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如何做好安全工作范文1
一、園領導要具有先進的法律意識和安全意識
在新時期中國提出的“三個代表”中，其中 “代表廣大人民群眾的利益”落實在幼兒園就是代表幼兒、家長、全體員工的利益，保證幼兒園的正當權益，園長一定要學法、懂法，加強法律意識和安全意識，生命不保，談何教育！只有保證了幼兒園人、財、物的安全，才說得上發展，說得上“代表廣大人民群眾的利益”。在遇到困難和危險時，只有拿起法律武器才能保證安全，所以，作為新時期的園領導，法律意識和安全意識必不可少。
二、園領導要不斷完善幼兒園的規章制度，針對可能或容易發生的安全事故，制定相應的安全防范措施
常言到：“沒有規矩，不成方圓?！庇變簣@的規章制度是確保正常教養工作秩序、明確全體教職員工職責的依據。幼兒園的安全規章制度要細，責任要明，措施要可行，這三者缺一不可。否則有制度而無相應的責任人，就可能出現遇事相互推諉的現象；有制度而無具體的措施，制度就無法落到實處；有措施及有相關責任人而無制度，一旦出現意外事件，會無“法”裁決。園領導不僅要認真制定各種安全制度，而且要加強對園所制度和工作計劃的指導、督促、檢查，保證幼兒園的安全規章制度執行的嚴肅性和規范性，保證每個人各司其職。隨著現代社會多元化發展，危及人類生存的環境等安全問題也出現多樣化、復雜化的發展趨勢，加之戰爭、恐怖活動、瘟疫等傷害兒童生命的隱患非常多而且后果嚴重，防不勝防。這兩年，北京、河南、山東和蘇州等地連續發生幼兒園兒童傷亡的重大案件和事件，反映出一些地方小學、幼兒園安全管理工作還存在許多漏洞和薄弱環節。如果偶然出現了預想不到的事，我們應該認真分析，及時采取措施，進行查漏補缺，不斷的完善、健全園所的規章制度。做到有漏必堵、防微杜漸。
三、園領導要利用各種信息工具學習，提高幼兒園安全工作的預警能力和管理水平
園領導是一個園的帶頭人，園領導的素質決定了整個園的工作狀態，要具有巨大的非權力性影響力。如：園長每周不定期參加晨檢工作，發現孩子受傷處時，了解受傷的原因，及時做出處理；園長要善用有效的信息與管道，如多讀書，不僅要專，更要博。如名人傳記、教育家的書、專業書、現代科學技術書等；要常上網了解最新信息；平時多與有經驗的教職工交談，吸取他們的心得和經驗是很重要的，這種方式可讓人在最短的時間內得到許多幼兒意外傷害事件的防范和處理的經驗，而且縮短摸索的時間，提高對突發事故的預測性。
四、充分利用和開發園內園外的安全教育資源，讀懂孩子，交給孩子安全、生存的鑰匙
園外安全教育資源有很多如：請消防隊的叔叔來園開展消防知識游戲；參加社區有關安全教育的文藝活動；通過個別交談、家園聯系冊、家訪、家長會、家長開放日及咨詢活動等各種形式與家長保持密切聯系，交流有關孩子發展的情況，從而實現家庭和園所同步，形成教育合力。如家長可在家教幼兒怎樣切菜，讓幼兒掌握正確使用刀的方法和刀的用途等。
堅持“以人為本，安全第一，預防為主”的原則，讓全園教職工都有“終生學習”的思想，提高教職員工的思想認識，讓教職工認識到只有不斷發展自己才能“與時俱進”。要注重保教真正結合，不能做形式主義。如：入園，為使新入園的孩子獲得安全感，建立起小班兒童入園前兩周“兩教一保”同時上班，老師雖辛苦但卻使新入園孩子得到了更多的關心和照顧，幫助孩子迅速建立起新的依戀對象形成對世界的信任感及自身的能力感，極大地緩解了孩子入園的焦慮程度，確保了孩子入園過程中的心理安全。
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關鍵詞：地鐵、安全形勢
地鐵，作為大容量的公共交通工具，其安全性直接關系到廣大乘客的生命安全。安全運營是地鐵運輸的基本原則和重要目標，是保證人民安全、有序的出行，保證社會秩序穩定的重要條件。所以說安全是地鐵的生命線，是地鐵永恒的主題。但是，目前我國很多城市的地鐵時而發生安全事件，地鐵安全實在不容樂觀。如何做好地鐵的安全工作就成了國內地鐵必須解決的一個重要問題。本文就國內地鐵的安全現狀、事故原因及提高措施進行一些分析及探討。
一、國內地鐵的安全形勢
近年來，全國各地陸續開通地鐵，各家地鐵公司紛紛以“安全第一、預防為主、綜合治理”為安全管理方針，想降低甚至杜絕事故發生的可能性。然而，現實的情景卻差強人意，各家地鐵陸續發生各種安全事件，各種悲劇接踵而至，無數條鮮活的生命從我們身邊悄然而逝。據不完全統計，僅2014年2月至2015年10月僅一年多的時間，國內地鐵發生各類嚴重事故多達8起，具體情況如下：
1、深圳地鐵水灣站乘客猝死事件。2014年2月17日，深圳地鐵水灣站C出入口，35歲的IBM深圳公司女經理梁婭在出入口樓梯處暈倒，因地鐵工作人員發現不及時、處理不妥當，最終不幸死亡。
2、北京地鐵乘客被夾屏蔽門身亡事件。2014年11月6日，北京地鐵5號線惠新西街南口站一名女子在搶上即將開行的列車時被夾在安全門和車門之間，列車運行后導致該女孩被帶倒，當場死亡。
3、上海地鐵2號線供電故障事件。2015年3月10日，上海地鐵2號線世紀公園至張江高科區段（往廣蘭路方向）突發供電故障，造成2號線上海科技館站往廣蘭路站方向列車限速運行，發車班次間隔延長，影響線路運營超過5小時。
4、北京地鐵“3？25”亦莊線脫軌事件。2015年3月25日，北京地鐵亦莊線臺湖車輛段試車線上，一列車在調試過程中沖出試車線沖入張臺路，車頭栽入路北土溝。事故車輛最后一節車廂仍有部分停留在地鐵軌道上，但其余部分全部出軌。
5、北京地鐵乘客跳軌事件。2015年4月26日，北京地鐵1號線1227次列車在大望路站（開往蘋果園站方向）進站時，一名男乘客跳下站臺。列車進站兩節后停車，與乘客發生接觸，接觸軌停電處理。
6、北京地鐵四號線列車試車期間脫軌事故。2015年5月3日，地鐵4號線馬家堡車輛段一輛正在執行測試的空車發生脫軌，兩節車廂沖至南四環馬家樓橋東側與草橋東路交叉路口，所幸未造成人員傷亡。
7、上海地鐵1號線供電故障事故。2015年7月28日，上海地鐵1號線上海南站到上海體育館突發接觸網故障，致運行至上海南站-漕寶路站上行區間的0126次列車迫停，應急疏散旅客315人，無人員傷亡。事件發生后，上海地鐵、上海市交委啟動應急公交接駁，先后分四次共調集110輛公交車，上海市公安局增派300余名警力，共同完成旅客疏散工作，列車停運3小時。
8、重慶輕軌電扶梯夾死小男孩事件。2015年10月8日，重慶軌道交通3號線紅旗河車站一小男孩在電扶梯處玩耍，因摔倒被卷入扶手帶與地面夾角處，胸腹部被卡在扶手帶與地面之間，送醫后搶救無效死亡。
二、故障原因
生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的，一次次的事故讓我們觸目驚心。我們需要好好反思一下：為什么國內地鐵在短短一年多的時間會出現那么多的事故？我覺得有如下幾點原因。
1、乘客安全素質。對上述8起案例進行分析可知，第1、2、5、8起案例發生的主要原因均是由于乘客安全意識淡薄，不注意自身安全或不遵守地鐵乘車守則造成的。在地鐵每日的安全檢查中，攜帶汽油、小刀等違禁品的大有人在；在地鐵乘車時，追逐、打鬧、搶上搶下等不文明乘車的行為比比皆是，甚至還有人想利用地鐵自殺。由此可見，乘客的安全素質偏低是造成地鐵事故的重要原因。
2、地鐵的設施設備。對上述8起案例進行分析可知，第2、3、7起案例發生的主要原因均是由于地鐵設施設備不完善或發生故障造成的。部分地鐵線路由于修建時高層領導沒有充分的預想，以致出現采購安裝的地鐵硬件設備不合理等情況，又或購買的車輛在性能要求上達不到標準等，從而導致地鐵在設施設備上的先天不足，極易造成地鐵事故。
3、員工的工作責任心。部分員工在平時的工作中養成了很不好的習慣，做事馬虎大意，安排一項任務給他，沒能盡職盡責，敷衍了事，隨隨便便應付交差，難免埋下安全隱患；部分員工存在僥幸心里，在工作上圖省事，怕麻煩，心里想這么簡單的工作不會出事的。然而，他們卻忽略了一個重要的方面：不按安全操作規程來作業，事故瞬間就會發生。
4、管理上的缺陷。部分管理者對職工和工作的管理流于形式，各種安全檢查落實不到位，隱患排查不及時、不細致，對可能出現的問題視而不見，各種違規現象考核、教育工作不扎實，崗位危險源認識不清楚等，都是事故頻頻發生的根源；還有部分文本規章不考慮作業現場的實際情況，讓員工無法按規定執行，久而久之容易讓員工產生懶散、松懈的心理，進而造成安全隱患。
三、安全對策
在目前國內地鐵的安全形勢如此嚴峻的形勢下，如何做好地鐵的安全工作，我覺得有下面幾個對策：
1、加強安全宣傳。一方面，地鐵公司要加強安全宣傳，提高員工的安全認知能力，要真正認識到安全的嚴肅性、嚴厲性，主動去做好安全工作；要不定期收集地鐵同行安全事故案例，對內開展員工安全案例學習。另一方面，地鐵公司可以廣泛制作安全宣傳小冊子，放在車站公共區域，使乘客了解乘坐地鐵的安全常識；地鐵公司還可以面向廣大民眾，組織員工進入小區、學校等區域進行安全宣傳工作，提高乘客的安全素質，從主體上杜絕安全事故的發生。
2、選購合適的地鐵設施設備。在各條地鐵線路開通前，地鐵公司應該充分研究所需的設施設備應達到的性能要求，再選購合適的產品。在正式對外運營前，應該進行一段時間的調試、運行，充分檢測設施設備的運行狀況，廣泛收集發生問題，及時維修或更換，以保證各項設施設備能以最佳的狀態來面對乘客。
3、加強業務培訓。對業務精通、對設備熟練操作也是安全的另一道保障，這是業務能力。成功，愛因斯坦曾經說過，“99分汗水加1分天賦等于成功”；而安全，我覺得是“99分的努力加1分的疏忽等于零”。不懂得如何操作設備或不按規定操作設備，無形中埋下安全隱患，事故就會隨時發生，所以百分之百做好自己，才能爭取到那一分的安全。因此，要加強業務培訓，保證業務精通和對設備熟練操作，這是非常重要的。
4、加強安全管理。一方面，要全面提升管理者的管理能力和工作責任心，各級領導、廣大職工要時刻牢記嚴是愛、松是害，嚴格將安全責任落實到每一個部門、每一個崗位、每一個員工，保證安全壓力層層傳遞。另一方面，規章制定部門及員工要多深入一線，充分了解現場作業的狀況，制定嚴格管理又適合現場的規章制度；同時，要制定規章修訂計劃，按時修改各項規章制度，以適應現場作業要求，全面保障安全。
5、做好隱患排查。地鐵公司要全面抓好隱患排查工作，防患于未然。要把無事當有事，無中找有。排查隱患要細致、慎重、及時，對可預見的問題決不能視而不見，當時能解決的問題立即解決，當時不能解決的問題及時上報，制定整改方案及整改時間，做好跟進及閉環管理，建立隱患排查的長效機制。
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一、消防隱患的基本類型
1、當場改正的消防隱患是指違反消防法律、法規的事實簡單明了或情況緊急必須立即改正的違法行為。當場改正的消防隱患有不需要資金投入而又需要立即改正的特點，如違反規定關閉消防設施；消防值班人員脫同崗；常閉式防火門經黨處于開啟狀態，違法使用明火作業等。
2、限期改正的消防隱患是指違反消防法律、法規情節較為嚴重的違法行為，整改此類消防隱患需要一定的時間、精力及和財力。如自動消防設施發生故障、缺損不能正常使用；疏散指示標識缺少、損壞的；建筑物缺少消防設計或消防設計不符合現行消防標準。
3、思想意識中的消防隱患是指消防安全負責人、管理人及其他人員對消防安全的模糊認識和錯誤認識。消防安全主要負責人對消防安全的重要性認識不足，只注重經濟效益而忽視或忽略安全的保障性，消防安全管理人礙于情面不能嚴格按有關規定進行內部管理等。
二、消防隱患的基本特征
消防管理工作是一個動態的管理工作，只有在充分認識消防隱患的基本特征的情況下，才能真正做好消防管理工作，才能消除消防隱患的存在條件，杜絕火災事故的發生。消防隱患主要存在以下幾個特征。
1、消防隱患的隱蔽性。消防隱患是潛藏的災難，它具有隱蔽性和潛伏性，它是一時難以明見的災難。消防隱患的這一特性往往導致消防管理人員一時看不清楚、意識不到、感覺不出消防隱患存在的危害性，甚至有的人們日常行為性消防隱患被管理者認可或礙于情面而聽之任之。
2、消防隱患潛在危險性。隱患是事故的先兆，而事故則是隱患存在和發展的必然結果，火災事故發生多是因消防隱患存在造成的。消防安全管理人員如果不能充分認識消防隱患的危害性、危險性，就不可能認真檢查消防，也不可能及時發現消防隱患，更不可能徹底整改消防隱患，做到防范于未然。
3、消防隱患重復出現性。消除消防隱患不是一件一勞永逸的事情，特別是一些能當場改正的消防隱患會反復出現且根治困難，這一點也充分體現了消防管理工作是一項動態管理，同時要求管理人員進行經常性、重復性檢查。
4、消防隱患具有明顯的季節性。在消防隱患中有相當部分的隱患帶著明顯的季節性特點，它與季節的變化密切相連。消防隱患季節性特點導致季節性火災增多，夏季天氣炎熱，空氣潮濕、家電使用率高、雷電多，雷電火災及自燃火災增多。
三、發揮主觀能動性消除消防隱患
要徹底消除消防隱患，做到防范于未燃，必須強化領導責任、加強監督管理、提高員工消防安全意識，真正形成全方位、全過程、全員參與的立體防范體系。
1、增強領導者的消防責任意識。當前，一些單位領導對消防工作的態度是大小會議講重要，效益時變次要。工作繁忙就不要，在消防經濟投入上斤斤計較。這些現象歸根到底是單位領導者消防安全意識淡薄，認識不到位，心存僥幸，思想麻痹，忽視消防安全所產生的無形效益，對消防工作沒有給予足夠重視，沒有把消防安全與經濟放在同等位置上，更沒在像抓經濟那樣抓消防安全工作。所以必須下大力氣提高領導的消防安全責任意識，使其明了所承擔的消防責任和法律義務。新修訂的《中華人民共和國消防法》明確規定單位的主要負責人是本單位消防安全責任人，應對本單位消防防安全工作就會上一個新的臺階。
2、提高消防管理人員管理力度，做好日常監督管理工工作全面負責。單位的主要領導充分認識到自己在消防管理上所負的法律責任，就能在思想上重視、工作上支持，單位消作。單位主要領導雖為本單位消防安全責任人對本單位消防工作負全面責任，但是由于領導者平時工作較為繁忙，具體消防管理工作仍需要單位消防安全管理人具體實施。當前，一些單位消防安全管理人因各種顧慮在消防日常管理中存在對消防隱患睜一只眼、閉一只眼，對遲遲不認真整改消防隱患的內部單位或部門拉不開面子等。所以消防安全管理人必須清楚自身所肩負的責任，提高工作責任感，加強日常消防管理工作，加大日常檢查力度，對發現的一般消防隱患做到及時消除，對整改隱患不力的單位或個人板起面子、硬起手腕，對不能立即整改的消防隱患應及時向單位領導匯報，向領導提出可行性整改措施，同時加強消防宣傳力度，增強員工的消防法律知識和消防常識，創造一個群防群治消防工作環境。
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【關鍵詞】古城；消防；安全；工作
古城，一般就是指歷史文化名城。根據《中華人民共和國文物保護法》，歷史文化名城是指“保存文物特別豐富，具有重大歷史文化價值和革命意義的城市”。巍山古城是國家級歷史文化名城，是云南省四個“文獻名邦”之一，是南詔（蒙舍詔）的發祥地，西漢時期在此設邪龍縣，又名蒙化，是云南省最早設置郡縣的地區之一，因縣城東有巍寶山得名巍山。現在的巍山古城，始建于元代，明洪武23年（公元1390年）擴建，到明朝才正式建城，至今整座縣城依然較為完整的保持了600多年前建城時候的棋盤格局，是中國保存最完好的明清古建筑群之一，古城內大街小巷縱橫交錯，呈標準的井字結構建設，共有25條街道，18條巷，全長14公里。
古城存在著諸多的先天性火災隱患，一是古城多為土木、磚木甚至木質結構，耐火等級低，抵御火災的能力差；二是房屋間距較小，參照現在的相關設計標準，相差甚遠，這就造成古城易火燒連營；三是市政消防設施不配套，限于保護古城風貌、改造困難等諸多因素，市政消防設施難以滿足現實滅火需要；四是古城道路多狹窄，消防車輛無法進入；五是古城居民素質參差不齊，自防自救的意識不強，加之各種不確定因素（諸如恐怖襲擊）增加其火災風險。
筆者認為古城既然存在如上所述的諸多火災隱患，古城火患實屬防不勝防，因此在強化日常防火的情況下，更要以滅火救援為中心，日常防火更要服務于滅火作戰實際需要，做好充足的滅火準備工作，做到一旦發生火災要第一時間及時處置，將火災范圍、火災損失、火災影響降到最低。
一、做好日常防火工作，為滅火作戰提供強有力的有利條件
（一）編制古城專業消防規劃
要聘請專業機構編制古城專業消防規劃，科學、客觀、合理的分析火災風險，結合古城開發發展制定切實可行的保護策略，建設公共消防設施，增強消防專業力量建設，使古城消防建設提升到法律、法治水平，更加科學合理，可持續性發展建設。
（二）結合古建筑修繕工作強化建筑抵御火災的能力
許多建筑由于需要修繕或者重新建造，相關職能部門應抓住這一時機，有計劃的提高建筑抵御火災的能力，在保證建筑形式、體量、色調以及格局和風貌與相關時代相一致的前提下，比如強化隔墻的耐火能力，采用不燃、難燃材料替換易燃材料，做到既符合相關保護管理條例，又提高了建筑的耐火等級，無形中增加了一道防火隔離帶。
（三）合理規劃設置消防車通道
雖然古城一般道路狹窄，消防車輛難以進入，但可合理確定消防車的輻射半徑，找出幾條消防車可以進入的通道，設置為消防車通道，采取些許措施確保車道暢通（巍山古城設置了4條消防車通道，平時采取門禁設施，只允許消防車通行，消防車輻射半徑不超過200米），盡可能的讓消防車接近古城內的建筑。對實在沒條件設置的，可結合古城改造方案，改造出部分消防車通道。
（四）增設公共消防設施
參照《建筑設計防火規范》設置室外消火栓，但更應根據實際情況，適當的增加消火栓的數量，以便于消防車停靠補水為原則，合適位置增加消火栓（巍山古城原有消火栓57 個，現增設32個，更顯布置的合理性）。另外，可根據建筑改擴建等，或結合景觀水池建設，設置消防水池、消防泵房，增加古城消防蓄水量。
（五）強化電氣線路的改造
一是強化對居民住宅外部（街道兩旁）電氣線路的規范管理。隨著社會經濟的發展，街道兩旁各種線路相互交織猶如蜘蛛網般復雜，電信、移動、聯通、廣電等多與電力線路混搭，無形中增加了電氣線路故障的風險，埋下了火災隱患。政府要召集相關單位負責人實行強弱電分離，根據電力線路的相關規定，距離最好在20厘米以上；二是加強進戶線路改造。針對古城戶內電力線路陳舊老化、過載發熱、亂拉亂接亂掛、安裝不規范、部分用戶用質次廉價的不符合產品質量規定要求的電力線及開關插座等突出問題，政府部門要牽頭實施戶內電力線路改造，可采取多種形式的資金籌集形式進行（巍山古城采取五保戶、低保戶政府埋單改造，其余住戶自行出資，由電力公司組織6個施工隊耗時半年完成），目的是更換原有電力線路、插座、接線盒、燈頭，并必須設置自動空氣開關。
（六）多部門聯動整治火災隱患
各部門形成合力，定期聯合組織檢查，對于發現的火災隱患及時提出，并及時督促其整改和消除火災隱患，此舉能彌補單個部門權限上不足，達到防患于未然的目的。
（七）發揮社區、村（居）委會的作用
社區、村（居）委會等基層組織更能貼近廣大人民群眾，如果掌握火災防火檢查的要點，能夠及早的發現存在的火災隱患，由于和基層群眾關系更加密切，督促整改起來也會更加的簡便易行。同時配備給他們相應的器材裝備，更便于初期控火（巍山古城共4個社區，均配置了簡易器材車及相應的器材裝備）。
二、加強消防宣傳教育工作
（一）充分利用廣播、電視、報紙等影響較為廣泛的宣傳媒介進行消防宣傳工作，編排人民群眾喜聞樂見的日常防滅火小知識，從而使消防宣傳工作更加及時有效。
（二）重要防火期，可聯合社區及相關部門開展入戶宣傳教育，與居民面對面的交流，手把手的傳授，提高公眾對消防知識的關注度，進而提升他們的消防知識水平，提升古城整體抵御火災的能力。
（三）還可以利用各種消防演習、召開火災現場會、消防站對外開放等形式，使人民群眾更加生動形象的了解消防工作，近距離接觸消防部門，提高其消防意識和水平。
（四）加強社區、村（居）委會消防宣傳教育，提高居民和社區、村（居）委會管理人員的消防安全素質。要在人員集中或休閑場所建立消防宣傳欄，有條件的可建立“消防宣傳教育活動中心”、消防畫廊、消防公益廣告欄，要積極組織開展豐富多彩、寓教于樂的消防文體娛樂活動。讓人民群眾更加認識消防、了解消防，增強人民群眾的防火意識和抗御火災能力。
三、積極做好滅火救援的準備工作
（一）古語云，工欲善其事必先利其器
當地消防部門必須充分調研古城的火災危險性及施救方式方法，購置適應當地古城火災撲救的車輛器材裝備，比如輕型性能好的消防車、消防摩托、重型供水能力強的消防車、手抬機動消防泵、消防水囊及高噴車等，做好滅火救援的硬件準備工作（巍山縣消防大隊配置消防摩托2輛，小型消防車2輛，重型供水車2輛，舉高平臺車1輛，城市多功能主戰消防車1輛，可實現近距離進攻和遠距離供水相結合的戰法）。
（二）強化人員組成，提高人員素質
消防部隊是一支養兵千日用兵千日的隊伍，尤其面對守衛古城的重任，更應注重人員數量與素質，現役官兵不足的應提請政府，采取多種形式的人員補足，有條件的可協調事業單位編制，最少要補足合同制專職消防員，總之要有足夠的人手組成足夠的滅火作戰單元，在日常出警中尤其注意留足后備力量，以防同時多處、多起接警威脅古城消防安全。
（三）制定滅火預案，加強演練
要以政府層面專門制定古城滅火救援預案，明確領導組以及各部門的職責，比如交警及時疏導交通進行管制，電力部門及時的斷電、通電，水務部門及時局部加壓送水，住建部門及時調集挖機開辟防火隔離帶等等。消防部門要科學合理的進行戰斗編成，針對本地古城特點制定滅火救援預案以及創制相應的操法，強化訓練，關鍵時刻拉得出，沖得上，打得贏。每年針對不同區域開展不少于2次的消防演練，設置不少于2個的起火點，檢驗部門聯動效果以及滅火作戰能力，并從演練中及時發現問題，不斷的予以協調、磨合、解決。
綜上所述，古城的消防安全工作應從滅火救援工作出發，做好充足的準備工作，積極輔以日常的防火工作，設置合理的消防基礎條件，充分發揮各單位、部門的職能作用，走群眾化消防之路，才能真正做好古城的消防工作。
參考文獻
[1] 建筑設計防火規范（GB50016-2006）.
如何做好安全工作范文5
【關鍵詞】緊急應急預防接種的安全
應急預防接種（Contingency Vaccination，CV）是現場流行病學中一項十分重要的應急干預措施，對于遏制傳染病的傳播蔓延具有特殊意義。應急預防接種與常規預防接種有著密切的聯系，它運用預防接種的基本理論與技術，對某一地區特定人群進行應急預防接種干預，達到預防疾病的目的。因此，本文在討論應急預防接種時，常常涉及到常規預防接種內容。常規預防接種與應急預防接種的主要區別在于前者注重計劃性，后者更強調應急性。隨著預防醫學的普及與推廣，人們對疫苗預防疾病給予了普遍認同，特別是在傳染病暴發流行時，緊急疫苗預防便作為最經濟有效的首選方法，并在傳染病控制工作中發揮著巨大的作用。然而，在緊急預防接種時如何做到安全接種，減少不良反應的發生，杜絕接種差錯或事故，是預防接種工作中的一個重要環節。那么，在進行緊急預防接種時，有什么特點呢？
1 傳染病暴發流行時普通人群的心理特點
1.1 恐慌。傳染病的特點是可以互相傳染，既可以傳染別人，也可以被別人傳染，因此一旦傳染病暴發流行，普通人群便呈現恐懼心理，特別是病死率較高的傳染病尤其如此，正常的工作、生活秩序往往全部被擾亂。
1.2 普通人群對疫苗預防的迫切需求。在傳染病流行時，人們一旦得知有疫苗可以預防，便會不約而同地希望早日接種疫苗，已接種疫苗的人群會非常高興，感到接種后已進入了“安全地帶”，暫時未接種的人群則表現出恐懼心理，他們迫切希望盡早接種疫苗來擺脫疾病的侵襲。
2 疾病控制機構和醫院預防保健科的工作特點
2.1 疫苗的相對短缺。傳染病暴發流行往往會突如其來，一旦發生，疫苗的需求量很大，正常的疫苗儲備會突然顯得相對短缺，雖然可以隨時補充，但是在傳染病暴發的情況下，仍會顯得短缺。
2.2 接種疫苗時間緊迫。從一般傳染病流行的規律來看，任何一種傳染病在經過長期的低流行后，人群的免疫力都普遍下降，因此才會出現該病的流行，此時人群對該病的免疫力都十分低下，加之疫苗接種后產生抗體還有一個時間過程，只有及時廣泛的接種疫苗，才能形成有效屏障，起到控制疾病的作用。因此，在接種時間上就顯得格外緊迫。
2.3 接種任務工作量大。在傳染病流行時，只有及時廣泛地接種疫苗才能有效地控制疾病，因此傳染病流行時對疫苗接種的需求是一場時間緊、任務重的戰斗，比正常時期的正常接種往往增加幾倍甚至幾十倍的工作量。
2.4 接種工作人員會相對短缺。一般來講，預防保健科的人員配備是與常態工作相匹配的，一旦傳染病流行，面對急劇增加的接種需求，接種工作人員就會顯得相對短缺。
2.5 容易出現接種差錯或事故。由于接種人數的大量增加，時間緊，接種任務量大，接種工作人員的相對短缺，稍有疏忽（如禁忌癥未嚴格控制）便會出現接種差錯和事故。
3 加強安全接種工作的幾條措施
3.1 嚴格執行操作規程。參與應急預防接種團隊人員在接種前嚴格預檢，嚴格掌握接種禁忌癥，在操作時要嚴格執行操作規程，正確選擇接種部位和接種途徑，接種完后留查30分鐘等，均是保證接種安全的重要措施。
3.2 選派具有工作經驗的（最好是有免疫接種資格的）、具有安全接種意識的工作人員參加接種工作，接種人員必須熟悉免疫程序和疫苗的使用規范，在工作中會主動遵守操作規范。
3.3 注重疫苗的安全是接種安全的根本。沒有疫苗的安全便沒有接種的安全，因此疫苗必須按規定溫度儲存和運輸，用法用量必須規范、準確，特別是多人份的疫苗，更要強調每人份的用量及用法，才能保證疫苗安全有效。
3.4 適宜的接種環境是安全接種的保障。在傳染病暴發流行時，由于接種需求的急劇增加，因此要求接種室的使用面積必須足夠，接種室的空氣質量和接種流程必須符合無菌操作原則。接種室內應保持安靜，防止大聲喧嘩，溫度適宜。
3.5 及時發現不良反應，科學處理不良反應是安全接種的又一道防線。盡管疫苗是安全的，但因接種人群的個體差異不同，往往會出現這樣或那樣的不良反應，特別是過敏反應和心因性反應，如果不及時處理就會釀成大禍。因此，接種人員在接種疫苗后需留診30分鐘，我們應有序地安排他們休息，并派有經驗的醫生和護士加強巡視，觀察不良反應，一旦發現不良反應要及時處理。
4 正確地宣傳傳染病的預防知識和疫苗的相關知識，對安全接種工作可起到積極的作用。在傳染病流行的時候我們應及時發放疾病預防的宣傳資料，讓人們了解傳染病的傳播方式和預防方法。既不要盲目恐慌，又要注意防范，樹立戰勝疾病的信心。同時向接種人群廣泛宣傳疫苗的預防作用、安全性及其副作用，讓人們對疫苗的副作用有充分的了解，增加對疫苗接種的信心，這樣，可大大降低暈針、心因性反應發生的幾率，從而保證接種安全。
參考文獻：
[1] 鮑文嫻——兩種百白破疫苗接種反應觀察，《浙江預防醫學》2005，17（10）：63.
[2] 劉瓊芳——無細胞和全細胞百白破疫苗接種不良反應觀察《職業與健康》，2007，23（14）：1228-1229.
如何做好安全工作范文6
1.增強安全意識
（1）增強教師的安全意識。要做好課堂教學安全工作，教師自身首先要牢固地樹立安全意識。我們要牢記：確保體育教學安全，是教師關愛學生的重要體現，是課堂教學順利進行的重要保證，是實現課堂教學目標、促進學生身心發展的重要前提和基礎。只有充分認識到教學安全工作的重要性，才能進一步增強我們自身的安全意識，有效地開展課堂教學。
（2）增強學生的安全意識。學生天性活潑好動，但是安全意識淡薄，自我保護能力較弱。因此，在課堂教學中，我們尤其要重視培養和增強學生的安全意識。對他們的安全教育，要貫穿于課堂教學的全過程――在導入談話中要提出明確的安全要求，在教學過程中要給予及時的指導，在課堂總結中也要有針對性地進行評價。只有這樣，才能逐步使活動安全意識牢固地扎根于學生的心中。
2.科學安排教學
體育課教學內容的選擇和設計要充分考慮場地設施、條件、季節、氣候和安全等具體情況，因時、因地制宜地進行體育教學。因此，我們應堅持循序漸進、因材施教、規范操作和靈活機動的原則，科學、周密地安排教學活動，從而在確保安全的前提下有效地達成教學目標。
（1）要循序漸進。循序漸進是教材編排的重要原則，因而它也理應成為我們實施教學應該堅持的原則。在教學中，我們應引導學生通過經歷動作由簡單到復雜、項目由低級到高級及運動量由小到大的變化過程，使他們在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應諸方面逐步獲得有效發展。如果我們不能堅持這一原則，雜亂無章地安排教學活動，不僅不能很好地實現教學目標，還會使學生受到不必要的運動傷害，其結果只能是適得其反。
（2）要因材施教。學生個體之間無論是先天因素還是后天因素，無論是身體素質還是運動技能，都有著顯著的差異?；谶@樣的原因，我們在教學中一定要堅持因材施教的原則。堅持這一原則，首先，要分層設置教學目標。對身體素質好、運動能力強的學生（下稱“前者”），我們應為他們確立較高的教學目標；而對那些身體素質較弱、運動能力較差的學生（下稱“后者”），我們則應適當降低要求。其次，要分層安排活動內容。對前者，我們可以在正常教學的基礎上，適當增大運動強度，提高動作難度；而對后者，我們則應適當減小運動強度，降低運動難度，從而確保其運動安全，并有效地實現教學目標。再次，要分類開展教學活動。對前者，我們可適當放手，讓他們進行自主管理，自主學習；而對后者，我們則應多花時間予以認真的指導。最后，要分類進行活動評價。對前者，我們應以鞭策、激勵為主；而對后者，我們則應以表揚優點、鼓勵進步為主。
（3）要規范操作。一方面，要完善保護設施，避免學生受到傷害。例如，在分腿騰越山羊時，我們應在學生落地的地方墊上足夠厚的墊子，教師自己或安排學生站在山羊后面，確保他們安全落地。另一方面，要教育學生遵守規則。例如，在分道競賽時，要教育學生不能違規搶道，更不能拖拽別人，以免發生意外；在投擲運動中，要教育學生不得擅自行事，在投擲線前方不得停留。
（4）要靈活機動。體育教學以室外活動為主，因而對場地、氣候、天氣的要求較高。在教學設計時，我們應把教學內容與上述三方面因素結合起來，通盤考慮，以使教學活動能安全、順利地進行。尤其是遇到特殊氣候、特殊天氣的時候，我們應適當調整教學內容或變更活動場地，靈活機動地開展教學，以避免發生意外。
3.妥善處理意外
盡管我們憑著較強的安全意識和扎實的教學基本功科學地安排了教學活動，但是由于種種原因，活動中仍難免會發生這樣那樣的意外，這就需要我們進行迅速有效的處置，以最大程度地減少傷害，縮小影響。
例如，某校曾發生過這樣一件意外事故：一名學生上體育課時不慎摔倒在草坪上，他左手扶著右臂不停地喊痛。教師馬上過去，輕扶其后背，使之坐起來。然后他安排一位學生去叫校醫，同時用電話向分管領導進行了報告。校醫到現場后，分析可能是右臂骨折了，便進行了簡單的處置。同時趕到的分管領導馬上撥打了“120”急救電話。聞訊趕來的班主任也立即與其家長取得了聯系。后來，班主任、校醫及隨后趕來的家長陪同傷者坐急救車到了醫院。經過認真檢查，發現該生的右臂確實骨折了。學校馬上安排其住院治療，并墊付了第一筆醫藥費。后來，經過現場調查，并結合醫院的認真檢查，學校發現這位學生之所以發生這樣的事情，一方面是由于他的運動鞋鞋底磨損嚴重，在草坪上容易滑倒；另一方面是由于他屬于特異體質――身體缺鈣，半年前在家里就曾經因摔倒而左臂骨折過。據此，學校與家長就此事坦誠地交換了意見，并提出了解決的辦法。家長對此也表示認同，并接受了學校的建議。
回顧這一意外事件的處理過程，我們感覺該校處理得比較妥當：一是反應及時，二是多方聯動，三是主動關懷，四是以理服人。這樣做，不僅使這名學生得到了及時的治療，而且有效地控制了其家長的情緒，把這件事的負面影響降到了最低。
