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幼兒園師德監控巡查總結范文1
一、工作的成績與亮點
（一）教育例會精神貫徹到位
各學校按照教育局要求及時傳達全市教育工作會議與教育工作例會精神,安排部署新學期工作,確定學期重點工作.一是明確目標,制定計劃,認真貫徹落實2012年教育工作任務.二是加強班子和隊伍建設,以善于管理、勤于學習、精于業務為目標,以思想上有活力、工作上有創新、管理上有凝聚力為方向,打造一流的學校工作團隊.三是不斷更新辦學（園）理念、積極改善辦學條件、努力彰顯辦學（園）特色.四是加強精細化管理,全面提高教育教學質量.五是加強師德師風建設,增強教師的工作責任心,激發教師的愛心,提升教師人格魅力.
（二）常規管理工作整體推進
1．嚴格落實收費政策.各級各類學校（園）都能嚴格按照市物價局核定的收費項目、收費標準公示收費,自覺接受群眾監督.中小學按要求收取了相關學科的練習冊費用和作業本費,幼兒園收取了保教費和伙食費,無違規收費行為.
2．學生報到井然有序.新學期各校均按照《玉門市義務教育階段學生學籍管理暫行規定》規范學籍管理,學生異動手續、登記表冊齊全,建檔工作有序開展.對進城務工人員子女嚴格審核相關手續,避免了人為的擇校,確保了教育的公平.獨山子學校把適齡兒童的入學工作作為頭等大事來抓.開學前,全體教師入戶走訪,摸排學齡兒童情況,登記造冊,并宣傳“兩免一補”惠民政策,動員學齡兒童入學,成效明顯.
3. 各類課程開設齊全.從督查調研情況看,各校均能嚴格執行國家課程標準,開齊開足課程.幼兒園以實施《快樂與發展》課程為導向,以構建理想課堂為目標,深化課程改革.義務教育階段學校在開齊開足課程的基礎上,注重學生特長培養,成立微機、音體美等興趣小組并定期定時組織開展活動,培養學生特長.花海中學、赤金中學音體美教學成效明顯,今年的高中招生工作中,分別有15名、11名學生被玉門一長班錄取.
4．教育裝備管用良好.各學校加強了教育裝備的管理和使用,有條件的學校配備了專職實驗員和圖書管理員,危險化學藥品實行雙人雙鎖專柜管理,微機室、圖書室、實驗室、音體美等功能室管理規范,同時各學校建立健全了各項管理制度,并打印裝框上墻.黃花學區將電子白板教學安排在課表上,督促教師運用現代化教學手段組織教學.
5．高效課改全面推進.為加快高效課堂建設步伐,各校注重制度建設、活動安排與措施落實.一是以學習新理念為起點,提高教師理論素養.二是以集體備課為切入點,努力轉變課堂教學方式.三是以研討課為抓手,不斷提高課堂教學效率.四是以合作學習為基點,著力培養學生的學習興趣.市二中從“高效備課”、“高效上課”、“高效檢測”、“高效輔導”、“高效評價”等方面對教育教學管理做了新的嘗試,加強了教學過程管理；花海中心小學開展“四個一”活動,即:每天上好一節研討課、每周開展一次專題交流,每月進行一次優質課評選獎勵,每學期組織一次經驗交流.并采取“兩線并舉,同步考核”（一線為常規管理考核,一線為目標責任考核）,使課改工作步入規范化軌道；玉門鎮學區重視導學案的編制工作,對導學案的編制、教學案的設計提出了明確要求,使導學案的編制、教學案的設計更具操作性,更利于師生教學活動；飲馬學區規范導學案使用,一月一收一查一登記,實行月檢查月反饋并進行問題梳理,使教師導學案的編制使用日趨規范；清泉學區制定教師評價制度,通過研討課、示范課,競賽課等多種形式,深入研究和探討高效教育的精髓所在,根據不同學科和不同學段學生的特點,逐步把“271”模式與本校的學情、教法相融合,由入模向出模過渡.
為推進高效課改工作,學校將生本教育實驗與高效課改有機結合.市一小開展的低年級學生識字教學效果顯著,培養了學生的學習興趣,為學生的海量閱讀奠定了基礎；黃閘灣學區狠抓教研教改工作,大力推進生本教育,細化課堂環節,為研討課量化評分,并將存在問題反饋本人,確保工作實效.
6．安全工作不斷加強.開校初,各校（園）安全工作領導小組對校（園）舍、消防、飲食、交通、活動安全、校園周邊環境等方面進行了細致的安全隱患排查與整治,突出預防.一是制定詳細的安全工作計劃,與所有家長簽訂了《學生校外安全管理責任書》,落實安全工作責任.二是完善各類安全管理制度和應急預案,安全措施落實到位.通過開展師生防震、防火、防災逃生技能演練,提升師生自護自救能力；建立安全臺帳,明確安全責任,細化各環節的管理,消除安全隱患.三是結合“安全教育宣傳月”活動,通過懸掛橫幅、觀看展板、編抄報,上好以“安全我知道”為主題的安全第一課和堅持開好每周一次的安全主題晨會,提升師生安全意識和自我保護意識.下西號學區道路交通管理做到“一到位二護送三嚴查”（即宣傳教育到位,值周領導護送學生、值周教師護送學生,每日嚴查路隊情況、嚴查學生早到晚歸現象、嚴查學生有無騎車上路現象）,校園管理落實“一巡二值三監督”（即值日領導掛牌巡查,值周教師掛牌值班、值周領導掛牌值周,紅領巾監督崗掛牌監督、生活教師分片監督、年級組長分區域監督）等措施和辦法,有效提高了校園安全保險系數；柳湖學區在開校第一天就進行了學生安全教育,對各學校校舍及周邊環境進行了細致的排查,抓好安全教育“三落實”（落實每天晨午檢,檢查學生到校和身體情況；落實每周一節安全教育課；落實每月一次學校安全隱患排查和校園安全演練）,確保學校安全.
（三）隊伍建設日趨規范
各校都組織教師認真學習了《教師專業標準》,并結合學校各項工作計劃的制定,把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程,采取措施,強化教師的師德建設和業務培訓,不斷提高教師的思想素質和專業技能.市二中結合學科特點,在教學工作計劃,業務培訓計劃,體育發展規劃,藝術發展規劃中,對任課教師的教學基本功、專業發展標準等進一步進行了細化,突出了細節管理.市三中以“愛滿校園”活動的開展、以辦讓人民滿意教育大討論為抓手,討論制定了《玉門三中教師發展五年規劃》,實施“青藍工程”,采取“結對子、選苗子、壓擔子”三項措施來提高教師的教育教學水平.市二小在慶祝教師節表彰大會上,開展了“教師誓詞”宣誓儀式,力求用精神追求凝聚人,用愿景目標發展人；在教師中積極倡導“多讀書、研業務、雅興趣、樹形象”等活動,力求用充實的文化活動塑造教師形象；市一幼以師德建設“十比十爭當”為統領,既:“比學習,爭當創新型教師；比身心,爭當健康型教師；比師德,爭當服務型教師；比參與,爭當民主型教師；比業務,爭當骨干型教師；比公正,爭當無私型教師；比教改,爭當改革型教師；比理論,爭當學者型教師；比團結,爭當合作型教師,比奉獻,爭當博愛型教師.”全方位提升師德師風建設水準；市二幼堅持“園本培訓、專業成長”的發展機制和“外出吸納、園本引領”的培養機制,每年人均一次派送外出學習,接受新理念、吸收新經驗,回園舉行理論培訓,開展優質教學觀摩活動,轉變了教師教育理念,豐富了教師教學經驗,促進了保教質量的提升；赤金學區以考核為抓手,嚴格落實《教職工師德考評辦法》,實行師德考核“一票否決制”,提高教師師德；花海學區每學期對全體教師進行一次師德師風考評,成績記入教師個人檔案,進一步加強師德師風；小金灣學校通過“教師個人專業發展意向”進一步增強教師職業信念,鼓勵教師走專業化發展道路,師德師風建設逐步加強；官莊學區開展學校評教師、教師評校長、學生評教師、社會評學校等“四評”活動,將教師師德情況記入檔案,作為獎勵、晉級、聘任的重要依據；柳河學區制定了《正教風、濃學風、塑校風活動年實施方案》,加大教學管理,狠抓落實,努力提高隊伍的整體水平.
（四）辦學特色日益凸顯
1．學前教育有聲有色.幼兒園注重特色教育,促進辦園質量提升.教師能夠根據幼兒發展的特點,合理組織一日活動,嚴格執行保教工作程序,以游戲為主要活動形式,促進幼兒發展.一是開發資源促幼兒素質提升.市一幼在充分挖掘地域文化教育資源的基礎上,開發并集結出版了六本具有一幼特色的園本系列教材,極大地豐富了幼兒園課程內容,拓展了教師視野,讓幼兒在感受地域文化中獲得發展.同時采用兒童營養分析系統軟件進行科學化的營養評價和食譜制定,通過輪流主廚制、炊事員崗位技能競賽、食物品嘗評價等一系列措施,全面提高膳食質量,確保幼兒開心、家長放心.二是特色教育活動促幼兒多元發展.市二幼充分挖掘教師潛能和資源優勢,培養有專長、有特色的教師隊伍.堅持開展“禮儀教育”“早期閱讀”“童謠舞蹈”“蒙氏探索”“奧爾夫音樂”“思維繪畫”“社會實踐”等特色活動,通過“禮儀苑、探索站、小舞臺、表演角、大自然”等平臺培養幼兒文明禮儀、動手操作、表達認知、探究發現、構建創新、展示表演、自主求知等多元能力.三是加強規范管理促保教質量提升.油城幼兒園通過“三三三”活動開展,即“三評”（評明星班級、明星個人、明星教師）“三獎”（獎合作、獎奉獻、獎創新）“三元素”（音樂體能鍛煉、本土化泥塑活動、特色區域活動）活動,從管理水平、保教質量、創建特色等三方面全面提高幼兒園保教質量.四是激發潛能打造和諧團隊.市三幼大力倡導“相互扶持、和諧共贏”的理念,打造和諧團隊,教師具有較強的愛園、敬業、奉獻精神,新園搬遷過程中,克服人員少、時間緊、任務重的困難,加班加點,制作了精美的手工作品,完成了幼兒園的布置、美化工作,為幼兒創設了溫馨、優美的環境.
2．義務教育均衡發展.一是學校的辦學理念和目標定位進一步清晰,發展內驅力進一步增強.市一小用藝術教育點亮愛美心燈,藝術教育不斷加強.二是校園文化活動進一步豐富,師生精神面貌進一步好轉.各校通過開展海量閱讀系列活動、英語情景劇、校園藝術節、體育運動會、廣場文藝演出等活動,為學生搭建了展示自我、鍛煉自我、超越自我的舞臺.三是校園讀書活動進一步加強,師生讀書習慣進一步養成.昌馬學區新購置圖書2000余冊,落實管理制度、借閱辦法、開放時間,組織讀書系列活動,培養學生讀書興趣；下西號學區堅持利用周一升國旗及課間10分鐘、晨讀等時間開展學生“經典詩文誦讀活動”,圖書進教室、進走廊、進宿舍,讀書活動廣泛開展；團結學區持續落實《“書香班級”“閱讀之星”評比實施方案》,定期對“閱讀之星”、“書香班級”進行評比,用讀書促學生成長,用讀書陶冶學生情操.四是學校辦學水平進一步提升,社會、家長滿意度進一步提高.五是各校進一步認識到過程管理的重要性,注重過程管理；市三中以省級文明單位和酒泉市廉政教育示范校的創建為平臺,不斷夯實學校各項基礎性工作,提高管理水平,提升了學校發展的內涵；油城學校要求各科教師在作業的布置和批閱上做到“四精四必”（四精即精選、精講、精練、精批,四必即有發必收、有收必批、有批必評、有評比補）,進一步規范了學校管理.
3．普高教育成效明顯.市一中進一步明確校級領導班子成員工作職責,調整中層干部,創新工作方式,狠抓高考厚度,細化管理措施,提升管理水平.一是以高中新課改為契機,加大學校精細化管理力度,重視優等生、特長生的培養工作,2012年高考成績有了新的突破.二是實施以老帶新,促專業成長.為提高青年教師的教育教學水平,促進青年教師的專業成長,學校通過師徒結對的形式,為學校骨干教師和青年教師搭建學習交流平臺,發揮骨干教師傳、幫、帶的作用,讓青年教師少走彎路,快速成長.三是開展賽教活動,激發青年教師的競爭意識,提升教師業務水平.四是注重改善辦學條件,營造育人環境.生活服務樓已經開工建設,玉門一中碑記石刻已落成,環境育人的功能日益顯現.
4．職業教育協調發展.石油中專為了穩定學校辦學規模,全員參與,強化責任,全力做好招生工作,以招得進、管得好、留得住、送得出的工作思路,為創建中職名校提速.同時,學校注重打好組合拳,一是打好“就業牌”.學校通過考察,先后與吐哈油田、嘉峪關、青島、上海等14家企業建立了長期、穩定的就業合作關系,確保學生有效就業.二是打好“專業牌”.今年學校擬新開設汽修應用、化學工藝兩個專業,學生專業選擇更加廣泛,就業渠道更加暢通.三是打好“技能競賽牌”.學校積極創設條件,鼓勵學生參加各級各類技能競賽.2012年,學校組織參加甘肅省技能大賽,6人參賽,3人分獲三等獎.四是打好“高考升學牌”.學校廣泛宣傳今年的三校生高考成績,通過入戶動員、跨縣市招生等辦法提高新生入學率.
（五）其他工作
1．效能風暴工作突出實效.效能風暴行動開展以來,學校堅持把該項活動的開展與細化學校管理、提高辦學效益相結合,與推進高效教育綜合改革、提高課堂教學效益相結合,與加強學生管理,提高學生養成教育相結合,與加強教師隊伍建設,增強教師責任心相結合,通過開展高效課堂教學競賽、名師課堂賞析、優秀課堂實錄分析、教學基本功競賽、讀書心得交流、教師才藝展示、課程標準學習討論、師德專題講座、完善規章制度等系列活動,促進了教師的成長,提高了學校工作效能.
2．示范校創建工作有序推進.根據年初教育局與全市相關學校簽訂的教育工作管理目標責任書中涉及的創建任務,市一中、市三中、油城學校、花海學區、下西號學區、昌馬學區的創建工作進展有序.以創建促發展、以創建促提高的氛圍已經形成.
二、存在的問題與不足
1．高效課改良莠不齊.一是部分學校編寫的導學案質量不高,有些教師直接從網上下載導學案,照抄照搬現象嚴重.二是小組討論流于形式,討論展示只局限于個別好學生,學困生消極應對,討論問題不認真.三是存在兩極分化現象,學困生對學習失去信心,存在厭學情緒,學習成績下降.四是沒有把導學案與配套練習有機整合,師生負擔較重.
2．學前教育不夠規范.
一是不能很好的貫徹落實《甘肅省幼兒園教育指導綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導意見（試行）》,對“兩個文件”缺乏研讀,二是部分私立幼兒園辦園理念不新、方法單一,園務活動設置不科學,對《快樂與發展》課程包的使用缺乏認識,活動安排不符合幼兒身心發展規律.
3．實驗教學開展不足.有的學校對實驗教學重視不夠,一味強調缺少專職實驗員或設備不足、藥品缺乏等客觀原因,實驗教學不能正常開展；有的學校實驗室水、暖、電不通,維修不及時,實驗教學功能作用發揮不好；有的學校管理不嚴,教師弱化演示實驗和分組實驗,造成實驗設備閑置,利用率不高,使實驗教學流于形式,這種重理論輕實踐的教學方式嚴重制約了學校教學質量的提高.
4．安全隱患依然存在.一是部分學校師生安全意識淡薄,不遵守交通規則,闖紅燈現象嚴重.二是部分學校寄宿生回家坐車困難,學生家長用農用車、摩托車、自行車等接送學生的現象依然存在.尤其是市直學校住校生因體制不順等原因,學生回家無車可坐,學生滯留車站時間過長,存在安全隱患.三是部分學校技防設施不到位,監控系統不能正常使用,弱化了技防設施功能.四是學校對學生在校外活動教育引導不夠,部分學生課余時間在公園、人工湖等場所游玩時,有破壞公物的現象,造成了不良的社會影響.
三、工作建議與要求
1．更新理念,大力推進高效課改.一要整體把握高效教育的內涵.高效教育是一項系統工程,不僅只關注課堂,還要關注學校德育、班級文化、海量閱讀、三力建設、評價機制等系統因素.因此,學校要因地制宜,建立符合本校實際的教育模式.二要更新教育理念,深刻理解高效課堂的精髓,準確把握教材中每章每節的教學意圖和目的,編制高效實用的“導學案”.三要加強班級小組建設,培養和鍛煉學生自主能力,培訓小組長,讓每個孩子在學習過程中,學會參與、學會合作、學會尊重他人,重視小組合作學習和個人展示,建立融洽的師生關系,創設有效的學習氛圍.四要建立有效的評價機制,完善對教師、學生的評價體系,實行目標管理責任制,轉變教師工作思路,拓寬學生發展途徑,奠定學生自我發展、終身發展的基礎.
2．加強學習,促進學前教育健康發展.認真組織教師學習《甘肅省幼兒園教育指導綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導意見（試行）》,按照幼兒的身心發展規律安排好幼兒園的各項教育活動,引導家長支持幼兒園的教育工作,使幼兒在歡樂和諧的教育環境中獲得全面健康的發展.因此,幼兒園應務實學前游戲觀,注重幼兒的實踐、探索活動,從培養良好習慣入手,以激感、興趣為主,積極創設良好的環境,安排多種有益的活動,把培養幼兒良好的品質作為幼兒園實施素質教育的核心,促進幼兒快樂、健康成長.
3．強化培訓,提升實驗教學水平.各中小學要高度重視實驗教學,做到領導認識到位,教師安排到位,措施落實到位,努力提高實驗教學管理水平.要成立實驗教學領導小組,及時了解掌握實驗教學情況,研究解決實驗教學中存在的困難和問題.要加強實驗教師特別是兼職實驗教師和管理員的校本培訓,充分發揮專職實驗人員的專業引領作用,督促教師和實驗員熟悉實驗教學流程和操作規定,明確工作職責,全面提升實驗教學效果.要鼓勵教師自制教具,開展實驗教學研究,撰寫實驗教學論文,切實提高實驗教師的教學水平.認真開展實驗教學、多媒體輔助教學,不斷總結實驗教學成功經驗,全面提高實驗教學水平.
幼兒園師德監控巡查總結范文2
一、肯定成績。切實增強做好教育工作的信心和責任感學年，全市教育系統上下一心，創新教育發展機制，進一步解決教育難點熱點問題，各項工作取得新進展。
主要任務是回顧總結學年工作，今天在這里召開全市學校工作暨創先爭優活動動員會議。貫徹落實全國教育工作會議精神，明確新學年的工作目標和任務，研究新思路、新方法，動員部署創先爭優活動，全力推進瑞安教育事業新發展。剛才，表彰了學年各類先進單位和個人，先進單位代表作了典型發言。曾定煜同志就教育系統創先爭優活動作了具體部署。下面，代表局領導班子講兩點意見。
一是教育事業發展躍上新臺階。小學入學率、鞏固率達100%，初中階段入學率、鞏固率分別為99.9%、100%，學前三年入園率為95.8%，“三殘”兒童少年入學率達99.19%。優質教育資源覆蓋面不斷擴大，省三級以上幼兒園在園兒童數占幼兒園兒童總數的66%，省、溫州市級示范學校在校生數占義務教育在校生總數的45.22%，省、溫州市級重點普高在校生數占普高在校生總數的85.73%。
二是教育保障條件實現新突破。教育投入逐年增加。全市教育經費總收入13.7305億元，比上年的11.9462億元增加了1.7843億元，增長14.94％。校安工程有序推進。年以“市不漏校、校不漏幢”的要求如期完成全市189所學校排查鑒定工作，2010年安排1.748億元（其中市財政0.3億元，市人民教育基金會1.448億元）進行分類改造、分步實施。截至7月底，已開工項目296個、竣工項目62個。其中加固項目開工162個計172228平方米，屬溫州市加固項目開工量最多、進度最快，新建項目開工8個計9623平方米，已竣工項目2個計5066平方米；拆除類項目已完成57個計34200平方米。完成投資額3057萬元。教育信息化進程不斷加快。建成溫州市教育信息化達標學校35所，另有41所學校通過初評。實施義務教育學校教師績效工資制度，義務教育學校教師待遇大幅提高。
三是教師隊伍建設取得新成效。大力加強師德建設，積極探索教師教育新方式新機制，全面實施“領雁工程”，定期開展教學基本功比賽等各種教學崗位練兵活動，提高教師隊伍素質。拓寬教師錄用渠道，擴大范圍，提前時間，引進高層次高素質本科生、研究生充實教師隊伍。加強隊伍管理，清理在編不在崗教師。全市在職公辦教師9518人，其中中級職稱5519人、高級職稱1053人，分別占教師總數的58%和11.1%。大力加強教授級中學高級教師、特級教師、名校長、名教師（班主任），教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將，學科骨干教師三個梯隊的骨干教師隊伍建設。目前，全市擁有省特級教師和各級名校長、名教師（班主任）、教壇新秀672人，占全市教師比例7.06%。
四是教育發展內涵有了新提升。實施分層提高教學質量策略，加強小學和學前階段的習慣養成教育，做好小學教學質量監測；健全初中教育教學評價機制，突出重點率、普高率、鞏固率的評價功能；搭建競賽平臺，以競賽促高考重點率的提升。2010年高考重點率為9.0%，比去年的7.9%提高了1.1個百分點。深入推進素質教育，成功創建省中小學課外文體活動工程示范區，促進學生全面發展和健康成長。堅持特色強校戰略，以特色創效益，以特色求均衡，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求。撤并規模小、效益差的學校，對市育才綜合高中、市莘塍職業學校停止招生，北龍、北麂鄉學校初中部分別并入萬松實驗學校和玉海中學，市聾啞學校撤并到溫州特殊教育學校，撤并小學2所。學年，建成溫州市首批現代化學校4所，國家、省、溫州市級重點示范學校增至64所。浙江廣播電視大學瑞安分校被評為省示范性基層電大，并入圍全國示范性基層電大。
五是教育制度改革出現新亮點。健全教育干部任用和輪崗制度，堅持公開、公平、擇優原則，完成29名局機關中層干部、4名教育學區主任和69名校級干部的任用和輪崗，優化教育干部隊伍建設，提高行政效能。完善教師流動機制，采用相關要素量化考核和文化測試相結合辦法，堅持時間、標準、原則“三統一”，切實消除靠人情跑關系的不良現象，引導教師安心工作、爭先競位。改革招生制度，在幼兒教育階段，改進幼兒園招生工作，堅持信息公開、實名招生、集體研究；在義務教育階段，對市區熱門學校限制擇校范圍，控制擇校數，降低擇校生比例，推行陽光招生政策，對飛云鎮中心小學、外國語學校小學部、集云實驗學校小學部等熱門學校的擇校生試行“電腦派位”，彰顯擇校公平；在高中階段，開展市第二職業高中數控專業提前招生試點，自主研發軟件，在省二、三級重點普高實行平行志愿，體現“分數優先、尊重志愿”原則，降低考生填報志愿風險，提高錄取工作效率；繼續提高省重點高中定向生比例，從去年的45%提高到50%。改革學校食堂財務管理制度，出臺《瑞安市教育局關于加強學校食堂財務管理的意見（試行）》，突出學校食堂必須堅持“公益性”原則，按照“非營利性”要求進行食堂成本單獨核算，避免把教師福利待遇納入成本。
六是職業教育服務經濟社會功能得到新體現。實施“職業教育六項行動計劃”，加大校網布局調整力度，推進“十一五”期間重點職業學校建設計劃，啟動市職教基地建設。合理設置專業，做大做強主體專業，適應瑞安經濟社會發展需求?？茖W調整課程結構，加強校企合作，提高中職學生的實用技能和操作能力。提高“雙師型”教師比例，加強教學能力培訓，開展專業教師技能考核與競賽活動，提升中職教師的執教水平。目前，已建成省級以上重點職業學校4所，溫州市級以上示范專業8個、實訓基地3個。
七是校園安保措施達到新高度。全市教育系統歷來十分重視校園安全工作，特別是今年上半年以來，針對外地接連發生的多起校園傷害事件，按照迅速傳達不過夜、全面行動不漏校、馬上落實不漏項、督查整改不放松的總體思路，重點加強安全保衛力量，加強上下學等重要時間段管理，加強校門口等要緊部位巡查，加強“拉網式”安全隱患排查整治，取得良好成效。目前，已建成瑞安市級“平安校園”207所，其中“平安示范校園”62所，“平安校園”創建率為92.4%。有139所學校配備保安共252名；159所學校配置納入公安監控平臺的監控系統（全球眼）共170臺；107所學校配置橡皮警棒棍等基本防衛器械共238個。同時，開展無證全日制辦學機構安全隱患專項整治，對80所無證幼兒園進行集中整治，預計8月20日完成。加大民辦教育培訓機構的監管力度，與98家機構簽訂安全工作責任書。
八是教育行風建設工作開創新局面。深入開展“轉作風，優環境”活動，推行“一線工作法”，著力破解教育發展難題。深入開展師德師風建設，加大對亂辦班、亂帶生、亂補課行為的查處力度，對16名教師及6名相關校級干部，分別給予待崗一年或扣發績效工資的處分。深入開展黨風廉政建設，與市紀委聯合評選10所首批廉潔文化教育示范學校，進一步完善“三書兩報告”工作，繼續推行首問責任制、一次性告知制和AB崗工作制，深化校務公開，強化內部審計工作。積極聽取市教育系統行風監督員、政協委派民主監督員、黨風政風監督員及人大代表和政協委員的意見和建議，促進教育系統黨風廉政和行風建設。
過去一年所取得的成績，是在社會各界的大力支持下，全市教育系統上下共同努力的結果。在此，我謹代表市教育局向大家并通過你們向全市教育工作者表示衷心的感謝，向關心、支持瑞安教育發展的各界人士致以崇高的敬意！在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我市教育改革和發展還存在一些困難和問題。一是教育經費投入難以滿足教育發展需求。隨著教育公益性和普惠性的突出，政府教育財政投入壓力越來越大。同時義務教育取消擇校這一政策將很快實施，教育捐資經費勢必大幅下降，加劇財政壓力。二是教育質量和水平提高不夠快。盡管近幾年教育質量都能做到穩中有升，但提高比例不高，特別是高考成績與教育內涵發展需要及社會期望還有一定距離。三是教育均衡發展任重道遠。城鄉、校際之間的教育差距依然不同程度存在，小學擇校問題破解難度大。四是學校德育面臨新挑戰。隨著社會的變革，各方面壓力的增加，心理問題學生增多，校園內一些極端行為時有發生。五是維護校園安全壓力很大。社會對學校的影響越來越大，一些社會熱點問題常常演變為學校熱點問題。對上述問題，我們必須認真研究，努力予以解決和緩解。
二、理清思路，明確任務，推動瑞安教育在新的起點上科學發展2010學年，將是我市教育發展進程中具有特殊意義的一年。要全面完成“十一五”規劃，精心謀劃“十二五”規劃。更為重要的是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和全國教育工作會議，對教育工作作出新部署，提出新要求。我們必須認真學習貫徹落實，深刻領會精神實質，結合我市實際，以新的思路、新的舉措，擔負起發展瑞安教育的歷史責任。2010學年全市學校工作的總體思路是：堅持一個理念，圍繞兩條主線，創新三大機制，深化四項工程。具體來說，就是堅持育人為本理念，圍繞提高教育質量、確保校園安全這兩條主線，創新優質發展機制、創新均衡發展機制、創新和諧發展機制，深化教育質量與教育公平并舉工程、深化學生思想道德建設工程、深化教育行政效能提速工程、深化中小學校舍安全工程，全力推進瑞安教育事業新發展。圍繞上述思路，突出抓好四方面工作：
（一）重質量，促教育優質發展。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高教育質量為導向的機制，探索培養學習興趣的方法，使學生樂學、善學；留住優秀學生，引進優秀教師，搭建有利于優秀學生脫穎而出的平臺，引導學校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。
第一，倡導有效教學。近年來，我市教育正從普及型轉向提高型、從量的擴張轉向質的提升，逐漸由“構建大廈”向“培育大師”、“弘揚大愛”轉軌。隨著教學改革進程的深入，教學有效性問題突出擺在了每位教育工作者面前。根據高考、中考質量和教育教學常規檢查情況，今年對10所中學進行表彰，2010學年將完善評價方案，有效提高我市教育教學質量。各位學區主任、校長要切實增強質量核心意識，借鑒“輕負擔高質量”試點地區成功經驗，聚焦研究課堂教學，發揮教育信息化平臺作用，提高教學設備應用水平，探索減輕師生過重負擔全面提高教學質量的有效策略。幼兒園要重視提高保教質量，強調快樂學習和健康成長。義務教育學校要重視夯實基礎，強調良好習慣的養成和學習興趣的培養。普高要重視搭建有利于優秀學生脫穎而出的平臺，強調高考質量的突破。職業學校要重視提高學生的職業技能，強調工學結合。教研室要充分發揮“智囊團”作用，為有效教學的實施提供智力支撐和業務指導。各教研員要當好“領頭雁”，在學校實際教學活動中研究教師教得怎么樣、指導教師該怎么教，研究學生學得如何、指導學生如何學；要當好“急先鋒”，加強新課程實驗的研究和指導，突出做好考試改革趨勢和命題方向的研究。各校之間既要有競爭，又要重合作，特別是在新高考研究方面要大力倡導合作與共享。
第二，優化教師隊伍建設。深化“師德群體創優”活動，創新師德教育機制。弘揚終身從教的愛崗敬業精神，引導每位教師將教書育人當作自己的一項事業，堅守三尺講臺，從風華正茂到白發蒼蒼，做學生喜愛的魅力型”教師。創新教師錄用機制，多方面、多層次吸收優秀人才進入我市教師隊伍，放眼全國引進優秀教師。創新名優教師（校長）培養機制，創設多種平臺，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的名優教師（校長）隊伍。建立健全自主性、個性化培訓模式，積極探索教研訓一體化專業發展模式。建立教師培訓基地學校制度，有計劃選派薄弱學校的校長、教師到示范學校掛職帶班培訓，探索教師定期交流制度，加強教育后備干部隊伍建設。創新教師激勵機制，以完善績效工資制度為契機，激勵教師爭先競位。將績效工資與教學質量緊密結合起來，對一些工作不認真、教學效果差、學生和家長意見大的教師，根據實際情況扣發不同檔次的績效工資。嚴肅教師勞動紀律，強化績效考核，加強在編不在崗人員清理工作。嚴格執行校領導兼課制度，并與績效考核掛鉤，防止出現領導隨意改變任教學科，減少課時。校長不但要在學校教育教學管理第一線，而且要在教育教學一線。
第三，擴大優質教育資源。市三中、市實驗小學、市集云實驗學校、市外國語學校、市新紀元實驗學校要爭創現代化學校，飛云鎮小、市第二實驗小學要爭創素質教育示范校，荊谷鄉學校、碧山鎮中、錦湖實驗小學要爭創溫州市示范學校。市第二高級職業中學要爭創省一級重點職業學校，市輕工學校電子電氣專業要爭創省示范專業。東山中學等18所學校要爭創省級標準化學校。潮基鄉、金川鄉要爭創溫州市級教育強鄉。省三級以上幼兒園在園兒童比例要達到70%；義務教育、普高、職業教育優質教育資源覆蓋率要分別達50%、85.3%、69.8%。建成溫州市教育信息化達標學校60所，65%以上中小學建有校園網和學校網站。
（二）重公平，促教育均衡發展。堅持教育的公益性和普惠性，重點是促進義務教育均衡發展和確保弱勢群體接受良好教育，著力促進教育資源公平配置，加快縮小城鄉、校際教育發展差距。
