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詩經七月范文1
第一：每一位女性都會來月經，月經又稱作月經周期，是生理上的循環周期，發生在一些具有生育能力的雌性人類與其他人科動物之間。
第二：月經周期是女性生殖系統的生理特點之一，是它的周期性變化，而月經是這個周期變化的重要標志。
第三：月經周期是有規律的，一旦月經周期出現問題，說明人的身體出現了問題，要及時去治療。
（來源：文章屋網 ）
詩經七月范文2
英國皇家藝術學院一項學生畢業設計獨具創意，名叫“月經機器”。這個機器裝滿紅色涂料，可以系在小腹上，由電極刺激產生痛感，并流下“血”來，共持續5天，完成一次經期。男人可以憑借這個小玩意來體會女人的特殊感受。
網絡接吻器
日本研究人員開發出一種接吻裝置，讓網絡兩端的使用者都能感受到對方的動作。
從照片上看，這套裝置包括一黑一白兩個長方體終端，上部各有一根吸管，看起來像飲料盒，裝置還包括一些連接設備。一名男子雙手捧著白色終端，嘴里含著吸管，仿佛正在吮吸飲料。
研究人員之一高橋伸裕說，吻不僅包括舌頭的活動，還包括味道、呼吸方式和舌頭濕潤度。
至于接吻器的實際作用，吸管轉動方式和位置可以記錄，然后重現，意味著可以記錄下一個人的親吻方式并且重現這個吻。此外，接吻器還可以慰藉身處異地的愛侶。互聯網讓人們能夠立即聯系上千里之外的愛侶，而接吻器這類裝置有望讓人們感覺與愛侶同處一室。
尿檢可診斷兒童孤獨癥
通過尿檢也可判斷兒童是否患孤獨癥。
孤獨癥兒童通常伴有腸道疾病，原因是他們內臟中存在一種特殊菌群。這種菌群在患者尿液中留下一種特殊化學記號，可經由光譜分光鏡等設備輕松分辨。
這種檢驗手段的問世，對兒童孤獨癥患者的治療具有重要意義。傳統診斷一般需在兒童3歲以后進行，錯過最佳治療時間，而這種快速診斷則可以對患者展開早期治療。
“情人盒子”：數碼時代的浪漫
電腦時代來臨以后，我們常常感嘆，浪漫的手寫情書時代離我們越來越遠了。因此來自英國紐卡斯爾大學的研究人員創造了“情人盒子”，能讓夫婦記錄彼此傳遞的浪漫信息。
情人盒子外表像一只木制首飾盒，盒子分為兩部分，中間由銅鉸鏈連接，打開像一本故事書，露出里面的集成射頻卡閱讀器和電子屏幕。
這種木雕盒子裝飾華麗，由櫻桃木、山毛櫸木、蘋果木和核桃木等不同品種的木材制成。最重要的是，普通的鑰匙是打不開這個盒子的，只有擁有情人贈送的加了射頻卡標記的鑰匙才能打開盒子，這樣你就能放心地把只能和伴侶分享的私密信息存進去。一旦解鎖，射頻標簽會觸發盒子里預先錄好的一段視頻。
“情人盒子”為數碼工藝品市場注入了新鮮血液，對于豐富我們個人的情感生活大有裨益。
為胎兒切腫瘤
英國一家醫院的醫生日前實施了一場特殊的手術――為一名胎兒切除了頸部的腫瘤。
這個幸運的小家伙名叫亞瑟?方丹，還在母親肚子里時，他的頸部就長有一個橘子大小的腫瘤。腫瘤的位置非常危險，一旦被擠壓就會壓迫到亞瑟的氣管，因此無論順產還是剖腹產都會使亞瑟即刻斃命。何況他的母親已經38歲，是高齡產婦。最終， 35位醫護專家會診，制定了大膽而又切實可行的手術計劃。
手術當天，醫生為母親麻醉后切開她的子宮，僅僅將亞瑟的頭部、頸部和肩膀拉出子宮，以便讓亞瑟繼續使用胎盤獲得氧氣。緊接著，醫生切開亞瑟的氣管，放進一個導氣管幫助他呼吸。做完這一切，亞瑟才被從母親的子宮中全部取出，進行一場4個小時的腫瘤切除手術。幸好，腫瘤為良性，沒有任何癌變的跡象，也沒有出現并發癥。
亞瑟現在還帶著導氣管，滿一周歲時就可以取出，到時他就完全是個健康孩子了。
看一看，能止疼
不小心踢破腳趾頭怎么辦？仔細看一會腳趾頭吧，你就沒那么痛苦了。
用眼睛看疼痛部位就能減輕痛苦嗎？英國科研人員證明，確實如此。
科研人員招募了18名志愿者，要求他們的一只手碰觸逐漸加熱的探針。志愿者可以選擇盯著左手、盯著左手在鏡子里的成像或木假手。結果表明，看自己左手的志愿者可多忍3.2攝氏度。另外，當借助放大鏡使志愿者看到的手變大時，止痛效果更好，反之則會下降。研究者表示，對于慢性疼痛患者，這樣做會適得其反，但對于劇烈的急性疼痛，這或許是一種新療法。
利用 “瓷磚”吸尾氣
西班牙人最近發明的一種“過濾空氣瓷磚”有望解決城市中因車輛過多而造成的空氣污染問題。
這種新型的環保瓷磚用于城市大樓的外墻，外形和普通瓷磚一樣有各式花紋和顏色，但新瓷磚采用陶瓷和其他成分配置而成，它的最大功能就是能夠吸收汽車排出的廢氣，經過瓷磚的過濾后再將廢氣轉換成有益人類生活的氧氣釋放出，轉換率在90%以上。當碰到下雨天，雨水沖刷了大樓的幕墻瓷磚之后淌下的水就是肥料，這些水進入泥土中可以滋潤樹木和其他植物。
這將是瓷磚的一個劃時代創新和革命，瓷磚的功能即將從裝飾功能向環保方面轉化。
頻繁出差易肥胖
詩經七月范文3
乙方（買方）：_________
中介機構：_________
甲、乙雙方遵循平等自愿和誠實信用原則，經協商一致，就下列房屋買賣事項訂立本契約。
第一條 甲方自愿將其房屋出售給乙方，乙方也已充分了解該房屋具體狀況，并自愿買受該房屋。該房屋具體狀況如下：
1、坐落于南京市_________區_________路_________號_________室，建筑面積_________平方米；
2、出售房屋的所有權權證號為_________字第_________號，丘號為_________；
3、房屋平面圖及其四至范圍見附件一。
該房屋占用范圍內的土地使用權隨該房屋一并轉讓。
該房屋的相關權益隨該房屋一并轉讓。
第二條 甲方保證已如實陳述上述房屋權屬狀況和其他具體狀況，保證該房屋不受他人合法追索。
第三條 乙方在_________年_________月_________日前付給甲方定金（幣種_________）（大寫）_________元，（小寫）￥_________元
上述定金在乙方最后一次付款時充抵房款，在_________時由甲方退還乙方。
第四條 該房屋房價款為（幣種_________）：（大寫）_________元，（小寫）￥_________元
房價款的支付方式和支付時間為：
1、_________年_________月_________日前現金支付房款_________元（￥_________）
2、乙方領取房屋所有證時現金支付余款_________元?。ǎ________）
乙方未按規定支付房價款的，則按下列第_________種約定承擔違約責任：
1、乙方逾期支付房價款的，每逾期一天，按應付到期房價款的萬分之_________支付違約金。
2、乙方逾期支付房價款超過_________天，且所欠應付到期房價款超過_________元的，甲方有權解除本契約。甲方在解除契約后三天內將已收房價款退還乙方，所收定金不予退還；并有權要求乙方支付占總房價款百分之_________的違約金。
第五條 甲、乙雙方定于_________年_________月_________日時正式交付該房屋；甲方應在正式交付房屋前騰空該房屋。
雙方定于_________年_________月_________日前向有關部門申請辦理相關附屬設施和相關權益的更名手續。
甲方應在房屋產權過戶前將其落戶于該房屋的戶籍關系遷出。
甲方未按規定履行以上業務的，則按下列約定承擔違約責任：
1、甲方逾期交付房屋的，每逾期一天，按總房價款的萬分之_________支付違約金。
2、甲方交付房屋的附屬設施或裝飾裝修不符合約定的，按不符部分的_________（約定價值、評估價值、市場價格）承擔賠償責任。
3、甲方逾期交付房屋超過_________天的，乙方有權解除本契約。甲方應在乙方解除契約后_________天內將已收房款和雙倍定金返還乙方，并按總房價款的百分之_________支付違約金。
詩經七月范文4
[關鍵詞] 違約；精神損害賠償；國際經驗；啟示
[中圖分類號] D924 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2006)12-0185-03
[作者簡介] 王水平，南昌工程學院副教授，研究方向為經濟法。(江西 南昌 330099)
一、國外立法現狀
無論是大陸法系，還是英美法系，民事法律救濟制度主要是采取違約與侵權的二元制救濟體系，合同法的功能被經典性地限定于期待利益或者信賴利益的賠償。
(一)英美法系
1．英國法。早期英國法院認為，除非在例外情況下，不允許當事人通過合同之訴獲得精神損害賠償。這里的例外是指原告因對方的違約而遭致身體上不適或不便，到了20世紀70年代，英國上訴法院開始拋棄排除違約精神損害賠償的傳統做法，發展出兩個例外規定：一是違反假日合同(holiday contract)。二是違反目的是使一方擺脫煩惱和沮喪情緒的合同。此外，法院依違約判決精神損害賠償的理論還有“消費者剩余理論”(consumer surplus)，該說認為合同一方訂立合同的目的不僅是為了獲取商業利益，而且也為了獲得主觀利益。超越完全履行所獲得的經濟價值以外的部分就是“消費者剩余”，即合同一方所期待的個人的、主觀的、非金錢的利益。近年來，從英國判例分析，英國合同法不完全否認違約精神損害賠償，至少有三種例外情形的違約可以適用精神損害賠償：一是合同的目的就是提供安寧和快樂的享受；二是合同的目的就是要解除痛苦或麻煩；三是違反合同帶來的生活上的不便直接造成的精神痛苦。當然由于商事合同的違反常常被視為商事交易風險，法院一般不支持此類合同當事人基于違約提起的精神損害賠償的請求。
2．美國法。美國兩次合同法重述是其合同法的重要淵源。其1981年發表的《第二次合同法重述》第353條規定：“精神損害賠償將不予支持，除非違約行為導致人身傷害或合同或違約行為使嚴重精神損害成為一種特別可能的結果?！痹摋l確立了一條大原則：違反合同所致的精神損害不能得到賠償，但有兩個例外：(1)看合同的種類，即合同具有個人或特別性質以致于訂約時精神損害賠償就已經預見到了；(2)看違約方的違約行為，即違約行為是故意的和極不負責的。美國和英國一樣也是判例法國家，通過判例也確定了一些違約所致精神損害的賠償原則。根據美國判例，在以下幾種情況中，受害人可獲得精神損害賠償：(1)因違約造成的精神損害；(2)因違約而造成人身傷害和精神損害；(3)因違約而造成非違約方不方便并使其遭受精神損害；(4)因某人極不負責或疏忽大意使他人蒙受羞辱或其他精神損害。涉及的合同主要是運送旅客合同、旅館接待客人合同、運送遺體合同、建筑合同、房屋重建合同、勞動合同等等。
(二)大陸法系
1．德國法。德國早期判例及學說認為違約引發的非財產上損害不得請求賠償，認為非財產上損害只能通過侵權之訴獲得賠償，違約行為不能產生精神損害賠償請求權。依照其民法第253條之規定：“非財產上損害賠償以法律有規定者為限?！边@種規定表明，能夠請求非財產損害賠償的情形，以法律明確列舉為限。德國之所以不愿承認債務不履行場合的非財產損害賠償，其理由之一在于關于非財產損害賠償要賦予法官較大的裁量余地，而在德國向來對法官持不信任的態度，如果法官擁有了過大的自由裁量權，德國人將會感到不安。但在現代個人自覺意識濃厚的社會里，否認對人格尊嚴和人格價值與精神利益的保護無疑將遭到批評。為此，德國的判例、學說通過創立“非財產商業化”理論，擴張“財產損害的概念”，借此來保護違約引起的精神損害。所謂非財產商業化，是指凡于交易上得以支付金錢方式購得的利益(例如享受愉悅、舒適、方便)，據交易觀念，此種利益即具有財產價值，從而對其侵害而造成的損害，屬財產上損害，被害人得請求“金錢”賠償，以恢復原狀。司法實踐中，法院普遍加以運用了該原則，例如海上旅游案、羅馬尼亞旅行案與假期車禍案等。度假商業化是德國損害賠償法上一項重大發展，其理論構成雖然甚受批評，但事實上確有其需要。因此1979年修正德國民法，增列旅游契約時，特別在第651條第2項規定：“旅游無法進行或受重大干擾，旅客就假期之無益度過亦得請求賠償相當之金額?！蓖ㄕf認為，此種規定表明立法者已不采取商業化理論，而將假期視作一種財產價值。
2．法國法。法國民法典沒有明確地將合同損害賠償限制在物質損失范圍內?！斗▏穹ǖ洹返?149條規定：“對債權人應付的損害賠償，除下述例外和限制外，一般應包括債權人所受的損失和所失的可獲得的利益。”根據這一規定，債權人所遭受的損失并不限于金錢損失，合同損害賠償的范圍包括財產損害與非財產損害。事實上，只有對當事人所遭受的損害進行全面賠償，才能算是一種真正的“補償”。這與合同責任的目的才相符合，即使債權人獲得預期但未實現的給付的等值利益，給予其失去的預期的合同利益以相應的補償，使債權人因合同的不履行而遭受的損失得以彌補。法國法在合同案件中給予精神損害賠償的范圍具有普遍性的原因還在于法國民法典未將侵權責任與合同責任做嚴格的區分。根據法國合同法理論上通行的觀點，合同責任與侵權責任在性質上具有一致性，是當事人應為其過錯承擔責任這同一制度的兩個組成部分。就損害本身來說，合同中的損害與侵權中的損害并無本質的不同。
(三)《國際商事合同通則》
由國際統一私法協會制定的《國際商事合同通則》第7．4．2條規定：(1)受害方當事人由于不履行而遭受的損害有權得到完全賠償。此損害既包括該方當事人遭受的任何損失，也包括其被剝奪的任何收益，但考慮到受損害方當事人由于避免發生的成本或者損害而得到的任何收益。(2)此損害可以是非金錢性質的，例如包括肉體或者精神上的痛苦。該《通則》最終將以一般條件或慣例的形式出現，而不是國際條約或公約。因此，具有更廣泛的適用性。
通過上述比較，我們可以看出，對于違約引起的精神損害問題，各國的處理方法雖各有千秋，但這些國家的法院都在一定的情形下承認因違約引起的精神損害可以獲得賠償。此外，對違約引起的精神損害予以賠償也是國際立法潮流。由各國立法實踐可以看出違約造成的精神損害并不是偶然的現象，并且違約極有可能造成對方當事人的精神損害。因此各國法院都通過不同的方式對特定類型案件中守約方的精神損害給予契約性救濟。這表現了民法對人性的尊重，這些都是值得我國重視的。
二、我國立法與實踐
(一)立法現狀。我國民法通則沒有對精神損害賠償做出相關規定，2001年《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第一條規定：“自然人因下列人格權利受到侵害，向人民法院請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理：(1)生命權、健康權、身體權；(2)姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權；(3)人格尊嚴權、人身自由權?！边@種將精神損害賠償范圍從“精神性人格權”向“物質性人格權”的發展，是人格權司法保護的一個重要進步。然而《解釋》第四條涉及違約與侵權的競合，鑒于違約責任不包括精神損害賠償，因此本條強調，必須是物品所有人“以侵權為由”，才能請求賠償精神損害。顯然，這并未采納國外相關立法實踐的經驗，對于違反合同也應承擔精神損害賠償責任的觀點不予認可，而將精神損害賠償的范圍限制在侵權案件類型中。
《合同法》第122條規定：因當事人一方的違約行為，侵害對方的人身、財產權益的，受損害方有權選擇依照本法要求其承擔違約責任或者依照其他法律要求其承擔侵權責任。從該條文的規定來看，如果違約的受害人要求違約方承擔違約責任，就不能請求精神損害賠償。因為，如果非違約方能夠以違約之訴請求違約方承擔因違約造成的人身、財產權益和精神損害的，就沒有必要再規定“或者依照其他法律要求其承擔侵權責任”。
(二)學界態度與司法實踐。國內民法學界對于違約引發的精神損害是否應予以賠償有較大爭論，主流觀點是持否定態度的。有的學者認為“因為精神損害是合同當事人在訂立合同時難以預見的，同時這種損害又難以通過金錢加以確定，因此，受害人不能基于合同之訴獲得賠償。在責任競合的情況下，可以基于侵權行為提訟，而不必提起違約之訴。假如合同責任也可以對精神損害作出賠償，就使得責任競合失去了存在的意義?！边€有學者認為，于違約損害，依法只應賠償財產損失，而不包括非財產損失。當然，也有不少學者的意見不同。有學者指出：對非財產性損害的賠償根本不是先驗的永恒地屬于侵權法的問題，這種反對給予因違約造成的精神損失以合同救濟的做法是法學中的“原教旨主義”。在一定情況下必須給予違約造成的非財產性損失以合同救濟。還有學者指出，在某些特定的合同中，當事人因違約行為的確能夠導致精神上遭受一定之不快、甚至痛苦，如婚禮攝像合同、旅游合同等，當這些合同發生嚴重違約產生精神損害賠償請求時，法院應當予以支持。
與學界之爭類似，在司法實踐中，法官對此類爭議判決結果也大相徑庭，表現出了較大的自由裁量權。有些法官嚴格按照法律條款規定判案，只承認違約造成的財產性損害，而有些法官在實踐中為追求個案平衡，在合同訴訟中給予違約精神損害賠償，體現出了較大的自由裁量權。某些案件的判決也表明我國法律正向著尊重人格權的國際立法方向發展。
三、責任競合理論的適用及不足
從民法上看，競合是指由于某種法律事實的出現而導致兩種或兩種以上的權利產生，并使這些權利之間發生沖突的現象。所謂侵權責任與違約責任的競合，是指因行為人的行為違反了侵權行為法與合同法的規定，同時符合侵權責任與違約責任的構成要件，因此產生兩項請求權，但受害人只能擇一行使。依《合同法》122條的規定“因當事人一方的違約行為，侵害對方人身、財產權益的，受損害方有權依照本法要求其承擔違約責任或者依照其他法律要求其承擔侵權責任?！睂W者認為該條的規定使受損害方可以就同一違約行為引起的不同損害采取不同的救濟方法。
在目前的司法實踐中，法院對某些特殊的違約案件適用精神損害賠償，大部分都是由于違約行為同時也屬于侵權行為，精神損害賠償救濟是否是基于違約提供并不明確，也正因為如此，學界的否定論者往往從侵權責任與違約責任競合的角度來解釋，他們認為精神損害賠償是基于侵權提供的。然而，當存在責任競合時，由于違約責任與侵權責任在舉證責任、訴訟時效等方面都存在差異，選擇違約之訴還是侵權之訴對受害人利益保護的結果有很大的不同。從舉證責任來看，在合同之訴中，一般不要求受害人承擔舉證責任，而由違約方證明自己無過錯，否則將被推定為有過錯；而一般侵權責任中，受害人通常要對加害方的過錯負舉證責任，顯然選擇違約之訴會減輕受害人的舉證責任。從訴訟時效來看一般侵權行為的賠償請求訴訟時效為兩年，而因身體受傷害而產生的賠償請求訴訟時效為一年，而依據合同法，因違約導致的損害賠償請求的訴訟時效通常為兩年，這樣，違約責任可以為精神受損方提供更長時間的保護。由此可以看出即使在責任競合的場合下，如果允許受害人依違約之訴提起精神損害賠償請求，將更有力的保護受害人利益。
當違約造成了精神損害卻又難以認定侵權行為時，也就是說不發生侵權責任與違約責任的競合，依我國現行法律規定，受害人將無法通過責任競合來提起侵權之訴，并進而獲得精神損害賠償。筆者認為，精神損害賠償應當基于精神損害事實的存在，而不應基于侵權還是違約的請求權為標準。由違約造成的損失應當是預期利益損失，在旅游等“目的合同”中，當事人的預期利益實際上就是非違約方在這種合同得到履行后所應處的精神狀態(非財產性狀態)，只要違約行為所違反的一方的某種精神利益是雙方在訂立合同時對合同的預期并可以成為合同履行利益時，就可以此標準得到賠償。而這種在英美法系、大陸法系德國、法國等被給予合同救濟的“目的合同”在我國是沒有得到支持的。筆者認為，我國應承認因違約產生的精神損害賠償，以彌補這樣的“真空地帶”，更切實地保障人格利益。在違約致人精神損害的場合，依違約主張精神損害賠償更具有訴訟便利性，也更符合生活邏輯。
四、違約適用精神損害賠償的現實可行性
否認精神損害不適用于違約責任的原因，在于它會碰到諸如可預見性規則的限制以及證據問題、計算上的困難等。但相對于侵權責任來說，主要是可預見性規則的限制，因為其他問題在侵權中也會碰到，因此這里只要分析可預見性規則。的確，在一般的商事交易中，締約雙方在締結商事合同時，從來不可能對作為違約結果的精神損害予以合理的考慮與預見，因此，要求違約方對其未合理預見到的損失進行賠償違反了合理預見規則。而且，如果在違約中實行精神損害賠償，將會給訂約當事人在訂約時形成極大的風險，從而不利于鼓勵交易。但我們也許應該從另一角度來看，對于違約人來說，由于可能要賠償精神損害賠償而不敢隨便地進行違約，從而促進交易的履行；而對于受害方來說，由于可以得到精神損害賠償，使得其利益更可以得到保障，從而更愿意進行訂約。因此，作為一個謹慎的商人來說，如果法律規定了精神損害賠償，那么可預見的范圍實際上也應該包括了精神損害。在當事人理應預見到對另一方當事人可能造成的精神損害，實際上，對于一個“顯而易見就能預見到的”精神損害，如果不能通過違約損害賠償來進行保護，似乎有悖常理。
五、結論
從實質上說，違約中非財產性損害賠償，實際上觸及了傳統民法上違約救濟與侵權救濟二元制體系分離的一個邊際問題，它既是合同問題，又涉及侵權問題。隨著旅游合同、婚慶合同等目的合同之訴的逐漸頻繁，違約導致的精神損害賠償請求也將日益增多，筆者認為我國應當支持基于違約的精神損害賠償之訴。不能因精神損害數額難以計算，或者擔心法官自由裁量權過大之累的理由而完全對其否定。當然，違約精神損害賠償不是無限制的，比如在純粹的商業合同中也被允許給予精神損害賠償，則任何情感和不愉快都會得到賠償，最終將使合同這一交易工具不堪重負而死亡。此外，如果依正常人判斷屬于交易風險帶來的正常精神痛苦，應當是可以忍受的，也就達不到應該給予賠償救濟的程度。但無論如何，在遵守限制規則的前提下，在一定條件下應給予因違約造成的包括精神損害在內的非財產性損害以救濟，是生活邏輯的必然要求。
參考文獻：
[1]王利明．合同法研究(第二卷)[M]．北京：中國人民大學出版社，2003．
[2]崔建遠．合同法[M]．北京：法律出版社，1999．
詩經七月范文5
2022驚蟄節氣具體時間【公歷】2022年3月5日 星期六22點43分34秒
【陰歷】二零二二年二月(小)初三
驚蟄節氣表示“立春”以后天氣轉暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物將蘇醒過來開始活動起來，所以叫驚蟄。到了驚蟄，我國大部地區進入春耕大忙季節，真是：季節不等人，一刻值千金，驚蟄時節，春光明媚，萬象更新。
驚蟄節氣過后還冷嗎
驚蟄節氣過后就是數九寒天的終結，這是一個春暖花開的時節。然而，我國是一個非常典型的季風性氣候國家，而3-4月份正是我國冬季風轉變過渡為夏季風的時候，所以非常經常會遭受到冷空氣侵襲，比較容易發生倒春寒。但如果在有冷空氣持續入侵的年份，還是會出現倒春寒的情況，所以驚蟄之后還是不宜快速換上單薄的衣物。
驚蟄節氣的特點和風俗
一、特點
1.氣溫回升快
驚蟄是全年氣溫回升最快的節氣，驚蟄期間，大部分地區已經開始回溫，而且是雨水增多。但這一時節，氣溫起伏較大，氣候變化多端，晝夜溫差比較大，所以一定要注意及時保暖。
2.病蟲多發
“春雷響，萬物長”。農民們常常把驚蟄時節視為春耕開始的日子。農民在春耕的時候，還要做好春季作物管理。因為溫暖的氣候條件，容易引起多種病蟲害的發生和蔓延，所以要及時搞好病蟲害防治。
3.雷響不斷
驚蟄前后，大地回春，長江流域大部地區已漸有春雷。民間諺語云：“雷打驚蟄前，二月雨淋淋;雷打驚蟄后，旱天到春后”。也就是說如果第一次春雷在驚蟄之日，則會認為當年風調雨順。如果初雷在驚蟄之前鳴響，則預示著當年的雨水較多，可能會發生“春季連陰雨”的情況。
4.害蟲出沒
《千金月令》說：“驚蟄日，取石灰糝門限外，可絕蟲蟻?！?，也就是說驚蟄雷響會喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻。這個節氣是蚊蟲等開始活躍的時期，經歷過一個冬季，驚蟄這天，大家可以用艾草等將死角等處熏熏，清除污邪之氣。
傳統習俗
祭白虎化解是非
中國的民間傳說白虎是口舌、是非之神，每年都會在這天出來覓食，開口噬人，犯之則在這年之內，常遭邪惡小人對你興風作浪，阻撓你的前程發展，引致百般不順。大家為了自保，便在驚蟄那天祭白虎。所謂祭白虎，是指拜祭用紙繪制的白老虎，紙老虎一般為黃色黑斑紋，口角畫有一對獠牙。拜祭時，需以肥豬血喂之，使其吃飽后不再出口傷人，繼而以生豬肉抹在紙老虎的嘴上，使之充滿油水，不能張口說人是非。
驚蟄吃梨
在民間民間素有“驚蟄吃梨”的習俗。驚蟄吃梨源于何時，無跡可尋。驚蟄后氣溫明顯升高，人們容易口干舌燥、外感咳嗽。而梨子性寒味甘，有潤肺止咳、滋陰清熱的功效。這時吃梨，對身體很有滋養作用。
蒙鼓皮
響雷，是驚蟄節氣的重要特征。古人想象雷神是位鳥嘴人身，長了翅膀的大神，一手持錘，一手連擊環繞周身的許多天鼓，發出隆隆的雷聲。驚蟄這天，天庭有雷神擊天鼓，人間也利用這個時機來蒙鼓皮?！吨芏Y》卷四十《揮人》篇上說：凡冒鼓必以啟蟄之日?！白ⅲ骸绑@蟄，孟春之中也，蟄蟲始聞雷聲而動;鼓，所取象也;冒，蒙鼓以革?！笨梢姴坏傧x的生態與一年四季的運行相契合，萬物之靈的人類也要順應天時，凡事才能達到事半功倍之效。
“打小人”驅趕霉運
在民間有驚蟄當日，打小人、去晦氣的習俗。驚蟄萬物萌蘇，天地雷動，人們祈求美好的生活，憧憬幸福的未來，“打小人”習俗正是如此。驚蟄“打小人”習俗，婦人一邊用木拖鞋拍打紙公仔，一邊口中念念有詞地念：“打你個小人頭，打到你有氣冇定抖，打到你食親野都嘔”的打小人咒語。
詩經七月范文6
關鍵詞：專業閱讀；資源配置；無形之手；有形之手；機會成本；效度；熱度；厚度
中圖分類號：G713 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2017）06C-0064-04
教師閱讀的目的，除了獲得相關知識和實現精神愉悅之外，大多數都是與專業發展緊密相關的。朱永新認為，一個人的精神成長史就是他的讀史，在教師專業發展的“三?！表椖恐?，他將專業閱讀擺在了首要位置，可見，專業閱讀對于教師成長的重要促進作用，閱讀應該成為教師自帶的基因，即教師是一個天生的閱讀者，但面對煙波浩渺的“人類知識寶庫”，教師不免產生焦慮感和恐慌感，如何進行有效的專業閱讀呢？
一、優化資源配置，提高專業閱讀效度
美國經濟學家保羅?薩繆爾森在《經濟學》一書中指出：“經濟學的精髓在于承認稀缺的現實存在，……這一點是經濟學獨特的貢獻。”[1]在一個社會里，資源稀缺是普遍存在的。與無窮的人的欲望相比，滿足欲望的資源永遠是稀缺的。因此，怎樣選擇和配置資源就成了經濟學的基本問題，任何一項經濟活動中最重要的事情就是如何最有效的利用有限的資源。
對于教師而言，首要的稀缺資源就是時間，“時間都去哪兒了？”已經成為教師的“天問”，每天的工作千頭萬緒、瑣碎無比，除上課備課、批改作業、學生管理之外，教師還得完成各類評估創建、檢查驗收、崗位晉升、教育科研、培訓學習等任務。
網上曾經出現過一個普通教師的時間表：早上7點多進了校門，便馬不停蹄：檢查作業情況，督促打掃衛生，輔導學生晨讀，之后上兩個班的課。課間操30分鐘，午休40分鐘：了解學生情況，進行思想教育。晚上夜自習輔導結束后巡視學生宿舍。所剩無幾的時間還要批改作業，出試題，備課……每天工作近12個小時。除此以外，還有每周的教研活動、備課組活動，每周的學校例會，每學期的教研進修；填表格，冊，作總結，析數據；數不清的領導聽課，忙不完的各種賽事，做不夠的大小活動……等回到家已經疲憊至極，哪里有閱讀，特別是“專業閱讀”的時間和心思呢？這也往往成為教師逃避專業閱讀的理由和借口。
對此，筆者認為必須對時間這個最大的資源進行優化配置，完成以下“三步曲”：
第一步是記錄診斷。如何利用時間，保證專業閱讀，實實在在考驗著教師的智慧和能力。教師如果學會用經濟學眼光看待時間，就能更有效的分配時間、利用時間，從繁雜的事務中解脫出來，使專業閱讀就在整個時間系統中得到更大的保障。
因此，教師首先要對自己每天的時間進行詳細的記錄和診斷，徹底弄清自己的時間去哪里了：被何人占據？被何事消耗？徹底區分哪些是有效時間，哪些是無效時間。
第二步是分類處理。教師每天的事務雖然繁雜，但還是有規律可循的，可采用“四象限”法則，按照重要度和緊急度兩個不同的維度和程度建立坐標系，劃分為四個“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。然后把事務分別填入不同的象限，這樣一來，如何處理就一目了然了：對于重要而緊急的事情，應該優先解決立刻做，如馬上要進行的公開課；對于重要而不緊急的事情，應該制定計劃去做，如專業閱讀；對于緊急但不重要的事情，放權交給別人去做，教師浪費的時間大部分集中在這個象限，因此要深入思考如何處理這些事情；還有很多時間是被不緊急也不重要的事情占據了，比如上網聊天玩游戲，對于這些事情，對策是盡量別做。[2]
第三步是堅決執行。要在此基礎上安排好一天的工作時間表，列出每天的相對完整、不受打擾的閱讀板塊，如同健身時間一樣，在規定的時間內，不做任何與閱讀無關的事情，一次只專注于閱讀這一件事情，既不多線工作，也不隨意中斷，直到這個時間段結束。這樣，不僅提高了閱讀的單位時間利用效率，還會有意想不到的成就感，可以極大地提升自我效能感。
二、做好“兩手”準備，持續專業閱讀熱度
經濟學認為，經濟發展要保持活力，必須用好“兩只手”：“有形之手”和“無形之手”。所謂“無形之手”，出自英國經濟學家亞當?斯密的名著《國民財富的性質和原因的研究》，指的是市場機制對經濟發展的作用，價格、供求和競爭這些機制就像一只“無形之手”，冥冥之中支配著每個人，使生產者和消費者均自覺地按照市場規律做出各自的決策，引導資源向著最有效率的方面流動。所謂“有形之手”，出自另一名英國經濟學家凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》，指的是國家、政府的宏觀調控或者管理。主要辦法是通過制定計劃指明經濟發展的目標任務，通過制定法律規范經濟活動參與者的行為，或者通過行政命令直接管理經濟活動。
在教師的專業閱讀中，也存在著這兩只手：教師自發的閱讀需求如同“無形之手”，如個人的興趣愛好、個人的上課備課需求、個人的寫論文評職稱需求等；而來自組織的外部制度如同“有形之手”，如學?；蛘呱霞壷鞴懿块T制訂的制度、開展的活動、舉辦的比賽等等。
這“兩只手”也是各有利弊：“無形之手”引導下的專業閱讀因教師“自己愿意”而更加真實、深入、持久，一部分有著強烈專業追求的教師，閱讀已經成為他們的“本能”，從自發走向了自覺，從閱讀走向了“悅讀”。即使在應試教育的夾縫里，他們也能通過閱讀進入專業成長的快車道。事實也已經充分證明，一個優秀的教師，一定是一個優秀的閱讀者。
其弊端在于分散化、見效慢、影響范圍小，一是文學休閑類閱讀多而教育名著類少，大部分教師最喜歡的是更悠閑輕松的文學消遣類書籍，而很少有人靜下心來閱讀需要耗神費勁的教育教學名著和現代教育技術類書籍，停留在閱讀“舒適區”不思進取；二是由于無人“監控”，即便有些教師認識到專業閱讀的重要性，但在具體實施的時候，往往以“沒時間”“工作忙”為借口逃避讀書，特別是在網絡時代，注意力容易被分散，即使在閱讀，也喜歡短的小的東西，長的深的看不下去，從而使閱讀變得膚淺化、碎片化；三是還有不少教師功利化閱讀，僅僅將閱讀視作寫論文評職稱的工具或者應付上級檢查的任務，一旦達到目的、完成任務，其閱讀的熱情便明顯下降，有些教師甚至除了教科書和教學參考書之外，幾無閱讀。這些弊端導致了專業閱讀的嚴重“貧富不均”，拉低了整個教師隊伍的平均素質。
“有形之手”引下的專業閱讀因有組織介入、有制度保障、有評價考核而使效果更加明顯，其優勢在于能夠在“規定的時間”“規定的范圍”內在面上迅速營造出“全民閱讀”的良好氛圍，激發出教師的閱讀興趣，生產出一批閱讀成果。不少學校、地方為促進教師的專業閱讀，已經采取了種種措施，比如制定教師閱讀制度、舉辦閱讀節、舉行閱讀沙龍、進行讀書比賽，這些制度措施，也實實在在地提升了教師的素養，改善了教育教學效果。
但是它的弊端表現得也很明顯：專業閱讀真正對教師產生影響，是一個長期的、持續改進的過程，正如葉圣陶先生“教育是農業而不是工業”的觀點，一場活動、一個制度、一次評比，就如同一顆種子植入教師心中，要開出美麗的鮮花，必須有空氣陽光水分土壤的持續的滋養。否則，“看上去很美”的初衷，很可能變成“式”的運動，表面上轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，實際上運動過后一切回到原點，效果適得其反。不但沒有取得教師的認可，反而引發教師的反感、疲憊等不良心理，遏制教師的熱情，跌入形式主義陷阱。比如有些學校、有些區域規定，教師每年每學期要完成閱讀的內容和數量，要寫多少篇論文，要寫多少字讀書筆記，甚至與教師的績效考核掛鉤，通過微信、微博、QQ等網絡對教師進行全方位、立體化的“浸潤”。而教師“上有政策、下有對策”的消極應對，讓這些簡單粗暴的強迫手段倍顯無奈和尷尬。
因此，推動教師的專業閱讀，不僅需要教師自身的努力，也需要管理者的努力。不能僅靠一只手，而要適時用好“兩只手”，充分發揮教師內部需求（無形之手）的決定性作用和組織外部控制（有形之手）的保障性作用，做到“兩手都要抓，兩手都要硬”，揚長避短、相互配合，形成兩手的最佳組合，這樣，專業閱讀才真正成為教師的一種生活方式、一種生命狀態，成為整個職業生涯中一項貫穿始終、持續改進的行動，最終實現教師、組織的“雙贏”。
三、核算機會成本，培植專業閱讀厚度
經濟學中有一個很重要的概念：機會成本。由于資源是稀缺的，當某種資源被用于這些地方時，就不能被同時用在其他地方，即這個方面的獲得是以其他方面的失去為代價的。機會成本就是指為了得到某樣東西而所要放棄另一樣東西的最大價值。比如在圖書館看書學習還是看電視劇之間進行選擇，在圖書館看書學習的機會成本便是沒有享受電視劇帶來的快樂，而看電視劇的機會成本則是失去了在圖書館看書學習所得到的東西。[3]
可見，機會成本與選擇息息相關，當決策者面臨眾多選擇的時候，機會成本的核算，為決策者進行正確理性的選擇提供邏輯嚴謹、論據有力的答案。力求機會成本最小化，成為經濟活動最重要的準則之一。
機會成本在專業閱讀中也無處不在，當教師面臨海量閱讀對象的時候，若能進行一番機會成本的核算，反復權衡、擇優而從之，就能做出“最佳選擇”，將有限的精力和專注力投放到最佳的閱讀上去，讓自己的專業閱讀“利益最大化”，正如孟子所說：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！?/p>
具體說來，在核算專業閱讀機會成本的時候，要注意以下三件事：
一是算大賬：計算專業閱讀的機會成本時，面臨的首要問題就是“為什么讀？”考驗的是教師在公與私之間的權衡，在個人名利得失與教育使命職責之間，不可鼠目寸光、唯利是圖，只想著個人的名利得失，必須將個人的閱讀與教育使命結合起來，一個教師只有將自己的個人閱讀行為置于教育事業的宏大背景中，才可能真正鑄就事業的成功和人生的輝煌。失去的是個人“小世界”，得到的卻是一個紅彤彤的“新世界”。沒有胸懷和格局的所謂專業閱讀，注定是走不長和走不遠的。
二是算細賬：讀什么？這也是容易引發閱讀焦慮的一個問題，有時候，花數十元、數天的時間、投入精力閱讀了一本書，如果發現“不虛此讀”，一種滿足感就會油然而生，如果發現此書是垃圾，便會后悔不迭，付出的機會成本很高，浪費的不僅是金錢，更要緊的是寶貴的時間和精力，而這些金錢、時間、精力本來可以用在更有意義的事情上、創造更多價值上的。因此，教師的專業閱讀要雜更要精。
表面上看來，當今的閱讀市場紅紅火火，圖書之豐富甚至讓人產生選擇恐懼癥，但真正值得讀的書并沒有想象的那么多。如錢理群先生在談到讀書的時候說：“真正的原典的東西是不多的，任何一個文化里面原典的東西是不多的?！币灾袊膶W為例，他開出的書單是：首先是《論語》《孟子》《老子》《莊子》，然后是司馬遷的《史記》，接下來是唐詩，然后是《紅樓夢》，還有魯迅。錢先生說，把這幾本書讀好讀通了，其他的書就好讀了，這就是中國文學的根?？梢?，教師專業閱讀一個有效的選擇就是抓住根本，尤其在當下讀物良莠不齊、質量堪憂、內容重復的情況下，教師一定要學會對書籍的科學選擇，舍棄垃圾圖書，閱讀經典的、原典的、源頭的圖書。
三是算長賬：正如職業生涯需要規劃一樣，專業閱讀也需要規劃，專業閱讀需要的是“立長志”而不是“常立志”。完善的閱讀規劃，能夠保證教師的閱讀活動有序開展，增強閱讀的針對性、有效性，將隱性的機會成本變成現實的收益。教師要站到自己整個職業生涯規劃的高度，“頂層設計”自己的閱讀計劃?？茖W分析自己在職業生涯中的不同階段的需求，實事求是的評估自己專業素養構成中的缺陷，在此基礎上不斷調整自己的閱讀內容和進程。需要明確的是，閱讀規劃的形式可以是個性化的、靈活的，但付諸行動、持之以恒才是發揮規劃效用的不二法則。
參考文獻：
[1]薩繆爾森.諾德豪斯.經濟學[M].北京：商務印書館.2013.
[2]吉姆?蘭德爾.時間管理[M].上海：上海交通大學出版社.2012.
[3]繆代文.機會成本原理運用分析[J].成人高教學刊.2012（2）.
