前言：中文期刊網精心挑選了校園時光范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
校園時光范文1
時光，在眨眼的瞬間悄悄的溜走。歲月正如一支離弦的箭，還未摸清它的去向，卻早在一剎那間消失在了你的眼簾。下個學期面臨的就是畢業，這意味著我將離開與我相戀依舊的母校，去踏入一個新的校門。心中的留戀，使我更珍惜在小學的一分一秒，因為我不想離開…… 第一次，走進校門和同學打個招呼；第一次擁有了這么多可愛的朋友；第一次得到了老師與同學的鼓勵和肯定……就是他們使我不斷的進步，不斷的成長。在小學的時光里，有歡樂、有哭泣、有悲傷、有感動，經歷了這么多的風雨，但是我相信最后一定會是最美麗的彩虹。
記得，那一次，我第一次失敗了，眼眶中還閃爍著失望的淚光，是誰陪伴在我的身邊，鼓勵我、安慰我？是和我無所不談、和睦相處的同學還有和藹可親的老師，他們給我的動力使我一次次的克服自我，就像溫和的陽光哺育著花朵；那一次，我成功了，歡呼聲回蕩在整個教室，一個又一個熱情的擁抱溫暖著我的心，一句又一句真誠的祝福久久的不能離我遠去……
讓我為此留下最后一次眼淚，接下來我就要用微笑去面對生活，因為我想在這里留下最美好的回憶，而不是傷心和痛苦。我將更加堅強，用陪伴我六年的校訓，用六年來同學和老師給予我的教誨，用……
在我記憶中最美麗的地方——校園，相信它已留下了我的腳印，是你伴我一路成長，我會跟你約定在畢業的時候我留下的是甜美的微笑和優異的成績，過去的回憶我會將它埋在心的成為我人生的一段最美的故事，因為我不想再讓一絲不舍之情使我牽腸掛肚，我要成為一個活潑可愛的女生。
校園時光范文2
清晨，伴著柔和的晨光，我背著書包在媽媽的陪伴下來到美麗的21學校門口?！皨寢專僖?！“寶貝，再見，加油！”和媽媽道別后，迎接我們的就是可敬可愛的值班老師和和藹可親的家長志愿者叔叔阿姨，在他們的的保駕護航下，我和小伙伴們排著整齊的隊伍，穿過馬路，步入校園。站在校門兩側的校長和老師們面帶微笑迎接同學們?！袄蠋熀?！““校長好！”“同學，你好！”“你好！”一聲聲問候傳達著彼此的關愛，一張張笑臉溫暖著彼此的心田。禮儀少先隊員，身披紅綬帶，引領同學們進入各自的班級，沒有奔跑、沒有擁擠，一切都是那么得有序，微笑是我們的語言，文明是我們的信念。在這美麗的21學校學習，我感到特別的驕傲與幸福。
在通往教室的路上，有一條文化長廊。這是我們學校評為國家級文明校園后又一處靚麗的風景。讓校園的每一處都說話，是校園文化建設的宗旨，眼前的這些造型別致的文化牌展示了我們的辦學特色和人文精神風貌。每天早晨經過這里，看著一張張的照片，我仿佛聽到了高校長的諄諄教導，趙書記的殷殷囑托，我仿佛看到了各科老師嘔心瀝血孜孜不倦的畫面，每每經過這里，我總是放慢腳步，投去的是尊敬的目光，堅定的是奮進的步伐！
走進教室，我開始了一天中最美好的時光——晨讀。我端坐于課桌前，在讀書中養成自己良好的學習、生活習慣。《三字經》《弟子規》、唐詩之美、宋詞之韻，或搖頭晃腦大聲齊誦，或各自誦讀溫故知新，我和我的小伙伴就這樣徜徉在傳統文化的長河中，品味經典，采擷智慧。在誦讀中，我知道了時間的可貴，明白了要勤勉自律，懂得了要真誠待人，更學會了把學到的知識變為行動，用自己的熱心去幫助別人，用自己的文明之舉去影響別人。一日之計在于晨！晨讀成為我成長過程一種快樂的積累，也開啟了一天的校園學習生活之旅。
校園時光范文3
合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好!
甲：踏著輕快的腳步，沐浴著和煦的陽光，XX縣解放路小學 紅領巾廣播站 第六期“解小之聲” 又和我們相聚在這美好的時刻。
乙：本期“解小之聲”由我們四(10)中隊主播。
甲：我是四(10)中隊的主持人 xx
乙：我是四(10)中隊的主持人 xx
甲：每年的3月22日是世界水日，今天的廣播的主題是：節約用水，從我做起。
乙：同學們，你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴水，速度越來越慢，最后水枯竭了。然后畫面上出現了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現了這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！?
甲：是的，水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎。為滿足人們對水資源的需求，聯合國長期以來 致力于解決 因水資源需求上升而引起的 全球性水危機。1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。
乙： 地球是人類的母親，她用那有限的資源 哺育著地球上的萬物生靈。但是近年來人們毫無節制的開采和浪費，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負，整天愁眉緊鎖、泣不成聲。
甲：我國就是一個資源匱乏的國家，人均水資源 也只有世界平均占有量的四分之一，全國600多座城市中，有400多座缺水。目前，我國水資源總量 位居世界第六位，但人均占有量卻居世界第88位!這個數字映射著我們的生命線，關系到每一個人。
乙：從前我們認為，水是取之不盡的。然而，隨著人口的與日俱增和工農業生產的飛速發展，人類的需水量也隨之增長，水資源緊張的現實日漸突出。在我們周圍，生活污水、工業廢水、農藥污染過的農田污水肆意排放，隨處可見，給人們的生活質量造成嚴重的威脅。就是一塊不起眼的紐扣電池，就足以污染600噸水，足以污染一平方米的土地!
甲：多么觸目驚心的數字，簡直讓人不堪想像。在我們周圍，魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢幻童年，正變成歷史，成為將來的回憶。
乙：是啊!地球上的物質資源是有限的，如果我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢?
甲：為了保護水資源，提高水的利用率，爭創節水型學校，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節水意識，養成良好的用水習慣。在此，我們向全體師生員工 及廣大學生家長發出以下倡議：
乙：樹立節約光榮、浪費可恥的榮辱觀，充分認識、宣傳節水的必要性和重大意義，樹立良好的節約用水意識，養成良好的節約用水習慣。
甲：盡量縮短用水時間，隨手關水龍頭。
乙：對發生在身邊的用水浪費現象，要敢說敢管，互相監督。
甲：保護供水設備，發現水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。
乙：一水多用，洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水用來洗碗筷、洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，還可以沖馬桶。
甲：洗澡時避免長時間沖淋，應間斷放水淋浴。
乙：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高。
甲：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭。
乙：“節約用水光榮，浪費用水可恥”，節約用水，從我做起!
甲：3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水。
乙：讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節約用水，積極開展節水活動，保護好水資源，用實際行動珍愛生命之水!
甲：相聚的時光總是那么短暫。
乙：小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務。
甲：各位老師，各位同學，本期解小之聲到此結束。
合：感謝大家的收聽，我們下期同一時間再見。
世界水日校園廣播稿二：
甲：親愛的同學們!
乙：敬愛的老師們!
合：大家中午好!
甲：紅領巾廣播又和大家見面了。今天為大家播音的是
讓我們一起走進本期紅領巾廣播的主題“水，生命的源泉”!
乙：同學們，你們知道明天是什么節日嗎?
甲：告訴你們吧!是世界節水日。
乙：是呀!早在1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。之后我國水利部決定3月22日至28日為“中國水周”。
甲：說起來，地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。但是其中海水卻占了97.2%，陸地淡水僅占2.8%。而與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲量的0.34%。更令人擔憂的是，這數量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。
乙：而且據科學界估計，全世界有半數以上的國家和地區缺乏飲用水，特別是經濟欠發達的第三世界國家，目前已有70%，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80%人口受到水荒的威脅。我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國已有300多個城市缺水，已有29%的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億元，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。
甲：以上數據充分說明：水資源短缺成了當今世界面臨的重大課題。前不久，聯合國的人類環境和世界水會議已發出警告：人類在石油危機之后，下一個危機就是水。
乙：是的。資源日益緊缺，這讓大家不得不在節水上多花點心思了。下面我們就請 兩位同學給大家介紹一些節水妙招吧。
甲：感謝兩位同學教給我們的節水妙招，同學們可以把這些小妙招介紹給自己的爸爸媽媽，讓我們身邊的每一個都加入到節水的隊伍中來。
校園時光范文4
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節，為此校園之聲特別制作了本期節目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關心、愛護我們的全體老師們節日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無限深情
男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說---
男：感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。
女：感謝您老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長
女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
男：金秋九月，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。
女：九月的樂章已然奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。
2016教師節校園廣播稿二
大家好：
九月金秋，這是一個收獲的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。今天，我們迎來了中華人民共和國第29個教師節。在此，我們校園之聲廣播站全體成員要向二十一學校的老師們致以最誠摯的節日問候!祝愿你們身體健康，幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在我們今天這個知識經濟的時代，教師的名字顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養。同學們，從你入學的第一天開始，你們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，同學們，感恩師長，不需要鮮花，不需要禮物，一句標準的普通話說一句：老師，您好!一聲聲文明的話語，一件件文明的行動都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學們上課積極發言，專心聽講，認真完成作業，這比什么禮物都要寶貴!
同學們，行動起來吧，讓我們用同一旋律，譜寫出同一個聲問候老師，節日快樂!
伴隨著音樂聲，我們的節目又要接近尾聲了，期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠充滿活力，讓我們的生活永遠充滿朝氣!今天的廣播到此結束，感謝您的一路傾聽，我們下期節目再會!
2016教師節校園廣播稿三
大家好：
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節日，那就是九月十日教師節。
乙：雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。
甲：同學們，在這xx個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!
乙：同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。
甲：同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給你們你們，體現出了一種偉大的情懷。同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。
甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫
乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
校園時光范文5
我一進學校就能看見光榮榜，紅紅的花，綠綠的樹。
在體育課上，我和小伙伴們在綠綠的草坪里跳繩，投沙包，仰臥起坐，立定跳遠，跑步，這都是我們的運動。這里灑滿了我們的汗水，這里有我的回憶。
下課了，我和小伙伴們都出去玩了。
上課了，我和小伙伴們玩得非常開心，我們坐在座位上，等著老師到來。老師帶著微笑走進教室了，老師一進教室，教室里的聲音就立馬安靜到鴉雀無聲。在這種環境里，我覺得很幸福。這一下課，大家出去大玩了一把。叮鈴鈴，叮鈴鈴。我想：“這節課是折紙課，又可以玩咯?！蔽艺胫?。一到教室，教室里就和上節課一樣。下課之后，我在下面觀察花草。看見了一個奇怪的花草。又覺得哪里見過。原來是和我家一樣的花草。
我的校園多美啊，有長長的跑道，紅紅的花，綠綠的樹葉---會給我們乘涼的地方，可以讓我們游戲，讓我們健康快樂的成長。
校園時光范文6
建立制度主導普及推廣
作為全國青少年校園足球試點縣（區），海珠區充分了解到要大體量地普及推廣校園足球，從頂層戰略層面上建立有效的機制為首要任務。海珠區教育局副局長鄧志軍接受本刊采訪時提到，對于校園足球的發展，海珠區在師資招聘和培訓、專項經費保障、招生政策傾斜、場地維修改造等方面都給予學校大力支持。
為貫徹落實教育部、國家體育總局的《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》和教育部擬定的《國家青少年校園足球發展綱要（2015-2025）》的要求，進一步促進海珠區青少年校園足球的整體發展，海珠區教育局制定了《廣州市海珠區中小學校園足球工作計劃（2014-2016）》和《廣州市海珠區校園足球管理辦法》，從三方面推動校園足球的普及推廣。一是建立聯席會議制度：為貫徹《關于進一步加強廣州市體教結合工作的意見》，加快推進體教結合工作的開展，按照政府主導，教育部門、體育部門相結合，其他相關部門共同參與的原則，建立了聯席會議制度，加強對青少年足球和校園足球工作的組織領導，確保足球運動健康、持續地開展。二是出臺工作計劃：依據《廣州市足球試點城市工作計劃（2014-2016年）》《廣州市中小學校園足球計劃（2014-2016年）》，結合海珠區實際，研究制定了《廣州市海珠區足球發展工作計劃（2014-2016年）》等，從工作任務、具體措施、保障制度等方面進行了詳細的規劃，從政策層面支持足球事業的發展。三是明確管理職責：區體育部門著重加強對青少年足球運動的管理，由區業余體校具體負責組織實施；區教育部門加強對校園足球的管理，各個足球傳統項目學校成立了校園足球領導機構，校長總負責，分管校長具體落實行動，提升校園足球的管理水平。
學校在普及推廣校園足球工作上均由校級領導分管，有的還專門成立了工作領導小組，建立和健全各項制度。如廣州市第五中學成立“培育體育（足球）后備人才”工作領導小組，由主管校長親自負責，長期從事足球運動管理工作的教師擔任足球運動隊的教育管理總監；成立職能部門，除了把足球隊員的學習、日常管理、訓練以及足球運動推廣等工作落到實處外，還把足球運動的經費列為學?？傤A算的重要組成部分，每年都加大足球經費和投入。此外，學校還建立足球運動隊的學習制度，保障隊員的學習時間，不影響文化課的學習；建立招生制度，拓寬招生渠道，完善足球特長生招生選拔；建立訓練制度，合理安排訓練周期，既練基本技術，也練身體素質；建立獎罰制度，加強對足球隊的管理，培養學生的秩序意識等，從多方面保證隊員的學習、思想教育和訓練比賽的正常進行。
整合資源主攻師資短板
發展校園足球，場地與師資問題是不少地區和學校都會遇到的瓶頸。雖然海珠區有些學校場地和師資不足，但有燕子崗、寶崗、洪德三大足球場，且這些球場均有一批專業的足球教練，可以發揮互為補充的作用。同時，海珠區的一些學校長期以來有著良好的足球氛圍，培養了一大批足球人才，包括國家、省、市隊的優秀球員，以及一批熱心支持校園足球的社會人士和學生家長。為此，區內的各個學校都十分重視這些社會資源的整合和運用，既較好地解決了場地不足的問題，又形成了一支專職兼職相結合的教師（教練）隊伍，還為學生的成長樹立了榜樣。例如，與后樂園街小學一墻之隔就是洪德球場，洪德體校的教練是他們主要依靠的師資力量。凡是周一、周二下午，洪德體育場的教練和指導員就到學校與教師一起指導學生的業余訓練，并與學校的教師交換訓練意見，分享訓練體會。該校周邊的足球氛圍濃厚，一些熱心足球的人士、學生家長都經常到校指導學生課余訓練，大力支持學校的校園足球普及推廣工作，甚至在體育教師忙不過來的時候還擔當起教練的職責。
除了場地，師資問題也是校園足球發展過程中的重要一環。為加強體育教師隊伍建設，海珠區一方面引進足球專業教師，另一方面對體育教師進行足球訓練理論和技能培訓。綠翠現代實驗學校近年來就分別引進了兩名足球專業的體育教師；大江苑小學、南武中學、北大附中廣州實驗學校等除了送教師參加足球教練員C級培訓外，還組織體育教師進行理論學習和技術培訓，通過走出去、請進來，觀看錄像片、足球講座等辦法提高體育教師的足球素質；后樂園街小學則是把足球隊取得的成績納入班級和班主任的績效獎勵。
善于利用本土足球人才資源也是解決師資問題的又一方法。廣州市第五中學十分重視省、市足球界老前輩的指導作用，經常舉辦足球聯誼活動。先后聘請了著名足球運動員容志行、岳永榮、羅懷遠、吳群立、鄧錫權、郭家明、陳銘基、古松濤及校友趙達裕等為學校足球隊的名譽教練、技術指導和顧問，有效地推恿誦T白闈蛟碩的蓬勃開展，促進了學校足球隊技術水平的提高。江南新村第一小學于2013年引進足球名宿來校對孩子進行專項訓練；2014年又邀請指導員給擔任不同年齡組教練的教師以具體指導，促進教師提高訓練學生的水平。
盤活課程主創特色教學
開設多姿多彩的足球課程是海珠區在推廣校園足球上的又一有力舉措。海珠區的足球傳統學校和足球推廣學校普遍都開設了足球課程或在體育課中增加足球的教學內容，讓學生了解足球，培養踢球的興趣；掌握足球的一些基本知識，參加足球運動。這些學校都組建了足球運動隊，在課余時間進行訓練，參加比賽，以提高足球運動的水平。
后樂園街小學立足課堂，實施足球校本課程，普及足球運動。從上世紀80年代開始，后樂園街小學就已率先編寫《足球》校本教材，實施每周一節的足球校本課，全員普及足球運動。2015年，該校在原有教材的基礎上結合實際再次完善，編寫了《樂園足球》校本教材。該教材共三冊，分別供低、中、高年級學生使用，主要介紹足球游戲、足球基本技術、足球小故事、足球操等，同時也將足球起源、現代足球發展、足球規則、足球的精神、足球明星溫馨提示等貫穿在每一冊中，讓學生通過多樣的足球校本學習，激發熱愛足球運動的熱情，培養學生足球技術與意識。
曉港東馬路小學則創建了“創設情境，激感――均同教學，自主探究――品嘗快樂，體驗成功――自主評價，健康成長”的“快樂足球”教學模式。每周開設一節足球課，每班組建一支男、女足球隊，實施“快樂足球”的常態評價與突出成果評價，有力地促進了校園足球運動的開展。
東風村第二小學和侖頭小學根據學生的年齡特點，每學年都對足球教學和訓練的目標、時間、內容作出系統安排，把思想教育、心理訓練、身體素質訓練、技戰術訓練、比賽等有機結合起來，取得了較好的效果。東風村第二小學的足球隊不但在“市長杯”和區聯賽取得好成績，還為市、區輸送了一批足球人才，其中有學生進入了“恒大”二隊、“富力”U17梯隊。
廣州市第五中學目前的課程重點是進行足球的“小單元”教學，初一、初二連續開設4周足球教學課程，高中開設足球選修課。他們建立起自己的教練隊伍，有3位足球教練負責各年齡組的訓練工作。該校的足球教學和運動隊訓練取得顯著成績，被廣州市足協譽為“足球人才的搖籃”，2013年當選為中國中學生體育協會足球分會副主席單位，被評為“2004-2013年全國校園足球工作優秀學校”“2004-2013年全國校園足球工作突出貢獻學?！薄?/p>
足球文化引領校園熱情
為營造足球文化氛圍，海珠區各個學校積極開展校園足球宣傳活動。有的學校開展足球自編操，組織學生觀看足球比賽，培養學生對足球活動的興趣；有的利用校園活動宣傳欄，圖文并茂地介紹校園足球活動的情況；有的通過舉辦歡送會、慶祝會等一系列活動激發學生對足球的喜愛；有的學校還邀請球王貝利做校園足球推廣活動，邀請世界足球名帥埃里克森到學校與師生分享快樂足球理念，激發學生參與足球運動的熱情。
