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學雷鋒手抄報一年級范文1
一、深刻認識，營造濃厚的學習氛圍
學?？梢岳蒙傧汝犼嚨兀瑺I造濃厚的社會主義核心價值觀教育的氛圍，讓學生處處感受到核心價值觀。如利用國旗下講話、主題班隊會、紅領巾廣播等讓學生了解社會主義核心價值觀的內涵，之后又通過舉辦知識競賽、制作手抄報、文藝匯演等形式踐行社會主義核心價值觀，讓其內涵更加深入學生心中。此外，學校用圖文并茂的形式將價值觀內容展示在校園圍墻、教室、走廊之中，讓學生時刻置身于價值觀的環境。
二、結合實際，開展豐富的校內外主題活動
小學生因其心理發展水平與知識閱歷等方面的限制，對核心價值觀的全面理解還存在一定的難度，這就需要我們用一些小學生喜聞樂見的方式為他們進行深入淺出的解讀，最好的方法便是開展豐富多彩的主題活動。
1.富有特色的每月一事
學?？梢匀嬷\劃“童夢少先隊”活動方案，爭取每月開展一次主題活動。如：三月開展學雷鋒系列活動，成為學雷鋒月；四月清明節，進行革命傳統教育，祭奠革命先烈，成為革命傳統教育月；五月，母親節，為媽媽做一件事，成為感恩月；六月，慶“六一”慶?；顒雍土昙壆厴I典禮，成為展示月；九月，“一年級新生入學禮”活動和尊師活動，成為尊師月；十月，結合學校讀書節組織少先隊員開展了“中華經典朗誦比賽”，成為讀書月；十一月，“119”消防日進行安全演練，參觀安全教育館，成為安全月；十二月，學校舉辦合唱節活動及元旦慶?；顒?，成為迎新月。
2.異彩紛呈的校園主題活動
（1）少先隊建隊日――神圣、莊嚴
學校每年可在少先隊建隊日時隆重舉辦一年級新生入隊儀式，儀式中全體新生用歌唱和手語形式表演少年先鋒隊隊歌，黨旗、國旗、隊旗的紅色傳遞環節點燃了隊員心中的熱情。新隊員們將右手舉過頭頂，在國旗下作鄭重的宣誓，立志要有遠大的理想，爭做一名優秀的少先隊員，為國旗添光彩。孩子們在感到驕傲和自豪的同時，對黨和祖國更加地熱愛，活動傳遞的精神將一直留在他們的心中，伴隨著他們健康成長，指引他們前行的方向。
（2）十歲成長禮――青春、感恩
每當6月來臨的時候，是學生十歲成長禮的時刻，在此收集青春中最美好的記憶，也對未來許下深深的期盼和展望。十歲是人生中幸福而又難忘的時刻，三年級的學生們齊聚一起為自己的家人、老師和朋友獻上自己精彩的節目，觀看了老師為他們精心制作的視頻，還會欣喜地收到學校為他們準備的慶祝蛋糕。十歲成長禮活動營造了人與人，家與校之間相親相愛的和諧氛圍，促進了學生的身心成長，豐富了校園精神文化生活。
（3）跑操比賽――團結、勵志
如學校舉辦的以“我運動、我健康”為主題的跑操比賽，踐行了社會主義核心價值觀，主要體現在將24個字的內涵融進了跑操環節。在隊形上操場中間的大圓標志著我們的主題是社會主義核心價值觀，的12個小圈中學生們分別拿著紅色、藍色、黃色三種顏色的花球，代表社會主義核心價值觀的三個層面。在跑操的過程中，我們將24個字作為響亮的口號，氣勢恢宏，振奮人心。將核心主義價值觀融入到學生的鍛煉中，讓學生在鍛煉身體的同時時刻謹記著社會主義核心價值觀的理念。
3.意義非凡的校外實踐活動
2015年是中國人民暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，為引導廣大少先隊員牢記中華民族抵御侵略、奮勇抗戰的歷史，學習宣傳抗日先烈的英雄事跡，大力弘揚愛國主義精神、培育和踐行社會主義核心價值觀，暑假期間，我校開展了一系列的“紅領巾尋訪抗戰足跡”的假日小隊活動。
在各班的班主任積極地組織和配合下，師生在7、8月間先后尋訪了南京抗日航空烈士紀念館、大屠殺紀念館和雨花臺這三處愛國主義教育基地，回顧了那段不堪回首的歷史，了解了先烈們的英勇不屈和卓越的戰功。這次持續兩個月的紅色之旅是一次不同尋常的旅程，緬懷先烈，銘記歷史是為了更好地創造我們的未來，相信未來的天空不會再灰暗，因為有我們去擦亮。
學雷鋒手抄報一年級范文2
首先，營造書香氛圍。班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上快樂的閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。我把幾位學生從家里漂流來的85本好書作為一個“原始小書庫”，讓學生有書可讀?！皶墙璨荒茏x也”很多孩子都踴躍地把自己的好書帶到學校與大家共享。大家都急切地想在有限的時間里多讀一些好書，所以個個都卯足了勁，一有時間就坐下來醉心閱讀?，F在，班級圖書已經有260多本書在漂流，一種書香的氛圍在無形之中就營造起來了。
其次，開展多彩的活動。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，利用晨會課時間讓學生介紹自己的讀書心得。孩子們通過講故事、美文誦讀、讀后感言等活動，分享了讀書的感受，體驗到了分享的樂趣。每個年級年齡不同，就開展不同的活動。一年級開展的名人名言書簽制作，二年級開展的紅心向黨童詩創作，三年級開展的想象作文，四年級開展的學雷鋒征文，五年級的參加的全國讀書建設幸福中國征文，六年級參與的美麗中國征文等活動，豐富孩子們的視野，提高孩子們的知識。特別在三年級開展的親子讀書活動 ，孩子、家長收獲更大，他們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。通過“讓讀書成為習慣， 讓書香飄滿班級”這一主題讀書活動。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我們班的讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。劉姍姍同學還專門到市少兒圖書館借閱《了不起的狐貍爸爸》（英羅爾德達爾）、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）、《藍鯨的眼睛》（趙冰波）、《西頓野生動物故事集》（加拿大西頓）、《嘭嘭嘭》（童喜喜）、《大林和小林》（張天翼）、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）、《美麗的巴拿馬》（德米切爾恩德）、《中國童話》（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）、《湯姆索亞歷險記》。與大師對話、與名師對話，與經典對話、與智慧同行。。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書中升華。
第三，保證讀書時間。為了讓孩子都有時間讀書，我每周都抽出了一節課的時間讓孩子靜心閱讀。在孩子讀書的時候進行巡視，有針對地給予孩子讀書方法的指導，教給孩子學會瀏覽書籍，選擇性地讀書。例如：五、六年級推薦的《逃逃》（秦文君）、《昆蟲記》（法國 法布爾）、《城南舊事》（林海音）、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）、《幻城》（郭敬明）、《窗邊的小豆豆》《小時候的故事》（黑柳徹子）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《三重門》（韓寒）、《青銅葵花》（曹文軒）、《寄小讀者》（冰心）。孩子們喜歡得不得了，沒有看完的部分，自己做好記號，期待下次閱讀時間接上。劉暢同學自己把《巴黎圣母院》、《安娜卡列妮娜》、《三個火》借閱個其他的同學，讓其同學，此外，和家長溝通，保障孩子每晚都能有半個小時的閱讀時間，大大地提高了孩子讀書的效率。
第四，成果展示。
1、搞好班級宣傳動員。充分利用每次的黑板報、手抄報、班會課等多種手段，加強對學生“書香溢滿班級，好書伴我成長”讀書活動的宣傳動員，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。
3、舉辦“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。
4、舉行個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。
5、開展 “背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”等多種評選活動。
6、拓展延伸語文課堂。在語文課前5分鐘口語訓練，開展背古詩、講名人故事、成語故事……使語文課堂得到拓展延伸，展現活動的魅力。
學雷鋒手抄報一年級范文3
八十一中學有著悠久的歷史和光榮的傳統，建校50多年來，為國家和地方經濟發展培育了數萬名優秀的建設者和接班人，創造了學校歷史上一個又一個輝煌。1979年畢業生陸岷華榮獲河北省高考理科狀元，1990年學校的生物學航天方案“失重對草履蟲生長和繁殖的影響”搭乘美國航天飛機升入太空。學校先后被評為省級“普及九年義務教育先進集體”、市級“高考質量先進單位”、“學校常規管理工作一級學?！?、“全國中小學心理健康教育優秀成果學校”、“中科院心理研究所高效率學習實驗學校”、“河北省心理健康教育實驗學校”、 “河北省青春健康教育?人口文化進校園”示范基地、“自學輔導教材試驗基地”、“體育項目傳統學?！?、“石家莊市人口和計劃生育工作先進單位”、“長安區文明單位”、“中考質量先進學?！钡?。
多年來，八十一中學備受長安區區委區政府和教育局的高度關注和大力支持，2012年八十一中學的精品打造工程列入了教育局的“十二五” 規劃之中，9月，在長安區振興教育事業三年行動計劃啟動之際，在區委區政府“教育事業上水平，隊伍建設創一流，素質教育求創新，學校建設樹品牌”和“集中打造，全面提高，跨越趕超，建設全市教育強區”總體目標的指引下，學校班子確定了“以人為本，和諧發展，為教師的專業發展搭臺，為學生的健康成長奠基”的辦學理念，貫徹落實“讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意學?！钡霓k學思路，確定了“三年內將八十一中打造成全區叫得響、全市有影響力的品牌學?！钡目傮w目標。
為此，新的領導班子，在劉向東校長的帶領下，大刀闊斧地進行了一系列革新措施。新的班子，新的理念，新的目標，新的舉措，新的氣象，八十一中學正在春風化雨中蓬勃發展，開啟著學校發展的新紀元。
以人為本團結和諧 隊伍建設成績斐然
干部隊伍建設注重樹正氣，講團結，講和諧，講科學，講民主，共謀發展；強化質量觀、教育觀、素質觀、事業觀、集體觀、安全觀、責任觀、服務觀等觀念，克服職業倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考、自覺謀劃、敢于承擔責任的意識，管理上責任上移，教學上重心下移；提倡每個領導干部教好一門課，帶好一個團隊，樹好一面旗幟：形成了校級領導班子帶動中層干部、中層干部帶動全體教師、教師帶動每一個學生的全民辦學的局面。
教師隊伍建設首先通過建立有效的激勵機制、細化師德建設內容以及加強政治理論學習等方式，強化憂患危機意識、合作提高意識、比學趕幫超意識和責任服務意識等四種意識，提高教師思想素質，弘揚師德正氣，以提升教育教學質量和塑造學校良好形象。其次，緊緊依靠教師辦學，努力為教師辦實事，營造和諧的尊師重教氛圍，最大限度地保護、調動和發揮教師的積極性和創造性。其三，建立“多層面、多方式、多渠道、全方位”的教師培訓格局，結合“派出請進”的方式，形成一個由“名師成長工程”、“青藍工程”、“拜師帶徒”等形式構成的立體型教師培養模式，促使全體教師的專業化成長。學校現有特級教師1人，河北省名師1人，省級優秀教師3人，省級骨干教師3人，市級優秀教師2人，區管拔尖人才4人，市區級優秀班主任36人，在國家、省、市、區級評優課中獲獎61人。學校將進一步著力打造觀念新、師德優、業務精、導向正確的以中青年教師為主體的教師隊伍，在此基礎上，推出一批區內知名、省市有影響的學科帶頭人。
科研隊伍建設以加速推進教育現代化、深化素質教育課程改革為主題，領導班子親自掛帥，跟蹤管理，指導檢查，充分發揮特級教師、骨干教師的影響力和輻射作用，培養出了一支科研型隊伍，為構建和諧教育與特色教育提供了人才與智能支撐。
全員參與全位育人 健康教育塑造人格
學校根據新時代德育工作特點，以強化學生思想道德建設、培養學生良好行為習慣為主線，實施以年級組為單位、班主任和科任教師全方位落實的全員參與管理模式和學科滲透、自主教育、活動教育的全位育人模式。
專題教育，三年統籌。七年級主題為入學教育、適應教育、養成教育、集體教育、法制教育等，八年級專題為勵志教育、青春期教育、認識自我教育、安全教育等，九年級專題為人生目標教育、感恩教育等。每年都固定專題，三年形成一個完整的立體教育體系。
體驗教育，活動育人。教育處根據學生階段特點制定出三年教育規劃，借助年級組、班主任和科任教師，利用《中學生日常行為規范》，校規校紀教育，彰顯特色的校園文化，每月的德育主題，板報櫥窗宣傳，每周的班會，每周的國旗下講話，課堂教學中的德育因素，豐富多彩的活動，實行無盲點的全方位育人。如：七年級新生入學教育，包括《中學生日常行為規范》和校規校紀的學習，習慣養成專題教育，少年軍訓夏令營活動，迎新聯歡會，學雷鋒活動月，清明掃墓踏青活動，母親節父親節感恩父母，緊急疏散演練，青春健康教育館參觀，廣播操比賽，手抄報比賽，團員進社區，社會實踐活動，遠足拉練，與留守兒童結對互助等等，在活動中貫徹德育意圖，使學生在學生法制安全意識的增強、學習生活習慣的養成、品德修養的提升、互助合作意識的提高、感恩愛心的培養、意志品質的鍛煉、青春期的健康成長等諸多方面得到了全方位的教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。
自主教育，管理育人。學校奉行“最好的教育是自我教育”，在學生中大力推行自主管理。積極倡導班級“值日班長”+“團隊小組”管理模式，每一年級的自主管理委員會是學生自我管理的舞臺，在教育處老師的指導幫助下，自管會成員從儀容儀表、紀律習慣、衛生狀況等各方面對同學進行全面督促，讓學生成為自我管理、自我教育、自我完善的主體，實現了“教是為了不教”的教育理想。
特色教育，塑造人格。獨具特色的青春健康教育，經過了近20年大量的基礎性教學探索，形成了特有的模式。通過創辦青春期教育談話節目、開設心理咨詢室、咨詢熱線、組織學生參觀展區、觀看青春教育錄像，要求學生寫出心理感受，設計并展出“青春期”手抄報等多種多樣的教育形式，使青少年在溫馨、和諧的環境中全方位、多視角地獲得了健康文明、科學的青春期知識，探索出了有學校特色的青春期健康教育途徑。學校先后曾獲得“河北省心理健康教育示范學?！?、“中科院心理健康實驗學校”、石家莊市“青春期教育”先進學校等榮譽稱號。2010年10月，籌建了“青春健康教育館”和“心理咨詢室”，“河北省青春健康教育?人口文化進校園”示范基地在我校正式落戶。
落實常規追求高效 第二課堂提升素質
以質量為中心，應試教育素質教育齊頭并進，努力提高整體教學質量。
教學管理樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵廣大師生把事情做精做細，形成“仁愛嚴謹博學創新”的教風和“勤學善思勵志爭先”的學風。
備課組建設以落實常規為根本，奉行“把常規落實好、把細節落實好、把過程落實好”三落實原則，改進教學常規內容和策略，優化備課環節、上課環節，改革作業的設計與批改，提高作業的實效性，優化檢測與輔導環節，改進薄弱學科、薄弱環節教學工作。
教研組建設堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，通過“常態課”“推門課”的聽課評課制度，觀摩教學，課例研討，課堂教學比賽，青年教師評優課等形式，建立高效課堂的評價機制，探索推廣“構建高效課堂”的有效模式，積極推進課程改革。
本著注重學生個性發展的原則，學校致力于學生興趣特長發展，精心打造第二課堂建設。根據學生的發展特點以及他們的興趣愛好和特長，在七年級、八年級第一學期，成立文學藝術、科學技術、人文社會、體育健康等興趣小組，開設閱讀、動漫、棋藝、舞蹈、書畫等課程，開發校本課程，在完善學生知識結構、增強學生實踐能力、提升學生綜合素質、促進學校內涵式發展、全面推進素質教育等方面發揮著獨特的作用。
多年來，八十一中學一直保持著長安區教育教學質量的龍頭地位。2012年，連續第11次榮獲長安區“中考質量先進學?！狈Q號。
學雷鋒手抄報一年級范文4
------核心素養背景下學校課程的變革與行動
從2011年開始，我們經歷七年的探索與實踐，積淀與凝練，從孩子健康快樂成長出發，遵循“和諧發展、快樂成長”的辦學理念，積極追求“和而不同，樂而不松，和諧融通，快樂成功”的教育思想。在經歷過“綠色”教育的實踐，到“幸?！苯逃淖冞w之后，最終發現了“和樂”這最能概括世紀小學個性的文化，所以最終我們確定了和樂教育這一特色教育課程。
在多年的實踐中，我們認為：學校一切有目的的有組織的教育活動都是課程。學校的一切具有教育內涵的活動都能促進學生去體驗、感悟、分享、合作、探究，因而都是課程；而這些活動只有通過課程化、才能引起師生、家長的重視，最大限度的發揮著它的育人功能。
一、和樂課程體系的構建
學校長期致力于課程的研究與開發，在充分考慮資源、學校、教師、學生等方面的因素后，在夯實國家課程和地方課程這兩類基礎課程的基礎上，重點進行校本課程的開發與實施。基本上形成了以國家課程和地方課程為“根”，以“三類校本課程”為“干”、“四節課程”為“枝”、“一特長”為“葉”的樹狀課程體系，并不斷豐富完善，使之“根”實，“干”壯、“枝”繁、“葉”茂。其中， “三類校本課程”---育德型課程（側重于培養學生價值判斷、實踐能力及公民素養、良好行為習慣等）、育智型課程（側重于提升學生知識、文化、學習力等為主，是對國家課程的豐富和拓展）、育才型課程（側重于培養學生的才干、才藝）；“四節”---每年4月開展的悅讀節、5月開展的體育節、6月開展的藝術節和12月開展科技節活動；“一特長”---長期開設藝術類、體育類、科技類特色課程，由學生根據興趣自由選擇。
二、和樂課程體系整合
和樂課程體系總的來說包括基礎課程、拓展型課程和融合類課程三大類，基礎課程即國家及地方課程和部分學科推送課程，拓展課程是學校結合教育特色及教育理念開發增設的課程。開發過程及結構呈現三大特色：點狀課程開發，一門一門的開發校本課程，并不斷更新迭代；線性課程開發，開發特色課程群；巢狀課程開發，以多維聯動的課程體系為標志，將課程、教學、評價、管理、師生發展融為一體。
1、基礎性課程
基礎課程包括學科基礎課程、學科推送課程和校本基礎課程?；A課程全部為必修課程。
學科基礎課程是學校教育的主體內容，這部分的重點在課堂，重在向40分鐘要效率，真實、樸實、扎實的課堂本色和簡約、靈動、高效的課堂境界是我們追求的課堂文化。
我校以新教育提出的“構建理想課堂”活動為契機，根據學校大班額的實際，構建“四環六步自主課堂”開放式課堂教學模式，進行課堂教學改革。語文上的“四段六環自主課堂”基本操作程序可分為：“導—學—展—練”四個環節，具體細化為：出示自學綱—初讀課文—研讀課文—品讀課文—--回讀課文—-當堂訓練6個環節，突出“自學探究、以讀促教”的教育理念。數學上“四段六環自主課堂”基本操作程序可分為：輔助環節--先學環節--后教環節--當堂訓練四個環節。具體細化為：板書課題--出示目標--自學指導--先學---后教--當堂訓練6個環節，其中前三個環節為輔助環節，約5分鐘左右，后三個環節為主要環節，約占35分鐘。
“四段六環自主課堂”為基本框架的課堂教學模式，以導學案為基本載體，靈活使用，通過教師點撥、引導和幫助，采取討論、交流和展示等形式，優化課堂，提高學習力，不讓課改在形式上打轉轉，打造真正理想意義上的理想課堂。
學科推送課程是學科基礎課程上的拓展和延伸。我們開發了1-6年級的《與黎明共舞》晨誦課程和《走進美妙的數學世界》兩種校本課程，現已經印刷完畢，下學期將投入使用。其中，《與黎明共舞》是我們引進朱永新教授新教育理念，開展“晨誦-午讀-暮省”讀書活動的“晨誦”部分，要求教師根據自身及班級實際，靈活選擇晨誦內容，建議將“經典誦讀”中的古詩詞按計劃穿插安排進去；鼓勵教師結合傳統節日、德育活動、學生生日、學校重大活動開發晨誦專題課程，進行情景誦詩和生日送詩，用詩開啟黎明，用經典喚醒兒童?！蹲哌M美妙的數學世界》作為育智型課程是數學學科基礎課程的拓展補充。主要是針對每周三下午第三節課社團活動時，班級層面的活動而開發的。另外，我們充分尊重教師的個性化課程，比如李新慧老師的語文拓展課：《魅力小古文》；趙增霞老師的數學拓展課：《包裝的學問》；陶寧寧老師的英語拓展科：《It’s Fun to Jump》；鄭新娣老師的科學拓展課：《彩色實驗室》；王銘楊老師美術拓展課：《水墨積木》，這些師本課程、班本課程極大的豐富了我校的和樂課程體系。
另外，我們利用新教育APP、微信等方式向學生推送百部經典名曲、百部經典名畫、百部經典國學、百部經典美文、百部經典書籍等資源。
校本基礎課程是學校開發的基于學生全面發展的“和樂文化”主題校本課程。以前，我們開發了《文明禮儀》、《養成教育》、《中國藝術》、《傳統美德》、《走進名家》、《中國藝術》等校本教材用于不同年級使用。暑假，我們將這些校本教材進行整合重編，開發以和文樂化為主題背景的“和樂”校本課程。一年級開發《享繪本之趣、展家庭之馨—和之馨》校本教材；二年級開發《讀校園故事、做和睦少年—和之睦》校本教材；三年級開發《賞觀州之風 愛美麗家鄉—和之淳》校本教材；四年級開《品燕趙文化 看最美河北—和之美》校本教材；五年級開《學傳統文化 承中華文明—和之粹》校本教材；六年級開《走大千世界 覽天下之事—和之容》校本教材，使課堂體系更加完善、系統。
1、拓展課程
拓展課程是基礎課程之外的校本課程，包括必修課程和選修
課程。
必修課程指和樂文化背景下的主題類校本課程。我校的主題課
程主要開發了三類：一是節日課程。上文提到了“四節”（悅讀節、體育節、藝術節、科技節）課程。通過一個時段的活動開展，培養學生多方面的良好習慣、專業技能和創新精神。二是閱讀習慣和能力、培養學生的創新技能美德教育課程?，F在，媒體中經常報道人情的冷漠、
孝道淪喪、誠信缺失等方面的案例，對孩子的心靈產生了隱性的不良影響。學校在教育中經常發現，一些學生不知道自己父母的生日，體諒不到父母的辛苦，平時跟同學交往意識不到誠信的可貴，即使一再做錯事也絲毫沒有悔改之意......這些現象反應出校園美德教育的缺失。對此我們積極開展了“趣味中華傳統美德教育”活動，使美德教育更容易被孩子們接受。
學校編寫了《中華傳統美德教育校本課程》，把傳統禮儀梳理成“忠、孝、悌、信、禮、義、廉、恥”八類。學校結合小學生的成長特點和成長環境，分別確立了培養目標，比如，讀《百孝經》、觀“孝”系列故事，結合父親節、母親節等節日，開展“舒心、省心、放心、開心、順心、真心、愛心”為主題的孝敬教育，培養學生“感恩父母養育、順承父母心意和及早敬奉父母”的美好人性；教育學生如何關心兄弟姐妹，團結同學鄰居，學會與他人相處。
為了打動學生的心靈，學校購買了中央電視臺少兒頻道熱播的《中華傳統美德動漫故事》《弟子規》光盤，讓學生在課外活動時觀看。這100多個名人的成長故事寓教于樂，常常引發學生深層次的感到，感召他們付諸行動。
學校積極利用傳統節日，開展主題教育:如婦女節、母親節期間、組織開展“校園小孝星評選”“我為媽媽做兩件事”活動，引導學生行孝道美德；清明節組織學生觀看革命影片、陵園掃墓活動，緬懷烈士豐功偉績，對學生進行忠德教育；重陽節組織高年級學到敬老院給老人講故事、唱歌、洗衣服，陪老人談心、下棋等，對學生進行仁德教育。
此外，為了發揮榜樣的示范作用，學校每年開展“美德之星”“最美少年評選”活動，并把評選出的美德模范事跡印刷成冊，制成手抄報展示給同學看。同時組織開展與特殊學生手拉手獻愛心、誠信活動月、學雷鋒做好事，我的過錯日反思廉恥教育等主題的美德實踐教育。
選修課程包括藝術類、體育類、科技類特色課程，由學生根據
學雷鋒手抄報一年級范文5
重點開展了班主任隊伍建設、“四學會”校本德育課程、“四會”家長培養等工作，并組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質。以下是為大家整理的教導處職員總結報告資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
教導處職員總結報告一
本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境，讓學生吃在學校解食憂，住在學校受關愛，學在學校長知識，樂在學校感幸福，開展道德講堂。
一、政教工作放首位
本學期學校經a開展不一樣形式的活動，促進學生逐步構成進取、健康的人生觀、價值觀和世界觀。
本學期開展了《感恩教育》、《消防安全知識》、《道路交通知識》和《學法、用法》等主題班會;宣傳道德教育及“9+3”等主題黑板報評比;普法宣傳手抄表等活動;“道德故事、道德感悟、道德格言”等心得體會或征文活動，并結合時事對學生進行愛國主義、奉獻愛心、職責、安全等專題教育;
開展“五、四”運動、“愛護學校環境衛生”、普法宣傳，開展“道德講堂”、“未成年人思想道德建設”等講座，開展“三字經“，經典誦讀及英文朗讀活動，培養學生熱愛祖國語言文字的意識及朗讀本事，幫忙學生構建崇尚文學的生活氛圍;開展“三生”教育，組織參加各種安全宣傳、教育及演練，進行乘車安全教育，培養安全意識。
二、學生養成教育常抓不懈
1、本學期加強對學生遲到現象和課間紀律的管理。學期開學初，協助值班領導，政教處工作人員每一天早自習(早晨7：30)之前便到教學樓前進行監督，對經常遲到的一小部分學生進行思想教育，使其明白上課遲到對自我學習的影響，有些學生向政教處保證自我今后不再遲到，并且其在今后的學習中得到了很大的提高。利用課間，政教處人員經常在走廊、學校內檢查和督促，使學生在走廊、學校大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。
2、本學期加大了對學生違規違紀現象的管理，對于經常愛打架，翻圍墻，抽煙酗酒，賭博及違法課堂、違法宿舍，違法學校管理規定的一小部分學生，嚴要求，嚴批評，嚴教育，嚴處理。經過政教處、班主任作思想工作，并與學生家長取得聯系，進行多方教育，使本學期學生違規違紀現象逐步減少，從源頭杜絕學生犯罪，學校教學工作得于正常開展得于保障。
3、本學期對學校清潔衛生下大功夫。一所學校，其學校日常清潔衛生直接影響到一個學校的整體風貌，為此，學校特派專人進行衛生管理監督。值班領導、政教處，衛生管理監督員，班主任構成一條管理流。強化懲罰力度，學生與學生，教師與教師，學生與教師相互監督，每一天一大掃一小掃，狠抓落實，切實管理，使我校學校清潔衛生得到了進一步的改善。
4、繼續充分利用“大課間操”的作用。政教處協同值班領導進取組織體育教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，經過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉。并且本學期將原先的兩次“第三套廣播體操”的第二次更換成了“百人兔子舞”，這給我校大課間注入了新的特色，也增強了學生的組織性、紀律性，使大課間操成為了學校的一個亮點。
5、加強行為規范教育。為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，開展“日行一善，日集一語”活動。班主任每一天利用剩余的時間檢查學生的學習、生活完成情景，并做好監督工作。
三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理
1、我們繼續根據學校制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。每學期考評優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在期末，根據每個班級本學期的總分進行學校禮貌班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。
2、本學期繼續對班主任進行了培訓，尤其對特崗班主任教師，分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。
3、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。經過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。
四、加強后進生轉化工作
開展家長會，家訪，和家長隨時溝通，加強學校與家庭間的聯系，共同促進學生在德、智、體、美、勞全面的發展。
今后，政教處將一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。
教導處職員總結報告二
一學期以來，政教處以科學發展觀和《教育規劃綱要》為指導，牢固樹立“育人為本，德育為首”的思想，實施有效德育，推進德育創新，認真按照學校三年發展規劃和德育工作計劃的要求，重點開展了班主任隊伍建設、“四學會”校本德育課程、“四會”家長培養等工作，并組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，并取得了多項榮譽稱號，現將半年來的工作總結如下：
一、加強班主任隊伍建設，全面提高班主任的工作本事和工作職責心
1、進取改革班主任工作評價制度，提高班主任的待遇。本學期，依據學校新的評價方案要求，在班主任評價中增加了“班主任本事”考核資料，并賦予了滿分7分的分值，至此班主任一學期的評價分數最高能夠到達31.5分(最低約18分)，使教師因從事班主任工作而進入先進工作者和考核優秀的比例得到進一步的提高。同時，學校加大班主任獎金的投入，使班主任月考核獎金的數量提高了一倍，最多能夠到達135元(含國撥)。在獎勵的同時也增加了班主任工作一票否決制度，規范的獎懲機制極大地調動了班主任的工作進取性和規范性，營造了人人爭當優秀班主任的良好氛圍。
2、認真落實班主任例會制度，做好班主任的培訓工作。一學期以來，政教處共組織班主任例會5次，在例會中除進行正常的工作總結點評以外，還結合開展的相關工作進行必要的工作培訓和指導，有助于班主任更好的落實德育活動。除此之外，學校還進取安排班主任參加各級各類培訓活動，本學期先后組織德育干部和班主任參加區級以上的培訓學習達17人次，參訓人員認真做好學習匯報和交流，實現智慧的碰撞和經驗的共享。此外，學校還進取選派優秀班主任參加上級組織的競賽評選活動，其中韓、張兩位班主任分獲xx區新道德教育主題班會比賽一二等獎，王、李、張三位班主任獲得xx區創新班主任榮譽稱號。
3、探索實施班級教導會制度，提高班主任研究解決問題的本事。為強化教師“一崗雙責”制度落實和教書育人的職責感，營造全員育人的教育氛圍，本學期探索實施“班教導會制”。政教處制定切實可行的實施方案和相應的管理評價規定，帶領班主任進行學習，指導并調度工作的開展。本學期，在全體班主任和任課教師的共同合作下，31個班級分別圍繞確定的20個方面的主題展開交流研討，共同研究問題構成的原因，提出問題解決的策略。除學校正式組織的一次班教導會外，全體班主任與任課教師均以高度的職責心經常性地做好班級碰頭會，隨時隨地交流班級出現的問題解決問題的辦法。碰頭會與正式的教導會互為補充，使得班主任和任課教師聯手打造秩序規范健康向上的班級氛圍。
4、扎實推進特色班級建設工作，促進班主任專業成長和班級個性發展。為進一步提升學校德育管理內涵，構建優質特色班團體，構成良好班風、學風和校風，組織開展了“特色班級”建設活動。在創立活動中，各班圍繞“四學會”主題資料進取進行創立申報。政教處加強了各班創立工作的指導，制作了特色班級創立宣傳欄，增強各班創立活動的知曉率，理解全校師生的監督。同時要求各班相應的召開班干部培訓會，明確班干部的工作職責，提高學生干部協助班主任管理班級的本事。經過三個多月的創立實施，本學期有10個班級提出“三星級特色班級創立”的驗收申請。政教處依據創立標準，經過“聽取匯報、材料查看、實地觀看和問卷調查”四個程序，完成了首批特色班級的驗收工作，并授予6個班級為“三星級特色班級”。創立活動的開展，初步構建了管理規范與特色彰顯相結合的班團體，提高了班主任的班級建設本事。
二、全面落實“四學會”育人工程，開展豐富多彩的主題教育活動
1、認真落實“四學會”校本課程，做好教育引導和明星評選工作。政教處經過周工作安排和班會上課備課情景檢查來調度班主任“四學會”校本課程的落實情景，經過每月的班容班貌檢查來監督班級“四學會”明星的評選情景。各項工作的檢查結果納入校本課程的上課情景評價和當月禮貌班級的評價，保證德育課程的有效落實。
2、認真組織開展“學會做人”主題活動。一是結合區教育局《建設幸福中國》的讀書活動的安排，學校組織各班利用午間講故事的時間進行宣讀學習，并在3——7年級組織開展了征文評選和演講、講故事活動?；顒庸彩战徽魑?5篇，推選上報40篇，17人參加演講、講故事。推選的兩名演講、講故事的同學雙雙獲得區二等獎的比賽成績。二是開展級部道德小故事展示活動。學校圍繞四學會的教育主題制定活動方案，1—7年級各班進取做好選手選拔、故事準備和訓練指導等工作，級部主任組織評委經過走班檢查的形式分別進行了檢查，活動共評選出優秀宣講員12名。宣講活動進一步提高了各班“午間講故事”的“選題、選人和選背景音樂”的水平。三是進取開展法制教育宣傳周活動。經過開展升旗儀式動員大會、召開主題班隊會、觀看法制教育視頻、制作法制教育手抄報等“四個一”活動來對學生進行法制教育。由于法制教育開展的及時有效，同以往學期相比，本學期無一例重大違紀事件發生。
3、認真組織開展了“學會學習”知識探究主題活動。結合學校第三屆科技節活動政教處在1——8年級組織了“智力七巧板、科技小游戲、動植物標本制作、科技小實驗”四大類別的科技實踐活動，活動直接參與面達300人次以上，70余人被授予“科技實踐之星”的稱號。
4、認真組織開展“學會做事”主題活動。一是在小學部開展“學雷鋒、促成長”主題教育月系列活動，各班經過開展主題隊會、學唱雷鋒歌曲、利用三八婦女節植樹節等節日做好事等途徑，開展不一樣形式的教育體驗活動。二是開展寒假社會實踐作業展示活動。開學初，組織全校班級開展寒假社會實踐作業展示活動，各班精心準備現場展示的匯報材料和一分鐘毽球展示活動。政教處認真組織檢查，評選表彰了15個“社會實踐活動優秀組織班級”、400余名“社會實踐禮貌小公民”和“社會實踐活動優秀指導家長”，并對表現突出的學生、家長及班級分別頒發獎狀和喜報進行表彰。
5、認真組織開展“學會生存”主題教育活動。一是加強學生安全教育，學校充分利用國旗下講話、主題班會和致家長的一封信等形式來增強學生的安全意識，經過開展消防安全演練活動，提高學生安全避險的本事。二是開展了心理健康教育宣傳周系列活動。各班在班主任教師的指導下觀看了心理趣味圖片，4——7年級完成了心語卡片的制作和展覽，初一年級組織了學習心理的調查問卷和問卷自我分析，政教處編印了2期《心晴》小報。宣傳周活動在師生中進一步營造了學習心理健康知識，堅持健康心態的氛圍。
6、認真組織開展了小學部“慶六一”文藝匯演暨少先隊員入隊儀式。根據工作安排，政教處對節目形式和質量嚴格把關，多次進行調度和指導，細致斟酌每一項工作程序，確保整個活動萬無一失。文藝匯演活動進一步培養了學生自編自演節目的本事，展示了學校素質教育的辦學成果。
三、加強家校共建，培養“四會”家長，提高家長家庭教育水平
1、認真組織開展“第二屆家長開放周”活動。為增強家長對課堂教學和孩子上課情景的了解，學校在第11周有計劃有重點的組織家長進行進課堂聽課觀課活動，本屆開放周共有200余名家長走進課堂，共收交家長反饋表165份，政教處對反饋表進行整理，對家長反饋表進行了梳理匯總。
2、開展家庭教育大講堂活動?；顒拥谝浑A段組織全體班主任認真學習了著名教育專家的關于如何做好家庭教育的視頻資料，并撰寫心得體會。第二階段是班主任進行家庭教育經驗梳理，各班主任根據自我的工作實際，撰寫了“如何指導家長做好家庭教育”的經驗總結。第三階段是對家長的培訓。以班級為單位，各班組織家長觀看家庭教育的專家講座，本班優秀學生家長進行經驗介紹。大講堂活動的開展，調動了班主任和家長參與家庭教育的進取性，提高了家庭教育的工作水平。
3、開展特殊家庭學生情景調查。結合家庭教育課題，對各班進行特殊家庭工作調研，全校共上報了76個特殊家庭孩子的基本資料，政教處對資料進行初步分析，指導班主任做好這類學生幫忙和教育工作。由于班主任對家庭教育工作的重視，在本學期，我校在全區家長學校教育論文評選活動中，有7篇論文獲一等獎，4篇論文獲二等獎，論文參評率和獲獎率均居區直前列。
4、認真開展“雙方雙服務”工作。結合區教育局的工作安排，學校制定“雙方雙服務”問計活動實施方案，根據要求，全校90余名干部教師深入300多個家庭進行家訪活動，接待校訪的家長700余人次，解答問題60余件，整個活動進一步增進了學校與家庭之間的了解，樹立了良好的教師形象。
四、認真開展“師德工程”，提高學校師德建設水平
1、為了切實加強學校師德師風建設，落實區教育局關于開展“作風建設整改年”和“三亮”活動的精神要求，一是舉行了以“踐諾言，樹形象，展風采”為主題的師德公開承諾簽字儀式，全體教師經過集中和分散兩種形式進行簽字，面向全校師生和社會作出公開承諾。二是收集整理教師相關個人信息和照片，制作“履職盡責亮身份，創先爭優亮業績”為主題的宣傳展板。經過以上形式，進一步營造了學校教職工愛崗敬業踐行師德諾言的良好氛圍。
2、根據學校修訂的師德評價方案的要求，設計中小學師德狀況的家長問卷，各班選取10名學習學生，將其家長作為參加測評的對象，按程序嚴格組織評議活動，統計評議結果。
教導處職員總結報告三
在本學期中，本著以人為本的思想，重視每個學生的發展，組織和開展了富有兒童情趣和時代氣息的自我體驗教育活動，以育人為中心，以實踐為途徑，以社會化為方向，加強對思想品德教育和創新精神與實踐本事的培養，讓學生在其中體驗道德是非，體驗成功，養成良好的日常行為規范，爭做合格小公民?，F將本學期工作總結如下：
一、認真貫徹《小學生日常行為規范》，狠抓學生道德教育。
水滴石穿，良好的思想道德的構成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成，發現發生在學生身邊的人和事，及時進行教育、引導、糾正，往往對他們的影響就更為直接、具體，收效也更為明顯，讓學生自我的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴的小事中培養良好的品德，激發完美的情感，是體驗教育的功能所在。主要開展了以下幾方面的工作：
1、開學初，先確定9月份為行為規范強化月，學生在班主任的帶領下，利用班會課的時間重溫行為規范，并確定了本學期行為規范的教育重點為到校禮儀和課間的輕聲慢步。
2、充分利用期中檢查的契機對學生再次進行行為規范的強化教育。抓好學生的行為規范需要一個反復教育、反復強化的過程，所以在學期的期中階段進行一次行為規范的檢查-教育-強化的過程是很有必要的。在這學期的期中行為規范檢查中，我們重點檢查了全校學生的到校禮儀和課間的輕聲慢步，同時對一年級學生進行了行為習慣的普查，對于檢查中發現的一些問題都進行了及時、有效的反饋，將一些不良的現象消滅在萌芽狀態。
3、對于極個別行為規范極端不夠夢想的學生有政教處出面進行教育，并多次與家長進行溝通，盡管效果沒有到達夢想中的要求，但至少減輕了班主任負擔，也這些學生和家長必須的壓力，促使學生在下階段能有所改變。
4、各班班主任能重視學生思想教育，保證班會課、思想品德課的教學時間，對學生進行思想教育，并且做到有針對性和實效性，能結合時事，開展愛國主義教育，使學生受到良好的思想品德教育。
二、開展豐富多采的活動，促進學生全面發展。
形式多樣、豐富多彩的學校活動不僅僅能豐富學生的課余生活，還可增加了學生的知識面，并且在活動中能對學生進行了愛國主義教育，陶冶了他們的情操，培養了他們的主人翁精神和團體意識，還增強了他們的動手本事和創新精神，德育教育的有效載體。
三、繼續班主任隊伍和班級體建設：
1、進一步確立“以德治校”觀念，讓全體教師提高認識，明確自我教書育人、管理育人、服務育人的職責，強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，自始至終將德育放在學校工作中較突出的位置。并在期中教育檢查中進行了小學部全體教師的師德檢查，從檢查反饋來看情景良好。
2、加強班主任隊伍建設，為進一步加強班主任的隊伍建設，盡快建立一支精干實效、開拓進取的班主任隊伍，在上學期實行班主任師徒結隊工作基礎上，繼續進行師徒結隊工作，同時進一步建立健全班主任和助理班主任的工作職責，大家分工明確，團結協作，共同建設優良班團體。同時繼續完善一月一次的班主任工作研討會，每次會議，由政教處確立研討中心議題，班主任們進行交流，暢談在這方面工作中所遇到的困惑或是自我認為較好的處理方式。在學期結束時召開班主任教育反思會，在會上班主任就自我在實際工作中遇到的一些案例進行了分析，提出了自我的解決策略，談到了自我的反思，會議應當說還是開得比較成功，對班主任的幫忙都十分大。經過這樣的研討形式，提高了班主任的實際工作本事，使一些班主任，尤其是年輕班主任的工作得到較大進展。
3、抓好班團體的建設，班級是學生進行學習、活動的校內主要場所，提高班級管理本事、增強班團體的凝聚力，對加強班團體的建設至關重要。
四、加強家校聯系的工作。
1、開辦好家長學校
家長是孩子的第一任教師，家長的教育觀念、教育方法得當與否，在很大程度上制約著學校教育的效果，所以，讓家長理解教育，使之與學校構成教育合力顯得極為重要。
2、繼續做好家訪工作
為了更好地了解家庭教育情景，使學校教育和家庭教育達成一致，期中時各班以各種形式召開了家長會，與家長進行了聯系，期末階段教師們對學生又進行了家訪，拉進了與家長的距離，在教育上得到了家長的充分支持，構成了教育的合力。
五、認真做好安全教育工作。
1、認真抓好學生的安全教育工作，要求每位教師都把安全做為頭等大事來抓，要求各班必須要有每一天兩分鐘的溫馨提示，針對學生一天的安全問題和放學后在路上及家中的安全進行教育。此外我們還在學生中反復強調課間禮貌活動，校內提倡輕聲慢步，消除了不安全隱患。并于期末階段安排了一次全校性安全講座，爭取做到防患于未然。
2、在平時教育中，要求每位教師必須要有職業敏感性，尤其要注意學生身體健康上的一些異樣。
六、下學期工作設想。
1、如何讓德育工作深入人心，在教師隊伍中要樹立起全員德育的思想，真正做到“三全德育”，是下學期著重要關注的一個問題。
2、如何能更有效的開展各項德育工作，提高學生的思想道德水準，加強學生的思想道德教育，構成良好的行為習慣，是下學期的一個工作重心。
