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家庭英文范文1
我的家庭英語作文(1)
My family members: father, mother, my two younger brother and I, my father looks serious but inside very gentleness, and my mother? Although love scold me very much, also very "I shout do the west, but he will also go shopping with me, and my two younger brother ah ~ can only use one word to describe, that is naughty.
Remember on one occasion, our whole family together to play in the water, because I will travel all the way into my very uncomfortable, at the end of the fresh water, dad parked the car in the parking lot, then our family together walked out of the parking lot and the result to the first for a long time did not come out to play, so they can't wait to the end of the road to rush in the past, because they are small can't see the car, so narrowly missed being hit by a car, my dad saw while no car immediately after the younger brother went to that, of course the father to the other side must be very angry scold brother, mother saw dad angry face and appease dad, call him don't be angry, but dad also because don't want to delay the time we play, leave my brother's fault, and then we open happy heart to go to the old street of fresh water. Although we harmony harmonious get along, but dad to my expectation very high so for I am with a special focus on results, but every time I test scores, always not satisfied, because I was careless, so there are a lot of points were lopped off, but dad would say to me the next time continue to work hard, can take an examination of is better, and my mother always call me to do to do more of the west, let me take a rest during the holidays will not, but I know she is good for me, and the first brother will only make me angry, let every time I have to go on the rampage, then every time dad because I quarrel with my brother scold me, so I had to endure down because they are my brother after all!
Although our family is not like villa luxury, but we everyone has a happy face on the face also is very harmony, as the saying goes: "mend cultivate crossing" in one hundred, and we can become a family, should be the ancients says "predestination"! So we decree by destiny to become a family should have to cherish it well to not to other children had no parents, we should better than many of their so we cherish it rather than complain that their parents there is bad for you.
我的家庭成員有:爸爸、媽媽、我和兩個弟弟，我爸爸雖然外表嚴肅但是內心很溫柔，而我的媽媽呢?雖然很愛罵我，也很愛教我做東做西的，但是他也會帶我去買東西，而我那兩個弟弟呀~只能用兩個字來形容，那就是頑皮。
還記得有一次，我們全家一起去淡水玩，因為我會暈車所以整個路成我都非常的不舒服，到了淡水之后，爸爸把車子停在停車場哩，然后我們全家就一起從停車場走出來，結果地第因為很久沒有出來玩，所以他們就迫不及待的往馬路的一端衝過去，因為他們還小不會看車子，所以差一點就被車子撞到了，爸爸看到了之后馬上趁沒車子的時候走去弟弟那，當然的爸爸到對面一定是非常生氣的罵起弟弟，媽媽看到了爸爸生氣的臉就安撫了爸爸，叫他不要再生氣了，然而爸爸也因為不想耽誤我們玩的時間，就放過弟弟的過錯，然后我們就開開心心的一起走進了淡水老街。雖然我們相處得合諧融洽，但是爸爸對我的期望很高所以對我的成績就特別注重，但是我每次考試考出來的成績，總是不滿意，因為我都粗心大意，所以有很多分數都被扣掉了，但是爸爸也會對我說下次繼續努力，就能考的更好，而媽媽呢每次都叫我做多做西的，連假日讓我休息一下也不肯，但我知道她是為我好的，而第弟只會惹我生氣，每次都讓我氣得暴跳如雷，然后每次爸爸就因為我跟弟弟吵架就罵我，所以我只好忍下來了因為他們畢竟還是我弟啊!
雖然我們家不是像別墅一樣的豪華，但是我們每個人臉上都有著幸福的臉也都非常的和諧融洽，俗話說:「百年修得同船渡，而我們能成為一家人，應該就是古人說的「緣分吧!所以說我們有緣成為一家人就應該要好好的珍惜才對不向其他的小孩從小就沒有父母，我們比他們許多所以我們更應該珍惜現在這樣而不是在那邊抱怨父母對你不好。
我的家庭英語作文(2)
My family is a family of four. Have papa, mama, I and there is a naughty lovely little sister. My home is not rich, but we have a family of four of sweet and happy, happy.
My father is of middle height, not fat or thin, is a man of letter words, but sometimes also very humorous, labor back every day, often playing with our sisters, told us the story, teach me to sing. The mainest is father is a farmer, my household income depends on the father's hard work.
My mother is a smart housewife, all the housework by my mother, mother, quick, do delicious food, I often boast mom and dad's good cooking skills. Mother discipline is very strict with my studies at ordinary times, often come to my ears wordy, she study for my fuck broken heart, as to contribute to the family.
And my sister, long very lovely, often rob small food with me and fight for toys, mom and dad to her teacher, sometimes I really want to mercilessly beat her, but the sight of her naughty, my spirit all disappear, see she's cute.
This is my family, for life in this sweet and happy family, I feel proud, I love my family, love my family!
我的家庭是一個普通的四口之家。有爸爸，媽媽，我，還有一個淘氣可愛的小妹妹。我的家雖然并不富裕，但我們一家四口過的溫馨快樂，其樂融融。
我的爸爸中等身材，不胖不瘦，是個不茍言談的人，但有時候還挺幽默風趣的，每天勞動回來，經常逗著我們姐妹兩玩，給我們講故事，教我唱歌。最主要的是爸爸是一位種地能手，我的家庭收入全靠爸爸的辛勤勞動。
我的媽媽是一位精明能干的家庭婦女，一切家務都由媽媽來承擔，媽媽手腳麻利，做的一手可口的飯菜，我和爸爸?？鋴寢尩膹N藝好。媽媽平時對我的學習管教很嚴，常來我的耳邊嘮嘮叨叨的，她為我的學習操碎了心，為這個家庭奉獻了一切。
家庭英文范文2
一天晚上，我突發奇想，想來一場手影大賽。媽媽和弟弟都說，這個主意好。我們比賽玉兔、奶牛還有天鵝三種動物。媽媽選天鵝，弟弟選奶牛，我選玉免。
激烈的比賽開始了。媽媽先出場，她靈活的手指一下子就變成一只漂亮的天鵝。只聽她說：“大家好，我是《詠鵝》那首詩中的漂亮的天鵝，今天我特意來參加這個動物好聲音決賽。請大家欣賞我的歌曲。”說完，就鵝，鵝，鵝地唱了起來，真好聽啊。下面一位選手上場了，是弟弟。他先用手扮了一只奶牛，額，還挺像的。他說：“我是一只為人們產奶的奶牛，你們平時喝的奶，都是我產的。我今天來呢，是因為我想給你們跳一段踏踏舞。”說完就跳了起來，還可以。下一位選手，當然是我啦。我用我的手指扮了一只可愛的玉免。我說：“大家好，我是嫦娥身邊的那只可愛的小玉免，也是《龜免賽跑》里面失敗的免子，今天我要在這里為大家唱一首歌。”說完，我就啦啦啦的唱了起來，真是一個小歌星啊！
比賽結果出來了，我是手影大王，媽媽是手影二王，弟弟也不錯，就叫他手影三王吧。今天完得非常開心，下次我們還要來比賽哦，你也一起來參加吧！
二年級:王語晗
家庭英文范文3
儒家文化始于春秋，至今已有將近兩千五百年。秦始皇“罷黜百家，獨尊儒術”之后，儒家文化在兩千年封建時期占據著“大一統”的位置。可以說，儒家文化體現著中華民族最傳統、最精髓的主流思想。即使是現在，儒家思想依然體現著中國社會一般民眾的價值觀，并作為中國文化的代表和民族傳統標記被世界所知。越南是漢文化圈的一員，在長達一千多年時間里都隸屬于中國，儒家文化對其影響之深刻不言而喻。在越南，儒家文化思想經過不斷傳播與發展，漸漸侵入越南社會生活之中，對越南的政治、文化、思想等都產生了舉足輕重的影響。相比西方文明更注重以個體為中心的文化，東方文明則認為家庭組織的功能更為重要。主要原因是中國文明中的價值判斷標準主要來源于儒家學說，儒家學說重視家庭在社會構建中的作用，認為家庭為人成長和發展的最初場所。儒學大作《禮記•大學》中提到：古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家。家庭對于中國人來說，是一個不可或缺的部分。對于越南人民而言亦是如此。
二、儒家文化對越南社會主流家庭價值觀的影響
家庭觀，亦為家庭價值觀，是價值觀的重要組成部分之一，是個人對家庭事務所抱有的一種觀點、態度或信念，也是評價家庭意義及理想家庭的一個標準，并影響著個人經營家庭生活的方式與家庭相關事務的決定。因此，家庭價值觀則包括親子關系、夫妻關系、手足關系及其他家庭或婚姻事務相關的觀點、態度以及信念。儒家文化一個重要的價值取向就是重家庭、重血緣的家庭倫理本位。孔子認為，家庭關系包括“三倫”，包括父子、夫婦和兄弟。在家庭中，儒家文化講究在與不同的家人相處時都要遵守一定的禮節。在儒家文化中，傳統的家庭觀念作為如此重要的部分，自然對越南社會影響深遠。對此，筆者從儒教對越南家庭親子關系和手足關系、夫妻在家庭中的地位以及家庭在越南社會中的地位這三方面進行分析。
（一）對親子關系的影響
親子關系，即父母與子女的關系。父母與子女是血緣最近的直系血親，是家庭關系的重要組成部分。在西方社會，其家庭單純以夫妻關系為主軸，親子關系依附其上。而在儒家文化中，主要以復式家庭為主。①因此，儒家文化背景下的親子關系和手足關系也有其獨特規律存在。
1.父與子的關系是最重要的倫理關系
父母與子女的關系中，存在著父與子、父與女、母與子、母與女四種關系。而父與子的關系是最重要的倫理關系。在儒家文化的教義中，男子地位遠高于女性。董仲舒用陰陽理論來論證男尊女卑，其稱：“君為陽，臣為陰;父為陽，子為陰;夫為陽，妻為陰”。而根據陽貴陰賤的說法，男尊女卑就成了自然理論。在古代中國，“嫁出去的女兒潑出去的水”，女子沒有繼承權。而越南也有這樣的說法。雖然現在法律已經規定了男女平等的繼承權，但在很多地方，財產往往只能由兒子繼承。但從另一方面來說，男子享受著相對的權利，但也需承擔更多的責任。在這一點上越南和中國一樣，絕大部分男子承擔著贍養父母的義務。家族的血脈、姓氏必須由兒子傳下去。在父親過世后，兒子要擔起養家重任，繼承家族的遺志，光耀門楣。
2.重視“孝”文化
“仁”是儒家思想的核心內容?！墩撜Z•學而》中有說：“孝悌也者，其為人之本矣”?？鬃诱J為，愛家人是“仁”根本，只有愛家人，才會愛別人，才能為社會創造價值。儒家思想認為，一切美好品質都是從對家人的愛發散出去的，要求我們尊敬父母，從而擴展到尊敬他人，效忠自己的祖國。越南是一個小農經濟國家，其傳統也以家庭為核心。自儒教傳入越南后，歷代封建統治者就不斷傳播“親親為仁”的思想，將家庭視為社會穩定的基石，把“孝”作為一切道德規范的根本。在李、陳時期，“孝悌”作為重要的道德準則成為封建朝廷選擇管理的標準，每年都要求官吏在圣廟內誓詞：“為子不孝，為臣不忠，神明延之”。②若是官員被發現有不孝行為，其將會直接被免職。黎、阮朝則是將“孝”列入法律范疇，視家庭為確定制度、穩定社會的最重要依據，把“孝”作為治國安民的良策。
3.重視家庭教育
在傳統社會中，父母對子女最大的責任不是生養，而是教育子女成才。養兒不教，父母之過。在儒家文化家庭至上的觀念中，子女是父母生命的延續，因此子女被賦予了繼承家業、沿襲家風的重任，所以培養子女成長則成了家長們的重要任務。中國儒家文化奉行“家國同構”的理念，認為每個家庭都有教育子女的責任和義務。在中國，人們將一個人的禮儀修養、道德水平與其家庭聯系起來，若一個人舉止得體、謙遜讓人，則會贊其“家教好”；反之，若是一個人不講禮貌則會說其“沒家教”。昔日“孟母三遷”、“曾子殺彘”的故事就證明了家長們對于教育子女的重視程度。越南也是一個非常重視家庭教育的國家?，F在在越南很多地方仍設有私塾，給家族中的孩子進行專門禮儀及傳統文化方面的教育。越南人認為，在家庭中，父母必須要時刻檢視自己的言行舉止，為孩子樹立良好的榜樣。父母的榜樣作用在一定程度上決定了孩子的性格、思想修養和思維的廣闊度。
（二）對手足關系的影響
手足之間的關系是有別于親子關系的、不同性質的家庭內部關系。相比親子關系，手足之間因為輩分相同，年齡相近，因此其規矩并沒那么繁瑣。對于如何處理手足之間的關系，儒家學說中有一些明確解釋。
1.強調“兄友弟恭”
兄弟之間的關系是家庭中非常重要的組成關系之一，自古以來就被喻為“手足”、“同胞”。《尚書•君陳》說:“唯孝友于兄弟。”孔子要求他的學生“人則孝，出則梯”，他認為兄弟就一定要互敬互愛，兄弟和睦是家庭倫理中的一個重要部分。荀子則明確規定:“請問為人兄?曰:慈愛而見友。請問為人弟?曰:敬拙而不茍。”弟弟應敬愛兄長，恪守作為弟弟的本分，而兄長則要愛護、幫助弟弟。只有兄弟間互敬互愛，才能家庭和睦，父母舒心愉快，這也是盡孝道的一種方式。在越南，兄弟是否和睦是外界評價一個家庭的重要標準之一。在越南歷史上有著名的李長仁和李束獻兄弟，二人合力共御外敵，保衛國家，為越南民眾樂道。此二人是兄弟和睦的典范，越南家長們常用他們來教育自己的孩子要互相團結。
2.強調長子的地位
不管是在越南還是中國，第一個生下來的兒子，即長子，總有著與其他兄弟姐妹不同的地位。在古代封建社會，皇位或者爵位由長子繼承則是天經地義的事情。同時，在民間，家族同輩中的第一個男孩往往接受到的教育更為嚴厲和苛刻，因為他將會是家業的主要繼承人?！伴L兄如父”的說法亦源自儒家思想對于兄長的要求，這不僅是說弟弟要尊敬兄長，也是說兄長必須要盡到教育、保護弟弟的責任。在整個家族之中，以長為尊，父親年邁后常是長子理事。若是一家之中老一輩已經去世，那么若遇到親戚家舉行婚禮或者葬禮等需要辦酒席的情況，則一般被邀請的是長子（若是關系較近的親戚則會邀請家中所有的兄弟），由長子代表整個家庭遞上賀禮或禮金。
（三）對夫妻家庭地位的影響
夫妻關系是組成家庭的基礎。在儒家文化中，規定了夫妻在家庭中的角色、分工以及男女在家庭、社會生活中的地位。我國封建時期是男性作為社會發展主導的父系家族，封建統治者為了維護其統治地位，從天命出發規定了三大不平等關系，也就是儒家所說的“三綱”：父為子綱，群為臣綱，夫為妻綱。除外，孟子指出，“女子之嫁也，母命之。……必敬必戒，無違夫子。以順為正者，妾婦之道也?！薄盁o違夫子”，“以順為正”，說明當時“順從”二字是對婦女的最基本要求。不僅如此，到了漢代，董仲舒還提出了陰陽理論，認為“君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道。君為陽，臣為陰;父為陽，子為陰;夫為陽，妻為陰”③。而東漢時期更有儒士提出應將“未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子”作為女子的基本要求。儒家文化下越南的封建社會決定了婦女在家庭中只能處于從屬地位。在越南家庭中，一般為男子決定家庭事務。傳統的家庭分工模式是男子養家糊口，妻子相夫教子。越南女子從小則開始學習做家務活，若是到了婚嫁年齡仍不會做家務則會被認為“缺乏教養”，并且，男子也會將“會做家務”這一項列入自己的擇偶標準之中。越南女子的賢惠也是世界聞名的，幾乎每個越南女子都做得一手好菜。
（四）對家庭在越南人心中地位的影響
對于儒家文化影響下的任何一個國家，例如越南、韓國、日本等，其社會的最基本單位是家庭，講的是“家國同構”。孝道是維系社會秩序的根本。傳統觀念認為“愛有差等”，人最應該愛的是自己的父母，其次到手足同胞，然后才到其他人，“差等”的愛由血緣的親疏決定。但社會在不斷發展，思想也在不斷進步，現在家庭內的關系已經不再像過去那樣恪守禮節而逐漸顯示出平等、民主的趨向。傳統的復式家庭也不再像以前那樣受到重視和極度推崇。話雖如此，家庭對于漢文化圈內的所有人來說，依然有著極特殊的涵義。越南人對于家庭的重視，可以從很多方面體現出來。首先則是其從家庭這個基本概念衍生出的家族文化。與中國一樣，越南也有很多地方是以姓氏群居。在許多村落都有家族祠堂，里面供奉著家族的祖先，逢每月農歷初一以及重要的傳統節日，如元旦（即越南的春節），族人都會帶上祭品、香燭和鞭炮到祠堂祭祀祖先。每年農歷三月初三則是越南的清明節，也叫湯圓節。這一天，人們帶上五色紙、蠟燭、燈、鮮花、豬肉、糯米飯等給祖先掃墓，祈求先靈庇佑，保佑族人平安富貴。越南人也非常重視“根”文化，認為所有的靈魂都要有歸宿。宋•釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口。”“落葉歸根”中的“根”其實指的就是自己的家鄉，家族所在之地。不管人走得多遠，越南人民都希望自己死后可以葬在家鄉，凝望自己生前生活過的土地，找到歸宿，得到靈魂上的安息。越南人對家的眷戀還體現在他們對土地的情節上。當你踏入越南的土地，就會發現越南較少有公寓樓，而較多是獨門獨戶的小樓房，這種情況在越南首都河內表現得尤為明顯。越南還保留著很多傳統節日。過節時，家人都會盡量抽時間回家吃一頓飯。在所有的節日中最隆重的是元旦節，其時間與中國的春節一樣，重要程度也相當于中國的春節。每年的元旦節國家法定放假三天，從正月初一到初三。家人團聚和和美美地吃一頓飯，一起守歲、拜年、賞花市等等。除了元旦節，家人團聚的節日還有清明節、端午節、中元節等等。在2001年，越南政府主席還頒行了一個決定，將6月28日為越南國家家庭日，在節日當天，全民一起舉辦活動如聯歡晚會，慶祝節日，各大電視臺也會舉行一些討論，交流各界群眾對家庭之道的看法。
家庭英文范文4
My brother is shy and funny. He is good at sports and does well in volleyball.But he hates studying and his grades are bad. He like telling jokes. He always plays jokes on his friends and my family, and always makes us laugh.
My father is a doctor. He works in a hospital of Sanya. He doesn’t like watching TV, but he likes reading newspaper and read it every night.
My mother is a waitress. She works in a restaurant. She has good habits. She likes eating vegetables and drinking milk every day. But I don’t like milk. It is awful. She likes watching Beijing Opera at free time. She says it’s good for her to keep young and it can make her relaxed.
My families are always doing what is best for me.They are always on my side.
I love each person in my family. I love my sweet warm home.
有四個人在我的家庭,我的父母,我和麻煩。我的家庭是非常好的。我真的很高興。
我哥哥是害羞和有趣。他擅長運動,擅長排球。但他討厭學習,他的成績是壞的。他喜歡講笑話。他總是扮演笑話他的朋友和家人,并總是使我們發笑。
我的父親是一個醫生。他在三亞的一家醫院工作。他不喜歡看電視,但他喜歡看報紙和閱讀它每天晚上。
我媽媽是一個服務員。她在一家餐館工作。她有良好的習慣。她喜歡每天吃蔬菜和喝牛奶。但我不喜歡牛奶。這是可怕的。她在空閑時間喜歡看京劇。她說很好保持年輕,這能夠讓她放松。
家庭英文范文5
1.重視家長的普遍性而忽視其個別差異性。
2.重視靜態聯系而忽視動態的交流。
3.重視幼兒園與家長的互動卻很少建構家長之間的互動平臺。
以上幾點也充分體現很多有特殊需要的幼兒及其家長還是沒有適當的平臺進行家園互動、家長之間的互動，而這些家庭恰恰是迫切需要教育幫助的群體。正因如此，我嘗試采用家園共育有效新模式——家長沙龍，是能有效補充上述不足的一種策略，在此提出來與大家共享，希望能成為家園共育的有益補充。
一、家長沙龍的模式
家長沙龍活動是家園共育的一種活動形式，以主題問題進行爭論與交流、比較和衡量、選擇與實踐為內容，家長、專家暢所欲言達到某種共識、有所收獲。因此，我們希望通過先成立家長沙龍，來促進幼兒園和家庭之間的密切合作，形成教育合力，最終達到共育幼兒。
1.能根據家長所需，調動家長參與的積極性。在以往的家長會，我都會有設置一個專題討論環節，而設置這個專題我是沒有根據家長的需要進行選擇和制定，所以當我拋出某個問題時，家長是不太感興趣的，很拘謹，很被動。但由于我邀請了本班心理咨詢師周曉青家長為本次活動主持人開展第一次家長沙龍會，這位專家家長馬上根據家長的需要，設計家長調查問卷，還設置了意見環節，讓家長暢所欲言，將自己真正感興趣的問題提出來。在開展家長沙龍會之前的前期工作明顯有了很大的收效，不但讓老師從問卷中了解了很多，同時能針對家長的興趣點和需要設定家長沙龍會活動的主題和內容，為成功的家園活動建立了最初的平臺。
2.能及時回應家長育兒困惑，提高實效性。目前幼教行業我們在家園共育的任何一個環節中，通常都會普遍出現一個問題就是往往做到了開頭，卻沒有做到堅持性和固定性，自然家園共育就沒有起到有效性與實效性。而近年我們開展了家長沙龍活動至今已堅持二年了，并受到家長的積極參與和肯定，其中最受家長認可的是家長們很踴躍反映他們的育兒出現的問題與困惑，心理咨詢師周曉青專家主持人及時做出回應，并將整個活動信息內容以及文字進行整理，發送到幼兒園的社會網站上與大家共享，讓沒能抽空出席的家長也能從網站上了解，學習；參加的家長也將自己的感受、收獲寫出來與家長們共享，真正體現家長沙龍會的實效性與意義。
3.家長沙龍會讓家長真正參與進來，能成為教育的一個組成部分。在日常組織家園教育活動時，我們都對組織家園教育活動深有體會，通常我們教師為主導，家長很被動，其實想深一層，原因就是整個活動沒有讓家長真正參與到其中，沒有讓家長們樹立主人翁意識。要讓家長有自主的意識，讓家長們充分了解到自身在家園教育中的重要性，在自己孩子成長階段的重要性，而且還要讓家長身臨其境，參與到其中的組織和策劃中。如組織本次的家長沙龍中，從組織、策劃、實施和最后的總結收獲環節都得到了家長們的支持，讓家長參與到其中，成為主導。家長們討論，集思廣益，并且進行發言。準備所需要的物品。在交流反饋時，我們也是將主持棒交到了家長手中，由有教育經驗的家長，是專家的家長，從自己的教育角度與其他家長交流，互相交流，互補所長。
4.形式多樣的家園活動，家長更樂于參加。在一次與家長聊天中，獲知家長有這樣的抱怨：我們家長很忙，難得抽時間接小孩，順便想問問班主任，關于我孩子在園的情況，但總是見老師太忙了，也不好意思打擾老師，對孩子的了解我們作為家長通常只能在家園通知欄、飛信、校園網上獲知，所以對班上要配合老師的工作我們不太清楚，對孩子在園的情況，我們也不太清楚。對于家長這樣的抱怨，當時給我第一個反應是：難怪我們每一次布置的親子作業，都會讓家長產生完成“任務”的心理，這不利于家園共育的開展。針對以上家長抱怨，于是我們將每一次的家長沙龍會主題和計劃都會張貼出去，讓家長進行了解，同時按照計劃一步步實行，真正落實到位。并且在征求家長意見后，采取了資料的收集、家長教育經驗的共享、小組討論、記錄分享、互相陳述觀點、家長發言等多種多樣的形式，圍繞我們的主題開展，讓家長看到了一次內容豐富多彩、形式多樣的家園共育活動。
5.家園共育，讓家長真正有所收獲。如果家園共育的活動，對家長沒有觸動，對幼兒的教育沒有引起反思和改進，那我們的家園共育也就失去了目標和最終的宗旨。如何讓家長在家園共育中有所收獲，如何讓教師與家長的教育達成一致，這是教師要思考的問題。在家長沙龍中，由專家家長作為本次活動的主持，在活動的總結部分可分為家長發言和專家發言的兩個部分，理論和實踐相結合。家長們都表示有所收獲，并且將這些經驗和收獲記錄下來，展示在校園網站上。在活動結束后，我們還向家長發放了意見表、反饋表，家長們普遍反映這樣的“家長沙龍”真的讓他們有所收獲。
6.家園共育能適時適當地開展。家長們有十分繁忙的工作，有自己的事情要做。如果家園共育過多，家長們會產生倦怠，這也大大打擊了家長們進行家園共育的興趣。教師最好對于家園共育的工作有個整體的規劃和計劃，這樣會避免問題的出現。如我們開展的家長沙龍活動集中是一個月開展一次，并且嚴格控制活動的時間，把握好活動的度。二、以我班展開的家長沙龍活動為例：
【開展家長沙龍會方案】
邀請心理咨詢師：周曉青
設計2010年學期學年度家長調查問卷《“家長養育問題的調查問卷”回饋表》在本學期“家長心理沙龍”活動開展之前，為了能更全面、深入的對本班家長的需求有所了解，特設此調查表，希望能借此有個客觀的反饋，更好的指導本班開展相關的心理沙龍活動。
調查問卷發放時間：2011年3月14日調查問卷回收時間：2011年3月15日、16日中一班共有學生39人，發放問卷38份，回收有效問卷共30份，其中男生15份，女生15份。本次調查問卷基本情況如下：此外，通過本次調查了解，家長們獲取育兒知識的途徑多為報刊、網絡和朋友，其次是書籍和電視。沙龍活動的開展時間則希望兩周一次和每月一次的家長，幾乎各占一半。對于活動的形式則各有所好。
建議：
1.本學期的沙龍活動對象，依舊針對本班學生的父母開展。
2.活動主題：如何化解養育中的重重矛盾；揭開情緒的神秘面紗——如何幫助孩子學會管理情緒；做個守時的寶寶——培養孩子良好的行為習慣；學會交朋友——孩子社會交往能力的培養。主題的開展，將注重把理論知識、個案分析和操作方法有機的結合，不僅帶給大家啟發性的思考，同時給予實踐性的建議，讓家長們獲取階梯型的幫助。3.活動時間：每月一次。
4.活動形式：以小組討論和經驗分享為主。
5.沙龍會進行的方式：主持人昕一媽媽開始主題——提出案例——家長提出問題或說感受——以咨詢師的角度對案例進行咨詢——孩子與家長的對話——總結。
【家長論壇】
《眼淚也需要釋放！——感動于“揭開孩子情緒的神秘面紗”》在解讀孩子情緒的背后，媽媽解讀自已了嗎？進行疏導的時侯，媽媽負面性質的東西拋離了嗎？面對孩子，媽媽你的表達、你的表情準備好了嗎？是的，眼淚有時也是宣泄情緒的一種方式，當你無助時、當你壓抑時，為什么不讓自已這一刻也是個小小孩，找一個自我覺得安全的肩膀或地方，痛痛快快的把那埋藏著多少憂慮、緊張、委屈的眼淚揮灑出來，或許這就是最直接最容易的自我釋放！“你現在什么感覺？”“說不上來，很無措”?！皨寢?，我害怕，該怎么辦？”“沒關系的，媽媽不會批評你。”
“但是我還是怕?！薄皨寢尙F在也找不到方法，我們慢慢用時間來解決”“那要到什么時侯呢？”媽媽的手指在不安地轉著，低著頭，“該怎么辦，該如何是好？”。就是這一瞬間，這一畫面，仿佛看到了小孩的疑問得不到答案而無助，那份驚恐，多想讓你依靠，那行眼淚多想為你擦拭，多想擁抱著你說：“孩子，沒關系的，我們可以一起去面對它，雖然媽媽也會有不懂的事情，但我們可以嘗試去找方法解決它，別怕?！辈挥X間，眼淚順著臉頰流了下來，在為著孩子而流淚，一個小小的身體，所產生的緊張、焦慮，要如何去承受？在為大人而流淚，所產生的愧疚、彷徨，我為之焦急，多想這一刻你抬起頭挺起胸，不為什么，就為了第一個成為孩子信心的支柱！媽媽，孩子堅強的后盾，當你焦慮的時侯，我給你安撫；當你無措的時侯，我會嘗試和你一起尋求一個解決的方法共同進退；當你彷徨的時侯，我愿做一個傾聽者給你鼓勵。在你心中早已建立起來的安全避風港顯得是那么的可靠、溫暖。給一個擁抱，“孩子，別怕，有媽媽在”。就算再大的困難，在你心里或許都可以不是大問題，因為有著媽媽的支持和信心?！杜浐嫌齼豪砟詈头椒ǖ牟顒e》有幸獲選參加中一班的“家長心理沙龍”，受益匪淺，在此與大家分享。
本次沙龍的主題是“如何化解養育中的重重矛盾”。首先，大家自由發言，講述自己家庭在養育孩子過程中引發的一些矛盾，主要是夫妻之間以及兩輩之間在育兒理念、方法上的不同導致的矛盾。自由發言結束后，昕一媽媽采用抽絲剝繭、層層深入的方法，分析了這些矛盾的根源：大人們在潛意識里對控制權的爭奪。大人們都希望自己在育兒方面擁有話語權，并希望看到控制權產生的結果——孩子親近我、聽從我。但是，大人之間育兒理念和方法的不統一，以及對控制權的爭奪，可能會導致兩個后果：孩子要么無所適從，不知誰對誰錯，不知道聽誰的才好；要么左右逢迎，區別對待，鉆大人的空子，牽著大人的鼻子走。
昕一媽媽以自己的職業敏銳，觸及了一個普通人不太注意的領域——潛意識，仿佛用柳葉刀突然劃開人的痛處，讓人親眼目睹疼痛的根源，從而產生療救的決心，化為腳踏實地的行動。我相信有些家庭在養育中的重重矛盾，的確是源自大人們在潛意識里對控制權的爭奪。不過，我覺得這個問題仍有另一面不容忽視：假如這些矛盾并非出自潛意識里對控制權的爭奪呢？其實，即使因養育孩子而產生矛盾，我們仍要看到矛盾背后的共性：我們都很愛孩子，都希望孩子好。出于這一點，我們都特別在乎自己的育兒理念能不能在現實中得到貫徹，特別擔心親人的錯誤育兒理念和方法教壞了孩子。因此，日常生活中其它的矛盾，我們都能忍受，都愿意作出讓步，但在育兒方面，卻可能會半步都不肯讓，這也許無關控制權的問題（因為在生活的其它方面會忍讓），而真的是切實擔心孩子的未來。因性格氣質、生活閱歷、文化教育、對新知識新觀念的接受程度等方面的不同，幾乎沒有哪兩個人在育兒理念和方法上會完全達成一致，夫妻之間尚且不同，兩輩人之間就差別更大。
即使我們約定在孩子面前不要因育兒理念和方法的不同而沖突，但在實際做法上的差別，已經足以讓孩子迷惑。為了孩子的成長，我們一定要想辦法盡量彌合這些差別，爭取采取一致的口徑和行動。即使不能在多數細節上達成一致，也要首先在大的方向上達成一致。在這方面，我非常感謝我太太作出的努力。我媽媽在育兒方面比較傳統而嚴格，而我太太和我則比較現代而自由。為了彌合這些差別，太太主要有這么兩招：首先，在其它方面爭取我媽媽的好感，把自己當成是家婆的親生女兒，工作再累也要幫著做家務，平時有事無事都跟我媽媽拉家常聊天，天南海北地說各種奇聞趣事，我媽媽生病時更是盡心盡力，因此，婆媳關系還是挺不錯的，這就為在育兒方面爭取老人的合作打下了基礎。其次，在愉快聊天、心情舒暢時，拿一些育兒方面的案例來討論，包括自己成長過程中對父母養育方面的感受、她哥哥成長過程中與父親的沖突、親戚朋友養兒育女的成敗得失、書上網上看到的一些典型案例等，在討論這些案例時，伺機灌輸一些現代的育兒理念，解答老人的一些困惑。某個案例一時沒有一致看法并不要緊，以后另找其它案例來談。
我太太這樣堅持做了好幾年，成效還是不錯的，雖然在一些細節上，婆媳間仍會有差別，但在育兒理念的大方向上，我們全家是比較一致的。我也看出我媽媽幫我哥哥帶小孩與幫我帶駿駿有著明顯的差別，在打電話回老家時偶爾還勸我哥采用我們現在的方法。一份耕耘一份收獲。如果愿意在彌合育兒理念和方法的差別上作出努力，相信會收獲到豐碩的成果?！稅?、釋放、互助、理解——沙龍會有感》就像老朋友見面一樣，沒有束縛、沒有芥蒂，見面的一句“你好！”中一班今年的第一次家長沙龍會在充滿溫馨的電腦課室拉開了序幕。和以往有所不同，主持人昕一媽媽采用了“眾說紛紜，百花齊放”的論壇方式，與會的每一個家長都參與了進來。每一位愛心滿滿的爸爸或媽媽都圍繞著“家庭不同成員之間育兒矛盾”的話題展開討論。一方面是自己的愛人一方面是養育自己的長輩，在面對相同的一個孩子時卻產生截然不同的看法。
孩子是家庭的紐帶，但有時又是戰爭的導火索。就是這樣一個像精靈一樣的產物，我們所有的人想去愛，去保護?？墒钦l的方法是對的，又該怎樣去面對問題。每一個家長都在釋放著矛盾和無奈的情結。昕一媽媽用心理學的專業眼光解讀了不同角色面對孩子時的不同心理訴求。其實，沒有誰對誰錯，只是我們都沒有找到一扇可以兼顧所有的大門，我們的內心有防備，有不解，有怨言，更有委屈。面對家人的種種，也讓自己不再那么累，我們要學會放松。因為不管怎樣沒有一個人會希望我們的孩子受傷害，而孩子針對不同人的不同表現也并不是喜歡誰或不喜歡誰，只是一種面對情境時真實的情感流露。我們不能強加給孩子善惡美丑，但我們完全可以引導或是一起探討，這樣的結果對孩子是終身的而不是暫時的。因為引導和探討的過程，孩子的意念變為了主動，他們能更深刻的理解問題找到答案，也因此他們會牢牢記住，會試著去分析問題。
在家長的心里，孩子是無助的。而在家長沙龍會上，我卻感到家長的無助。我們這些爸爸媽媽，其實在老人的眼里又何嘗不是孩子？所以我們不是“勝斗士”。我們也需要用孩子單純的世界解救自己，用互助的心情和孩子一起成長。理解萬歲！再次感謝中一班的沈老師、陶老師、鄒阿姨給孩子創造快樂的幼兒園生活，感謝熱心的昕一媽媽帶來的精彩心理探尋沙龍會。感謝紫娟媽媽為沙龍會帶來的美食，感謝每一位家長真誠的分享，謝謝這一切愛的傳遞！謝謝女兒，因為你我可以成為最幸福的媽媽！大班級家長沙龍活動問卷調查反饋表在本學期“家長心理沙龍活動”開始之前，我們大一班壯昕一媽媽進行了一次全體大班家長的問卷調查，目的是根據家長們關心的話題來確定本學期的沙龍主題及主要內容。下面是昕一媽媽對全體大班家長的問卷調查進行全面分析，情況如下：
2011年上學期學年度大級家長調查問卷
廣州市政府機關幼兒園
各位尊敬的家長：你們好！伴隨著孩子升入大班，家長也將面臨一些新的養育及階段性問題。為了本學期的“家長心理沙龍”活動能夠帶給各位更切合實際的幫助與支持，我們特設計此調查表。懇請您能認真閱讀，并協助完成下列相關問題，謝謝！
1.孩子的年齡___，性別是：A.男B.女
2.孩子是否獨生子女：A.是B.不是
3.此階段，您最關心的話題是：A.父母和孩子幼小銜接階段的心理準備B.孩子自我管理能力的培養和提高C.如何提高孩子的專注力D.如何培養孩子穩定的情緒E.如何讓孩子更好的融入集體/新環境F.日常良好生活習慣的養成G.搭建家長與孩子的有效溝通渠道H.其他
4.學習方面：A.培養孩子的學習興趣B.加強孩子專注力的培養C.養成良好的學習習慣D.課堂紀律的行為養成E.能自己主動完成作業F.克服對學習的畏難情緒G.書寫、閱讀習慣的養成H.是否需要提前教寫字、算術I.其他
5.自我管理能力：A.做事主動，不拖拉B.記得老師交代的事情C.學會收拾自己的學習用品D.不挑食E.有良好的作息習慣F.其他
6.情緒自控能力：A.能有效表達情緒B.學會控制自己的情緒C.有挫折承受力D.其他
7.社會交往能力：A.能體會他人的感受B.能延遲滿足C.愉快地融入集體生活D.培養團隊意識E.能虛心聽取他人的意見F.其他
8.性教育方面，您主要的困惑是（可多選）：A.是否該談及B.如何給出合適的回答C.孩子從沒問過D.其他
9.請簡要評述一下您的孩子：非常感謝您的參與，我們將妥善保管好相關資料！謝謝！
一、基本情況：本次調查共回收有效問卷73份，其中大一班共40份，男生19份，女生21份；大二班共33份，其中男生9份，女生24份。
二、問卷分析：
1.第3題和第8題為多選題。【根據每個選項選擇人數占總人數的百分比，呈現家長集中關心的話題。】
第3題：此階段，您最關心的話題是：A.父母和孩子幼小銜接階段的心理準備B.孩子自我管理能力的培養和提高C.如何提高孩子的專注力D.如何培養孩子穩定的情緒E.如何讓孩子更好的融入集體/新環境F.日常良好生活習慣的養成G.搭建家長與孩子的有效溝通渠道H.其他結果顯示：大一班關注話題：B、F、C；大二班關注話題：B、C、F。
第8題：性教育方面，您主要的困惑是：A.是否該談及B.如何給出合適的回答C.孩子從沒問過D.其他結果顯示：大一班關注話題：B；大二班關注話題：B。
2.第4、5、6、7題為排序題?！靖鶕康李}目的重要性進行排序，下表僅列出了最重要的前2項?！康?題：學習方面
A.培養孩子的學習興趣B.加強孩子專注力的培養C.養成良好的學習習慣D.課堂紀律的行為養成E.能自己主動完成作業F.克服對學習的畏難情緒G.書寫、閱讀習慣的養成H.是否需要提前教寫字、算術第5題：自我管理能力：
A.做事主動，不拖拉B.記得老師交代的事情C.學會收拾自己的學習用品D.不挑食E.有良好的作息習慣第6題：情緒自控能力：A.能有效表達情緒B.學會控制自己的情緒C.有挫折承受力第7題：社會交往能力：
A.能體會他人的感受B.能延遲滿足C.愉快地融入集體生活D.培養團隊意識E.能虛心聽取他人的意見結果顯示：第4題：學習方面大一班最關注A、C；大二班最關注A、E。第5題：自我管理能力大一班最關注：A、B、C；大二班最關注：A、E。第6題：情緒自控能力大一班最關注：C、B；大二班最關注：C、A。第7題：社會交往能力大一班最關注：C、E；大二班最關注：C、A。
結果分析：兩個班的家長最集中關注點非常一致，即：學習方面A：培養孩子的學習興趣；自我管理能力A：做事主動，不拖拉；情緒自控能力C：有挫折承受力；社會交往能力C：愉快地融入集體生活。第二關注的重點則不太一樣。
三、本學期的主題家長沙龍會計劃如下：
1.時間安排：每月一次，一學期共4次。
2.沙龍主講：大一班家長壯昕一媽媽（周曉青）、原廣東中大職業培訓學院心理咨詢項目主任、廣東中大管理咨詢學院特聘心理講師、廣州市第二少年宮特殊教育部特聘心理咨詢師、廣州臻和心理教育咨詢機構創辦人、國家認證心理咨詢師。
3.主題安排：①做自己的主人——培養和提升孩子的自我管理能力。②自我打造紳士和淑女——孩子日常良好生活習慣的養成。③小貓釣魚（心理版）——如何提高孩子的專注力。④和卵子的悄悄話——孩子性教育的啟蒙。
【家長論壇】
《害怕挫折的孩子》還記得《獅子王》里的辛巴嗎？那個被爸爸高高舉起，宣稱“你就是森林之王”的小獅子。爸爸極大的滿足辛巴正常的自戀，使得它內心充滿了自尊和自信。但是，現實而殘酷的動物世界，在它目睹并經歷了弱肉強食之后，才終于得以成長為一個名副其實的森林之王。我們往往會抱怨：“現在的獨生子女，真的是缺乏挫折鍛煉，一點兒事都經歷不起，將來可怎么辦呀？”殊不知，這個年齡段的孩子隨著自身能力的增強，一方面希望能證明自己“的確了不起”；一方面又因生理的不成熟而被阻礙著，現實中充滿了挫敗感。我們需要做的不是增加他們的挫折教育，而是通過和孩子玩?；蚋偧?，教會他們學會根據實際調整目標，使得目標既能夠滿足孩子的好勝心，又不至于太容易達到。從而減輕孩子在挫折中產生的自卑感，真正成長為一個自信樂觀的人。
《寶寶不聽話》從寶寶開始第一次說“不”，到寶寶越來越不聽話，我想說：“恭喜你，你的孩子的自我意識正得到發展?！币粋€能說“不”的孩子，表明他正逐步形成自己的觀點和看法，他在用一個否定的方式嘗試著證明自己和別人的與眾不同。獨立的個體理應有獨特的思考，“不聽話”那就請先問聲：“為什么呢？能告訴我你是怎么想的嗎？”個人認為，鼓勵孩子勇于表達、善于表達，相比于培養一個只會服從，屈從權威的孩子而言，其教育意義更加深遠。
《為什么孩子不愛叫人》
一、對方不是孩子喜歡的對象；二、孩子當時正被負性情緒所包圍，無法再顧及其他；三、此年齡段孩子的特點是“以自我為中心”，他們還難以體會對方的感受，反倒更關注自我的內心體驗；四、同樣是孩子自我意識發展過程中的一種表現。難道不管嗎？非也。孩子不叫，爸爸媽媽主動叫。教育的力量重在潛移默化，潤物細無聲嘛?！睹鎸Σ换貞改傅暮⒆印芳僭O呼喚孩子十聲，對方也毫不理會，父母被激起的絕對是一種被漠視的憤怒感！聲調的提升卻無法換來孩子的回應。抱歉——你們不在一個頻道上。走過去，握住他的手臂，讓四目對視，一字一句地告訴他：“親愛的，我現在有話對你說，請聽好了聽清楚了嗎？請復述一遍?！弊尯⒆釉谕度氲耐嫠Ｖ修D移注意力，有效的方法便是強行插入，阻斷原本的行為。時刻注意調頻，步調一致才擁有了溝通的前提。
【家長的疑惑】
曉文媽媽的疑惑：一下午接小朋友放學，走到轉彎處，聽見一小學生男孩和媽媽的對話，男孩：媽媽，我要買玩具。媽媽：為什么？男孩：不是說我表現乖就可以買玩具的嗎？媽媽有點嚴厲的語氣接著說：為什么乖就得買玩具呢？那豈不是天天都得買？然后男孩渴望的眼神露出了無奈和不開心?；蛟S在我們很多的家庭教育中，可能會用物質的獎與懲去處理這個表現的好與不好。甚至到了小學中學，大人也許會說：如果你考了100分，我就買什么給你，我就帶你去哪兒玩等。有時姐弟也會問：如果我們做得好，會有什么獎勵呢？做媽的會反問：你覺得需要什么獎勵呢？為什么要獎勵？他們或許會回答：因為我做得很棒吖?！芭?，是喲，這次是表現得有進步，但我覺得不一定要獎勵的吧？”“現在要買東西獎勵的話媽媽可能會沒那么多的錢哦”“那等媽媽你賺了錢之后就獎勵我們一個東西（這個東西按照小朋友后來的表達有時會是一個玩具、一個零食）好不好？”“好吧”。孩子的這個要求可能會在一段時間之后換成一個小驚喜又或許是我壓根就不答應有獎勵的承諾。這樣適合嗎？如果說小孩表現好了就給獎勵，這會只是迎合家長的要求而做嗎？那會是表面的一種乖現象嗎？我們工作的時侯，如果上司說：你完成了這個任務，公司將會給你一個獎勵，這個獎勵或許是升職、或許是加薪、又或許是分紅，那作為員工可能會拼命地去完成。當然這是社會現實的一個競爭所需的局面，但在小孩的教育當中，獎勵教育是一定要的還是偶爾要的？滿足孩子？鼓勵孩子？還是其他？
【專家的解答】
壯昕一媽媽的解答：關于你談及的話題，我個人有幾點想法，想與你一同探討。首先，從孩子的角度而言，為什么那個男生會提出“媽媽，我要買玩具”這個要求呢？無論從教育的角度，還是從心理學的角度，孩子行為的形成勢必都有一個歷史的過程?；蛟S父母在過往的教育中就曾這樣暗示或直接許諾過孩子?！叭绻阏J真做作業”；“如果你今天在幼兒園沒有被老師批評”；“如果你乖乖睡午覺”當家長希望自己所提出的要求能被實現的時候，往往采取的做法是簡單而直接的——滿足（或剝奪）孩子的興趣或需求。所以，以上所有的要求勢必都將帶著一個預設的結果：如果你認真做作業，媽媽就帶（或不帶）你去吃麥當勞；如果你今天在幼兒園沒有被老師批評，你晚上就可以（或不可以）看動畫片；如果你乖乖睡午覺，爸爸就給你買（或不買）個玩具。
孩子正是在這種方式下尋求著自我價值的體現。當物質的回饋成為評價孩子自身價值的時候，我們不僅需要反思——在孩子形成自我價值、自我認可的過程中，家長做的回應是否恰當呢？我們為孩子提供了怎樣的評價標準呢？其次，從家長的角度而言。正是成人不經意的總是采用這種行為獎懲的方法，漸漸的引導，并強化了孩子形成這一思維定勢，即“表現好就該有獎勵”。孩子認為這些“理所當然”的要求，反過來卻令家長感到“意外”?！斑@孩子是什么時候變得這么斤斤計較的？不能再這樣縱容孩子了”家長習慣將這些行為上升為道德問題，而不愿再去探究其形成的背景與原因。
家庭英文范文6
關鍵詞農村家庭養羊；飼料配方；科學飼養
隨著西部大開發步伐的加快和畜牧業產業結構進一步優化，結合“西繁東育”工程推動農村畜牧業快速、穩定、健康發展，農村家庭養羊業已成為農村脫貧致富的重要途徑。筆者在“西繁東育”工程實施過程中結合對養羊戶的調查和生產實踐經驗，總結農村家庭養羊應注意的問題如下。
1因地制宜選擇優良品種
在農區、半農區，養羊戶在選種時應選用適宜當地的健康良種公羊和母羊自繁自育，這樣既可以提高羊的品質和生產性能，增強對疾病的抵抗力，又可防止因引入新的羊群帶來病原體。
2養羊規模要適宜
養羊規模應量力而行，可根據家庭現有耕地多少、草場大小、飼草飼料數量、勞動力多少及可投入的資金數量等條件決定。而養羊經驗豐富的農戶，在資金和自然條件允許的情況下，可適當地擴大養殖規模，從而獲更高的經濟效益。一般的養殖戶以飼養繁殖母羊20～35只的規模較為適宜。
3合理放牧
3.1合理分群
根據羊的品種、性別、年齡、個體大小、生產用途及農牧區草場狀況，合理分群，進行放牧。
3.2放牧時間
冬春季每天放牧5～7h為宜，夏秋季每天放牧10～12h為宜。秋季根據天氣狀況，適當延長放牧時間，必要時還可實行夜牧。
3.3選擇草場
為了合理利用草場，減少牧草浪費和羊群寄生蟲病的發病幾率，應推行草場劃區輪牧制度。夏秋季節放牧，草場應選擇地勢較高、冬春又無法利用的山腰草場，或草質優良的山溝里進行放牧。冬春季節，牧場應選擇地勢平坦、背風向陽的地方放牧。
4注意飲水和補充食鹽
水是機體的重要組成成分，具有調節體溫、促進新陳代謝等作用。飲水以清潔的河水、泉水、井水為宜，讓羊自由飲水，每只羊每天需水2～5kg，每天1~2次。食鹽是動物機體代謝不可缺少的礦物質飼料，單純放牧從飼料中獲取的礦物質不能滿足機體的需要，必須另外補充。食鹽補充量：成年羊每天10~15g/只，育成羊7~10g/只，羔羊3~5g/只。
5放牧與舍飼相結合
當冬春季節枯草期，牧草營養成分含量下降，僅靠放牧很難滿足其營養需要，或放牧受到限制時，必須進行補飼?？衫冒被斩挕⑶噘A飼料、青干草、農副產品（如玉米、小麥、蠶豆、麩皮、菜籽餅、燕麥等），對羊群進行補飼，尤其是羔羊、種公羊和懷孕母羊，僅靠放牧很難滿足其營養需要，因此一定要補充精料和飼草，特別要注意蛋白質、礦物質和維生素的供應。對于育肥的羊（羯羊或淘汰羊）必須補飼混合精料，加速育肥。①羯羊育肥飼料配方：按配50kg計算，需要菜籽粕13.5kg，麩皮10kg，青稞12.5kg，小麥12.5kg，食鹽0.5kg，預混料1kg。每日采食量：精飼料0.8kg，粗飼料自由采食；預計增重效果為平均日增重0.15~0.18kg，推薦育肥100d均可增重12.5~15kg。②成年羊育肥飼料配方：按配50kg計，需要玉米20kg，菜籽粕15kg，麩皮14kg，食鹽0.5kg，預混料1kg。每日采食量：精飼料0.75kg，粗飼料自由采食；預計增重效果為平均日增重0.13~0.16kg，推薦育肥100d均可增重13~16kg。
6實行暖棚圈養
由于本地區冬季寒冷漫長，不利于羊的生長發育，實行暖棚圈養技術，能較好地解決羊在冬季的生產環境問題，有利提高羔羊成活率，縮短生產周期，提高經濟效益。
7定期驅蟲和藥浴
育肥羊在育肥前必須整群驅蟲，羊在生長過程中極易感染體內外寄生蟲，造成羊生長緩慢、抵抗力下降，嚴重者導致死亡。因此，根據寄生蟲流行情況，每年進行定期驅蟲和藥浴。通常在春季進行第一次驅蟲，常用藥物有丙硫咪唑，用量10~15mg/kg，間隔10～15d后，再用蟲克星驅蟲1次，用量0.3mg/kg；秋季再進行1次，方法同上。藥浴每年冬春季各進行1次，藥物可用1%敵百蟲溶液。
8做好疾病防治工作
羊舍、羊圈、場地及用具應保持清潔、干燥，每天打掃圈舍及場地衛生，定期用10%～20%石灰乳、10%漂白粉對圈舍及用具進行消毒。飼草料要清潔、干燥，不能用發霉、腐敗的飼草料喂羊，飲水要清潔，不能飲用污水和冰凍水，避免飼喂寒露草和霜冬草，飼喂氨化草要掌握用量，防止氨中毒。
