前言：中文期刊網精心挑選了老師您好范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
老師您好范文1
老師，您好！您還記得我嗎？我是XX，當初你在XX學校教書的時候，您對我們都很友善，您不和其他老師一樣，別的老師都只想讓我們取得好成績，根本就不顧及我們的感受。只有您，只有您讓我們在快樂的環境下學習，讓我們感覺學習是一種很容易，很開心，很快樂的一件事。我和其他同學都把您當成我們的大姐姐，和我們一起玩耍，嬉戲。讓我們健康的成長……就這樣不知不覺一年的時間已經過去了，期末考試也馬上就要來臨了，我們都懷著一顆無比激動的心，迎接這次的考試?？墒悄忠x開我們，去找新的工作了，在您走的那一天，我們全班都哭了，您也哭了?？墒悄€是離開的我們這個班集體，遠離了我們這些弟弟妹妹……
希望您能夠每天快快樂樂的生活下去，祝您開開心心，快快樂樂，心想事成。
此致
老師您好范文2
您已經帶我們這個班有一年多了，在這一年多里我有一肚子的心里話想對您說，但是有不敢當著您的面對您說。今天，我就用這封信來傳達我的心聲吧！
在這一年多里，您總是面帶笑容的走進我們的課堂。為我們誦古詩、講課文。
葉老師您非常的負責任，有的時候嗓子都啞了，還給我們上課，您從來沒有早過別的老師為您帶課。每當我們學完一課，您還為我們報默生詞。您還經常督促我們作課堂筆記，有時您還收上去檢查。您擔心我們作文不會寫，把提綱講了一遍又一遍，還經常給我們讀一些，讓我們從中受到啟發。就這樣日復一日，在您如同母親般精心的教導下，我們漸漸的學會了怎么預習課文、怎樣做課堂筆記，怎樣閱讀理解課文……您樸實生動的語言點燃了我們的文學夢。
葉老師您還是一位擁有關愛之心的老師。您不但是我們學習上的良師，還是我們生活上的益友。您關心愛護每一位同學。要是同學們遇到難題，您會伸出輔助之手，幫助同學們解答難題。您猶如一位嚴厲的母親，教育我們如何為人處事，怎樣擁有一顆愛心……您的語言還像苦澀的藥，俗話說“良藥苦口利于病”讓我們知錯就改，取長補短。
葉老師您還經常為我們講一些革命故事，比如：金魚鉤、過草原、過雪山……讓我們懂得了許多革命先烈的故事，還讓我知道了要學會團結互助、舍己為人、拾金不昧的精神，認真的發揚“八榮八恥”中的八榮，杜絕八恥。
葉老師我萬分的感謝您對我們的深情厚誼。是您給予我們慈母般的關心愛護，嚴父的信念和力量，我和（1）的同學為有我這樣的老師而感到無比自豪。
祝：身體健康，萬事如意
此致
敬禮
老師您好范文3
九月金秋，這是一個收獲的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
教師節——這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
老師您好范文4
關鍵詞：班主任 學生
【中圖分類號】G612
如果非要讓我說出我的夢想，我只想說：我不是高山，我只是一粒石子；我不是大海，我只是一滴水珠；我不是名人，我只是一個教師---一生眷念那一聲 “老師，您好！”的平凡教師。
我愛我的學生
當班主任會遇到很多特別的孩子。雨寧是我班一名非常不起眼的小女孩。從一年級開始，本該天真、活潑、快樂的她卻跟其他小女孩不太一樣。雖然她媽媽經常來學校詢問她的學習情況，但我總覺得這孩子的家里好像有一種異樣的東西在無形地壓抑著她。和她媽媽交談雨寧在學校膽子小，上課不敢發言，和同學們也很少交流等諸多情況時，她媽媽總是點點頭而不多言語。有一天她媽媽又來學校，再一次和她交流孩子太內向的性格時，她媽媽終于忍不住告訴了我她家里的一些狀況。
原來雨寧生活在一個較復雜的家庭。爸爸在外做臨時工，每月雖有一定的收入，可喜好喝酒和賭博，很少拿錢回家。雨寧的婆婆是一個重男輕女且不太善良的老人，對兒子的不負責任從不指責，反倒經常為難雨寧的媽媽。雨寧的幺爸是一個游手好閑的小混混，家里唯他至上，稍有不順心或聽她媽媽念叨雨寧母子倆的不是就出口傷人甚至拳打腳踢，在當地因惡出名。雨寧和她媽媽就生活在這樣一個恐懼的家庭里。一次，雨寧的媽媽因為要求分一點點本該自己得的那份土地財產，和公婆、小叔子論理，遭到斷然拒絕后，公婆慫恿自己的兒子休了老婆。離婚后雨寧的媽媽回了娘家，她爸爸不想面對破碎的家庭，常年在外。孩子心酸地在與老師的交流單上對媽媽寫道：“媽媽，你回來吧，我想你！”對爸爸寫道：“你去把媽媽接回家吧，我想媽媽！”她還對婆婆寫道：“您別罵媽媽掃帚星了，我想我們家像別人家一樣溫暖?！?/p>
在雨寧身上，稚氣在慢慢失去，天真在慢慢失去，活潑在慢慢失去，笑容難以在孩子臉上找到。成長需要眼淚，可眼淚卻過早地來到她的臉上。看著自己本該快樂的學生因家庭的破裂，連淚都只能壓抑地流。怎能不叫人心酸和心疼呢？可憐的孩子啊，家庭的原因讓她封閉了自己的內心世界，幼小的心靈深處卻守護著對家庭的依戀卻又不愿意這種依戀被人察覺，看著雨寧我擔心……為了避免刺傷她的自尊心，我在班上開展了小范圍的關愛活動，試著讓她與人交往，讓她充分展示自己的長處。在校園和同學們接觸中，盡量給予她更多的寬容、理解、信任和肯定，同時讓性格開朗、率真的孩子與她建立幫扶小組親密接觸。讓孩子重新點燃了對生活的希望。記得孩子在畢業會上抱著我，悄悄地對我說：“宋老師，我能叫你一聲媽媽嗎？”六年的真誠付出，得到這句溫暖我心房的話，我很知足。
我的學生愛我
二00三年，當我捧著區級“優秀教師”證書時，我的眼前同時還有一本離婚證。丈夫的離開給我和孩子造成了不小的傷害，面對空蕩蕩的家，不管我做得如何堅強，如何微笑面對生活，可在孩子的幼小心靈卻留下了陰影。生活中常常見到他表現出的抑郁、膽怯，不喜歡與人交流，一個人常常玩弄自己心愛的玩具，度過大半天。此情此景讓我有一種揪心的痛。為此，煩惱之事常常困擾著我的心境。生活、工作中的是是非非時常影響著我的情w，心情不好時，看見什么都別扭，有時還會把怒氣轉嫁到學生頭上，看哪個學生都不順眼，對學生進行教育時也流露出煩惱，憤慨的情緒。成天神態、表情凝重，語言嚴厲、尖刻，讓學生們很壓抑。有時他們會疑惑地望著我，無所適從?？墒菬o論昨天對他們怎樣，第二天他們仍然會甜甜地叫我一聲“宋老師，您好！”那么豁達、那么大度，那么能包容我的“無理”，真讓我心存感激！
老師您好范文5
在腦海里，那時老師個子不高，留著短發，眉毛濃密，眼睛明亮，炯炯有神，人微胖，既陽光又奔放。他對學生既威嚴又親切，既嚴肅又和藹可親，既嚴格要求又松弛有度。他在為人師表、教書育人上勤勤懇懇，起著表率的作用，對幼小的我們影響深刻，在大部分同學心中留下了深深的痕跡。
老師在教學上幽默風趣，講解清楚，分析詳細，言語流暢，既簡單明了又通俗易懂。讓我們在學海里如意航行，自由自在地學習知識，如飲甘泉，如沐春風。他教的知識易理解，易消化，易吸收。讓我們在書山里勤奮耕耘，執著前進，積極爭取。我們有動力，有積極性，甘愿流血流汗，努力拼搏，自覺約束自己，自覺掌握知識。他能讓較多同學輕松地有意識地學習語文，讓我們在語文的花園里像蝶兒翩翩起舞，自由飛翔，在課文中自我陶醉，在文字中自我傾心。
老師在生活上能多了解同學，關心同學，理解同學的難處。在八十年代中，人民生活較不富裕，生活水平較低。有些同學不得不請假，在家里幫忙。因而，他們未能按時上課，未能按時學習知識，未能按時完成作業。老師利用課余時間，主動幫助他們，及時補缺補漏，學會理解，學會知識。老師似涓涓泉流，不時滋潤我們的心田，不時約束我們好玩的心情，不時控制我們好鬧的情緒，對我們負責任，有激情，有熱度，始終堅持，始終如一。
老師用愛心呵護我們，用細心照顧我們。他對課文熟悉，對知識理解透徹。他用心教學，對習題精選，對問題精講。他為了我們的知識，為了我們的發展，為了提高我們的素質而努力。他讓我們健康發展，茁壯成長。在老師春風的吹拂下，我們掌握知識，用力學習，內心一片自在，一片綠意盎然，一片生命力旺盛，對生活充滿希望，對未來充滿信心。
老師如執著的老黃牛，在我們的田野里埋頭苦干。他認真備課，認真批改作業。他用紅筆寫滿關心，用紅筆寫滿愛意，用艱辛說話，用耕耘表達對學生的感情。他輔優扶差。讓優生學有所長，學有得新，在學習中發現疑難，發現不知。在您的幫助下，我們解決問題，變不知為有知，在學習中受益；您讓差生學有體會，學有所得，不斷進步，不斷前進。
老師，您真好！老師，您是一個好園?。±蠋?，您是我們心中的優秀教師！老師，您是我們心中辛勤的播種者！老師，您帶給我們知識，帶給我們希望，為我們打好扎實的基礎！
老師您好范文6
老師的個子一般，喜歡盤著長發。說話時嘴不停歇，手也不會停下來，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開學的那天，我高高興興的走到學校，進了班級我看見了好久不見的同學。呵，真是一點也沒有變，打打鬧鬧依舊上演著。這時候，班級里走進來一個人，我還以為是某個學生的家長，也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺，我感覺事情不對，當這個人站上講臺，對我們說：“我是你們的新班主任···”我一怔，問題就像無形的泡泡，一個個呈現在眼前。但是一時之間還不能了解這么多，后來想想還是慢慢了解吧！于是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯，但又有一種說不出的感覺。
哎！第一天上學，她就布置了這么多任務。又要裝飾班級，又要打掃衛生的。
組長給我們每個人都分配了工作，分配的確實挺仔細，干起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完，就有人提出要罷工，因為大家都著急，所以組長決定，我們全體撤退。第二天我們來時，哇塞！班級怎么這么干凈？我們走的時候可不是這樣啊！我都懷疑自己進錯了班級。干凈的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒看錯啊，帶著疑問，我詢問了旁邊的同學，可是他們也不知道誰弄得。就在此時，老是笑著走進班級，語重心長的與我們交談了一番，我深有感觸，原來是老師，老師的勤奮撥動了我們每個人的心弦。
老師不但勤奮，還很有創新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫，就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這么大一幅畫，一定很累吧，老師為我們做了這么多，也為班級做出了貢獻。我發自肺腑的說上一句：“老師，您真好。”
您多想默默無聞的樹根，使小樹苗茁壯成長，又使樹上掛滿了豐富的果實，卻不要任何回報；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
