建設工作強調三點意見：
一、提高認識，切實增強抓好新形勢下和諧社區建設的責任感和緊迫感
社區是社會的細胞，社區和諧是社會和諧的基礎。市委徐鋼書記在全市和諧社區建設工作會議上指出：“做好和諧社區工作，首先要充分認識和諧社區建設的重要意義。它是培育現代城市文明意識的重要抓手，是適應人口集聚變化的現實需要，也是維護社會和諧穩定的重要基礎”。各級各部門要從落實科學發展觀、促進社會和諧的高度，充分認識加強和諧社區建設的重大意義。
（一）加強和諧社區建設是保持經濟社會持續平穩較快發展的重要保證。區的繁榮與發展，離不開和諧的社會基礎。只有社區和諧了，社會才能和諧，我們才能聚精會神搞建設，一心一意謀發展。隨著城市化步伐的加快，原來“單位化”的社會管理不斷弱化，一些非公有制企業、社會團體和民辦機構在社區落戶，離退休人員、下崗失業人員、外來務工人員等大量涌入社區，使社區成為各種社會組織的落腳點、各種群體的聚集點和各類矛盾的交匯點，社區的作用越來越凸顯，這些都對社區建設提出了更高的要求。城市建設管理中遇到的征地拆遷、社會治安、矛盾調處、環境衛生等問題，需要社區配合來解決，民生保障中的公共服務、困難群眾生活照料、離退休人員社會化管理與服務等，需要社區來保障。因此，必須加強和諧社區建設，以社區和諧促進社會和諧，為我區經濟社會發展奠定堅實的基礎。
（二）加強和諧社區建設是維護社會和諧穩定的重要基礎。構建和諧社會，重心在基層，基礎在社區。隨著社會的不斷分化，社區內不同利益群體之間的矛盾也逐漸凸顯出來，并呈現出復雜性、激烈性的特點。如社區業主與物業公司之間的矛盾、社區居民之間的矛盾、社區居民與社區單位之間的矛盾、社區居民與政府管理部門之間的矛盾等等，已經遠遠超出了過去社區內家庭糾紛、鄰里糾紛的范圍。雖然這些社會矛盾都屬人民內部矛盾，但如果不能在社區這個層面得到及時、有效的解決和控制，矛盾就會不斷激化，就會影響社區乃至整個社會的穩定和發展。因此，必須加強和諧社區建設，把社會矛盾化解在基層，做到防微杜漸，促進社會和諧建設。
（三）加強和諧社區建設是提高居民生活質量的重要途徑。隨著人民生活水平的不斷提高，社區居民需求的日益多樣化，群眾不再滿足于解決溫飽，而是更加希望提高生活質量，更加向往優美的居住環境、便利的休閑娛樂設施、良好的社會治安秩序、濃厚的社區文化氛圍。社區作為居民社會生活的載體，與居民聯系最直接、最密切，做好社區工作是實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益的重中之重。因此，必須加強和諧社區建設，堅持以人為本、服務群眾、造福群眾，使社區服務個性化、多樣化和人性化，不斷滿足人民群眾日益增長的物質和文化需求。
二、勇于創新，不斷提高和諧社區建設工作水平
經過近年來的努力，我區社區建設已具備較好的基礎和條件。對此，在和諧社會建設中要圍繞“在鞏固中抓提高，在提高中抓創新”，大膽探索，勇于創新，敢于突破，不斷提升我區和諧社區建設水平。
（一）要在完善居民參與社區管理制度上取得新突破。居民參與是衡量社區管理的重要標準，是和諧社區建設的動力源泉。要努力實現社區自治制度化，健全完善社區居委會選舉辦法和社區居民代表議事等規則，明確參與程序和監督辦法，并向社區居民公示，讓居民參與社區活動有據可依。要努力實現居民利益社區化，將單位服務功能向社區轉移，密切居民與社區之間的利益關系，激發居民自覺參與社區事務的主動性。要努力實現居民參與組織化，著力培育居民自我組織能力，利用居民代表會議、居民議事會議、住戶代表會議等法定組織參與社區管理決策和監督，通過社區志愿者服務隊、法制宣傳隊等非法定性組織參與社區管理決策執行和娛樂、互助活動，讓居民之間熟悉，增強對社區的認同感和歸屬感。
（二）要在提升社區服務水平上取得新突破。以人為本、服務群眾是社區工作的永恒主題，是社區工作的出發點和落腳點，也是和諧社區建設的主要內容。當前，城市居民的生活水平不斷提高，群眾對社區公共服務的需求日益多樣化。廣大社區工作者要始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，寓管理于服務之中，寓教育于服務之中，寓引導于服務之中，進一步自我加壓，創新工作舉措，創新服務方式，全力提升社區在基層組織建設、教育文化醫療、勞動就業保障、維護和諧穩定等方面的工作水平，為居民提供精品服務，不斷滿足社區群眾多層次、多樣化的需求，真正把社區建設成為群眾廣泛參與、管理規范有序、服務優質完善、環境整潔優美、生活便利舒適、治安秩序良好、人際關系和諧的社會生活共同體。
（三）要在加強社區干部隊伍建設上取得新突破。做好新形勢下的和諧社區建設工作，需要一支政治強、業務精、素質高、作風硬的社區干部隊伍。去年，我區完成了新一屆社區組織換屆選舉工作，新當選的社區干部成員的年齡、學歷結構都有了新的提高，為做好社區工作奠定了堅實的基礎。當前，不僅要進一步加強對社區干部的培訓、管理和考核，還要充分發揮好社區黨員隊伍的先鋒模范作用和樓組長隊伍的基礎性作用，使他們成為和諧社區建設的骨干力量，為社區工作提供強有力的組織支撐。同時，要關心和愛護社區干部，不僅要在工作上支持，在政治上關心，還要千方百計幫助他們解決工作和生活中遇到的實際困難，理解他們的后顧之憂，使他們全身心地投入社區工作。
（四）要在加大和諧社區投入力度上取得新突破。要嚴格落實社區準入制，對需要社區協助的工作，各街道、區直有關部門要按照“費隨事轉”的原則，劃撥相應的經費，給予必要的物質與人力支持。要樹立“既要錦上添花，更要雪中送炭”的工作理念，對于一些辦公場地有限、基礎設施薄弱的社區，各街道和區直有關部門要在工作上多支持、資金上多傾斜，努力實現全區社區建設均衡發展。要把對社區的扶持作為和諧社區建設工作考核的一項重要指標，對向社區投入多的街道，區財政將給予一定的配套資金支持。同時，要充分調動和發揮包括駐豐單位、社會各界等方方面面參與社區建設的積極性，拓寬社區建設資金籌資渠道，通過資源共享、共駐共建、社會資助等多種方式，籌集資金，保障社區工作開展順利。
三、齊抓共管，形成和諧社區建設的工作合力
和諧社區能否穩步推進，各項工作能否落到實處，關鍵在領導，重點在機制。各級各有關部門要切實加強組織領導，密切協同協作，為推進和諧社區建設提供有力支持。
一要加強領導，完善思路。各級各部門要把社區建設擺上重要議事日程，及時調整充實社區建設工作領導小組成員，切實解決社區工作中存在的人員、經費、辦公場所等問題。要針對當前我區和諧社區建設中出現的新情況、新問題，加強調查研究，著力把握和諧社區建設的發展態勢、發展格局和發展規律，重點研究提出如何在社區發展的布局規模上與城市建設規劃相銜接、如何完善社區服務體系建設和如何理順政府、街道、社區職能分工等事關和諧社區建設的體制機制、政策措施，進一步完善工作思路，不斷推動和諧社區建設上新臺階。
二要明確任務，落實責任。要在全區形成區委領導、政府負責、社會協同、居民參與的工作機制。區和諧社區建設領導小組要統籌協調全區和諧社區建設工作，各街道、區直有關部門要完善協商共建機構，共同抓好和諧社區建設工作的規劃、組織、協調和監督。各街道作為和諧社區建設工作的主體，要深入社區、深入轄區單位，具體抓好和諧社區建設的推進工作。社區辦作為指導和諧社區建設的職能部門，要切實履行職責，發揮好牽頭作用，抓好協調、指導、督促工作，確保各項工作任務落到實處。區直有關部門要提高參與和諧社區建設的主動性和責任感，各負其責、各司其職、加強協調、密切協作。同時，要進一步加強對和諧社區建設的宣傳引導，特別是要重視調動轄區各單位和社區居民參與和諧社區建設的主動性和積極性，形成齊抓共管、共同參與的工作局面。
