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作文題目范文1
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【歷年遼寧遼陽作文題目】
2015遼寧遼陽中考作文題目：我欠你一個_______
作文題目范文2
重慶中考語文作文(A卷)
材料作文：讓楓葉紅起來的是她自己，秋天只是給了她機會
命題作文是......讓.......長久
兩個作文題目二選一
重慶中考語文作文(B卷)
命題作文：“我，不只屬于我”，
作文題目范文3
當愛悄無聲息地走進了你的生活，隨之而來的便是感動。親情是不可戰勝的！我們懷著一腔熱血，走在青春之路上，困難總是充當絆腳石，阻止了我們前進的步伐。我們面對困難只是手足無措，生活頹廢，責怪上天的不公平。父母用愛去感化你，讓你擁有一顆堅強的心，讓你再次面對困難時毫不退縮。當你看著年逾花甲的父母為了自己努力工作時，眼淚隨著情感的變化從留在心海；當父母將今天的第一筆皺巴巴的錢遞給你的時候，心中的愛意會沿著心的震動而此起彼伏；當父母伸出一雙粗糙的大手撫摸著你的額頭時，心中傳遞著滿滿的愛；當你心情煩躁時，父母的一語語安慰在心頭蕩漾，心中久違的情感也因次充斥著整個心界。愛在我們心中種下了一顆顆幼苗，我們懷著一顆焦慮的心，等待著，等待著……
長大后的我們有了感恩的心，童年時的感動頓時涌入心頭，它會因心中的往事而化為一縷縷的感恩。它會讓我們有勇氣做我們自己；它會讓我們咀嚼生活的曼妙；它會讓我們品味愛的馨香；它會伴著心靈的節拍，走向成功的彼岸。
朋友是一種心靈的寄托。走進校園，嗅著書的氣息，充實著情操。朋友是上課時竊竊私語的陪伴；朋友是被責罵時的安慰；朋友是一起玩耍時的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無數的安慰，激勵著我們對成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無目的地落在我們身上，手牽著手，成為彼此的動力。
老師是一盞燈，照亮了我們人生的道路；老師是園丁，修剪著祖國的未來；老師是棵樹，庇護著他的孩子們；老師是湛藍的天空，為孩子們張開一個天然的屏障。我們因老師而精彩，我們因愛而努力，我們因感動而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美。生活中每時每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來的，只有欣然接受它。
作文題目范文4
【導語】中考作文歷來就是考生和家長關心的話題，今年各地的中考作文題目就成了大家熱搜的關鍵詞，
2017年義烏中考，第一科目考試語文考試結束，今年的中考作文題是材料作文。
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作文題目范文5
一、精彩擬題的要求
1.形象醒目
學生在擬題時首先要做到的就是形象醒目，使讀者能夠通過題目看到文章中想要表達的思想和情感。如“老師的手”“如菊”等就是非常形象醒目的題目。看到這些題目，讀者的大腦中馬上就會展現出這些物體的形象，仿佛它們就在眼前?？梢哉f看到這樣的題目，讀者很容易就會理解文章的內容，自主地建構文章中的事物。
2.概括凝練
學生的作文題目要凝練，主旨清晰，用簡練的語言概括出深厚的情感，突出想要表達的思想。如“古老的敵意”“謹握滴水，心懷世界”等。文章題目簡單明確，通過閱讀就了解作文的主旨大意和內容概要，取得很好的視覺效果。這種言簡意賅的表達方式，使讀者有一個直觀的認識，更好地理解文章的內容。
3.精警詩意
學生在作文寫作中要展現出自己的文化底蘊和知識儲備，通過經典的詩句或者是引文體現出自己的文學修養，使教師和讀者欽佩、敬仰。這種題目蘊含了一定的道理，而且通過人盡皆知的語言來表達，達到了通俗易懂的目的。如“有人吹月到三更”“愿作隋堤柳，輕絮滿人間”“誰解家書味”。這樣的題目展現了學生深厚的文化底N和淵博的知識積累。
二、精彩擬題技巧
1.妙用修辭擬題法
在寫作中，學生要善于利用一定的修辭手法，通過比喻、夸張或者是對偶等方式來擬題，達到吸人眼球的目的。這樣的題目會產生神奇的效果。例如，教師可以引導學生采用比喻的方式來擬題，比喻的方式更加形象生動，借助事物共同的特點展現出了作文內容的大概含義，從而使文章讀起來更加引人入勝。如“生命是朵常開不敗的花”“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄羅斯方塊”，等等。通過比喻的方式作文題目就很吸引人，讓人希望繼續讀下去。在擬題過程中，學生還可以采用對偶的方式。如“山花爛漫時，唯我叢中笑”“張開雙手，擁抱世界”“轉換角度，擁抱成功”等，整齊地表達題目，抒發自己內心的情感。
2.合理引用擬題法
學生在擬題時可以通過恰當的引用來擬題，學生可以引用的范圍是非常廣的，歌曲、詩歌、名言、廣告等，都可以成為引用的內容。這種引文應該都是非常經典的，可以說是人們非常熟悉的，通過這樣的引用會達到不同凡響的效果。這種看似借用別人的語言來表達自己的情感方式，實際上是學生深厚文化底蘊和語言基本功的一種展示，它體現了學生廣泛的閱讀和對語言的正確理解。
如在描寫媽媽的文章中學生用了“世上只有媽媽好”“媽媽講的過去的故事”“燭光里的媽媽”，這些都是學生從小哼唱的歌曲，他們對這些歌曲是非常喜愛、熟悉的，題目中借用它們達到了雅俗共賞的效果，是其他語言所無法表達的。
學生學習過的詩歌也是非常豐富的，在擬題時學生可以靈活地應用，如“明月清泉自在懷”“莫愿此生非錦年”這些題目巧妙地運用了象征的表現手法，用簡練的語言表達出了渾厚的詩意和情境。這樣好的題目會讓讀者反復朗讀，在閱讀中深深地體會學生的情感。
3.創新思維擬題法
超越平凡，追求創新，突破陳舊、膚淺與雷同，永遠是寫作努力的方向，擬訂標題也是一樣的。這就要求擬訂標題時能跳出慣性思維的泥沼，打破定勢思維，力求新的發現。傳統或者是一成不變的擬題方式不僅會讓讀者產生審美疲勞，更會讓讀者感覺到無聊、沒有新意，從而失去閱讀的欲望和主動性。教師要鼓勵學生追求創新，打破某一種擬題的范圍，在擬題過程中充分地發揮自己的想象力和聯想能力，使學生可以突發奇想，寫出別具一格的題目，達到吸引眼球的目的。
如“難道還咬狗一口不成？”就是一個很好的題目，它沒有為人們傳統的思維方式所束縛，而是采用了一種人們沒有想到的方式，提出一個反問，使讀者眼前一亮，進而激發讀者的好奇心和閱讀的欲望。
作文題目范文6
2017年四川高考作文題目出爐，
全國卷3高考作文題目新鮮出爐：（適用地區：四川 廣西 貴州 云南）2017全國卷3高考作文題目新鮮出爐 高考40周年之我與高考題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
【文字版】2017全國卷（三）高考作文：我與高考，讓考生以“我的高考”或“我看高考”為副標題，談下自己對高考的看法。【圖片版】
