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家庭教育指導師培訓方案范文1
一、 工作措施和成績
1.德育團隊工作。制定下發《道真縣2017年德育工作計劃》和《道真縣教育局2017年未成年人思想道德建設實施方案》，協助組織德育干部培訓。印發《全縣教育系統踐行和培育核心價值觀“三進”活動方案》，督導各類學校進行專題教育，形成活動總結。重視推進家庭教育工作，制定下發《道真縣2017年家庭教育指導中心工作計劃》，全面推進家長學校建設，強化家長委員會在學校教育的重要作用?！白鎳谩ぜ亦l美”系列活動持續有序開展，配合縣文明辦召開專題培訓會，各校推進效果明顯提升；組織第20屆五好小公民“陽光校園·我們是好伙伴”讀書活動演講賽和征文評比，推薦選手到市里參賽，分獲三等獎，推薦作品78份到市級評選。指導各校全面開展“慶六一”文藝活動和藝術節活動，向相關單位報送活動信息達3次。強化留守兒童管理的組織領導、制定相關措施，定時更新平臺，深入學校督導關愛幫教效果，全面推進全員育人導師制“1+N”工作。
2.禁毒工作。制定下發《道真縣教育系統2017年禁毒工作計劃》、《2017年禁毒掛幫工作計劃》，召開專題會二次，與縣禁毒辦一起深入14個鄉鎮的相關學校檢查，并召開反饋會。制定《全縣教育系統2017年“6.26”禁毒宣傳系列活動方案》，安排部署禁毒宣傳月相關工作，通過單位LED屏、發放宣傳資料800余份進行宣傳教育，初步形式縣級中學全面建禁毒園地的宣傳陣地。
3.認真開展中小學體育藝術活動。制定下發了《道真自治縣2017年體育藝術活動計劃》，開展了第三屆中小學生校園足球賽。城關二小和玉溪中學、職業中學分別獲縣級小學、初中、高中組第一名，城關二小和玉溪中學將代表我縣參加全市校園足球聯賽決賽。全力籌劃遵義市第八屆中學生籃球運動會，擬定方案報縣政府審核，召集相關學校和部門開專題會，主要負責運動會幕式籌劃，同時我縣運動隊的組建已完成，訓練工作正在有序進行。
4、廣泛開展“四在學校.幸福校園”、“標準化農村留守兒童之家”、“減負增效提質”、“文明校園”等示范校創建活動，
5、普法工作。制定《道真自治縣教育局2017年普法工作計劃》，選聘法制副校長，配合縣司法局開展“法律進校園”活動達6次。聯合印發《在全縣開展青少年法治宣傳教育活動實施方案》，安排學生征文和演講、教師學習記錄等相關活動。
二、存在問題
1.對未成年思想道德建設體系解讀理解不夠，導致活動形式單一，對社會主義核心價值觀深入宣講和踐行力度不夠。
2、今年體藝活動安排較多，部分學校推進力度不夠。
三、下步工作思路
1.進一步抓好未成年人思想道德建設，強化社會主義核心價值觀教育和“三愛”教育。
2、全力抓好第八屆中學生籃球運動會開幕式各項工作和縣代表隊的隊員訓練、記錄人員培訓實踐訓練，禮儀人員選聘等工作。組織城關二小和玉溪中學參加全市中小學生校園足球聯賽決賽。
3.做好全員育人導師制、文明校園創建等示范校工作的創建及評比驗收工作。
家庭教育指導師培訓方案范文2
家庭教育是家長們把對孩子教育的自覺意識轉化為孩子的各種良好品行、習慣的過程，是自孩子出生起就應該實施的潛移默化的教育。家庭教育的主要責任是教會孩子獨立，分享，尊重。近年來，互聯網的發展推動了家庭教育理念的推廣，家長們對家庭教育的關注度不斷提升。然而許多家長對家庭教育的功能與定位存在誤解，認為家庭教育主要是配合學校教育進行，這顯然是片面的。家庭教育與學校教育兩者是互相依賴、相互促進的平等互利關系，兩者相輔相成，相得益彰。我們主張探索的家庭教育課程化，指的是學校主要利用已經建立的網上家長學校平臺，幫助家長在合作學習的基礎上，以課程化的方式接受系列的、規范化的指導與培訓，以確立正確的家庭教育理念，參與豐富多彩的家庭教育教學活動，逐步形成以學校為主導、家長為主體的家庭教育網絡，為學生的健康成長營造一個更好的環境。家庭教育課程化是新時代背景下的創新之舉，有利于全面提升家長的整體素質，從而推進家庭教育有效進行。目前，我們所做的是根據多年辦學經驗，針對初中生的家庭教育現狀，進行通識類的家庭教育指導，并創造條件逐步完善課程標準，課程教材，課程實施和課程評價等內容。
二、初中生家庭教育的現狀
2016年8月8日的《2016年中國家庭教育焦點問題調查報告》揭示了家長在孩子不同成長階段(0到3歲、4到6歲、7到18歲)所面臨的家庭教育問題，其中低齡兒童智力過早開發、孩子素質能力缺失及不同城市衍生的“個性化”等問題已成為當代家庭教育的痛點。報告指出，中國青少年(7-18)家庭教育焦點問題排名前三的分別是生活懶散不愛整理衣物(70%)，有拖延傾向喜歡把事情留在最后(58%)，缺少明確的學習目標和計劃(56%)。報告顯示，不同地區的家長面臨的家庭教育問題大致相同，重合度達80%，只是在不同問題的關注程度上呈現出一定地域性差異。其中排在家長關注的前三位的分別是：一線城市是生活懶散(66.91%)拖延(55.22%)自控力差玩手機(51.79%)；二線城市是生活懶散(69.81%)拖延(57.27%)沒有明確學習目標和計劃(56.06%)；三、四線城市是生活懶散(72.54%)沒有明確學習目標和計劃(63.02%)拖延(60.57%)?？梢姡S著孩子年齡的增長，越來越多的父母發現孩子生活懶散，學習缺乏恒心，存在畏難情緒。它折射出應試教育的弊端，家長過早重視孩子的成績，而忽視了素質與能力的培養。
三、初中生家庭教育的重點
根據埃里克森(Erikson，E.H，1902-1994)提出的以自我為核心的心理(人格)發展理論學說(psychosocialtheory)，初中生一方面勤奮學習，期待在學業上取得成就；但又擔心自己會遭遇失敗，因此勤奮感和自卑感構成了本階段的基本沖突。這時，如能得到成人的支持、幫助與贊揚，則能進一步加強他們的勤奮感，使之進一步對學業發生興趣。初中生的依賴重心已從家庭轉到學校、少年組織等社會機構方面。許多人將來對學習和工作的態度和習慣都可追溯到本階段的勤奮感。針對初中生的身心發展特點，本階段的家庭教育重點應是：①鼓勵孩子與同伴互動，尋求他們的接納；培養積極樂觀的心態；②幫助孩子獲得學習的樂趣與勤奮感，體驗成功，積累經驗，以形成勤奮進取的個性，克服自卑，勇敢面對現實困難；③積極回應孩子的努力，用認同和贊美的方式培養孩子良好的自我概念；④引導孩子建立普遍型學習動機，增加學習活動(知識性、技能性、課外活動)的內驅力；⑤培養孩子求知讀書的動機、興趣、習慣、態度以及意志與價值觀等心理因素，形成一致性的人格特征。⑥指導孩子在學習中學會讀書、用功讀書、熱愛讀書。⑦善于傾聽孩子的意見，采用協商、民主的親子互動模式，充分發揮孩子的自主性和能動性，讓孩子把家長的信任感內化為學習的潛力和動力，提高學習自我管理能力。⑧家庭充滿正能量，父母情緒正向，經常讀書看報，對孩子形成正面影響。四、初中生家庭教育課程化的初步實踐蘇州市作為人口凈流入的二線城市，城鄉居民原有的家庭基礎、背景和結構發生了很大變化。面對來自不同地域、不同素養基礎的家長群體，原有的家長學校等家庭教育指導方式需要創新和轉型，其中包括探索家庭教育課程化的有效實施。筆者認為，可從以下幾方面著手實踐。1.構建系統的家庭教育課程體系。主要涵蓋以下教育專題：①初中生的身心特點與成長規律；②初中生家庭教育的責任理念與主要內容；③初中生的心理矯治與健康指導；④親子溝通的方法與技巧；⑤初中生的同伴交往與學習指導；⑥家庭教育與學校教育的溝通與融合；⑦家庭教育的資源開發與案例積累。具體做法：①用好蘇州市教育局編寫的《蘇州市家庭教育家長讀本(中學篇)》，并根據學校與學情不斷調整拓展、修改完善家庭教育專題，使之形成適合本校初中學生家長的培訓教材，逐漸構建家庭教育校本課程體系；②信息技術與家庭教育指導服務的整合，學校的網絡資源供家長共享，如蘇州市“智慧教育教師”APP，“蘇州父母”APP，校園網平臺，有關班級QQ群、微信群等，供家長自主學習的輔導資料，并開發更多的包括教育案例在內的學習資源；③研發可供不同層次家長和不同時間學習的菜單式培訓方案，為本校學生與家長提供個性化、階梯式的家庭教育指導；④探索并實施家庭教育課程的評價機制。2.培育雙師型家庭教育指導教師團隊。為充分發揮家庭教育在學生健康成長過程中的作用，培育家庭教育指導教師團隊是關鍵。近幾年，蘇州市已舉辦了七屆“中小學家庭指導師”培訓班，為家庭教育課程化培育師資力量。學校在分析學情和家庭教育情況的基礎上，選拔有豐富教育經驗的班主任和優秀家庭教育父母參加，聘請國內教育學、心理學專家及家庭指導專職教師進行培訓。逐步形成了由智慧教師和愛心父母組成的雙師型家庭教育指導教師團隊，平時就通過教師的有效指導和家長的現身說案例來充分發揮團隊的作用。目前，團隊中的很多優秀者已加入蘇州市家長學校的“智慧教育教師”APP和“蘇州父母”APP。3.完善多途徑家庭教育培訓體系。(1)定期開設家庭教育專題講座和沙龍。學校每學期根據家庭教育課程教材和主題，制定家庭教育講座和沙龍計劃。實現班級、年級、校級三層銜接，社會、學校、家長、學生四位一體。做到內容分層，即班級聯系學生實際舉辦有效性講座，年級針對學生身心特點開展針對性講座，校級涉及社會家庭教育存在的普遍問題進行實踐性講座。形式新穎，即專家點撥與教師指導相結合，理論講授與案例分析相結合，活動觀摩與親身實踐相結合。(2)開發豐富的家庭教育課程資源。借助“蘇州市安全教育平臺”，建立開放、靈活、快捷的安全教育課堂。結合“蘇州市家長學校平臺”，中的系列活動，組織授課講座，開展親子閱讀、校園開放等活動，進行家長沙龍研討、家長互教互學、家訪指導、個別咨詢等。借助校外少年宮、活動中心、實踐學校等教育場所，開展生命教育專題活動。借助相關網絡平臺，為家長提供健康教育的內容與方法……4.組織多樣化的家庭教育活動。目前，學校的大小活動都有家長、社區、街道志愿者的身影。學校的家長委員會成員在學校設立的志愿崗、綠色食堂管理小組、綜合實踐活動聽證會等已發揮越來越大的作用。學校每學期開設7個安全教育專題，組織至少3項安全教育活動，如“開學第一課”“防溺水專題”“校車安全”等，要求家長和孩子一起完成，學校安保部門定期檢查完成情況，寫出評價反饋意見。學校實踐家庭教育開放課程，歡迎家長走進學校組織活動，如每學期家長會的策劃與組織都由班級家委會成員策劃與承擔；發動家長與孩子一起參加學生運動會，由家長擔任后勤服務；組織家長參與畢業典禮、成長儀式等的策劃與后勤管理、攝像攝影的美篇推送等。
總之，家庭教育、學校教育、社會教育的并軌運行與合作互動，形成了一個學生健康成長的“三維”有效教育綜合網絡。初中生的家庭教育課程化實踐是新時代背景下這一綜合網絡中的新生事物，旨在整合各方面的教育力量，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提升家長的有效教育能力。這一新生事物的發展壯大過程也是教師、家長、學生共同成長的過程。
作者:徐海浮 單位:蘇州工業園區星海實驗中學
參考文獻：
家庭教育指導師培訓方案范文3
曾經有人預測，21 世紀將是IT 和咨詢的時代。
這一朝陽產業正在我們身邊遍地開花，勾勒出陽光普照的未來?！堵殬I》分別從傳統和新興的咨詢業中挑選了幾位代表，他們代表了這一行業兩極分化的發展趨勢――一方面，企業管理的外包讓以管理咨詢為首的傳統咨詢繼續保持良好的發展勢頭；另一方面，對服務的個性化需求讓更多一對一的咨詢走進了個人的職業和家庭生活。
近日，在全國17 個城市高薪招聘教育咨詢師，年薪高達10 ～ 50 萬元。“教育咨詢師”這一新職業開始進入人們的視野。
MBA 是許多職場人士趨之若騖的熱門培訓，但至于在MBA 的具體方向中，自己是選擇人力資源管理、財務管理還是市場營銷管理，許多人并不十分清楚。北京太奇培訓學校的副校長王秀麗女士指出了一條尋找答案的道路：“工作、學習、生活是職業生涯規劃的三個組成部分，所有的教育產品都應服務于職業目標，才可能少走彎路?！?/p>
王秀麗女士從事了六年的考研培訓工作，其間一直都在兼做教育的咨詢。她說，要成為教育咨詢師，首先要成為一名職業規劃師。因為，咨詢中的第一步是要為咨詢者確定職業發展方向，應用職業規劃理念與方法進行職業探索，分析目前社會上可以提供哪些適合的職位，他現在具備的技能是什么，欠缺的是什么。而光規劃方向是不夠的，教育咨詢師會提供具體的指導，與咨詢者共同完成知識體系的構建，介紹途徑和方法，引導咨詢者在眾多的教育品種和品牌中作出選擇。這就需要教育咨詢師對整個教育體系、教育市場非常了解，對社會上各類教育產品有較強的把握能力。從這個意義上來講，教育咨詢是實施職業規劃目標中的一種具體的指向。
王秀麗已經參加了美國咨詢師管理委員會（NBCC）在全球推廣的全球職業規劃師（GCDF）認證培訓, 此培訓專門用來培養專注在職業規劃領域的專業人員。目前正計劃單獨成立事業部，為學員提供教育咨詢。在教育市場摸爬滾打多年的她，非?？春迷趯W習型社會這個大背景下這一職業光明的發展前景。但她也指出，作為一個單獨的職業來說，教育咨詢師畢竟是一個非常新的職業，目前創業的條件并不成熟。最好的選擇是到培訓機構就業，從招生顧問做起，在教育行業內不斷積累經驗。而在職業測評中屬于社會型的，愿意助人，愿意通過個人溝通技巧對他人產生影響的人，會更適合從事教育咨詢工作。
職業最新探報
老人咨詢師
從1999 年起，中國就進入了老齡化社會，擁有世界上最多的老年人口，占全球老年人口總量的五分之一。
由于我國還是傳統的家庭養老的方式，所以如何照料老人、老人如何照顧自己，成為許多家庭的難題，老人咨詢師正是在這樣的背景下應運而生的。目前，在臺灣地區已經出現了專業的老人咨詢師，主要是為老人及其家屬提供咨詢服務，咨詢范圍包括心理情緒支持、養護和醫療機構選擇、老人公寓選擇、醫療護理、社會福利和救助、保健、維權等，還可提供長期看護服務。
隨著老齡社會帶來的壓力日益顯現，老年人市場無疑會涌現出更多的就業和創業機會，老人咨詢師的就業前景也是一片光明。
形象咨詢師：讓你美麗一百分
洛石
從業者檔案
姓名：孫一兵
從業時間：三年
從業根據地：北京
從業經歷：已經為上千位客戶提供了形象指導，舉辦
了上百場形象講座。
三年前，也是在炎熱的夏季，一兵參加了西蔓色彩形象顧問的面試選拔。在面試之前，她特地在車里穿上絲襪，換上了Office 里的標準套裝及船鞋，以職業化的形象出現在考官面前。如今，在千變萬化的形象和風格間，她優雅地行走著，讓更多的人由內而外散發出屬于自己的獨特魅力。
從室內設計轉行到個人形象打造，一兵說，這是一個美麗而又艱苦的職業，你可以感性地進入，但必須靠理性才能堅持下去。
工作
形象顧問的標準工作流程，包括溝通、色彩規律分析、風格診斷、場合著裝指導等幾個步驟。溝通一般二十分鐘左右，一兵需要仔細了解客戶每天相處最多的環境、來咨詢的目的、客人的年齡、身份、性格等因素。在之后的步驟中，一兵會運用各種診斷工具，不厭其煩地嘗試各種設計方案，大到整體形象、場合著裝，小到配飾、發型和化妝，都必須
全情投入。
俗話說“相由心生”，在形象顧問的詞典中，外表的改變并不等同于形象的改變。作為一名形象顧問，一兵追求的境界是為客戶提供由內向外的指導，將他們潛藏在內心的氣質、優點激發出來，以形成最適合自己的獨特風格。
挑戰
在西蔓色彩形象顧問的面試中，一兵的演講題目是“美麗如何產業化”，十分鐘的演講不僅是考察面試者的口才，更是在考驗其文化積累。雖然在演講中拿了最高分，成為那次招聘的唯一被錄取者，但一兵發現――挑戰只是剛剛開始。
一天，一家銀行找到了一兵，請她為高層管理者打造形象。客戶的高管兩個月前去德國談判，一進會議室，就見德方的幾位先生雖然都是身著筆挺的西裝，但每套細節處的差異搭配讓普通西裝看起來不僅很有品位，而且可以一眼辨認出不同職位。而再看看他們自己――統一的工作西裝，沒有任何特點，那一刻立時感到比外方矮了半截。
在一個多月的時間里，一兵先做了幾次普及講座，然后為每位高管逐一咨詢。根據每人的外形、膚色、職位、喜好等綜合因素做出了十幾套方案，通過一次次試搭，挖掘出每人不同的搭配要點和對比度?，F在這些金融精英的衣櫥里，已經存放了好幾套適合不同場合的服裝，包括襪子也在精心搭配之列，他們再也不會為衣服而犯愁了。
三年中，一兵已經做過上千位客戶的形象咨詢，在積累中不斷提升自己的專業水平。她總說，對美的追求沒有止境，形象顧問的自我提升也沒有止境，不僅包括對時尚的把握，更要時刻進行文化的修煉。她不斷參加公司的各項培訓，讀社會學、心理學、溝通技巧方面的書籍，隨時隨地不忘仔細觀察，連看韓劇的時候，也在分析畫面的美感和演員的造型。
秘訣
35 歲的一兵，依然年輕、靚麗得耀眼。她有三個原則，不化妝不出門，不戴配飾不出門，身材不能走樣。因為對于形象顧問來說，不管在什么場合，自己都應該是形象的楷模。
問到工作的小訣竅，一兵說了四個字――勤能補拙。如果第一次沒有達到目標，她會和客戶多溝通，甚至讓對方把自己已有的衣服都帶過來給她分析。她笑著透露，最笨的方法就是商場實踐，帶著客戶到商場里去試穿，一件一件衣服、配飾地分析，以把握準對方的形象規律。
對于一兵來說，工作最大的成就感來源于把他人打扮漂亮。對每一次工作結果她總是充滿著好奇，又感到責任重大，而這也正是她能夠將美麗進行到底的動力所在。
【入門指南】
進入
需要參加專業學習或培訓。目前西蔓色彩以及吉米專業形象設計學校、東田造型等知名造型機構，已經開展了這方面的培訓。
發展空間
目前，色彩咨詢業剛進入發展期，已經度過了艱難的準入期，競爭激烈的興盛期還沒到來，所以現在是最佳進入期。這個行業在北京以及華中、華東、華南發展比較好，西南、西北地區要稍微欠缺一些。
可以自己開業，做SOHO 一族，可先與已掌握客戶資源的美容院、俱樂部等合作，也可在美容美體、演藝、休閑等行業就業。
經過兩到三年的積累后，形象顧問的年薪可達10 ～ 20萬元。
基本素質要求
富有責任感；對色、形的感覺比較敏銳；有創造型思維；掌握良好的溝通技能，對口才有一定要求；文化底蘊越豐富越好；善于學習。
管理咨詢師：為企業健康把脈
洛石
工作兩年，只有兩個月的時間可以和機票、行李箱暫時說再見；去年一年，在網上就花掉三四千塊的書錢；從東北到華南，一路做項目，一邊玩籃球。這就是宋煒作為
一名管理咨詢顧問的生活。
研究生畢業后，宋煒如愿進入知名管理咨詢公司工作，他的專業領域是人力資源與流程。
工作
管理咨詢一般實行項目制，當項目組進駐企業后，宋煒和他的同事就像上緊的發條，立刻開始高速運轉了。
連續好多天的時間，項目組都在企業內部“上竄下跳”，和有關部門、相關人員進行正式的訪談或非正式的聊天，開展問卷調查，這是每一個項目的必經程序。此外，大大小小的溝通會上，也能見到他們的身影。參會員工是你一言我一語，好不熱鬧，但咨詢顧問則“隔岸觀火”，他們不參與評論，更不可有情緒上的偏好，要做的就是冷靜地甄
別出企業內部真實有效的信息。
當客戶企業員工計算著下班時間歸心似箭時，咨詢顧問的工作卻剛剛進行到一半。晚上，宋煒和同事們挑燈夜戰，對白天的訪談和會議記錄、問卷調查結果進行匯總分析，總結出企業的現狀、特點，完成管理咨詢流程的第一個環節――診斷，這在三個環節中工作量最大，強度也最大。宋煒介紹說，在一些非常出色的管理咨詢項目中，基本解決思路在診斷結束后就已經形成了，所以診斷階段非常關鍵。
找到了癥結所在，咨詢顧問的工作就推進到了第二個環節――制定解決方案?！皟扔彙遍_始在項目組上演，要想平息爭端，“秘笈”就是盡可能把隱藏的邏輯挖掘出來，做出一個滴水不漏的方案，用嚴謹支持自己、說服同伴。
現在越來越多的客戶都要求第三個環節――輔導實施，剛結束的一家天津企業的項目，就讓宋煒忙活了十個月。因為更大的挑戰就擺在項目組面前，客戶期望漸漲、新問題不時冒出、員工意見越來越多，宋煒和同事們隨時都保持著“高度戒備”，與客戶及時協調，原有的方案在時時調整、修補中，逐漸為企業帶來管理效率和市場效益。
宋煒是這樣定位自己的職業的：“管理咨詢顧問不是幫企業做決定，實際上企業的重大戰略變化往往發端于企業內部員工的建議，因為他們對企業更熟悉，與市場和客戶更貼近，所以顧問要做的就是去粗取精，從多條建議、多個設想的千頭萬緒中發掘出解決辦法?！?/p>
生活
管理咨詢業有三高――高強度、高壓力和高薪水。宋煒曾經連續一個月，每天早上六點半起床，一直工作到第二天凌晨。高壓下，宋煒的減壓方式有二――玩籃球和不斷學習。
在實際咨詢中，客戶的問題不會局限于咨詢顧問所擅長的領域，企業家也不會滿意與自己溝通的咨詢顧問的陳詞濫調，所以宋煒的原則就是學習知識盡可能廣、盡可能快，管理、人物、政治、歷史統統都在搜羅之列。他總說，做這樣一份職業，是在不斷挑戰自己的知識面，也在不斷挑戰自己的惰性。于是工作就是生活，生活就是工作，“絕對挑戰”每一天都在上演。
【入門指南】
進入
主要有兩種方式，一是從工商管理、經濟學等相關專業畢業后，直接進入管理咨詢公司工作；二是積累一定的企業管理經驗后，轉行做咨詢。行業進入門檻較高，相當多的從業人士兼有一定的管理經驗和學歷背景。
發展空間
做過管理咨詢的人，各方面的能力都能得到高強度的鍛煉，個人成長較快。但這也是一個對體力和腦力要求都很高的職業，所以業內有這樣的一種流行做法，趁年輕時辛苦幾年，做好職業和經濟上的積累后，尋求其他發展途徑。發展路徑主要有三條，一是做中國最優秀的咨詢顧問；二是成為管理咨詢行業的管理者；三是到企業中去實踐自己的管理思想，做職業經理人或自己創業。
基本素質要求
溝通能力，包括與客戶及項目組內部的溝通；快速學習的能力，管理系統中各個方面的問題糾纏在一起，要及時應對就需要快速掌握新知；商業敏感性，能夠篩選出有價值的信息，判斷企業未來發展方向，提出兼具建設性和可行性的意見和建議。
兒童閱讀咨詢師：讓孩子終生愛上書
孫雁
相信不少人在第一次聽說“兒童閱讀咨詢師”時都會有這樣的反應：“閱讀？這不是很簡單的事情嗎？閱讀還需要咨詢嗎？”是的，兒童閱讀不僅需要咨詢，還是一個需要深入和探討的問題?，F在，許多父母面對市面上品種繁多、良莠不齊的童書時都面臨選擇的困惑。同時如何培養孩子終生閱讀的習慣，如何讓孩子在合適的年齡讀合適的書等等，也不是想當然就能夠解決的問題，需要專業人士才能解答。
阿甲，紅泥巴讀書俱樂部創始人，中國為數不多的兒童閱讀推廣人之一，也是目前國內為數不多地提供兒童閱讀咨詢的專業人士之一。四年間，已經為幾百名兒童家長提供了跟蹤咨詢服務，更為不計其數的兒童家長提供了網上或電話咨詢服務。
閱讀咨詢是件嚴肅的事
坐在紅泥巴花花綠綠的童書前，阿甲顯得格外神采飛揚。每天阿甲都非常繁忙。除了圖書經營上的事務，還要被邀請去進行兒童閱讀的相關講座，以及寫各種有關兒童閱讀的文章。當然接受兒童閱讀問題的咨詢也是阿甲每天必不可少的工作。
大多數咨詢者孩子的年齡都在學齡前到小學之間。咨詢分為不同的層次。對于一般的持卡會員，無論是電話咨詢還是登門造訪，或是在網上提問，阿甲都認真地給予回答，提供一般性導讀導引建議。對于購書在一定金額以上的VIP會員，阿甲為他們的孩子建立檔案，開通VIP 熱線，并根據會員孩子的閱讀經驗和閱讀能力，推薦個性化閱讀書目和
閱讀建議。
首先阿甲會要求咨詢者填寫《VIP 會員調查表》，并回答《早期閱讀培養自測題》和《起步閱讀自測題》以及報告自己的購書記錄。在與咨詢者多次進行溝通后，阿甲會召集紅泥巴的幾位閱讀專家一起討論咨詢者孩子的情況。這種討論看起來更像是學術研討，非常認真和嚴肅。有時為了一個特殊的個案，甚至會連續兩天開會進行研究。最后研究和討論的結果會形成一個類似報告的《閱讀建議書》，提供給咨詢者。
光有專業知識是不夠的
閱讀咨詢不是一件容易的事，“一個學兒童文學的人要來回答這些問題至少得花一到兩年的時間，而且前提還是：他（她）要特別有獻身精神和好學。”阿甲如是說。
做閱讀咨詢首先要對所有的童書比較熟悉，然后知道它們如何針對不同的孩子，根據孩子的不同情況做出推薦。這其中涉及很多專業，但最重要的是兒童文學、心理學以
及教育學的專業知識。
除了專業以外，一定的社會經驗也非常重要。因為涉及兒童閱讀的許多問題跟孩子所處的家庭、社會環境都有很重要的關系。阿甲打了個比方，“比如孩子怎么管，他出現什么問題，是什么癥狀，光學專業知識的人就只會根據書本來看是什么癥狀；但是有社會經驗的咨詢師則首先會考察孩子平時由誰帶，家里情況怎么樣。我們知道父母自己帶、爺爺奶奶帶以及保姆帶對孩子的影響都是不同的。如果一個兒童閱讀咨詢師連這種常識都沒有，他怎么能回答問題？回答一個就會趕跑一個?！?/p>
另外閱讀咨詢往往還會遇到一些涉及印刷學、出版學上的問題，如到底孩子應該看哪個開本的圖書，哪個版本的書更好，哪些材質反光對孩子眼睛不太好等等。
目前不適合單獨開業
阿甲的咨詢是不收費的。而在國外，付費找專家咨詢兒童閱讀問題是很普遍的事。
“在中國目前這不大可能?！卑⒓渍J為很多人都認為閱讀是人人明白的事，即使咨詢一些問題，也不會愿意為此付費，所以兒童閱讀咨詢師單獨開業的可能性比較小。但隨著兒童圖書資源越來越豐富，兒童閱讀咨詢必將受到越來越多家長的青睞，咨詢會成為一項非常受歡迎的增值服務，所以這一職業會成為圖書館、圖書銷售、出版機構的商家必備武器，會有不小的人才需求量。
【入門指南】
1、熱愛孩子，有耐心和親和力。
2、具有教育學知識背景。
3、懂得兒童心理學專業知識。
4、了解兒童圖書市場最新情況
婚姻家庭指導師：幫你經營幸福
洛石
為了照顧孩子，Lisa 從公司辭職，做起了全職太太。最近她發現丈夫有了另外一個“她”，他和“她”幾乎每天都要發幾十條短信。Lisa 也嘗試過改變自己來緩和與丈夫的關系，還想過再出去工作，但夫妻之間仍然越走越遠?？鄲赖腖isa 想到了婚姻家庭咨詢。
婚姻家庭指導師首先告訴Lisa，婚姻中出現沖突和矛盾是必然的，沒有問題的婚姻是不存在的。經過有目的、有步驟的結構性訪談后，指導師為Lisa 指出，因為孩子，她對丈夫的欣賞少了、關心少了，認真溝通少了，但這并不完全是她的錯誤。之后，指導師給出了四條建議，一是與丈夫真誠溝通，先接受他的問題，再讓他跟你傾訴；二是多多注意、關心自己的需要，不要把自己完全埋沒在家庭和孩子的事情里；三是你只能通過改變自己去影響他人；四是家庭關系里要多講情，少講理，情才是夫妻關系的劑。
經過幾次心理治療后，Lisa 恢復了對自己和對婚姻的信心。在跟蹤評估中，Lisa 告訴婚姻家庭指導師，自己和丈夫重又找到了幸福的感覺。
喬實和胡宏是第一批取得國家職業資格的心理咨詢師，2000 年他們創辦了北京心靈之約心理咨詢中心，專注于婚姻家庭方面的心理咨詢。僅去年一年，“心靈之約”就接受了2700 多例咨詢。今年，他（她）們的職業有了一個新名字――婚姻家庭指導師。現在，除了處理個案，喬實和胡宏還擔任了“婚姻家庭指導師”的培訓教師，與這一新職業的新進入者分享咨詢經驗和從業感悟。
值得投資的新職業
做了六年的婚姻家庭咨詢，喬實深刻感受到，雖然婚姻家庭指導是從傳統心理咨詢行業發展出來的，但由于婚姻帶有社會屬性，在咨詢中會大量運用社會學的理論、知識和技術，同時融合生物醫學、民俗、倫理等各方面知識，比傳統心理咨詢所涉及的范圍更廣。
胡宏笑稱，這是一個勸和不勸離的職業。“婚姻家庭中沒有解決不了的問題，只有找不到的辦法，缺乏解決問題的能力。我們就是幫助個體提升能力、找到解決辦法的一群人。讓來訪者達到自我和諧從而實現家庭和諧、社會和諧，起的是預防和修補的作用。和傳統心理咨詢只是提供咨詢相比，又前進了一步?！?/p>
在現代社會各種價值觀的交戰中，家庭首當其沖，個體也面臨更多的矛盾和掙扎。按照每500 個家庭就需要一名婚姻指導師計算，中國至少需要三十萬名婚姻家庭指導師。
第七項修煉
要做一份職業不難，難的是做好，而做一名優秀的家庭婚姻指導師則難上加難。因為在婚姻家庭咨詢中面對的是人復雜的內心世界，指導師自己就是咨詢工具，所以時刻不能忘記提高個人修為。
除了在理論層面上不斷提升以外，婚姻家庭指導師首先是要自助。盡管工作繁忙，喬實和胡宏都非常注意處理事業與家庭的關系。因為對于婚姻指導師來說，最重要的修煉就是在自己的家庭生活中實現平衡和協調，這樣才能用成熟、平和的心態來指導他人。
胡宏還強調，案例的積累也是重要條件之一。通過了培訓和考試是遠遠不夠的，至少要有500 個個案的積累，才能有大的提升。
學會放下
如果來訪者的問題和自己目前的家庭狀況相同或類似，指導師應該怎么辦？
喬實的回答是做好角色轉換，工作結束后放下，工作開始時再撿起。針對每天接收到的負面情緒，婚姻家庭指導師還可以通過成長小組以及更高位咨詢師的督導來調整。另一方面人們的一些理念與傳統婚姻家庭模式的沖突越來越激烈，指導師也面臨更大的挑戰――必須為來訪者重塑一個新價值觀，以便其在社會中多一些適應的模式。
在“心靈之約”工作室的墻上，有這樣一句話：“愛情需要100% 地用心靈感受，婚姻卻需要100% 的心靈感受加上100% 的大腦去分析，再加上100% 的實際行動！”喬實和胡宏說，最希望看到的就是每個人都能體會到幸福，都能學會經營幸福。
【入門指南】
進入
目前，全國婦聯人才開發中心與中國國際婚姻家庭協會聯合推出了“婚姻家庭指導師”研修證書和國際注冊證書培訓，培訓內容涵蓋心理學、社會學、教育學、倫理學、法學等各個方面。
發展空間
可以在心理咨詢室、婦女維權機構、家庭教育機構、社區、婚介就業，也可自己單獨開業。目前單獨開業的婚姻家庭咨詢收費在每小時300 ～ 800 元之間。
家庭教育指導師培訓方案范文4
學校德育工作總結 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學期我校的德育工作在校長的正確領導下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局?，F把我校一學期來的德育工作總結如下：
一、加強班主任隊伍建設，不斷完善檢查與考評制度
班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作直接關系到學生的`身心健康成長，關系到學校德育工作的成效。因此，需要我們每一位班主任更多地投入和付出，積極主動開展好工作。努力做到工作及時、細致、務實、有效，在此基礎上有所創新。
堅持每月一次班主任例會。每月初，大隊部組織全體班主任召開例會，布臵本月學校德育工作，檢查各班上月的德育工作開展情況，傳達上級德育工作精神。還通過“班主任工作經驗交流”、“每月一事”計劃總結表等形式，提升了班主任的工作能力。
二、建立“德育導師制”，提高德育工作的針對性和主動性
學期初，我校按照中心校有關文件要求，結合我校的實際情況，開展德育導師制各項工作。
1、宣傳發動，提高認識。在全校教師會上，校長進行了開展工作的宣傳發動，闡述了德育導師制的重要意義，提高教師對德育導師工作的榮譽感、責任感。
2、制訂實施方案，對組織領導、工作職責、工作方法、考核評價等方面作了具體規定，專門召開教師會，組織學習德育導師制實施方案，使德育導師工作有章可循，保證學校德育導師制工作的順利開展。
3、建立組織，確定對象，學校成立由校長室、大隊部、教導處成員組成的德育導師制實施領導小組，由校長趙建學任組長。
建立由全體教師組成的德育導師隊伍，由各班主任對本班學生思想道德品質及行為習慣等現狀，特別是家庭情況進行摸底，在此基礎上確定若干名生活自理能力差、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良的學生為導教對象，有重點地對這些“問題學生”進行經常性的思想道德品質及行為習慣的培養與引導。
三、抓好以學生日常行為規范養成教育為重點的常規活動學生的行為規范養成教育是一項長期的工作
我們堅持這一教育的長期性、漸進性原則，多方位、有重點地開展工作，取得了較為明顯的教育效果。
班主任在期初與學生一起學習了《二十里鋪中心校德育每月一事》活動案例，并針對班級實際情況，有重點，有針對性地開展教育活動。把學生養成教育重點落實在良好學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣、遵紀守法等方面。各班還根據不同年級學生的年齡特點，根據學校制定的每月養成項目，有針對性地制定好班級養成教育的具體目標，并通過不斷訓練，把養成教育落實到實處。
四、大力開展德育主題活動
開學初大隊部組織開展了新一屆少先隊干部的選拔、任命活動。上一屆少先隊干部的述職報告，為上一學年的少先隊工作劃上圓滿句號，為新一屆少先隊干部起到了榜樣作用。選拔活動采用公開，公平，公平的原則，從眾多報名同學中選拔出隊干部共計15名，充實了我校少先大隊部的建設；
在教師節來臨之際二十里鋪小學舉行慶教師節曁勤奮獎表彰大會，贊助企業宏信達公司經理對師生表示祝賀，并提出了殷切的希望，八里鎮鎮長王博同志對老師們這一年來的辛勞給予了充分的肯定。
在10月初，少先隊安排各中隊在國慶長假期間學習愛國主義歌曲，并收看愛國主義影片，極大的豐富了學生假期文化生活，增強了學生的愛國主義情懷。并于學生返校后進行了“愛國”為主題的征文比賽，學生參與熱情高，以身邊小事展示了學生那真摯熱烈的愛國情懷，收到征文40余篇，評選獎項六個，對同學們進行了鼓勵。
10月17日大隊部以“建隊日”為契機，開展了“做星星火炬下的好少年”建隊日新隊員入隊儀式活動，共發展新隊員10名，為我校少先隊組織注入了新鮮血液。當日下午全校以各中隊為單位開展了“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日、爭當好隊員”主題隊會，加強學生對少先隊隊史、隊知識的學習，了解了入隊十知道等少先隊文化。
國慶節活動二十里鋪小學全校范圍內開展了“迎國慶詩歌朗誦比賽”，全校共計師生共計表演節目15個，形式多樣，內容豐富，有激情豪邁的朗誦，有活潑有趣的快板，老師們也帶來了精彩獻唱《祖國萬歲》。本次活動進一步激發了師生對祖國的熱愛之情，為擁有強大祖國的自豪之情，同事也提升了學生詩歌朗誦水平及語文素養，展現了學生們的青春活力，營造了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
為豐富學生課余活動，檢驗學生練字的效果，二十里鋪小學于11月初舉行了硬筆書法比賽。在一個小時的時間內，小選手們時而奮筆疾書，時而埋頭沉思。收到有效比賽表近百份，經過評委組的認真評審，對表現突出的同學予以表彰，站在頒獎臺上的他們臉上洋溢著自豪的喜悅！
五、深入開展“每月一事”德語主題月活動
（一）、九月“讀書月”德育主題活動月
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據中心校關于每月一事會議精神，結合學校實際，于九月開展了讀書活動。
首先成立班級圖書角，為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，學校圖書館提供等，據教務處檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成；為深入認識，扎實開展活動，學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人；在活動中，大隊部結合教師節的到來，號召全體學生開展了“感念師恩”征文比賽活動，活動結合當下社會較為關注的能體現新時期小學生整體素養的“讀書”、“做人”等熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。
結合學校的實際情況，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富學生生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，思想匯報專題讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
（二）、十月“感恩”德育主題活動月。
十月也是我校“感恩”德育主題活動月。活動初期，學校大力營造“感恩”氛圍，制作了宣傳展板，橫幅。并在全校范圍內進行了啟動儀式，各中隊又相應召開主題隊會，在中隊輔導員的指導下進行了深刻認識，為后期活動奠定基礎。德育月活動做到周周有主題，日日有活動，以關注每一位學生的發展為契機，活動以實效為出發，舉行了一系列活動。如“感恩父母一日行”，“感恩父母”調查問卷，“感念師恩”征文比賽，“感恩生命”主題演講等活動。最后學校對活動中表現突出的師生予以表彰，除各項活動設臵了獎項意外，各中隊還評選了“感恩”之星?；顒尤〉昧司薮蟪晒?。
（三）、十一月“口才”德育主題活動月。
十一月是二十里鋪小學“口才”德育主題活動月。學校在中心校大力指導及幫助下，根據中心校“每月一事”德育主題月活動指導意見，切實有效的開展了豐富精彩的系列活動。自十一月來，我校為鍛煉同學們的口才及其綜合素質，開展了以“口才”訓練為主的一系列活動，這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還提高了他們各方面的能力，并且使他們找到了自己的特點，從而揚長避短，朝更好的方向發展，為今后的人生奠定了發展的基石。12月6日，舉行了二十里鋪中心校“每月一事”觀摩活動暨德育交流會在二十里鋪小學開展。中心校校長張延海，下屬六所學校校長及各校輔導員一同參與了此次活動。活動結束后各校校長及輔導員齊聚一堂，在中心校的組織下召開了二十里鋪中心校德育工作促進交流會。中心校校長張延海就德育工作在學校發展中的重要性做出了指導：德育工作是學校工作的一面鏡子，德育工作開展的好，學校各方面工作都將受到良好的促進。
（四）、十二月“日記、自省月”德育主題活動月。
12月份，我校通過開展“日記記錄生活自省促我成長”主題教育活動，月初學校召開領導班子會議，制定好工作方案，首先各班依據方案召開了主題班會，通過介紹一些名人成長歷程，激勵孩子們做一個有心人，積極行動起來，用自己的雙手，為童年留下美好的回憶。
1、開展主題教育活動——寫自省日記。要求學生從自身成長說起，就本年度中的成功，失敗作以記錄、分析、并為今后的發展樹立目標?；顒又惺盏饺沼?30余篇，經大隊部認真評選，對活動中表現突出的12名同學作了表彰。
2、月底我們就12月中各班選送的優秀作品做了展覽。各年級分高中低段進行了書法比賽，五六年級選送書法作品17幅，一至四年級進行了硬筆書法比賽，有24篇優秀作品作了上報。各班還分別進行了學習成果匯報為主題的手抄報，畫面精美，構思新穎，對個人的成長收獲作了豐富的展示，更有許多同學自發制作了一些精美手工制品，有日歷、小盒子做的卡車，筆管，煙灰缸等，充分展示了孩子們的實踐能力。大隊部就學生優秀作品在一樓樓道作了展覽，當學生看到自己的精美作品在樓道展覽時，熱情高漲，課間時總能看到同學們三五成群一同欣賞書法、手抄報、繪畫、手工等作品，不時進行交流，還有同學不時哪出小本作以摘抄記錄。優秀作品展覽進一步促進了同學們參與德育活動的熱情，同時也促進了孩子們健康全面的發展。展覽歷時兩天，展覽結束后對本月表現突出的30名同學做了表彰鼓勵，校長做了簡短講話，對活動中取得成績予以肯定，并對師生提出了殷切的希望，對來年的學習生活做了進一步展望，為師生樹立了遠航的目標。
六、建立“三位一體”德育體系，發揮整合優勢
加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，是提高德育教育效果的有效方式。
1、辦好家長學校，提高家教水平。我校通過舉辦家長學校培訓、家校聯系、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。使家長對學校有了更全面的了解，同時更提高了家長的家庭教育水平。
2、學校少先隊組織特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長。
3、重視學生的法制教育。
學校德育工作總結 本學期，我擔任班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養
進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
學生對新的校園環境熟悉后，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《規范道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
學校德育工作總結
黃松甸九年制學校在蛟河市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議;利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。
5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周(月)檢查情況反饋各班主任。
9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議(團隊干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。
(1)班級管理，講求實(抓落實不留死角)，細(細致入微)，牢(定規矩并抓牢，不松懈)
(2)教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、加強德育科研課題的研究
1、完善"自主教育"和"七年級學生家庭教育與促進學生良好行為習慣的研究"兩個課題。
2、以自主教育為大課題深入細致地開展了起始年級家庭教育與促進學生良好品行的探究工作，學校通過家長會、組織培訓、家長經驗介紹等形式使家長充分認識到除了學校教育，家庭教育也至關重要，甚至有時其作用遠大于學校教育。只有雙方的密切配合，才能培養好學生的品德。
四、創建和諧優美的校園環境
加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與本鎮派出所警民關系，增強打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事件。強化學生進出校園必須有班主任開條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。協助體育組組開展了各類體育比賽，比賽中滲透了德育內容，營造德育氛圍。為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校園美化和班級亮化建設。
五、本學期開展的主要工作及取得的成績
1、寒假學生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動之----“我身邊的不文明行為調查”、“我和長輩比一比”踐行活動收效較好。學生能認真按照表格設計內容開展社會調查活動。能從調查中發現問題并進行分析、總結，并能結合自身查找不足，確定今后發展方向，為我校自主發展教育奠定了基礎。
2 三月份 以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生安全法制專題教育并開展了系列主題班會活動。以“雷鋒就在我們周圍”組織團隊員進行了社區實踐活動，使團隊干部深刻體會了“全心全意為人民服務”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發學生爭做“在校是好學生、在家是好孩子、在社會是好公民”我校于三月初啟動了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開展了中小學生安全知識專題教育并組織了安全知識測試。
3 四月份 以“強化安全教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題，開展了中小學生首屆辯論賽活動。辯論賽的辯題是“未成年人上網的利與弊” “學生零花錢使用利與弊”正反雙方都查閱了許多資料，在賽場上進行陳詞、辯駁、總結。本次大賽本著“培養能力，創新思維、拓寬視野，展示個性，加強交流、注重協作”的宗旨，收到了良好的效果。4月14日的科技藝術節活動，培養了學生的愛國熱情與民族情感，而且營造了和諧濃厚的校園藝術氛圍，充分展示了黃松甸九年制學?？萍妓囆g教育豐碩成果和自主發展教育的階段成果，推進了學校科技藝術教育的健康發展。
4 五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動”為主題開展了系列活動。主要活動有教育教學家長開放日活動，活動中產生了家長委員會組織并召開了常務委員會議;驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會;以“金色的五月”為主題出了第三期板報;以“端午節”、 “世界無煙日”為專題進行了廣播周教育活動;
5月27日按團市委工作部署號召學生“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名活動。
家庭教育指導師培訓方案范文5
論文摘要：隨著中職生源質量的逐年下滑，中職德育管理的難度也不斷加大。各中職學校正積極探索全新的“德育導師制”管理模式，學至德育評價問意一直困擾著德育導師制的有效實施。如何構建科學的德育評價模式，如何有效的實施評價方案?本文針對傳統德育評價模式的弊端，闞述了獨具特色的“交警式德育記分制”德育評價模式和實踐操作方案，井總結了其優點和不足之處。
中職學校培養的目標決定我們所培養的學生將直接進人社會，工作在各行各業的第一線。他們的思想道德和行為素質是職業素養的重要組成部分，將直接帶人到工作崗位，伴隨其職業生涯，甚至影響到本地區的社會風貌。由此可見，學校的德育工作開展的好壞，關系到能否全面提高新一代勞動者的素質問題。面對生源素質的下滑、社會不良習氣的影響、家庭教育的缺失等諸多問題，探索全新的德育管理模式和構建科學的德育評價模式來提高德育工作的實效性，是中職德育工作者面臨的重要課題。通過科學的德育評價來引導學生養成良好的行為習慣和道德素養，已成為當前德育工作的當務之急。但是，受傳統德育評價模式的影響，當前一些中職學校的德育評價存在較為普遍的問題。
1 德育評價存在的問題
1.1評價形式單一
往往注重對學生道德認知層面評價，而忽略對學生道德行為實踐的檢驗。以學生考試成績為主和教師對學生的印象進行的德育總評，甚至以所謂的“政治思想覺悟”的鑒定來評價。
1 .2評價標準過時
隨著中國改革開放的不斷推進，社會經濟和文化得到日新月異的發展變化，社會轉型期的多元文化和思潮隨之而來。這些變化使得我們不僅要有一個統一性的評價標準，更要有一個反映這些“新新人類”的個性化特征的綜合評價體系。
1 .3評價結果模糊
班主任在素質報告單上對學生的德育評價往往只是寫下“優、良、合格、不合格”四個等級作簡單評定。對學生德育素質的重要組成部分一一行為表現缺乏具體的、有說服力的記載，只注重結果評價，而忽視過程評價。
1 .4評價功能低效
在實際工作中，由于教師對教育過程中學生德育評價的教育性認識不夠，往往把學生德育評定作為選拔或管理學生的工具和手段。沒有把評價當作是對學生成長過程的激勵和鞭策，沒有很好的掌握學生思想發展軌跡和行為表現的動態變化，以便教育、幫助學生，促進其良好品德和行為習慣的形成和發展。
德育評價存在諸多方面的問題，導致德育管理工作的實效性大打折扣?？茖W有效的德育評價體系應具有以下三個功能:一是導向功能，指導學生的品德朝著社會所期望的方向發展;二是診斷功能，通過德育評價，可以鑒別學生品德狀況，為進一步教育學生提供依據，三是強化功能，在評價學生品德時，通過揚善抑惡，引起被評價者強烈的情緒體驗，進而強化良好的品質，抑制不良的品質?；谝陨险J識，我們學校2005年開始推行德育導師制德育管理模式，修改了原有的學生德育評價方案，配套推出了“交警式德育記分制”德育評價模式，取得了很好的成效。
2“交警式德育記分制”學生德育評價模式
2 .1“交普式德育記分制”
就是把學生的“知、情、行”用分值的形式表達出來，建立知行綜合評價模式。把校規校紀的內容細化、量化成若干個加減分的項目，其中加分項有25個，減分項目有3大類下分48項。我校借鑒交警部門對駕照管理的形式來管理德育分，因而取名為“交警式德育記分制”。具體做法有:
2.1 .1“駕照”的取得——賦給基本德育分
新生人學，通過一周的軍訓與學習學校規章制度，經實操(軍訓操練項目)與理論(學校規章制度)考核合格后，每生賦給基本德育分12分(取得“駕照”)。
2.1.2“駕照”的扣分——對基本德育分的加分與減分
學生以學期為單位實行記分制，對行為表現好的學生由德育導師根據加分項目的權值在基本分上累加德育分，上不封頂。對有違紀現象的學生，則在基本德育分上減分。一學期內如果被扣完12分，則吊銷駕照(基本德育分為零)，學生需重新參加行為規范學習班，再次學習相關制度并參加義務勞動，直到通過考試和勞動合格，恢復到12分;學習班根據人數情況不定期舉行。一學期沒有被扣至零分的學生，第二學期初重新恢復到12分。
2.1 .3分值記錄與數據統計
德育分的扣分記錄:主要由“交警”與“協警”來記錄?！敖痪敝饕蓪W校德育部門行政人員、值日教師組成?！皡f警”主要由校風糾察隊、學風檢查組、文明糾察隊、食宿管委會等學生會干部和志愿者組成。由“交警”帶領“協警”分時段檢查，教學時間段重在課間、午間，非教學時間段重在食宿、操場等場所巡視。發現“小問題”，當場及時糾正教育;發現“大問題”，則帶當事人到“事故調解中心”—— 值日辦公室調查了解。無論大小問題，“交警”與“協警”都要面帶微笑，耐心了解情況，如違規情況屬實，則對照相關條例(扣分項目)進行數據的記錄，撕下二聯的違規記錄單，一張交給當事人，貼在學生《成長手冊》減分附頁里，另一聯交政教處存檔并作為數據輸人的原始憑證。
德育分的加分記錄:主要由任課老師、相關德育導師、班主任來記錄。任課老師對學生的課堂表現(回答問題、課內練習、小組合作活動、實訓操練等)作加分的評價記錄;德育導師針對學生自身個人的縱向比較，對一段時間內的進步和突出表現給予加分記錄;班主任對學生在有利于班風、學風建設等表現給予加分記錄。同樣以兩聯的形式記錄存檔。
數據的統計:開發一個軟件系統，由專職人員負責對原始憑證的保管、及時的錄人和數據統計。分反人區的社會風貌，第一線。他們的思想道德和科學文化素質狀況。
2 .1.4統計結果的信息反饋
加分信息廣泛宜傳與表彰:每周一匯總，每月一公布，并相關信息、表交給相關人員。把加分的學生信息及時在校園網上表彰，突出的個人事跡由德育行政在晨會上表揚，班級的先進典型由班主任在班會課上宜傳，同時由德育導師通過校訊通形式短信告之家長。通過這些正面引導，宜傳學校良好的精神風貌。
減分信息個別交流與跟蹤指導:對減分信息只到學生當事人和相關德育導師，這樣既維護了學生的尊嚴和面子問題，要讓當事人知道其自身的不足之處。德育導師針對學生的具體情況跟蹤糾正學生的不良行為，及時鼓勵學生的點滴進步。使導師的工作更有針對性和實效性。
2 .2綜合評價
2.2.1“交警式德育記分制”與德育行政處分掛鉤
“交警式德育記分制”是一種定量德育評價，其分值的高低在一定的區間應該形成定性的評價，否則會讓學生形成一種“錯覺”，認為“小事不斷”也只是數字的變化，與處分沒有什么關系。為了維護制度的嚴肅性，我們把這兩種評價做了個對應表，明確了德育行政處分與德育分的關系。 見表1:
2.2.2“交警式德育記分制”與學分制評價銜接
“交警式德育記分制”作為一種德育的量化評價，最后還是要與學生學業評價制度一一學分制所銜接，給學生以壓力和動力，我校規定六個學期德育總學分達不到160學分，不予以畢業。根據學分制的學分分配方案，根據專業班級的特點，做了如下的對應關系。
見表2:
其中:財經商貿類專業與計算機、機械類專業的學生德育分量化成德育學分時區間范圍有所區別。相對而言，文科類專業女生要比工科類專業女生多，管理難度相對容易一些。
3“交警式德育記分制”的優點及不足之處
學校推行“交警式德育記分制”學生德育評價模式三年來，取得很好的效果。
與德育導師制緊密配合，營造了“人人都是德育工作者”的校園氛圍，導師對學生進行一對一的跟蹤評價與引導，進行心與心的溝通，構建了和諧融洽的新型師生關系。
學生通過參與“協警”工作和對《成長手冊》的記錄，促進了學生自我教育和管理能力的提高。
及時學生的加分項目信息給家長，宣傳了學校的正面形象，增進家長與學生情感、溝通了家庭教育與學校教育，拉近了距離。
注重過程的記錄和引導，采取了定量與定性的綜合評定，避免了德育評價盲目性，使德育工作有的放矢。分專業進行不同的綜合評價，確立了“以人為本”的個性化德育觀念。
與“千分制”德育評價相比較，數據容量小，記分更清楚，操作更簡單，統計更便捷。
以上優點是顯而易見的，但也存在以下兩個突出的問題，需進一步的加強和研究:
家庭教育指導師培訓方案范文6
一、家長是不可缺少的“民間”
教育力量
建設家長委員會是家長和學校的共同需求，是現代學校制度建設的必然要求。家長是教育的同盟者，是最可信賴的合作伙伴。
家長委員會建設也是一項長期工程，需要各級教育行政主導，專業研究引領、學校積極探索實踐，不斷深化，逐步完善。山東是全國啟動家長委員會建設較早的省份，2009年山東省教育廳印發《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法》魯教基字（2009）17號文件。棗莊十五中是第一批全省家委會建設培育的典型學校，做了大量的實驗與探索工作。
家委會建設是一項系統工程，有很多問題需要解決。如，怎樣建立家委會;如何確立家委會組織結構;家委會的職能有哪些;建設家委會需要哪些保障措施;家委會如何開展工作;怎樣調動家委會成員的積極性;如何建立學校與家委會的有效合作模式;家委會成員的培訓和自身建設、學校家委會長效機制建立等問題。
二、探索家委會的有效
工作機制
2010年3月，棗莊十五中成立了家委會領導機構，有專職分管校長、主任，有分管工作人員和家委會專用辦公室;建立學校、年級、班級三級家委會;每年舉行一次家委會民主選舉，保障家委會工作的連續性。
確立了四項基本職責，即參與學校民主管理、支持學校教育教學工作、實施家長教育、溝通學校與家庭。探索了有效工作形式，即學校家委會委員定期進校議事、年級家委會委員每周輪流進校值班、班級全體家長每日輪流進班“助學助教”。明確了五項工作制度，即家委會工作班級主體制、進校助學制、監督評議制，全員參與制、活動小組制。實現了家委會工作常態化、主動化、高效化。
班級家委會是學校家委會的基礎，只有加強班級家委會工作才能提高學校家委會工作的針對性和實效性。為調動家委會主任和班主任開展工作的積極性，鼓勵創新家委會工作，學校將班級家委會工作納入量化考核，期末評選家委會示范班、表彰優秀家委會主任、評選優秀“家長教師”。確立了班級家委會學期“七個一工作目標”。即：組織召開一次家教論壇或家教沙龍;開展一次親子共學活動，如同聽一節課，共讀一本書;參加一次班會和升旗活動;當一日“家長教師”;每月參加一次大課間活動;每學期開展一次班級優秀作業展評和教案評比活動;每學期組織一次遠足實踐活動。目前正探索班級家委會小組管理體制，建立“家長合作小組”，形成“家庭育人共同體”，促進家庭和諧、親子共成長。
三、讓家委會成為課程資源
開發的好伙伴
廣大的學生家長隊伍人才濟濟，他們甘心為孩子奉獻，樂意為學校做些事情。
（一）“家長教師”，一個新時期響亮的名字。在棗莊十五中，每逢周四的第八節綜合實踐活動課上，總能聽到此起彼伏的掌聲從各個班級傳出，這是由各班級家委會推薦的來自警察、法官、工程師、醫生、園藝師、工人等行業的家長，正在給學生們上課。
為此，學校賦予他們一個響亮的名字――家長教師。家長的課堂集生活性、知識性、趣味性、權威性于一體，帶給學生全新的感受，既豐富了學生的課程體系，又拓寬了學生視野?！皠e樣的課堂，極其精彩，我們愛聽?！睂W生高興地說。學校相繼開發了《健康教育》《安全教育》《法制教育》《傳統文化教育》《理想信念教育》《生活技能》等系列課程。
十五中是2008年3月開始實施“家長教師”進課堂活動。六年來相繼有3000余名家長走進教室，上課9000余節，使學生眼界大開。2008年11月，棗莊十五中“家長教師進課堂”被山東省教育廳確定為“山東省素質教育宣傳典型”。新華社以《棗莊十五中：家長教師讓課堂靈動起來》進行了通稿報道。
（二）“勵志遠足”破解校外實踐課程安全瓶頸。一提起“春游、秋游”，由于安全等因素，很多學校望而卻步、不敢組織，家長也憂心忡忡，學生校外集體活動渴望成為泡影，“勵志遠足”成為孩子的“奢侈品”。
然而，在棗莊十五中，這樣的活動已是學生的“家常便飯”。在家長委員會的組織下開發了“勵志遠足”課程。課程的主體是學生，組織者是家長、指導者是學校。
每次活動從規劃到設計，從組織到實施，都有家長委員會有關人員參與，他們制定完整的實施方案和安全預案，讓實踐活動得以順利開展。
9月份，七年級三班、八年級一班家委會聯合組織“尋訪家鄉文化名人”活動。100余名學生、家長、老師一起走出學校，走進秋天，走進鐵道游擊隊主題公園、走進匡衡故里等地，尋訪文化名人事跡，升華愛國報國情懷，進行一次生動的社會主義核心價值觀教育。
2012年，新華社以《創造條件讓孩子擁抱春天》為題對這一活動進行了報道。2014年，新華社3月31日電題：中小學生春游豈能因噎廢食（新華社記者 婁辰），再次報道我校勵志遠足活動。
（三）我的課堂我做主，百科講堂展風采。如何培養學生的綜合素質，特別是提高孩子的科學素養和創新精神，怎樣給學生搭建一個自我展示的平臺，豐富學生的校園生活，也是棗莊十五中家委會重點探討的問題。
在家長、學生和老師們的廣泛討論的基礎上，開發了學生自主“百科講堂”、建立“少年學院”活動課程。自2010年以來，在學校家委會的指導下，各班每周一次由學生主講的“百科講堂課程”涵蓋了軍事、科技、環保、法律、禮儀、美德、藝術、體育、國學、心理健康等知識，讓學生走上講臺做“先生”，學生從受教育者轉變為教育者，激發了學生潛能開發，促進學生研究性學習，搭建了學生展示個性才華的新平臺，在真正意義上實現了“我的課堂我做主”。
四、以家委會為平臺引領
家庭教育方向
家庭教育是孩子成長的真正搖籃，在道德品質塑造，孩子良好習慣養成方面起決定性作用。
（一）“家長論壇”成為優秀父母成長的大課堂。為提高家長的育人理念，創造良好的家庭環境，學校家委會組織開展了班級“家長論壇”活動。
4月3日下午，七年級十一班的家長、老師和部分學生代表，圍繞“按分數排名的利與弊”開展了家長、學生、老師三方參與的大討論。于文清同學的家長率先發言。她說：“成績是孩子的個人隱私，若孩子不同意，就不能公開?！睂O召斌老師則認為：“按成績排名，會增加孩子學習壓力，尤其是對于成績較差的孩子，排名后更容易使他們喪失信心，甚至產生自暴自棄的想法?！币晃粚W生代表說：“按成績排名，容易使老師帶上‘有色眼鏡’，老師會更多地去關注優秀學生。”活動中，家長、老師們踴躍發言，尤其是部分學生代表發言，更是把這次討論推向。
在學校家委會的指導下，各班級家委會也相繼組織了有特色的班級家長論壇和家教沙龍。成立家長讀書小組，大家坐在一起學習、交流育子經驗。于是，《勇于管教》《中華家訓》《家書》成為家長愛讀的書。家長們通過讀書、談體會樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的教育方法，提高家長科學育子水平。
學校家委會還從2011年開始倡導“創建學習型家庭”“做無不良嗜好家長”活動。
（二）開展親子媒體辨識教育活動。為了密切親子關系，提高學生審美素養，增強辨別是非能力，自覺抵抗不良信息的侵害，家委會要求家長陪孩子觀看影視節目，并組織開展影評活動。
2014年4月8日，八年級六班家委會組織了孩子、家長和老師共同觀賞了榮獲奧斯卡最佳外語片提名獎的法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位老師用愛和音樂帶給一班“放?！焙⒆尤松禾斓墓适?，劇情感人至深，回味無窮。返校后，舉行了家長、學生影評會。
（三）開展親子讀書分享活動?！坝H子共學”是家長送給孩子的最好禮物。建立班級家委會平臺上的學習型組織――讀書小組，這是一種新型的由家長、老師、同學組成的學習共同體。用閱讀影響家長和師生的生命品質，從而共同建造幸福家庭、美好校園。
家委會發出了讀書倡議書，倡導建立“書香家庭”，推薦了親子共讀書目《論語》《愛的教育》《雷鋒日記》等，通過建立讀書小組，引導親子共讀，促進家長養成良好的讀書習慣，在親子共讀中拓展知識視野，增強自身素質，提高家庭教育水平。同時，每學期還開展“最美書香家庭”“學習型家庭”評選活動。
五、家委會參與的教育
才是完整的教育
只有讓家長走進校園，參與教育，感悟教育，他們才能理解學校、理解老師、理解孩子。
（一）開展家長“進班助學、助教”活動。在棗莊十五中，每天每班有2名家長進班級和學生一起聽課、參加活動，參與班級管理。家長和孩子一起聽課學習，了解教學進度和老師的教學風格，積累了與孩子溝通的素材，提高了指導孩子的能力。家長進課堂聽課還監督了教師的教學行為，提高了課堂質量。助學家長填寫“家委會進班助學記錄”，家委會和學校會及時總結并反饋。助學活動還解決了家委會委員進校值班常態化問題，既保證了家長全員參與，又保證了家委會對學校工作的關注和監督。
（二）參加主題班會和升旗等常規活動。每周一升旗活動，班級家委會委員都會和孩子們一起迎著朝陽，面對五星紅旗，接受愛國主義教育。每周主題班會都會有家長參加，一是觀摩學生活動情況， 二是參與、指導學生活動。每年的紅五月活動、運動會、科技節、戲劇節、詩歌節上都會看到家委會委員的身影。他們有的是義工、是服務者，還有的是做評委和裁判。
（三）參與學校檢查和評價工作。年級家委會每月組織評比學生課間操一次;每月組織評比、觀摩班級“唱歌、誦讀、靜思”展示活動一次;每學期組織評比文化建設規范班級一次;每學期評比優秀作業展評活動一次;每月對學生學習規范、行為規范實施等級評價;期末組織評比各類優秀中學生。如孝心中學生、誠信中學生、行為規范標兵等。家長參與評價使賞識激勵更加多元化、全面化、群體化，實現家校教育無縫對接。
（四）發揮家長委員會對學校教育教學的民主監督作用。優質教育應是敞開胸懷接納家長和社會監督的。
學校家委會明確了民主監督的內容：教師教學行為、教學設施、課程開設、食堂管理、宿舍管理、安全管理、校服招標、教輔材料應用、學生在校時間是否合理、學校場館和實驗室的開放使用情況等。
學校家委會民主監督的途徑，一是讓家委會定期參加學校行政辦公會。二是設置家長監督部，學校聘請家長做教育監督員。每月要召開一次會議，匯集大家建議、意見向學校反饋。三是開通家委會熱線電話、設置家委會信箱。四是請家委會參加對班主任和學科教師的評議活動。
在家委會委員的監督下，教師教學行為更加規范，學生行為習慣和課外活動更加安全，學校的管理水平不斷上新臺階。
（五）建立“學生成長導師部”。全員育人，請家長參與做導師。
邀請公安、司法、醫生和高學歷家長做“學困生”“問題學生”的生活導師和學習導師，擴大了學校全員育人管理隊伍。
