前言：中文期刊網精心挑選了校園話劇范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
校園話劇范文1
時間：10分鐘左右
梗概
有一個大學生?！罢夜ぷ鞣浅５碾y找！，”所以，家人就給他點錢開了一個飯店，這時，來了了倆個人吃飯，“在吃飯時就吃出來了一個頭發。”之后，“有一個人就想難為大學生，”這時，“大學生把他找工作時的難，還有他的酸甜苦辣都說了一下，在說的時候，這個人還瞧不起發學生，但是，最后，這個人他也原諒大學生了，自己也知道錯了，不應該瞧不起大學生。”
“讀后心得”
“找工作難，別瞧不起大學生”
劇中人三個
甲：：23歲
乙：：22歲
大學生：：24歲
小品，就業
第一幕，地點，飯店里
大學生：：您好，歡迎光臨，先生幾位。
甲：：就我們倆，xx，我告訴你，今天我特別的高興。
乙：：為啥呀。
甲：：今天我拉雞了。
乙：：什么，拉稀了。
甲：：拉什么稀，是我今天拉了兩趟雞，掙了好多錢，所以，今天我請你們吃一個飽，不，請你們一個夠。
乙：：那我可就不客氣了，隨便點菜了。
甲：：隨便點吧，沒關系。
乙：：我來點，服務員。
大學生：：倆位，想吃點什么。
乙：：給我來一個，翡翠海鮮羹。
甲：：多少錢。
大學生：：80
乙：：再給我來一個，鹽水河蝦。
甲：：多少錢。
大學生：：180
乙：：再給我來一個，廣式蒸青斑。
甲：：多少錢。
大學生：：280
乙：：再給我來一個，孜然烤羊排。
甲：：多少錢。
大學生：：380
乙：：再給我來一個。
甲：：行了，行了，xx，明天我還活著。
乙：：那好吧，再給我最后來一個。你們這最拿手的菜是啥了。
大學生：：xxx。
甲：：多少錢。
大學生：：18。
甲：：就這個了，這個菜我吃過，這個菜才好吃呢，比啥菜都好吃。
乙：：真的。
甲：：發誓，給我來五盤。
大學生：：為什么呀。來五盤。
下面更精彩，想要全本的話，請和我聯系
聯系人：編劇，筷子
電話：0455－5073607
校園話劇范文2
此次活動為更進一度繁榮校園文化，增強學生學習以外的技能，豐富大學生的課余生活，展現社團本色風采，培養與社會接觸的能力，從而來幫助提高綜合素質，形成多樣、活潑、開放、文明及積極的校園學生活動氛圍，并為話劇社在新的階段中提高宣傳制度，擴大影響力，同時也以傳承嘉興學院醫學院多年以來學生與學生間的互助精神及學校的優良風氣為宗旨，發揚醫學院的良好校風。且此次活動的成功進行可以擴大嘉興試，拍攝出來的結果同時也可以做為嘉興學院醫學院在學生課余生活方面的一學院醫學院的影響力，畢竟這也是醫學院乃及整個嘉興學院從來沒有過的一次嘗個重要展示成果，因活動以醫學院為背景，拍攝場景選取在醫學院，且在劇中可明顯表明給觀眾，以醫學院為中心展開的一個情景劇。并且，拍攝完畢后，會在嘉興電視臺，網絡論壇，及嘉興學院越秀校區的學生活動中心同步播放，且醫學院可拿到一份完整的刻錄DV以做紀念。以供以后宣傳之用。 .
一)活動目的
醫學院方面:以醫學院為背景,重在表現當代大學生的友好互助的團隊精神，與良好的校園氛圍，傳達自身成就的優秀文化，
表露社會中存在的涉及大學學生的普遍問題，以及社會人士包括學校，學生等對公益活動的理解和支持。從而既之宣傳醫學院成立的“愛心基金”的必要性與可行性，讓更多的人投入到幫助他人的事業中去，讓周圍的同學感受到團結互助的重大意義與帶給自己的快樂。
工作室方面：第一次嘗試與大學生合作拍攝情景劇，讓更多的學生朋友認識工作室，為工作室發展做宣傳與鋪墊走出重要的一步，重在以后這方面的發展，并得到一個作品以作新拍攝類型的樣品, 為他們嘗試想開辟的一個新欄目，新平臺做基礎。以后可適當長期合作。
二)活動主旨：發揚互助精神，展現優秀校風.
四)活動取景地點：嘉興學院醫學院梁林校區
五)活動主辦單位：嘉興學院醫學院團總支 /禾雨影音工作室
六)活動承辦單位：嘉興學院醫學院星萌話劇社
七)活動贊助單位：
方案1)醫學院贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作;禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結束后最終版權屬校方.
方案2)移動公司全程贊助，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供演員，但女主角由南湖學院“魅力女生”活動第一名擔任(但為12月之后才能選拔開機);禾雨影音工作室影音拍攝器材及專業人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作，版權屬禾雨影音工作室.
方案3)中國建設銀行全程贊助冠名，話劇社作為承辦，舉辦海選活動，并提供該劇表演人員，及負責一些劇務工作;禾雨影音工作室提供影音拍攝器材及專業人員，進行對作品的拍攝，并完成作品的全部的后期制作,活動結束后最終版權屬校方.
八)活動對象：面向嘉興學院全體學生.
九)活動性質：活躍學院氣氛，豐富校園生活
十)活動分工合作：宣傳和海選由嘉興學院醫學院星萌話劇社負責，拍攝及一切電影后期工作由工作室負責。
十一)活動內容及就具體流程
活動宣傳
1 前期宣傳：
(1)海選活動前做好宣傳,
可通過嘉興學院校廣播站、宣傳海報、情景劇大型噴繪、學生短信平臺及院報學報等媒體進行全方位的綜合宣傳，張貼于校園里，報名時間為三周(可考慮短信群發)
(2)關于海選活動(活動細則詳情見附頁)，報名者上交詳細報名表并進行2分鐘的自行表演，
(3)現場評委由醫學院星萌話劇社主要人員及禾雨影音工作室人員，以及影音工作室方邀請的專業指導老師進行評比.
2 中期宣傳：
及時出展板介紹比賽情況，公布第一輪入圍者名單，再進行復賽，直至公布最后確定的主要演員，海選比賽安排全體同學觀看.，實行公開化原則。
3 后期宣傳:
拍攝完畢后，舉辦一個殺青儀式，并要搞首映式(活動細則詳情見附頁)，由主要演員及個別嘉賓出席，分享拍攝中的點點滴滴，見面會完畢后，在嘉興網絡電視臺，專門開辟的論壇及學生活動中心同時播出，并提供平臺下載，作為后期宣傳工作，
活動其他準備工作：包括活動地點、場地布置、活動當天工作安排、活動所需的物品道具，及拍攝時的道具準備工作必須到位。
活動流程：
1.海選活動
包括前期初選，復選以及后期的演員角色確定并公布
2.演員熟悉劇本
在進行復選后，剩余的選手將有機會接觸劇本，熟悉劇情。
3.正式開機儀式
將在第一個現場場景上舉行開機試鏡儀式。
4.拍攝4~5天
將分階段在開機儀式后的周末以分進程的形式，取景拍攝。
5.殺青儀式
演員見面會，并舉行隆重的首映儀式，贊助商領導及嘉賓將出席首映儀式。
6.劇情寫真集問世
根據實際情況以及現場和今后影片反響，進行影片后期創作。
活動財務(初)預算：
專業攝象機等器材的運費：50(每趟)*8(個來回)=400元
劇本費：200元(包括劇本的復印費)
演員造型：30/人*6(個人)*4(天)=720元
拍攝中道具費及其他水之類的必需物品：1200元
校園話劇范文3
人物：歐陽欣何芳劉克韓悅張老師
第一幕
〈張老師辦公室——一張桌子放在舞臺靠右，張老師在寫著什么，旁邊放著兩個凳子。桌上放著文夾茶杯〉（歐陽上，敲門）
張：請進！
歐陽：張老師，你找我？
張：?。∈怯悬c事情！我找你來主要是這次學校留校名額的事！（見歐陽不說話接著說）咱們襄樊呢，雖然不是個大城市，但留校也是眾多學生夢寐以求的！
（歐陽動容）
張：這次咱們學校留校名額就兩個，現在預定名額有三個，林娜、劉克還有你！你要好好把握這次機會，別讓我失望啊！
歐陽：張老師，我一定不會辜負你對我的期望的！
張：（微笑的點頭）哦，對了，這次的留校名額裁定學校采取的是人品第一，學習、工作第二的原則。意思很明白，就是說你們是否能留下來主要看你們是不是有好的修養，而不只是停留在學習工作能力上，你明白嗎？
歐陽：恩，我明白！（很自信的點頭）
張：對了，聽說你和林娜……相處的很好！
歐陽（不好意思）：恩，是……哦，不是
張：你不要緊張！我并不反對學生談戀愛，若這次你們兩個都能留下來，也給你們的學弟學妹們留下一段佳話?。“。」?！
歐陽：老師你又開我玩笑了！
張：好吧！你回去吧！好好表現！
（歐陽轉身欲走）
張：對了，這段時間是學校對你們的考察時期，要做個全面的考核！希望你們重視起來啊！
歐陽：哦，我知道了！謝謝張老師！
（歐陽下，第一幕完）
第二幕（校園）
（林娜，韓悅上）
韓：林娜，聽說這次的留校名額中有你?。≌媪瞬黄?！
林：恩那！什么?。∧侵皇穷A定名額，最終結果還不知道呢！
韓：那還用考察嗎?。∧氵B續三年獲國家級獎學金，還是學生會干部，工作又那么的出色。平時又沒什么失誤，看來是非你莫屬了！
（林含笑不語）
韓：對了，聽說歐陽也入選了！哈！這樣你們就可以比翼雙飛了！
林（面有喜色）：但愿……
韓：不過那個劉克好象也入選了，會不會……
林：不會不會！
韓：唉！也是??！他追你追了三年也真夠執著的。不過既然他知道你喜歡的是歐陽，為什么還……唉！聽說他家里很有錢呢，會不會……
林：不會的！張老師說了，這次的留校是公正公平公開的！選的人首先要人品好、為人正派！
韓：不過現在這個社會……
（劉克高興上，見到林娜趕快迎上去）
劉：林娜，你在這?。?/p>
林（討厭地）：恩！
劉：林娜，聽說了嗎？這次留校我也入選了誒！哎呀！我都想不到啊！
韓（試探）：哎！劉克，是不是你爸給你努力的結果啊？
劉：韓悅，你這什么意思？好象我不應該有這個資格似的，我爸都不知道這件事！再說我也不差啊，我功課好工作也出色。憑什么就沒這個資格?。坎幌笥行┤藢W習又差也沒什么工作成績，恐怕到時候工作都找不到，沒人要??！哼！
韓：劉克，你……你……你混蛋！
（韓哭著跑下）
林（欲追下）：劉克，你怎么這樣啊！明明知道韓悅到現在工作還沒著落，你還刺激她！你太過分了?。?/p>
劉（含笑）：林娜，我不是故意的！誰知道跟她開一句玩笑她就生氣??！對了，林娜。你說這次我要也留校了，我們豈不可以……
林：對不起，時間不早了，我要去吃飯了！
劉：好?。∥乙拆I了，我們一起去吧！聽說最近在學校門口開了一家新的餐館很不錯的！我帶你去吧！
林：不用了，謝謝！歐陽在那邊等著我呢。
劉：（忽然變了臉色）林娜，你為什么這樣對我！那個歐陽欣有什么好的。家里窮不說，長的還那么差勁。他到底哪里好？讓你對他一心一意的？
林：不許你說他壞話，他家里是窮，可他有志氣，他是長的不帥，可他心地善良，充滿愛心，任何一點都比你強好多倍。
劉：那你是連最后的機會都不給我了？
林：不需要機會，因為你根本沒機會！
劉（氣急敗壞）：好，好！林娜，我告訴你，你會后悔的，你會后悔的！
（劉氣沖沖的下，歐陽從另一頭上）
林（迎上去）：歐陽！
歐陽：小娜！你怎么在這兒？
林：我在等你?。÷犝f張老師叫你，為什么事??？
歐陽：留校的事！
林：歐陽，你真的想留校嗎？]
歐陽：當然想了！不過……
林（急道）：怎么了？
歐陽：沒什么，我們去吃飯吧！
（林娜疑惑地隨歐陽下）
第三幕
（旁白：為了報復林娜也為了自己能夠留校，劉克指示他的幾位死黨在老師那兒誣陷歐陽欣，說歐陽欣在大二時候偷過學校的東西，歐陽欣的留校資格面臨被取消的危險）
（林娜上，韓悅追上）
韓：林娜，林娜！你別生氣了，是真的，學校都傳遍了，看來是真的！
林：不會的，歐陽不會做出那種事的！我相信他！不會的！
韓：可是~~可是，聽說今天歐陽被張老師叫去了，很可能就是因為這個事！
林（長舒一口氣，平靜地說）：韓悅，我想一個人靜一會兒！你先回去吧！
韓：那~~~那好吧，你早點回去啊！
（此時響音樂，音樂的同時歐陽欣上）
歐陽：小娜，你怎么在這兒啊？
林：都是真的是嗎？
歐陽：恩，不過我真的沒偷過東西啊！我真的沒~~
林：我也知道你不是那種人，可是現在該怎么辦呢？
歐陽：其實這段時間我一直在考慮一件事情，那就是如果我們不能在一起了該怎么辦。我也仔細的想了，也許……我們根本就不可能在一起，畢竟我們相差太遠了，你是個千金小姐，而我只是個窮小子……
林：沒想到，你竟然對我說這樣的話，都什么年代了，你還停留在路遙的《人生》中，未來是我們兩個人的，沒有的我們可以自己去創造，不關其他人的事。
歐陽：也許昨天你對我說這些話，我想我會有所改變，可是今天？唉！我已經不可能留校了，所以我們就更不可能了，所以……我們……我們還是分手吧！
林：分手？你真的覺得我們應該分手嗎？
歐陽：這也是沒辦法的，我不想讓你再為我浪費時間！
林：我可以不留校，我們一起離開這里。
歐陽：小娜，不要說那樣的話，你想讓我愧疚一輩子嗎？我不能耽誤你的前程，還是分手吧！
（歐陽欣疾步下，林娜痛哭。音樂聲大，韓悅上）
韓：林娜，你怎么了？
（林哭不應聲）
韓：林娜，你怎么了？我是來告訴你好消息的！
林娜（抬起頭）：什么好消息？
韓：歐陽果然是被冤枉的，是劉克搗的鬼！
林：你說什么？怎么回事？你說清楚！
韓：是這樣的，我剛才在文科樓前見我的一個老鄉，他喝的醉醺醺的！還老說胡話，是他跟我說的，說今天劉克請他吃飯，我問為什么請他吃飯，他說是劉克讓在老師那兒告狀說你在大二偷學校東西。原來這些都是劉克的杰作！
:林：果然是他，我早就該想到是他了！
韓：那你想怎么辦?。?/p>
林：我知道該怎么辦！
（說話時候劉克上）
劉：林娜??！今天怎么臉色不對?。渴遣皇菫榱四愕臍W陽?。抗?/p>
林：劉克！我問你，是不是你指示人去誣告歐陽的？
劉：怎么會？我是那種人嗎？再說我有那么大的本事嗎？那是歐陽欣他自身品質有問題！怎么說能怪到我的頭上？
林：你不承認是不是？好，我告訴你，我已經找到了證據，你讓那兩個同學去誣告的事我已經知道了，并且我已經找過他們，他們愿意澄清這件事。如果讓老師知道這件事是你的杰作的話，那后果可是不單留校資格被取消，而且事件被記錄在案。以后你的工作能找到與否都成問題！
劉：你少在那嚇唬我，我什么都沒做！
林：是嗎？那你敢不敢跟我一起去找他們？（欲拉劉走）
劉（緊張）：別別別，林娜，你不能這樣，再說我也不是成心誣陷他的，我也是被他們騙的！你可千萬被告訴老師！
林：那你是親自向老師解釋呢還是讓我跟你一起去呢？
劉（猶豫）：我？那是不是太那個……
林：韓悅，看來我們還是陪他一起走一趟了（欲向前走）
劉：好好好，我去還不行（懊惱狀）
（林韓對視而笑，燈暗）
第四幕
（地點：張老師辦公室人物：林、歐陽、劉、張老師）
張：我跟你們說過多少遍了，一再強調品質的重要性，強調同學之間關系的重要性，可現在還是出現這種事情！
（劉克緊張的出汗）
張：劉克！這次你作出這種事情我不能不對你做出處分，留校已經是不可能的了！你的這種行為是很不好的，要備案，并在全校公開以示警戒！
劉：張老師，我也不是成心的。我只是……只是想……想……
（林譏笑，歐陽站起來）
歐陽：張老師，我想劉克也不是故意的，我想他也是一時的糊涂才這樣！你就給他一次機會吧！
張：他這樣對你你還為他求情？
歐陽：我想每一個作為他的同學都會這樣做的！我們畢竟是四年的同窗同學啊！
林：是啊！張老師！你就原諒劉克吧！估計經過這件事情后他會改過自新的！你就原諒他吧！
張：唉！真是的！劉克，既然他們都為你說話我就不把你的這件事情備案。但留校是不可能的了，你好自為之吧！
劉：謝謝張老師！謝謝張老師
張：好了！你回去吧！好好反省一下自己！（對林和歐陽）你們也回去吧，好好準備一下！
（三人出來）
劉：歐陽，林娜！謝謝你們！
歐陽；別說這樣的話！我們是同學嘛！
（劉克羞愧下）
林：今天我才發現原來你這么的可愛！
歐陽：是嗎？那以后有的是機會?。∧憧梢月陌l現?。?/p>
校園話劇范文4
2、遙望天庭那光輝的月光，趕走生活的瑣碎與憂傷，送你真情的溫馨與歡暢，元宵的祝福給你的最激蕩，祝愿你節日愉快，身體強壯，心情舒爽。
3、送你一碗湯圓愿你的愛情舔甜蜜蜜;送你一盞彩燈盼你的事業順順利利;送你一顆真心祝你的節日快樂洋溢!今天元宵節哦。
4、元旦除夕沒謀面，宵夜早茶沒約見，節前假后沒做伴。相會團圓暫無緣，思念惦記夢無限。祝元宵節愉快!
5、一聲聲鑼鼓，一陣陣沸騰，一幕幕煙火，一盞盞彩燈，和著二月絲絲縷縷的微風踱進你心窩，串串企盼祝愿你：元宵快樂!
6、元宵佳節又來臨，短信祝福送不停。送你一碗湯圓，愿你好運連連;送你一盞燈籠，愿你萬事圓圓;送你一輪圓月，愿你幸?？偩d綿!
7、月兒是圓的，心圓事圓家人團團圓圓，湯圓是甜的，情甜意甜愛情甜甜蜜蜜，心意是真的，溫馨祝福誠心誠意，祝你事事如意，家人平安吉祥，元宵快樂!
8、元宵到，送你一盞彩燈，愿照亮你幸福的家庭，照亮你光輝的前程，照亮你甜美的愛情，照亮你紅火的日子，照亮你健康的身體，照亮你平安的一生!
9、明月元宵，映襯著你的歡笑;花燈鞭炮，回蕩著你的歌調;豬年正月，充盈著你的熱鬧;你儂我儂，讓我們分享祝福的美妙，元宵節快樂!
校園話劇范文5
讓他們坐得住看得懂
4月1日至11日，按照教育部、文化部、財政部的統一部署，國家京劇院2014年“高雅藝術進校園”活動，在國家京劇院二團團長李海燕帶領下，一行四十余人先后奔赴武漢、青島兩地，為武漢大學、華中科技大學、中國海洋大學等高校的學生們，帶去了一場場生動的京劇演出及現場講解。
為確保演出質量，國家京劇院二團派出了陣容強大的演員隊伍。演員中既有國家一級演員、中國戲劇梅花獎得主李海燕等京劇名家，也有張佳春、訾睿、白洋、畢小洋等優秀中青年演員。演出劇目更是豐富多彩，既有國家一級演奏員、著名琴師趙建華用京胡演奏的《夜深沉》《小開門》，也有傳統戲《鎖麟囊》選段、《紅娘》《李逵探母》《霸王別姬》等。“我們選擇劇目的基本原則就是，既要充分展示京劇藝術的魅力，又要盡量貼近青年觀眾，讓他們坐得住看得懂。” 李海燕告訴記者。
“看小姐紅暈上粉面，紅娘心中這才了然。款款的深情流露在眉間……”伴隨著樂聲，一身紅裝的紅娘出場，婀娜曼妙的身姿、可愛俏皮的動作、風趣幽默的語言，贏得了觀眾們如潮的掌聲。
連續十一天的演出場場爆滿，許多學生找不到座位，就站在過道里觀看。對于演員們的精彩表演，青年觀眾毫不吝惜自己的掌聲，尤其是《霸王別姬》登臺亮相時，師生們爆發出的掌聲和歡呼聲幾乎要掀掉屋頂。演出一結束，學生們就把演員團團圍住，有訴說感想的，有拉著合影的，有索要簽名的……
“我是第一次近距離接觸京劇，看《紅娘》的時候，我的心都在跟著演員的表演和精彩的劇情走。我希望國家京劇院能常進校園，也希望藝術家們能多教我們一些京劇的知識和唱段。”一名中國海洋大學的學生告訴記者。
不深入基層，就難有藝術感悟
臺上，演員們的表演光彩照人；臺下，動人的故事層出不窮。剛剛結束在武漢的進校園演出后，4月5日早上五點，演員們又馬不停蹄地趕到青島，為接下來連續四場的演出做準備。
籃球館、學生禮堂、報告廳……雖然都是臨時舞臺，但演員們表演得非常投入。輾轉兩省的演出，最辛苦的要數舞美隊的小伙子們。每到一地，他們來不及停歇，便要趕往演出地點裝臺，往往一忙就忙到凌晨三四點鐘。而第二天的演出，他們還得在現場忙碌，演出結束后，又要將演出臺快速拆卸，趕往下一個演出地點。
“這些對我們都是平常事。只要學生們需要，我們愿意付出最大的努力?！睆埿∏逭f。
看到學生們充滿朝氣的臉，
崔鶯鶯的扮演者訾睿感覺自己似乎又回到了在戲校的日子?！八麄兲貏e有朝氣。在大學生中普及京劇藝術、傳播傳統文化，讓我深深感到作為京劇傳承人的責任感和神圣感。雖然很辛苦，但是得到的快樂也很多?！宾ゎＵf。
進校園演出不僅僅是把國粹藝術送到學生身邊，參加此次演出的演員同樣受益匪淺?！安簧钊牖鶎泳筒豢赡苤勒嬲纳钍鞘裁?，也很難有真正的藝術感悟。”在李海燕看來，“高雅藝術進校園”不僅僅是把精彩的藝術送到了大學校園，也是給演職員尤其是年輕演員一次難得的學習機會。
校園里的京劇迷越來越多
從2005年至今，“高雅藝術進校園”活動已經舉辦十年，毫無疑問，在培育市場、培養青年觀眾等方面發揮了重要作用。經過這些年的努力培育，京劇的觀眾結構正在發生可喜的變化，越來越多的學生迷上了京劇。
在武漢、青島兩地的高校，記者看到許多校園的角落里掛滿了有關各類京劇知識的介紹。華中科技大學京劇社團的學生對記者說：“從大處考慮，京劇是中國的傳統國粹，學唱京劇是對傳統文化的繼承和發揚；從小處考慮，學唱京劇對提高我們的藝術修養、增強團隊的協作能力有很大幫助。”
校園話劇范文6
【關鍵詞】行業特色 高職院校 校園文化
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）04C-0083-02
企業文化管理是企業品牌建設的巨大的推動力。從工業革命到泰勒1911年發表的《科學管理原理》，再到百年后的今天，企業管理經歷了經驗管理、科學管理、文化管理的發展歷程。世界著名跨國公司“微軟”、“福特”、“可口可樂”及國內知名企業集團“海爾”、“聯想”等，他們獨特的企業文化在其品牌建設中發揮了巨大作用。
校園文化作為一種環境教育力量，對學生健康成長有巨大影響。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外名校之所以魅力經久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己的優秀文化傳統,經過歷史的積淀、凝聚形成其獨特的感染力和震撼力，陶冶和啟示著一代又一代學子?？v觀各類名校的校園文化，有的以教育理念、辦學思想著稱，有的以名家大師、科研項目著稱，有的以學校特別的環境、建筑特色著稱，有的以學校特色文化活動著稱。作為新發展壯大起來的高職院校，筆者認為應以突出職業特點、彰顯行業特色作為高職院校校園文化的主體。
一、構建具有行業特色校園文化的必要性
隨著我國高等職業教育發展規模的日益加快，各校紛紛擴大招生、增設熱門專業、重建新校區搬離老校區，但各高職院校的專業學科卻變得大同小異，原有的校園文化逐漸缺失，產生共性的、無特色的校園文化。
《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（以下簡稱《意見》）指出：“高等職業教育具有高等教育和職業教育雙重屬性，以培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務?！薄敖⒔逃c行業對接協作機制是高職院校重要的發展方向”。文件強調“行業”是高職院校賴以生存、發展壯大的沃土，高職院校應依托行業辦出適應經濟發展、滿足企業需求的特色。
為此，高職院校校園文化建設應該與學校的行業特色、專業特色和人才培養特色相適應，充分考慮到學校在長期辦學實踐中形成的理念、價值、精神、風格和未來構想并體現出繼承性和前瞻性，形成具有行業特色的校園文化。通過校園文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能、輻射功能、品牌功能等六大功能，提升高職院校的品牌形象。
二、構建具有行業特色校園文化的舉措
校園文化包括學校的物質文化、精神文化和制度文化。校園物質文化包括學校的教學研究設施和人文景觀等；精神文化包括價值取向、精神風貌和文化活動等；制度文化包括各種規章制度、組織機構及其運行規則等。構建具有行業特色的校園文化可從以下三方面著手：
（一）構建仿真或全真的職場，塑造具有行業特色的校園文化
高職院校校園物質文化建設中，不僅要考慮到美化校園、陶冶學生情操，更重要的是考慮學生未來職業特點，加強職業環境的布置和職業氛圍的渲染，使學生在校便可熟悉與實際工作崗位、生產現場十分相似的環境。
1.綜合實訓場——在全真環境中體驗企業文化。構建具有行業特色的高職院校校園物質文化應建立仿真或全真、具有行業特色的綜合實訓場。按《意見》要求，高職院校應探索建立“校中廠”、“廠中校”等形式的實踐教學基地，推動教學改革。強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，鼓勵學校提供場地和管理，企業提供設備、技術和師資，校企聯合組織實訓，為校內實訓提供真實的崗位訓練、營造職場氛圍和企業文化。如柳州鐵道職業技術學院新校區建設將根據鐵路行業真實工作環境，由企業提供部分設備，構建集車、機、工、電、輛鐵路各專業為一體的軌道交通控制工程綜合演練基地，真正做到把“車站建在學校內，把火車開進學校里”。在真實的工作環境和職業體驗條件下, 讓每一個學生對工作任務有一個完整體驗，使學生在全真工作環境中得到職業道德、職業素養等方面的培養與鍛煉，深刻體驗企業的文化內涵。
2.專業教學樓——在教學環境中注入專業文化。構建具有行業特色的高職院校校園物質文化應在各專業教學樓中注入專業文化。高職院校的專業主要是按職業或職業崗位群對人才要求而設置的，每一個專業都明確地對應一個或多個職業崗位，職業是專業的基礎，專業文化的核心價值理念與行為準則都應來自相應的職業文化。一個成熟的專業應具有成熟的專業文化，優秀的專業文化是推動專業建設的重要力量，能使學生熱愛自己的專業與未來的職業。如機車車輛專業教室里放置各種型號的火車頭模型，世界第一輛蒸汽機車、第一輛內燃機、第一輛磁懸浮列車等圖片及文字介紹；在鐵路運輸專業教室放置世界和中國著名火車站的圖片及文字介紹；在鐵道工程專業教室放置世界和中國著名鐵路線、橋梁、隧道的圖片及文字介紹等等。通過帶有職業特點的專業文化熏陶，可以提高學生的專業素養，為學生形成良好的職業人格打下堅實的基礎。
3.道路與景觀——在道路景觀中營造職業教育氛圍。構建具有行業特色的高職校園物質文化，還應在道路景觀中融入有行業特色的職業教育氛圍。高職院校的校園景觀文化應有別于普通高校,是融入了更多職業特征、職業技能、職業道德和職業人文素質的校園文化。以柳州鐵道職業技術學院新校區為例，可在學校辦公樓前設立中國鐵路之父——詹天佑雕塑，突顯鐵道學院特色。在學校大門主干道旁設置宣傳長廊，突顯鐵路專業特色，宣傳欄名稱可取為“火車頭世界”、“運輸天地”等，宣傳圖標可用“火車頭”，從蒸汽機車內燃機車電力機車磁懸浮列車動車組等的變遷圖，彰顯學院鐵路行業背景的專業特色。宣傳內容可介紹專業群教學改革、技能競賽、科研成果等最新資訊。校園的雕塑、文化長廊、景觀石、園藝、道路等是校園物質文化的重要組成部分，它們既美化了校園環境，又體現了學校的行業背景、專業特色和學校精神，而這些校園景觀文化營造的職業教育氛圍，同時使得新入校的學生對所學的專業及將來要從事職業的認識不斷提高，激發學生對所學專業的熱愛和對未來職業的情感。
（二）引入行業優秀的企業精神，培養學生良好的職業素養
高職院校應以為企業培養生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才為主要任務。對用人單位來說，除了要求學生具備應有的專業技能外，企業更看重學生愛崗敬業、恪盡職守的職業態度，嚴謹負責、一絲不茍的紀律，顧全大局、團結協作的合作精神等職業素養。學生職業素養的培養，與學校校園精神文化的熏陶密不可分。
校園精神文化具體表現為辦學理念、辦學特色、學校精神、校訓、校風、教風、學風等。通常用標志物（如校標、?；铡⑿Ｆ斓龋?、文本化產品（如文字、圖案和符號等）和物化的精神產品（如學校人文景觀，校歌、標語口號等）來宣揚。也可通過文化活動的形式來深化實踐，使學生的道德情操、團隊精神、專業技能、創造能力等在活動中升華提高。
根據鐵路高（高度集中）、大（大動脈）、半（半軍事化）的行業特點和“安全暢通、服務旅客”的工作理念，柳州鐵道職業技術學院以“明德勵志 求知篤行”、“嚴謹求實 勤奮文明”為學院精神，并通過各項活動來深化實踐。如堅持寒暑假到火車站開展春暑運志愿服務活動，學生實訓統一著鐵路制服、按半軍事化要求嚴格管理等，從精神文化層面培養學生良好的職業素養，鑄就了鐵路線上“柳運人”的風采。通過與企業合作、彰顯企業精神的系列活動，鼓舞和激勵學生奮勇向前，為學生今后的職業發展提供精神動力。
（三）推行企業工作制度和操作流程，培養學生良好的工作作風
行業背景鮮明的高職院校的校園制度文化如專業崗位職責、教學管理制度、學生管理制度、教師教研活動制度、專業教學督導制度等都與企業工作制度和操作流程息息相關。校園制度文化，是學校辦學的基本保障。高職院校與優秀的企業管理制度對接，才能有效保證企業所需的高素質技能人才的培養規格，培養在校生良好的工作作風。
柳州鐵道職業技術學院鐵路各專業的專業崗位技術要求均統一采用鐵道部專業技術規范（俗稱白皮書），畢業生取得鐵路各專業中級工技能鑒定證書才能錄用上崗。為達到鐵路企業“安全暢通”的工作要求，學校教師、學生的管理形成嚴謹、半軍事化的管理制度，如對教師采取開學初和期中聽課評課檢查，對學生宿舍采取“三點一線”半軍事化內務檢查等，用制度文化的約束力培養師生良好的企業工作作風。
從管理學來看，一個企業的管理，在經歷了以企業管理者個人經驗為主（人治）的經驗管理階段，再到以規章制度約束為主（法制）的科學管理階段，最后上升到以弘揚精神文化為主（文治）的文化管理階段，表明該企業的管理已走向成熟。同樣，當一個學校的管理上升到校園文化管理階段，也是一個學校辦學水平成熟的標志。校園文化是學校的靈魂，是學校管理的核心，更是學校全體師生員工共同創造的成果。高職院校依托行業辦學，構建與行業相適應、獨具特色、具有頑強的生命力和感染力的校園文化，對傳承學校行業特色、打造學校專業品牌具有重要的意義。
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