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我家小妹范文1
記得昨天，我剛吃完晚飯剛準備去迎接媽媽回家，媽媽就騎著那輛摩托車呼嘯而入，前面似乎還帶著什么東西。正想上前看個究竟，一個人就從車上跳了下來——原來是妹妹。這可讓我大吃一驚，連連問媽媽怎么把妹妹帶來了。媽媽回答道：“最近外婆太忙沒時間管，妹妹也爭著要來，所以我就把她帶來了。我聽了點了點頭就走進屋里看起書來。媽媽把車放好后也走進屋里帶著妹妹吃飯去了。過了一會只聽餐廳那里傳來一陣好似玻璃破碎的聲音，走過去一看才知道——是妹妹把碗給摔破了。這讓我氣憤不已：到我家來做客還把我家的碗給敲碎了。那還叫客人，簡直叫喪門神。媽媽似乎看出了我的心思語重心長地對我說：“妹妹還小當然會這樣啦，你小的時候也是這樣的不要隨便就怪罪別人，這樣以后你走上社會，沒有人會和你做朋友的。”我似懂非懂的點了點頭后就繼續看我的書。沒一會兒，要上樓了，妹妹卻還坐在我身邊不肯走，我只好把她抱到樓梯那，告訴她要上樓了妹妹點了點頭飛快的走上了樓。
我們也跟了上去……
看了一會兒電視后，妹妹很快就想睡覺了，我正好也困得要命剛準備回房媽媽卻把我叫住，讓我把妹妹也帶過去。我只好不得已地把妹妹帶了過去。躺下后，妹妹又不住的叫著：“哥哥你在干什么。”我回答道：“睡覺。”本來就很困了的我經過這一番折騰，更想睡了。于是，后來便不再回答了。不過妹妹還是不灰心，繼續問。在一旁聽的的媽媽實在聽不下去了，便走過來把妹妹抱走了，還對我說：“妹妹睡覺要拍的呀！”我：￥#%@￥&*……。”
我家小妹范文2
清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍，校園里嬌艷的朱槿花還滴著含羞的露珠，高大的魚尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動，將了對方一軍，淘氣的小鳥已經在樹上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹之中的淡紅色教學樓顯得更美了。
大花園的四季與眾不同。
春天，校園里綠樹紅花，草翠花開，它們那微弱的小生命又在次來到我們學校，和我們見面。一眼望去，就像無邊的草原。
夏天，校園里樹木成陰，操場上到處都是熱愛運動的同學，還有不少同學在做游戲呢！
秋天，校園里的閑話少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語還在洋溢著。 冬天，天氣逐漸冷了，同學們都不太喜歡做操了，但還有不少同學在在認認真真地做早操。
我們學校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有,象棋盆啊,足球場啊,舞臺啊,鵝卵
石橋啊，石橋啊，桂花林啊。
首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰斗!
除了象棋盆，還有足球場等地方沒介紹。下面，我為大家介紹的是足球場。
足球場上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個球場成“橢圓形”，它的兩側各有一個半橢圓的球門，球場的周圍還有塑膠跑道呢！
看！那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱是“鵝卵石橋”。
再看，那還有一條“石頭路”呢！它是用大塊大塊的石頭制作而成，我們都叫它“石橋”。
我家小妹范文3
龐曉涵
同學們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一方土地。共同的命運把我們緊緊聯系在一起，保護校園環境，我們責無旁貸。
我們經?？吹胶芏嗤瑢W有計劃有組織的在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環境。但是，我們也經?？吹竭@樣的一些情景：球場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘渣。有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇中，不時發現有個別同學追逐的身影。
美麗的校園，我們的家。校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學校學生整體素質的一個反映。
我家小妹范文4
大家好！
我是來自三、一班的學生Xx。今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個人的心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個家就是——金溝口中心小學。
無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗每當充滿激情的我們走進校園，心中便會想起所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”！這九個字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個家中最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。事實勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學間的比學趕幫。
我家小妹范文5
關鍵詞： 美國家庭學校 啟示 家庭教育
一、家庭學校的定義
“家庭學?！被颉霸诩疑蠈W”（Homeschooling）一般是指學齡子女在家庭學習的一種學校模式，即學齡兒童不在公立學?；蛩搅W校接受教育，而是在自己家中接受符合條件的父母或專門教育人員有計劃、有目的的教育。簡而言之就是指由父母或監護人在家里對學齡兒童進行的教育。［1］目前對“家庭學?！边€沒有一個統一精確的界定，因為它的理念不完全統一，具體實踐方式也多種多樣。與其說這是個概念問題，不如說是個法律問題。因為美國各州法律對家庭學校教育的形式、課程內容、教學方式、評價方式等方面的規定各不相同。
二、世界上先進的家庭學?！绹彝W校的發展
從17世紀到19世紀70年代，美國殖民定居和西部拓荒初期，由于經濟不發達，教育也處于較低的發展水平，大多數父母在家里自己向孩子傳遞知識和技能，家庭自然而然地承擔著兒童早期教育的主要責任。19世紀后期，美國資本主義經濟迅速發展，教育也得到較快發展，創立了其獨特的地方教育管理制度和公立學校制度。這一時期，多數家長自愿或被迫將孩子送進學校接受正規教育，家庭學校的角色在這時就顯得微弱了許多。到20世紀50、60年代，由于美國北部的許多家長開始質疑公立學校所提供的教育是否具有競爭力，家庭學校又重新引起家長和教育者的關注。直到80年代末90年代初，美國各州相繼以法律形式確立了家庭學校的地位和培養人的作用，家庭學校才不斷合法化。到了90年代中期，家長們還建立起了正式或非正式的交流團體，如全國性的組織美國家庭學校權益保護協會（the Home School Legal Defense Association， HSLDA）、猶他州的“在家上學”協會（Utah Home Education Association）等，為家長提供交流機會，幫助家長提高教育能力。家庭學校開始了蓬勃發展的勢頭，并不斷發展壯大。
家庭學校在美國得以蓬勃發展的原因有很多，根據美國國家教育統計中心（NCES）2001年7月的數據，最主要的原因依次為：為了給孩子更好的教育（48.9%）；宗教原因（38.4%）；避免學校惡劣的環境（25.4%）；家庭原因（16.8%）；培養孩子的個性和道德（15.l%）；反對學校的教學內容（12.1%）等。其他原因還包括學校的學習對孩子不具有挑戰性，學校存在其他問題；孩子的特殊需要等。
三、家庭學校教育的優勢
1.有針對性的個性化教學。自夸美紐斯《大教學論》中倡導“班級授課制”以來，公立學校的發展和義務教育的確為教育的發展做出了很大貢獻。然而，這種教學方法也面臨著越來越多的挑戰。最好的私立學校的師生比例通常為1：16，公立學校的師生比為l：20或l：22。老師是無法兼顧到每個學生的。而每個家庭通常只有l—2個孩子，最多的師生比也不會超過l：7。［2］這種一對一的教學模式可使家長根據孩子的興趣和需要進行教育，這樣更能激發孩子的學習主動性，實現個性化教育，家庭學校的發展能夠為個性化教學提供一種天然的環境。
2.更多的自由支配時間。家庭學校教育最大限度地減少了學校教育中存在的大量時間的浪費現象，提高了學習效率。家庭學校將學習放到了更大的環境中，可以讓兒童“時時都在學習”，卻不會感到太大的壓力。同時可以省掉公立學校的孩子每天在往返于家庭和學校間的上下學路上所浪費的不必要的時間，用以進行家庭學校教育的安排。另據RUDER研究發現，有40%的4年級的公立學校學生每天看電視的時間超過3小時，但是相應年級的家庭學校學生相應的比例是1.6%。［3］
3.更多的社會實踐機會。家庭學校并不是如人們想象的那樣，把兒童單獨關在家里，每天只接觸作為教師的父母。同正規學校相比，家庭學校的孩子有更多的戶外活動的時間，可以接觸到更多的不同年齡、種族、信仰和生活水平的人。家庭學校中的兒童除了每天在家3-4.5小時的教學指導外，更多的時間用來參與家庭外的不同活動，如田野比賽計劃、運動比賽、兼職雇傭、社區服務等合作性集體活動及與其他家庭學校學生的團體合作項目，每個家庭學校的學生參加的活動平均為5.2項。這樣，兒童和各種各樣的人打交道的機會就多了。
4.良好的家庭環境。良好的家庭環境和親子關系是孩子健康成長的保證。在學校，一個老師同時和幾十個學生互動，只有少數學生能和老師建立起親密的師生關系。而在家庭學校中，通常一位家長面對1—3個孩子，互動頻繁，家長可以充分發揮親子關系的情感力量在教育中的作用，可以讓父母發現孩子在性格發展或生活學習上遇到問題時，及時加以指導、啟發，提高教學效率，為發展兒童良好的人格提供保證。
除以上幾點突出的優勢外，家庭學校教育的優點還包括：尊重社會成員的教育選擇權，保證學生的自由學習權，滿足社會成員對教育的不同需求。大量地減少政府對教育的資金投入，充分利用家庭資源，提高家長參與教育的積極性，有利于推動家校合作，促進學習化社會的形成。
四、美國家庭學校教育給我國教育的啟示
1.重視兒童個性的培養。美國的家庭學校教育特別重視兒童的個體差異性，根據他們的個體需要對其進行培育。這點對于我國教育的改革與發展有著重要啟示。在我國，傳統的學校教育往往對學生進行的是統一性的培養，因而忽略兒童的個體差異性。目前我國正在進行基礎教育改革，其中，人的全面發展既是教育改革的出發點和歸宿，又是教育改革的宗旨和精神。而只有高度看重受教育者個體發展的需要，尊重個體的差異性，改革才可能具有實質性的意義。
2.建立靈活的課程與學制。傳統的課程設置目的在于傳授知識，刻板的課程設置使學生將大部分精力放在對教材內容的學習上，而不顧社會的需要。而現代課程體系的目的則更關注培養學生的能力，使學生更好地適應社會從而推動社會發展。家庭學校在這方面有著得天獨厚的優勢，它可以按照教學需求，廣采博取、任意整合各類課程資源，為學生提供最新、最具挑戰性的教學內容。
因此，學校在開設必修課的同時，不僅要關注學生的興趣、個性、特長，而且要關注社會的需要，開設一些豐富多樣的選修課，更要加強校園圖書館與網絡信息交流中心的建設，拓寬學生的視野。
3.使家長提高對教育的認識，參與教育孩子的過程。在美國的家庭學校教育中，家長對兒童的教育全權負責。我國公立學校體系的建立幾乎等于使學校代替了父母的角色，學校里的教師擔負起了教育孩子的大部分責任。很多家長對于教育過程參與不多，與孩子的交流也做得遠遠不夠。此外，家長與學校教師之間的溝通也不夠主動，形式有限，使得教育得不到來自家庭的密切配合。因此，在我國教育改革與發展的過程中，應當注重提高家長對于教育的認識，使其參與到教育孩子的過程中來。
4.加強家庭與學校的合作。目前我國的家校合作，從小學到中學，合作內容和形式基本上是相同的，而且缺少學校間的聯系。在時間上許多家校合作活動只是圍繞學期初、學期末等大的時段進行，其他時間則偃旗息鼓。就學校而言，缺乏家校合作的整體計劃，校、級、班各層面上的家校合作難以相互配合，難以形成時間上的連續和效果上的強化。
家校合作在不同的學習階段應有不同的合作內容和合作形式，應設立國家—市—學區—學?！嗉壍任寮壖倚：献黧w系；制定各級組織開展家校合作的實施措施，開發適合青少年身心發展的合作計劃，建立檢查、監督、指導制度，有計劃、有步驟地開展工作，使從幼兒園到中學教育階段的家校合作具有系統性和連續性。
五、家庭學校在中國發展的可行性
1.法律上的支持。以法律法規的形式確定家庭學校在基礎教育中的應有地位和作用，允許家長和學生根據規定的條件選擇在家學習完成國家規定的基礎教育任務，使學校教育與家庭教育的學歷相互銜接。建立家庭學校教育與普通學校教育相互溝通與銜接的制度，當家庭學校的學生由于某種原因應該到普通學習繼續學習時，應允許其參加相應考試，根據其學識水平進入相應時段的學校，繼續完成基礎教育任務。
2.管理機構上的支持。在教育行政機構中，增設家庭學校的專門管理部門，負責家庭學校的申報、審批、組織及管理工作。建立由教育行政人員、教育專家、家長代表組成的、有權威的家庭學校教育評審督導組織，對家庭學校教育質量進行評估、監控和指導。組織家長及志愿者成立例如“家庭學校聯合會”等組織，加強家庭學校中家長之間的交流溝通，團結力量，保護“在家上學”群體的基本權利。
3.社會上的支持。建立家庭學校教育的社會支持系統。給予“在家上學”的學生、家長和教師實際需要的支持與幫助。例如家庭學校的課程計劃、教材、教育模式參考、教學設備供應與服務、教育的評估與考試服務、學生社會活動與實踐場所的支持等。建立家庭教育研究服務機構，收集整理家庭教育下完成基礎教育任務，發展成才的個案，總結家庭學校教育的經驗，為教育行政領導推動家庭教育發展提供決策依據，并為“在家上學”提供理論、方法等咨詢服務。［4］
六、結語
美國家庭學校教育的成功開展及其顯著的優勢提示我們，學校教育是教育的主要形式，但不是唯一的，也不一定是最好的形式。為了培養更多優秀的人才，一種教育形式是不夠的。我們要認識到家庭學校教育也許暗示著教育多元文化的一種發展趨勢，為我們發展新的教育形式提供了新的思路。但同時我們必須意識到不能照搬照抄，而要根據我國的實際情況借鑒先進的經驗，進而建立具有我國特色的中國家庭學校教育體系，為我國教育更好地服務。
參考文獻：
［1］甄麗娜，岳慧蘭.美國學齡兒童“在家上學”現象述評［J］.基礎教育參考，2004（7）：28-30.
［2］史靜寰.當代美國教育［M］.北京：社會科學文獻出版社，2000：231.
我家小妹范文6
每天，食堂的叔叔、阿姨為我們準備了香甜可口的飯菜，我們坐在校食堂里用餐，仿佛在家里吃著媽媽燒的飯菜胃口大開。
整個校園可以聽見“您好”“謝謝”“對不起”“我樂意幫助你”……等文明用語，像甘泉流入人的心田，像春風親吻你的小臉，使人感到舒服和親切，更值得驕傲的是我們每一位老師像可親可敬的父母，每天朝朝暮暮，不斷耕耘，不斷辛苦，將一代代新人培養成為祖國所需要的棟梁之材，中流砥柱。
?。∶利惖男@，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長，在這里，我們養成了發奮努力，團結友愛，講究衛生，遵守紀律的好作風，我們在您溫暖的懷抱中學習知識的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。
