前言：中文期刊網精心挑選了孩子不聽話家長怎么辦范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
孩子不聽話家長怎么辦范文1
2、保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。很多父母面對孩子叛逆不聽話的時候，常見的反應就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機會。父母面對孩子叛逆不聽話的時候，要保持冷靜，給孩子一點耐心，傾聽孩子的想法。當你耐心傾聽孩子的想法，無形間已經降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問題。實際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒你想想的那么糟糕。
3、減少沖突，順應孩子，讓孩子去體驗，當孩子叛逆不聽話的時候，很多家長的第一反應就是立即制止，效果往往微乎其微，還讓孩子對家長感到厭煩。所謂“吃一塹長一智”，不如在確定危害性比較小的時候，順應孩子的想法，讓孩子吃點苦頭。孩子受到了教訓，就會意識到這種做法的危險，自己就不會再去做同樣的事情。
4、尊重孩子講道理，和孩子做朋友，孩子進入青春期后，自尊心和逆反心都比較強烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不聽話怎么管教？青春期孩子叛逆怎么辦？父母要改變對待孩子的態度，不要再用命令的口氣跟孩子說話，容易導致孩子逆反心理的發作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。遇到孩子叛逆不聽話的時候，和孩子字講道理，給孩子選擇題，讓孩子自己做決定，讓孩子從其他人的角度體會，讓孩子自己從實際的情境中得到教育。
5、給孩子一定的自主權，不處處約束，既然孩子處于叛逆期，有些事家長就不應該再做硬性規定，而是有條件地讓小孩享受民主權利。不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”，堅持住自己的原則和底線，在這之間給予孩子足夠的自主權和選擇權。
孩子不聽話家長怎么辦范文2
衛爾肯太太一臉苦惱地向我訴說著她6歲兒子賽門的任：“他是一個被嬌慣壞了的孩子，脾氣很壞，動不動就哭喊不休?！?/p>
“他這樣做的時候，你怎么辦呢？”我問道。
“我盡量和他講道理，讓他聽我的話。但他總是和我對著干，還用很難聽的話罵我?！?/p>
“你接下去怎么辦？”我又問。
“我就向他吼，訓斥他。。”衛爾肯太太回答說。
“那么，當他不任性、表現好的時候，你怎樣對待他呢？”
衛爾肯太太很久沒有回答，她在尋找答案：“我沒有對他怎么樣。有什么不對嗎？”
這就是問題的癥結。像其他許多父母一樣，衛爾肯太太認為孩子表現好是理所當然的；而當孩子不聽話的時候，她對他又過分關注。她6歲的兒子不知不覺地發現從某種意義上講他的任可以得到“獎賞”：當他固執任性時，還有人關照他；而當他老實聽話時，卻沒有人理睬他。一旦孩子領會到他不聽話比聽話還實惠些時，就很難控制自己，他會通過表現不好來取得主動權，吸引大人的眼球。任性，已經成了賽門用來控制母親以保證自己在家里顯赫地位的法寶。
于是，我對衛爾肯太太說：“從現在起，對孩子的任你應完全不予理睬。你不理他，他會覺得無趣，自然就不會故伎重施了?！?/p>
衛肯太太疑惑地問：“這樣行嗎？”
行。一定行。只要你確定他真的是在耍性子，你就得狠下心來，不理睬他。我告訴衛爾肯太太，最初幾天里，當她對賽門的任不理不睬時，賽門肯定會變本加厲，因為他長期以來養成的獨斷專橫、我行我素的壞習慣是很難一下子改過來的。再說，他也決不會輕易屈服于母親，他要與母親較量。所以對衛爾肯太太來說，挺過這一關，勝利即在眼前。
我告誡她：“你必須積極地不折不扣地按我的勸告去做，絕不可淺嘗輒止。否則，事情會變得比原來更糟。如果孩子有意惹你生氣，你就要對他狠一點：眼睛不要看他；如果他哭喊、罵人，就把背對著他，與他保持一段距離――至少3米遠。要是你還擔心自己會不忍心這樣做，索性馬上到另一間房去，離開孩子以避免屈服?！?/p>
“可賽門很鬼，一看我不理他了，會很乖巧地向我求饒，但過后卻一切照舊?！?/p>
“我認為，你的一個弱點是當賽門惹怒你時，你的情緒馬上就暴露在臉上?！?/p>
其實，很多父母都存在這類問題。面對孩子的任性，父母必須學會控制自己的感情，不要笑也不要皺眉頭，保持這種平靜的表情直到問題解決為止。孩子是讀臉專家，他會從你的面部表情觀察出他在多大程度上控制了你。一旦他發現你的破綻，就會充分利用這一點，越鬧越起勁；相反，如果他從你的面部表情中捉摸不透你的思想或者意識到自己已經失去了主動權，就沒有興趣再鬧了。我建議衛爾肯太太在鏡子前反復練習，學會控制自己的面部表情。
“那我什么時候才開始跟他講話呢？”衛爾肯太太問。
孩子不聽話家長怎么辦范文3
歡迎你們來到名都幼兒之家！我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。俗話講：萬事開頭難。對于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子盡快適應幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我園將開展一系列活動，請家長們大力支持與合作。孩子第一次入園會有不同的反應，基本上分為以下幾種：
一、 好奇型。著急來幼兒園，初入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧。而此時往往家長會猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友打他了？是不是老師不喜歡他？等等。
二、 哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？
三、 勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一幅勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽說再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。
四、 喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘了，過一會兒想起來了又開始哭幾聲。
不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程，他們會本能的選擇“哭”來表達自己的不滿。家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應幼兒園的生活，將起到關鍵的作用。
首先，請家長信任老師。孩子來到幼兒園不會整天哭，老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。
其次，請您配合教育，保持教育的連續性。(1)按時送孩子來園，這是非常關鍵的。不要因為 孩子今天哭就不來幼兒園了，“明天再來”。結果明天來了孩子會哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細心觀察會發現，孩子每天來園都在發生變化，幼兒被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。（2）要培養孩子對老師的感情，拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就讓告訴老師讓老師批評你”的話。
再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況，或對幼兒園的工作有疑問，對孩子的發展有困惑時，都要及時與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。最后，請注意對孩子的表揚激勵。對于孩子的進步，家長要關注，并及時進行表揚與獎勵，強化其良好的行為和習慣。
孩子不聽話家長怎么辦范文4
一個人只有健康地活著，他才有可能擁有整個世界.......
“寶貝，小心點。”小時候，我的耳旁會經常響起這樣的話語，那是長輩不斷對我說的話。漸漸長大，每天清晨背起書包，爸爸媽媽總忘不了一遍又一遍的叮囑：“注意安全吶！”課間、晚放學、放假，老師又會反反復復叮囑：“一定要注意安全！不要橫穿馬路，不要吃三無食品，不要私自出校門，不要隨便玩火，不要.......”似乎，老師的口中有無數個的“不要”，說也說不完。汶川地震以后，我們學校更是安排了一次又一次的避震防災緊急疏散演練?！鞍踩保谖倚睦锢酉铝松羁痰挠∮?。
但，總有一些人不以為然，認為這根本就是杞人憂天。所以安全事故總是特別親睞那些不以為然的人。電視里播放的一群小孩子因為私自到河里洗澡而溺水身亡、一個少年因為不遵守交通規則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴的新聞，還有存在于我身邊的安全事故，一個個都讓人觸目驚心。
就在去年寒冬的一個晚自習后，我們學校的2名三年級男生偷偷地翻越學校圍墻，逃到街上去玩耍。在保育教師發現這兩名孩子出逃之后，立刻報告學校領導，學校領導動用了一切可以動用的力量開始了全方位的尋找。三十多名教師、警察、家長往返于公園、網吧、夜市攤、大街小巷，幾乎把孩子們可能去的地方翻了個底朝天，任何蛛絲馬跡都沒放過，可是一個小時過去了，兩個小時過去了，還是不見他們的蹤影。大家一個個心急如焚?！斑@么冷的天，這兩個孩子就是沒出什么事，恐怕到明天早上，就算不出其他意外也會被凍死......”各種可能出現的結果在大家頭腦里閃過。孩子的父母萬分忐忑，對著天空大聲乞求：“我的孩子，你們在哪兒？快回來！辛苦這么多人都在找你們，你們怎么這么不聽話啊......”萬幸的是，正在大家一籌莫展時，兩個孩子回來了，在場的所有人總算松了一口氣。
事后調查，孩子出逃的原因就是想出去逛逛，趁老師不注意就溜了，到了下半夜又冷又餓，實在受不了了才返回學校。
我不禁想，這簡單的想法和做法背后隱藏著多大的危險?。簢鷫δ敲锤撸鋈ニ?、摔死了怎么辦？出校門后很多路段黑燈瞎火，萬一被車撞了怎么辦？他們還不到十歲，萬一被壞人拐走了怎么辦？還有，這么冷的天，真被凍死了怎么辦？倘若如此，他們幼小的生命之花將不能再綻放……
孩子不聽話家長怎么辦范文5
類似這位家長的苦惱，想必還有不少父母在體會著，我們必須弄清楚孩子為什么會出現罵人的行為，才能對癥下藥。
分析起來，孩子有罵人的行為，不外乎由以下幾種情況引起。
1.受父母和外界環境的影響。幼兒期是人言語發展的重要時期，其聽覺和言語器官發育逐漸完善，他們能夠在正常生活的語言交往中，通過模仿，學習和掌握比較多的語調和發音，如果父母不注意自己的言行，或是外界環境不良，孩子難免會受到影響。
2.好奇心。孩子好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句臟話，他并不知道這句話的意思就跟著學了。別人說什么，我也跟著說什么，是孩子的普遍心理，他們并沒有什么是非觀念。
3.自我意識受到壓制。孩子從1歲半到3歲期間，由于自我意識不斷發展，對成人的建議和指令會有所不從或不聽吩咐，發展心理學上稱之為“第一反抗期”。這時候是孩子獨立意識非常強烈的一個時期，但是父母不明白這一點，孩子不聽話時，就用暴力恐嚇，把孩子的這種自我意識強行壓制了回去，這樣孩子也不自覺地學會用說臟話的方式發泄自己的不快，以滿足自己強大、不可侵犯的自我意識。
4.被迫罵人。這種情況一般發生在小伙伴之間：發生了矛盾，以牙還牙；受了欺負，借罵人來發泄自己的不滿。
由于語言環境的復雜性，對待孩子說臟話的現象應多角度來看。首先，看他是常說還是偶爾說；其次，其說的“臟話”“臟”到什么程度；三是所說臟話是屬于一時的自我渲泄還是惡意中傷。不要把孩子說臟話與“素質低”“沒教養”不加分析地劃等號。如果是偶爾說說或是自我宣泄，不是特別嚴重，家長也沒有必要將之視為洪水猛獸，但是也別掉以輕心，在此給家長提出如下對策。
對策1 告訴孩子為何是“臟”話？家長要盡量讓孩子理解，這些粗俗不雅的語言傳達著什么侮辱的意味，為何不被大家接受，也讓孩子體會，接收到這樣信息的人是如何感受不被尊重的。只要能耐心向孩子說明，孩子就會信服你。
對策2 教會孩子應該怎么說。孩子說臟話的動機，不論因為好玩、習慣，還是為了表達負面情緒，家長都應悉心引導孩子，教孩子換個說法試試看。隨時提醒孩子，告訴他能克制自己不說那些不好聽的話才是人人喜歡的好孩子。
對策3 冷靜對待。其實，孩子的臟話往往并不“臟”，也就是，只有“臟”的形式，而不包含“臟”的道德實質。因此，父母不必過分大驚小怪，只要在預防和引導方面雙管齊下就可以了。
孩子不聽話家長怎么辦范文6
煩心的母親 夏姜
夏姜媽媽你好：
與家長作對，與同學作對，與老師作對，這些現象發生在孩子身上并不奇怪，因為他正處于青春期成長階段，有的孩子甚至還出現：與班級、學校作對，認為集體的決定是錯誤的，進行抵觸；與紀律作對，故意吸煙、喝酒、逃學、沉迷網絡游戲；與傳統作對，求新求奇，拒絕常規。家長往往感到困惑：孩子到底在想什么！
14歲的孩子已經進入青春期，在生理上已經趨于成熟，他們也真的把自己當成“成人”，可心理上還是個“孩子”。如果父母和老師對待他們一會兒按成人的標準提出要求，一會又把他們當成“孩子”，百般呵護，將使孩子無所適從，處于“不穩定”狀態。
從心理上看，孩子的“成人”感是獨立意識的覺醒。他們試圖爭取和成人一樣的行為自由和被尊重的價值感，這種要求往往被拒絕，甚至被忽視。孩子的自尊心受到傷害，表現出作對、反抗，甚至做出驚人之舉來滿足自尊和被關注的需要。如果這種行為得到同伴的欣賞，產生共鳴，孩子更會認為自己是正確的。
當孩子有作對行為時，家長應理解孩子，挖掘其作對行為隱藏的優點，避免成人后形成消極、的人格。孩子作對行為也是他們用角審視社會的開始，對生活中各種不公平現象的不滿，表現出孩子強烈的社會責任感，此時是培養孩子正義感價值觀的最佳時機。求新、求奇的行為可能發展為具有創造精神，這正是優秀的品質。
下面幾點意見供家長參考：
1、與孩子做平等的溝通，傾聽他們感興趣的話題，不能敷衍孩子。當遇到孩子不贊同和反對的觀點時，要有耐心聽完孩子的話，并做合理的推理和解釋。
2、家長對孩子的態度要具有連續性，讓孩子找到對家庭事務、社會事務的參與感。最好的做法是“多觀察、少說話、適當關注、暗施援手”，保護孩子的自尊心。
