前言：中文期刊網精心挑選了我和小姨范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我和小姨范文1
紫藤蘿輕舞
寂靜的路
郁金香漫步
彩虹色的心情無須傾訴
說了你也不懂
我是一條小河
追隨著時光流淌
曾經悄悄的流過你的身旁
清清的夢
清清的目光
柔波鱗鱗
朵朵漣漪飄入你的心房
這種音符
仿佛水遠山長
有一天
我流到了一個陌生的地方
花香滿徑
馥郁芬芳
蝴蝶盡情飛翔
叢林微微作響
這只是夢鄉
原來
我和小姨范文2
江蘇省常熟市謝橋中心小學銀杏花文學社 215523
六年級 錢英 0512—51891960
寒假里，舅舅送給我一只小貓。它一身茸茸的黑毛，水靈靈的圓眼鑲嵌在深深的眼窩里，臉皮皺皺的，顯得很消瘦。我給它取名“小黑”。
起初，小黑很膽怯，不敢接近我們，飯食碰都不碰，只是不顧一切地叫著。我很焦急，想了很多辦法，小黑就是一點不領情，我賭氣不再理睬它。垂頭喪氣地捧著我心愛的皮球，在院子里拍個不停。
也許玩是孩子的天性，貓族也不例外?？次彝娴眠@么開心，小黑也有些蠢蠢欲動了，它漸漸地忘記了膽怯，和我玩起球來。隨著玩耍的深入，小黑和我越來越親近了，慢慢綻開了笑臉，先前的膽怯一掃而光。為了取悅小黑，我不停地玩球，直到小黑有些倦意為止。
趁熱打鐵，我抱起小貓，拿起飯碗，親切召喚著小黑，小黑變得善解人意，竟大口大口地吃起飯來。從此，我倆的友誼就開始了。
我帶著它逛田野，有時坐在田埂上，看著綠油油的小草；有時站在石堆上，欣賞著潔白無暇的白云；有時在田野里追逐打鬧。一個陽光明媚的上午，風兒吹拂著大地，這正是放風箏的好時候。我和小黑在田野里放風箏，風箏越飛越高，小黑越蹦越歡。傍晚，我們還會在田野里看落日，小黑依偎在身邊，顯得靦腆又安靜，它好像也被眼前的美景陶醉了。
我和小姨范文3
大家好！我是一名優秀的小導游。這次，我將要帶領大家來到一個美不勝收的旅游勝地——頤和園。頤和園位于北京西北郊，它是我國現存規模最大的皇家園林。在游覽的過程中，大家都可以叫我張導游，如果遇到什么問題，可以隨時來問我，我會耐心地為您解答。
下車了，請大家注意安全，保管好自己的隨身物品。跟我到這邊來參觀，請自覺排好隊。首先，我們要去游覽世界聞名的景觀“天下第一廊”，也就是我們家喻戶曉的“長廊”。我們要繞過這座大殿，才能達到這條名垂千古的長廊。大家看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一望無際。這條長廊足足有七百多米長，還分成了二百七十三間，每一間橫檻上都有玉彩的畫，畫著人物、花草和風景。更出乎我們意料的是：這幾千幅畫沒有一幅是相同的。這條長廊的兩旁還栽著數不清的花草樹木，這一種花還沒凋謝，那一種花又開了。相信大家現在一定覺得心情豁然開朗。是??！這些美麗的花草樹木為這條名垂千古的長廊旁邊，增添了一道亮麗的風景線！再加上昆明湖上吹來的涼風，更使人神清氣爽。
現在，我們游覽完了長廊，就該來到萬壽山山腳下欣賞這里炫麗的景色了。大家請往上看，有一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，屋頂上黃色的琉璃瓦閃閃發亮。那就是人們家喻戶曉的佛香閣。下面有一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。我們現在就要登上萬壽山了，大家看我手指的方向，昆明湖平靜的猶如一面未打磨過的鏡子，綠得想一塊純凈無瑕的翡翠。再往東看，隱隱約約可以看到幾座古老的城樓和城樓里白塔?，F在的我們已經下山了，來！讓我們走過這座石橋吧！這座石橋叫做十七孔橋，橋上的欄桿上有上百根石柱，柱子上雕刻著小獅子，他們千姿百態，栩栩如生，各不相同。
好了，今天的游玩就此結束了。頤和園的美景實在數不勝數，一時說不過來了。如果大家還想了解更多頤和園的景色，不妨親自到這來參觀參觀，一定會使您大飽眼福！流連忘返！
初一:張婧敏
我和小姨范文4
還我一條清澈的小河
以前，我家鄉的小河清澈見底，是一個游泳的好地方。站在河邊向河里看，能看見在水里游玩的小魚，小河也很綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。小河旁邊有五彩繽紛的野花，嫩綠的小草，路過這里的人們都會不約而同地贊美這條美麗的小河。每到早晨，還有三五個大人在小河里洗衣服，小朋友們在河邊游戲，觀賞這里的美景。晚上，大家就拿一把椅子，坐在河邊看星星。
如今，小河變了樣，河里有很多垃圾，有些人還在河邊大小便，清澈的小河變成了又臟又臭的小河。
現在，再也沒有對這條小河贊美的語言，路過這條小河的人都嫌小河散發的臭味，不愿再在河邊玩，就快速地走過去了。
我真想高聲呼喚，還我一條清澈的小河。
我和小姨范文5
[關鍵詞]高效課堂 學習主人 快樂成長
蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。真正的小學語文課堂應該是高效的課堂，是探究的課堂。那么，什么是高效課堂呢？
高效的課堂是指通過課堂教學使學生在知識技能、過程方法、情感態度價值觀等方面獲得明顯且全面協調的發展。具體地講，從教師的角度講，高效的課堂教學是指促進學生高效學習的教學；從學生的角度講，高效的課堂教學是指學生獲得顯著發展的教學，這里的“發展”是指具有全面性、整體性、持久性的發展。
我區進行高效課堂已有數年，通過不斷學習和實踐，讓我認識到高效課堂的重要性。對高效課堂由一個門外漢到有一點的了解和感悟。反思出來一點點的認識。課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶，是知識的超市，生命的狂歡。
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在80%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發展、高效地實現預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的基本追求。
健康快樂的高效課堂學生自己是主人，是學習的主人，是課堂的主人。讓他們充分體會到了自己主宰幸福的感覺，作為老師的我又何嘗不是呢？
“幸福從何而來，幸福來自自己心靈的感受?！弊鳛橐幻胀ń處煹奈襾碚f，高效課堂讓我看到了孩子們的能力要遠遠大于自己的想象，半年來放手交給學生去做他們能夠做的一切，讓我看到了可喜的成果.如果我們不進行高效課堂的改革，如果我們還在墨守成規，如果我們還在課堂上進行灌輸，如果...那么多的如果我們還沒有改變的話，又哪里會收獲這么多的成果.所以說以往觀念的改變讓我們打造一個“和諧、民主，學生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終”的氛圍。真正做到“相信學生、解放學生、利用學生、發展學生”，而致力于學生學習能力的培養。讓學生感到了幸福的同時我們也感受到了自豪.
師生、生生之間的關系是和諧的、融為一體的，在課堂上，每個學生都覺得自己有用，并懂得去關注和尊重他人。高效課堂的基本點之一是“關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有‘水漲’才能‘船高’?！彼?，在自主學習和合作學習的過程中對學習問題生要多幫扶、多給展示機會，讓他們精神愉悅的融入課堂，快快樂樂健康成長。古人云：“親其師，才能信其道”。積極建立平等、尊重、信任、激勵、合作、服務的新型師生關系。老師對學生充分的尊重換來了學生對老師百分百的信任。課堂上，學生有讀書、思考的時間；有各抒己見，的權利，老師則是巧妙的引導、積極地參與，課堂氣氛異?；钴S。這樣的課堂，教者輕松，學者愉悅，怎能不幸福？
高效課堂要求教師真正做到欣賞、期待每一個學生。欣賞和期待是教師愛的升華。我們班的班訓就是創建優秀班集體，不讓一個人落隊。所以在班里我采取了賞識評價機制，對于差生鼓勵他們和自己去比較，對他們每一個學生老師都要做到3+1原則，就是在你要批評他之前一定要找出三個他的優點，再說出他的這一個缺點，那樣他會很容易接受的。如果教師的欣賞和期待是發自內心深處的，那么它將是一種巨大的教育力量。欣賞和期待每一個學生可以使他們產生自我實現的滿足感和成功感，感受到教師對他的成才所寄予的信心和厚望。我們應該本著對每一個學生負責的態度對待自己的工作?！安钌辈⒉皇且粺o是處，只要我們細心觀察，總會發現他們身上的閃光點，哪怕孩子一千次跌倒了，也要一千零一次地幫助他站起來。當你看到孩子的點滴進步的時候，當你捕捉到孩子眼中閃爍的淚光的時候，你會欣喜，會幸福。
有人說：“教師的成長=經驗+反思”。在一開始學校領導要求我們寫反思，我們還在為我們又多了一項任務而懊惱，可是數年下來，由于課后及時反思，交流課堂感受，分享教育成功的喜悅和尋找失敗的解決辦法，對提高我們的教學能力尤為重要。從而進一步提升自己，修正自己的錯誤觀點，在交流中走向深刻。
我和小姨范文6
夏夜的星空,承載這我太多的夢想.我靜心冥想,希望能用記憶寫下一段我和江南學校的美好回憶。
有時，我想學魯迅，寫一本回憶錄，記下我從兒是到現在和我的學校的一些讓我難以忘懷的記憶。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時我想寫一本書去記錄下曾經在學?？匆娒利惢ㄩ_的瞬間。我在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴一起搭積木時的換了，慢慢回憶小學時和朋友鬧別扭有和好后友情的升華細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵土。有時，我也想學一本書，去守候過去美好的財富。入夜，有讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。
有時，我想學奧斯特洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成》的書。江南學校教會我，人生中的苦難是不可避免的。我們應該告訴自己堅強。我想做一個像保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個一個完美的人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士，用堅強與勇氣構筑自己的神話。
有時，我也想學川端康成，學他寫一本像《伊豆的》以一樣的書。也許時因為身初在江南學校吧，學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一只重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純潔的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最美的完美人生。有時 ，我也像寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的塵煙蒙蔽了雙眼，牽絆住自己的腳步。但在學校里卻不能，幾乎所有人都認為在我們學校都時好學生，但真正在這里的人才中歐到，原來學校里不僅僅有好學生，在每個班里，也會有幾個不學好的人。
