前言：中文期刊網精心挑選了考研復習范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
考研復習范文1
2、馬原主要考查原理，原理把握好了，答題就會得心應手。馬原分析題考哲學，集中在辯證法和認識論。政經主要考查選擇題，而科社一般只考查一道選擇題。所以復習重點是哲學，后續更多的復習時間要放在哲學上。
3、毛是考研政治五門課程中考查分值最多的一門課程，其重要性不言而喻。復習要結合當年考試大綱和以往考點。
4、思修法基這門課程難度相對較小，選擇題主要考查法律基礎部分，分析題有兩種命題思路：一種是單獨考查思修部分，另一種是思修與法基的結合。此門課程的傳統重點是愛國主義、人生價值和道德理論。
考研復習范文2
1、如有可能，盡可能在圖書館和自習教室這種環境中學習，根據班杜拉的社會學習理論，人的行為會受到自身與環境的交互影響，在一個充滿競爭的環境中有助于自身考研的動力；
2、保持良好的作息，適當鍛煉。心理學的研究證明，身體狀態會影響心理狀態，健康的身體，人更容易保持積極的心態；
3、尋找研友，保持適度的交際；很多朋友一個人在陌生的地方復習，但是長期一個人容易心里壓抑，這也會在一定程度上限制人的積極性；
4、合理安排復習的科目，分清自己哪些時候學習效率高，哪些時候比較低，將
（來源：文章屋網 ）
考研復習范文3
考研英語大綱對詞匯量的要求涉及3點：掌握考研大綱中的5500個詞匯;研究生英語考試有3%超綱詞匯;考研試題中會出現與時俱進的新詞匯。因此，備考研究生英語詞匯量需達到6000～8000詞才可以較高質量地完成完形、閱讀、翻譯及寫作題目。筆者在教學過程中總結了幾條有助于記憶考研英語詞匯的方法：
按英語單詞詞性分類記憶單詞。高頻英語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞及副詞。每一詞類可以按其常用前后綴、固定搭配及特殊用法加以歸納并結合例詞反復記憶強化。以形容詞為例，要熟知其常用后綴，如，-able，-al，-ed，-en，-ful，-ic，-less，-ly等，同時要掌握使用頻率相對較低的后綴。名詞might（力量）通過添加后綴-y可構成形容詞mighty;同理，常用動詞persist加上后綴-ent后，它就可以當作形容詞“堅持的”，在句中充當表語或定語了。其次，要注意區分詞性及詞義相近的形容詞，respectabe（受人尊敬的），respectful（恭敬的），及respective（各自的）雖詞形相近但詞義相去甚遠。
考研試題經?？疾榭忌鷮τ⒄Z文章中一詞多性、一詞多義及熟詞生義用法的掌握，因此，在背誦英語詞匯時一定要有意識地留意觀察并歸納總結上述情況。如，cloak作為名詞，表示“披風”，但在2011年考研真題中它變為動詞，表示“躲藏、掩蓋”;cell常用的含義“細胞”，但它另一個詞義為“牢房”;學生熟知code“密碼，代碼”的含義，但在法律用語中則表示“規則，法典”。
隨著詞匯量的日益積累，聯想記憶法會成為有趣且可行的好方法，教師可以在教學過程中培養學生養成并得心應手地運用聯想法以達到事半功倍的效果。如，在學習表示人的后綴ant時，學生會聯想到accountant（會計），老師可引導學生復習open an account（開戶），從而引出反義詞組deactivate an account（取消賬戶），除了對這個新動詞記憶深刻外，學生還會加深對反義前綴de的用法及含義的理解，進而輕松地記憶由它構成的高頻詞匯，如decrease;deforest，degrade，devalue，defrost等?？陕撓胗洃浀膯卧~還包括deposit and withdraw money（存取錢）;ATM（Automatic Teller Machine）等。實踐證明，學生通過上述方法可以高效愉快地記憶枯燥乏味的生詞。
考研復習范文4
原稱“教育基本理論”，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。
教育學原理是整個教育學考研的基礎，占分比重達到1/3，要想在考研中奪得高分，必須要對教育學有一個整體的理解，那么這個理解來自哪里呢?對教育學原理的整體把握是理解教育學的基礎。同時，教育學原理與中外教育史、教育心理學、教育科研方法都有相應的聯系，涉及到了教育學的各個分支，是認識整個教育學的前提，因此，對教育學原理的把握是整個教育學考研的重中之重。
我們可以把教育學原理整體分為五個部分。第一部分，教育學以及教育的產生和發展。包括教育學的研究對象、研究目的、教育學的發展階段;教育的概念、教育的本質說、教育的起源說、教育的發展歷程等。第二部分，教育對人和社會發展。包括教育與生產力、政治、文化、科學、人口等的相互關系;教育變革的相關影響因素;遺傳、環境、教育對人的發展的影響;人的個體性對人的發展的重要作用。第三部分，教育目的和教育制度。包括教育目的的概念、主要理論、培養目標;教育制度的概念、我國的學制、現代化教育制度的改革。
第四部分，課程和教學。這一部分是教育學原理的重頭戲。主要包括課程的相關定義和類型學說;課程計劃、目標以及實施、評價等;還包括教學的相關定義和各種理論流派;教學過程、模式、原則以及教學組織形式、教學方法、教學評價等。第五部分是德育和師生關系。這一部分包括德育的概念、過程、原則、方法和德育途徑和各種德育模式;教師的概念以及勞動特點，教師專業化發展，教師的權利和義務，學生的權利和義務，師生關系的特點和師生關系建立等內容。
二、中外教育史
中外教育史是教育學綜合統考重頭科目之一。針對中外教育史，重在抓線索——考生要特別注意知識的橫向聯系和縱向聯系?？v向上，要理清按照時間順序事件發生的脈絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。同時重分析——研究歷史的作用往往是為了更好地指導現在，因此在復習過程中切不可孤立地學歷史，而應注意分析和評價，同時注意積累分析評價的思路及要點。
中外教育史的內容脈絡非常清晰，主要有六部分：中國古代教育、中國近代教育、中國現代教育、外國古代教育、外國近代教育、外國現代教育;這些內容我們可以從不同的分類角度去把握。比如按照地域可以分為“中國教育史”(前三章)和“外國教育史”(后三章);也可以按照時間分為古代教育(一、四章)、近代教育(二、五章)、現代教育(三、六章);還可以從內容的角度分為教育思想史和教育制度史，用這兩條線索來引領中外教育史的復習。
針對中外教育史，復習方法指導為：
1.從宏觀到微觀：由于這部分內容屬于歷史性內容，因此考生一定要理清時間發展的順序，樹立回溯歷史的整體感。建議考生在復習時采用講解或口述的方法。復習的思路：整部分——各章節——各知識點。
2.理清知識的層次：知識的層次既體現了知識在整個教育史體系中所處的地位，也指明了考生復習時應當傾注的關注程度。所以理清知識的層次很重要。按照學習層次的要求我們將其具體分為識記和理解兩大類。復習時各個知識點應當把握到什么層次，做到心中有數。
3.注重比較和聯系：由于是教育史，這里需要特別提醒考生：注意知識的橫向聯系和縱向聯系?？v向上，要理清按照時間順序事件發生的脈絡，橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比，幫助理解。也需要考生在解答習題的過程中不斷總結和發現，找到更多的可比較的“點”。
三、教育心理學
教育心理學是研究學校情景中學與教的基本心理規律的科學，是介于心理學與教育學之間的交叉學科。它主要研究學生如何學、教師如何教以及學教之間的相互作用，旨在理解學生的學習心理，并據此創設有效的教學環境，如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設計與學習過程的管理等，從而促進學生的學習。
教育心理學的內容主要包括：1、教育心理學概述 2、心理發展與教育3、學習及其理論解釋4、學習動機 5、知識的建構、技能、品德的學習 6學習策略理論。其中，心理發展與教育的關系、學習的基本原理(包括聯結派、認知派、建構主義的學習理論)、學習動機理論、學習策略理論、智力理論與創造性的培養和社會規范學習與品德發展是重點章節。
對于教育心理學的復習要做到以下三點：一要了解教育心理學的發展歷程及其主要實驗事實;二要理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示;三要掌握教育心理學的基本規律和主要理論，并能夠運用其來說明和解釋有關的教育現象，解決有關的教育教學實際問題。
教育心理學算是教育學大綜合中較為抽象和難懂的一個部分，在復習時建議大家結合自身的學習經歷和一些教學案例來體會和理解各種原理。另外，還有一種方法大家可以采用，即“樹形圖法”。在復習時，可以選擇一本較有代表性的教材(較的是北師大出版的由陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》)，通讀全書后，理出主要線索。如：教育心理學的研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個大問題下又涉及到哪些主要內容?每一個內容中關鍵的知識點是什么等等。依據這些問題，可以畫一個樹型圖，幫助你理解“樹干”與“樹枝”、“枝葉”等的內在關系。然后，依據這一樹型圖，再參考其它書目，對這一圖式做作一步的充實完善。
四、教育科研方法
教育科研方法具有1、內容繁雜，知識點多，彼此獨立的特點;2、注重程序性和操作性;3、應用性，強調與實踐問題的聯系;4、教材的多樣性和觀點的差異性的特點。因此學習教育科研方法，需要基本概念有精確把握的基礎上，與實際聯系起來，通過案例的來學習，同學們可以自己找一些教育研究的例子，親自分析評價，將概念放到一個具體情景中體會。
考研復習范文5
關鍵詞：高校；考研；服務
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2016）10-161 -02
考研工作是高校教育工作中的重要工作，是培養學生創新精神，提高學生綜合素質，增強學生核心競爭力的重要舉措，同時也是建設優良學風、培育學生刻苦鉆研、潛心學問、勇于攀登的良好的學術環境的重要載體，是新階段高等教育質量工程的重要內容，對擴大學校辦學聲譽有十分重要的影響。因此，長期以來高校緊抓不懈，考研工作已經成為重要的常規工作。
一、管理部門加強考研服務
一直以來，高校十分重視學生考研工作，積極主動地為考研同學創造更多便利條件，傳遞學校對考研學子的人文關懷。通過多項舉措為學生提供良好環境，逐步形成領導重視、專業輔導、考研咨詢、信息服務、經驗介紹、師生交流等學生考研指導工作制度。
（一）組織暑期考研輔導班
歷年考研服務工作中，高校每年組織開展暑假考研免費輔導班，組織教學經驗豐富的優秀教師開設外語、政治、高數等考研公共課程，確保學生的學習質量。并聯系相關職能部門召開考研協調會，保證考研學生假期的住宿、飲食、出行安全等問題，為學生考研工作做好服務。
（二）邀請知名專家召開專題講座
為進一步加強對學生考研的指導與服務，幫助考研學生提高復習效率，高校應適當邀請不同學科的知名考研輔導專家或專業經驗豐富的教師為學生作專題輔導講座，并積極動員考研學生參與此類活動，要求學生認真聽講，做好相關記錄。高校在邀請知名專家教授時，應懇請其重點分享從事考研理論輔導的寶貴經驗，并逐一講解當年的考試重點和熱點。
（三）專車送考，專人護考
為了給考生提供良好的考試環境，保證學生的出行安全。高校每年組織安排專車接送、二級學院專人負責的護考傳統。隨著考場設置的變化，高校每年專程前往考點考察餐飲環境、設定最佳行車路線，并出示相關文件告知學生。如考場較為偏僻，則應提前為學生訂好居住場所，并聯系相關單位食堂，請其在考試期間提供飲食服務。與此同時，高校開考研接送工作協調會，各職能部門與二級學院考研負責人就考試期間的相關工作環節進行了面對面的溝通落實。
（四）定期召開考研工作協調會
定期召集相關職能部門及二級學院就學生考研情況及相關管理與服務工作進行了解讀，并就學生考研工作各環節進行了說明，各二級學院考研負責人就學生考研工作中出現的具體問題進行討論。
（五）表彰考研先進集體與先進個人
為鼓勵二級學院及相關教職工對于考研工作的積極性，高校應制定相關獎勵措施，表彰先進、樹立典型，進一步推動全校考研考公工作深入開展，每年負責組織考研先進集體、先進個人的選拔與表彰。
（六）統計與整理考研錄取情況：一直以來，高校專人負責統計與整理全校學生考研的報名人數、參考人數、上線人數、錄取人數等資料。并結合具體數據，形成具備參考價值的考研工作總結。
二、二級學院加強考研管理
加強學生的考研工作是提高人才培養質量，提升高校知名度， 拓寬畢業生就業渠道的重要舉措。二級學院應從各方面高度重視學生考研工作。
（一）營造氛圍
應從大一新生進校起，營造學生考研氛圍。二級學院在每年新生9月進校時，通過召開家長會形式，向學生家長宣傳考研的重要性，系統講解考研流程。隨后通過開設職業規劃指導、就業分析指導等公共課程，強調市場對于學生第一學歷的要求，逐漸引導新生確立考研的決心。
（二）加強領導
二級學院應將考研工作當作重點工作來抓，成立相關工作小組，任命黨政干部為考研工作組組長，班主任及輔導員全員參與。與此同時，應充分利用學生會，在學生會中成立相應的部門，并組織展開各項活動，確保為考研學生進行服務。
（三）制定措施
出于調動教師對于考研工作的積極性，預防教師工作倦怠，二級學院應制定相關獎懲措施。首先，為考研學生安排具有豐富教學經驗的指導教師，并支出相關工作經費。對指導得力的老師進行一定獎勵，在各類評優工作中優先考慮相關教師；其次，制定相關規章條例，用以約束部分教師懶散應對學生考研的工作態度，確保學生考研的教學輔導質量。
（四）開設場地
為了給考研學生提供良好的學習環境， 二級學院應專門提供考研復習教室，保證學生學習環境的同時，促進學生加強交流專業知識，互相學習考研經驗，彌補自身的不足之處。
（五）加強指導
二級學院組織具有豐富經驗的教師，引導學生首先認識到自己在考研考試中的長處及不足，根據學生不同的情況進行不同的指導。結合學生實際情況及學習能力，為其選擇適合報考的院校及專業，并及時統計學院里各位學生所報考的院校專業，如發生大批學生報考同一院校專業情況，出于學生錄取角度考慮，可適當進行訪談及引導，指導學生分散報考，提高學生被錄取的可能性。同時可以學院名義聯系其他高校的招生部門，實時了解各高校招錄研究生的情況，為學生錄取率的提高做出合理安排。
（六）信息服務
為確保學生考研信息暢通，消息來源準確，學院指定教師通過網絡咨詢、電話問詢、尋找相關資源等方式，為考研學生查找、收集報考院校、專業詳實信息等相關資料，并及時告知二級學院，對學生公布信息情況，指導學生有針對性地復習考研，有選擇性地報考院校。
（七）心理輔導
由于復習期間較長，學生在復習考研過程中難免會出現焦慮狀態。為了安撫學生，使學生放平心態，學院指定輔導員從事學生心理工作。輔導員可通過召開班會、走訪學生、與指導教師交流等方式，了解學生的考研準備情況和思想狀況，對心理狀態不穩定的學生進行溝通，及時安撫學生的不良情緒，鼓勵學生以健康自信的心態面對研究生考試。如果學生因為遇到專業知識的盲區而困惑，輔導員可聯系相關專業教師進行解惑答疑。同時，為緩解學生擔心考研與工作的沖突問題，可一邊在鼓勵學生考研的同時，一邊積極向用人單位推薦考研參與者，做好他們的就業推薦工作。
（八）及時調劑
學生在通過研究生入學筆試考試后，還要經歷報考學校的復試篩選。為了提高學生的復試通過率，二級學院可邀請經驗豐富的復試教師指導學生面試技巧，從服裝禮儀、談吐舉止及專業知識、英語口語等方面系統培訓學生，增強學生在考研復試中的通過率。同時，學院應掌握學生報考動態，主動積極地與學生報考院校聯系，利用資源收集相關信息，及時了解學生復試和錄取情況。 此外，對于復試不幸被刷的學生而言，調劑信息的獲取極為重要。學院應及時掌握并公布考研調劑動態，充分利用一切資源，在最短時間內知曉哪些學生需要調劑，并及時為其提供信息。
三、存在問題及對策
（一）學生參考率積極性不高
隨著就業市場競爭愈發激烈，大部分學生較為擔憂自己畢業后是否能及時就業，找到理想工作，或是將精力付諸公務員、事業單位等編制類考試，對研究生考試熱情不高。報名參加研究生考試的人數比例不高。
對此情況，高校應充分宣傳考研對于職業發展的深遠意義，安排專人聽取學生想法，為其答疑解惑。對于有心考研但受經濟限制的學生給予適當幫助，積極動員學生參加研究生考試。
（二）復習過程中產生放棄思想
考研學生的復習時間一般較長，部分學生從大學伊始就出現考研心理，進入復習狀態。但由于學習期間較為枯燥無味，或是專業知識深奧晦澀，又或是在校期間社會活動較多，許多學生在復習期間選擇放棄。
高校應重點關注學生在考研期間產生的倦怠思想，通過不間斷地開展考研交流會議、專家講座、考研小組知識競賽等活動，持續激發學生的考研積極性，鼓勵指導教師寓教于樂，深入淺出講解考研知識，盡可能消除學習中的枯燥感。
（三）填報心態好高騖遠，影響錄取概率。
縱觀高校考研學生報考狀態，不難得出一個結論：部分學生存在過度自信狀態，不能客觀認識自身的學習能力，一味追求985、211等名校，或是不顧跨專業的困難，堅持追求就業率較高的“黃金專業”。
對此，高校應組織專人輔導學生報考，糾正知識基礎薄弱的學生“非名校不考”的偏頗觀念，結合學生實際能力與高校招生情況，鼓勵學生從自身能力出發，報考與之匹配的學校及專業。
參考文獻：
[1]石衛國.新建本科院?？佳鞋F狀調查、問題、分析及建議[J].陜西教育（高教版），2011，（12）.
[2]劉國振，陳倩.關于提升考研率的一些思考[J].才智，2014，（23）.
[3]黃開勇，覃美珍.本科生考研工作長效機制的構建探索[J].中國科教創新導刊，2012，（01）.
考研復習范文6
【打印時間】
2019廣西考研準考證打印時間為2018年12月14日至12月24日，考生可憑網報用戶名和密碼登錄“研招網”自行下.載打印《準考證》。《準考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫?？忌鷳{下.載打印的《準考證》及居民身份證參加初試和復試。
請考生務必妥善保管個人網報用戶名、密碼及《準考證》、居民身份證等證件，避免泄露丟失造成損失。
提醒：考生憑網報用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網下載打印《準考證》(24小時開通)?！稖士甲C》正反面不得有任何涂改！
1、《準考證》由考生使用A4幅面白紙在規定時間內（2018年12月14日至12月24日）上網自行下載打印?！稖士甲C》正反兩面在使用期間不得涂改。
2、考生憑本人《準考證》及有效居民身份證按規定時間進入考場，對號入座。入座后將上述證件放在桌面左上角，以便核驗。
3、考試地點由報考點指定，考生應在考試前一天到考試地點了解考場有關注意事項。
【打印入口】
考生在規定時間內登錄“中國研究生招生信息網”(公網網址：yz.chsi.com.cn，教育網址：yz.chsi.cn），打印準考證。
2019廣西考研準考證下載打印入口 點擊進入
【廣西考研考場規則】
一、考生應當自覺服從監考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監考員等考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他相關工作地點的秩序。
二、考生憑本人《準考證》和有效居民身份證按規定時間和地點參加考試。應當主動配合監考員按規定對其進行的身份驗證核查、安全檢查和隨身物品檢查等。
三、考生只準攜帶省級教育招生考試機構規定的考試用品，如黑色字跡簽字筆，以及鉛筆、橡皮、繪圖儀器等，或者按照招生單位在準考證上注明的所需攜帶的用具。不得攜帶任何書刊、報紙、稿紙、圖片、資料、具有通訊功能的工具(如手機、照相設備、掃描設備等)或者有存儲、編程、查詢功能的電子用品以及涂改液、修正帶等物品進入考場。
考生在考場內不得傳遞文具、用品等。
四、考生入場后，對號入座，將《準考證》、有效居民身份證放在桌子左上角以便核驗?！稖士甲C》正、反兩面在使用期間均不得涂改或書寫?？忌I到答題卡、答題紙、試卷后，應當在指定位置和規定的時間內準確清楚地填涂姓名、考生編號等信息，按照省級教育招生考試機構的要求粘貼條形碼等。凡漏貼條形碼的，凡漏填(涂)、錯填(涂)或者字跡不清的答卷影響評卷結果，責任由考生自負。
遇試卷、答題卡、答題紙等分發錯誤及試卷字跡不清、漏印、重印、缺頁等問題，可舉手詢問;涉及試題內容的疑問，不得向監考員詢問。
五、開考信號發出后，考生方可開始答題。
六、開考15分鐘后，遲到考生不準進入考場參加當科考試，交卷出場時間不得早于當科考試結束前30分鐘，具體出場時間由省級教育招生考試機構規定?？忌痪沓鰣龊蟛坏迷龠M場續考，也不得在考試機構規定的區域逗留或者交談。
七、考生應當在答題紙的密封線以外或者答題卡規定的區域答題。不得用規定以外的筆和紙答題，寫在草稿紙或者規定區域以外的答案一律無效，不得在答卷、答題卡上做任何標記。答題過程中只能用同一類型和顏色字跡的筆。
八、考生在考場內須保持安靜，不準吸煙，不準喧嘩，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、旁窺、抄襲或者有意讓他人抄襲，不準傳抄試題、答案或者交換試卷、答題卡、答題紙，不準將試卷、答卷、答題卡或者草稿紙帶出考場。
九、考試結束信號發出后，考生應當立即停止答題并停筆。
