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經典宋詞范文1
主持人：男 女
開場詞
女：尊敬的各位領導、老師
男：親愛的同學們
合：大家晚上好
女：上下五千年，中華文明源遠流長
男：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州
女：誦讀經典詩文，營造書香校園
男：弘揚民族文化，傳承華夏文明
合：今天，在這國慶到來的前夕，我們歡聚一堂，舉辦“慶祝國慶暨中華經典誦讀晚會”
女： 歡迎各位的到來！我是主持人xxx
男：我是主持人xxx，今天出席晚會的有
女：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師出席我們的晚會
男：現在有請黨委辦公室、院長辦公室xxx主任為晚會致詞
女： 非常感謝xxx主任的致詞，接下來我很榮幸地向大家介紹擔任本次決賽的評委，他們是
學院高等職業教育研究所所長xxx教授
學生處xxx處長
中文教研組xxx副教授
中文教研組xxx副教授
中文教研組xxx副教授
男：下面宣讀本次決賽評分規則，通過初賽、復賽的層層篩選，最終產生了本場決賽的15名選手，他們將分為四個小組，依次當場評分。比賽主要從“誦讀內容、誦讀能力、舞臺形象”三方面進行評分
女：其中誦讀內容：要求選自古今中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作，體裁不限，格調健康2分；
男：誦讀能力：要求普通話語音準確，語調正確2分；吐字清晰洪亮，節奏韻律恰當，表達流暢，能準確把握作品內涵與風格，感染力強4分，共6分；
女：舞臺形象：要求脫稿誦讀，衣著得體，儀態大方，精神飽滿， 形體語言得當2 分，總分10分。
男：本次比賽設一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名；
女：下面有請1號選手 他為我們帶來的作品是《 &nbs
p; 》
男：第一小組的比賽現已告一段落，雖然比賽分數仍在緊張統計中（相信在座的各位同學仍意猶未盡，不過請稍安勿燥）現在又請 同學為大家帶來一曲《 》
女：非常感謝 同學的天籟之音，讓我們回歸到緊張的比賽中吧！接下來有請第二小組5號選手 ，他為我們帶來《 》
男：緊張的比賽告一段落。下面有請xxx教授為此次比賽做點評，大家歡迎。
謝謝xxx教授精彩的點評。
女：下面有請xxx副院長講話
男：經過緊張的角逐，比賽終于決出了名次，下面我宣布，獲得三等獎的是： 請 為他們頒獎；獲得二等獎的是： ，請 為他們頒獎；獲得一等獎的是： 請 為他們頒獎；
結尾
女：口誦經典傳文明
男：腹有詩書氣自華
女：楚辭漢賦，唐詩宋詞，千古傳誦
男：長篇小品、時文新詩，推陳出新
女：誦讀中華經典，讓優女的民族文化在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經典，讓堅毅的民族精神支撐我們人格的脊梁。
合：愿五千年文化瑰寶更加璀璨奪目，愿社會主義文明大放異彩。
男：同學們，今晚的晚會即將落下帷幕，非常感謝今天參賽的選手、演出的同學及全體嘉賓
女：同時向為晚會付出艱辛努力的老師、同學表示衷心的感謝！
男：xxx信息職業技術學院“慶祝國慶暨中華經典誦讀晚會”到此結束！同學們，再見！
女： 再見
！
出場順序表
1、xxx 祈禱
2、xxx 英雄碑頌
3、xxx 再見康橋
4、xxx 雪落在中國的土地上
5、xxx 安塞腰鼓
6、xxx 我愛這土地
7、xx 再別康橋
8、xx 祖國啊，我為你自豪
9、xxx 你是人間四月天
10、xxx 我愛這土地
11、xx 祖國啊，我可愛的祖國
12、xxx 無歌的金鐘花
13、xx 面向大海 春暖花開
經典宋詞范文2
《歡樂頌》是由東陽正午陽光影視有限公司、山東影視制作有限公司聯合出品的都市職場女性劇，由孔笙、簡川Z執導，袁子彈編劇，侯鴻亮制片，劉濤、蔣欣、王子文、楊紫、喬欣、王凱、靳東、祖峰等領銜出演。
該劇改編自阿耐的同名小說，講述了各自攜帶往事和憧憬的五位女性先后住進歡樂頌小區22樓，彼此間產生的交集并發生的一些力的故事。該劇于2016年4月18日登陸浙江衛視、東方衛視首播。
電視劇《歡樂頌》經典臺詞
1、"我告訴你我爸念叨一輩子的訣竅，對你最有用。做人真正經呢，自己最累。比如你（關雎爾）；做人假正經呢，身邊人最累。比如樊大姐；做人沒正經，但只要有真本事，人家就說是真性情。比如安迪……"
2、"世事洞明皆學問，人情練達即文章。"迂腐的應小生不可取。"用人事前，不用事后"的小邱冷人心?？慈讼虏?，刀子嘴的曲曲不可親，"過往有求必應"的樊美眉需借鑒。
3、曲筱綃叉腰站謝濱十步開外，憤怒地指著謝濱道："我該說的飯桌上都說了，你想說什么快說。我給你兩分鐘。""你會犯法。"謝濱只說了四個字。"呸，我讓你死個明白。我揍你，第一是你害我爸媽離婚，第二是打飛你的威脅。今晚讓你明白，你外來雜種休想在海市地盤橫行。"安迪與包亦凡正出來，安迪一看這場面驚住了，"小曲，干嘛？""我從來不知道吃虧倆字怎么寫，誰敢讓我吃虧，我讓他吃拳頭。"有朋友遞來高爾夫棍，曲筱綃拿來橫在胸前，"安迪你放心，我有章法，不會坐牢。"安迪只得道："趙醫生呢？""害小曲家那樣，挨小曲幾棍子又怎么了。有種站出來別反抗，男人敢作敢當，挨三棍子子。"趙醫生抱臂站一邊，根本不管。
4、"不怕你生氣，我得說，你談戀愛的經驗可能比小關還少。小關至少還旁觀了許多，你，我懷疑你連旁觀都懶得，因為你忙，你覺得這種事太小兒科。你知道男人下意識地喜歡什么樣的女孩？排首位的是美女，排差不多位置的是清純，你全占了。偏你又錢多，聰明到可以打死一幫男人，趕追你的一定是實力相當不錯的男人。我不知道包大人怎么追你，但換我是男人，為了把你追到手，我肯定使出渾身解數。首先是表達最強烈的誠意，那就是一開始就直奔結婚這個話題；然后是全方位迅速站位，包括你的時間空間，你的心，你的……呵呵，你懂的（我不懂）。然后戀愛慢慢談，有一輩子時間呢。"
5、"可你們讀書人真的看得起我嗎？我說話用錯一個詞，你們哪個沒斜眼看過我一下？"
安迪認真解釋："斜眼有兩種可能，一種是完美主義，對于身邊的錯誤無法漠視，但也僅僅只是眼皮挑一下的原始反應而已。另一種是不包容，看人片面。趙醫生應該不是后者。而你可能夸大前者。"
"瞧瞧，瞧瞧，就是你們這種人，說話巴不得用最少的字，你們自己偷懶痛快了，什么前者后者，我們聽著的可累了，還得動腦筋想什么前者后者。話就不能好好說嗎？我要是這么說話，早被客戶打死，哪還輪得到生意。你們就是仗著你們是專業人士，人家一定要聽你們，所以說話個個玩玄的，最好人家只能聽懂一半，顯得你們高明。你們討厭，好討厭。"
6、曲筱綃的女友們卻是看見了，有人一舉撲上來，以高難度動作搶了趙醫生手中的賬單，看都不看，就將銀行卡塞到服務員手中。趙醫生忙道："我來，我是男士。"搶付女友卻道："姐付是姐們兒你，你付是你一個人這么多姐，不行。"
7、從中文，到中文夾帶英文，到全英文，反正曲筱綃是放棄旁聽了，關雎爾聽得頭昏腦脹，而安迪與包亦凡說到盡興處則是拍桌狂笑。
9、終于，又只剩兩人面對。可安迪再看了謝濱會兒，收回眼光，沮喪的道："本來想跟你探討我們心中的恐懼，胸有成竹地告訴你，你遇到的問題只是小兒科，你聽我的怎么怎么做。可我剛發現我的自顧不暇，也無法克服偏見提出論據，更沒有勇氣說出口……
10、"臭瑩瑩，你昨晚對不起老子，今晚又死哪兒去了？"
"死筱綃，老子在安迪家，有種放馬過來。"
曲筱曉"吧嗒"一下掛斷，很快傳來敲門聲。邱瑩瑩歡叫一聲："我去開，你們都看著。"便一個箭步躥到門角，扭扭捏捏地問一句："是死筱綃嗎？""死你個頭，老子郁悶?？扉_！"邱瑩瑩做了個噤聲的動作，偷偷將門慢慢打開。外面的曲筱綃一個激靈，便又一個不慎，被邱瑩瑩熊抱了。但曲筱綃迅速反客為主，在邱瑩瑩臉上左右親一口，嘔得邱瑩瑩落花流水而逃。曲筱綃得意地叉腰道："切，不給你露一手，你都不知道老子文武雙全。"
11、關雎爾忍不住道："樊姐，如果可以，給王總機會，他那么焦急。""你還年輕，你不會懂。我剛才想，為什么上趕著要結婚，要戀愛。再想想，其實一個人過得更輕松，想吃吃，想穿穿有的是時間跟朋友一起玩，下班也不要趕著跑掉去約會，留下多拍拍領導馬屁，還有升遷回報。圖啥呢？""愛""愛！愛在現實面前不堪一擊。成年人嘴里的愛是幌子，是遮羞布，全是輕飄飄的。成年人最悲慘的一件事是，相信自己有愛，被愛。其實呢，是騙自己騙別人。我已經出夠了丑。小關，愛有條件的，物質條件。別以為庸俗，這是過來人的心得體會。你有，才有資格談愛。"
12、飆了一會，奇點便不再搭理后面車子的挑釁，拐進服務區。安迪睜開眼睛，見奇點像沙皮狗似的趴在方向盤上，臉扭過來默默的看著她。她只得說一句，"不餓哦。"奇點沒搭腔，只是拿嘴朝一個方向努努，安迪順著方向一看，是洗手間，不禁臉一紅，趕緊跳出去。確實，她在敬老院喝了那么多水。奇點這人真可怕，既然如此細致，那么剛才她發作的一幕他會看到更多內容。安迪覺得自己在奇點面前猶如透明，那感覺猶如被，她毫無自信。
13、"我諷刺打擊時候躲人身后了嗎？我不許你邱瑩瑩罵回來了嗎？你這傻逼再修三世也沒錢沒貌沒才，你紅眼病你，你一輩子都混不出頭，巴不得別人載跟斗讓你看笑話，你這壞良心胚子，我呸，還輪不到你。我看死你混到頭了。你就會老鼠杠起窩里橫，窩在2202做縮頭烏龜，你有種出來，我罵不死你也揍死你。"
14、"兩個成年人，我們作為朋友，尊重他們的價值觀，遇到不同意見，我們提醒，但不插手，但我們必然在他們困難的時候提供適當援助。只能如此。""看著小邱走錯路也不管？""不管。許多干涉都是打著關心和愛的旗號，應勤媽媽干涉兩人的事，何嘗不是如此。""現在是，小邱面臨崩潰。"安迪聳聳肩，"成年人需要為自己的選擇承擔后果。"
15、邱瑩瑩彪悍地道："我發現要忘記一些做過的蠢事，最好的辦法就是想錢。"關雎爾愣了，心中有萬般感觸，忽然扔下淑女矜持，握拳向天，咬牙切齒道："我也要掙錢！"她家境優渥，一向自視清高，不愿談錢，總是說夠用即可?？捎龅角銜?，尤其是曲筱曉不知怎么與那個完美男人走到一起，她才發現，原來錢也很重要。
劇情簡介：
從外地來上海打拼的樊勝美（蔣欣飾）、關雎爾（喬欣飾）、邱瑩瑩（楊紫飾）三個女生合租一套房，與高智商海歸金領安迪（劉濤飾）、魅力超群的富家女曲筱綃（王子文飾），同住在一個名叫"歡樂頌"的中檔小區22樓，五個女人性格迥異，各自攜帶著來自工作、愛情和家庭的困難與不如意，因為鄰居關系而相識相知，從互相揣測對方到漸漸接納彼此并互相敞開心扉，在這一過程中齊心協力解決了彼此生活中發生的種種問題和困惑，并見證彼此在上海這座"魔都"的成長與蛻變。
劇情評價：
經典宋詞范文3
大家好！
今天，我們歡聚城市，在這里隆重承辦“州小學語文古詩文教學研討暨經典誦讀展演活動”。欣逢盛事心如海、喜迎親賓朋客滿堂。在這里，我首先代表城市市教育局、城市市教師進修學校和本次活動的承辦方——城市市第十小學向參加本次活動的各位領導、朋友表示熱烈的歡迎！向長期從事小學語文教學研究和實踐、為古詩文教學和經典閱讀做出貢獻的各位專家、老師致以崇高的敬意！
本次活動立項和籌備過程中，州教育學院領導和專家給與諸多關懷和指導，為展示我市、全州古詩文教學和經典閱讀成果搭建寶貴的平臺；城市市第十小學為承辦好本次活動，在活動策劃、統籌安排、具體操作等方面做了大量工作，教師進修學校也積極對本次活動給與指導和幫助。在此，我代表城市市教育局向州教育學院領導、專家、城市市教師進修學校特別是城市市第十小學表示衷心的感謝！
中國古代文學在其漫長而傳奇的發展歷程中，遺留下無數的經典詩文。作為最具時代性的文學形式，它們生動地描繪了中國傳統社會的歷史畫卷；作為最具代表性的文化載體，它們真實體現著中華民族發展的心路歷程；作為最具思想性的教育內容，它們豐富蘊含著關懷人類命運的哲理內涵。因此，高度重視小學古詩文教學與經典誦讀，是語文新課程改革追求教育本土化和民族化的一種戰略選擇，也是捍衛母語教育、民族尊嚴、傳統文化、促進學生全面發展、教師專業發展、學校特色發展的有效措施。
多年來，我市各中小學一直堅持研究和實踐著古詩文教學和經典誦讀活動。第十小學起步早、措施新、成果好。開發、實施了經典誦讀系列校本教材；確立了省、州級課題進行了全面、深入地探討和研究，形成了具有一定特色的課程文化、德育文化、環境文化、管理文化；先后承辦了全市、全州校本課程資源開發與實施研討會，典型做法和成果展示頗受好評，今年還申報成為了全國經典閱讀實驗學校。
本次活動的舉辦，將通過進一步溝通與合作來實現對古詩文教學和經典閱讀的深度探討、實現對古詩文和經典閱讀的廣度分享、實現對古詩文教學和經典閱讀的強度助推。以此來帶動和促進我市、全州古詩文教學、經典誦讀開展乃至語文教學改革的進程。對于解決當前學校教育中的意識危機、道德危機、閱讀危機等突出問題具有極其重要的指導作用和深遠意義。
最后，愿城市美麗的城市風光和我們誠摯的衷心祝愿給大家帶來身心的愉悅，祝各位活動期間工作順利、身體健康、心情愉快！
預?；顒訄A滿成功！
經典宋詞范文4
關鍵詞：詩詞教學；有效途徑；激活課堂；延伸課外；家校聯手
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）08-088-001
古詩詞是我國古典文學的精華，如何引領小學生走進古詩文，讓孩子愛讀詩，讀懂詩，讓中華經典詩詞為學生打開一扇窗？本文將從以下幾方面淺談闡述。
一、激活課堂。讀寫結合
探索是孩子們的天性，因此，教師只有不斷探索古詩詞教學行之有效的形式，創造性地開展古詩詞教學，才能讓孩子走進古詩詞，從根本上激活孩子們的“閱讀期待”，以提高古詩詞教學的實效性。
1.激活課堂
①創設情景，走進詩文
孩子們愿意讀詩，但大多數是“小和尚念經”，古詩詞一般短小押韻，朗朗上口，孩子們很輕松就會背誦了，但其中所表達的含義、情感等，一般都鬧不明白。所以，教師應該避開灌輸式的講解，創設情景，讓孩子們走進詩中所描繪的意境，感知、感受、感悟。
文包詩的典型特點，寓詩于晴境之中，如《靜夜思》《九月九日憶山東兄弟》《詠華山》《游子吟》等，詩文對照，品悟意境，學生易讀易懂。
②由畫入境，展開想象
詩詞的寫作，跳躍性比較大，這就給讀者留下了廣闊的想象空間，而引領學生進入這種意境，讓學生展開想象是有效的途徑。如《楓橋夜泊》通過詩人夜泊楓橋所見的霜天殘月、江楓、漁火、古寺、客船，伴之所聞的烏啼、鐘聲，勾畫了一幅意境幽美的秋江夜泊圖。教學時，我們可以讓孩子讀詩，說說看到了哪些景物，先簡單勾畫出詩中所見，再讀體會詩人如輕煙般的愁思后，細畫此圖，圖詩結合，理解詩人淡淡的愁情。
③誦讀感悟，自由交流
古詩詞表達簡潔，孩子誦讀理解也有所不同，課堂上應允許孩子自由交流自己的誦讀感悟，當然，這應該是在初讀之后，了解了詩人作詩的背景、詩詞大意等之后，反復誦讀有所理解、感悟，與同學交流，既加深了自己對詩詞的理解，也培養了孩子的表達、創新、合作等能力。
如：南宋葉紹翁的《夜書所見》，誦讀之后，我讓學生圍繞“你讀出了什么？”展開交流。有人說：“我從蕭蕭梧葉送寒聲感受到秋天來了，天氣涼了?！边€有人補充說：“我從江上秋風一詞知道是秋天?！庇腥苏f：“我從動客情感受到詩人的思鄉之情?！边€有人說：“我感覺詩人想念他小時候的生活了，他看到兒童挑促織很感興趣。”也有人說：“我覺得這些小孩子很貪玩，夜深了還不睡覺，還在捉蟋蟀呢！”……交流之下，我們不得不佩服孩子品讀、思考、想象的能力。
2.讀寫結合
讓學生走進古詩詞，實實在在地讀一讀，問一問，想一想，說一說，寫一寫。讀寫結合，解放學生閱讀的時間和空間。
習作中運用古詩文的形式很多，我們可以以詩文的意境為基礎，誘導學生展開合理、大膽的想象，為古詩文擴補感受，擴補情境，續編故事等。如：鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”教學中，我讓學生由這兩句展開想象，自由編說童話故事，以竹筍沖破巖石為中心編寫，主題表現竹子堅忍不拔的精神，頑強的生命力。
再如蘇教版語文第五冊的《習作8》，指導學生選擇兩句詩，查找相關資料，對詩的全文，創作的背景，對詩意的理解或賦予的新的意義等，展開交流，進行初步的探討研究。學生能在平時多積累，在語言中在習作中恰當的運用，其語文素養和人文素養定會大大的提高，而且也有利于培養學生的創新意識，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。
二、延伸課外。拓展閱讀
1.延伸課外
（1）誦讀與自主學習相結合。根據學生自己的學習需求，通過查閱課外資料、詢問、調查等手段，自主學習，不僅能更有效地理解詩文，而且很好地培養了學生自主學習的能力。
（2）誦讀與生活運用相結合
詩文源于生活，在平時生活中，和孩子們散步、郊游、逛超市等過程中，我們可以誘導孩子在不經意間，見物吟詩，見景吟詩，敘事吟詩等等。
如：在學完王維的《九月九日憶山東兄弟》，我出示這樣一個題目引導學生：當你爸爸在中秋節期間出差在外時，你覺得他可以用哪句詩表達他此時的心情？孩子很容易就想到“獨在異鄉為異客。每逢佳節倍思親”。類似的引導還可以有許多：秋天，看到滿山的楓葉，你會吟誦哪句詩？“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！碑斝∶鞯陌职挚吹叫∶鞯匿摴P字寫得比自己還要好時，他會說――“長江后浪推前浪，世上今人勝古人”……長此以往，很多時候，孩子會在不經意間恰當得體地溜出句古詩或創作出詩句，這樣，古詩文便在悄然無聲中走進了孩子們的生活。
（3）誦讀與活動相結合
以活動激趣，經常召開讀書匯報會，如利用早會賞讀、交流所摘錄的好詞妙句；舉行“班級賽詩會”；評選“班級小詩人”；舉行“古詩配畫”、“課本劇表演”、“詩詞知識競賽”、“古詩詞經驗交流會”、“詩詞創作”等活動，為學生提供顯示自己才華的機會，體驗閱讀的成功，從而激發學生古詩詞閱讀的積極性。這樣學生在各種活動中感受到讀經帶來的成就感，自然就會喜歡讀。
三、家校聯手，營造氛圍
讀書是一種學習，學習是一種環境、一種氛圍。所以我們可以努力營造學習的氛圍和環境，積極引導廣大師生樹立“終生學習”、“全員學習”和“團體學習”的理念，創造顯性的學習氛圍，以氛圍去影響廣大學生，甚至學生家長。
引導孩子們讀詩詞，就是要提高他們的誦讀興趣，讓他們多看、多讀、多背。
1.制造氛圍
教師可以在班里宣傳、布置每天一詩，可以在黑板報中騰出一角，每天更新一首詩詞，大家都去讀，自然形成一種氛圍，一人讀古詩文較難，大家一起讀，則興趣將會大為提高。
2.感染興趣
家長和老師都必須保持高度的信心和熱忱，和孩子一起讀詩、談詩，互相比賽，一家人興致高昂，讀得多讀得好時為他點贊，稍有松懈時為他打氣加油，讓孩子們持續這股熱情。
經典宋詞范文5
甲：尊敬的各位領導老師
乙：親愛的同學們
合：大家下午好！
甲：五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。 乙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著歲月芳香。
甲：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽歲月里詩意的回響，悠悠回蕩。
乙：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
甲：他將歷史的燭火重新點燃，共看那盈盈燭光；將亙古的詩行再次喚醒，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準，去掉一個最高分 去掉一個最低分 取平均分，全校評出一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名。
乙：下面請允許我介紹本次比賽在評委席就做的各位領導他們是： 羊校長 賴校長 張主任 雷芳老師 楊紅晴老師 鄧濤老師 張彩云老師 李梅老師
甲：青杠小學“中華頌·2013.經典誦讀比賽
合：現在開始！
乙：祖國，一個多么親切、生動而又博大的詞，今天，我們懷揣質樸的情感，將滿腔的深情表達， 愿祖國更加繁榮璀璨。今天，我們用
莊重的承諾宣告，愿為祖國的富饒、榮光而奮斗。請欣賞，四年級帶來的詩歌朗誦《我驕傲、我是中國人》
甲：滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。請欣賞一年級帶來的《我愛我的祖國》
乙：巍巍中華，五千年的歷史更迭鑄就你堅不可摧的錚錚鐵骨，珠穆朗瑪上的千年冰雪見證你不屈的靈魂，神州大地上飄揚的紅旗是你涌動的血脈。請欣賞五年級帶來的《少年中國說》
甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家帶來的《我的祖國》。
結束語：
甲：63年崢嶸歲月稠。我們由基本溫飽到實現小康，由一國兩制到兩岸三通，由嫦娥奔月的神話到神州升天的實現。
乙：無數偉大成就展現在我們眼前，激勵著我們邁向一個新的跨越！
甲：讓我們共同為我們的祖國和家鄉祝福，祝福祖國與日月同輝祝愿家鄉繁榮昌盛祝愿人民辛福安康！
經典宋詞范文6
唐詩宋詞中多少過往的經典與浪漫，織就了我濃濃的古典情懷……
每讀唐詩宋詞，仿佛自己擎一把雨傘，漫步于濕潤的江南，想起那哀怨凄婉的故事，想起那古樸的碎石路，其中必然有一條通向蘇堤、通向沈園、通向傷心橋。唐詩宋詞，向我的心靈訴說著昔時的風情漫漫，竹影依依，九曲回廊，荷花飄香。展現了那芳草萋萋、重重疊疊，斑駁著“錯”與“莫”的斷井頹垣。
每讀唐詩宋詞，仿佛自己提攜著玉龍，馳騁于塞北的沙場，想起那為國捐軀的悲壯，想起那血染的黃沙道，其中必然有一條延至樓蘭、延至祁連、延至無定河。唐詩宋詞，向我的心靈訴說著昔時的烽火連綿，鼓角爭鳴，萬里河山，刀光劍影。展現了那曾經硝煙彌漫、驚天泣地，埋藏著五千貂錦的舊都古城。
翻開唐詩宋詞，就像進入了一個色彩斑斕而真真切切的夢……
