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孤獨人生范文1
搖風引清涼
“搖風”就是古時候的扇子，它還有一個更雅致的別號叫“涼友”，正所謂“凈君掃浮塵，涼友招清風”。古時的扇子大多用竹子編成，也有一些文人墨客喜歡用紙折扇，在扇面上寫詩作畫，既可消暑，又增雅趣。漢代曾出現過一種“七輪扇”的納涼器具，《西京雜記》記載：“長安巧匠丁緩做七輪扇，大皆徑丈，相連續，一人運之，滿堂寒顫。”它的吹風原理想必是利用葉輪的旋轉形成風源，即在巨輪上安上七個葉片，一人搖動手柄，七個葉輪飛速旋轉，空氣被攪動起來產生涼風，得到“滿堂寒顫”的效果，不過搖動手柄的那位仁兄可就有點慘了，肯定是汗流浹背。
冰塊和冷飲
如今過夏天時可以吃到各式各樣的冷飲，其實古人也有自己的冷飲。大約在商周時期，富貴人家就開始在冬天采集冰塊，然后挖一個深地窖，把冰塊貯藏起來，以備來年盛夏消暑之用。湖北曾出土一件戰國時期的“銅冰鑒”，據說就是世界上最早的“冰箱”，箱體內采用鉛或錫，能起到較好的隔熱作用，放入冰塊可以使溫度下降，用來冰鎮食物，箱底的小孔可以排放融化的冰水，箱蓋上設有透氣孔，排出的冷氣還能起到“空調”的功效。唐代時出現了專業的“冰商”，他們冬天藏冰，夏天拿出來賣。不過冰塊儲藏的成本很高，價格不菲，平民百姓們大多是把西瓜、葡萄等水果放到清涼的井水中浸泡降溫，還會煮些酸梅湯、綠豆湯來解暑。
南宋詩人楊萬里曾對一種叫“冰酪”的冷飲情有獨鐘，這種冰酪由果汁、牛奶、冰塊調制而成。據說馬可·波羅來中國時，受元世祖忽必烈賞賜，嘗到了“冰酪”。后來，馬可·波羅把“冰酪”的制作方法帶回歐洲，改良后制出了我們今天常吃的“冰激凌”。
涼屋和涼棚
古時候的皇宮和達官貴人通常都會建造涼屋或涼棚度暑?！皼鑫荨蓖ǔ０?，采用類似水車的方式推動扇輪搖轉，將涼氣送入屋中，或者建造“人工瀑布”，在屋中造一個水池，然后用水車把池水運到屋頂，水流再從屋頂沖入水池中，循環往復來達到降溫的效果。此外還可以搭涼棚，在宮殿頂上或院子里搭個棚子來遮蔽陽光。工匠們用圓木作為支架，搭好后在上邊鋪上葦席，并用繩子捆扎好。今天的故宮還收藏有“長春宮涼棚燙樣”。
普通老百姓們的避暑方式就是親近山水，享受“天然涼棚”的舒暢和樂趣，夏天山中氣溫較低，天熱時人們常常會到山中避暑，正所謂“大樹底下好乘涼”嘛！人們也常常游泳或泛舟湖面，納涼游玩一舉兩得，既經濟實惠，又環保低碳。
瓷枕和竹枕
孤獨人生范文2
古代的讀書人怎樣養活自己？當然最好有個正當職業，首選是做官。官銀靠不上，就得自己想辦法，最常見的是教書。這種職業，是孔夫子開的山，弟子三千，賢人七十二，個個都收費。后世業此者，有功名者容易些，不用弟子三千，有錢人家教一個半個，則衣食俱足。沒有功名的，則要差得很多，就算有學生可教，也養活不了自己，該種地的時候，還得下地。還有一種職業叫師爺，給官老爺當幕僚，據說也很滋潤，但多半被紹興的讀書人包辦了，別的地方的人插足很難。
發達地區的讀書人，還可以經商。但比較省事的掙錢方式，還是賣文鬻畫，很接近做工賣手藝。賣文有兩種，一種是寫書編書，一種是賣字。兩種方式都有高下兩等。自宋朝開始，出版就是一個發達的事業，出版商出書，很有市場。有市場的書，得有人寫，有人編，這就用得著讀書人了。水平高的自己寫，用今天的話來說是創作；水平低的，則編，把人家的東西拆開了重新組合，再加上一個香艷刺激的書名，跟今天許多書商干的活計完全一樣。賣字也一樣分高下，字寫得好，有名氣的，論幅賣，一幅字很多銀子，當年蘇軾一幅字就可以換幾十斤上好的羊肉。沒名氣的，則給雕版者往刻版上寫字，寫上一堆，也能換幾個銀子。賣畫，比較簡單，只要賣得出去，都論幅，只是價高價低，差距相當不小。
按規矩，賣字畫都有潤格，也就是價目表。就像店鋪，什么東西什么價，一清二楚。只是賣字畫，多半不按種類算錢，只算尺幅大小，越大，價錢越高。清朝賣字畫為生的人，以揚州八怪為最，八怪之首，為鄭板橋?，F在的人知道鄭板橋，多半是因為那幅被濫加復制的條幅：難得糊涂。其實，在八怪之中，鄭板橋的字畫，不算最好的。但是鄭板橋正經的進士出身，做過幾任知縣，丟了官，不求開復，跑到揚州來賣字畫，太有個性，想不出名都難。他的潤格，非常有名，不可不抄―――“大幅六兩，中幅四兩，小幅二兩。書條對聯一兩。扇子斗方五錢。凡送禮物、食物，總不如白銀為妙。公之所送，未必弟之所好也。送現銀則中心喜樂，書畫皆佳。禮物既屬糾纏，賒欠尤為賴賬，年老神倦，不能陪諸君子作無益語言也。畫竹多于買竹錢，紙高六尺價三千。任渠話舊論交接，只當秋風過耳邊?！毖哉Z雖妙，宗旨只有一個，論尺給錢，只收現錢，交情少套，概不賒欠。不吃官飯，或者傍官吃飯，讓鄭板橋有了生活的自由，任誰也管不了他。無需討好，休論馬屁，無論多大的官，多有錢的人，想要他的字畫，一手錢一手貨，還得客客氣氣的，一旦惹了他，就是不動筆，誰也沒辦法。
讀書人，得先有本錢養活自己，才會有這樣的底氣。
孤獨人生范文3
現在很多家庭，父親都是缺席的，主要原因還是對教育的不夠重視，忽視孩子的成長中父親的影響。當我讀完楊照的《我想遇見你的人生》一書的時候，真是感動這位父親的如絲如絮的感性表達，更是佩服男性的理性態度。
全書以楊照女兒的成長經歷為背景，片斷似的描述女兒的成長過程。這過程中，更多地是父女之間的一次次交流、一次次的碰撞。作者在書中傳遞著一個又一個令人感佩的生命理念。
全書中很多都引人深思的段落，有一段我特別認同：
“人的生命有什么沒什么，往往不是取決于我們去了哪里、看見什么，而在于去到看到時，我們的內在感官與記憶有多少準備。生命的豐富與否，與外在環境的關系，還不如跟自己內在準備來得密切。”
現在很多家長都跟風似的帶著很小的寶寶旅行，甚至是襁褓中的寶寶，家長是帶著主觀的想法去帶著孩子見所謂的好風景，也有的是帶著無知的虛榮做著與孩子的精神世界脫離的旅行。其實，三四歲以內的孩子，對一個小小土包、一堆沙子、一窩水的興趣是遠遠超過所謂的美景的；而孩子蹲在馬路邊，扣扣土，看看小螞蟻，這過程的專注，是孩子內心一次極大的豐富與成長。
我們大人認為好的事物就一定要讓孩子看到，無論他多大年齡，有無興趣，而這更多的是無知（不了解孩子的發展規律），還有虛榮（別人做到了，自己也要為孩子做到）。人如果被外界所左右，就會失去與內在本真難得的真實的交流。相應的書中還寫到楊照的女兒對紫禁城毫無興趣，卻對貝多芬故居興致勃勃，原因就是紫禁城雖然承載了中國人歷史的遐想，可@與孩子的內心毫無關聯；貝多芬故居雖然遠在德國波恩，但它卻讓孩子找到了與她生命相通的地方，那里有她能想象的故事和人，能讓她感動和驚嘆，而這些再輝煌的紫禁城也給不了她，所以她會說：“罰站都還比去紫禁城好！”
讀到這里，我們真的要靜靜思考我們的教育。
家長想當然最好的安排，對孩子卻不是最好的。我們是否做到了如實的給予。好的教育是給孩子們的精神世界留有足夠的空間，給他們一個能夠描述內心世界的空間，可以停留在里面，東張西望，亂涂亂畫，去尋找和發掘能和內心對話的好伙伴。
好的書，并不是給您多少觀點和技巧，而是給予人啟發。楊照書中的很多觀點和思考都能讓我們的心蕩起漣漪，引發我們的沉思。
楊照和女兒的故事讀完了，也許還有更多人的故事讀來也是讓我們興味盎然，但是故事是別人的，我們各有各自的現實，吸收所需要的，繼續前進。
書摘：
孤獨人生范文4
一、讀什么――沙里淘金選讀本
年齡小的孩子，總喜歡讓大人給他們講故事。從嚴格意義上說，“講故事”和“讀故事”，是兩個不同的概念。講故事主要使用日?？陬^語言，語言有很大的靈活性，同一個故事的兩次講述，往往不盡相同，常常是我們根據故事內容，隨口講講；而讀故事則以書中的文字為藍本，通過成年人的朗讀，語言比較書面化，也較規范，詞匯相當豐富。相比之下，為孩子朗讀故事，為他們提供了接觸正式書面語言的機會。因此，照著書本給孩子讀故事，比講故事更有價值。
既然是讀故事，那么馬上就涉及到一個問題一一怎樣來選擇讀本呢?
1，共同挑選讀物
現在市場上的幼兒讀物琳瑯滿目，同一書名的書，只要是不同版本，相差也會很大。所以買書時先選書名，再看出版社(信譽比較好的出版社，印刷、色彩一般沒有什么問題，出錯也少一些)，接下來就看讀物內容是否生動、活潑，符合孩子的特點就可以了。一套書可以一本一本買，看完一本再買一本，不然，一本書沒看完，孩子就急著看第二、第三本，如果一本書看完，看懂了，再去買第二本，孩子會有更大的積極性。
2，多層面地選購讀物
我們為孩子選的讀物最好雜一些，不要過于單一。如果買書主要集中在經典童話一類，那么孩子對文學就比較有興趣。小班的孩子買的書要圖文并茂，圖的色彩鮮艷，形象生動，故事內容簡短一些，字要大一些，便于孩子閱讀；到了中班，您可以增加一些謎語書，孩子會特有興趣：到大班，您可適當添加一些百科全書，遇到不明白的就可以與孩子一起來查閱圖書，讓孩子知道書就如同海洋，非常廣博浩瀚，里面有許許多多的知識，需要我們去探索、去研究，這對孩子將是受益終生的。
二、我來讀――紛呈故事親自讀
每當我雙手捧著書端坐在教室前面時，孩子會一改往日的喧鬧，很安靜地坐著，雙眼充滿了期盼。
給幼兒讀故事對于孩子的想象力的提高十分有利。不過讀故事又花時間，又費精力。有人會說，我買一些磁帶讓孩子聽聽可以嗎?可以，但有個過程，你得先講，講過一個階段后，半年或許一年，到了中大班，有時可以讓錄音機代勞。語言發展強一些的孩子，也要到中班下學期，才會比較認真地聽錄音機講故事，而且這也需要我們“處心積慮”地慢慢培養。
這是因為，孩子年齡越小，他似乎聽不懂、更有可能是不愿對著一個冷冰冰的錄音機。錄音機會講故事給孩子聽，但與我們相比，它缺乏與孩子之間的交流。到大班時，有時間我常常講故事給小朋友聽，有時也要聽錄音機講，但明顯感覺小朋友更喜歡聽我講。有孩子說我講故事有聲有色，也有孩子說，我講的比錄音機里的好聽。我知道這是孩子的真心感受，因為我講的時候與他們是交流的、互動的。
大人每次朗讀所使用的語言都應是規范并且相同的，隨著閱讀活動的多次重復，孩子越來越熟悉故事中的語言，于是，在大人朗讀的同時，他也開始試著跟隨大人一起朗讀。通過這樣的模仿，孩子開始從被動地聽故事，一步步參與到閱讀中，并最終過渡到自己主動讀故事。
把以前閱讀過的故事拿出來再次閱讀，由于曾經接觸過這個故事，孩子會像遇到一個老朋友那樣興高采烈。我們抑揚頓挫地讀著，孩子專心致志地聽著，此時的分享閱讀，已不需要我們的太多參與。有些童話故事，我們一遍、兩遍……讀上許多次，孩子聽得多了，你有時候不小心講錯一點，他能馬上指出來，最后竟可以把這個故事背下來。其實，這個背誦是一點兒也不化力氣，它只不過是多次重復后，一個水到渠成的結果。這樣，翻開這些書時，孩子會看圖“讀”(其實是背)出相關的內容。
為什么要這樣做呢?這主要是讓孩子有一種自我實現感，就是“我也能讀書了”，孩子會覺得自己真正獨立地進行了朗讀，從而獲得極大的成就感。
這一點非常重要。當孩子正確“讀”了書中的內容，我們應及時鼓掌給予表揚。孩子的自信心自然而然就建立起來了。
三、怎樣讀――我的故事我做主
我們常?？吹竭@樣的情景――孩子們圍坐在老師的身邊，聽著老師給他們讀故事書。在讀書的過程中，孩子會回答一些老師提出的問題，或與旁邊的同伴交流一下自己的感想，這就是我們所說的分享閱讀，它不僅意味著共同讀書，還要求我們與孩子之間的合作和相互交流。
在自然發生的分享閱讀中，面對孩子，我們會有三種不同的方式，也就是三種閱讀風格。
1，描述者風格
有時我們會關注對各種情景、狀況的描述和說明。《猜猜我有多愛你》這本書講述了一只小兔子和母親“攀比”誰愛對方多一點：“我的手張開有多大，我就有多愛你。”“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！薄拔姨糜卸喔?，我就有多愛你。”……讀書過程中，我們一次又一次復述著其中的對話，來感受對對方的愛。這種風格我們稱之為――描述者的風格。
2，理解者風格
有時我們更多地關注故事的意義，重視對故事中發生的事件進行推斷和預測。給孩子們講述情節豐富的故事，對啟發孩子思維很重要。讀到關鍵時刻，我便夾上書簽，合上書，大有“欲知后事如何，且聽后回分解”的味道。讓孩子去思考，去猜測……這樣的閱讀形式既給孩子一些形象的概念，又留出了一定的空間，孩子發揮自己已有的經驗，進行相關的判斷。
3，任務定向風格
與前兩種風格不同，有時我們會不間斷地把故事讀完，只在讀書之前和之后與孩子進行交流和討論。在讀書之前，通常是我們向孩子簡單介紹一下將要讀的故事。比如故事《逃家小兔》，讀完之后，我們感受著小兔的調皮、可愛，感受著媽媽無私的愛。在延伸活動中，通過提問：“如果你是一只逃家小兔，你會變成什么?媽媽會變成什么來找到你?”讓孩子們的想像力拓展到了一個無限的空間。其實小兔子并不是真的想離家出走，他總是說“如果、如果”，它呀，只不過是想知道他的媽媽有多愛它。這些問題更多涉及到對故事的評價和判斷。
研究也表明，并不存在一種絕對好的分享閱讀風格，一種風格的分享閱讀對孩子到底有怎樣的幫助，還要看孩子原有的發展水平而定。
因此，在給孩子讀故事時，我們可以選擇不同的閱讀方式，根據孩子語言發展水平或故事的不同特點來調整自己的閱讀風格，使孩子在語言發展方面獲得更大的幫助。
四、要“悅”讀――閱讀是件快樂事
講故事是一種閱讀方式，也是一種情感的方式。通過講故事，我們和孩子有交流、有溫暖、更有詩意蕩漾。在這個趣味盎然的讀書情境中，最重要的是情感而不是技術，不過，我們在讀故事的時候也要注意一些問題：
1，讀故事需要良好的心態
我們希望孩子從小能認真聽故事。但有些孩子寧愿搭積木、玩游戲，我們很容易責怪孩子聽故事不認真，沒有仔細思考其中的原因。有時我們比較著急，一下子聽故事的時間太長了，或聽完一個故事就要問上一連串的問題，搞的很緊張，破壞了孩子聽故事的樂趣。有個很形象的比喻，就是說喂了幾天桑葉，就忙著看蠶寶寶吐絲了，我們太急功近利了――閱讀是一個積累、沉淀的過程，需要循序漸進。
所以，我們一定要有正確的觀念和心態，那就是閱讀是快樂的。不是說不要結果，結果是日積月累，厚積薄發的。
2，讀故事需要持之以恒
孤獨人生范文5
他,不顧自身安危挽救了一個孩子的生命;他,一個偶然的經歷成就了一番創業傳奇……
好人好報
奮勇救人獲創業良機
1962年出生的曾智勇,在部隊榮立過三等功,退伍后,他又去廣東學習企業管理,被一家玩具廠重用,但高飛的雄鷹怎會甘于寄居籬下,他決定自己創業。
2006年6月,曾智勇正在廣州沿街走著,突然,他看見有個小男孩從一輛轎車里探出大半個身子,而此時,一輛摩托車朝小轎車飛馳而來,小孩的處境非常危險!曾智勇當即沖上前,把小孩推進車內,而自己卻倒在路邊,兩顆牙齒當即脫落。
如果說,上帝關上一扇門時會為你開啟另一扇窗,那么這個小孩就是曾智勇的那扇“窗”。原來,小孩的爺爺是香港長壽養生基因研究中心主任,正在各國推廣其自主研發的“五毒清能量活水機”,這是一種能將普通自來水變為“長壽水”新發明。在香港,每兩個家庭就會有一家選擇“五毒清能量活水機”。一旦引進內地,必定大有市場。
主任告訴曾智勇:世界衛生組織的調查顯示,不良水質的飲用水導致了全球范圍內80%的疾病,更可怕的是,每兩個死亡兒童當中就有一個是水質問題導致的。飲水污染嚴重威脅著人類健康,飲水安全越來越成為每個家庭關注的焦點,改變傳統飲水方式已迫在眉睫。目前,美國和日本兩國的家用凈水機的普及率都已達70%以上。而我國凈水機還處于導入期,市場潛量非常巨大。舉個簡單例子:一個20萬人口的中小城市至少有5萬個家庭,一個中小城市利潤空間至少是5000萬以上!主任說:“有愛才有偉大的事業,我把內地的市場交給你!”曾智勇沒想到,這個市場將給他帶來數千萬的財富。
體驗營銷
“五毒清”活水效果驚人
“五毒清”能量凈水機不同于桶裝水的不新鮮、用量有限,還優于一般凈水機。五毒清9級過濾制出來的水非常干凈、甘甜。不但去除了自來水中的漂白粉、鐵銹、細菌等有害物質,更保存并添加了對人體有益的礦物質(鐵,鋅,鈣等)。安裝方便、外形美觀(獲有國家專利),而且濾芯可以自動沖洗,曾智勇信心十足,只要消費者肯試用就一定會買。
他創立了長沙水科方大環?？萍加邢薰?在長沙各個社區實施體驗式營銷,并現場將 “五毒清”水和自來水、桶裝水進行對比試驗。這種銷售方式吸引了眾多消費者,一位退休的老教授說:“我去美國看兒子時,他們也是打開自來水龍頭就喝,水質跟“五毒清”差不多……”僅一個上午,就賣出了12臺。不到一個月,銷出100多臺。
銷量大增之后,顧客也紛紛報喜:經過“五毒清能量活水機”9級濾芯過濾,自來水的漂白粉、鐵銹味沒了,煮飯時1元/斤的大米頂得上3元/斤的大米,不但口感好,而且剩飯不易酸壞;高血壓降低了;便秘消除了;以前粗糙的皮膚變細膩了;小孩胃口更好、喜歡喝水了……“五毒清”終于讓人們喝上了放心的“長壽水”!
聯合創業
各路英雄爭做商
長沙水科方大環保科技有限公司力求將“五毒清”打造成中國凈水行業的第一品牌。為了減小商的壓力,公司與商聯合創業,還制定“三不收”政策――①不收費、②不收保證金、③不收品牌費。除此之外,商還會得到公司提供的全方位市場支持,店面裝修,人員培訓,開業指導,銷售技巧,售后指導,統一廣告支持……
各地投資者慕名而來,要求做商。他們覺得產品銷售好,渠道也廣,可以和家電、太陽能、建材、廚具經銷商合作銷售,單位團購、禮品市場、賓館和美容院等渠道都有很大的市場。政策一出,商發展到了上百人。
曾智勇至今還記得山東的王惠民第一次來公司時的猶豫。曾總對他說:“產品好,不代表賣得好,只有產品好加營銷模式好才能賣得掉?！蓖趸菝窕厝ズ?租了一個小區的雜物間,簡單裝修之后采用了公司教的體驗式營銷,一個月下來,25臺能量活水機被一掃而光,當年就賺了50萬元!
四條通路
降低風險利潤有保障
曾總說:“賣好才是硬道理!”他大膽創出4種營銷模式:免費體驗、租賃使用、會議營銷和以舊換新。
免費體驗:小區住戶試用10天,10天后滿意就付款,不滿意退貨即可。每一次,前來免費試用的小區居民都排起了長隊,一個月回款26.4萬。
租賃使用:交一千元押金,每個月付30元租金,3年為一期,3年期滿不再租賃,公司退還押金。實踐證明,租賃使用是非?？尚械囊徽袪I銷模式。
會議營銷是公司營銷的另一獨特亮點?！拔宥厩濉笔墙】碉嬎畽C,在哪都可以用,如果將“五毒清”能量活水機推進會議營銷,每年至少走貨500臺。
營銷模式第四招是以舊換新。不管顧客以前的凈水機是什么品牌,都能和“五毒清”進行換購。
產品效果看得見,四條通路賣得火,聯合創業模式好?！拔宥厩濉闭嬲龅搅祟櫩?、商、公司三贏的效果!
地址:長沙市白沙路207號天機大廈13樓
電話:400-6667-106
0731-85210301
孤獨人生范文6
關鍵詞：中小型企業；股權結構；獨立董事；公司績效
一、文獻綜述
人們關于股權結構與企業績效的研究都是基于Berle & Means（1932）在《現代公司和私有財產》中的觀點，他們認為股權越分散，公司績效越難達到最優。然而，Demsetz（1985）指出，并沒有實質的證據證明股權結構與企業績效之間存在系統性對應關系。Daily & Dalton（1993）等認為，獨立董事雖然獨立性較強，但是由于獨立董事不能像內部董事一樣擅長制訂公司的戰略發展計劃，并且對公司內部的治理結構與管理模式了解不夠，若過分偏向獨立董事，很可能會在公司決策方面發生錯誤。因此，獨立董事比例與企業績效呈負相關關系。魏剛（2004）的研究表明，獨立董事比例與企業的市場價值（Tobin’s Q值）正相關，然而，獨立董事與公司的會計利潤指標不存在顯著相關性。
二、理論分析與研究假設
1.股權結構與公司績效
關于股權集中度與公司績效之間關系的研究，存在正相關（許小年，1997），據此，我們提出假設：假設1.1：股權越集中，公司的績效越好。陳信元、汪輝（2004）等人通過研究得出結論，股權制衡能夠在很大程度上提升企業的價值。假設1.2： 股權制衡度越高，公司的績效越好。
2.獨立董事勝任力與公司績效
謝國強、王道平（2006）認為，獨立董事制度的引入，能夠抑制控制股東利用職權做出不利于公司和其他股東的行為。據此。我們假設：假設2.1：獨立董事占董事會的比例與公司業績顯著正相關。
高階理論認為，獨立董事如果具有的高學歷，會擁有比較寬闊的視野和更加多元化的視角，從而提升公司價值。據此，我們假設：假設2.2：獨立董事學歷越高，公司的績效越好。
獨立董事若能夠親自參加董事會會議，能為企業的治理與管理提出更多的合理化建議，從而達到有效監督和管理的目的。假設2.3：獨立董事親自參加會議次數越多，公司的績效越好。
王艷、張逸杰和周紅（2007）發現：企業通過聘請聲望較高和能力較強的獨立董事，并給予他們較高的報酬，可以提高其工作的積極性。假設2.4：獨立董事薪酬越高，公司業績越好。
不同的職業背景可以使獨立董事在公司決策上具有更加廣闊的視野和多元化的視角，有助于提高公司績效。因此，我們假設：假設2.5：獨立董事在其他公司兼任獨董的數目與公司業績呈正相關。
三、研究設計
1.數據來源與樣本選擇
本文選取的數據來源于巨潮資訊網的中小企業板塊年度報告，手工收集了200家中小上市公司公布的2010年年報中的主要數據，并對樣本進行篩選，最終確定191個研究樣本。計算過程采用的統計分析軟件為SPSS 17.0 for Windows。
2.變量設計
（1）因變量：每股收益（EPS）是一般上市公司衡量其盈利能力最重要的財務指標。
（2）解釋變量。股權集中度（PFIRS），我們用上市公司中第一大股東的持股比例來衡量；并且用第二至第五大股東持股比例之和來衡量公司的股權制衡度（Z）。我們利用五個指標衡量獨立董事勝任力，分別為：①獨立董事比例（Rid）；②學歷（EDC）；
（3）獨立董事的平均津貼（Salary）；
（4）獨立董事親自參加會議的比例（RidMeet）；
（5）獨立董事兼職數目（Indmb）。
3.控制變量
公司規模（SIZE）：年末總資產；董事會規模（DIR），即每個上市公司中董事會的總人數；資產負債率（RAD）：年末總負債與年末總資產之比；據此，本文建立以下兩個回歸模型：
EPS=Cons+a1PFIRS+a2Z+a3SIZE+a4DIR+a5RAD+ε1 （模型1）
EPS=Cons+b1Rid+b2EDC+b3Salary+b4RidMeet+b5Indmb+b6SIZE+b7DIR+b8RAD+ε2 （模型2）
四、回歸分析結果
1.模型1的回歸分析結果及分析
研究結果顯示回歸方程經統計檢驗有顯著意義，D-W檢驗為1.878較為合適。股權集中度相應的sig值為0.02
2.模型2的回歸分析結果及分析
回歸分析結果顯示，獨立董事中碩士或碩士以上人數占董事會人數的比例相應的sig值為0.002，作用較為顯著，因此獨立董事的學歷與公司績效之間呈顯著正相關關系，假設2.2得到驗證。獨立董事薪酬與公司績效呈正相關關系，獨立董事比例、獨立董事親自出席會議的比率以及獨立董事兼職公司的數目與公司績效呈負相關關系，但是sig值都大于顯著性水平0.05，假設2.1、2.3、2.4和2.5沒有得到驗證。
五、研究結論與政策建議
本文經過實證研究發現：在中小上市公司中，衡量股權集中度變量第一大股東持股與以每股收益表示的企業績效顯著正相關。因此，中小上市公司若想提高公司的價值，除了發揮利益的協同效益，還要注意股權之間的制衡作用。在獨立董事的勝任力中，獨立董事的學歷對于企業績效的提高有著十分重大的作用，因此，中小企業在選聘獨立董事的過程中要注重學歷文憑，積極吸納高學歷人才。獨立董事薪酬與公司績效呈正相關關系，獨立董事比例、獨立董事親自出席會議的比率以及獨立董事兼職公司的數目與公司績效呈負相關關系，但是sig值都大于0.05的顯著性水平，對公司業績的作用都不顯著。本文認為，若想解決我國獨立董事制度中存在的問題，我國應該將重心放在有關獨立董事權利的制度環境上，尤其是獨立董事法律法規的建設方面。
參考文獻：
[1] Demsetz H，Lehn K. The structure journal of corporate ownership：cause and consequence[J]，Journal of Political Economy，1985.
[2] 孫永祥，黃祖輝.上市公司的股權結構與績效[J].經濟研究，1999.
[3] 朱，汪輝. “股權制衡”可以改善公司治理嗎？ ――宏智科技股份有限公司控制權之爭的案例研究[J].管理世界， 2004.
[4] Benjamin Maury & Anete Pajuste. Multiple Large Shareholders and Firm Value [J].Journal of Banking & Finance.2005.29：1813-1834.
[5] Rosenstein，S. J.G.Wyatt，Outside Directors， Board Independence and Shareholder Wealth [J]，Journal of Financial Economics，1990，26（2）：175-191.
