前言：中文期刊網精心挑選了熱愛祖國的詩歌范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
熱愛祖國的詩歌范文1
在人的一生中愛國主義是最強烈的，那什么是愛國主義呢？。每個人每個階段都有自己不同的愛國方式，作為學生的我們應怎樣熱愛祖國呢？
在秋風徐徐中，祖國度過了60華誕?？粗鴩鴳c大閱兵，我的心情是多么的激動，多么的自豪！列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的情感！”心想著祖國已經從落后走向富強，成為了世界矚目的經濟大國。那我是多么的幸福，生活在社會經濟快速發展的二十一世紀。并暗下決心要好好學，將來成為祖國的棟梁，報效祖國。
當然這還只是一個理想，現在對于我來說最實際的熱愛祖國的方法就是認真學習，積極地關注祖國的發展。如果面對某些人說出或做出有損國家榮譽或利益的事情，要有勇氣站出來反駁并且教育他們應該熱愛自己的祖國。就像大仲馬說的：“為祖國而死，那是最美的命運?！?/p>
當我在黑板前朗誦屈原的詩歌；當我唱著義勇軍進行曲行走在大街上；當我在烈士陵園戴上紅領巾……
熱愛祖國的詩歌范文2
各分黨委、黨總支、直屬黨總支，校屬各單位：
在端午節來臨之際，為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚愛國主義精神，傳承中華民族優秀傳統文化，按照市文明辦要求，現就端午節期間廣泛開展“我們的節日·端午”主題活動制定如下方案：
一、活動目的
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，大力弘揚愛國主義精神，傳承中華民族優秀傳統文化，突出緬懷愛國詩人屈原、推崇熱愛祖國、求索創新、人與自然和諧共處主題，舉辦包粽子、制香囊、經典誦讀等主題活動，增強人們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的情感。
二、活動內容
1、組織開展插艾葉、包粽子、點雄黃、制香囊等民俗活動，激發師生家國情懷和創新精神。
2、組織師生開展中華經典誦讀活動，以專題講座、知識競賽、詩歌朗誦會等方式，傳承屈原詩詞和歷代經典愛國主義詩篇，提高對中華優秀傳統文化的認同感、自豪感。
3、以#品粽香 話習俗#為關鍵詞，通過新浪微博參與話題互動，說說你知道的端午節來歷或者習俗，以及你知道的與端午節有關的詩歌；還可以展示自己或者與家人一起動手包的粽子，同時@文明汽院、@文明十堰、@中國文明網。
4、以“我們的節日--端午”為主題撰寫文章，題目自擬，題材不限，字數1000左右。文章發送至 郵箱，文末請注明單位、姓名等信息。
5、廣泛開展“學雷鋒志愿服務活動”。以學雷鋒志愿服務活動為載體，依托各類志愿者隊伍，在端午節期間大力開展豐富多彩的志愿服務活動。以空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人、特困家庭等為重點，開展關愛他人志愿服務活動。以文明禮儀普及、公共場所文明引導、文明交通引導、文化體育、網絡文明傳播等為重點，開展關愛社會志愿服務活動。
三、有關要求
端午節是我國的重要傳統節日，各單位要把開展端午節系列活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，精心組織實施。要把歡度傳統節日活動與全國文明城市創建結合起來，與“學雷鋒志愿服務”結合起來，與師生思想道德建設結合起來，精心組織，形成濃厚的節日氛圍。
熱愛祖國的詩歌范文3
【關鍵詞】小學語文；古詩詞教學；探討
優秀古詩詞是小學教育的重要資源，優美的詩詞，深刻的內涵，高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。我們只有重視古詩詞的教學，不斷充實自己，提高自己的文學素養，正確把握作品的情感，采取科學有效的手段激發學生學習的興趣，激發學生的情感共鳴，才能使學生熱愛古詩詞，熱愛祖國優秀的文化，才有利于學生陶冶道德情操，品味生活情趣，豐富思想內涵，成為一個真正的中國人。那么，如何指導學生誦讀這些古詩詞呢？
1 初讀詩文，了解作者
詩讀百遍，其義自明，其情自見。誦讀古詩方法很多，分自讀、對讀、群讀，又可分為默讀、聲讀等。多讀，可以讓學生把握詩詞的內在節奏。節奏是古詩詞的生命，讀詩的過程也是欣賞詩歌的一種過程。學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶，讀多了，自然成誦，化為心中之本。整體朗誦詩歌的過程中，由于現代文和古文之間的不同，首先要引導學生讀準每個字，每個詞的讀音，例：《回鄉偶書》中“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰?！爆F在“衰’’讀“shuai"，但古讀音應該是“cui”，古讀音更能押韻，更能體現古詩的韻律美；例如杜牧《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家?！惫艜r應該讀xia.，而現在用漢語拼音讀xi4，就不和諧，不押韻了。在處理這個問題時，我就先讓同學們自己讀，多讀幾次，體會到古詩的押韻美，學生自然選擇讀古音了。
2 精讀課文，了解詩意
讀通古詩后，就要了解這首詩的意思，在語文課本中，古詩詞都會有注釋，將不太容易理解的字詞翻譯出來。這時，我多半希望學生采用小組合作或個人發言的方法，一句一句讓讓學生慢慢去自己探究，老師在旁適當點撥即可。還可以鼓勵學生借助古漢語詞典，去自己翻找。這對于學生的自主學習學習能力，有很大幫助。
3 研讀詩文，體會情感
熱愛祖國的詩歌范文4
一、結合教學內容靈活將愛國情感融于教學過程之中
對學生進行愛國主義教育不能空談理論，應該結合具體實例把教育情感寓于教學過程之中，結合課內外的愛國素材，有計劃、有目的地進行深入淺出的分析，通過具體事例，組織學生進行討論分析、理論教導等多種形式。明確語文教學與愛國主義教育的關系，在組織學生進行語文學習活動時，挖掘愛國主義內涵，增強學生的愛國主義情感，教育學生愛黨的堅定政治立場。蘇教版小學語文教材蘊含大量的愛國主義題材的教學內容，教師要充分利用這些教學素材，明確教育的總體目標，抓住愛國教育的每個方面，比如學習《東方明珠》這篇文章時，通過師生雙邊教學活動不僅了解東方明珠塔的雄偉壯麗，而且通過深刻感受祖國的巨大變化，體現愛國之情；學習《東方之珠》一文時，通過師生閱讀、探究活動，一方面贊揚香港秀麗風光的美麗，同時表達作者的愛國之情。這樣的經典之作需要教師認真研究教材，從基礎教育的培養目標做起，將愛國融于教學過程中，培養學生的愛國主義思想。
二、深入研究文本，并與作者的愛國之情產生共鳴
熱愛祖國的詩歌范文5
一、全面進行聽、說、讀、寫的訓練
小學語文古詩教學應立足課內，放眼課外，以聽、說、讀、寫為紐帶和橋梁，以課堂教學為中心，立體型、全方位向課外延伸輻射，以求真正提高全體學生的綜合素質，培養學生良好的文學涵養。
聽，貫穿課堂教學始終。在不同體裁的文章中，詩歌尤其注重聽的訓練。為此，教師可采用電教設備，使學生直接感受古詩的美。
說，為貫徹教學中“以學生為主體”這一原則，要突破教學中老師“一說到底”，學生“洗耳恭聽”的傳統教法，讓學生唱“主角”，以培養他們“自奮其力、自致其知”的興趣和能力。就拿詩《望天門山》的分析來說，不應面面俱到地講，而是要讓學生自己去發現，從中篩選出關鍵詞眼，如“天門中斷楚江開”句中的“開”，教師組織學生分組討論，各抒己見，談談這些傳神詞語的妙處。這樣，“著一字而境界全出”，以此提挈全詩。既讓學生學會了理解詩意的方法，又讓學生暢所欲言，不但提高了口頭表達能力，而且訓練了他們的邏輯性、深刻性、敏捷性、創造性和批判性。
常言道：“詩是讀出來的?！痹谡n堂上，教師應充分讓學生自己讀，自己理解，自己得出結論，只有引起學生讀之、味之、品之的興趣，才能使之精力集中、進入情境，領悟詩情，鞏固所學內容。就《望天門山》而言，可采用范讀、領讀、分組讀等形式反復朗讀，師生共同評點的方法來教學。讀讀點點，通過“朗讀―理解―再朗讀―再理解”的環節，使學生充分感受古詩的美。這樣，學生就會在不斷地朗誦，積極地追求這種動態的平衡時，就會獲得一種心理的滿足和美的享受。如此三四遍下來，學生不但領會了文章的內容和寫法，而且也學習了文章的語言，同時也極大地激發了他們的學習興趣。
寫作訓練應貫穿于教學的始終，尤其是詩歌，大都精煉而且含蓄，有許多弦外之音，留給讀者以廣闊的思考空間。就詩《望天門山》而言，作者描繪了夾江對峙，長江波瀾壯闊雄奇秀麗的畫卷。學生深刻領會詩意后，可展開充分的想象和聯想，借助想象和聯想的翅膀將蘊含在自己心里的感受、想法付諸文字。因此，可要求學生把這首詩改寫為寫景散文，以提高他們的詩歌鑒賞能力和寫作能力。
通過課堂上聽說讀寫的訓練，就能真正做到讓每個學生“動”起來、“活”起來，學生各種感官的積極參與，全身心地投入，就能提高他們各方面的能力，從而達到全面發展學生語文能力的目的。
二、培養學生健康的審美情趣
優秀的詩篇肩負著豐富和美化精神生活的使命，并啟示真理。但它不直接告訴讀者應如何如何，而是以默默的持久的力量，改造并提高人們的精神境界，凈化人們的靈魂。這就要求學生讀詩時注意體會其中豐富的情感內涵，領會詩作的意境，做到詩中有思，讀中有悟。
三、培養學生愛國主義美
在課堂教學中要從培養學生的道德意識和信念入手，滲透學習目的的教育和愛祖國、愛科學、愛社會主義的教育，這是實施素質教育的目的之一?，F行小學教材所選的詩歌中，有好些充滿著強烈的愛國之情。從陸詩、辛詞到岳飛的《滿江紅》、文天祥的《正氣歌》，學生都能從中汲取精神力量。所以，詩歌教學就是一個不可多得的對學生進行品德教育的素材，從中可以使學生增強愛國主義教育，受到心靈美的教育。通過和《十一月四日風雨大作》等這些詩歌的對照分析，要學生充分理解和領會作者的報效祖國、憂國憂民之情，還可聯系辛棄疾《水龍吟》等詞讓學生品味愛國詞人的豪情壯志。通過比較、分析，在學生的思想感情上引起強烈的共鳴，從而促進他們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然的美好品德的形成，達到全面實施素質教育的目的。
熱愛祖國的詩歌范文6
同志們：
中國的傳統節日端午節即將到來，在此佳節來臨之際，我祝大家節日快樂，合家幸福。
我國的傳統節日，豐富多彩，源遠流長，蘊涵中華五千年傳統文化，影響廣及東方，乃至世界。中國的節日文化，具有強大的民族凝聚力和感召力。
端午節起源，傳說多種。五月正值仲夏，“端”即“初，端午既初五，古人“俗重五日”。又當“夏至＂，漢初定五月五為節日，為逐疫辟邪。唐末時稱為“端午＂，別稱端陽節、重午節。包粽子、賽龍舟成為端午節中國兩大民俗。
農歷五月五日又是偉大愛國詩人屈原的殉國之日。此日，屈原家鄉人民以竹筒盛米，投江中紀念屈原。后演變用竹葉或葦葉代替竹筒并系以彩繩，即“粽子”。于是，端午節包粽子紀念屈原，為廣大人民所認同，兩千年來，代代相傳，延續至今。
屈原心系國運民生，是愛國愛民的賢臣，又是中國歷史上第一位偉大詩人。一生寫下《離騷》、《九章》、《九歌》等二十余篇詩歌。屈原的詩歌表現出強烈的愛國精神，具有巨大藝術魅力，是高度思想性與藝術性的完美統一，是中國古典文學遺產中的瑰寶。
屈原代表作《離騷》，是中國第一首長篇抒情詩，表達詩人憂國憂民眷戀故土的深摯感情和忠誠正直追求光明的高尚品質。詩如其人，屈原的崇高精神和屈原詩歌的高度思想性和芝術性，哺育著中國一代又一代詩人和文學家。
