前言：中文期刊網精心挑選了中秋的由來中秋節的由來范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
中秋的由來中秋節的由來范文1
中國中秋節的由來中秋節有很多別稱,中秋節又稱:"秋節"、"八月節"、"八月會"、"仲秋節"、"團圓節"、"女兒節"、"月節"、"月夕"、"追月節"、"玩月節"、"拜月節"和"端正月"。
中秋節是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日,時在農歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節定在八月十六。
高山族在中秋的習俗文化臺灣的少數民族同胞，每到中秋之夜，都要穿起美麗的民族服飾，齊集在“日月潭”邊，在銀輝的月光下，男男女女，玩起“托球舞”的游戲。
相傳古代，大清溪邊有對青年夫婦，男的叫大尖哥，女的叫水花姐，靠捕魚度日。一天，太陽和月亮突然都不見了，天昏地暗，禾苗枯萎，花果不長，蟲鳥哭泣。大尖和水花決定要把太陽和月亮找回來。他倆在白發老婆婆指點下，用金斧砍死了深潭中吞食太陽的公龍;又用金剪刀殺死了吞食月亮的母龍。他們還拿了大棕櫚樹枝，把太陽和月亮托上天空。為了征服惡龍，他們永遠守在潭邊，變成了大尖和水花兩座大山。這個大潭，人們就稱它為“日月潭”。
所以，每逢中秋，高山族同胞想念大尖和水花夫婦的獻身精神，都要到日月潭邊來模仿他們夫婦托太陽、月亮的彩球，不讓彩球落地，以求一年的日月昌明，風調雨順，五谷豐登。
壯族中秋節的習俗鬧哥孩
流行于廣西德?？h。最初這頊活動叫“請囊海”，“囊海”是壯語，即“月姑”之意，意為請月亮里的仙女大姐下凡與民同樂，但因為組織者和參加者都是女性，鬧的對象又是男的，所以叫“鬧哥孩”。
屆時，村里的老少男子都要來圍觀。在鬧臺上擺一碗米，上插數根燃香，一邊擺一碗月餅;鬧臺的兩邊各豎立一根柴擔，一根的頂部插一個柚果，果上有若干香條和蠟燭;另一根頂部掛一雙鞋、一雙襪子和一塊面巾，婦女們圍鬧臺而坐，開始唱歌請月亮上的仙大哥下來與民同樂。
中秋的由來中秋節的由來范文2
中秋正逢各種果子成熟上市，是個果子秋，老北京人直接稱它為“果子節”。
河南人極為重視八月十五中秋節。這一天，新禾入廩，游子當歸，合家團聚。如有家人身居異鄉，必在賞月時致以懷念。老人們向兒孫講述“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”等神話故事，共享天倫之樂。河南開封鐵塔燃燈是中秋的一項重要活動。
在廣東，潮汕各地有中秋拜月的習俗，主要是婦女和小孩，有“男不圓月、女不祭灶”的俗諺。晚上，皓月初升，婦女們便在院子里、陽臺上設案當空禱拜。銀燭高燃，香煙繚繞，桌上還擺滿佳果和餅食作為祭禮。當地還有中秋吃芋頭的習慣。
在山東，有的地方農家八月十五日祭土谷神，稱“青苗社”。諸城、臨沂、即墨等地除了祭月之外，還上墳祭祖。
在山西，有的地方在中秋節，老百姓有合家圍坐分食團圓月餅的習俗。其制作的月餅花色花樣多且有趣，如有專供男人食用的月牙月餅，有的只限女子享用的葫蘆月餅，還有特別為少年兒童準備的“孫悟空”“兔兒爺”之類的月餅等。
江蘇江南一帶的民間，中秋節習俗也是多種多樣。南京人除中秋愛吃月餅外，還多吃金陵名菜桂花鴨。
種種趣味盎然的中秋習俗，體現了人們追求幸福生活的樸素情感，也給我國的民間節日增添了豐富多樣的色彩。
中秋節來歷
中秋節最早起源于古代先民們對自然的崇拜，中國是一個古老的農業國，季節與農業有很大關系，所以，古時候春天播種前要進行“春祈”活動。到了秋季八月，正是收獲季節，五谷豐登，要拜謝土地神的保佑，這就是“秋祀”或“秋社”。
民間“秋祀”的重要活動主要是拜月、祭月，一方面表達對月神的感恩，另一方面祈望月神在未來給更多的庇佑和福祉。所以，每逢中秋節不同的地方都會舉行不同的祭月、拜月、賞月、鬧月、跳月等各類形式的既歡快又有豐富文化內涵的活動，以感謝大自然，感謝天地，感謝月神。同時，也表達了對勞動的尊崇。
中秋的由來中秋節的由來范文3
關鍵詞：需求結構；消費；投資；出口
中圖分類號：F831.6
在國民經濟核算的支出法中，需求包括三個部分，分別是消費、投資和凈出口。需求的結構與經濟增長直接相關，體現了一個國家經濟增長的動力和來源結構。需求結構的合理與優化對于維持經濟的長期可持續增長非常重要。需求結構的合理與否也體現經濟增長的健康狀況。因此，對比分析中美需求結構，發現中國需求結構的現狀以及存在的問題，進而提出優化的方向和路徑，對于未來中國的經濟增長以及政策調整具有重要的現實指導價值。
凈出口中出口的結構對于一國的經濟增長更加重要。以下從消費、投資和出口三個方面分別對比分析中美需求結構，揭示中國需求結構存在的問題，并分析優化的對策和方向。
一、中美消費結構比較
從消費支出的規?？矗绹M支出總額遠遠大于中國，顯然美國人均消費支出更是遠遠高于中國；同時，中美消費支出的差距在不斷縮小，中國消費支出在2000年后增長速度快于美國。以2011年實際數據為例，美國消費支出107290億美元，中國消費支出35387.6億美元，美國消費支出是中國的3.03倍；2000年時，美國消費支出68304億美元，中國消費支出7430.9億美元，美國消費是中國的9.2倍（見圖1左）。
從消費支出占GDP的比重看，美國消費支出占GDP的比重遠遠大于中國；且美國消費支出占GDP比重在不斷提高，而中國消費支出占GDP的比重在不斷下降。以2011年的數據為例，中國消費占GDP的比重為49.1%，美國消費占GDP的比重為71.2%；而在2000年時，中國消費占GDP比重為62.3%，美國消費占GDP的比重為68.6%（見圖1右）。
從消費的行業產品結構看，美國消費支出主要集中在服務和非耐用品商品，而中國消費支出主要集中在食品、居住、衣著以及交通通信。以2011年的具體數據看，美國服務消費支出占總消費的比重為66.2%，非耐用品消費占總消費比重為23.1%；中國食品消費占總消費支出的比重為29.4%，居住消費支出占總消費的比重為16.9%，交通和通信支出占總消費的比重為11.5%，衣著消費支出占總消費比重為8.9%（見圖2）。顯然，美國的消費層次和結構優于中國。
中美消費結構比較的結果說明中國消費中存在的問題：第一，總體消費水平較低，人均消費支出與美國相比有非常大的差距。第二，消費所占GDP的比重低，且所占比重隨著時間推移呈現不斷下降的趨勢，這是不合理的，說明中國消費增長乏力。第三，在消費結構上，中國消費支出還主要集中在食品、居住、衣著等基本需求上，而美國消費已經主要集中于服務；中美消費的層次存在很大差距，消費結構顯示中國消費層次明顯很低。
二、中美投資結構比較
從投資的絕對規模看，美國投資總支出在2009年之前一直大于中國，但2009年金融危機之后，中國的投資超過美國。增長速度方面，中國投資增長速度快于美國，尤其是從2000年開始，中國投資增長呈現快速增長勢頭。以2011年實際數據為例，中國投資支出34837.2億美元，美國投資支出23351億美元，中國投資支出是美國的1.5倍；在2000年，中國投資支出4208.9億美元，美國投資支出20765億美元，美國投資支出是中國的4.9倍；從2000-2011年，中國投資年均增長66.2%，美國投資年均增長1.1%（見圖3左）。
從投資占GDP的比重看，中國投資占GDP的比重一直高于美國，且中國投資占GDP比重有逐步提高的趨勢；而美國投資占GDP比重有逐步下降的趨勢。以2011年的實際數據為例，中國投資占GDP比重為48.3%，美國投資占GDP比重為15.5%；中國比重明顯高于美國，高32.8%。在2000年，中國投資占GDP比重為35.3%，美國投資占GDP比重為20.9%，中國投資占比和美國相比高14.4% （見圖3右）。
從中美投資的行業結構對比看，中國投資主要集中在制造業和房地產業，美國投資主要集中在房地產和租賃、采礦業、制造業、信息業以及金融保險業等；顯然，中國投資主要在制造業部門，而美國投資更多在服務業部門。以2011年數據為例，中國制造業投資70849億元，占總投資的48.5%；中國當地產業投資37294.8億元，占總投資的25.5%。同期，美國房地產和租賃業投資4012億美元，占總投資的25.4%；制造業投資1921億美元，占總投資的12.2%；信息業投資1590億美元，占總投資10.1%；金融保險業投資1327億美元，占總投資的8.4%（見圖4）。
以上中美投資規模和結構的比較結果揭示，中國的投資可能存在以下問題：第一，中國投資規模較快，經濟增長較多的依賴于投資，而消費增長乏力，這是一種不協調的增長模式，難以具有長期的持續性。第二，中國投資占GDP比重很大，且隨著時間推移在不斷增加；但美國投資占GDP比重卻在不斷下降。迥然不同的結果說明，中國經濟增長已經越來越依賴于固定資產投資，這是不可持續的。第三，中國投資的行業分布主要在制造業和房地產，而美國更多的在服務業部門，說明中國投資的行業層次仍然較低，需要不斷完善結構。
三、中美出口貿易結構比較
從中美出口貿易規模對比看，美國出口貿易總額一直大于中國，但差距不斷縮小，至2011年兩個出口規模已相當。發展趨勢上，從2000年開始，中國出口貿易增長速度遠快于美國。以2011年實際數據為例，中國出口20810.3億美元，美國出口21033.7億美元，美國出口僅比中國多223.4億美元；2000年時，中國出口2793.5億美元，美國出口10727.8億美元，美國出口比中國多7934.3億美元（見圖5左）。
從中美出口占GDP比重的對比看，中國出口占GDP比重一直高于美國，且中國占比處于逐年增長的趨勢，美國占比的增長非常緩慢；但金融危機后中國出口占GDP比重大幅下降。以2011年出口占GDP比重實際數據看，中國占比為26.5%，美國占比為13.9%；在2000年時，中國占比為20.9%，美國占比為10.8%（見圖5右）。
從貨物貿易和服務貿易的結構對比看，中美貨物貿易規模相當，但服務貿易差距很大；中國貨物和服務貿易的比不斷增加，但美國貨物和服務貿易比卻呈現了逐年下降的趨勢。以2011年中美貨物和服務貿易的比率為例，中國的比率為10.4，美國的比率為2.5，顯然中國服務貿易相對于貨物貿易規模很小。在2000年時，美國貨物和服務貿易的比率為2.7，中國貨物和服務貿易比率為8.3，中國服務貿易的相對規模在逐步下降，說明中國貨物貿易增長速度快于服務貿易（見圖6）。
從中美貨物貿易出口行業結構的對比看，中國貨物貿易出口產品主要集中在機器和運輸設備、不同種類的制成品以及原料劃分的制成品；美國貨物出口產品主要集中在機器和運輸設備、化學品、不同種類制成品、其他商品和交易以及原料劃分的制成品。美國貨物出口的行業分布均為均衡，單個行業產品出口變動對總出口影響較?。恢袊浳锍隹诩性谏贁敌袠I，受國際市場變動可能會產生更大的影響。以2011年中美貨物出口產品結構為例，美國機器和運輸設備出口5004.3億美元，占總出口的33.8%；化學品出口2032.4億美元，占總出口的13.7%；其他商品和交易出口1594.6億美元，占總出口的10.8%；不同種類制成品出口1410.9億美元，占總出口的9.5%。中國機器和運輸設備出口9032.1億美元，占總出口的47.6%；不同種類的制成品出口4571.6億美元，占總出口的24.1%；原料劃分的制成品出口3234.1億美元，占總出口的17.1%；中國這三項產品出口已經占總出口的88.8%（見圖7）。
從中美服務貿易出口行業結構的對比看，中國服務出口主要集中在商業服務、旅游、運輸行業，美國服務出口主要集中在私人服務、旅游以及專有權使用和特許費。中國服務出口不僅規模小于美國，同時都集中在生產以及旅游領域，和創新等相關的專有權服務以及服務領域更加細化的私人服務等則發展緩慢。以2011年的數據為例，中國其他商業服務出口983.1億美元，占服務總出口的53.9%；旅游出口485.2億美元，占服務總出口的26.6%；運輸出口356.1億美元，占服務總出口的19.5%。美國其他私人服務出口2701.9億美元，占服務總出口的44.6%；專有權使用費和特許費服務出口1208.4億美元，占服務總出口的19.9%；旅游服務出口1161.2億美元，占服務總出口的19.2%（見圖8）。
中美出口貿易規模和結構對比的結果說明，中國出口貿易存在以下的問題和不足：第一，中國出口占GDP的比重一直很高，說明經濟增長對于出口的依賴程度較高，這在一定程度上可能存在風險。第二，中國服務貿易發展嚴重滯后，不僅滯后于美國，也滯后于貨物貿易的發展；推動貨物貿易的發展是一項重要任務。第三，中國貨物出口主要集中在少數行業，出口的行業集中度很高，這在一定程度上是不均衡甚至存在風險的。第四，中國服務出口主要分布在生產以及旅游，服務出口不僅規模小，層次也不高，整體服務業競爭力都不強。
四、三大需求在國民經濟中地位的比較
從中美消費、投資和出口三大需求占GDP的比重對比看，中國投資和出口的占比遠遠高于美國，而美國消費的占比遠遠高于中國。美國經濟增長是消費主導的，依賴的是內需；而中國經濟增長是投資和出口主導的，依賴的是外需。以2011年數據為例，中國消費、投資和出口占GDP比重分別為39.6%、30%和21.4%；美國消費、投資和出口占GDP比重分別為71.2%、15.5%和13.9%（見圖9）。
從中美三大需求占GDP比重的變動趨勢對比看，中國消費占比在不斷下降，而美國消費占比在不斷提高。中國投資占比呈現波動但總體在不斷提高，美國投資占比亦呈現波動但總體在逐步下降。中國出口占比不斷增加但金融危機后不斷下降，美國出口占比較為穩定但也有緩慢提高的趨勢。以2011年和2000年中美三大需求占比的差（2011年占比減去2000年占比）來說明變動的趨勢。中國消費占比的差為-13.2%，美國消費占比的差為2.6%；中國投資占比的差為13%，美國投資占比的差為-5.4%；中國出口占比的差為5.6%，美國出口占比的差為3.2%（見圖10）。
從中美三大需求對GDP拉動率對比看，由于計算拉動率對照的是前一年的數據，因而2011年中國經濟增長主要依靠消費和投資拉動，消費拉動作用更大，說明中國消費需求有所增長；凈出口對中國經濟的拉動率為負，說明與2010年相比，中國出口有所下降。美國2011年的數據顯示，經濟增長主要靠凈出口拉動，消費和投資的拉動率為負；說明美國消費和投資與2010年相比有所下降，而凈出口增加（見圖9），這是金融危機影響的結果。在多數的時間段里，美國經濟增長的拉動力主要是消費和投資，而中國經濟增長的拉動力主要是投資和出口。
中美三大需求在國民經濟中地位比較的結果說明，中國三大需求本身的結構存在以下的問題和不足：第一，中國經濟增長對投資的依賴程度很高，投資占GDP的比重很大，并且存在逐年增長的趨勢，這在一定程度上可能會存在不可持續性。第二，中國消費占GDP的比重很低，并且占比在逐年下降，這不僅不利于啟動內需，也不利于整體社會福利的提高。第三，中國經濟增長對出口貿易的依賴程度也很大，對外需的過度依賴會增加經濟增長的風險，容易受到國際市場環境的沖擊。第四，在消費、投資和出口三大需求的結構上，中國需大力提高消費需求，降低投資占GDP的比重，同時維持出口貿易的穩定。
五、中國需求結構優化的展望與啟示
通過以上的數據對比分析，總結出了未來中國需求結構的展望與啟示。
（一）中國未來需求結構的展望
中國未來的需求結構會不斷走向優化、走向高端，呈現較快發展的趨勢。但這一轉變的過程是緩慢的，結構依賴和調整的粘性決定了結構變動和優化不是短期內能夠實現的。
1. 未來長期的需求結構
遠期內，中國需求結構不斷走向優化，走向有利于經濟增長的方向；當前美國需求結構的特征將是未來中國需求結構發展的方向。當然，這些轉變在短期內是很難迅速轉變的。
我們從消費、投資和凈出口三者之間結構，消費獨自的結構，投資獨自的結構和凈出口獨自的結構等四個方面展望未來中國的需求結構。
（1）消費、投資和凈出口三者結構
中國未來消費、投資和凈出口的結構會不斷優化，消費所占的比重會逐步提高，而投資和出口的比重會下降。從目前的形式看，由于全球金融危機和“歐債危機”的影響，出口比重已經在逐步減少，且貿易在逐步走向平衡，凈出口的貿易比重可能是最先能夠調整的。消費的比重提高可能會是一個緩慢的過程，需要一些時間來逐步提高比重。投資在短期內還會是經濟增長的重要動力，但長期來看，占國民經濟的比重也會逐步下降。
（2）消費結構
具體到消費結構領域，中國目前的消費主要集中在食品和基本需求方面，對于服務和高檔商品的需求雖然上升很快，但仍然是占很小份額的。未來消費結構上，兩類商品消費的比重會不斷提高：首先是服務產品的消費比重會提高很快，目前的趨勢已經非常明顯；其次是高檔商品和奢侈品的消費所占比重會提高，目前中國已經是奢侈品的消費大國，未來這一趨勢還會一直繼續發展。最后，對基本生活需求產品消費所占比重會不斷下降，恩格爾系數不斷下降。
（3）投資結構
具體到投資結構上，首先是投資主體方面，政府投資所占的比重會逐步下降，而私人投資所占比重逐步提高，私人投資會占據投資的主體地位。其次是投資行業上，投資行業結構會不斷升級，逐步向微笑曲線的兩端延伸，研發和消費等行業比重增加，純粹的制造業比重下降；而在制造業內部，勞動密集型產品比重會下降，而資本和技術密集型產品比重會上升。
（4）進出口貿易結構
進出口貿易結構方面，具體分為：第一，在進出口比重結構上，中國未來的出口相對規模會有所下降，而進口的相對規模會逐步提高，貿易將會逐步走向平衡。第二，在出口結構上，一般貿易的比重會逐步提高，而加工貿易比重會下降；貨物貿易比重會下降，而服務貿易比重會提高；對發達國家的貿易比重會下降，而對新興市場國家和發展中國家的貿易比重會提高。第三，在進口結構上，對資源、技術和高檔奢侈品等進口會增加，而短期內一般性商品進口會有所下降；對服務進口的需求會不斷提高；等到中國產業實現升級和轉型后，中國對一般性商品的進口需求會增加。
2. 短期的需求結構
短期內，迅速實現需求結構的轉換是不現實的；但目前中國確實處于轉型的關口，外在的經濟形勢和中國經濟自身發展的需要都決定了結構轉變的需要，需求結構也不例外。這一因素是有利于中國未來需求結構優化的。與此同時，全球金融危機和“歐債危機”的相繼爆發，已經在一定程度上轉變了或者外在的壓力已經要求進行結構的轉變。包括：中國的出口貿易增速已經大幅下降，未來出口貿易高度增長的勢頭會有所改變，貿易的平衡和質量提升是必然的趨向。在消費上，短期內預計很難推動消費的大幅增長，投資仍然會在GDP中占很大的比重，而投資推動的經濟增長方式也不會在短期內改變。
（1）消費、投資和凈出口三者結構
三大需求的結構上，凈出口所占比重會逐漸下降；消費占比會緩慢的漸漸提高，但過程會較慢且需要較長時間；投資占比在短期內很難大幅下降，而中國的新型城鎮化發展還會繼續保持投資高增長的勢頭。
（2）消費結構
消費結構短期內很難有明顯的轉變。首先，消費的傾向是很難改變的，不可能在短時期內實現。其次，消費的結構改變需要有外在的變動，主要如收入的增長；而收入增長是一個逐步和漸進的過程，這也決定了消費難以短期內改變。最后，也需要看到，中國的收入增長速度很快，又有2020年收入翻番計劃，所以未來中國的消費結構也會較快的變動，主要是消費支出在國民經濟中的比重會增加。
（3）投資結構
短期內，中國投資結構的狀況很難改變。首先，中國經濟增長對于投資的依賴，尤其是政府固定資產投資的依賴程度高，在當前金融危機和“歐債危機”導致外需下滑的形勢下，仍然需要通過投資帶動需求和維持經濟增長，投資在短期內基本不可能下降。其次，中國的新型城鎮化建設和發展，都需要進行大量的投資，不僅很難讓投資比重下降，甚至有進一步提高的趨勢。再次，中國的基礎設施等還有很大的進一步改善空間，未來的投資不會下降和減少。
（4）進出口貿易結構
進出口貿易結構將會是短期內最容易也最有可能實現改變的方面。原因有：首先，金融危機和“歐債危機”導致全球經濟增長乏力，外需下降，中國出口與危機前相比已經大幅下滑，未來預計會繼續呈現這一發展趨勢。其次，中國對外貿易一直呈現順差狀態，這一形勢很難再繼續長期維持，對外貿易的平衡是發展的方向。最后，貿易轉型和質量提升一直是對外貿易工作中的重要任務之一，也是近期內就需要推進的工作。因此，未來在短期內能夠最快實現轉變的可能就是凈出口領域了。
轉變的方向大致為：第一，對外貿易增速下降；第二，貿易不斷地走向平衡，進口和出口同步發展；第三，一般貿易的比重不斷增加，而加工貿易的比重不斷下降；第四，貿易的質量和效益會不斷提升，在全球價值鏈分工中的地位也會不斷提高。
（二）中美需求結構對比的政策啟示
對比中美需求結構，得出如下啟示：
第一，中國當前的需求結構狀況和美國1950-1970年的工業化平穩時期較為類似。總體的狀況是：投資所占比重較大且增速較快，消費所占比重相對較小但增速也較快，凈出口占比較大但增速放緩，面臨調整。這一階段宏觀經濟的特點是：處于工業化發展的平穩時期，增長放緩，經濟波動增加，宏觀穩定問題凸顯，經濟增長進入平臺期，需要宏觀整體調節帶動經濟的新一輪發展。
第二，美國在工業化平穩時期（1950-1970年）的宏觀經濟治理特征是，財政政策具有更加有效的作用，而貨幣政策由于傳導效果不暢而作用有限。原因是：首先，工業化平穩時期的需求結構面臨調整，財政政策是結構導向，對于結構調整具有更加有效的作用；而貨幣政策是穩定導向的，對于經濟穩定具有更有效的作用。其次，工業化平穩時期的貨幣市場發展不完善不健全，金融市場不發達且利率彈性不足，導致貨幣政策效果不佳，財政政策的作用更明顯。最后，工業化平穩時期經濟增長放緩、進入平臺期，對宏觀調節的需求增加，需要積極的刺激政策，而財政政策在刺激經濟方面具有更好的效果。
第三，中美需求結構及發展階段的對比對中國經濟結構調整的啟示是：中國當前以投資為主導的經濟增長模式具有必然性和合理性，未來一段時間內，投資仍然是經濟增長的主要動力，消費需求將不斷提高，而出口面臨調整和質量提升。但同時，結構的調整也是未來一段時期內中國經濟發展過程中不斷推進的過程和重要任務。
第四，美國工業化平穩時期宏觀治理的實踐對中國的啟示：財政政策對當前中國經濟結構的治理比貨幣政策更加有效。貨幣政策的作用在未來需要逐步加強。短期內，財政政策的重點是通過有重點和有區別的投資優化經濟結構，逐步增加對消費的鼓勵，促進貿易的平穩發展和質量提升。
第五，美國在工業化平穩期之后的經濟結構演變，啟示中國未來需求結構發展的方向：投資繼續成為經濟增長的重要動力，但消費的作用不斷增強并在未來會超過投資，貿易進入穩定增長期和調整期，在需求結構中的比重不斷下降。
參考文獻：
[1] 唐世超. 90年代以來美國貨幣政策的特點 [J].消費導刊，2008（7）： 46-48.
[2] 王芳. 美國貨幣政策傳導機制的發展歷程 [J].國際經濟合作，2010（9）： 88-91.
[3] 曾正滋. 公共行政中的治理——公共治理的概念厘析 [J].重慶社會科學，2006（8）：81-86.
[4] 趙振華. 居民消費需求不足型經濟結構失衡及其治理 [J].理論月刊，2012（4）：44-47.
中秋的由來中秋節的由來范文4
一、活動時間：中秋節前兩天
二、活動目的：
1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
四、學校中秋節活動方案
第一階段：活動準備
1、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。
第二階段：以班會形式進入活動
一、情境導入
二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋1、中秋節的由來2、中秋節的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動1、設計別致、精______月餅圖案2、舉辦月餅宴
三、討論中秋節活動方案1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過中秋節。2、同學/:請記住我站域名/們之間交流。
四、小結
一、實施成績:四年級
二、活動目標:
(1)了解中秋節的起源小學學校中秋節實踐活動方案
(2)了解中秋節的習俗
(3)了解起源中秋節的月餅
(4)了解詩歌的中秋節
三、能力目標：
1.在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和溝通能力,良好的協作能力。
2.學會調查、收集、整理資料的方法,訓練去收集信息,能夠處理信息。
3.培養學生經常觀察生活習慣,提高審美能力和寫作能力。
1.通過各種實踐活動中獲得豐富的經驗和積極的情感體驗,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。通過這個活動更多的學生熱愛生活。
2.通過各種活動培養學生的合作意識、團隊精神、分享合作與交流的幸福。
3.通過顯示,演講和其他形式,培養學生的自信心。
課堂活動:四(2)班
活動時間:三月到五月
過程:
開放班有活動確定研究主題
老師和學生之間的交談
老師:農歷八月十五,是中國傳統的中秋佳節,中國僅次于春節的傳統節日。為中秋節的傳說是多方面的,你想知道什么?
生:(大聲說道:想要到)課件中秋節的照片。
師:看這些圖畫,剛才大家有什么話要說嗎?
生:自由討論,交流。
師:對,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。
師:從今天開始,老師和大家一起來研究中秋節文化,關于中秋節的事。你想知道些什么?
中秋的由來中秋節的由來范文5
一、堅實課堂教學的主陣地
古人云：“處處留心皆學問?！笨谡Z交際的訓練應體現在課堂教學中。在閱讀教學中，師生之間的對話必不可少，我們要充分利用它來培養學生的傾聽、表達與應對能力?？谡Z交際是以口頭語言為載體進行的雙方互動的信息交流活動，課堂教學為我們提供了一個廣闊的交際時空。我們要抓住課堂教學這個主陣地，時刻不忘口語交際教學目標，把握契機，注意融合。
例如，課堂上的互問互答方式，既可以是學生問教師答或學生問學生答，又可以是一問多答或搶答。這樣激活了學生的思維，促進了學生質疑問難的能力培養，還提高了學生的口語水平，可謂一舉多得。
二、抓住機會進行專題訓練
在平時的教學中，教師可以根據實際情況設計口語交際的專題活動，比如抓住生活中的“母親節”、“教師節”“中秋節”等“節日”這些話題做文章，設計出口語交際的專題活動，引導學生進行生生、師生的對話。下面是我設計的一次關于“中秋節”的口語交際專題訓練案例：
【課前延伸】
讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義。
【發展目標】
通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。
4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
【活動指導】
這次活動的實施分為三個階段。
第一階段，活動準備，搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣;活動的節目，中秋故事演講等等。
第二階段，進行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。
第三階段，拓展，延伸，進一步研究中秋的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于月球的小知識，中秋的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。
【交際內容】
學生分為六組，分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。在班會上交流。
1.中秋節的由來。
2.中秋詩詞佳句知多少。
3.中秋節的傳說與民間故事。
【交際過程】
1.中秋節的由來
師：誰知道中秋節的來歷？
學生：介紹
小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2.中秋節的傳說與民間故事
（1）中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》
師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導隊員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）
師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
（2）隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗
師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
（3）繼續介紹關于中秋節的神話故事
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。（《月中玉兔》《吳剛伐桂樹》）
（4）獎勵。（對課前收集資料的隊員進行表揚和獎勵<獎卡>）。
3.中秋詩詞佳句知多少
師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
（隊員發言）舉杯邀明月，對影成三人。但愿人長久，千里共嬋娟……
師：對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？
學生背誦：《十五夜望月寄杜郎中》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》等
三、匠心設計多種訓練方式
口語交際的訓練可和讀寫訓練相結合，可在課堂中進行，也可在課外活動或日常生活中進行。如果只采用單一的形式，缺乏新意，就不能讓學生“說”興大發，樂于表達。 這就要求教師獨具匠心，設計不同的訓練方式，例如課前演講，學生可以講故事，可以背誦詩歌，可以匯報讀書心得體會，可以播報新聞，新聞內容可以是國內外大事，也可以是校園新事，還可以是身邊的好人好事，演講形式可以個人講，可以小組講。通過這樣的方式，喚起學生“說”的興趣，提高學生“說”的能力。
中秋的由來中秋節的由來范文6
2019年小學生中秋節主題班會方案
教學要求：
1、了解中秋節的有關知識。
2、介紹有關中秋節的傳奇故事。
教學過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
(中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)
二、中秋知識競猜：
1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎?
(春節、端午節、中秋節)
小學生中秋節主題班會教學設計小學生中秋節主題班會教學設計2、中秋節是中國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)
三、故事引趣：
1、師引：
中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月
相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
2、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗
好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。
拜月娘
拜土地公
3、繼續介紹關于中秋節的神話故事
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)
月中玉兔
吳剛伐掛樹
4、介紹中秋節的水果
四、聯系班級實際，討論中秋節的活動方案
1、討論：很快就是中秋節了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節怎么過?
2、同學之間交流
我們二(3)班的特點之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節倍思親”在這樣一個特殊的節日，我們該對他們做點什么?讓他們感受到我們全班每一個同學都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學都在他們身邊，我們就是他們的親人。
4、同學交流
五、小結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為我們班級同學如何過中秋節出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們二(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事!
2019年小學生中秋節主題班會方案
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
活動過程
【活動導入】
1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、那么中秋節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始!
【活動一】端午說由來
(一)中秋節簡介
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
【活動二】中秋話習俗
1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
賞月
在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。
在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞
(多媒體課件：月餅)
3、主持人小結。
【活動三】中秋討論會
討論：對于現在的高價月餅現象怎么看?
3、主持人小結：
【活動四】談感受，激感
1、今年中秋節與往年有什么不同?你是怎么過的?
(學生交流自己的感受。)
2、品嘗月餅。
2019年小學生中秋節主題班會方案
一、活動目的：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：20××年9月
三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點：八(1)班教室
五、活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一 、中秋節的來歷和風俗
1、 中秋節的由來
(1)老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅，讓學生比較。
老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
(3)、說中秋節的由來。
老師：誰知道中秋節的來歷?
(4)、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節的傳說與民間故事
(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?
生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名講述嫦娥奔月的故事。
(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、隊員介紹中秋節的習俗
老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
(1)、出示圖片1
老師問： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?
(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》
我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?
(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
三、 中秋佳節話月餅
1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
(1) 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。
餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望?，F代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)
老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)
(2) 動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)
(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。
2、舉辦月餅宴
老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)
師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?
老師：為什么要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)
① 送月餅：
② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
四、中秋燈謎
1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(觀)
3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)
4、十五的月亮。打一成語(正大光明)
五、游戲：“月”字組詞接龍。
要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。
優勝：組詞過程短者獲勝。
六、老師總結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!