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校園新聞范文1
【關鍵詞】新聞；B/S；JSP；SQL Server 2000
引言：
本課題旨在設計并實現一個基于網絡的校園新聞通知系統，設計該系統主要采用了當前主流的MVC設計模式，采用B/S（瀏覽器/服務器）模型，以JSP作為前臺開發腳本語言，以SOL Server 2000系統作為后臺數據庫開發工具為Myeclipse，以Tomcat作為測試服務器。本系統可以實現新聞通知的與更新新聞通知的瀏覽以及系統和用戶管理等功能。具有功能靈活簡潔且易于使用等特點能夠對新聞進行動態管理使得新聞的和更新更加及時高效。
1系統分析
1.1系統功能需求分析本系統具有以下功能：
1.1.1由于一項新的軟件在被使用之前，對于使用者來說是陌生和嶄新的，所以要求系統具有良好的人機界面。
1.1.2能夠實現校園新聞通知的各項具體功能，能成功的對各種信息進行管理。其中包括新聞通知瀏覽子系統和新聞通知管理子系統。
（1）新聞通知瀏覽子系統：
a.用戶注冊b.用戶登錄c.修改用戶信息d.瀏覽新聞通知
（2）新聞通知管理子系統：
a.管理員登錄b.用戶管理c.添加、刪除各種新聞通知d.查看所有新聞通知
1.1.3添加、刪除、修改數據方便，數據的穩定性和可靠性好。
整個系統最關鍵的就是數據庫系統，一個強大的數據庫可以支持完善一個優秀的軟件設計，通過軟件系統與數據庫系統的連接來實現通過軟件界面觀察和處理操作數據。
1.2系統性能需求分析
操作的簡易實用性。本系統是校園新聞系統，針對的用戶大多數是學生，教師等等。因此操作的簡易實用性就體現的尤其重要。在此系統的開發中就很好的體現了這一點系統的界面美觀典雅充滿了人性化用戶操作起來也容易上手。對于一個校園新聞系統而言新聞信息是很多的而且使用人數較多所以對系統的安全性有比較高的要求：對于數據庫要設置不同用戶的權限數據的修改必須由合法用戶操作。
1.3系統可行性分析
1.3.1技術可行性。本系統僅需要一臺裝有Office軟件的計算機即可，對機器本身沒有太高的要求，一般當前學?；騻€人電腦完全可滿足要求。對于軟件技術要求，現在的程序設計語言已非常成熟。
1.3.2經濟可行性。由于本系統是為學生學習使用的系統，裝上該應用軟件即可使用系統系統成本主要集中在系統軟件的開發上當系統投入運行后可以為學校節約大量的人力物力。所帶來的效益遠遠大于系統軟件的開發成本。在經濟上完全可行。
1.3.3操作可行性。界面設計時充分考慮管理人員的習慣使得操作簡單數據錄入迅速、規范、可靠、統計準確、制表靈活、適應力強、容易擴充。
1.4系統開發環境分析
由于校園新聞通知系統為實際課題，出于開發費用和版權考慮所用到的所有工具都是免費甚至是開源的。
1.4.1Java虛擬機：JDK 1.6.0
1.4.2Web服務器：Tomcat 6.0
1.4.3數據庫：SOL Server 2000個人版
1.4.4開發工具：MyEclipse 6.5.0 GA
2系統設計
2.1總體設計
本系統包括新聞通知瀏覽子系統和新聞通知管理子系統兩部分，各功能分別由用戶和管理員來實現。系統管理員可以進行管理員登錄、查看、增刪新聞通知管理用戶等操作。用戶則可以進行用戶注冊、登錄、修改用戶信息及瀏覽新聞通知等操作。
2.2各子系統設計
2.2.1新聞通知瀏覽子系統
（1）用戶注冊：包括輸入用戶ID、姓名、密碼、身份證號、郵箱等，進行注冊。
（2）用戶登錄：輸入用戶ID、密碼，選擇用戶身份登錄以進行后續操作。
（3）修改用戶信息：可更改用戶資料信息，包括修改姓名、身份證號及郵箱。
（4）瀏覽新聞通知：進入新聞界面，瀏覽新聞，教務、學工、就業、圖書借閱通知。
2.2.2新聞通知管理子系統
（1）管理員登錄：輸入用戶ID密碼選擇管理員身份登錄以進行后續操作。
（2）用戶管理：對已注冊的用戶進行管理，包括查看用戶信息，刪除用戶等。
（3）增刪新聞通知：進入專門的新聞通知增刪頁面進行增刪新聞通知操作包括新聞通知標題及內容。
（4）查看新聞通知：界面將顯示所有新聞通知以便進行查看。
3數據庫設計
在本系統中使用的是SOL Server 2000數據庫管理系統，數據庫服務器安裝的位置為本機。
3.1數據庫設計原則
為實現校園新聞系統對新聞數據的有效管理，在設計數據庫時應遵循以下原則：
3.1.1數據文件結構的設計應滿足管理上的要求設計數據文件結構時應考慮到管理要求和實際處理方便將某一層次、某一方面的管理所要處理的數據相對集中的組織在一起，以簡化后續工作對實際問題的處理過程。
3.1.2數據記錄要反映各級管理的需要數據的存儲是為了管理的需要，如果記錄的內容不足以反映管理上的需要，那么這個文件的記錄是不完善的。所以在設計數據庫結構時不但要保證事物各個方面的信息而且要盡量使同一方面同一管理層次上的內容要相對集中的組織在一起既全面反映客觀事物又集中反映出它的每一個側面。
3.1.3數據的冗余度盡量減少數據冗余度是衡量數據的結構的指標之一，這個指標與上述相對集中的在同一文件結構中反映事物的各個側面是相矛盾的。因為從整體上來看，反映這些側面的數據集合會存在交叉的情況不可避免地出現數據的冗余，所以我們所考慮的是在二者折中的情況下選擇最優解或滿意解。
3.1.4保持數據的獨立性在添加、修改、刪除數據時，數據的結構、相互關系和屬性保持不變，并且應用程序不依賴于數據庫中數據的組織方式和存儲位置，也就是說不同的應用程序可按其所需的數據結構去訪問數據庫中的數據。當數據的組織方式發生變更時，不需要重新編寫或修改應有程序。
3.1.5保證數據的完整性和安全性系統對數據庫中的數據進行訪問，采取設置訪問權限、身份驗證等措施，防止無關的用戶對數據的非法訪問和破壞，并提過各種保護手段，以防止各種破壞數據完整性的行為發生。
4結論
本系統利用模型一視圖一控制器（MVC）設計模式前臺使用JSP來開發選用Java語言作為開發語言開發工具采用MyEelipse，而后臺數據庫則是用SOL Server 2000，用Tomcat作為測試服務器。通過本系統的設計與開發得出以下結論：
4.1學習一門新技術，最重要的是實踐，只有多動手才能盡快掌握它。
校園新聞范文2
[關鍵詞]民辦高校 攝像分類 新聞片攝像
[中圖分類號]G22 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）02-0104-01
新聞攝像具體分類包括新聞片、專題片和記錄片攝像。這里主要通過校園新聞片攝像在基本操作、畫面構圖等方面對校園新聞攝像進行簡單的討論。
一、新聞片攝像在基本操作方面的要求
首先，要對攝像機有基本的了解。攝像機根據性能和用途的不同可以分為廣播級、專業級、家用級和高清晰度攝像機四個檔次。家用級：經濟實惠、便于攜帶和操作簡便。廣播級：功能齊全、畫面質量高，具有良好的適應性和穩定性，但體積往往較大。專業級：在元器件質量上一般低于廣播級，但全面高于家用級。從目前新聞片攝像領域來看，四個檔次的攝像機都在使用，但最多的是廣播級和專業級攝像機。攝像機主要由鏡頭、機身、尋像器、錄放機、話筒以及電源等部件組成。
在了解了攝像機的基本知識后，新聞片攝像還有許多問題要注意，這些都是我親身經歷在實際操作中很容易被忽略的細節：1.使用攝像機前要檢查好攝像機的各個部件是否完好并是否在正常狀態。比如，攝像機有一個前置話筒的音量控制鍵，注意要是打開狀態。如果設置到0，前置話筒就錄不上聲音，攝像機是否在待機狀態，如果開關在SAVE上，需要調整至STBY，否則開拍時會變成“強起”狀態，會有幾秒鐘的等待時間，可能會遺漏某些重要的新聞畫面。2.注意白平衡的調節。3.注意檢查話筒以及音量是否合適。有線話筒注意檢查是否有接觸不良等情況。無線話筒要檢查電池電量是否充足。測試話筒時要注意音量是否合適db表，音量在0-20db為正常音量。4.尋像器及菜單的設置。檢查尋像器及菜單的設置是否在正常的或熟悉的設置上。
二、攝像機操作的基本要求：平、穩、準、勻
1.平：指鏡頭畫面中的地平線要保持水平，如果有三腳架，應調整云臺中的氣泡，使它對準水平標志中的小圓圈，可以保證拍攝畫面的是水平。如果沒有三腳架，就必須觀察尋像器中的是否與畫框的橫邊保持平行，或者觀察垂直線條，如房屋的墻線是否與畫框的豎邊保持平行。2.穩：指畫面的穩定性，即不晃動。如果沒有三腳架將如何保持穩定？（1）持機姿勢很重要。如果是專業攝像機，持機時應用右肩正面對著被攝對象，兩腳自然分開與肩同寬，身體直立，重心落在兩腳之間，右手握住手柄?？蓪⑹直膸ё永纳跃o一些，用手掌控牢手柄，左手握住聚焦環，右眼貼在尋像器上，右肩和兩臂肌肉稍稍繃緊。（2）注意呼吸的方法。應采用腹式呼吸，胸部保持不動，利用腹部做均勻較淺的呼吸，防止引起身體晃動。（3）利用廣角拍攝，拍攝時實用鏡頭的廣角端。（4）盡量尋找和依托物體，如墻壁、桌椅、樹木、欄桿等。3.準：通常指運動畫面的落幅要準，落幅不準會使構圖方面出現偏差和缺陷。要做到準就要培養一種運動構圖的感覺，熟能生巧，平時經常練習，琢磨運動不足或運動過度的原因。4.勻：是指畫面在運動過程中速度勻稱一致，不能忽快忽慢。勻不是一種運動速度的機械一致，而是一種運動的和諧美和整體美。
三、校園新聞片攝像在畫面構圖方面的要求
構圖的對象一般分為：主體、陪體、前景、背景四種類型。
其中主體分為單一主體、聯合主體、群體主體等多種類型。校園新聞片中通常都有一個新聞線索。新聞片攝像要處理好主體與新聞線索之間的關系。要抓住新聞線索在畫面中常常是以突出主體而實現，而如何在畫面中突出主體呢？1.利用位置突出主體；2.利用面積突出主體；3.利用光線突出主體；4.利用色調突出主體；5.利用焦點突出主體；6.利用運動突出主體；7.利用靜止突出主體；8.利用聲音突出主體；9.利用拍攝長度突出主體。而在新聞片中最常用的是利用位置和面積突出主體。
陪體：陪體是畫面中與主體有緊密聯系構成穩定關系，同時輔助主體表達思想、傳遞信息的對象，例如新聞片中采訪時的外反拍，就會有記者和被采訪者同時出現在畫面中。此時，畫面中的記者就是陪體，起到一個過渡畫面并反映與主體之間有一種聯系的作用。
前景是畫面中處于主體的前面，并且與主體沒有直接聯系的對象。前景的功能與作用：1.增強畫面的縱深感和空間感；2.幫助畫面趨于完美；3.幫助突出畫面主體；4.增強真實自然的表現效果；5.交待地域或季節信息；6.增強和體現一種運動的節奏；7.含蓄地表現主體；8.豐富主體信息；9.表現一種寓意。
校園新聞片背景：背景是畫面中處于主體后面以及兩側，同時與主體不發生直接關系的對象。新聞片中的背景包括實際存在的和由攝制人員設計處理出來的（強化、弱化）?？陀^現實性背景的作用：1.交待主體所處的環境；2幫助主體闡明觀點；3.表明主體所處的季節時令；4.體現空間縱深感；5.幫助調整構圖；6.形成一種節奏和韻律；7.增添畫面信息；8.表達附加含義；9.用來突出主體形象；10.抒情或寫意。新聞片中記者出境或采訪畫面的背景往往都選取與記者出境或采訪有關聯的內容，表現出一種空間的關聯性，背景與記者出境或采訪有緊密的聯系。
總之，作為一名教育技術中心的工作人員，攝像過程完成的好壞直接決定校園新聞片的質量高低。我會在以后的工作中更加悉心學習，做得更好。
【參考文獻】
[1]李華春.數碼攝影技術.上海人民美術出版社，2009：
321-332.
[2]胡曉陽.攝影技術與技巧.上海人民美術出版社，2009：
154-161.
校園新聞范文3
[關鍵詞]網絡新聞 寫作癥狀 寫作原則
網絡技術一經誕生，就以高速度、多媒體、交互性等特性挑戰傳統的印刷技術，以網絡作為傳播載體的新聞也因此區別于報紙新聞、廣播新聞以及電視新聞。當前，我國高等院校發展多層次性，面臨招生、教學、就業等方面的競爭，網絡新聞就成了學校擴大宣傳的重要手段，某種程度上可以說“經營學?！本褪恰敖洜I信息”；另外，廣大學生需要借助網絡充實自我，搜集信息，了解學校。所以，校園網絡新聞就有了它存在的必要性。但是，很多高校的校園網絡新聞由于存在各種各樣的寫作弊病，影響了新聞信息的傳播。
一、高校校園網絡新聞的寫作存在的主要癥狀
目前的很多高校校園新聞沒有專業的新聞寫作隊伍，寫作者多是各個院系部門的政治輔導員或者是學生會秘書處的學生，他們沒有經過專門的新聞寫作特別是網絡新聞寫作的系統訓練，僅是憑著周圍人“XXX文筆不錯”的評價以及自己的熱情去寫作新聞，導致新聞作品弊病百出。
1．詞句不通，不合語法
比如山東濟南某高職院校的校園網站的數則新聞稿件：“……此次演講比賽圓滿結束，本次大賽評委會主任武傳濤老師作了精彩點評。他表示本次演講比賽的整體水平有了較大提高和改變……”同什么相比“有了較大提高和改變”？通篇稿件沒有任何提示。又比如，“……經過這次干部選舉，學生干部隊伍注入了新鮮血液……”稍懂語文語法知識的讀者就能看出來，此句存在明顯的語法錯誤。而“……介紹了我校學分制改革從提出設想、調查研究、科學論證、具體實踐的基本過程……”此句則應該在“科學論證”的后面加上一個“到”字，同時把“科學論證”后面的頓號去掉。
2．時效性差，新鮮感弱
比如，山東省某高校一處室在一則新聞中把2007年3月上旬到2007年4月下旬的活動羅列報道，新聞時間跨度如此“漫長”，哪有什么新鮮性可言？據悉，這樣的“新聞落后”的現象在很多高校的新聞報道中存在，可謂屢見不鮮。
3．缺乏生動，政味十足
山東濟南某高校2008年5月12日的網站新聞的標題是這樣子的：
我校第一界教學名師評選活動舉行；
全省高校學分制改革研討會在我校舉行；
全省教育系統審記人員研討會在我校舉行；
……
不可否認，校園新聞涉及的多是常規性的活動，突發性的、批評性的新聞鮮有報道，于是就會出現活動羅列的新聞，而這些新聞的報道不約而同地采用“XX（活動）在我校舉行”或者“我校成功舉辦XX（活動）”。這樣的標題，怎么會“跳起來”？這樣的標題，怎么會引導讀者點擊鏈接繼續閱讀下去？
另外，目前高校校園新聞“政味十足”，導語中按照職別高低羅列參加活動的領導、嘉賓、教師；結尾處要不就是空洞地展望未來，要不就是一味地心生感慨，而活動的主體——學生，在新聞事件中的地位被大大削弱了。學生參與的計算機技能比賽，不是先報道哪些學生參加，也不是報道哪些學生獲獎，而是先用大量的篇幅報道出席比賽的領導，報道領導的重要講話。這樣的報道，相信“摻水”不少，只是為了迎合某些領導的虛榮，根本沒有遵循“堅持真實性”的新聞報道原則。我們并不是說不要報道“政治”，而是要怎么樣把“政治思想教育”更好地融合在新聞事實當中。
二、對癥下藥，讓校園網絡新聞“活”起來
網絡新聞具有許多傳統媒體沒有的優點，我國的高等院校充分利用網絡媒體進行新聞報道，其運作空間是巨大的，宣傳效益也是可觀的。但是，前提是我們需要了解網絡新聞的獨特性，遵循網絡媒體的信息傳播規律和新聞作品的寫作規律。
1．精心制作標題
“標題是新聞的眼睛”，網絡新聞的標題在第一時間內引導讀者進入深層信息。新聞標題的格式分為單行標題（主題式）和多行標題（主引式、主副式、完全式）。報紙由于版面空間的開闊性和完整性，在標題的制作上可以調用各種文字技巧，多數標題采用了多行標題的格式。比如：
衛生部指出油炸食品有潛在危害（引）
炸薯條對人體有害（主）（新華社北京4月14日電）
在網絡新聞傳播中，情況有所不同。為了在有限的頁面可視區域內增大新聞信息容量，網絡新聞多把新聞標題集中組合，形成引導式版面布局，每一個標題必須用最簡單最精練的幾個字高度概括新聞中最重要的因素，強調新聞中最新的變化，揭示新聞中最本質的意義。即使有的時候必須要使用多行標題，多行標題也是作為一行排列的，中間用空格作為標記（比如上述的第一個標題在網絡中這樣子排列：衛生部指出油炸食品對人體有潛在危害 炸薯條對人體有害）。所以，網絡新聞標題制作要爭取“跳出來”，以生動、精練、動態等瞬間抓住讀者的眼球。
2．新聞實踐進課堂，以全新的視角高度重視校園新聞寫作
很多高等院校到現在為止也沒有形成專門的校園新聞寫作隊伍，與沒有重視校園新聞有關系。院校的決策者們意識到了網絡本身的重要性，但是忽略了網絡內容的重要性。構架已經存在，如何填充？——這個問題值得決策者們深思。另外，現在正負責校園新聞宣傳報道的教師或者學生應該放平心態，積極借鑒同類院校同類新聞的成功報道技巧，學習新聞寫作的基本知識。我們的很多老師和學生有一個錯誤的認識：我的散文寫得很棒，我的小說寫的很好，我寫新聞肯定也錯不了。其實，新聞作品是不同于散文和小說的，文筆好并不代表具有新聞意識，需要我們老師和學生放低姿態，重視新聞的學習。所以，新聞寫作一定要進課堂。不久前一位學生家長跟筆者說過這么一句話：“你們學校網站上的大部分新聞根本就不是新聞?！边@位學生家長從事新聞業務幾十年，他的批評和建議代表了一種比較權威的觀點。改變這樣的尷尬局面，必須讓新聞寫作進課堂，采用理論講授、講座、實訓等形式，增強學生的新聞意識，幫助學生樹立對新聞信息的篩選和駕馭技能。
3．校園網絡負責人樹立時間觀念，及時更新網站
今天的新聞競爭很大程度上就是時間的競爭，只有堅持時間性我們才能保證新聞的新鮮，才能及時地傳達信息。西方有學者指出：今天的新聞報道由原來的“TNT（today news today ）”模式轉化為“NNN(now news now)”模式，也就是從“今天的新聞今天報道”到“現在的新聞現在報道”的轉變。新聞的競爭已經是每一秒時間的競爭。高校校園網站現在幾乎都有專門的網絡維護工作人員，他們有責任為新聞負責，需要每天及時更新網絡信息。不可否認的是，這個工作工作量是很大的，所以我們的學校要為這些工作人員提供相應的保障措施和激勵政策。
校園新聞范文4
關鍵詞：流媒體；高校；視頻新聞；網絡點播；設計；實現
中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)20-30358-03
1 引言
隨著各種電視節目的上星和互聯網的快速發展，報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體紛紛觸網，如何在新形勢下，更好地發揮高校自辦電視臺的思想教育功能，實現高校電視更好更快的傳播以及對校園媒體資源進行優化重組，形成優勢互補，突出整體效能，是目前高校尤其是西部邊遠地區院校迫切需要解決的問題。利用校園網絡進行校園視頻新聞點播，逐漸成為了校園視頻新聞傳播的主要途徑之一。網絡視頻點播是綜合了計算機技術、通訊技術、多媒體技術而迅速發展起來的一門綜合性技術。它利用了網絡和視頻技術的優勢，徹底改變了過去收看校園視頻新聞的被動方式，實現了校園視頻新聞節目按需收看和任意播放，為用戶提供實時、交互、按需點播服務的系統。利用校園網建設VOD系統可以為廣大師生提供在線的視頻新聞節目的點播服務。如何利用網絡視頻點播技術構建一種基于流媒體技術的實效性高校校園視頻新聞網絡點播系統已成為一個勢在必行的手段和趨勢。
2 流媒體技術及視頻點播原理
2.1 流媒體技術
流媒體(Steaming Media)是指在網絡中使用流式傳輸技術的連續時基媒體，如音頻、視頻或多媒體文件。流媒體技術就是把連續的影像和聲音信息經過壓縮處理后放在網站服務器上，讓用戶下載、觀看、收聽，而不需要等整個文件全部下載完畢后才可以觀看的技術。傳輸及播放的流媒體文件，經過特殊的壓縮方式分成一個個壓縮包，由視頻服務器向用戶計算機連接、實時地傳送，用戶機不必等到整個文件全部下載完畢，僅需將起始幾秒的數據先下載到本地的緩沖區中就可以開始播放，采用一邊播放、一邊下載、一邊丟棄的方式，客戶端的緩沖區建在內存中，不占用硬盤空間，不會在用戶端留下任何拷貝，保護了知識產權，同時提高帶寬利用率。流媒體技術是一個綜合的技術，它包括采集、編碼、傳輸、儲存、解碼等多技術。作為以流媒體為技術支撐的流媒體應用系統，一般分為編碼端、服務器端和用戶終端3部分。
2.2 高校校園視頻新聞網絡點播系統
高校校園視頻新聞網絡點播系統采用流媒體技術，建立專門的流媒體服務器，把校園視頻新聞編碼處理后到流媒體服務器中，用戶在校園網連通的任何端口，可利用網絡進行校園視頻新聞的點播與觀看，在這個過程中本系統可實時向用戶傳送節目，用戶也可通過網絡客戶端對所觀看節目實現隨意控制?？捎脠D1來說明校園視頻新聞點播系統的工作過程和系統結構。
3 高校校園視頻新聞網絡點播系統的設計
本系統所要處理和傳輸的信息主要是視音頻信息為主的多媒體信息。為了便于師生的對視頻新聞的點播，這就需要校園視頻新聞者在過程中注重質量、訪問速度、方便和快捷性，并且也要根據學校的實際條件構建實效性的視頻點播服務平臺；校園內用戶可以查閱節目的詳細信息，可以以頁面方式觀看，也可利用播放器播放或全屏播放；也可下載觀看。
本系統主要借助于目前主流的流媒體系統之一的windows media為主要支持技術來構建實效性高校校園視頻新聞網絡點播系統，突出其方便性、先進性、集成性、低成本的特點。
在Windows Media技術支持下，主要從其文件格式、流媒體傳輸協議、播放方式、系統組成等幾個部分總體上去設計實現該系統。
3.1 文件格式
Windows Media支持ASF， WMV， WMA等文件格式，ASF (Advanced Stream Format)是Windows Media的核心。ASF是一種數據格式，音頻、視頻、圖像以及控制命令腳本等多媒體信息通過這種格式以網絡數據包的形式傳輸，實現流式多媒體內容。WMV是視頻數據格式，WMA是音頻數據格式。本系統主要傳輸視頻信息，所以在前期制作視頻時全部采用ASF、WMV兩種格式。
3.2 流媒體傳輸協議
流媒體傳輸協議是流媒體技術的一個重要組成部分，也是基礎組成部分。它是為在網絡上實時傳輸多媒體信息而開發的協議。目前，Windows Media支持的流媒體傳輸的協議主要有: 實時傳輸協議RTP (Real-time TransportProtocol)，用于Internet上針對多媒體數據流的一種傳輸協議。實時傳輸控制協議RTCP (Real-time Trans-port Control Protocol)，RTCP和RTP一起提供流量控制和擁塞控制服務。實時流協議RTSP (Real-time Streaming Protocol)，定義了點對多點應用程序如何有效地通過IP網絡傳送多媒體數據?；谏鲜鰠f議的支持，本系統實現了流媒體信息的有效傳輸。
3.3 播放方式
為了能夠讓多媒體數據在網絡中很好地傳輸，并在客戶端精確地回放?；谶@個目的，在流媒體的播送技術上人們采用了單播、多播、點播、廣播等技術。點播是客戶端與服務器之間的主動的連接，在點播連接中，用戶通過選擇內容項目來初始化客戶端連接，一個客戶端從服務器接收一個媒體流(這個連接是唯一的，其它用戶不能占用)，并且能夠對媒體進行開始、停止、后退、快進或暫停等操作，客戶端擁有流的控制權，就像在看影碟一樣。這種方式由于每個客戶端各自連接服務器，服務器需要給每個用戶建立連接，對服務器資源和網絡帶寬的需求都比較大。
本系統考慮到校園視頻新聞時間短、信息量大；便于師生在觀看校園視頻新聞控制和交互以及校園網自身特點，采用點播方式來實現校園視頻新聞的網絡傳播。
3.4 系統組成及工作流程
為了更好地使流媒體系統在各個不同層面上互相通信，基本的流媒體系統包含三個組件：編碼器，服務器，播放器?；赪indows Media技術構建的校園視頻新聞網絡點播系統依靠Windows Media Service系統的主要組成。它分別校園視頻新聞采編轉系統、流媒體服務器(Windows Media Server)和客戶端流媒體播放器(Windows Media player)，分別用于流媒體的制作、和播放等。
(1)校園視頻新聞采編轉系統:用于采集、編輯、轉換編碼多媒體數據，使其成為流媒體數據格式，便于在流媒體服務器進行和管理。
(2)流媒體服務器:簡單地說，就是支持流媒體點播的服務器，用于存放、控制、管理流媒體數據。
(3)客戶端播放器:主要用于客戶端用戶對校園視頻新聞進行點播播放、瀏覽等。
簡單來說，該系統工作時， 前期采編轉系統創建流媒體文件并存放到流媒體存儲服務器；服務器端創建提供點播的站點設置和管理節目并啟動；客戶端通過瀏覽器以Web方式訪問，獲得節目信息，選擇后再由流媒體服務器經過調度后啟動相應的流媒體播放器實時播放節目。
4 高校校園視頻新聞網絡點播系統的實現
4.1 校園視頻新聞的編碼制作
（1）校園視頻新聞的前期攝錄與編輯。
為了保證圖像質量，校園視頻新聞必須在前期的攝錄、采集、編轉等過程中盡可能減少視頻的損耗。 筆者在實踐中的具體的做法是：攝錄階段，采用廣播級攝像機和信噪比較高的錄像帶攝制校園新聞，以此減少各環節中對圖像信號質量的損耗；采集、編轉過程中，利用高性能的視頻采集卡（pinnacle pro-one）、編轉質量較高的格式轉錄軟件（Tmpeg-plus）進行采編轉，并且首次編轉完成后統一使用avi格式文件，以確保圖像質量。
（2）將前期編輯制作完成的視頻文件編碼為Windows Media流媒體格式文件。
對于Windows Media構建起來的流媒體服務器，一般需要使用asf、wmv格式的文件。因此，前期制作完成后，將編輯完成的avi格式的視頻文件統一利用Windows Media編碼器把avi文件轉化為asf、wmv格式文件。這時，最好使用WindowsMedia編碼器，它可以適應多種網絡的編碼要求。
（3）編碼設置與過程監視。在編碼轉換時，應根據用戶情況、網絡帶寬、節目內容等具體情況，選擇適當的輸出質量、編解碼版本、傳輸速率及適應帶寬要求等選項。這樣可以保證視頻和客戶端點播時編碼后流媒體的高適應性和高質量。與此同時要對編碼過程進行監視，通過監視可以隨時了解編碼的進展情況，利于操作人員對整個編碼過程的把握，并且保證輸出的校園視頻新聞節目不出現間斷和跳幀等現象，保證視頻的連貫性。
當然了，上述過程只是筆者在自己實踐中的具體做法，若在硬件條件允許的情況下也可以通過專門的視頻采集卡、編碼器把攝像機等其它設備的信號直接轉換為asf格式，這樣可以減少編轉時間，縮短整個視頻流程，提高校園視頻新聞效率。
4.2 校園視頻新聞網絡點播服務器的安裝與管理實現
校園視頻新聞網絡點播服務器是安裝了流媒體服務軟件的服務器，提供校園視頻新聞節目服務，監控系統運行狀態，存儲校園視頻新聞節目。該服務器采用Windows 2003服務器版操作系統，安裝Windows Media Service作為Windows Media服務器，使用戶能夠通過網絡傳輸流媒體內容。Windows Media服務為ASF流媒體文件提供了兩種方式:單播和多播，分別用于交互式點播和廣播方式。本系統的構建主要采用交互式點播方式，它為用戶提供點對點聯結方式的服務，允許用戶通過交互參與流媒體播放的控制，這種方式的優點是每個用戶可以主動地觀看節目。在服務器的安裝與配置過程中，關鍵環節是：
(1)服務器基本設置：主要包括端口數值、允許用戶連接數量、用戶接入帶寬、流媒體存放的位置。
(2) 服務器安全設置：主要指服務器的各種規則，其中包括定義權限、IP地址、子網掩碼、特定端口等。
(3)服務器方式設置：主要對Windows Media管理器的“單播點”進行配置，配置完成后服務器就可以向用戶提供視頻點播服務。
(4)服務器其它設置：主要是對服務器運行狀態的監視設置、內容緩存管理設置、廣告功能設置等。
4.3 校園視頻新聞網絡點播系統播放器的實現
校園視頻新聞網絡點播系統播放器端主要的功能就是使用戶使用瀏覽器通過Web訪問服務器端，從網絡接收視頻新聞流媒體并播放，這樣就實現了視頻新聞點播。在播放器端可安裝使用媒體播放器(Windows Media Player)，來實現流媒體播放、控制（開始、暫停、停止、快進）等。對于媒體播放器(Windows Media Player)，它可提供給供客戶端用戶獨立使用，也可方便地嵌入到瀏覽器中，這樣簡單地就實現了流媒體播放功能。
高校校園視頻新聞網絡點播系統基于網絡服務和流媒體技術，實現了對校園視頻新聞的網絡點播，具有實用性、高效性，投入少、維護簡單的特點，充分利用了已有的高校校園網硬件設施，為廣大師生提供了校園視頻新聞獲取的新途徑，實現了校園視頻新聞在網絡時代下的網絡化傳輸。隨著網絡技術和流媒體技術的不斷發展，在高校校園硬件設施的逐步完善中，高校校園視頻新聞網絡點播系統將會提供給廣大師生更加高效、豐富的校園節目。
參考文獻：
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校園新聞范文5
準確把握新媒體的特征，對于我們全面分析傳統校園文化活動存在的困境和挑戰有著至關重要的作用。同時，這也是大學校園文化活動適應新媒體環境的重要前提和基礎。
（一）傳播的交互性和即時性
新媒體使人人都是傳播者，人人都是受眾，信息在交流過程中形成，互動性大大增強。相對于傳統媒體的周期性，新媒體是即時傳播，人們幾乎可以第一時間知道所發生的一切。
（二）內容的海量性與共享性
新媒體依托互聯網，使信息存儲空間達到了無限量。同時，這些信息又是任何人都能獲取的，一定意義上實現了信息的全球共享。
（三）方式的多媒體與超文本
新媒體傳播的信息運用了綜合處理文字、圖形、聲音和圖像的多媒體技術，豐富了信息呈現的手段，使受眾的各種感官得以充分調動，體現出了多媒體和超文本的特點。
（四）服務的個性化和社群化
在新媒體傳播中，受眾可以各取所需，體現了新媒體個性化的服務特征。另一方面，網絡上的人們通過一定形式的分類，也形成了一些社群，逐步發展成為牢固的人際互動網絡。
二、新媒體環境下高校校園文化活動面臨的挑戰
高校校園文化活動是校園文化的重要載體之一，傳統校園文化活動的信息量小、互動性差、覆蓋面有限等特點與新媒體時代高校師生的需求產生了較大的矛盾沖突，面臨著重大挑戰。
（一）碎片化時間需求不斷增加
“碎片化”是指人們每時每刻都可以通過手機報、博客、搜索引擎、新聞網站、即時通信等多種方式來獲取信息，在生活各個間隙獲取信息已成為新常態。如何整合和利用大學生的碎片化時間，進行校園文化活動的推廣和影響，已經成為提升校園文化活動覆蓋面的重要課題。
（二）共享性空間拓展不斷增多
新媒體技術手段使校園文化活動除了關注現場活動之外，搭建更為廣泛的網絡平臺，使活動實現線上和線下的無縫互動提供最廣泛的共享空間，是提升校園文化活動影響面的重要因素。
（三）互動性表達需求不斷增長
移動互聯網為人們提供了最大限度、最大范圍的互動表達空間，每個校園文化活動需要一個可以交流對話的氛圍和環境。因此，校園文化活動互動平臺的搭建是提升參與興趣的重要保障。
（四）主動性選擇意愿不斷增強
在網絡傳播中，受眾可以自由地選擇信息接收的時間、地點和媒介，建立在新媒體傳播思維上，拓展校園文化活動內容、豐富活動參與方式和創新活動平臺載體，真正契合活動對象的各種需求，是校園文化活動面臨的重大挑戰。
三、新媒體環境下高校校園文化活動設計的原則
新媒體為校園文化活動帶來了活動空間和時間的拓展，使活動的形式、內容、載體等方面不斷豐富。依據新媒體傳播方式特征進行校園文化活動設計，是活動策劃者和組織者遇到的新的挑戰。
（一）由單一主體向多元主體轉變
新媒體傳播方式在校園文化活動中，使不在現場的人通過網絡參與，從而改變了現場參與者為單一主體的狀況，形成線上、線下相互交映的多元主體局面。
（二）由單一內容向集成信息轉變
新媒體傳播手段讓更多量的活動信息、更豐富的活動內容和更具拓展的活動整體延續，為增強活動參與度和覆蓋面提供了重要保障。
（三）由單一傳播向多媒體傳播轉變
校園文化傳統活動現場感受是唯一、單一的傳播方式。新媒體通過網絡媒體將各種傳播形式“兼容并包”，將現場感受進行最大限度的傳播，從而讓更多人參與到活動中。
四、新媒體環境下高校校園文化活動創新策略
新媒體已經成為校園文化主體重要的生活方式之一，使校園文化活動在新媒體背景下，實現在活動內容、組織方式、載體的創新，使校園文化活動在新時期煥發新的魅力。
（一）構建校園文化活動信息化平臺
新媒體的類型很多，基本可分為互聯網、手機、數字電視等新媒體類型，而在高校群體當中使用頻率最高的是網站、手機、微信、博客、網絡社區等平臺。校園文化活動要致力于這些平臺特點的研究，借用新媒體搭建最方便、最快捷、最高效的信息推送平臺，實現信息及時、有效、全面的傳播。
（二）拓展校園文化活動多元化內容
豐富多彩、生動有趣和針對需求的活動內容是校園文化活動成敗的關鍵。在活動的策劃中，關注校園群體的實際需求、成長需求和興趣愛好，設計集教育性、娛樂性和生活化的活動內容，提供菜單式的活動清單，讓更多的人參與到活動中。
（三）開展校園文化活動多媒體傳播
多媒體傳播方式是新媒體時代最重要的特征，校園文化活動要綜合利用好文字、圖片、聲音、動畫、影像等各種多媒體手段，充分調動校園群體的各種感官，吸引更多參與者和擁護者。活動過程音像的全程記錄，活動前期和后期的圖文、音像推介，活動中間的多媒體表現，都是提升活動吸引力的重要手段。
（四）建立校園文化活動多樣化載體
校園新聞范文6
一、新媒體環境下軍校學員新聞關注情況
（一）軍校學員關注新聞的途徑主要是新媒體
隨著信息時代的發展，軍校校園的宣傳亦不可避免地新媒體化，盡管軍校校園管理嚴格，但由于網絡無處不在，學員關注新聞的途徑主要依靠網絡，其中微博、微信、貼吧、論壇更是他們利用網絡獲取新聞的重要途徑，傳統的報紙、雜志、廣播、電視相對較少，盡管他們每天有必備科目---收看中央電視臺19點的新聞聯播，但他們多數人對其中的內容并不關注。而對于通過新媒體途徑獲知的新聞，軍校學員的關注呈現“快餐化”特點，即瀏覽式閱讀而不是思考式閱讀，缺乏對新聞事件的發生背景、制度缺陷等深層次思考，導致對所關注的新聞缺乏獨立見解，盲目跟風性強，更由于思考的缺失進一步導致新聞評論的缺失，他們雖然通過網絡關注新聞，卻沒有積極參與網絡互動的新聞評論，導致新聞關注停留在膚淺層面。
（二）軍校學員對時政新聞的關注度偏低
由于軍校環境管理嚴格、生活枯燥，軍校學員更需要娛樂新聞愉悅身心、放松心情，所以對娛樂類新聞關注度最高，其次才是時政類新聞，對軍事、財經類新聞關注度較低。娛樂新聞的輕松愉悅能夠幫助放松緊張情緒、緩解競爭壓力，因而很容易為軍校學員所關注，對時政類新聞的關注體現了軍校生憂國憂民、關心社會、關心國家的情懷，但由于時政新聞的嚴肅刻板，他們潛意識里又出現對時政新聞的拒絕，即使是時政類新聞，他們關注的范圍往往更側重跟自身利益相關的內容，如考試信息、招考政策等，而對其他時政新聞關注度相對較低。這種情況不利于軍校學員開闊視野，樹立遠大理想，不利于他們正確處理個人利益和軍隊利益、國家利益的矛盾。
（三）軍校學員對新媒體環境下的新聞信任程度較低
雖然軍校學員關注新聞的主要途徑是網絡，但由于新媒體時代大眾既是傳媒的受眾者，也是傳媒信息的者，而現階段公眾的信息尚缺乏有效監控，因此導致網絡新聞的真實性大打折扣，對同一事件常常有不同的報道，因此導致軍校學員對網絡新聞的信任度降低，信任度降低又反過來影響他們對新聞的關注度。因此，新媒體環境下，必須通過對新聞途徑的有效監控，保證新聞的真實性，注重求真務實，不能為了博眼球、追求點擊率而浮夸、惡搞。
二、新媒體視野下引導軍校學員新聞關注的有效途徑
（一）引導軍校學員自覺關注社會熱點問題
作為將來保家衛國的軍隊一員，軍校學員必須具有堅定的政治立場，而這種立場觀點的形成需要通過長期的對社會問題的辯證思維才能養成。
軍校學員所在環境相對閉塞，雖然成年但并不成熟，要培養他們樹立遠大理想，正確處理個人利益和軍隊、國家利益之間的關系，拓寬其視野，促使其深刻，就要引導他們自覺主動關注社會熱點問題，通過對社會熱點問題的分析認識自身、認識社會，減少盲從，從而形成良好的、正確的價值觀。事實證明，新聞關注度越高的人，其明辨是非的能力就越強，他們更容易受正面新聞的影響而調動積極情緒，面對負面新聞，他們也更積極采取有效措施轉化負面情緒。引導軍校學員關注社會熱點問題，是培養他們冷靜、客觀的成熟人格的有效途徑。
（二）引導軍校學員用唯物辯證觀看待新聞熱點事件
首先，堅持全面的觀點。事物是普遍聯系的，每一個熱點事件的背后都有其深層原因，不能簡單孤立談論熱點事件本身。比如高考改革問題，是全社會普遍關注的熱點問題，也是事關民生的重大問題，看待這一問題不能僅僅從教育不公、教育資源分配不均衡的角度理解，還要結合中國傳統文化影響、人才選拔機制、城鄉差別、地域差別等多方面綜合分析，才能客觀評價高考改革，確定合理改革措施。
其次，堅持具體問題具體分析。面對新聞熱點事件，在客觀把握的基礎上，還要具體問題具體分析，把握事物的本質，認真研究事件背后的原因、背景，分析事件發生的環境、條件、人物心理等，從而找出應吸取的經驗、應總結的教訓，要堅持唯物辯證觀點，拋開個人主觀情緒，冷靜、理性看待新聞熱點事件。只有這樣才能提高軍校學員分析問題、解決問題的能力。
（三）完善相關法規，提高網絡新聞的社會公信力
