前言：中文期刊網精心挑選了我的長生果作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我的長生果作文范文1
大作家小小年紀已是一個寫作高手，小時候在學校中，習作是班里的范文，初二時在具極里發表小說《夫妻間的小風波》。她認為作文，首先構思就要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；其次，作文要動真情，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒的模仿，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。她的這些深刻的作文道理，來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐。沒有閱讀，就沒有創造。是書籍——人類精神文明的“長生果”，滋養了我們這樣一位大作家。
她的這些對作文的認識，仿似盞明燈，照亮了我寫作前進的道路?！白魑碾y，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西，現在想想，這跟自己平時懶于讀書有很大的關系。
我是一個貪玩的人，平時根本就不會主動看書。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家，要我看書。這時的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關在鐵籠里，渾身不舒服。當著媽媽的面，不好意思發作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了?！吧碓诓軤I心在漢”這樣的讀書有什么效果？有一次寫《做家務》，我平時也做過家務活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結果，那一次作文，我只寫了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。
現在，嚼著《我的長生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺得神清氣爽，仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書籍——人類精神的“長生果”，一定會滋養我，我的作文能力一定會提高。
我的長生果作文范文2
“長生果”原指傳說中可以使生命長生不老、延續生命的一種食物。而此句話中的“長生果”是指書，它是知識的延續。書對于我們來說是非常有用的，它既可以豐富我們的知識，又能開闊我們的眼界。因為書中的知識包羅萬象、豐富多彩，就象一個“聚寶盆”，在等待我們去探索和發現。
書就象我的一個“知心姐姐”或一個溫暖的“家”。我會把書讀上許多遍，就像在和“知心姐姐”聊聊知心話；每當我遇到困難就會回溫暖的“家”尋找答案。雖然是經?；丶?，但“家”中總有我未發現的答案。
我現在明白了讀書也要講究方法，要勤于思考，善于總結。我要把文章中優美的語句記下來，日積月累后腦海中的詞句就會越來越多，當我寫作文時，就可以把積累下來的詞句運用到作文當中。就象在一個大超市里，想用什么就取什么。
這些就是我學完《我的“長生果”》后對如何讀書的感想。
我的長生果作文范文3
再看看爸爸，正在搗蒜泥準備做涼菜，他用力地搗著，發出“嗵嗵”的聲音。接著，又洗了幾根黃瓜，“咚咚”地切了起來。
“啦啦” “咝咝” “咚咚” “咝啦” “砰砰” “轟轟” “蓬嚓” “嗵嗵”，好一場盛大的音樂會。
我的作文會唱歌
象聲詞是摹擬自然界聲音的一種詞匯。如“砰砰、滴答、咕咚”等。 能生動形象地表現事物的特點、人物的心情、動作的狀態，使讀者產生聯想，有身臨其境的感覺。
我們搜集了一些象聲詞，讓你的句子發出聲音吧！
風聲：呼呼 蕭蕭
雷聲：咔嚓 隆隆 轟隆
雨聲：滴嗒 嘩啦 滴瀝
水聲：咕嘟 淙淙 汩汩
鳥聲：布谷 啾啾 撲棱
車聲：嗚 嗖 嗒嗒
人聲：撲哧 嘿嘿 喃喃
金屬聲：丁當 哐 鐺 瑯瑯
我的長生果作文范文4
你好！
我跟你同齡，正讀小學五年級。我是一個熱情的女孩，喜歡看書、畫畫，還喜歡交朋友。我就讀于浙江省平湖市東湖小學。這里花木扶疏，風景秀麗，還有一種很好的讀書氣氛：每天早上，書聲瑯瑯，書韻悠長，令人心生愉快。
我住在世紀名苑。每天吃過晚飯，我都會去小區健身處，放松放松，小憩片刻。我們這兒白玉蘭開花了，猶如一只只天使的號角，吹奏著春的樂章，你聽得見嗎？朵朵玉蘭，陣陣清香，沁人心脾，你聞得到嗎？玉蘭花潔白無瑕，嬌嫩無比，惹人喜愛！你又能想象得到嗎？
我的理想是當一名畫家，用手中的畫筆來描繪百花爭艷的春天、生機盎然的夏天、碩果累累的秋天、雪花飄飄的冬天……我想用筆畫出世間萬物和一切美好的事物。
老師要求我們開展“手拉手”活動，通過鴻雁往來，建立聯系，交上朋友，這是很美好的事情。而我，希望你能做我的朋友――知心朋友。對，做知心朋友，有什么值得慶賀的事，哪怕只是小小的成功，我們一起分享；有什么黯然傷心的事，難解的心結，我們一起分擔。你愿意嗎？
你在信中說，讓我當你的小老師，我真的有些不敢當。我們還是以朋友的身份一起來探討一下學習吧。我覺得寫好作文的一個前提是要看大量的書，積累一些好詞好句。葉文玲說過，書是人類文明的“長生果”，強調了讀書的重要性。當然，還要經常練筆，一有心得體會和新鮮的想法，就要訴諸筆端。大文豪魯迅就曾說過，寫好作文的秘訣無非是多讀多寫，這真是一句寫好作文的至理名言！另外，寫完作文后，還要認真改一改。葉圣陶爺爺曾經說過，作文是寫出來的，好作文卻是改出來的，還說，修改肯定是作者分內的事。我也正是這樣做的。打好的草稿，其實還是個很粗糙的東西，我會一改再改，直到自己滿意為止?？傊?，要想寫好作文，就要多讀、多寫、多改。你認同我的觀點嗎？
相信，我們雖然遠隔千里，天各一方，但我們之間的友情可以穿越時空，可以跨越千山萬水。希望你收到我的信后可以給我回信。接下來幾天，我就專候你的回信了。
祝
好好學習，天天開心！
你的好朋友：鄭漪瀾
2013年5月31日
（指導老師：馮春華）
我的長生果作文范文5
龍江城區中心小學 五（5）班 賴梓欣
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！睆挠啄觊_始，書便悄悄走近了我的生活。就像讓我通向知識圣地的船只，就像點燃希望之火的燈塔，就像引領我攀上高峰的精靈。書，為我的生活添上了一道絢麗的彩虹。
打開塵封的記憶，一幕幕與書相伴的畫面如火點般閃爍眼前。與書相伴的美好時光恰似優美動聽的琴聲落在身旁，難以忘懷……
時光倒流，回到了這個熟悉的地方——圖書館。
早晨的鳥兒歡快地唱起歌，太陽溫暖地把光撒向每一個生命，樹木婀娜多姿地舞蹈起來……我踏著輕快的腳步，興致勃勃地來到圖書館——這是我第一次來圖書館！
也許對書有一種神圣感吧，當我踏進圖書館的大門，一種走進知識海洋的親切愉悅之感悄然襲來。當我懷著期待的心情急忙走進書架，聞到那股熟悉的油墨味，感受著眾多書籍散發的韻味，溫馨感油然而生。
想起之前吸引我的《追蹤小綠人》，我忙站起身來，在數不勝數的書堆中，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書，我急得直跺腳，想：“怎么回事？沒這本書嗎？這本書可是很好看的！”我不甘心，重頭再找一遍，啊！原來它躲在了一個不起眼的角落。我小心翼翼地把這本書抽出，緊緊地抱在懷里，像撿了寶貝似的。數秒后，我找到了一個安靜的座位，捧著書，像雨后春筍般如饑似渴地吸收著知識的甘露。
一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，書中，小葉子和小曉堅不可摧的友情讓我向往，宮爺爺“去世”的事情讓我傷感，小叔傷害小綠人的事又讓我無比心痛……作者金波讓我身臨其境，與書中人物同樂、同悲。
還好，結局圓滿地畫上了句號，大家都變成了小綠人，都有兩個不同的世界，大家齊歡樂，齊傷感，是真誠讓他們擁有兩個世界！我的心中萬般感受，這本書就像連綿起伏的山巒，讓我的心情時高時低。
時間不知不覺溜走了，我在圖書館泡了整個上午，可我一點也不覺得累。我無枸無束的飛馳在書的五彩世界里，遨游在書的無邊海洋中，欣賞這書帶給我的無窮魅力。正當我意猶未盡時，不知誰一把搶去了我手中的書說：“喂，走不走？不走回家沒飯吃了?！碧ь^一看，呀，是爸爸和弟弟！我可奈何，在爸爸的催促下，依依不舍地把書放回去。
走出圖書館，我留戀地看了一眼，心中滿是不舍。路上，弟弟與爸爸談笑風生，可我卻沉默寡言，回味著精彩段落，媽媽還以為我們吵架了呢！
書，看多了自然回受到禮物。在那一段時間起，我的作文水平得到了提升，想象力不想以前那樣枯躁乏味，再三、四年級，我的作文便名列前芽，大部分得到了老師的好評，這些少不了書的幫助。
我的長生果作文范文6
說到讀書，想必大家都不陌生。“讀書破萬卷，下筆如有神。書籍是人類進步的階梯。”這些名言也許是老前輩們對讀書最好的評價了。如果我問大家讀書能干什么？我聽到有人回答了：“讀書能獲得知識，懂得做人的道理。是，是這樣。但在我看來，讀書不僅能給我們知識和做人的道理，還教給了我生活方面的知識和竅門。
記得那一個星期天，我正在家寫作業，突然，鄰居家的小弟弟悄無聲息地摸了進來。他想盜賊一樣慢慢地跑到我的身后，一迅雷不及掩耳之勢“啊”地一聲怪叫，這叫聲像一把利劍，一劍把我從茫茫書海中插醒，嚇了我一大跳。這一嚇，我原本井然有序的計劃被徹底打亂了。頓時，我怒氣沖天，剛想把他揪過來揍一頓，可轉念一想：還有作業沒完成呢，還是先寫完作業再說吧。想到這兒，我連忙丟下他，開始一刻不停地寫作業，而那個小弟弟則在房間里亂轉悠，像犯了“多動癥”似的這里摸摸，那里動動。當他拿起墨水瓶時，我的心中閃過了不安的一念：這個家伙可是犯了“多動癥”的人，被他動過的東西沒有一個還能使用的。他每次來我家我都有“損失”。這次他動墨水瓶，保準沒什么好事，得趕快阻止他。想到這里，我急忙對他說：“別動墨水瓶，會摔壞的。”可惜，我的勸告為時晚矣，他已經拿起了墨水瓶，一不小心摔了個稀巴爛。而且弄污了他的衣角。這個小孩可能以前沒見過這樣驚心動魄的場面，如今一見，內心的恐懼促使他哇哇大哭。完了，我心想：這回我闖大禍了，一定會被訓斥一番，想到口水四濺的責罵，我不禁猛拍桌子一下。哎喲，好痛！我低頭一看，原來是一本書。我剛剛看過的。對了，那本書上寫了怎樣去墨漬，應該是把飯粒涂在墨漬上，和肥皂一起清洗。我立刻用這種方法清洗了一遍。你別說，這種方法還真管用，我洗了一遍之后，衣服上的墨漬竟然淡了許多。我高興的都快要飛起來了，這下可不用挨罵了。我又拿起他的衣服，不顧泡沫飛濺，有認真清洗了許多遍，直到衣服被洗得只泛著一點微藍色的光時，我才舒了一口氣。對他說：“在太陽底下晾干就行了”聽了這話，這個小弟弟對我佩服得五體投地，懷著崇拜的口氣問：“哥哥，你是從哪學到的？”聽了這話，我更加高興，得意洋洋地說：”是書告訴我的！”
通過這件事，我對讀書有了更深入的見解：書籍，不愧譽為人類的長生果。讀書，能使人獲得知識，在生活中大大地受益。真所謂：書籍是人類進步的階梯??！
山東省濟南市長清區實驗小學五年級：劉航123
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