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人生是美好的范文1
文/聶瑋
據報道，英國一項大規模調查發現了50種最常見衰老征兆，其中包括：禿頂及耳朵變大等。
英國Engage Mutual保險公司完成的這項調查涉及大約2000名18-65歲英國人，調查內容是“你認為一個人變老的信號有哪些？”結果發現，大多數人表示，喝杯酒，看著電視就睡著了或早早地穿上羊毛衫和厚褲子都是衰老標志。
對女性而言，衰老的最早信號包括：參加婦女協會、著裝開始重視舒適而忽視款式、只要外出必穿大衣等。
此外，衰老標志還包括將鑰匙、手提包和眼鏡放錯地方，開車緩慢，小心翼翼，而且有些人的名字記不住。另一個泄密衰老的信號是，一股腦兒將自己的真實想法和盤托出，卻不顧自己說的話是否禮貌。抱怨“電視垃圾”，討厭激情音樂、聽收音機等也是衰老信號。
調查還發現，“對音樂排行榜前10位歌曲一無所知”和“因為怕吵而不去酒吧”是另外兩個衰老信號。不過，最意外的發現是，1/3的參試者認為，自己在21-29歲時就感覺到衰老信號。而大多數人認為60歲以上才應該被正式認定為“步入老年”。
吃大蒜每天別超三瓣
印度科學家進行了一項實驗：將大蒜搗碎制成鮮蒜泥，然后給大鼠吃不同劑量的鮮蒜泥，在不同時間測定血清轉氨酶、膽紅素等肝功能指標，并在28天時進行肝組織的病理解剖研究。結果表明，每天吃每公斤體重0.5克的大蒜泥，就可能引起一只動物的肝損傷。該實驗確定的鮮大蒜泥安全劑量是0.25克/公斤體重/天，折合成人的安全大蒜泥劑量為12.5克/天（體重為50公斤的人）。因此，我們每天吃大蒜別超三瓣，否則可能導致肝功能損傷。
研究發現，快樂不是銀行中的巨額存款、高級跑車和品牌服裝，而是家庭、朋友和大自然的美麗。
一項調查顯示，讓我們面帶微笑的事物實際上是生活中簡單的快樂――人們每天都能免費獲得的東西。
當被問及最重要的快樂是什么時，2000名受訪者中有22％的人選擇了歡笑，緊隨其后的是與知心朋友共進美食(占總人數的21％)，擁抱以19％的比例名列第三。
這項研究表明，盡管世人看重物質財富，但人們仍能從不花一分錢的生活中找到快樂。
其他名列前10位的快樂還有：太陽照在臉上的感覺、讀一本好書、沿海灘漫步和蓋干凈的床單入睡，以及看日落、翻閱老照片追憶往昔和聞到剛修剪過的青草的氣息。
組織這次調查的拉爾夫?沃克說：“在一個過于復雜和緊張的世界中，我們似乎正在尋找重新與真正重要的東西建立聯系的方法。家庭、朋友和大自然的美麗最讓人快樂。似乎帶給我們最大快樂的，正是生活中不花我們一分錢的最簡單的事物?！?/p>
心情不好勿吃糖
文/馮國川
人生是美好的范文2
音樂是我的信仰，音樂就是上帝
1903年，佐默出生于布拉格一個猶太家庭，她的父親是商人，母親出生于音樂世家，是當地藝術圈的名媛，與著名作曲家古斯塔夫?是發小，與著名作家卡夫卡也非常熟悉。佐默聽著鋼琴聲降生，5歲開始學習鋼琴，很快便展現出了卓越的天賦，16歲成為布拉格德國音樂學院大師班最年輕的學生，20歲躋身頂級音樂會的鋼琴家之列，開始舉辦獨奏會。每每鋼琴聲響起，便是佐默最幸福的時刻。她不知怯場為何物，因為“一個人之所以怯場，是因為他太關心別人怎么想，而非關注音樂本身”。佐默關心的，永遠是她和音樂的關系，以及指尖流淌的靈感與滿足。
25歲之前，佐默一直相信音樂能帶來快樂，但這一年她的好友猝然辭世，生活忽然間被傷痛淹沒。為此佐默一度終止了練琴，后來在男友利奧波德的鼓勵下，她重拾鋼琴演奏，并驚訝地發現：原來音樂不僅能給人帶來快樂，還可以吞沒一切令人不悅的東西，比如憂懼、悲傷與失望。
后來佐默成了利奧波德的妻子，他是一個懂得尊重她，并且尊重音樂對她的意義的人?；楹蟮纳钇降腋?，他們志趣相投，會在下班后挽著手看戲、聽音樂會，周末則留給藝術館和聚會。34歲那年，佐默成了母親，三口之家其樂融融，似乎連上帝也要羨慕這樣的幸福范本。
然而，1939年3月，納粹德國軍隊的入侵永遠地改寫了佐默和家人的命運。佐默的母親與公婆是第一批被送往集中營的猶太人，她永遠忘不了與母親分別的那一天：72歲的母親背著重重的行囊一步步走進納粹集合犯人的大樓。她步履沉重，背影凄涼，這一幕讓佐默心碎。母親走后，佐默心中承受著前所未有的絕望和自責，正是從那時起，她開始練習肖邦的24首前奏曲，那是公認的對演奏技巧要求極高的鋼琴曲，傳遞了身患重癥的肖邦對生命與死亡的思考。有靈魂的音樂支撐著佐默，“我感覺到，只有音樂能給我帶來希望。事實上，音樂是我的信仰，音樂就是上帝?！?/p>
母親被帶走后一年，佐默和丈夫以及6歲的兒子也被送入了特萊西恩施塔特集中營。她在那兒得知母親遇害，內心悲痛欲絕。集中營里時刻籠罩著死亡的威脅，食物很糟糕，納粹官兵的態度也十分粗暴，但佐默依然設法練琴，并相信音樂能給自己帶來幸運。
只要能演奏，日子就不會太糟
特萊西恩施塔特集中營是一個中轉站，大部分被送往那兒的猶太人都會被轉往死亡集中營。為了應付國際紅十字會一年三次的檢查，納粹德國試圖將特萊西恩施塔特集中營打造成樣板集中營，因此他們定期舉辦音樂會和歌劇表演，以展示所謂的“人道主義”。正因如此，琴藝高超的佐默得以在音樂會上演奏肖邦名曲，她甚至爭取到了每天練琴一小時的“特權”。雖然鋼琴殘破不堪，她依然時常微笑，“音樂使我感覺開心，我知道只要能演奏，日子就不會太糟”。
佐默的演奏充滿著力量，她不僅鼓舞著集中營的難友們，也打動了許多納粹軍官。佐默彈琴的時候，他們會站在后排或者窗外安靜地聆聽，偶爾還會向她致意。雖然對納粹表現出任何善意都會招來獄友的白眼，但佐默堅持用自己的方式來對待他人：不管是看守還是獄友，只要對她的音樂表現出一絲尊重，她都會優雅致謝，不卑不亢。
有天夜里，演出結束后，一位年輕的納粹軍官攔住了正要返回住所的佐默，并真誠地告訴她，自己來自于一個音樂世家，母親也是位很好的演奏者，他聽得懂佐默的音樂，真誠地向佐默致謝，并告訴她：“您的演奏對我來說意義非凡。”看到四下無人，年輕軍官還低聲告訴佐默，他會保證她和兒子拉斐的安全，讓他們不被送往死亡集中營，一直平安地待在特萊西恩施塔特集中營，直到戰爭結束。
佐默和兒子果然沒有出現在任何一份驅逐名單上，但她的丈夫在顛沛流離中離開了人世，只留下一把他在集中營里用過的錫湯匙。蘇聯軍隊解放特萊西恩施塔特后，佐默和兒子回到了布拉格。這座充滿溫馨回憶的城市早已物是人非，母子二人缺衣少食，舉目無親，只能靠音樂打發孤寂。后來在姐姐的幫助下，佐默母子移居以色列，對于這個接納自己的國家，佐默充滿著感激，也開始愈發努力地生活。她如愿成為了一名音樂教授，拉斐也成為了世界知名的音樂家，母子倆一直用行動詮釋：有音樂陪伴的人生，永遠不會太糟糕。
活得越久，越覺得生命如此美好
佐默親歷過納粹的瘋狂與殘暴，但她沒有簡單地選擇憤怒，而是終其一生都在思考，即便是面對那些殘害自己與家人的納粹士兵，她也會不由自主地猜測：他們的父母是誰？他們為何到了這里？他們怎能既熱愛音樂，同時又為惡人服役？他們真的憎恨猶太人嗎？他們是自愿參軍，還是被迫？而最終，佐默得出了這樣的結論：每個人都能選擇善惡，選擇權，在我們每一個人的手上。而佐默的選擇是：以更好的姿態面對余生。
83歲那年，佐默搬到倫敦與拉斐同住。同年她患上了乳腺癌，為其治療的醫生憂心忡忡，擔心自己的描述會嚇壞眼前的老人，佐默卻談笑自如，堅決地要求醫生實施手術。術后她恢復得飛快，并進入了老年大學，成為了班級中最古靈精怪的學生，每一次都能將教授問得瞠目結舌。
出色的拉斐是佐默晚年重要的精神支撐，但2001年11月，距離佐默98歲生日還有13天的時候，拉斐在演奏完一場音樂會之后離開了人世。所有人都認為這對佐默是一個致命的打擊，但她依然找到了振作起來的理由，她說：“我并不是天底下唯一一個失去孩子的母親。100年前，偉大的鋼琴家克拉拉?舒曼也失去了兩個孩子，但她依然可以從音樂中汲取力量直到離世，我覺得我一定也可以。”于是她不斷安慰自己：至少拉斐走得很平靜，沒受罪，他人生中的最后一天很美好，最后的記憶全是音樂。他不知道自己會死，所以從始至終都沒有害怕過。并且，他也不必再經歷年老和衰弱。
拉斐走后，佐默依然保持著自己的生活習慣，每天至少練琴三小時，堅持鍛煉，吃健康的食物。在將近30年的時間里，她的餐飲習慣一直未曾改變。有朋友取笑她：“每天吃一樣的食物，全世界只有你。”但她真心覺得美味，并調皮地說道：“我對食物充滿著敬畏，每一口都用心品嘗，所以每吃一次都像是初嘗。這個世界總是給我不一樣的新鮮感，因此我活得越久，越覺得生命如此美好。”
在人生最后的歲月里，佐默獨自住在倫敦白賽茲公園附近的六號公寓，每天與音樂為伴。與此同時，她還是一位很潮的老人，會穿匡威鞋，認真搭配衣飾。當有人問及她的人生體悟，她平靜地告訴對方：“首先不要停止學習，即便你很老很老，也要對這個世界保持好奇;另外就是學會感恩，要相信所有的經歷都是生命的饋贈?！?/p>
人生是美好的范文3
大家早上好！
今天，我們演講的題目是“夢想是美好人生的發動機”
古希臘大哲學家蘇格拉底說：世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。
舒爾茨說：夢想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。是的，夢想是一個人對自己未來的期許，是拼搏的目標，擁有了夢想，我們前進的道路就會變得開闊與明亮，夢想也會驅動我們不斷奮進，成為一個更好的自己。
縱觀古今中外，凡有成就者，都從自己的夢想開始！
喬丹，一個癡迷籃球運動的少年，夢想著在NBA打一次全明星籃球比賽。為了看籃球校隊訓練而提高自己的他，求教練讓自己給球員拿衣服，十年如一日的堅持每天投籃500次，叩擊籃板的聲音伴隨著汗水的揮灑，澆灌出了喬丹驚人的成績。
正是在夢想的推動下，成就了那個叫叱咤籃球場的耀眼明星。
大家一定還記得那個從農村走出的農民歌手，被稱作“大衣哥”的朱之文吧。他曾是一個面朝黃土背朝天的莊稼漢，熱愛音樂的他經常在田間地頭歌唱，邊種地邊唱歌。怕影響鄰里的他經常大清早跑去村外河邊練習，深沉渾厚的嗓音在蘆葦蕩中回蕩。
憑著對夢想的不懈追求，他終于走上了夢想中的“星光大道”。他充滿感染力的歌聲最終打動了所有人。很多人喜歡朱之文，不僅是喜歡他的歌聲，更是在他身上看到了自己不曾有過的追求夢想的天真和勇氣。
再來看看我們同齡人中的佼佼者吧，隨著在《中國詩詞大會》中奪冠，才女“武亦姝”家喻戶曉。她很小就開始讀詩詞，年幼的她就在詩詞的浸潤中成長，超過2000首的詩詞儲備量，飛花令的出口成章都展現了她深厚的文化素養和內涵。
她的課外書是《浮生六記》《人間詞話》，在學習的同時，她熱愛穿漢服，在追尋自己的興趣的同時也傳承了中國的傳統文化，對夢想的追求不僅讓她為眾人所熟知，也讓她的文化底蘊更加的深厚，在“中國詩詞大會”中脫穎而出。
我校高中部年僅17歲李xx同學的夢想是成為一名優秀的化學家。他14歲便在家搭建了屬于自己化學實驗室。高一時，每周末都堅持去泰安的實驗室學習。整整半年，李xx的執著打動了老師，成為生命科學實驗室的助教，與研究生一起做實驗。
今年，憑借優異的成績和超出同齡人的化學學術水平，他直接被劍橋大學無條件錄取，成為今年劍橋大學羅賓遜學院自然科學專業錄取的唯一一名中國學生。
可見，每個人的身上都有一個由自己操控的發動機，這個發動機的就是夢想。
同學們，不妨想想自己的夢想是什么，你的夢想今年幾歲？它是否永遠都年輕。確定你的夢想，并不斷為之努力，通過堅定的信念使自己向夢想不斷靠近，無論歲月在我們臉上添了多少痕跡，無論現實在我們心口劃過多少傷痕，只要生命還在，追逐夢想的腳步就會繼續走下去。
人生是美好的范文4
一、教師崇高的思想品德對學生道德品質的形成起著奠基作用
中學生世界觀尚未定型，可塑性很大，教師又是他們心中的偶像和效仿的榜樣，教師的思想品質無形中會給學生以影響?！皩W高為師，身正為范”，教師崇高的思想品德對學生道德品質的形成起著奠基作用。在幼小的心靈里播下希望的種子，定會有一個良好的結果。愛因斯坦在紀念居里夫人時說：“第一流人物對時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面也許比單純的才智成就還要大?！笨梢?，人格的魅力是最寶貴的教材。
二、教師良好的職業道德對學生道德品質的形成起著催化作用
一個優秀的教師不僅品質高尚，而且有著良好的職業道德。首先，他應滿腔熱忱，關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生?！坝H其師而信其道”，這樣的教師可敬可親，學生才會愿意學，也才學得好。其次，他應該有強烈的事業心和責任感，對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業，樂于奉獻。這同樣會給學生以影響和感染，給一心向善的學生更增添了動力，播下的希望的種子就會慢慢發芽，長成希望的小樹。
三、教師文明的言談舉止對學生道德品質的形成起著修正作用
教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想。“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。經過修剪護理的小樹苗將會長得更加茁壯。
孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫湃嗽?，“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”。這兩句話都說明了以身作則、為人師表的重要性。烏申斯基說過：“在教育中，一切都應該以教育者的個性為基礎。因而教育的力量只能從人的個性這個活的源泉流露出來?！薄敖逃牧α縼碜詡€性這一活的源泉。任何規章、綱領和人為機構都不能取代教育的個性。沒有教育者個人對受教育者的直接影響，就不可能有深入的性格的真正教育?！边@說明教師的人格魅力在學生品德形成中具有參照作用。教師要做“人之模范”，引導學生在知識的海洋里遨游，走上正確的人生道路。
四、教師的人格魅力有助于學生良好心理品質的形成
健康的心理與健全的人格是一個人成就事業的前提和基礎，是保持良好的學習、工作、生活心態，享有人生幸福的重要條件。良好的心理品質對學生品質的形成起著完善作用。健康的心理有利于聰明才智的發展，有利于高尚的道德品質的培養。思想政治課教學要培養學生良好的心理品質，其主要內容包括：幫助學生具有適應學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的職業志向，進行職業選擇和準備；正確認識自己的人際關系的狀況，正確對待和異往，建立對他人的積極情感和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。通過思想政治課課堂教學對學生進行心理品質修養教育，提高中學生心理素質，是青少年健康成長的現實需要。
教師的人格特點、心理健康狀況都會對學生產生深刻的影響，它比教師的專業學科知識和教學方法更為重要，教師不僅是在對學生傳授知識，更是在塑造人格。教師在工作中常常受到外部的干擾，引起心理上復雜的活動。這就需要隨時調整自己的情緒，糾正心理上的偏差。教師情緒的微小變化，都會影響學生。教師的一言一行，甚至一個眼神，都構成一種心理情景，它潛移默化地對學生的身心健康產生著深遠的影響。教師不同的心態對學生的心理品質產生著不同的影響：嚴厲、粗暴、蠻橫的教育態度，會使學生情緒緊張、心情壓抑、思維停滯、師生關系緊張；而民主、和諧、尊重、寬容的教育態度，則會使學生情緒穩定、心情舒暢、思維活躍、師生關系親切。
教師的個性品質對學生心理影響可以達到“潤物細無聲”的境界。一個好教師的人格品質可以對學生產生深遠的影響，能夠幫助學生提高學習能力，增強學生自尊心與自信心，緩和學生的焦慮情緒，提高學生果斷能力，形成并鞏固他們待人處世的積極態度。一個心胸豁達的教師由于能夠容納與自己不同的看法與見解、思想與情感以及價值觀念，所以他們對身體、智力、感知、情緒各自有異的學生能表示關切，并能和睦相處，他們對學生沒有偏見和偏愛。長期與這種教師相處，那些存在于學生中孤獨、偏執、焦慮等不同類型的心理障礙就容易得到緩解，學生的心胸也就會像教師一樣開闊、豁達。一名優秀的教師還要能夠深入到學生內心，體驗學生的情感，并“同情”他們的情緒反應，站在學生的角度與其共同探討心理障礙所引起的感受，找出能緩解、消除心理障礙的有效方法。伴隨著學生的成長，幫助他們逐步削弱或克服心理障礙。高尚而富于魅力的教師人格是學生模仿學習的生動榜樣，性格懦弱的孩子能學會勇敢堅韌，脾氣急躁的孩子能學會忍耐自制，自由散漫的學生能學會執著敬業，孤僻封閉的學生能學會樂觀開朗。
人生是美好的范文5
打開窗戶，眼前便是紛繁的世界。
用什么樣的眼光欣賞世界，世界就會給你什么樣的回報；用什么樣的心靈看待世界，就會決定你將擁有什么樣的人生。
用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望。樂觀是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都換個角度想一想，煩惱也許會立刻煙消云散。曾聽說有一位老人，他有兩個兒子，大兒子曬鹽，二兒子賣傘，因此老人便天天憂慮。因為天晴時，二兒子怎么賣傘呢？天下雨了，大兒子又怎么曬鹽呢？老人郁郁寡歡，身體憔悴。后來，一位哲人對他說：“老人家，你好福氣啊，天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興；天下雨時好賣傘，你又該為二兒子高興啊。”老人豁然開朗，從此便擺脫了煩惱。用美好的心靈看世界，樂觀的精神會給你帶來快樂的人生。
用美好的心靈看世界，就是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨。不要總埋怨上蒼的不公，不要總認為自己擁有的太少，生命對于每個人都是公平的，擁有生命，快樂地生活，這已是上蒼最大的恩賜。一點一滴陽光雨露的滋潤，一點一滴人間真情的，溫暖燦爛的陽光，清幽皎潔的月光，鳥語花香的春，銀妝素裹的冬季……都是我們所擁有的最寶貴的財富。既然已經擁有了這么多，生活，難道不值得我們用心去感謝嗎？“愛是我們共同的語言”，生活在無聲世界中的殘疾女孩邰麗華，用積極的態度面對生活，用感恩的心去對待人生，才造就了那舞臺上光輝燦爛大放異彩空前絕后震撼人心的“千手觀音”。“天不暗，陰云終會散；海不寬，此岸連彼岸；山不高，條條路可攀；路不遠，一切皆如愿。”用美好的心靈看世界，積極的態度會給你帶來偉大的人生。
用美好的心靈看世界，就是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退縮。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于用燈給人類帶來永遠的光明；面對仕途坎坷，坡壯心不已，發出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的昂揚曲調，在挫折中逐步走向成熟；面對傷病疼痛，保爾勇往直前，發出“人生不應虛度”的生命強音，在暴風雨中鑄就鋼鐵般堅強的意志……幾多風雨，幾多曲折，幾多坎坷，幾多磨難，頑強拼搏使他們終于迎來了雨后的彩虹。我們是初升的太陽，我們朝氣蓬勃，精力旺盛。年輕的我們又有什么理由不去拼搏，去奮斗，去直面困難與挫折，去創造精彩人生呢？用美好的心靈看世界，頑強的意志會給你帶來不平凡的人生。
“酒入豪情，七分釀成月色，余下三分化為詩韻，秀口一吐，便是半個盛唐。”青蓮居士用美好的心靈看世界，鑄成了他豁達灑脫，無拘無束的人生。
獵獵西風，啾啾馬鳴，身攜忠貞的寶劍，懷抱仁義的牌書，孔老夫子用美好的心靈看世界，造就了他仁明禮愛，無愧無悔的人生。
用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對生活，多一份自信，少一份失望；
用美好的心靈看世界，就是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨；
用美好的心靈看世界，就是用頑強的意志面對困難，多一份勇敢，少一份怯懦；
人生是美好的范文6
人生是條無名的河，是深是淺我都過；人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝；人生是輛五彩的車，是風是雨我都走；人生是支無畏的歌，是高是低我都和……
而小學，是人生的起點。在這里，我們為踏上人生而起步；在這里，我們初步學習人生的艱難；在這里，我們開始懂得善與惡；在這里，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上中學的學生，只有短短的一個月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關愛了……
六年里，母校把我從無知的娃娃，培養成即將踏入中學的學生。她花了多少心血，多少汗水？我要給母校留下最美好的東西，以表達內心的感激之情！那會是什么呢？是省下零花錢，買面大鏡子放在學校門口，讓每個小同學做到儀表整潔進學校？是獻新書給母校，讓同學從小讀好書，做好人？還是用自己的雙手，栽上一棵愛校樹，獻上一盆尊師花，使校園變得更美麗，更可愛？或是珍惜最后一個學期，努力學習，爭取以優異的成績向老師匯報，為學校爭光？
最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的?？粗r花，聞著 人心脾的花香，就會想起栽花的人。的確，鮮花，微笑……都是遠離了金錢的。要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西——鮮花，思想，對你非常好的回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈充實的人！留給母校一個最美好的東西，是要用自己的心去兌現的。成績.榮譽.鮮花.微笑……是那么簡單，卻又那么復雜。
走過戀戀風塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物?，F在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！
