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辯論會開卷有益范文1
在老師的一聲令下，辯論會正式開始。
起先，周圍一片沉靜，大家互相張望著，最先是孫余航打破這一寂靜，隨后便高談大論：“高爾基曾經說過書是人類進步的階梯，多讀書，讀好書，是很必要的，所以我方認為開卷有益。”說完大家議論紛紛。反方的同學更是不甘示弱，接踵邇來的是尚云霄的一片反駁：“正方的觀點我不能完全贊同，因為現在有許多不健康的書充斥市場，不少青少年正是受這類書的毒害，而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋？”這一迎頭痛擊搞的我方一時失去了“軍心”，亂了陣腳，湊到一塊商量對策，就在這火燒眉毛時，萬事通姜正一脫口而出：“我們提倡開卷有益。‘開卷’是有選擇的。我們要讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮。”
大家你一言我一語，侃侃而談，各抒己見，滔滔不絕一下子把氣氛提到了。
辯論會開卷有益范文2
今天的班隊活動，我們班舉行一場別開生面的開卷是否有益辯論賽。
“辯論賽開始！”隨著羅老師的一聲號令，辯論賽拉開了序幕。
“俗話說，開卷有益，意思就是說，讀書使人受益。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”如果一個人不讀書，那么他的知識就會慢慢枯竭；相反，如果一個人不知疲倦地讀書，他的知識就會像水龍頭一樣不停地流進他的大腦。我方認為，開卷有益！”我代表正方以超強的氣勢亮明了觀點。反方王凱迪則反駁道：“有些漫畫書看了一點益處也沒有，還浪費時間。”我方華晨就毫不猶豫地回應：“吃紅棗傷牙齒，吃梨傷脾胃。總不會因為這些東西會傷到一個部位，就不再吃這些東西了吧？”反方華瓊月又拋出一個觀點：“讀了那些有害的書反而使人思想更壞。”我立既反駁道：“你們所說的壞書，并不是代表它一點兒益處都沒有。你可以從這些壞書中學到幾種寫作方法，幾句話，甚至幾個字，這些都是益處啊，怎么能說它無益呢？”對方個個呆若木雞，無言以對。過了好一會兒，反方上官周易說：“課外書就像芝麻，課內書就像西瓜，我們不能丟了西瓜撿芝麻！”我立刻回應：“我們大部分的知識來源于課外書，這個‘芝麻’對我們來說很重要！”最后，正方反方各派出一位代表總結自己的觀點。我們各抒己見，都贏得了同學們熱烈的掌聲。
這場辯論賽雖然辯得難解難分，但是我明白了：開卷是有益的，關鍵是要有選擇性地閱讀。
辯論會開卷有益范文3
乙方：媽媽
甲方：我覺得開卷無益，因為有些不健康的書就會錯誤的引導我們。
乙方：“是嗎？我覺得開卷有益，因為只有增大書量，才能更好的擴大知識面，了解更多，況且，你們就一定要去看那些無益書嗎？”媽媽耐心的指導我。
甲方：“那到是，像我這樣非常的自覺，非常的……。
乙方：“打斷，這可是在辯論。
甲方：哦。繼續，繼續。
乙方：如今，開卷有益這一詞已成為了一個家喻戶曉的四字成語。確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的。如果你不善于去讀書，那你寫作文半天都憋不出一個好詞好句。相反，只要你多讀書，勤記錄。那書的幫助就大了。”媽媽說，“你說呢？
甲方：是啊，一本好書勝過一個珍寶，一本壞書比任何壞人都壞。
乙方：一個人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那么他的前途將一片光明，但如果他選擇的是一本無益的書，那他的前途就是黑暗的。但如果他能及時懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。
甲方：是啊。書能給我們提供素材；提供‘墨水’；提供知識。當然，書的好處也可想而知。但是，大家一定都知道這個故事，有一個人，他用了一生的時間去學屠龍術，最后終于被他給學成了，但是，卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，想必，書也要有所選擇。
辯論會開卷有益范文4
1、讀萬卷書不如行千里路，開卷容易造成紙上談兵，缺乏實踐性和可行性。
2、書卷有很多種，可以說是太多了，因此在翻閱這些書卷的時候經常要用很多的時間，甚至有可能用了很長時間依然找不到自己想要的東西，浪費時間和精力。
3、市面上的書卷各式各樣，只有健康向上的卷才有益，而那些不健康的則百害無一益。若沉迷其中更是對人的身心均無益。
4、卷指的是書籍，而其實網絡資源比書籍更有益，不僅資源充足還容易查找，可以用最少的時間更精確地找到自己所需要的東西，省事省力省地方，而且更環保。
（來源：文章屋網 ）
辯論會開卷有益范文5
古人說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”星期五的時候，我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”這兩個主題展開了一次精彩，有意義的辯論會。
“首先是由雙方一辯開始辯論，然后自由發言。”主持人說。正方的一辯開始發言：“首先我堅持開卷是有益的，許多文學家都是靠讀書才獲得那么高的學問的。”反方一辯毫不示弱，馬上就跟上說；“我認為開卷未必有益，古時候有個古人擁有過8萬多本書，而且每本書上的每一頁都有他留下的痕跡，可他讀完這八萬多本書，他毫無收獲，所以說毫無目的的讀書，毫無效果。”
辯論會仍激烈的進行著，而我正在想；開卷到底有益還是未必有益呢？我正沉思著，忽然得到了答案，那就是開卷有益也有弊，書中有些是說黃色的東西，對我們當然有害，可也有提高學習的書，對我們的學習當然有提高，所以我認為開卷有益也有弊。
在雙方的辯論中，讓我知道開卷有益也并非無益，讀書，就應該讀好書，讀對我們有幫助的書，這樣才能提高素質，幫助學習。
在一陣陣歡呼聲和嘆氣聲中，辯論會結束了。
辯論會開卷有益范文6
今天下午，五年五班教室里開了一次別開生面的辯論會。辯論會的題目是開卷有益和開卷未必有益，當班主任正式宣布開始時：首先，由正方的一辯提出他方觀點“開卷有益”而我是反方的一員，也是反方一辯，反方的觀點則是“開卷未必有益”。
先由正方劉慶龍說出論點舉出古今中外的名人誰不是博覽群書才成的名人，所以“開卷有益”，然后反方的靖李也不甘示弱：例出了三點，首先書也有好壞之分，其次，書的目的也有正邪之別，最后：讀書的方法有的當之差，并列了三個例子。
最后，班主任宣布還是“開卷未必有益”勝。
通過這場辯論會，使我們知道了書也有好壞之分，要多讀書，這樣才能使人進步。
黑龍江省龍江縣實驗小學五年級：寧新
