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弟子規范文1
父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。冬則溫，夏澤凊。晨則省，昏則定。
當父母呼喚我們的時候，應當立即答應，不能遲緩，執行父母命令時應當立即行動起來，不能拖延偷懶。
當我讀到“父母呼，應勿緩”時，我檢討了自己，發現我們不一樣了，玩電腦、打游戲……很忙，父母喊好幾聲我根本就不聽，邊打游戲還邊說：“你煩不煩，叫一聲好了，還連續叫五聲，真討厭?。?！”大人過來拍我肩膀，我很惱火地說：“你好煩人哦,你看你看，我這一關沒過去，又被別人打死了，就是你?！?/p>
父母有時安排我到超市買東西，比如買醬油，我就明顯的有抵觸情緒，會很不耐煩地說：要買你自己買?！贝笕苏f：“如果沒電腦，咋辦？”我就頂嘴：“時代不同了，你們out了。”但如果聽說要到超市去，我就像飛奔的野馬一樣，騎著自己心愛的自行車撒歡兒而去。在路上就盤算著買這買那。到了超市兩眼放綠光，我推著購物車穿梭在人群間，心里還盤算著哪種東西最好吃。父母為我大包小包的買，還問我夠不夠，我認為這是理所當然的，但我從來沒為爸爸媽媽買過東西。
父母教，須敬聽。父母責，須順承。
從這句話中我知道了：對父母的教誨，要恭敬的聽明白。對父母的責備，要順從的接受。
三年級上學期學校要注射甲型H1N1流感疫苗，我因為嫌麻煩就沒打針。晚上，爸爸問我打疫苗沒？我說打了。爸爸在我兩個胳膊上找了好久，沒看到針眼就問我：“你到底打針了沒有？”我仍在撒謊，于是爸爸就狠狠地把我揍了一頓。挨打時我還在想：不就是沒打針嗎，有什么了不起的。事后，爸爸耐心給我舉實例、講道理?，F在，想起這件事來，我還挺后悔的。
父母呼，父母命，父母教，父母責是所有人生命過程中都會出現的事情。這個父母句4次重復父母，說明了父母的重要性。父母把我帶到了這個世界上，給了我生命、給了我體膚、給了我智慧、給了我力量，他（她）們是我的啟蒙老師，是我的良師益友。那么，我應該怎樣孝順自己的父母呢？
孝順孝順，首先要從孝順自己的父母開始。
“孝”的結構是上老下子，是強調血緣延續的重要性。今天的長輩是昨天的小輩，今天的小輩是將來的長輩。小輩不孝敬長輩，你又憑什么，又怎么能夠指望當你成為長輩后，你的小輩會孝順你呢？
孝是沒有條件的。
冬則溫，夏澤凊。晨則省，昏則定。
冬天寒冷的時候要伺候父母，使其溫暖，夏天炎熱的時候則讓父母涼快。早上向父母請安，晚上要伺候父母安眠。由此，我想到了一個故事:東漢年間的黃香，早年喪母，與父親相依為命，冬天黃香首先睡在席子上，用自己的體溫把席子弄暖和。然后，再讓父親去睡。夏天，黃香用扇子把席子扇的涼快一些。這樣父親就能安然入睡了。
“臥冰求鯉”同樣講的是孝是沒有條件的這個道理的。西晉時期的王祥，母親早亡，他一直和父親及繼母生活在一起。而繼母總喜歡在父親面前挑弄是非欺負王祥。所以，王祥從小也就失去了父愛。即便是在這種情況下，王祥仍然拼命滿足繼母的要求。有一次，繼母病了想吃鯉魚?？纱蠖斓模永锏乃冀Y冰了，怎么辦?于是王祥脫下衣服，趴在厚厚的冰上，用自己的體溫去融化冰。我深深的被王祥的這種孝心感動了。回想自己平時跟媽媽說話時，經常用命令的口氣說：“媽，你快去給我倒杯水”、“媽，你給我點零花錢”……學了《弟子規》之后，我發現我用“您”來稱呼父母了。學著用商量的、請求的語氣和父母說話了。
每天早上起床后，父母總要問我昨晚是否睡好了，然后再送我去上學。而現在，我要學會問父母早上好、晚安。
弟子規范文2
1、步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬。勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀。緩揭簾，勿有聲，寬轉彎，勿觸棱。執虛器，如執盈，入虛室，如有人。
譯文：走路時要不急不慢從容大方，站立時身體要端莊直立。作揖是要把身子躬下去，禮拜時要恭恭敬敬。進出門時，腳不要踩到門檻上；不要用一條腿支撐身體斜靠著；蹲坐時不要叉開兩腿；更不要搖晃大腿。否則，就會顯得你沒有教養。
進出門時，要緩慢地揭開門簾，盡量不要發出響聲。走路拐彎時角度要大一些，不要碰著東西的棱角，以免造成不必要的傷害。手里拿著空的器具，要像拿著裝滿東西的器具一樣小心。走進沒人的房間，要像進到有人的房間一樣謹慎，不能亂走亂動。
2、事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。斗鬧場，絕勿近，邪僻事，絕勿問。將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。人問誰，對以名，吾與我，不分明。
譯文：做事情不能太匆忙，匆忙時最容易出現差錯。不要害怕困難，應該知難而進，也不要馬虎草率，即使是小事，也要認真對待。
凡是打架嬉鬧的場合，一定要遠離而不去接近。凡是不正當、不合情理的事情，一定要遠離而不去過問。準備進入別人家門時，應該先敲門，問一聲有人在嗎？主人允許后才能進入。將要走進廳堂時，聲音要提高一些，以便讓里面的人知道。
當里面的人問是誰時，要將自己的姓名告訴對方。如果只回答“是我”，那對方就弄不清楚你是誰了。
3、用人物，須明求，倘不問即，即為偷。借人物，及時還，后有急，借不難。
譯文：想要使用別人的東西時，必須當面向人家提出請求，以便征得別人同意。假如不問一聲就拿走，這就是偷盜。
借別人的東西，要在約定的時間內歸還，拖延時間人家以后就不相信你了。別人向你借東西時，如果自己有，不可以吝嗇不借。
4、凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉 。
譯文：凡是說出的話，首先要真實不虛、講求信用。說謊話騙人、胡言亂語都是不可以的。
5、話說多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之。見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯。
譯文：說話多不如說話少，因為言多必有失。說的話要恰當在理、符合實際，千萬不要花言巧語。否則人家只會討厭你。虛偽狡詐、尖酸刻薄、下流骯臟的話，千萬不能說。阿諛奉承等粗俗的市儈習氣，都要徹底戒除掉。
弟子規范文3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我講話的主題是踐行《弟子規》!
古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
《弟子規》中講到：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”。
意思是說：在家中，父母叫我們時，應該一聽到就立刻回答，不要許久才答應。父母有事要我們去做，就要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母教導我們時，必須恭敬地將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。
《弟子規》中又講到：讀書法 有三到 心眼口 信皆要。也就是說：讀書的方法要注重三到：就是心到、眼到、口到。這三點要實實在在的做到。
《弟子規》中還講到：事雖小，勿擅為;物雖小，勿私藏。
意思是說：事情雖然小， 不要擅自做主而不告訴父母和老師;東西雖然很小，也不要背著大人偷偷地藏起來。
《弟子規》這些規矩看起來很簡單，看似平常無奇，但是我們不妨捫心自問，我們做到了嗎?
從這個月開始，我校將開展《踐行〈弟子規〉，好習慣養成教育》活動，希望同學們在活動中養成：良好的安全習慣、良好的衛生習慣、文明懂禮貌的好習慣、節能環保的好習慣、良好的學習習慣、熱愛集體的好習慣、愛護公物的好習慣、良好的生活習慣。學校將對優秀集體和個人進行表彰。
弟子規范文4
乙：挺不錯，您學的效果怎么樣?。?/p>
甲：我自從學了《弟子規》懂得了很多人生的道理，明白了人生的方向，但是我也鬧出了很多笑話！
乙：還鬧出笑話來啦？你給大家說說都出什么笑話啦？
甲：就說頭一件事，今年過春節我回家看爸爸媽媽，進門一看，爸爸媽媽準備了一大桌子的雞鴨魚肉等著我吃呢！我一看就想起《弟子規》上的一句話來，對飲食，勿揀擇，過個年，至于搞的這么隆重嗎？多少偏遠地區的孩子都吃不飯哪！他們卻在家鋪張浪費！氣得我指著他們說：吃吧！你們就這么吃吧！南北極都快融化了知道嗎？你們吃這一桌子雞鴨魚肉知道要耗費多少糧食嗎？農民為了滿足你們的口腹之欲，要耗費很多糧食來飼養這些動物？我們國家的土地上生產的糧食還不富裕！這么浪費東西就等著死了下地獄吧！整天就為了那三寸舌頭活著！你們至于嗎？吃進去之前不知道是什么味兒，吃進去爛在肚子里你也不知道什么味兒！就為了這段舌頭一瞬間的感覺隨意揮霍浪費對嗎？
乙：嚯！你這定性可夠狠的，老頭過年吃點肉你就直接給整到地獄里去啦??？
甲：（加動作 生氣的樣子）我爸爸特別生氣，你，你，你給我滾，家里不歡迎你回來！我媽媽趕緊攙扶住我爸爸安慰說：老伴，別跟這個兔崽子治氣，他吃完飯就滾蛋了，叫他學他的《弟子規》去，咱們過咱們的年！
乙：你看看，大家都煩你了不是？學《弟子規》就學成這樣！
甲：哎呀！我真感到十分迷茫，難道說我錯了嗎？我號召大家愛護地球，愛護生命，難道我錯了嗎？
弟子規范文5
這學期，學校開展了學習《弟子規》的活動，同學和老師都積極的參加。通過學習《弟子規》，同學和老師們的行為都有了很大的改進，以前不文明的行為漸漸地在校園里看不見了。學習《弟子規》也使我發生了很大的轉變。
在家，我是小公主，因為是獨生女，父母都對我寵愛有加，家務活難得讓我幫忙，爸爸媽媽也只讓我搞學習，他們總是說我還小，現在最重要的事情是好好學習，其它的事長大后自然會懂的。就這樣我的動手能力特別差，可又沒辦法。現在我們學習了《弟子規》，《弟子規》教導我們要盡自己的能力，幫助父母，不要讓父母擔心，讓父母蒙羞。我也明白了：我現在長大了，是一個中學生了，自己的事要自己做，父母老了，終有一天會離開我，現在應盡自己的能力去孝順父母。于是我開始改掉以前的壞習慣，主動幫媽媽做家務事。媽媽從心里感到欣慰。
《弟子規》不僅對我，對我的家庭也有很大的影響。我家里有年過七旬的爺爺奶奶，也許是爺爺奶奶年紀大了，爸爸媽媽似乎總是看不慣他們的行為，總是對爺爺奶奶大喊大叫。那天我回到家，還沒進家門就聽見爸爸媽媽的爭吵聲，我都不明白是怎么回事，只聽到爸爸與奶奶好像是因為莊稼的是正大聲的吵著，爸爸扯著嗓子大吼，奶奶也氣紅了臉，到最后媽媽和爺爺也加入了這場家庭爭戰，我在那越聽越煩，可連我插嘴的機會都沒有。事后，家中格外清靜，沒有了往日的歡聲笑語，我突然想到了《弟子規》，便拿著學校發的《弟子規》讀本，給爸爸媽媽看，開始他們都只是馬馬虎虎的看，后來他們好像越看越投入，我在旁邊不禁的笑了，看完后，爸爸媽媽紅著臉說：“現在怎么辦，知道錯也晚了?！蔽乙残χf：“沒關系，我們一起去給爺爺奶奶賠禮道歉，我相信，他們會原諒你們的?！闭f著我們便去給爺爺奶奶道歉，爺爺奶奶便原諒了爸媽。當得知，是因為一本《弟子規》改變事情的結果時，爺爺奶奶便硬要我讀給他們聽，我們一家在一起高興的學習《弟子規》。
衷心的感謝《弟子規》，是你改變了我，改變了我家。
八（二）班
弟子規范文6
《謹》與前兩章不同，前兩章的是孝順，而《謹》卻寫的是讓我們行為不可以放逸。孔子曰：“嚴于律己，寬以待人。”對待自己一定要嚴格，只有嚴謹才能少犯錯，避免一些不必要的錯誤，才能正己身，立己志。
為人子女應早起，把握光陰。正如陶淵明所說：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。而我們應當怎樣珍惜時光呢？“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里走過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”，朱自清的《匆匆》告訴我們，應該從生活的點滴小事中擠出時間，而不是縮短自己的休息時間。
《弟子規》作為古代一部用于規范人們行為的書，能在如此開放的現代得到推崇，的確有它的獨到之處，通讀全書，會發現它幾乎不含封建思想，且它所包含的大多數衣食住行規范在現代仍值得倡導，以“謹”為例便可窺見一斑。將謹的內涵擴大，還有“慎獨”之意，在任何時候做任何事，都應該做到問心無愧，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
如果每個人都能做到德行高尚，通過禮儀文明，懂得與他人相處之道，對構建“和諧社會”起到促進作用，才是“謹”的根本。
