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奇妙的植物作文范文1
吃動物的植物，全世界有500多種，其中豬籠草的捕蟲器最精巧復雜。
豬籠草大多數生長在印度洋群島、馬達加斯加、斯里蘭卡、印度尼西亞等潮濕熱帶森林里，我國廣東、云南等省也有這種植物。
豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子。它的葉片中脈伸出去變成卷須，可以攀附著別的東西向上升。卷的頂部生出一個囊狀物，像奶瓶子一樣，口上有一個蓋，能開也能關。瓶口邊緣向內卷，瓶內有半瓶子水液。瓶口內壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的小昆蟲聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被水液粘住了，再也無法逃命。于是豬籠草得到了一頓美餐。
奇妙的植物作文范文2
科學是人類的成長的空間。是它，讓人類得知那么多深奧的科學知識;是它，讓我們了解了大自然的奧秘;是它，讓我們擁有了那么多科學發明……下面給大家分享一些八年級科學作文750字，希望對大家有幫助。
八年級科學作文750字1古有詩仙李白，今有酒仙老唐，唐老師的“烈焰酒精實驗”那可不是一般的高!
那天，唐老師把我們這群在下課時間瘋玩的“孫悟空”們召喚回來。我一進教室就看見實驗桌上擺著臺電磁爐和三瓶不同的酒，唐老師手里還拿著一個打火機，我們都特別好奇。
實驗開始了，唐老師先把白酒倒進鍋里，用電磁爐加熱。頓時一股酒精味撲鼻而來，嗆得前排的同學直掩鼻子。鍋里的酒不斷地冒泡，沒啥稀奇的，老師到底要搞什么名堂?難道是要“煮酒論英雄”嗎?我心里犯嘀咕?！叭f事俱備，只欠東風，見證奇跡的時刻到啦!”唐老師拿著打火機大聲地吆喝著。我的眼睛直勾勾地盯著鍋，生怕錯過精彩的瞬間!只見他在鍋邊緣點了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞來，同學們嚇得哇哇大叫。沒想到唐老師一關掉電磁爐，火焰就漸漸滅了。代替尖叫聲的是重重疑問，唐老師告訴我們，這種現象是因為白酒里有可以燃燒的酒精。
“你們覺得紅酒和啤酒會不會燃燒呢?”唐老師又擺出魔術師般的神態，指著另外兩瓶酒賣關子?！皶?”有幾個同學斬釘截鐵地叫嚷著，也有人小聲地說“不會”。我覺得啤酒不會燃燒，因為我爸經常喝啤酒，而且一喝就是十幾瓶，要是會燃燒，他的肚子豈不是成了大火爐啦!我正納悶時，唐老師又將紅酒倒入鍋里，打算為我們解開謎團。
等紅酒滾燙起來的時候，唐老師再次點火。瞬間，熊熊烈火在鍋里飛檐走壁，“哦!哦!”我們都會意地喊起來。接下來試驗啤酒，加熱后的啤酒像瘋了似的，泡沫如柱，攔也攔不住，竟然躥出鍋外，唐老師的打火機打了許多次火，也不見一個火星子。同樣是酒，白酒和紅酒都會燃燒，啤酒為什么不會呢?
唐老師揭曉謎底了。原來，白酒和紅酒含有的酒精高達20%以上，已經到了可以燃燒的水平;而啤酒的酒精只有5%左右，是燒不起來的。唐老師還告訴我們，酒的用處可多啦，小到取暖、怡情，大到醫療、工農業生產……他還順便為我們普及了一下中國的酒文化：三國煮酒論英雄，水滸英雄靠酒拉幫結派，紅樓品酒吟詩作畫……
科學實驗真奇妙啊!我們要在科學實驗中，尋找奇跡。
八年級科學作文750字2科學是人類的成長的空間。是它，讓人類得知那么多深奧的科學知識;是它，讓我們了解了大自然的奧秘;是它，讓我們擁有了那么多科學發明……
科學是十分奇妙的，不只是科學家，我們的身邊也有著許多地、有趣地科學知識。
水面的折射
在我們閑暇娛樂之時，很多的人都會去湖邊、河邊、還邊去釣魚、撈蝌蚪、撈石頭，每每玩得不亦樂乎。但是，我們去水里撈抓什么東西的時候，一眼看見后，小心翼翼地靠過去，猛地用手或者器具一撈，本以為會滿載而起，一提起來，卻發現網里什么也沒有。很多人都會納悶：為什么看著那東西在水下的某個位置，但去撈的時候卻發現那個地方就沒有這個一東西。其實，眼睛有時也是會騙人的，水淺時好一些，水深后就十分明顯了。水不是平的，光照射在上面，會在水下形成一個折射，因在水面撈東西時，要在你看見那東西的稍前或稍后的地方問下撈，一定可以撈中。吸管扎土豆
看到這個題目，太多的人會想：土豆那么硬，吸管那么軟，怎么可能扎透土豆呢?
我也做過這個實驗，證明了這句話是真真實實的。把土豆放在桌子上，手拿著吸管去扎時，只手的大拇指按緊吸管的另一頭，扎下時，因為吸管內的空氣無法釋放，便變得異常堅硬，當然就能扎透土豆了。
紙片與塑料瓶
把一個瓶子倒著放時(瓶蓋扭緊著)，看水能不能流出來。當然，不用試也知道，水定流不出來。如果把瓶蓋換成紙片，還能不能讓水漏不出呢?
我也倚著好奇心試了試。首先，把一個紙片剪一個合適瓶子的大小，把水灌滿瓶子，把空氣擠出的同時用紙片按住，神奇的一幕發生了：再倒著時，水真的沒有漏出一滴?？諝獾膲毫退o緊壓迫著紙片，讓紙片和瓶子邊緣緊緊貼合，從而沒有漏出來。
通過了三個實驗，我知道了，科學就是自己想不到的，只要啃研究，就一定會有發現?？茖W就是這般奇妙，我們要去相信它!
八年級科學作文750字3中國科學院，在我聽起來高不可攀，今天我們班參加了中國科學院的第三屆科學節后，我對科學的印象改變了。
我們在排隊參加活動的過程，打散成了幾個小分隊。我們小分隊來到了所史館。熱情的講解員叔叔給我們講了遠古植物的發展歷程。大家看得聽得入了神，沒想到地球上最普通的植物竟然有這么遙遠的歷史。接著，我們看到了研究所的歷史，這里最初名為靜生生物調查所，是與北平大學植物研究所合并成的。我們看到了一張張黑白的照片掛在墻上，他們都是為中國植物研究有所貢獻的老科學家。一張張書信，字畫，藏書，都見證了他們推動中國植物研究的發展過程。
跟著講解員的腳步，我們來到了國家植物標本館。我們先走進接待室，窗外的一大顆銀杏樹，沐浴著早上的陽光，發著黃色的光，照到了標本館的標志上，那也是一株銀杏，是中國獨有的樹種。隨后，我們走進了標本館，玻璃窗后面是一眼望不到盡頭的標本柜，里面好像藏了一個隱秘世界，這是屬于植物的世界。另一側是展示用的桌子，上面擺放著研究用的圖片。
出了標本館，來到大廳聽取又一位叔叔來給我們講解植物大數據。他說話聲音很“滑稽”，他在和我們講關于一款叫“花伴侶”的APP軟件，我心想：他是不是做廣告的啊?他在ppt里演示著軟件自己掃自己的臉，識別植物，結果竟然掃出來的是榴蓮，大家都哈哈大笑。但是，他又講了這個app的發展，就是發動全社會的人通過在任何場地拍攝任何植物上傳照片，后臺處理計算后，其他人一掃任何植物，都能看到植物的名稱、地點、科屬等信息。這個APP就是建立了植物資料大數據庫。“花伴侶”這么詩情畫意的名字，這“廣告”聽聽也不錯。
出了標本館，我們“掉隊的隊伍”終于和大部隊匯合了。我們一起學習，一起欣賞演出，度過了一個充實又快樂的上午。今天，我們參加科學節活動，走近科學研究，未來更多的領域在等著我們探索。在這個金色的日子里，一起學習，去尋找未來吧!
八年級科學作文750字4科學在我們的生活中無處不在，我們時時刻刻都在用它，它在我們的日常生活中占據著重要的地位。同時，關注科學也樂趣多多哦!
每當我們的衣服臟了，肯定是要洗的，并且要洗凈上面的污垢。這時，我們時常用的“科學”就出來發揮作用了。就以洗油垢為例，油垢洗凈一定要用洗衣液，洗衣液是一種堿性物質，而衣服上的油垢是一種酸性物質，此時，酸性物質和堿性物質就“碰面”了，我們會不斷地將衣物在水中使勁揉搓，就是為了讓油垢和洗衣液的泡沫更加“親密”，到一定的“親密”過程時，因為堿性，酸性物質相克的原理，它們就一起“遠走高飛”融入水中了，這樣，衣物上的油垢也就不見了，衣物也自然就洗凈了。
許多同學都熱愛天文學，當然我也不例外，尤其是對有關外星人的文章及視頻特別關注。我剛剛接觸天文時，是從太陽系的行星入手的，當我了解完這些有趣的星體時，我總會想，上面會不會有生命存在呢?結果一經過思考，木星是氣態行星，是一塊大球體，但也是一團氣體，沒有固態表面，基本不可能;我也曾經認為火星上存在生命，尤其是在關于“外星人”報道出來后，我竟更對此深信不疑，但是有許多人都認為“火星人”只是一塊風干巖石，只是樣子像人類而已，看到這則消息，我就不太高興了，怎么現在連外星人都沒有，真掃興。從那時起，我就一直關注著有關天文的消息。
在去年的一個下午，我看到了有關“地球胞弟”開普勒4526的消息，我竟興奮不已，好像這個星球是我發現的一樣，于是我興致勃勃地上網查，報道中還寫到這個星球上面可能有液態水，氧氣覆蓋等消息，一條條消息都振奮著我的心，可看到文章的最后一句話：“由于科技有限，我們不能……”。又讓我失望到極致了，真是太掃興了。但是我心里總想著，為什么人類現在的科技達不到呢，于是我下定決心，以后一定踏著先輩們的路走下去，探索這些還未知的謎。
我愛科學，它很有趣，它讓我得到知識，激勵著我前進，并且帶動著整個世界大踏步的前行。
八年級科學作文750字5科技越來越發達了，時代在飛速進步著。科學家們研究出了越來越高級的機器來代替人力。你聽說過自助掃碼收銀機嗎?如果沒有，那就聽我說一說吧。
今天早晨，我和媽媽去永輝超市買菜，挑選好蔬菜去前臺結賬時卻見不到售貨員，只見到了兩臺機器和一些與我們一樣迷惑不解的顧客們。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎么回事。這時，一個響亮的聲音從廣播中傳出：“顧客們，本超市已換成自助掃碼收銀機結賬，如各位有疑難，可去前臺咨詢，使用方法就在機器正上方?！?/p>
大家聽了，都用好奇的眼神打量著那幾臺銀灰色的機器，紛紛按照機器上方的使用方法操作起來。哇，真快啊!好幾位叔叔阿姨很快就付賬結束，大家都覺得很新奇，低聲議論著：“不錯呀，挺好用的呢!”“嗯，速度快得很啦!”“一掃一個準!”“真高級!”大家這樣的評價可把我的好奇心勾起來了。好不容易排到了我，一定要試試這新機器。
我看著指示操作：第一步，把需要結賬的物品條碼對準機器窗口;第二步，選擇支付方式;第三步，取走物品。我每次把要結賬的物品對準窗口，都會聽見“滴”的一聲，物品的條碼就會被掃描進機器，屏幕上就會出現物品的名稱和價格;接下來，媽媽選擇微信支付，只需要把支付二維碼放到窗口掃描，幾秒種后，屏幕上出現了“支付成功”的提醒信息整個過程就結束了。
奇妙的植物作文范文3
書是一種好東西！你看書的時候，是否曾經感覺到自己在飛？有吧？！我就經常會有這樣的感覺！如果你看書看得很入迷，你就會感覺自己進入到一個奇妙的世界，書中的小動物、人和植物，它們都會和你說話，甚至還跟你一起唱歌跳舞呢！記得我看《秘密花園》這本書時，我就感覺自己好像真的飛到了那個神奇的花園里，和瑪麗、柯林、迪肯他們一起玩游戲，我當時還仿佛看到了花園里到處掛滿了常春藤，還有知更鳥在飛來飛去，那情景真是美極了！我覺得，快樂閱讀的感覺，本身就是一種奇妙的飛翔！
在數學世界中飛翔
學數學可以說是一種快樂的游戲，進入數學世界，就仿佛進入了一個有趣的大迷宮，我會在那個迷宮中到處尋找，就像自己在玩迷宮的游戲一樣。每一道數學題，對于我來說都是一次嘗試新鮮游戲的挑戰；每做出一道難題，我都會感覺快樂無比！我覺得解出難題后的那種開心感覺，特別像心靈乘著風在飛翔！空閑時間里，我特別喜歡和媽媽玩用撲克牌算24點的游戲，當我一次次將算式說出來時，媽媽開心的微笑和欣慰的夸獎，都會使我的心一次次快樂的飛起來！
在音樂王國里飛翔
音樂能讓人解憂，讓人快樂，同樣它也能讓人飛翔！當你憂愁煩惱時，若聽聽音樂，你就會感覺到自己好像跟著樂聲飛到另一個世界，那里就是音樂王國！在哪里，有音樂可樂，有音樂小人兒，還有音樂中的童話世界呢！在那個神奇的王國里，你甚至會跟著音樂小人兒他們一起翩翩起舞，那種感覺不也是一種飛翔的體驗嗎？！
哈哈，現在你們知道了吧！人沒有翅膀也能飛，那是一種心靈的飛翔，是一種最快樂的飛翔啊！
奇妙的植物作文范文4
關鍵詞：小學 作文 觀察 教學
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）11-0142-01
如何寫作文，作文寫什么，往往成為小學生眼中最為困難的事情。新課標指出：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來?！笨梢哉f，觀察是學生獲得作文素材的重要途徑，也是寫好作文的基礎和前提。因此，教師應當指導學生學會觀察，學會抓住事物的特點，從而引導他們用觀察的鑰匙，去開啟作文的大門?，F筆者就如何培養觀察能力，提高學生作文水平，淺談以下三方面的看法。
1 培養觀察興趣
小學生活潑好動，好奇心強，直觀具體的事物、生動有趣的對象最容易引起他們的注意。因此，要使他們認真觀察事物，首先從觀察的興趣培養起。
1.1活動觀察激趣
觀察不是冷眼旁觀，而是需要熱情滿懷地投入到生活當中，在活動過程中觀察，這樣才能激發學生的觀察興趣。因此，教師可以組織學生參加一些喜歡的活動，如玩老鷹抓小雞等游戲，在游戲中觀察大家的神態動作等；或者布置學生每人養一盆植物，讓他們觀察植物的生長過程以及它的花、莖、葉的色、形、味；還可以讓他們親自喂養小動物，并觀察小動物的生活習性。這些有著親身體驗的觀察活動，既能激發小學生對觀察的興趣，又可以使他們在遇到類似題目的作文時，能有豐富的感受可下筆。
1.2閱讀觀察激趣
在平時的閱讀教學中，有很多美好的文章對事物的描寫都非常生動具體。教師可以在閱讀教學的過程中，適時激發學生的觀察興趣。例如，在教學《我愛故鄉的楊梅》一課時，文中作者對楊梅形狀、味道等細膩的描寫把學生們都吸引住了。此時，筆者就要求學生們仿照課文的寫法寫一種水果。在寫之前，筆者讓學生們把自己喜歡的水果拿來，在課堂上，讓大家先認真觀察，并說一說水果的樣子，為什么喜歡這種水果，然后再讓他們動手寫。有的同學拿來了桔子，其中一位同學這樣描述：“桔子穿著一件橙紅色的衣服，剝開桔皮，一片片桔瓣上還披著一層薄薄的蕾絲……”多么形象的語言，這正是因為他們的深入觀察，才有了這么深刻的語言描繪。
因此，在生活中有許多觀察的機會，教師不僅要教育學生熱情地觀察周邊的事物，也應引導他們參與到生活當中。例如，不僅可以在校園中尋找春天的腳步，也應動手為學校增添春色；不僅要留心觀察身邊的好人好事，還應自己也拿出行動來……這樣不僅使觀察活動趣味化，也能讓作文內容更加健康和充實。
2 訓練觀察方法
寫作文離不開觀察，觀察也講求一定的方法。因此，教師要指導、訓練學生按要求進行觀察。
2.1順序法
觀察應當按一定的順序來進行，才能避免無章。例如，在觀察動植物時，要由整體到部分，或從部分到整體；觀察景物是要由遠及近，或由近到遠；觀察人物時，不僅要注意外貌，還要觀察其動作及語言，并由此聯想人物的心理活動等等。在順序觀察法中，方位順序又是最基本的方法，可以分為兩種情況：其一是取一個固定觀察點，按照一定的方位順序對對象進行觀察描述；其二是隨著觀察者的移動不斷變換觀察點，按照不同的角度進行觀察。例如，在《畫楊桃》一課中，文中的作者就從與同學們不一樣的角度觀察楊桃，結果畫出來的楊桃是五角星形狀的。在寫作練習時，教師也可以讓學生模仿作者的寫法，從不同的角度去觀察一種事物，然后再進行描寫，這樣就能更加正確、完整地認識事物，從而使作文內容更加豐富。
2.2比較法
教師還可以指導學生對于兩個或兩個以上的事物或現象進行觀察，比較它們之間的異同點，再進行判斷與思考，從而提高他們對事物的判斷和認識。例如：在寫動物的作文時，可以讓學生選擇一種或幾種小動物，進行連續性的比較觀察，作一些觀察筆記，從而掌握不同動物的不同特征。這樣，在具體落筆時，就可以讓學生們把自己觀察得最細致和自己最感興趣的那種小動物的特征形象具體地表達出來，這樣就會有“特征”可寫，有話可說了。
2.3追蹤法
追蹤法，就是讓學生對某一人或事物的變化和發展過程進行連續性的、反復性的觀察，以了解其發展變化的全過程，從而完整地認識觀察對象，獲取更詳細而真實的作文素材。例如：同學們從小就與父母生活在一起，終日享受著爸爸媽媽無微不至的關懷，但不見得就能把《我的爸爸》、《媽媽的一天》、《我愛我家》之類的作文寫好。其中最主要的原因，是學生們平時對父母的付出都習以為常，也并不十分了解爸爸媽媽的用心，這就需要他們對爸爸或媽媽進行跟蹤觀察，這樣才能捕捉到更多感人的作文素材。
3 培養想象力
良好的觀察能力還需要建立在想像的基礎上，通過對事物的內在本質、象征意義，或相似事物的對比等方面進行合理的聯想和想像，這樣既能激發學生的想象力，開拓他們的創造性思維，還能使作文內容更具生動。例如：在寫《奇妙的旅行》時，筆者帶學生去操場邊的“螞蟻王國”進行觀察，接著引導學生在匯總視覺信息的基礎上展開想象：“螞蟻王國”的臣民是什么樣子的？它們是怎樣建造自己的家園的？又是怎樣相處的等等。其中有位同學就這樣寫道：螞蟻們步伐整齊，喊著號子“一二一、一二一”就輕松地扛著一條大青蟲往自己的王國走去……這樣，就在學生的仔細觀察下，經過合理的想象后，寫成了一個生動有趣的作文片段。
總之，面對學生的作文困境，語文教師應當樹立學生們的寫作信心，培養興趣，找準方法，帶領他們以觀察為鑰匙，開啟作文殿堂的大門。
參考文獻：
[1]魏木貴.提高學生寫作能力之我見[J].小學時代（教師版），
奇妙的植物作文范文5
【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學；重要性
在語文作文教學中，教師要對課外閱讀給學生作文寫作帶來的影響格外注意。教師要改變傳統的寫作教學模式，使學生在充足的課外閱讀中來積累寫作的素材，進一步的拓展學生的寫作視野，來實現小學語文教學質量的提高。
一、小學作文教學中存在的問題
在小學語文教學中，作文寫作是極為重要的一個組成部分，對整體提升小學生的語文學習成績有著很大的影響。一方面，部分家長為了將學生的語文成績提高會去報寫作特長班，但是由于小學生的年齡特點和個性特點，學習能力較弱，學習習慣也處在正在形成的過程中，對枯燥的寫作特長班興趣較少，這個現象則在一定程度上影響了學生寫作水平的提升。另一方面，小學生接觸的環境無非是學校和家庭，對于生活的經驗并不是很多，教師留下的寫作話題對于學生來說認識程度很淺，因為沒有一定的知識和素材積累，寫作任務變得很難完成，學生容易產生不知如何下筆的現象。為了完成教師布置的作文任務，部分學生會對作文胡亂應付了事，更有學生甚至會選擇抄襲其他學生的文章。這一結果違背了寫作作業的初衷，也違背了寫作實事求是記錄生活的要求，對小學生作文能力的培養起不到任何積極的作用。教師針對此現象通常也沒有適合的解決辦法，對學生進行嚴厲批評又會打擊學生的積極性和寫作的信心，語文作文教學的有效性也就產生了很大的限制。
二、課外閱讀對在小學語文作文教學中的重要性
（一）對學生的寫作視野進行拓展教師對學生進行課外閱讀引導的同時，還能讓學生的思維視野進行拓展，教師可以指導學生對閱讀文章中的佳句進行賞析，學生在閱讀時能對文章中蘊含的深層意義進行理解，從而增強學生對文章產生情感體驗，在學生進行開放式作文寫作的同時能更好的發揮其想象空間。
（二）對學生的寫作素材進行積累教師要對學生課外閱讀材料的積累重視起來，這樣才能寫出層次飽滿、語句優美的作文。在法國作家凡爾納的經典著作《海底兩萬里》中，凡爾納在書中對人類在大海航行中遇到的各種驚險奇遇并化險為夷的旅程進行了描述，作者在書中將大海深處的奇妙世界進行了詳細的描寫，例如對珍珠的采集、對光的折射和對潛水艇的描寫，這些描述都離不開作者豐富的想象力和深厚的科學知識。書中一部分涉及到教授和船長的講述，另一部分則是由仆人進行敘述的，里面不僅是對水底生物的講解，還有很多對鸚鵡螺號中的收藏品的講解，在書中，最感人的一部分，是在生命的最后一刻，仆人將潛水服中儲藏罐的空氣給了主人，這一段成了全書最精彩的一部分。在這本書中，蘊含著大量的關于水生植物、海洋生物的介紹，對小學生的閱讀素材積累有很大的幫助，教師可引導學生對這類讀物進行閱讀，學生通過閱讀中對文章產生思考，進一步的參悟其中的寫作手法，將文章的優點運用到自身的寫作之中。
（三）提升學生的寫作水平教師引導學生進行課外閱讀，是寫作水平提升的關鍵，教師可給學生列出參考書單，讓學生在書單中進行自由選擇要閱讀的書籍。教師引導學生將書籍中的美文佳句進行找摘抄整理，以便在進行書籍讀后感的寫作時對其合理運用，進而鍛煉學生對美文佳句的賞析能力。我國著名的文學作家曹文軒有一本兒童文學的著作———《青銅葵花》，在這篇文章中，有非常多的感人肺腑的橋段，文章之中主要講述了鄉村孩子貧苦生活中卻充滿著親情溫情的故事。故事的男主人公青銅是一個啞巴男孩，身體的殘缺不影響他在內心對這個世界進行美好的交流；女主人公葵花是一個非常懂事的孤兒，青銅和葵花因為相似的人生而產生了勝似兄妹的親情。教師要引導學生將書中的美詞佳句進行整理記錄，在寫作讀后感的時候，才能更好的對文章進行理解。
奇妙的植物作文范文6
關鍵詞: 作文課實錄生動說明
[多媒體教室,正式上課后,師進行課堂導入。]
師:“我們生活的這個世界每一秒中都在產生巨大的變化,因而人類孜孜不倦地探索著世間萬物包藏的奧秘。新的科學奧秘不斷地被揭開神秘面紗,呈現在人們的面前。有一種文章是向人們傳播科技知識的最好方式,那就是我們在這一單元里讀到的一類文章――科技文?，F在我們來回顧一下,科技文留給了我們怎樣的印象?！?/p>
[留短時間讓學生思考、回憶、發言。]
生1:“科技文以介紹科學知識為主要內容,所以最關鍵的是要有準確性、科學性,來不得半點虛假?！?/p>
生2:“因為是向大眾傳播科學知識,所以文章的語言不能太專業化,太難懂。而是要簡潔、明白、科學地去說明事物。”
生3:“從我們讀到的這幾篇課文來看,科技文還可以用有趣味的、生動活潑的形式來介紹知識。讓人對這類文章更感興趣,文章也不會顯得枯燥無味。”
師(總結):“是的,科技文第一要素是科學、準確、簡潔、明白。在這一基本原則下要能使科技文增添一些文學性,那它的魅力就更大了。(生都笑)中國古人說:‘信言不美,美言不信?！覀兘裉炀蛠韨€創新,讓我們同學筆下的科技說明文既‘信’又‘美’?！?/p>
[教師多媒體展示課題:信言也美,美言亦信――生動形象地說明事物]
師:“在我們作文之前,大家先觀看一段節目。節目是大家熟悉的《動物世界》。今天看這節目的重點有兩個:
一、在畫面和解說詞的配合下,你們對片中介紹的動物有了哪些科學了解;二、解說詞的精彩處請同學們加深印象。”
[多媒體播放視頻資源,《動物世界》之“長頸鹿的故事”]
[短片播放完畢后,有學生要求再播放一遍,師提醒學生在第二遍時要加強觀看的針對性。]
[第二遍播完,關閉視頻。]
師:“大家看得很認真,還有同學作了筆錄,非常好。接下來要看看你們對長頸鹿了解多少?！?/p>
生1:“介紹長頸鹿先就說它最有特點處――頸部。我注意到長頸鹿頸部與其他脊椎動物一樣由七塊頸骨構成,但它每一塊骨都特別長,且韌性比其它動物更好?！?/p>
生2:“它的舌、唇都有茸毛,所以它敢把植物的刺也吃下去,更厲害的是食道、腸道也不怕刺,可以將刺原樣排泄出來。”
生3:“還有它的唾液,片中演出來它的唾液常垂得很長,四處飛揚,那是因為長頸鹿靠唾液來化解有毒樹葉中的毒素,真叫適者生存呀!”
生4:“我感興趣的是小長頸鹿出生脖子就必須長,否則就吃不上奶。而且生長速度極快,大約每天長高3厘米。”
生5:“最讓人感到有趣的是雄鹿們在為‘愛情’角斗時,使用的武器竟然是脖子。而且角斗結束后,又成為了好朋友。人類可不是這樣?！?/p>
師:“是呀,是趙忠祥的解說詞讓我們解讀了長頸鹿世界的奧秘,你們了解的那些知識都必須是科學的、精確的,不能隨意猜測,更不能虛構。這就是我們課題的第一要求――信。與此同時,大家也應該發現了,片子介紹這些知識時語言并不是干巴巴一成不變的……”
[這時學生搶著說:“是的,很多地方擬人化了,非常有趣。”]
師:“好吧,讓我來聽一聽你們對這些解說詞的評價。”
生1:“看看對長頸鹿形體的描繪?！拖褚活^身體被拉大了的駱駝,優雅地踩著高蹺,在非洲平原上隨意游蕩。它的身高超過5米,頸部長達2米,似乎稍顯笨拙,行走時,它那奇異的形體呈現出王者的風范’等。句子中準確的數據巧妙地突出了鹿的形體特征。‘幽雅’、‘踩高蹺’、‘王者風范’,既寫出了鹿的高大,又傳神地突出了它的氣質。語言很傳神?！?/p>
生2:“再看這里,‘樹木不會輕易就范,金合歡的樹枝上布滿了尖刺,普通的食草動物對它無可奈何,可長頸鹿自有對策’?！p易就范,自有對策’,那是人的行為、思想,用在這兒,讓人感受到了動、植物的靈性。語言運用得真是靈活,叫人心底嘆息、喜愛?！?/p>
生3:“最妙的在這里?！畬τ陂L頸鹿來說,決斗的雙方表現得非?？酥啤ｎ^部高高地懸掛在脖子上根本不可能用來攻擊對手。它們用脖子猛擊對手,看起來就像精心設計的舞蹈。他們的動作幽雅大方,舉止謙和,踩著輕盈的舞步,其中卻暗藏殺機……搏斗持續幾個小時后,決斗雙方就像紳士一般攜手離開舞臺’。這完全是人的爭斗,卻又有著人類沒有的風度;說是擬人,卻有著人類不具備的風范。這些都是語言的功勞,沒有這般語言,人們不會對長頸鹿這般喜愛。”
師:“是呀,大家的評價讓我們深深感到,語言的魅力遠遠大于長頸鹿這種動物本身的魅力。這些語言,稱之‘美’是當之無愧的。好吧,下面來看看我們的筆下語言,我們也來寫一種平凡的植物,看看有沒有化平凡為神奇的筆力!”
[多媒體展示――對柳的介紹。1.柳樹、柳芽、柳開花、柳絮的圖片;2.對柳樹各方面知識如生長、葉、干、皮、種子等的科學介紹;3.歷史上與柳有關的人與故事;4.中國古代詩歌中的“柳”詩。]
師:“這些是對柳的分類介紹。有科學性的、有趣味性的、有文學性的,現在,請同學們選取柳某一方面特性,用自己的語言來展示一下這平常樹的魅力。記住我們的要求――信、美?！?/p>
[學生思考,參閱資料,動筆寫作。]
[十幾分鐘后,學生陸續完成。]
師:“好,現在我們來展示一番我們筆下的柳之魅力。”
生1:“一枝一葉的世界過去了,我換上‘花衣裳’,一樹高的碧玉妝點出萬絲垂下。我的花兒雖不艷麗,仍是青綠,可蜜蜂青睞于我,因為我是好的蜜源?！?/p>
生2:“正所謂‘無心插柳柳成蔭’。只要供給它足夠的水源,柳樹便可將其根向四面八方延伸開來,緊緊地束縛住身下的土壤。如披發少女般的柳樹不僅穩固了泥土,同時帶給人們一片清新、一片陰涼。”
生3:“……當授粉完成后,柳絮也就包裹著一粒粒種子揚上了枝頭。柳絮實際上是種子上的白色絨毛。就如同蒲公英一般,種子要借助柳絮乘風遠走他鄉。在這時節里,成靄、成霧、成煙、成云的柳絮成就了‘枝上柳綿吹又少,天涯何處不芳草’的夢想?！?/p>
