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寫事作文范文1
楷模 謙讓 雀躍 勤奮 熱忱 慈善 寬厚 仁愛 榜樣 和睦 美滿 感恩 感動 沮暖 尊老愛幼 雪中送炭 吃苦耐勞 挺分而出 熱情周到 表里不一 阿諛奉承 肆無忌憚 兩面三刀 敷衍了事 歪風那氣 嘆為觀止 燒有興致 血口噴人 游手好閑 隔岸觀火 童叟無欺 萬眾一心 眾志成城 風雨同舟 和衷共濟 精誠團結 齊心協力 群策群力 同心協力 同舟共濟 同甘共苦 患難與共 草木皆兵 通力協作 配合無間 先人后己 回生起死 魂消膽喪 花枝招顫 積草屯糧 箭穿雁嘴 腳高步低 近火先焦 擠眉弄眼 家破人離 吉日良時 極天罔地 急先鋒 將遇良材 將遇良才 口出狂言 恐后無憑 看景生情 開眉展眼 里勾外連 捋虎須 路見不平 踉踉蹌蹌 柳眉踢豎 淚如雨下 兩相情愿 明明白白 民窮財盡 民窮財匱 漫天遍地 面色如土 買上囑下 滿天飛 買笑迎歡 目睜口呆 捏腳捏手 裊裊娜娜 濃妝艷抹 屁滾尿流 炮龍烹鳳 披頭蓋腦 披頭散發 前不巴村，后不著店 前不巴村，后不巴店 千恩萬謝 七橫八豎 氣急敗壞 青面獠牙 七上八落 七損八傷 七上八下 棄邪歸正 缺一不可 人非草木 如饑如渴 人困馬乏 人山人海 十八般武藝 色膽如天 說地談天 以終天年 執鞭墜鐙 真才實學 贓官污吏 眾虎同心 做好做惡 詐奸不及 坐立不安 捉摸不定 朱甍碧瓦 壯氣凌云 自取罪戾 主情造意 指手畫腳 遮天蔽日 斬頭瀝血 長他人志氣，滅自己威風 走頭無路 坐臥不安 坐臥不離 走為上策 走為上著 朱顏綠發 齜牙裂嘴 嘖嘖稱贊
寫事作文的好句：
1、她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。
2、他拍拍腦袋，吞吞吐吐地說："廠里號召捐款，我我捐出30 元。這"沒等他說完，媽媽就站起來，大聲地說："真的？你怎么不早告訴我呀，你呀你呀！"
3、老師的告誡是讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
4、老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。
5、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連喊了三聲"好！好！好！"
6、你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。
7、他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
8、俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。
9、"常言道：‘男兒有淚不輕彈?！闶翘锰玫能姽?，哭得像個娘兒們，不害羞？"
10、媽媽和小姑來來往往，走馬燈似的把菜端到桌上，不一會兒，桌上的雞呀、鴨呀、魚呀、肉呀、蝦呀層層迭迭堆得像小山，香氣撲鼻，令人垂涎三尺。
11、老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。
12、老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。
13、我們紛紛站起身來，笑著喊著，朝爺爺舉起酒杯，這時強烈的燈光一閃，叔叔把這個美好的場面攝入了鏡頭。
14、"這這這……"他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發短了。
15、路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，路邊到處是車子，是賣東西的小販，你看人聲鼎沸，熱鬧非凡，塵土飛揚，釘釘敲敲，汽車喇叭混合著人聲和刺耳的機器切割聲，在春天的熱浪里翻滾，在沸騰……
16、她大發脾氣道："你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！"
17、老人說到這里，忽然停住，猶如那被彈得過急的弦兒，突然崩斷。
18、他用鼻孔哼一聲，說："你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。"
19、老爺爺弓著背，彎著腰吃力地往上拉。小明前傾著身體，雙手推著后車幫，那車輪慢慢地向前移動，走過了一段陡坡。
20、輪到我了，我略一思索，就聯了個"前功盡棄",然后得意洋洋地看著媽媽。
21、老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。
22、她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。
23、咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。
24、你別在我這兒啄木鳥翻跟頭，?；ㄆü伞?/p>
25、老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩！
26、你真是鬼拜花堂棗死作樂。都這陣了，還滿不在乎。
27、地球屬于我們人類，屬于我們大家，只有用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護好環境，愛護地球上的自然資源，地球才會造福于我們人類。
28、媽媽夾起一大塊魚肉，細心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺的碗里。
29、餓著肚子走了大半夜的摸黑山路，實在是累餓交加，渾身無力。聽到休息的號令一下，我們便把籮筐放在窄窄的山路上，然后把扁擔橫放籮筐上，管它三七二十一，翻天便倒在扁擔上，酣然睡去。
30、爸爸故作深沉，強忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來踱去；媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。
31、瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點喜劇大師的風采呢，逗得我們全家都笑了起來，四周的觀眾也跟著笑了起來。
32、"夫人，學習到此結束，請用餐！"爸爸替媽媽合上書本，然后學著西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個"請"的姿勢。
33、同學們！為了保護好地球，為了讓人們能在更美好的環境里生活，讓我們從現在開始多種樹吧！用我們的雙手把我們的祖國打扮得更美麗些吧！
34、警察叔叔脫下自己的雨衣，給老奶奶穿上，然后背起她，深一腳淺一腳地朝前走去。
35、他循著呼救聲飛快地跑來，見小孩兒正在水中拼命掙扎，急得連衣服也沒脫，就跳進冰冷的河水中。
寫事作文范文2
今天，我們班舉行了一場幻燈片演講比賽。演講的內容是雨前、雨中和雨后。
我們班有四位同學參加，五位同學當評委，一同學當記分員，兩位同學當主持人。其余的人都是觀眾。演講開始了，我是第一個上場，我開始很緊張，后來我想：緊張又有什么用呢？難道緊張就能讓我得到第一名嗎？我深深的吸了一口氣，便大膽的說了起來。內容是：“《春雷》三月的一天，風和日麗，晴空萬里，小紅和小菊在嫩綠的草地上玩耍。
突然，天色漸漸的暗了下來，一朵朵烏云從天邊滾滾而來，空中劃過一道閃電，遠處傳來“轟隆”一個驚雷。刮起一陣狂風，嚇的小蟲往地里鉆，樹上的葉子也被風吹的搖搖擺擺，一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。緊接著下起了傾盆大雨，而且雨越下越大，雷聲越來越響，青蛙媽媽帶著她的孩子打著用荷葉做的雨傘往家走。
半個多小時以后，風停了，雨住了，烏云散了，太陽公公又出來了，，蝴蝶在空中自由自在的飛翔，小松鼠和小鳥用羨慕的眼光望著蝴蝶?？烨菩∝埬菆A圓的臉蛋上還有一只蝴蝶呢！
這次比賽我得了第一名，我很高興！但我不會驕傲。
寫事作文范文3
媽媽說我今天說了兩句很經典的話。
第一句是我早上在家里面吃炒蛋飯時說的。因為我很愛吃炒蛋飯，不管是什么味的，吃到最后，碗里就算是只有最后一顆飯粒我也不舍得剩下。我拿著筷子去挑那剩下的小小飯粒?？蓻]想到那飯粒還挺難挑的，明明就要挑上來了，可又滑下去了。我生氣地說：你們這些小飯粒怎么這么調皮？你們到底是喜歡我的肚子，還是喜歡我的碗呀？媽媽聽了，笑嘻嘻地說：這句話說得真經典！我建議把這句話寫到靈感本上。
還有一句是在打好乒乓球之后說的，媽媽還沒來，胡教練就帶我下去等媽媽。媽媽來了之后，胡教練瀟灑地騎著自行車走了。在回家的路上，我突發奇想地說：胡教練已經六十多歲了，可還是瀟灑得像一個年輕人，而且好帥哦！媽媽又表揚我話說得好。這一句經典當然也立即收到了靈感本上了。
寫事作文范文4
一個對生活總是擁有好多神奇靈感好多特別發現的人：
一個從小喜歡閱讀長大后非中文系不考的女生：
一個非常熱愛孩子最后成了一名“孩子王”的大人；
一個允許孩子犯錯但教會他們吸取教訓不斷成長的老師；
一個在語文教學的天地中不斷摸索、成長的行者。
總有學生跟我說：老師，我最怕寫作文了，不知道寫什么好。呵呵，那我教你小小幾招秘訣，寫作文馬上就成了一件很簡單的事啦。
一是把自己想到的東西都寫在草稿紙上。這是一個非常有效的方法，比如寫《我》，你的腦海里可能一下子就冒出來許許多多的事：讓人驕傲的、使人丟臉的；好的、糗的……沒關系，都把它飛快地寫在草稿紙上，到時候篩選就可以了。千萬不要腦子里先有了定格――這種小事，老師肯定看不上!或這種事情能寫到作文里去嗎?結果寫來寫去，只能寫掰塊橡皮借給同學、攻克難題到深夜之類老掉牙的題材。更糟糕的是自己去編一個感覺比較高尚的故事，結果破綻百出，毫無真情實感。其實你寫下來的事，大多都是自己有感觸的事，好好剪裁，可能都會成為絕好的素材的，放開手腳，去除概念中的條條框框是寫出個性化的好文章的第一步?？纯聪旅鎯善段模m算不上很出色，卻都取材于生活，非常真實、自然，修改一下，就能成為好文章。
二是選自己最熟悉也最有感觸的人或事來寫。有些同學覺得自己的作文老。是寫得干巴巴，除了語言功底外，最大的因素在于這些事情不是他自己非常熟悉非常感興趣的。不信，你看看平時不太會寫作文的同學在談起自己心愛的足球、籃球、游戲、卡通人物或者自己的伙伴的時候，可是滔滔不絕、眉飛色舞呢，語言之精彩常常令人大吃一驚，所以選自己最熟悉、最有感觸的人或事來寫，絕對沒錯!一來，會有很多東西可寫，二來，會寫得比較生動。
三是每次只選一到兩人或一到兩件事詳寫，其他要狠心舍棄掉。即使是分小標題從不同側面來寫人寫事的文章(初中階段分列三個小標題，寫三方面的內容的居多)也要遵循這個原則，不要都詳寫――初中階段，作文一般在600字左右，所以寫太多的人或事，就會什么都寫不明白，給人的印象只能是流水賬，主題不鮮明。所以篩選的步驟很重要，比如寫《我》，可能可寫的東西很多，那么在這篇文章里你最想表現自己什么特點?哪些事情最能表現這些特點?把最富表現力的事例留下，其他的，只能“揮淚斬之”，千萬不要舍不得，平白無故多出一塊，在文章中就宛如一個大“囊腫”，多不美觀啊，而且可能會使文章“重病在身”。有時候，可能也沒到那么嚴重的程度，只要和你要主要表現的東西不沖突，實在舍不得放棄，那么請你略寫，來表現人物或事物的不同側面，但一定要有過渡句，而且過渡要自然哦。
四是平時要細心觀察，把最富表現力的一些細節記錄下來。比如：范例一中，某委員說的一句話――“大家買好零食啊!到時‘分紅’啊!”用“分紅”一詞是很生動的一種比喻，它往往屬于某一個人的“專利”或某個團體的“專利”；又如范例二中作者寫自己走起路來就像只胖企鵝似的，這其實就是一個富有表現力的細節。這種富有表現力的細節，如果我們細心觀察，會發現生活中比比皆是，因為我們周圍許多人都有一些自己特有的習慣、動作、語言、神態，注意把它收集起來、記錄下來，恰當地運用在作文里。就是一個個“亮點”。別小看了這些“亮點”，它們能使你的文章自然而然地顯得生動起來，不必你大費周章去抄別人的“佳句”或自己編撰“妙句”。
五是不要太顧忌語言，怎么想就怎么寫，但平時要注意語言的積累。可能很多作文平平的同學都有這樣的感受，自己的語言再“漂亮”一點就好了!怎么樣的語言才算漂亮呢?首先是通順，最好能生動，再高的要求是有自己的語言風格。對中學生來說，通順、生動就不錯了。寫作文時，先不要顧慮太多，把自己心里話先說出來，口語化一點也不要緊，比如范例一中很多語言都是中學生的“日常用語”，讀來也很親切。但寫完后，一定要修改，把那些表達意思不清的句子寫清楚，把不夠通順的句子寫通順，把一些很平白的句子略作改裝，比如：“我一下子呆住了”可以用比喻、夸張的手法變成：“這些話讓我一下子從喜馬拉雅山山頂跌到死海，‘晴天霹靂’啊……”文章讀起來就生動多了。
寫作文簡單嗎?你可以試試看：
我――一個“冒失鬼”的傳奇往事
王 欣
一提起“冒失鬼”這個詞兒呀，我們大概會說某某人粗心啦，健忘啦什么的，不錯啦，我就是這種人。(開門見山，圍繞一個特點寫，是很聰明的做法，最好不要一開頭就一大段議論，諸如：世界上有很多人，每個人都有自己的特點，有些人……有些人……但是我……繞了一大圈，寫了一大堆廢話，看了就暈菜!)
這可要從我小學里說起……(因為小學時比較傻冒啦)
一天……“來，值日生留下來掃地，其他人可以回家了，不要貪玩啊!”老師一說完，同學們一哄而散。我和好友一起走。走著走者，突然想上廁所，突然發現公交卡還在褲兜里，怕它掉溝里了，叫她幫忙拿著。不久，我“如釋重負”，背好書包，拿回公交卡順手放進書包里了。(必要的鋪墊，這些細節要交待清楚，否則后面的故事別人就看不明白了。)
到了車站，我與她道別，拍拍書包外的口袋，錢包還在(習慣了，習慣了)。車來了，我拿出錢包，剛想打卡，咦?卡呢?掉了?!我東翻西摸的，就是無影無蹤。這下完了，得走回家了。結果，真的走了……
回到家：“哇靠!熱死了!曬‘人干’啊!存心跟我唱反調啊……”(典型的中學生口頭語，看了真親切。只要不是太粗俗的、太反面的，適當運用，運用得當就沒關系，老師不會大皺眉頭的，相信老師不是老古董啦。)嘀咕了一大堆，才記起作業還沒做。于是，我從書包外的口袋，注意!是書包外的口袋拿出備忘錄一一卡掉了出來!我頓時傻了眼。
又有一天……“注意啦!緊急密件!下個星期五要春游啦!大家買好零食啊!到時‘分紅’啊!”某某委員的幾句話轟動人心，全班像要觀看某明星演唱會似的，200％沸騰。我一興奮，把“下個星期五”聽成“星期五”了，那也就意味著明天春游嘍!那天一放學，我以“超音速”般速度買好零食。可不料第二天……
“老師，今天……今天不是春游嗎?”我開始有些懷疑?！霸趺词墙裉?是下個星期五!哎?你書包里怎么沒書啊?”這些話讓我一下子從喜馬拉雅山山頂跌到死海，“晴天霹靂”啊……(比喻、夸張手法的運用，比“我一下子呆住了”是不是生動多了?也不要用“我頓時傻了眼”，因為前面用過了，重復就沒意思了。)
后來，只得勞煩母親大人送書包過來。母親大人送來的時候，那個眼
神呦，我不想描述了，你猜也猜得到。(原文是：“后來只得叫媽媽送書包過來，唉!”比比看，修改之后，把“媽媽”改成了“母親大人’，加上了對母親的神態描寫，文章的喜劇效果是不是更濃了呢?)
唉!我上時候就是這樣的一個傻冒啊!我想，我的冒失是宇宙無人能敵的了……
我
李逸凡
我最喜歡的人?噢，讓我想想，對了，是她!
她的的確確討我喜歡：留著短發，笑起來有兩個小酒窩，走起路來就像只胖企鵝似的。(生動的比喻!)
常言道：愛美之心，人皆有之。她有些胖，所以對什么“減肥”之類的字眼特別敏感。(這句話和上一段文字銜接不緊密，不如改成“胖企鵝盡管可愛，但終究沾了個“胖”字，她這個年齡的女孩子特別愛美，所以對什么“減肥”之類的字眼特別敏感”，是不是更好些?)為了減肥，她可真的算得上“嘔心瀝血”。(怎么個“嘔心瀝血”法?可以先舉些用其他方法減肥的例子，再著重介紹“呼啦圈減肥”，這四個字就落到實處了。)一次從雜志上看到轉呼啦圈能減肥，喜得她三天嘴巴沒合攏，磨破了嘴皮，求姐姐教她玩呼啦圈?？蓱z她這個大胖子，不但沒學會，反倒報銷了一個大“甜甜圈”。唉，一腔熱情付諸東流!
俗話說，“人不可貌相，海水不可斗量。”雖然她的減肥計劃宣告破產，依然一副胖企鵝的模樣，可她卻有一副好嗓了。提起流行歌曲，如數家珍，一亮嗓子，雖不能“繞梁三日”，在一群班級“粉絲”的追捧下，也常常洋洋自得呢!
此外她待人熱情誠懇，整天笑嘻嘻的，同學們找她幫個忙什么的，借本書啦，講道題啦，她總是滿口應允而且盡力辦到；班里有什么事，她更是主動請命，為集體出力在所不辭，所以人緣好極了。
“書是生命的源泉”，對她來說，真是說到了心坎里去了。一本好書到手她就不管天昏地暗，上課看，吃飯看。(這段文字和前一段、后一段的文字都不搭調，最好刪去。)
寫事作文范文5
2、六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂。
3、她讓同學們在一張白紙上寫不快樂的事，全班同學幾乎都說有很多一張紙寫不完，可見現在的學生們有多少煩惱，本來應該天真無邪的小孩子們，為什么像個多愁善感的小大人？
4、她帶同學們去童心城堡，讓同學們釋放自己的童心，使我知道了每個小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛”吞噬了……不過，我期待他們的童心重新發芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現了孩子們渴望自由的心。家長們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過豐衣足食的生活。
5、她為了讓同學們過一個無拘無束、快快樂樂的周末，去調查愛心殺手。讓同學們過了一個自己喜歡的一個周末。可憐天下父母心，他們的孩子在學校里上了天的課，放學了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺。假期本來應該好好休息，卻要早早起來與家教“對話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個夠，從天黑睡到天亮，再從天亮睡到天黑，睡它個三天三夜……”我敢說，只要家長們一看到“愛心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個答案——為什么家長們不要我們做自己擅長、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。
6、現在，你覺得她很招人喜歡了嗎？因為，她了解我們。
寫事作文范文6
一般學科都是有公式的,傳統寫作習慣地以為寫作也應該找到一種可以套用的公式。結構是語言組織形式,是文章的直接結果,所以,結構被認為是寫作教學的直接內容。因此,傳統教學一般把嚴謹的、有條理的結構當作主要的訓練內容。這種套路式的教學只看重寫作的形式,忽視寫作者的真實思想,格式僵化、繁瑣、刁難,學生難以寫出自己的真情實感和自由靈活的形式,嚴重影響了學生寫作興趣的提高,嚴重阻礙了作文教學。教育家贊科夫認為這種嚴謹條理都是教師預先安排的,并不是學生自己的東西。作文教學應該抓住的是一些根本的東西,以促進學生的一般發展。
關于技巧教學,美國學者特盧林認為:“當今的文學教學傾向于琢磨許多專業性的東西,教師講解韻文的形式、作詩法、散文法、反語法等等形式的事項……”傳統寫作教學多采用課堂上對課文的有限的評價,瑣細的肢解式的分析,講解具體的技巧,卻不講解文章的整體?；蛘咭髮W生鍛字煉句,積累和使用成語、排比句、對偶句等傳統文章寫法,學習內容還是對孟子、韓柳歐蘇等的散文寫法的分析,技巧講解的作用是非常有限的,因為寫作能力的提高主要是依靠積累,而不是依靠理解。文章講解與寫作的關系是隔離的,很難給寫作提供直接的幫助。寫作教學的內容應該是要求學生學習觀察生活、體會生活,但是常規教學一般沒有給觀察和體會提供具體的方法,也沒有安排具體的時間。
傳統教學是表面化的結果教學,是從結果出發的,是從結構、技巧等外部因素出發的。傳統教學全面細致地傳授系統的寫作知識,按部就班地進行寫作訓練,然而這些知識并非學生所能理解,訓練內容與學生實際差距太大,訓練難度過高,往往給學生帶來寫作困難。它忽視了寫作的修養,忽視了寫作的過程,忽視了寫作的第一步――在材料的基礎上靈感和愿望的產生。傳統教學缺少寫作課,只是文章分析課和范文分析課,只是文章學,而不是寫作學。寫作是創造性工作,與工具制作有明顯的區別,這種工序操作的教法是錯誤的。
寫作要放棄表層的技術教學,要回歸寫作的本質:在生活中的自由寫作。文章是從生活來的,而不是從技巧來的。古人形容寫作過程說“文思泉涌”,是很有道理的,絕不可能是一邊考慮技巧,一邊進行創作。技巧不過是后人對文章的評價,是對文章研究的結論,所以,先有了文章,然后才有了技巧,技巧是第二性的。
從學生的成長規律看,寫作是創造性勞動,是藝術性勞動,不是技術性重復勞動,是不能用公式培養的。寫作從生活而來,要植根于真實的生活感受,而不是來自范文、寫作技巧的理解和課堂訓練。從寫作本身來說,寫作是人學,是人對生命的感受的抒發,而不是簡單的文字累加,單純的技巧教學是無用的。
