前言：中文期刊網精心挑選了寫人英語作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寫人英語作文范文1
1、My grandfather is very kind to me. He loves me very much. I am the apple of his eye, but when it comes to my study he is very strict. Every day he spends more than one hour examining my homework. With his help, I have been doing well in my studies.My grandfather is also warm-hearted to his neighbors and is always ready to help them. One day, a girl who is one of his neighbors injured her leg carelessly. My grandfather took the girl to the hospital at once and paid the fees with his own savings.My grandfather is a kind and easy-going man, but now he is living in another city with my aunt. We all miss him very much and I hope that I can go to visit him soon.
2、姥爺很疼愛我.”他也非常喜歡我,把我視為掌上明珠.但一說到學習,他就對我極其嚴厲.每天他都要花一個多小時檢查我的作業.在他的幫助下,我的學習一直非常好。姥爺對鄰居也很熱心,他總是樂于助人.一天,鄰家的女孩不慎傷了腿,姥爺馬上帶她去醫院,并用自己的積蓄幫她支付藥費。姥爺是一個熱心隨和的人.現在他和我阿姨住在另一個城市.我們都很想他,我希望不久就能見到他。
（來源：文章屋網 ）
寫人英語作文范文2
(一)I think she is the most beautiful girl I have ever seen. 我認為她是我見過的女孩中最漂亮的一個，She is exciting, amazing and sexy. When we first met I felt her erotic emanation. Now I know that she is
extremely intelligent too.
(二)She is 24 years old, and she has a 3-year-old son. So she is a mother. A sharp mother. She has a piercing in her tongue and two tattoos, one on her stomach (an Indian man’s face) and one on her back (it is non-figurative). I like them very much. If you meet her, look at her face; it is so sweet. She has a birthmark on the tip of her nose.
(三)Sometimes I call her ”spotted nose.” It is so sweet. Really. Like a little cat. But her eyes. They are blue like the sky in spring or the ocean in a stormy night. They are so maddening. Well, let’s talk about her mouth. When she is smiling she has two little face-lines by the side of her lips. (dimples)
(四)She is the most beautiful mother in the world and she is a real muse, a muse which every poet wants, lovely, wild, tender, sweet, and deep with secrets and love. A real woman.
寫人英語作文范文3
I have a very good English teacher.My classmates and I all like her very much.She is very friendly to us.We all like to have English classes very much.
She is tall and beautiful.She looks like a middle school student.She has big eyes,a small nose,a small mouth and long black trousers.
Her name is Wang Yanjun.We often call her Miss Wang.She teaches English very well.In class ,she looks like our elder sister .She often helps us to solve problems.After class,she looks like our friend.We often play games together.
This is my English teacher.I love her and I love to study English,too.I believe my English will be better and better.
英語作文2：My English Teacher
I began to like English when I entered the senior high school. I owe it to my English teacher who has stimulated my great interest in learning English and then influenced my future, and whose name is Zhang Yanshu----a name I will keep in my mind forever.
She showed great love to us which is deeply appealing to our heart. Different from other teachers, she has never been impolite to us. Oppositely, she treated us equally. She made efforts to attract us to the world of English, to understand the beauty of the language and enjoy the cultures of the foreign countries. With her skillful help, the students in our class took great interest in this course and improved rapidly.
She was kind and patient. She did not mind the students' slowness in learning new knowledge, but it did not mean that she was not strict with us. To make what we had learned strong, she often asked us to recall the knowledge in class. This was also a method to examine the homework she had assigned. In that case, we had to work hard so as to live up to her hope.
She is such an excellent teacher that we got so much from her, not only the knowledge but also kindness, diligence and appreciation for beauty. All these will be useful to all my life.
英語作文3：My English Teacher
寫人英語作文范文4
My father is a tall, big eyes, black hair......
他也是個善良的人，喜歡參加活動……
He is a kind man, like to participate in activities......
我記得有一次我在考試上考砸了。但是爸爸并沒罵我還說“以后要好好學習”我現在是個5年級的孩子，還得需要爸爸媽媽的照顧。在我小小的心里爸爸是多么偉大呀!爸爸要工作賺錢養活我們，爸爸每天還要起早貪黑的工作。星期一到星期五爸爸會很早起來為我們做飯……
I remember one time I flunked the exam. But my father did not scold me and said "I will Study hard" is now a grade 5 children, also need to mom and Dad take care. In my small heart father is so great! Dad to work to make money to feed us, dad every day to work from dawn to night work. Monday to Friday, Dad would get up very early and cooks for us......
寫人英語作文范文5
1．表達人物興趣和愛好的常用詞組或短語：
like ------very much 非常喜歡------ love 喜愛
be interested in 對------感 be fond of 喜歡
hate 憎恨 be tired of 對------厭倦
be crazy about 對------極度喜歡 enjoy 喜歡
lose interest in 對------失去興趣
2. 描寫人物外貌和性格特征的常用詞語：
good-looking 長得好看的 ugly-looking 長得難看的
funny-looking 長相滑稽的 ordinary-looking 長相一般的
white-haired 白頭發的 warm-hearted 熱心腸的
kind-hearted 好心的 absent-minded 心不在焉的
bad-tempered 脾氣不好的 near-sighted 近視眼的
far-sighted 遠視眼的 tall 個高的
short 個矮的 pretty 漂亮的
naughty 淘氣的 lovely 可愛的
easy-going 溫和寬容的 smart 精明的
wise 明智的 bright 聰明的
diligent 勤奮的 lazy 懶惰的
clever 聰明的 healthy 健康的
humorous 幽默的 funny 滑稽的
silent 沉默的 attractive 有吸引力的
talkative 多話的
杏眼：almond-shaped 小而亮的眼睛：beadlike 美麗的: beautiful 大的: big/large 明亮的: bright 眼珠突出的: bulging 離的很近的: close-set 深陷的: deep-socketed/deep-sunken 水靈靈的: dewy 夢幻般的: dreamy 呆滯的: glazed 柔和的: gentle 呆板的: fishlike 凹陷的: hollow/sunken 遠視的: longsighted/farsighted 近視的：myopic/shortsighted 眼梢上斜的: oblique 老花眼的: presbyopic 圓的: round 性感的: sexy 銳利的: sharp 斜的: slanting 細長的: slitty 小的: small/tiny 斜視眼的: squint 明亮的: starry 水汪汪的: watery 分的很開的: wide-spaced 腫脹的：swollen
3．介紹人物的姓名、出身
She was born in Beijing on Oct. 12, 1986.
She was a great woman with the name ---.
Born of a poor clerk’s family, she had little schooling.
4．描述人物心情的常用詞語：
sad 難過的 happy 高興的
excited 興奮的 pleased 高興的
satisfied 滿意的 angry 生氣的
worried 擔心的 disappointed 失望的
terrified 恐懼的 friendly 友好的
寫人英語作文范文6
關鍵詞 任務驅動 師生互動 任務情境 第二課堂
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Practical Writing Teaching Mode Based on Task-driven
HU Rong
（Jiangxi School of Engineering， Nanchang， Jiangxi 331700）
Abstract Task-driven teaching mode and the traditional teaching model， projects teaching model have both differences but also contact. Through questionnaires， task-driven teaching mode is more suitable for the job "practical writing" teaching practice. Simulation of the job situation， the creation of tasks， clear and specific tasks to do in the teacher-student interaction in learning to do one. Meanwhile， in order to make up for deficiencies task-driven teaching mode， "practical writing" must be combined with the second class， combining with professional， truly reflects the purpose of the foundation courses for professional services.
Key words task-driven； teacher-student interaction； mission scenarios； second classroom
《中等職業學校語文教學大綱》（2009）共提出了17項應用文種，與職業工作有關的專業應用文種有11項，在“基礎模塊”、“職業模塊”、“拓展模塊”3個模塊均強調了對學生職業能力的培養，如何發展學生的言語能力， 由外顯層面的聽說讀寫能力提升為思維、情感、心智的內顯層面，而不是單純的某一項寫作技能，已成為中職院校《應用文寫作》教學中面臨的重要課題。
1 任務驅動教學模式與傳統教學模式、項目教學模式的比較
任務驅動教學模式、傳統教學模式和項目教學模式既有差異又有聯系。鑒于中職學校情況存在一定的普遍性，有必要對應用文寫作教學現狀進行調查研究。本研究以江西工程學校在校生為對象進行問卷調查，共發放問卷300份，回收問卷296份，其中有效問卷290份。問卷結合了MSLQ（Motivated Strategies for Learning Questionnaire）、CLCEI兩個信效度都獲得驗證的現有量表的部分因素以及本課題組所開發的與應用文寫作的科技應用相關的題目。
“滿堂灌”的傳統教學模式不能做到及時預習—聽講—練習—復習，學生認為這種方式的教學解決不了實際問題。項目教學模式要求信息的收集、方案的設計、項目的實施及最終評價都由學生獨立完成，學生能夠自己處理項目中出現的問題，項目結束后應有可視的產品，大部分學生都認為靠自己獨立完成項目計劃是不可能的。學生對師生互動的任務驅動教學模式全部持歡迎態度，能運用應用文寫作解決相關實際問題，希望教師設計學習任務，在遇到問題時有教師在身邊指導。特別是校園模擬招聘會、征文比賽、演講比賽等任務設計，學生的參與度非常高。
2 任務驅動教學模式的運用
在課程資源方面，任務驅動教學模式一改傳統教學模式按單元授課的課程安排形式，代之以按任務需要靈活選擇教材內容。在教學方面，它打破了以“文體概念—文體種類—寫作格式—參考例文—思考與訓練”的傳統教法，代之以“任務情境—工作總任務—具體任務—活動流程—任務評價”的任務驅動教學模塊，以工作任務為中心引領知識、技能和態度。在教師方面，教師的課堂角色發生變化，從單純注重知識傳授轉化為“以教師為主導，學生為主體”，在引導學生完成富有創造性的工作任務過程中，培養教師因材施教的教學設計能力和靈活運用有效教學方法的能力。 以“校園模擬招聘會”這一工作情境與任務為例：
2.1 創設任務情境
為了鍛煉同學們的專業技能和實操能力，切身感受招聘求職環境，對未來的職業生涯有一個長遠的規劃和針對性的準備，了解社會和企業的用工需求，正確面對嚴峻的就業形勢和人才競爭壓力，掌握面試技巧，了解自身特點，提高社會競爭力，江西工程學校特舉辦“校園模擬招聘會”。本次活動的模擬公司為泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業。請同學們提前準備相關材料，進行會場布置，完成三家企業的招聘求職工作。
2.2 工作任務及要求
（1）撰寫招聘廣告文案。同學須分別為泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業撰寫招聘廣告文案，擬定廣告文案標題，正文包括公司簡介、招聘簡章、福利待遇等。要求實事求是，主題鮮明，新穎、高雅。
（2）設計并撰寫海報。在校園模擬招聘會現場，三家企業須分別展示各自的招聘海報。要求內容必須真實，可適當地用一些鼓動性的詞語，但不可夸大其詞；文字力求簡潔明了，行文直截了當；可根據內容的需要，配以畫面背景，但必須與海報的內容相一致，色彩和構圖要協調，給人以美感，同時要有一定的視覺沖擊力。
（3）撰寫求職材料（包括求職信和個人簡歷）。求職信應側重針對公司設置的具體職位陳述自己與之相適應的專業技能及個人品質等。請同學們根據自己的能力及興趣擬寫求職信，并注意知己知彼，有的放矢；充滿自信，態度誠懇；文面要求書寫清晰工整，不要出現錯別字。簡歷應側重陳述事實，將自己的個人背景、工作經驗和主要專長等羅列其中，方便用人單位對自己有一個比較全面客觀的了解。簡歷注意要簡約，有的放矢；不宜翻版求職信，要用成果說話；要有個性。
2.3 明確具體任務，做學一體
（1）分組，包括招聘組和求職組。組內成員分別扮演泰康電子有限公司、鴻準精密模具有限公司、平安保險（集團）股份有限公司三家企業招聘人員及求職者，討論模擬招聘會會前、會中、會后各相關工作。
（2）進行會場布置。包括桌椅擺放、礦泉水、橫幅、桌牌、公司簡介、崗位設置、招聘人員數量、求職申請表及公司面試需要提到的問題等。
（3）每個同學分別完成工作任務中規定的招聘廣告文案、海報、求職材料。
（4）面試。要求掌握面試技巧。招聘者要開動腦筋，多提問題，盡可能全面地了解應聘者。應聘者需遞交求職材料，同時進行自我陳述。
2.4 根據“任務完成評價表”，充分調動學生積極性
根據“任務完成評價表”，學生分別完成自我評價、組內評價、組間評價，教師就學生在完成任務過程中的表現進行總結性點評。將個人評價和集體評價相結合，過程評價與結果評價相結合，同時加強教師的組織、引導、幫助、監督，強化評價的激勵、監督功能。
3 如何優化應用文寫作任務驅動教學模式
在具體實施過程中，任務驅動教學模式存在一定的缺陷，如工作任務應接近學生“最近發展區”；任務課時跨度大，任務實施難度系數較大；學生個體存在顯著差異，一些性格內向、基礎較差、自信心不足的小組成員可能出現濫竽充數的現象，很大程度上削弱了教學效果；“以教師為主導”對教師能力提出了更高要求。應將應用文寫作教學與第二課堂相結合，同專業相結合，貼近生活、走向社會。
3.1 應用文寫作與第二課堂相結合
第二課堂是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂教學相關聯的活動。它源于教材又不限于教材，形式活潑多樣，可在教室、操場、校外進行，以文體活動為主，文體活動讓學生樹立信心，害羞內向的學生可以在文體活動中吸收正能量。第二課堂激發了學生各方面的潛能，培養了學生良好的習慣，對發展學生個性、促進學生成才和教師的成長都起著積極的推動作用，所以它不是簡單的單向活動，而是雙向受益。
校園模擬招聘會不僅使每個學生將廣告設計、廣告文案、海報、求職材料等知識系統化，而且在職業場景中鍛煉了口語表達能力和臨場應變能力，通過行動學習和體會處理實際問題。如江西工程學校舉辦了3次應用文寫作培訓班。內容涉及學生學習、生活及今后就業，同時設立獎項，極大地激發了學生學習的熱情。學生不僅擴展了知識面，而且提升了個人的綜合素質。
3.2 應用文寫作 同專業相結合
針對廣告專業學生，應用文寫作整個教學過程都緊扣專業，體現專業特色。求職材料屬于教材第二單元“個人文書”，海報和廣告詞屬于第六單元“信息文書”。“校園模擬招聘會”的工作任務打破了課本設置的原有順序，整合了廣告文案、海報及求職材料三個模塊。教學不再拘泥于原來的紙上談兵、閉門造車，而是走向社會。如不單純讓學生撰寫廣告詞、求職材料、海報等文體，而是在籌備模擬招聘會過程中讓學生親自動手進行會場布置，這就需要學生自己同學生科、團委、廣告公司、稅務局、超市等學校組織和社會組織溝通銜接，鍛煉了學生組織協調能力、團結協作精神。在招聘會進行過程中，招聘方為尋求合格的員工需要針對不同條件的應聘者詢問相關問題，應聘方為成功求職需要充分準備，發揮口才，將思維、情感全面調動起來，單調的應用文寫作課變成了個人展示才華的擂臺。學生在逼真的模擬情景中找到專業契合點，學生有豐富的社會實際作為支撐，“要我寫”變成“我要寫”，教師引導學生在實施任務的過程中深入生活、洞察社會，用心感悟，獲取情感體驗，真正體現了基礎課程為專業服務的宗旨。
基金項目：江西省中等職業學校省級教育教學研究課題2013年度立項課題《提升中職〈應用文寫作 〉教學質量的創新研究》的階段性成果之一（項目編號：JXZJJG-13-098）
參考文獻
