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核心期刊范文1
（1）科技“核心期刊”實行三年動態管理:三年評定一次,一次評定三年有效。這對所有科技期刊都是一個動態激勵機制。也給科技“核心期刊”管理和評定辦法的進一步改進留有一定空間。
（2）嚴格科技“核心期刊”學科領域總量指標限制:同一學科領域最多一兩種“核心期刊”,寧缺勿濫,使評定出來的“核心期刊”真正起到該學科領域的風向標作用。
（3）確保學術專家對科技“核心期刊”評定的權威性:在期刊管理部門的組織下成立科技“核心期刊”評定動態專家委員會,某個學科領域的科技期刊的學術水平如何,一定要是科學學術專家說了算,不能由期刊管理部門獨家評定。每次期刊評定,專家委員會人員應該有所調整,不能固定,以免走“后門”,以保證科技“核心期刊”的學術質量。
遴選辦法
（1）遴選范圍。創刊5年以上的公開發行的科技期刊;按國家有關規定,期刊社必須滿足采編人員數量和質量規定的科技期刊;優先考慮我國優勢學科和特色學科的科技期刊,優先考慮具備集約化發展趨勢、由全國性學術社團或科研機構主辦的優秀科技期刊。
（2）遴選指標體系建設。(a)定量指標:一是根據來源期刊的引文數據,進行規范化處理,計算各種期刊總被引頻次、影響因子、即年指標、被引半衰期、論文地區分布數、基金論文數和自引總引比等項科技期刊評價指標,并按照期刊的所屬學科、影響因子、總被引頻次和期刊字順分別進行排序。二是知名度指標,包括被國內外要數據庫,特別是與專業相關的重要數據庫收錄情況;被國內外重要文摘期刊收錄情況;被國內重要圖書館,特別是與專業相關圖書館收藏情況。(b)定性指標:一是編輯隊伍考核。對編輯人員從數量到質量進行嚴格審核,這是保證期刊質量的持續提升的基礎。執行主編或常務副主編必須具備該專業期刊高級職稱或相當于該職稱的學術水平,并在本專業有持續的在研項目,使其學術水平有不斷的提高。其他編輯人員的知識結構、年齡結構和必要的數量都要有所要求。二是期刊編輯部要有良性的經濟循環和較高的社會效益考核。三是期刊在評定期內的獲獎情況,以及期刊中論文獲獎情況。
期刊評價
從1980年起，中國科技信息研究所（簡稱中信所），受國家科委委托每年對SCI、EI、ISTP收錄的中國論文、對被選作統計用的中國科技期刊上的論文情況進行統計分析，統計結果作為國家正式統計數字向社會。被中信所選作統計用的中國科技期刊簡稱為統計源刊或統計源。統計源每年約1200種左右，而且每年有所變動，統計源期刊的選擇確定因照顧了學科及地區平衡，學術水平要求高于中文核心刊。
核心期刊范文2
1、核心期刊與統計源期刊
對某一主題而言，將科學期刊按照其登載相關論文數量的減序排列時，可以分出對該主題最有貢獻的核心區以及論文數量與之相等的幾個區，位于核心區的期刊稱為核心期刊。廣義的統計源期刊是指被各類檢索系統、數據庫等收錄而作為其文獻統計來源的期刊。
《總覽》是國家社會科學基金項目“學術期刊評價及文獻計量學研究”的子課題———中文核心期刊評價研究的成果，研究人員采用文獻計量統計與定量評價，同時結合學科專家對定量評價結果的定性評審形成最終研究成果?！犊傆[》所確定的核心期刊表在國內具有較強的權威性，應用范圍比較廣泛。
《報告》是按照美國科學情報研究所（ISI）《期刊引證報告》的模式，結合中國期刊發展的實際情況，確定了在中國出版（不含港、澳、臺）的1576種（2004年版）科技期刊列為《中國科技論文統計源期刊》，又稱為中國科技核心期刊，學科范疇主要為自然科學領域，是目前國內比較公認的科技統計源期刊目錄。因其受科技部委托，帶有官方色彩，權威性名列國內首位，人們習慣稱其為“統計源期刊”，下文所說統計源期刊即指此目錄。
2 、《總覽》與《統計源期刊》的相同點
2.1、理論依據相同：兩者都以加菲爾德引文分布規律與布拉德福分布規律為理論依據，因此可以認為都是經過嚴格的文獻計量學標準而獲得的核心期刊。
2.2、均采用多指標的定性、定量評價指標體系：2004年版《總覽》采用定性與定量相結合的方法，其中定量評價指標體系由7 個評價指標組成。2004《統計源期刊》評價計量指標選擇了期刊引用計量指標與來源期刊計量指標兩部分共15項指標。
2.3、兩者研究成果均不能作為金標準使用：核心期刊與統計源期刊都是一種相對統計的概念，由于文獻計量學理論的局限性、數據采集的不完整性以及統計方法的不全面性，都會使評價出現這樣那樣的缺點和不足，其研究結果不可能像自然科學那樣精密，因此兩者只能起參考工具作用，不能作為檢驗期刊質量的“金標準”，過分夸大其作用只會帶來負面影響。
3、《總覽》與《統計源期刊》的區別：
3.1、編輯出版單位不同：《總覽》由北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合研制而成，屬于民間性質；而《統計源期刊》由國家科技部委托中國科技信息研究所完成，具有一定官方性質。
3.2、學科分類原則不同：兩者都采用分學科統計評價指標數據的方法。學科劃分對期刊評價結果影響很大，學科劃分過大，小學科學術性強的期刊會被淹沒；劃分過細，小學科的一般性期刊就會進入核心區?！犊傆[》基本依據《中國圖書館分類法（第4版）》劃分學科，同時考慮學科期刊的數量、期刊性質等多種因素，共設學科類目74個。《統計源期刊》則根據國家技術監督局的學科分類國家標準和《中國圖書資料分類法（第4版）》的學科分類原則，同時考慮綜合性期刊情況及各學科期刊數量與學科性質差異，增設了綜合類和理工大學、工業綜合類、管理學類，對農業學科及醫藥衛生類學科作了進一步細分，共設55個學科類目。
3.3、期刊的來源與范圍不同 《總覽》以52種數據庫或文摘刊物作為評價指標統計源，統計文獻量總計達943萬篇，涉及期刊1.2萬種，通過多指標綜合評價的定量評價方法及定性評價，取各學科專業期刊數量的15%和進入統計的期刊數量的2%，共評選出1798種核心期刊。覆蓋的學科范圍廣泛，包括社會學科（社會學、政治、法律、軍事、經濟、文化教育、歷史等）與自然學科（醫藥、農業、工業技術等），但未收錄港、澳、臺及國內出版的英文刊物。
《統計源期刊》來源期刊的選擇綜合參考了國外重要檢索數據庫收錄國內期刊的情況及國內已有文獻計量分析成果、國內大型檢索工具、各學會學報及其重要期刊等各種期刊表，并征詢了專家意見，每年根據期刊文獻的被引用情況等因素對來源期刊表進行一定的調整。期刊入選原則是：①期刊文獻的同行評審；②期刊文獻計量指標；③期刊的社會和學科影響；④期刊文獻是否反映了本學科的研究成果；⑤照顧新興學科和高技術學科；⑥ 適當的地區性考慮；⑦在國際和國內的顯示度。《統計源期刊》僅包括國內出版的科技類期刊，包括國內出版的英文刊物，但不包含社會學科期刊。
3.4、評價指標體系不同：《總覽》采用定性與定量相結合的方法，核心期刊選擇了52種數據庫或文摘刊物作為評價指標統計源，評價指標體系由7個評價指標組成：被索量、被摘量、被引量、他引量、影響因子、被摘率、獲獎或被重要檢索工具收錄。專家定性評審力度大，共選聘1871位評審專家參加了核心期刊的評審。而《統計源期刊》定性評價力度相對小，雖然經過一定的同行評審，但以定量研究為主，強調研究結果的客觀性。2004年評價計量指標選擇了兩部分共15 項指標：①期刊引用計量指標：總被引頻次、影響因子、擴散因子、引用期刊數、即年指標、他引率、被引半衰期。主要顯示期刊被讀者使用和重視的程度，以及在科學交流中的地位與作用。②來源期刊計量指標：來源文獻量、參考文獻量、平均引用率、平均作者數、地區分布數、機構數、國際論文比、基金論文比。通過來源文獻的統計分析，全面描述該期刊的學術水平、編輯狀況和科學交流程度
3.5、收錄期刊數量：
《總覽》核心期刊表收錄期刊總數1798種，其中生物科學類44種，醫藥衛生類223種?！督y計源期刊》收錄期刊總數1576種，其中生物科學類51種，醫藥衛生類423種。223種生物醫學期刊既是《總覽》中確認的核心期刊，又是統計源期刊。兩者在特種醫學、耳鼻咽喉、皮膚、神經病學與精神病學、腫瘤學、兒科、婦產科、口腔醫學、外科、皮膚與性病等學科類目中所收刊種完全一致。
3.6、出版周期不同 《總覽》每4年出一新版，出版時間比數據統計大約滯后2.5年，反映期刊變化不夠及時。《統計源期刊》每年更新，能夠較快反映期刊發展動態。
3.7、對綜合性學科與邊緣性、交叉性學科期刊評價效果不同，由于《總覽》是分學科評價的，因此綜合性和交叉學科期刊會因為刊載的論文學科分散而難以進入核心期刊表。2000年版開始通過增加綜合性學科類目，將綜合性期刊分散在各學科的數據匯總一起進行評價，產生綜合性核心期刊表，較好解決了綜合性期刊問題。但邊緣性、交叉性學科的優秀期刊進不了核心區的問題仍未能很好解決。
《統計源期刊》選擇入選期刊時給新興學科和高技術學科一定考慮，并適當照顧期刊的地區性。因此諸如《中華男科學》、《頸腰痛雜志》、《循證醫學》、《中華航海醫學與高氣壓醫學雜志》、《中華老年多器官疾病雜志》、《聽力學及言語疾病雜志》等邊緣性、交叉性學科期刊能入選統計源期刊。
核心期刊范文3
“統計源期刊”全稱為“中國科技論文統計源期刊”（亦稱中國科技核心期刊），統計源期刊目錄每年都會出現在中國科技信息研究所每年公布一次的《中國科技期刊引證報告》中。中國科技信息研究所（ISTIC）是受國家科技部委托，從1987年開始對我國科技人員在國內外數量和被引用情況進行統計分析，并利用統計數據建立了中國科技論文與引文數據庫（CSTPCD），受到社會各界的普遍重視和廣泛好評。中國科技論文統計源期刊是CSTPCD的數據來源。通過中國科技期刊綜合指標評價體系對期刊學術質量的考核，CSTPCD每年對收錄期刊的范圍進行調整。
統計源期刊的選刊標準有17項，它們是:（1）總被引頻次;（2）影響因子;（3）年指標;（4）自引率;（5）他引率;（6）普賴斯指數;（7）引用半衰期;（8）被引半衰期;（9）老化系數;（10）來源文獻量;（11）參考文獻量;（12）平均引用率;（13）平均作者數;（14）地區分布數;（15）機構數;（16）國際論文比;（17）基金論文比.影響因子是指某一刊物前兩年發表的論文在統計當年被引用的總次數與該刊前兩年總數的比值.通常，期刊影響因子越大，說明它的學術影響力和作用也越大。
核心期刊：
國內認可的核心期刊是由北京大學圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會主持編撰的《中文核心期刊要目》。每4年出版一次，1996年推出《中文核心期刊目錄總覽（第二版）》，2000年推出《中文核心期刊目錄總覽（第三版）》，2004年推出《中文核心期刊目錄總覽（第四版）》。
1931年著名文獻學家布拉德福首先揭示了文獻集中與分散規律，發現某時期某學科1/3的論文刊登在3.2%的期刊上；1967年聯合國教科文組織研究了二次文獻在期刊上的分布，發現75%的文獻出現在10%的期刊中；1971年，SCI的創始人加菲爾德統計了參考文獻在期刊上的分布情況，發現24%的引文出現在1.25%的期刊上，等等，這些研究都表明期刊存在“核心效應”，從而衍生了“核心期刊”的概念。
依據布拉德福定律，如果科學期刊按其所刊載某一學科論文的數量多少，依遞減順序排列并劃分出一個與該學科密切相關的期刊所形成的核心區期刊區以及另外幾個區，使每個區中的期刊載文數量相當，則核心區期刊數量與相繼區的期刊數量成1：n∧2：n∧3：n∧4……即刊登與某一學科或專業有關的論文較多的那些期刊。
國內有7大核心期刊（或來源期刊）遴選體系：1、北京大學圖書館“中文核心期刊”；2、南京大學“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”；3、中國科學技術信息研究所“中國科技論文統計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；4、中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”；5、中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數據庫（CSCD）來源期刊”；6、中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊”；7、以及萬方數據股份有限公司正在建設中的“中國核心期刊遴選數據庫”。
核心期刊范文4
刊名： 前沿
Forward Position
主辦： 內蒙古社會科學聯合會
周期： 半月
出版地：呼和浩特市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1009-8267
CN： 15-1142/C
郵發代號： 16-51
歷史沿革：
現用刊名：前沿
創刊時間：1979
核心期刊范文5
1、投稿要對路
每種報刊雜志都有自己特定的辦報（刊）方針和宗旨，有自己的讀者對象，投稿前必須先對此進行了解，搞清它的發行出版周期是雙月刊、季刊、月刊還是半月刊、周刊，接下來要了解各種報刊都開設了哪些欄目，各欄目都發表些什么樣的文章，可能的話還應該了解一下報刊的辦刊歷史，看看近年都發表過什么樣的文章，對照一下你研究的問題以及撰寫的論文原來有沒有人研究過寫過，研究現狀如何，原來發表過的此類文章是從哪些角度寫的，你的文章有無創新發展。
2、注意把握時機
教研論文按時效性大體可分為兩類：一類時效性強，與教學進度配合，另一類時效性不強，與教學進度無關。后者什么時候投稿都行，而前者必須掌握一定的提前量，到底提前多長時間投稿，一般報刊都會通過報刊啟示提醒讀者和作者。正常情況下，如果報刊沒有規定，與教學進度配合的稿件，雙月刊、月刊應提前4—6個月?？偟恼f來，新聞類稿件越及時越好，報刊發行周期越短，提前量相應要小些。
3、注意格式要規范
如果稿件是手寫的，要注意書寫認真規范，整潔清楚，無錯別字，標點符號準確無誤，而且必須使用方格稿紙謄清，注明每頁字數。如果是打印稿，還應注意字不可太小，一般正文部分以三號字或小三號字為宜，頁腳須注明頁數與字數，便于編輯排版時參考。一般報刊編輯部都不收復寫稿和復印稿。不少報刊編輯部對稿件格式都有詳細而明確的要求，投稿前要認真研究。正規論文的格式應該是標題、標題之下是通訊地址、通訊地址之后是加小括號的郵政編碼，然后空格后是作者姓名。
核心期刊范文6
李穎在《檔案學通訊》2011年第6期撰文，通過對我國數字檔案館與數字圖書館的比較分析，探討了我國數字檔案館的理性發展之路。作者認為：
第一，對數字檔案館的理性認識是我國數字檔案館建設的基礎。這中間，包括對數字檔案館概念的認知和對數字檔案館建設的認可度、接受度、根本目標以及數字檔案館建設的范圍、層次、標準規范與模式的“共識”，等等。第二，豐富的館藏資源是我國數字檔案館建設的關鍵。這中間，包括館藏傳統檔案的數字化處理、對數字化檔案的直接接收和對二次、三次檔案信息資源的數字化集成。第三，先進的信息技術是數字檔案館建設的必要手段。這中間，應注意：一是擺正技術的位置，既不能“唯技術”又要合理利用技術；二是對技術的利用要符合自身的特色，不能忽視檔案信息傳輸與利用中的安全；三是信息技術的應用要始終以實現數字檔案館建設的最終目標為導向，規避其對用戶帶來的“傷害”，避免因信息技術產生信息鴻溝的擴大化。第四，以人為本的服務是數字檔案館價值實現的保障。這中間，包括樹立“以用戶為中心”的服務理念和明確用戶范圍與重點、判斷用戶需求、以合適方式為用戶提供服務，等等。
關于社會轉型期我國檔案文化建設與發展
問題思考
王英瑋、陸紅在《中國檔案》2011年第12期撰文，就以下三個問題進行了探討：
第一，社會轉型期我國檔案文化的發展目標和價值取向。作者認為：國家檔案行政管理部門應把提升整個國家的文化影響力、國家競爭力服務，為增強國家的“軟實力”和國民的文化自覺與文化自信服務，為維護國家的文化安全服務等作為戰略性的檔案文化建設目標；政府檔案部門應在公益性社會化服務方面努力作出貢獻，并通過提升檔案資源品質、完善制度保障力、拓展服務空間和路徑等方式和手段，不斷增強為社會公眾服務的能力；企業檔案部門應在業務支持、證據維護、數據與信息保障等方面，努力為企業的生存與發展服務，為營造先進的企業文化服務。
第二，社會轉型期的政府檔案部門文化建設的優勢與劣勢。其優勢在于：黨和政府的支持；不斷增強的社會化服務能力；不斷進步和發展的檔案工作法律法規制度體系；日益提升的社會檔案意識。其劣勢在于：思想觀念的“開放度”尚需提高；檔案資源的整體規模、結構和品質尚需擴大、完善和提高；主動服務能力尚需加強；與社會檔案用戶的溝通較狹窄等。
第三，社會轉型期檔案部門應處理好的五種關系：一是檔案文化建設與社會文化建設的關系；二是檔案文化建設與人民文化需求的關系；三是檔案文化建設與創新發展的關系；四是檔案部門文化建設與其他部門文化建設的關系；五是檔案文化建設與檔案事業持續健康發展的關系。
圖書館發展理念給檔案事業發展帶來的啟示
趙清、閆靜、黃新榮在《檔案學研究》2011年第6期撰文，從多角度對圖書館事業發展過程中一些成功經驗進行了總結，提出了借鑒圖書館事業發展的成功經驗加快發展檔案事業的具體措施。作者認為：
圖書館事業發展的成功經驗主要有八點：一是“以用戶為中心”的理念無處不在；二是研究視角細化而全面；三是積極引進其他學科的先進理論與方法；四是運用領先技術緊跟時代潮流；五是學者深入基層指導服務；六是案例實證研究“見微知著”；七是注重館員素質的培養；八是強烈的社會責任意識。
限制檔案事業發展的因素主要有四：一是檔案及檔案機關的封閉性；二是檔案工作價值取向及理念認識的局限性；三是檔案管理技術水平偏低；四是檔案立法缺陷的制約。借鑒圖書館事業發展成功經驗的措施主要有五：一是以人為本，全面協調發展；二是引入“他山之石”，豐富檔案建設理論；三是運用現代信息技術，促進檔案資源建設；四是順應時展，拓展創新研究視角；五是注重理論與實踐相結合。
江蘇省檔案系統愛國主義教育基地建設的
四條經驗
鄒華、劉鴻浩在《檔案與建設》2011年第12期撰文，通過對江蘇省檔案系統愛國主義教育基地建設工作的回顧，總結出四條經驗：
第一，加強教育基地建設是檔案工作拓寬服務領域的重要內容。具體講，它是檔案部門加強對外交流、拓寬服務領域、強化服務功能、擴大社會影響的客觀需求；是促進檔案開發利用，促進歷史、文化研究的有效途徑和具體措施；是對檔案館的各項工作進行檢驗、促進基礎工作不斷改進和提高的有效手段；是促使檔案館更新觀念、轉換角度、重塑自身形象，突顯其文化性、教育性和開放性的良好契機。
第二，豐富活動形式是擴大愛國主義教育基地影響的重要手段。除了辦好檔案陳列展覽（包括基本陳列和專題展覽）外，還應通過切合時宜地舉辦講座、知識競賽、學生夏令營，與相關單位聯合拍攝影視作品等形式，積極開展愛國主義宣傳教育，弘揚主旋律。
第三，強化精品意識是提升愛國主義教育水平的重要途徑。檔案館要借助“經典”的精品力作（包括精心設計的各種主題活動），堅持用檔案文化精品進行宣傳教育，努力打造教育品牌，增強教育效果。
第四，集聚各方力量是推動愛國主義教育健康發展的組織保證。檔案館要理順內部管理體制、整合局館各方力量，同時，借助宣傳，教育等部門的外力，促使愛國主義教育基地持續健康發展。
我國檔案工作標準化的問題、成因與對策
張幸媛、李財富、左凡凡在《浙江檔案》2011年第12期撰文，對檔案工作標準化的問題、成因與對策進行了歸納和總結。作者認為：
我國檔案工作標準化建設當前存在的主要問題是：檔案工作標準化意識淡??；投入不足；采用國際標準的力度不夠；標準仍以傳統檔案管理為主要內容；還未建立系統的檔案工作標準體系。原因主要有四：一是忽視了檔案工作標準化的隱含效益；二是研究力量薄弱；三是人才隊伍沒有建設起來；四是沒有實行文檔一體化。解決問題的對策：一是強化檔案工作標準化意識；二是國家應加大投入；三是加大采用國際標準力度；四是轉變觀念；五是實行文檔一體化。
