前言：中文期刊網精心挑選了看圖猜成語答案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
看圖猜成語答案范文1
答案難以置信
橫沖直撞
草木皆兵
賊喊捉賊
面黃肌瘦
天下太平
風卷殘云
人滿為患
本末倒置
看圖猜成語答案范文2
“不一樣的游戲。”同學們讀著幻燈片上的主題感到疑惑。“這個游戲有什么不同之處呢？”同學們都一論紛紛。“同學們，大家想玩這個不一樣的游戲的游戲嗎？”大家不約而同地說：“想！”
第一關：“成語之最”開始了，一個個題目映入眼簾。哎！這些題目怎么這么難呀？我絞盡腦汁都想不出，腦子里一個成語都蹦不出來。“脫胎換骨。”“一言九鼎。”“難以置信。”……看著同學們一個接著一個地猜出成語，我更加著急了。可我腦子里一片空白，可真是“詞窮”了。“最高明的賊。”當我看到這個題目時讓我眼前一亮。高明，這應該是個貶義詞。那應該是最愚蠢的盜賊咯，我沒猜錯的話就是“掩耳盜鈴”。哈哈，我太佩服我自己啦！正當我要舉手回答時，xxx比我搶先了一步。他的答案和我一模一樣，卻是錯誤的。怎么可能？那答案會是什么？xxx大叫：“是偷天換日！”這時，我才從自戀中蘇醒，我可真是大錯特錯了！
第二關：看數字猜成語從序幕中登出。這太簡單了，對我來說是小菜一碟！可是，上帝就是對我不公平。題目一出，那些簡單的題目就被別人搶走了。“誰知道‘15分鐘=1000元’是什么？”教室里鴉雀無聲。“好，那老師給你們一點提示：在古代，一刻=15分鐘。”老師話音未落，“一刻千金”這個成語就從我嘴里脫口而出。
第三關：看圖猜成語。這對我們來說就是小兒科。“題作”是小題大做“五十”是一五一十……一眨眼的功夫就被我們破解了。
看圖猜成語答案范文3
奇怪大鐘
從前有一位老鐘表匠，為一個教堂裝一只大鐘。他年老眼花，把長短針裝配錯了，短針走的速度反而是長針的12倍。
裝配的時候是上午6點，他把短針指在“6”上，長針指在“12”上，老鐘表匠裝好就回家去了。
人們看這鐘一會兒7點，過了不一會兒就8點了，都很奇怪，立刻去找老鐘表匠。
等老鐘表匠趕到，已經是晚上7點多鐘。他掏出懷表一對，鐘準確無誤，疑心人們有意捉弄他，一生氣就回去了。
這鐘還是8點、9點地跑，人們再去找老鐘表匠。老鐘表匠第二天早晨8點多趕來用表一對，仍舊準確無誤。
請你想一想，老鐘表匠第一次對表的時候是7點幾分？第二次對表又是8點幾分？
2．謎語城
身穿著蓑衣，肉兒香又甜，要脫去蓑衣，就會手兒癢。（猜一植物）
千根線，萬根線，落到水里就不見。（猜自然現象）
弟兄幾十個，分成幾面坐，見到有人來，從你頭上過。（猜一棋類）
黑褂子，白前襟，站在枝頭報喜訊。（猜一飛禽）
一。（猜一成語）
3．符號換數
上面兩個算式中有六個不同的符號，它們分別表示3、4、5、6、7、8六個數字。請問根據算式表明的關系，各個符號分別表示幾呢？（吳長順）
4．移火柴變三角形
移動圖中的四根火柴，把正三角形變成5個。試試看吧。
5．樹的名稱
大自然的樹木種類很多，請你寫出含有下列偏旁的樹木的名稱，再分成兩組，填在下面的方框里。
果樹：非果樹：（王冠）
6.考眼力
廚藝大觀
這幅大圖被分割成88個小方塊，其中有5組方塊上的圖案兩兩相同，請你將它們找出來。（張祉浩）
7.小偵探
羅斯福智辨兇手
文/方明
美國總統羅斯福曾當過私人偵探。有一年冬天的一個夜晚，他突然接到考古學家卡恩博士打來的電話?！傲_斯福先生，我借來的古代瑪雅文明的黃金假面被人盜走了。請你來研究所一趟，我派秘書去接您?！?/p>
兩小時后，秘書開車來了，羅斯福立即上車趕路。路上又行了一個半小時，等趕到研究所時已是深夜11點。
秘書請羅斯福在客廳等候，自己上樓去了。“哎呀，不好！博士自殺了！”羅斯福一驚，飛快地奔上二樓，只見卡恩博士吊死在天花板的鐵管上。
“他可能感到黃金假面被盜，難以交代，才自殺的吧？”秘書自語道。
羅斯福摸摸卡恩的身體，奇怪地問：“室內這樣冷，死者的體溫怎么和生前一樣呢？”
“可能是剛自殺不久吧！”秘書支吾道。
“他會不會留下遺囑呢？”羅斯福連忙翻看死者的外套，只翻到半塊變暖融化的巧克力。
“別裝了，殺人犯就是你！”羅斯福嚴厲地對秘書說，“你先把博士殺死，再偽裝成上吊自殺的樣子，可見你就是盜竊黃金假面的人。”
“這根本不可能，我接你花了三個半小時呢！要是的，尸體早就涼了！”秘書極力申辯。
羅斯福指了指墻上的插頭，冷笑著：問題就出在這里。你玩弄了一個‘高明’的手法?！?/p>
試問：秘書是如何殺害博士的？
2012年第9期答案
1.智力題
公交車一共停了6站。
2．謎語城
貓頭鷹、茶葉、昆明、積少成多、書包
3．連線有魚
4．趣味移數
94×7＝658
5．看圖猜詞句
雄鷹翱翔
6.鳥名雙“鳥”
鸕鶿 鴛鴦 鵓鴣 鵜鶘 鵪鶉 鷓鴣 鷺鷥 鸚鵡 鴯鹋 鹡鸰
7.小偵探
照片上有一棵樹根，所以刑警用放大鏡查看了樹根的年輪。
看圖猜成語答案范文4
一、大班幼兒早期閱讀的特點
大班幼兒經過兩年的閱讀培養，對閱讀已產生了較為濃厚的興趣，并掌握了一定的閱讀方法。他們的閱讀現狀是：1、出現閱讀理解的斷層現象，表現為：大班幼兒雖能將前后畫面聯系起來閱讀大部分的故事內容，但對故事情節的幾個重要轉折點難以解讀。主要原因是幼兒缺乏對這些畫面細致的觀察以及合理的想象。這種閱讀理解的“斷層”阻礙了幼兒對整個故事的解讀。2、大班幼兒的思維較之中班有序，表現為：大班幼兒在閱讀那些篇幅長且情節點多的圖畫故事書時能將故事中相同的幾個情節點加以初步的歸納理解，但不能對故事的主題進行概括。3、大班幼兒有極強的求知欲，經常會生成許多問題。但他們不知怎么尋找相關的閱讀材料，通過解讀并運用閱讀信息來解決這些問題，找到答案。
二、大班幼兒早期閱讀集體教學的指導策略
（一）引導幼兒通過搜集活動儲備前期經驗，為自主閱讀奠定基礎
在閱讀前先進行相關知識內容的搜集活動，為拓寬幼兒經驗起到鋪墊作用。這樣幼兒憑借已有經驗才能把圖書內容理解的更豐富，從而為自主閱讀奠定基礎。
（二）引導幼兒學會觀察圖畫，提高對圖畫的理解能力
在閱讀活動中，對圖畫觀察的目的性、細致概括性及判斷推理能力的培養十分重要，幼兒從中不斷積累閱讀經驗。教師可根據自己的側重點選擇內容，在活動中采用引導、提問、開放式討論等多種方法來進行。
（三）引導幼兒學會尋找故事的線索，提高自主閱讀能力
分享閱讀讀本中線索有時比較隱諱，幼兒往往開始注意不到，需要老師及時引導，幼兒在老師的引導下一步步揭開故事的面紗。所以認真觀察圖片，根據故事的線索講故事很重要。如大班讀本《滾皮球表演》中，教師有目的地引導幼兒尋找內在的線索，即皮球從開始大大的變得越來越小最后被壓爆的過程。這樣既促使幼兒認真觀察圖畫尋找答案，依線索講述故事的前因后果，從而又使幼兒學會積累閱讀經驗，為今后自主閱讀奠定基礎。
（四）啟發幼兒看書時尋找問題，提高自主閱讀能力
以往觀察幼兒閱讀時，總是發現看得懂的邊看邊講，看不懂的就翻得很快一過了之，不去思考什么地方不懂，也不想再去琢磨。所以教師在閱讀活動中應注重引導幼兒尋找問題并想辦法解決。如大班下學期讀本《熊小弟的柵欄》，就引導幼兒找看不懂得地方來互相討論，講自己的看法，聽取別人的想法?！疤}卜為什么會丟”（柵欄太矮、間距太大等）。這樣既培養幼兒良好的閱讀習慣，又掌握了學會閱讀的方法，提高自主閱讀能力。
（五）引導幼兒將美術符號轉譯成語言符號，初步了解美術符號與文字符號的對應關系
教師在指導幼兒閱讀圖書時，幫助幼兒通過觀察把握畫面內容，并將畫面內容用語言表達出來。幼兒會講述圖畫故事后，往往會興趣盎然地認讀圖畫故事，明白了圖畫符號與文字符號的對應關系。例如在《烏鴉的窩》第一課時的設計中，教師考慮到大班幼兒已經有了較大的識字量和對文字的理解能力，第一頁采用了“以句猜圖”的方式展開教學，可以讓幼兒通過閱讀文字來理解、想象畫面。所以，教師改變了看圖猜測的形式，運用“以句猜圖”的方式，讓幼兒通過對文字的理解來想象畫面，其目的是讓幼兒理解“文字與圖畫之間的關系”。
看圖猜成語答案范文5
研究表明，在過去12屆奧運會中，包括韓國和西班牙在內9個國家的經濟，在奧運會后受困于“低谷效應”。然而，在一些經濟學家看來，奧運經濟對中國這個龐大的經濟體總體影響非常有限。
統計數字顯示，從全國范圍看，北京所占經濟總量的比重并不大，為3.6%～3.7%。此外，北京市用于奧運城市基礎設施建設的投入約2800億元，7年年均400億元。不到全國每年固定資產投資的1%。
有專家由此指出，正因為中國經濟總量大，因此，即使奧運會后會發生投資減速，也不會造成中國大范圍的經濟衰退，所以也就不會產生“后奧運時代”的“低谷效應”。
（張文績）
“紅雙喜”牌的來歷
乒乓球是中國的國球。這次北京奧運會，中國乒乓球運動員摘金奪銀，使用的都是我國生產的“紅雙喜”牌球拍，而且，我國還有“紅雙喜”牌的乒乓球和球桌。然而世人卻很少知道“紅雙喜”品牌的來歷。
1959年，第25屆世界乒乓球錦標賽在聯邦德國的多特蒙德市舉行。我國選手容國團一路過關斬將，為我國奪得了第一個世界競技體育比賽的冠軍。國際乒協執委們鑒于中國取得的良好成績，決定1961年的第26屆世乒賽在中國北京舉行。為了辦好這屆世乒賽，國家體委決定由工業基礎實力雄厚的上海專門生產這屆比賽的專用球具。
在召開的迎接這屆世界乒乓球錦標賽的準備會議上，當人們議起這屆錦標賽專用球具叫什么牌子時，總理脫口就說：“容國團奪得了我國第一個世界冠軍，為國人爭了光，這是一件大喜事；另外今年是我們國家建國十周年大慶，剛好是雙喜臨門。我看就叫‘紅雙喜’牌吧?！本瓦@樣，“紅雙喜”牌乒乓球具誕生了。
(秦九鳳)
《開心時刻》答案
1.漢字巧代數字：我＝1；愛＝8；開＝4；心＝6；時＝5；刻＝0；請＝2；看＝7。
2.智移火柴：將減號后的8拿掉一根變成9，移到第二個數5的左下邊變成6，計算結果仍等于50。
3.看圖猜成語：1.美中不足2.一衣帶水3.水滴石穿4.笑里藏刀
4.畫謎：頭頭是道 老夫老妻
解密神七“新戰衣”
出艙活動是神舟七號太空船任務中最重要的部分，人們也稱之為“太空行走”。
太空行走所穿的宇航服與艙內宇航服有天壤之別，首先在宇宙空間中具有對人體可能產生傷害的宇宙射線，其次在空間中充斥著大量由宇宙飛行器零件、隕石殘骸等物體組成的空間碎片(或者稱為太空垃圾)。所以空間航天服的防護功能必須非常周全。避免有害的宇宙射線和太空垃圾傷害宇航員。
宇宙空間中的溫差較大，如果在太陽照射下可達200攝氏度以上，而如果沒有陽光的情況下可能低至零下100攝氏度以下。因此宇航服必須有完整的空調系統。
看圖猜成語答案范文6
經過一年的潛心研究，我發現“文白對照閱讀”是解決這一問題的最有效的方法。所謂“文白對照閱讀”，即把文言文與白話譯文適時交錯呈現，讓學生對照閱讀。利用對白話文的理解，遷移感悟文言文的文意、內涵，從而實現降低對文言文的陌生感，實現心理距離的拉近，讓學生喜歡上文言文，并且能夠把在課堂上習得有效的閱讀方法，遷徙到課外，最終實現能夠自主閱讀文言文。下面將以《楊氏之子》的教學為例，具體闡述“文白對照閱讀”這一方法的運用。
1、白話故事引路，激發閱讀文言文的興趣
【《楊氏之子》的課始——以“白”引“文”，設疑激趣】
師：喜歡故事嗎？
生：喜歡！
（我出示了一個動畫故事給學生觀看。故事內容為——在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說——此時停止播放。）
師：那個孩子會怎么回答呢？
（學生立刻七嘴八舌的猜起來。學生自然是猜不出答案的，因為我故意沒有讓學生預習。即使有個別學生猜出，我會追問他：孩子為什么這樣回答？想知道嗎？用以引出文言文故事）
師再問：想知道故事中的孩子怎么回答嗎？
（此時出示文言文故事，讓學生嘗試閱讀。學生興趣高漲地開始初步閱讀文本。）
為什么這樣安排呢？——因為小學生有愛聽故事的特性和小學文言文素材有故事性強的特點。這樣把依據文言文故事內容改編而來的白話文故事講給學生聽或出示給學生自己閱讀，讓學生通過閱讀白話文故事對即將要閱讀的文言文故事有一個初步的了解，而且通過恰當的懸念設置，使學生產生強烈的閱讀期待。此時此刻，可以水到渠成地引導學生開始文言文故事的閱讀了。這樣的“文白對照”可以降低學生對文言文的陌生感，激發出學生閱讀文言文的興趣。
2、“文”“白”交錯閱讀，對比中理解文言文的文意
在理解文言文文意時，可以安排學生進行文白對照閱讀。形式上可以是師生對讀，即教師讀一句文言文，學生讀一句白話文，或教師讀一句白話文，學生讀一句文言文；也可以是同桌對讀；還可以指名對讀?？傊捎秘S富多彩的形式以激勵學生文白交錯閱讀。在這樣反復對照閱讀中，學生就漸漸理解文言文的大意了，同時對文言文的語感也得已培養，更避免了“滿堂灌”對學生學習積極性的傷害。如：在學生對照注釋自主閱讀文本后，老師帶領學生進行“文”“白”交錯閱讀，鞏固學生習得的知識。
【《楊氏之子》的課中——“文”“白”對讀，疏通文意】
師：同學們，我們來進行猜猜看游戲，想玩嗎？
生：想！
師：游戲規則是老師讀一句文言或白話，你們要迅速讀出其對應的白話或文言。可以嗎？
生：可以！
（師生進行對讀，鞏固學生自主習得的知識。形式上還可以為生生互讀、看圖搶讀、連線朗讀等。）
3、“文”“白”比較誦讀，感悟文言文的語言魅力
文言文歷經眾多名家精心錘煉，文字精煉，意義深刻，表達深遠，達到“微言大義”的境界，形成了文言文嚴密簡潔的風格，擁有“語言結構錯落有致，語句停頓韻味十足”的獨特魅力。這些是白話文所無法企及的。如何讓學生體會的到呢？可以這樣做：
【《楊氏之子》的課中——“文”“白”對比，感悟文風】
師：同學們，運用你已經掌握的朗讀方法，好好的讀讀文言文故事和它的譯文，比較一下，在言語風格上有什么區別？
1、學生自由朗讀、體會。
2、指名進行對比朗讀，一生讀文言文，一生讀白話文。其他同學聆聽他們的誦讀，進一步體會比較。（根據課堂時間的安排，可以選多組進行對比誦讀。）
3、指名談自己的感受。（目的是讓學生感受文言的語調抑揚頓挫、鏗鏘有力。）
4、集體誦讀，加深感悟。
師：通過比較，你還發現文言文在表達上有什么優勢呢？
（文言文表達嚴密簡潔。）
