前言：中文期刊網精心挑選了感恩節卡片制作范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感恩節卡片制作范文1
感恩節賀卡成品圖感恩節賀卡材料工具白色和彩色的卡紙、剪刀、雙面膠
感恩節賀卡制作步驟將氣球圖案粘貼在白色卡紙上。
如圖制作。
依次粘貼。
感恩節卡片制作范文2
給大學老師的感恩節賀卡成品圖給大學老師的感恩節賀卡材料工具給大學老師的感恩節賀卡制作步驟top1:組合包的介紹
top2:現在開始把毛線穿過卡片板
top3:把祝福語繡好
top4:繡好之后把正反面粘貼在一起
top5:在背面寫上你的祝福吧
top6:你可以寫感恩節快樂
top7:也可以寫上一段祝福語
top8:或者是一些暖心話語
top9:我們來繡一個感恩節賀卡
感恩節卡片制作范文3
總結過去：
本屆“心語”交流社繼承了“以服務大眾為導向，以發展社團為職責，以鍛煉自我為目的”的宗旨擴大和發展社團，謹遵學院各項規章制度，嚴格要求全體社員遵守學院的各項規章制度，配合社團聯合會各項工作的開展，積極主動的開展本社團的各項工作和舉辦各項活動。
“心語”交流社本學期在總結上一屆社團工作的基礎上，為了更好的協調社團各部門以及各方面工作的開展，經商討決定成立文藝部，協助本社團開展相關文藝方面的工作。本屆“心語”交流社設立的部門有五個，分別為：秘書處、宣傳策劃部、組織部、外聯實踐部、文藝部。學期納新工作完畢后，社團社員便積極投身于社團活動的開展，通過社團活動的開展，不斷加強社員之間的交流、聯系，增進了社員之間的友誼。
“心語”交流社本學期工作：
一、 納新：為本社團注入新的“血液”。納新時間：xx年9月26日—10月12日，9月26日—28日報名（其中26日、27日正常進行，28日因下雨停止納新報名），10月9日進行面試，10月12日工作完成，為社團吸納新成員30余名。
二、 社團注冊相關工作。因社團科負責老師的更換，所有社團需重新上交社團章程、本學期活動策劃方案、會費的繳納、社團人員名單的統計整理等資料，并填寫社團審批表和社團活動審批表，時間：xx年10月18日—11月5日。
三、 開展社團各部門負責人競選事宜，并積極協助、配合、參與社團活動的組織策劃，和社員共同商討社團活動開展事宜，時間：xx年10月20日—11月2日。
四、 參與籌備成立社團聯合會：xx年11月10日—11月22日
五、 籌備、開展感恩節活動：
時間：xx年11月10日—xx年11月25日
活動主題：情系心語藍絲帶，感恩溢聯合校園
活動名稱：
“永遠的藍絲帶”
——“心語”交流社感恩節寄情活動
本次活動運用了制作感恩卡片并懸掛在校園噴泉周圍的“感恩樹”上，卡片由社員自行收集和現場由同學當場制作，然后懸掛于“感恩樹”上，創造了一道亮麗的校園風景線，本次活動得到了眾多輔導老師的幫助和支持……
六、 布置校園主干道（田徑場門口）。
感恩節卡片制作范文4
人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎，幼兒園教育是關鍵，社會教育保障?！队變簣@教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造條件”。家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質培養成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會、在家園聯系欄張貼相關知識等多種形式的家庭教育指導，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，了解我們“三生教育”的內容和教育目的，提高家長的教育素養，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺，從而也更加支持和配合我們的教育。
11月26日，我園組織開展了“知恩于心，感恩于行”的感恩節活動，活動邀請了每一位幼兒的家長來參加，在活動開始前，我請家長們說一說什么是感恩節？為什么要過感恩節？可讓我吃驚的是，居然沒有一位家長能站起來說一說。我不知道是不是他們不知道有這樣一個節日，還是害怕自己在孩子和眾多家長面前說錯而不回答。不過，我班的情況有些特殊，全班34名幼兒，有31名是傣族幼兒，他們全是附近一些村寨里的居民，家長的文化素質都相對較低，也許他們真的不知道也無從回答我的問題。這讓我又一次感到了“三生教育”的重要性和必須性。在活動中，我認真講解了“感恩節”的意義以及我們這次活動的教育目的，讓家長對我們的活動有所了解，通過講解，家長們有所覺悟，幼兒也知道了什么是感恩節，許多家長還主動講了自己所經歷過的一些事情，說出了自己最想感恩的人和感恩的話。在我班教師的組織下，家長們和自己的孩子一起親手制作了愛心卡片，并在愛心卡片上寫下了許多祝福的話，孩子和家長有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩老師的…
最后，我們全園師生站成一個大大的心形，共同表演了手語舞《感恩的心》，并真誠的說出了一句發自內心的感恩的話，整個幼兒園融入了一片感動之中?；顒咏Y束時，每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄托自己的祝福。
感恩節卡片制作范文5
兒歌里的感恩節
移民來加拿大后，每年我們都會過感恩節。感恩節前后那些日子，菲比從幼兒園放學回家也會念叨著“Thanksgiving”。我問菲比知道什么是感恩節嗎。說實在的，這感恩節的由來要跟一個四五歲的孩子去解釋還真不太容易。沒想到菲比很興奮地說：“我知道，幼兒園的老師教了?！比缓缶尤唤o我唱了一首歌，簡單的曲調，短短的歌詞，把感恩節的來歷講得清清楚楚，老師的教育有方著實令我很佩服。感恩節意味著感謝和給予。當孩子具有了認識恩惠來源的能力，父母就可以讓孩子學會如何回報。簡單的方式，比如說“謝謝”，復雜點的，比如互相幫助；往小了說知恩圖報，往大了說如抱有感恩之心對待萬物。
“火雞寶寶”讓孩子體會愛與被愛
孩子在幼兒園也會有很多與感恩節相關的節目。除了學習感恩節的歷史，讀感恩的兒歌，還會做各種感恩節的小手工，如印第安人的頭飾、用手指做的火雞手印畫、紙筒玉米、感恩小卡等。有一天，老師讓每個孩子帶一個土豆到幼兒園，放學的時候，菲比手里拿著一個由土豆做成的火雞和一張心形卡片回家。菲比對我說：“這是我的火雞寶寶，老師讓我們好好照顧它，老師還說要寫感恩詞，媽媽寫一面，菲比寫另一面?！闭f著將卡片遞給了我。我問她，你要感謝誰？菲比依次說：“感謝外公，外婆，爸爸，媽媽，還有最喜歡的M老師……我幫菲比寫好一面后，還不會寫字的菲比在卡的另一面，用她自己獨特的書寫方式，畫上了小人、小花和心形的圖案。那幾天，菲比會陪著她的土豆火雞寶寶一起吃飯、游戲，給它讀故事書，和它說悄悄話，還在玩具柜里給它做了一個家。我覺得制作火雞寶寶時就好比看著它出生，過幾天就會看著它“老去”直至“死亡”，這段時間會讓孩子真切地感受火雞寶寶生命的過程。老師讓孩子在實踐中親身體驗感恩，親自感受愛與被愛，感受生命的變化；孩子也能在照顧火雞寶寶的同時，體會到媽媽平日照顧孩子的辛苦。這比光看故事書，說道理，有意義一千倍。
在孩子的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運用移情方法，讓孩子學會識別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。
食品捐獻教會孩子感恩
幼兒園最能體現感恩精神的活動就是食品捐獻。老師會鼓勵小朋友每人帶一個罐頭或盒裝食品到幼兒園，然后集中捐給無家可歸者或低收入家 庭 ，讓他們也能過個衣食無憂的感恩節。這是一個很好的教育機會，我把菲比帶到商場，讓她自己挑選食物。菲比問：“媽媽，我們可以買雞腿嗎？我最喜歡吃雞腿了?！蔽腋嬖V菲比，我們需要買一些易于存放，不容易變質的東西 ，不然東西變壞、變臭了，人家可就吃不了啦 ，最好是選罐頭食物吧。來到罐頭區，菲比決定要買玉米罐頭，不過她又遇到新的問題了，我給她的2塊錢，知名品牌的玉米罐頭只能買一罐，一般品牌的能買兩罐。菲比想了半天最后說：“媽媽，我可以買兩罐嗎？這樣就有兩個人能分到食物不用挨餓了?！蔽液苄牢康攸c點頭。 一個不懂得感恩的孩子只會索取，而只有知道感恩的孩子，才可能用欣賞的眼光看待生活中的一切，珍惜身邊的人和事物，并將生活中受到的點滴恩惠牢記于心。
用感恩的心感受生活
對孩子來說，感恩節也是一年里盛大的節日之一，父母會帶孩子參加各種活動。比如觀看感恩節游行、體育比賽，或是去農場摘南瓜，體驗感恩節豐收的喜悅等。感恩也是合家歡聚的日子，就像我們中國的中秋節。當天會邀請親朋好友歡聚一堂吃一頓豐盛而講究的晚宴?；痣u、南瓜餡餅、土豆這些傳統食物都會在感恩節晚宴中唱主角。過去的幾年來，我們一家三口都會被邀請到菲比干媽家一起過節，過得熱熱鬧鬧的。小小年紀的菲比看到我和干媽在準備感恩節晚宴，也會要求幫我們做土豆泥。菲比看到我將煮好的土豆去了皮，削下的皮丟到食物垃圾回收桶里，好奇地問我為什么。我告訴菲比：“因為回收后的食物垃圾還可當肥料種菜，我們要感恩大自然給我們陽光、雨水和土壤，愛護環境。這樣才能種出好吃的水果和蔬菜呀?！蔽覍⑷チ似さ囊慌柰炼惯f給菲比，菲比吃力地用雙手接過并說了聲“謝謝”?！罢垺⒅x謝、不客氣”這些禮貌用語在國內家庭里可能很少說出來，但是加拿大孩子們會很認真地對待，作為孩子的第一任老師，父母首先應該是懂得感恩的人，讓孩子從小在耳濡目染中養成感恩的好習慣 。
壓土豆泥環節在孩子眼里非常好玩，菲比用工具將土豆壓成泥，我們一起加入牛油、鹽和
感恩節卡片制作范文6
感恩節主題活動方案1
一 活動背景
感恩節是每年十一月的第四個星期四，是西方國家一個古老節日，是合家歡聚的節日。中國自古就有“受人之恩，當涌泉相報”的古語，感恩是中華民族優秀的道德傳統。隨著中西文化的交流，感恩節流行于中國。暖風愛心公益協會借此機會，將每個人心中的感恩之情轉化為行動，感謝我們的父母，老師，同學，朋友等。
二 活動目的、意義
感恩之心是每一個人都具備的，感恩是一個永不退色的話題。人生在世，每個人都會得到父母，老師，同學，朋友的關心。當然，我們每個人心中都銘記所得到的關心，心中都懷揣一份感恩之情?；蛟S由于拘泥，我們只是苦于沒有表達的時機和適當的方式，因此我們暖風愛心公益協會舉辦此活動，為大家提供一個感恩的平臺，讓大家勇敢地說出心中的愛，讓感恩溫暖你我他，洋溢整個校園。
三 活動流程
本次活動共分兩個模塊
模塊一、感恩簽名
活動時間：11月24日11點至1點
活動地點：魯東大學三餐門口
開展內容：
1魯大師生自愿在橫幅上簽名，在感恩節到來之際留下感恩足跡。 2魯大師生可將對他人的祝福、心中的感恩之情寫在便利貼上，貼于看板上讓大家感受到溫暖。
3、贊助商贊助的橫幅將掛于校園內一周，加大宣傳力度，喚起每個人的感恩之心。
模塊二、感恩晚會
活動時間：11月26日晚七點
活動地點：魯東大學六號樓多媒體教室
晚會安排如下：
1、首先以PPT形式解說感恩節的由來以及習俗。
2、以感恩為主題的晚會，節目表演如下：演唱、朗誦、跳舞、魔術、手語表演等。
3、主持人會在晚會中間穿插小游戲等與觀眾互動帶動現場氣氛。
4、播放有關感恩的視頻，觸動感恩之情。
四 經費預算
物資：橫幅、便利簽、簽字筆、小氣球、小禮品等，預計經費一百元。
五 活動中應注意的細節
1活動現場的部署。
2設備的看管以及活動后現場的衛生清理工作。
3心愿紙的保管。
4主持人把握好時間與現場氣氛。
六 相關單位：
活動組織者：魯東大學暖風愛心公益協會
活動參與者：魯東大學師生
活動策劃：魯東大學暖風愛心公益協會策劃部
感恩節主題活動方案2
一、活動目的
加強學生的思想道德建設，教育孩子學會感恩，通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，幫助學生牢記父母的養育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之恩。把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動時間：
20xx年11月
三、活動口號：
感恩在心，感謝在行
四、主要內容及安排：
1、國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。
2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
4、感激父母養育之恩（第3周）
①一、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。
②三、四年級學生結合“三·八婦女節”開展“寫給媽媽的三句話”活動。
③五、六年級學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節日禮物送給媽媽，并用拍照片的方式記錄下過程，參加班級內的評比活動。
（每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部，上交時間為11月19日）
5、感激師長的培育之恩（第11—16周）
①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。
②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。
6、感激社會的關愛之恩（第12—16周）
愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。
①幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。
②讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲。
（各班主任在班隊活動課安排）
③在植樹節來臨之際為校園護綠、添綠。
（各班級打掃和養護自己的包干花圃）
感恩節主題活動方案3
一、主題：學會感恩，共創和諧
二、目的：
推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。
三、時間：
四、地點：初一（4）班教室
五、具體項目安排
活動一：感恩傳承你我，真情由心而生
感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得尊重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！
內容：先演講文章《學會感恩》，讓學生對感恩有所了解，從而彰顯感恩之情。
活動二：算筆親情賬，感知父母恩
隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，消費物質觀也不斷在改變，而中學生也不例外。有些學生一味追求時尚，甚至出現厭學、逃學等情緒，將學生的天職拋出腦外，完全不理會父母對他們的期望，更完全不理會父母的勞苦，甚至還存在偏激的想法——認為家長養育他們長大成人是天經地義的事。
內容：先由學生認真算一算自己進入中學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。
再將自己初中到高中的學費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。
最后假定自己高中畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
活動三：小品《不變的諾言謝謝你》
擁有“誠信·感恩”一棵小小的火柴也可以照亮整個天空；擁有“誠信·感恩”一片小小的綠葉也可以襯托一個季節；擁有“誠信·感恩”一滴小小的水珠也可以反映湛藍的海洋，“誠信·感恩”對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過“誠信·感恩”的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限“誠信·感恩”需要我們去感受，去回報，去誠實為人。
內容：由三個學生在全班同學面前飾演故事中的三個角色，將故事中的寓意慢慢引出，讓全體學生真正體會到“誠信·感恩”的重要性，并能自覺做到“誠信·感恩”。
活動四：我是小小說書先生
內容：由學生當說書先生，講一個關于感恩的故事，并要求學生從中得到啟示。
活動五：“感恩”名言薈萃
在我們生活學習周邊常常會有一些經典寓意的句子，但也常常因我們的疏忽而沒注意到，將它們遺忘掉。為了盡量避免這種情況出現，我們開展這一收藏活動。
內容：采用小組討論，學生代表發言的方式，看誰說得多、說得準確。
活動六：“感”語貼吧
感恩是生活中的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
內容：通過前面幾個活動，學生在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識，這時讓他們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。最后以歐陽菲菲的《感恩的心》結束本次活動。