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八年級物理期中考試總結范文1
時間過得真快，轉眼間一個學期又即將過去?；赝粋€學期以來，初中物理備課組緊密團結在學校和教研處周圍，以“基于課標學習，深耕共美課堂”作為本學期的工作重心，以落實教學常規為核心，全面開展工作。下面將一學期以來的工作總結如下。
一、備課組的基本情況
1.成員組成
八年級：***老師、***老師；九年級：***老師、***老師。
2.班級設置情況
八年級：共有學生208人，分為4個教學班。其中1、3班由***老師任教；2、4班由***老師任教；其中1-3班（外宿班）；4班（內外宿混合班）。每班每周3課時。
九年級：共有學生345人，分為6個教學班。其中1、3、5班，***老師任教；2、4、6，***老師任教。其中1、2、3班（內宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3課時。體育中考結束后調整為每班每周4課時。
二、本學期以落實教學常規為核心搞好備課組建設
1.認真備課
（1）認真鉆研課程標準和教材。課程標準是教學的基本依據。2020年廣東省考試院將不再頒發廣東省初中學業水平考試大綱，將以目前實施的課程標準（2011版）作為命題的依據。取消“考綱”，課程標準成為考試命題的唯一依據，因此，認真鉆研課程標準顯得尤為重要。組織教師認真學習領會課程標準，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目標、教學原則以及八年級和九年級的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系和銜接。
（2）深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。根據我校學生的現狀，本學期教師的重點是強化學生的基礎知識，同時注意激發學生的學習興趣，培養他們的科學態度和指導他們初步掌握科學的學習方法。
（3）認真編寫前置學案。前置學案是進行生本教育的關鍵，內容必須包括以下幾方面內容：①課程標準的解讀；②標明課時分配和主備人；③學習目標；④課前預習；⑤診斷練習。本備課組的前置學案次數達到要求。
（4）做好學校和教研處提倡的“主題化”研究。
（5）堅持集體備課。本學期初中物理備課組總共開展了17次集體備課活動，九年級物理備課組為了高效備考每周進行一次集體備課，均達到要求。大大提升了各位教師的業務能力和理論水平。集體備課做到了“四定”：定時間（每周星期二上午9:00-10:00），定地點（九年級辦公室），定主題，定主講人；“六備”：備課標——體現其實質性；備教材——挖掘其拓展性；備學生——發揮其主體性；備學法——研究其實效性；備環節——展示其藝術性；備練習——抓住其針對性。
2.認真上課
課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師面向全體學生，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，優化教學方法和教學手段，打造有效課堂教學。積極嘗試和實踐“生本課堂”。
組內教師都能重視和加強實驗教學。積極開展實驗教學，上課認真做好演示實驗，認真完成課程標準中要求完成的必做實驗，重視基本的實驗技能的學習。
3.認真輔導
輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。教師們都能做到：
（1）充分利用晚修課對學生進行輔導。
（2）平時對學生提出的疑問能及時耐心地給予指導和幫助。
尤其是九年級的2位老師，能結合中考備考的要求，對學生的輔導做到了更細致的效果。具體體現在以下方面：
（1）能認真擬定優生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。這屆九年級的培優工作抓得較早。在11月份即期中考試后，就開始建立檔案實施培優輔差計劃。
（2）根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施。利用好晚修課等課余時間，積極找學生談話，了解其思想和學習情況，對癥下藥，做好培優輔差工作。
（3）結合學生實際情況，實施分類輔導，對后進生熱情關懷、重點輔導，對優等生加強培養，發展其特長，提高其各科成績。
4.認真布置作業，認真批改作業
（1）組內成員都能認真布置作業。作業適量適度，以鞏固所學知識、啟發學生的思維、培養學生的能力。認真批改作業和前置學案。認真檢查練習冊的完成情況。包括練習冊和前置學案在內，作業的批改次數都能達到要求。批改作業能做到及時、認真。不足的是部分作業批語缺乏針對性、指導性和激勵性，個別教師的作業批改甚至沒寫日期。
（2）重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，能及時講評和糾正。對好的作業予以表揚，同時督促學生訂正錯誤。
（3）作業的內容還可更形式可多樣。
5.認真進行考核
高度重視階段性綜合檢測。每講授完一個單元（一個模塊）后都進行了單元測試。八年級順利進行了6個單元的單元測試、2次月考以及期中考和期末考。九年級順利進行了3個新課單元的單元測試以及4次周測以及4次月考模擬考。超額完成次數要求。
6.公開課、觀課、議課
（1）本備課組本學期積極開展公開課。***老師和***老師分別參加了學校組織的生本課堂教學大賽八、九年級組初賽公開課。5月21日，2021年東源縣初中物理學科中考備考研討會在我校召開。***老師在會上開展了一節專題復習研討課《功和機械能》。
（2）備課組內的所有教師都積極參加觀課議課活動。聽課教師都作好聽課記錄并作出客觀分析評價，課后積極參加評課活動并對上課教師提出了中肯的改進建議。
7.開展課堂改革
本學期，我們備課組繼續響應學校的課改號召。積極學習生本課堂教學理論，物理生本課堂模式以及如何進行小組建設和小組合作教學等。
8.積極開展第二課堂活動
本備課組本學期在第二課堂活動的開展方面做得不好，今后要加以改正。
八年級物理期中考試總結范文2
一、思想方面
三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發生后，張冬梅老師（063班班主任）率先組織本班發起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款活動。 二、業務方面
1、虛心學習，積累經驗
三位實習老師在明確實習任務后，利用一周時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二周開始，在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間，三位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節，最多時每周達5節之多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。
2、積極探索，勇于創新
在三位實習老師中，張冬梅老師教數學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優異成績。在教學中，她積極接受劉曉志主任的教學思想，充分發揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數學取得了年級第一的好成績。
3、服從安排，敢于付出
在三位實習老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負責九年級每班一節物理輔導自習。后來根據需要，又改教八年級物理，同時仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務，張閣老師快樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時為了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可。同時，也受到局領導的高度評價。
4、 勇于嘗試，大膽改革
三位實習老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與他多次交換意見，針對怎樣調動學生學習積極性，如何組織課堂等問題進行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學方法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學生的一致好評。
三、生活方面
八年級物理期中考試總結范文3
七年級的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師、于金龍老師，他們是我工作中愉快的合作伙伴。
耿立老師是組里的大姐，待人真誠、和善，教學經驗豐富，工作認真、負責；雖然身體狀況不是很好，但仍堅持做到每課的隨堂練習都及時批改，并利用課間時間單獨輔導學生，教學成績不斷提高。
李霞老師是學校的德育主任，現在還做團委的工作，并教兩個班的歷史課，而且已經身懷六甲。但在日常的教學工作中，她一絲不茍，無論德育工作、團委工作多么繁忙，她都認認真真備課、上課，并抽出時間輔導學生、和大家仔細研究習題；月考、期中考試結束，她都積極參加批卷，教學成績優異。
李紅晶老師和于金龍老師是歷史組的新成員，他們的到來給七年歷史組又增添了一抹新綠。
李紅晶老師原是高中歷史老師，教學風格系統、嚴謹，她的課堂充滿激情，深受學生喜歡；于金龍老師是吉大的中國近代史研究生，雖然是剛剛走進歷史課堂，但以他厚重的知識底蘊和獨特的個人魅力很快就贏得了學生的歡迎。這兩位新老師在完成日常的教學工作同時還主動承擔了組內的許多工作，他們虛心好學、踏踏實實、循序漸進，教學成績突出。
對于我而言，與其說是和他們在一起工作，還不如說是我在向他們學習，坦率而言，我從他們身上學到了許多東西，和他們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。因為第一次承擔備課組長工作，工作中多少會有一點點手忙腳亂，在平時的工作中，他們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向她們道一聲：謝謝！
在這個學期中，七年級歷史老師們愛崗敬業，扎實勤奮工作，圓滿完成了各項教育教學工作。
一、認真學習、明確責任、勤奮奉獻。
歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學理論基礎扎實雄厚。工作中我們認真學習各級教育主管部門頒發的文件，一個學期來我們團結奉獻、開拓性開展了各項教育、教學工作。特別是借助的七年級學生剛剛接觸歷史課，學習歷史興趣濃厚的契機，我們積極開展了“動手做歷史”的活動，并利用課余時間指導具體的制作過程，學生制作了大量的歷史小作品，教師實現了寓教于樂，學生則感受到了寓學于玩，并充分調動了學生動手動腦的積極性，實現了很好的教學效果。
二、扎實開展各項教學常規工作。
教學工作必須從基礎常規做起。我們在學習《新課程標準》的同時，重溫教學五環節、課堂教學常規，并時刻把常規要求自覺貫徹到教學工作中。備課是上好課的基礎，我們堅持以各備課組為單位，由備課組長認真組織集體備課，從而保證歷史學科教學學思路、基礎知識、重點難點、能力培養和思想教育目標。課堂教學能夠全面反映教師的教學思想，是教學的主陣地，是提高教學質量的保證。
李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時為歷史組贏得了榮譽。本學期李紅晶老師還參加了送課下鄉活動，為28中師生帶去了一節高質量的歷史課，深受各方好評。
三、虛心向同組老師學習是盡快提高教學水平的重要途徑。
在扎實、科學做好常規工作的同時，我們特別重視向剛剛教過七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。
四、以科研推動教學，使教師向學者型教師的目標邁進 。
做學者型教師是社會發展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結合工作實際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學工作中展開了科研工作，并取得了一定的實效。
五、互相關心、團結奉獻。
開學之初，耿立老師因病休假，她的六個班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準備，認認真真、保質保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發燒而被隔離了一周，她們的課由組內的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒有影響學生的歷史課學習，而且取得了較好的教學效果。在組內老師的團結合作、辛勤努力下，期中考試各項成績在綠園區遙遙領先。 1 | | | | | | | |
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六、兢兢業業，區里集體備課獲一致好評。
這學期區里組織集體備課，我們承擔了四課時的備課任務。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區的開發》不僅得到了教研員及區內各校七年級歷史老師的認可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結束后，主動要求聽課，得到我校領導批準后，每個周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團結合作取得的成績，更是老師們兢兢業業、認真工作取得的佳績。
七、歷史知識競賽在期待中開始。
12月18日，政治和歷史學科進行了年級全員參加的政史百題競賽，學生非常認真、積極，競賽的結果現在雖然還未出來，但學生在競賽中的學習狀態已經告訴我們，成績一定會很好的！通過競賽，看出大部分學生能夠認真準備，學習歷史的興趣更濃了。
一個學期的時光轉瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂著、亦或不快樂著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的……帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發于明年的春！
八年級物理期中考試總結范文4
__公學經過十二年的努力和打拼，目前的發展態勢很好，呈現出一種不斷超越的可喜局面。辦學規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創新，效率不斷提高，在__區乃至__市都有了一定的影響。這一切都源于我們教學質量的不斷提高，更緣于我們在座的老師們的辛勤努力和無私奉獻，在此，我向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校工作的重心，質量始終是學校發展的生命，要想在激烈的競爭中永遠立于不敗之地，想方設法提高學生的成績是取勝的不二法門。這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發展的形勢，采取科學有效的措施，去爭取一流的成績。今年是學校發展的關鍵時刻，不是不進則退，而是慢進則退，面對不斷深入的考試改革，面對家長社會更苛刻的要求，面對高效課堂的巨大壓力，面對同行競爭的激烈威脅，面臨這樣的形勢，面臨這樣的壓力，面臨這樣的挑戰，我們今天在這里召開全校教學工作會議，目的就是進一步轉變觀念，尋找差距，明確任務，制定措施，動員全校上下 “求真務實，開拓創新，揚長避短，爭創一流”。我以為，沒有悟性的教師不是一個合格的教師，不會反思的領導不是一個稱職的領導，不善于盤點自己得失的學校不是一個能科學持續發展的學校。下面我講三個方面的問題：
1、包年級領導主抓年級教學的管理模式已初見成效。我?！鞍昙夘I導負責制”實行三年來，從小學到高中，各項管理進一步細化，教師的教學進一步規范，學生的學習成績進一步提高。目前我校的初中部已基本進入良性循環軌道，今年我校中考在面臨巨大壓力的情況下，勇奪全區第一，七八年級抽考，也取得了綜合成績第一的好成績；高中部的發展形勢也越來越好，尤其是學生的學習方式和行為習慣都有了質的飛躍，今年高考也有了歷史性的突破。這種以橫向管理為主，縱向管理為輔，微觀與宏觀相互補充調控的管理模式，是我校科學創新管理的有益嘗試，也是我校精細化管理走出的一條新路子。
2、教學常規管理進一步規范。教學管理從制度的制定到檢查落實；從常態課的聽評課到新到崗教師的匯報課再到高效課堂的示范觀摩研討課；從考試監考閱卷到質量分析、總結表彰；從教師的備講輔改考到中層領導行政人員的教學業務展評；從日常教學檢查、巡查和抽查到每個月末的教學考核數據公示。這一切表明全體教師都能按制度辦事，按規范操作，盡職盡責，全身心致力于教學，教學管理也已逐步走向常態化、規范化。
3、、教學理念逐步更新，教學模式有了較大的轉變。本學期我校已全面推進“以學定教，分層教學”高效課堂教學模式，經過大膽探索和實踐，取得了較好的效果，也嘗到了高效課堂的甜頭。__老師、__老師的高效課堂在區級教學能手大賽中雙雙獲得一等獎，__、__老師在__市“名師大篷車送教下鄉”活動中，所展示的常態課受到有關領導和專家的一致好評。目前，以高效課堂為中心的各種各樣教學模式在我校已蔚然成風，遍地開花。
4、老師的質量意識、競爭意識、勇奪第一的意識、爭當名師學科帶頭人的意識、積極參加各種公開展示比賽的意識、獲獎意識，越來越強烈。我校從前年開始，將教學獎金與全區的統考、會考、抽考、中高考掛鉤，大家都想爭奪全區第一，九年級今年獲得中考全區第一，除了九年級老師高興自豪，全校老師都歡欣鼓舞。從小學到七八年級，有的學科區教研室未能統一排名，很多教師抱怨遺憾，這都表明教師質量意識競爭意識想拿第一的意識非常強烈。在市區兩級舉行的“高效課堂”比賽活動中，有的教師為爭不到名額而心里不平，有的教師在評選名師學科帶頭人中落選心中不服。這都是一種積極上進不甘落后的表現，我為這些教師心存感激。
5、初步建立起了切實可行的教學評價機制。從學校中層領導到一線教師，實行每月對教學業務進行檢查、評價、簽字、公示、展評制度；加強了對考試、監考、閱卷、講評、分析、總結、表彰的組織、安排和管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高?！翱荚嚥皇欠▽殹保翱嫉每茖W才是法寶”。制定了教師教學獎懲制度以及末位淘汰制度；制定了“__公學名師、學科帶頭人評選制度”。確立了每學期期中考試總結表彰激勵機制。這一系列制度的形成，有利于學校對教學工作做出客觀公正透明的評價。為了對教師教學效果做出客觀、公平、公正的評價，以后學校將只對中高考和全區抽考、統考的科目進行獎懲兌現。
6、學生的學習氛圍濃厚，學習方式有了根本性轉變。目前，我校小學和七級每天早晨都會自覺提前半個小時左右的時間進入教室，轟轟烈烈地開展晨讀，無論有沒有老師，大家自覺學習的熱情空前高漲，書聲郎朗，情景喜人。過去，高中部的學生，每天總有人遲到，上課總有人打瞌睡，現在，上學沒有人遲到了，上課沒有人睡覺了，大家都在默默地學習，暗暗地上進，學習也不像以前那樣被動了，懶惰了，而是主動地去學，自覺地去學，合作交流地去學，鉆研探究地去學，學習的風氣有了明顯的好轉，學習的效果有了明顯的提高。
7、考風考紀有了明顯好轉。本學期初，我們就提出了“以考風促教風，以教風帶學風”的要求，經過全體師生的共同努力，現在的考試，所有監考老師嚴格監考，全體學生認真答卷，基本上沒有出現大的違規違紀事件；閱卷中，每個教師都做到了嚴格標準統一尺度，注重細節規范操作，反復核對不出差錯，確保每次考試成績都能真實無誤。
1、教育理論與實踐相脫節,思想與行動相矛盾,時間與效果不成比。關鍵在思想不夠解放,學習不夠到位,實踐不夠大膽,表現為課堂教學改革的力度不大,學生內在的積極性調動不充分,階段性的作業負擔沒有根本緩解，導致教學效益不夠理想,特色不夠鮮明。從學校管理看,為教師創設改革發展的空間,為教師創造實踐的機會,為教師提供學習的條件還不是很寬泛。領導平時要求的多，指導的少；強調的多，引領的少；發號施令的多，示范帶頭的少；批評的多，激勵的少?，F在，學校的規模大了,社會要求高了,壓力隨之增加，為此包括各個年級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態度,最終在較好成績面前忽略了對不足的總結和分析，有的教師還是憑借時間戰、題海戰的方式來獲得效益，有的是靠自己苦教苦練試圖提高成績，還有的是通過地下競爭或者旁門左道的僥幸心理來達到目的，結果，事與愿違，給自己也給學校帶來了負面影響。學校沒有在為教師減輕負擔方面制定有實效的措施，一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間,老師與老師之間,學科與學科之間競爭壓力，這種壓力在成為動力的同時,致使教師的心理負擔也隨之加重。
2、從教師教學看,思
想不夠解放,教學效率較低,改革力度不大。有的同志在研究學生,研究教材,研究考試,研究教法,研究學法,研究作業,研究非智力因素等方面不能持之以恒。“一講到底”“以講為主”的傳統模式難以突破,師生互動的氛圍沒能真正產生,學生的主體地位沒有得到充分體現,有的同志強行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關注學生,但不研究學生;有的同志雖然向往課改,但不研究課改;雖然積極備課,但不鉆研教法學法;追求效益但不研究講評的方法和技巧,選擇重點、把握詳略、落實目標的意識性不夠強,在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學地運用檢測和檢測結果來調動學生的積極性,有時有意無意地出現心罰體罰的現象，以罰代管，以罰代教的現象在部分教師身上表現明顯。作業布置有時“多、濫、雜”,結合實際自編、精選作業，分層布置作業的習慣沒能養成。個別老師布置作業沒有計劃性,臨時湊題,缺少研究,不關注學生的個體差異等等。3、從學生學習看,學習的興趣不夠濃,熱情不高，學習的動力不足，主動性不強，方法不靈活，態度不端正，學習方式習慣被動死板，這些恐怕是教學過程中存在的突出問題。這里面的原因很多,有學生原生態的問題,有學生隨著年齡增長之后生理心理發生變化的問題,有品德問題,也包括環境的消極影響等。我們也不能排除教師的生硬的做法和作業負擔較重的因素。我認為學生的思想問題、興趣問題、習慣問題大于知識問題、智力問題。
4、各學部、各年級組、各班、各學科、同學科之間還存在發展不均衡的現象。目前，小學部、初中部、高中部發展極不協調，班與班之間，同學科之間發展也不平衡。以上學期全區抽考為例，小學部分學科名次下滑十分驚人。五年級語文由原來的全區第二名下滑到全區第16名，六年級語文數學由第一名下降為第六名，有四個學科排名在全區12名以后。本學期學校期中考試，八年級5、6班數學、物理人均分與其他班級同學科之間相差幾乎都在兩位數，有的差距已經接近20分。有個別教師占山為王單打獨斗，只注重自己的學科，而忽視了其他學科的均衡發展，有的班級班主任所帶的學科成績明顯高于其他班級。這里，我想舉一個例子，倘若一個中考考生，有兩門學科拖后腿，那么這個學生恐怕很難考上重點高中。同理，一個年級、一所學校，有兩個班級或者兩個年級拖了后腿，那么，這個年級這個學校想拿全區第一，恐怕也是鏡中花水中月，望洋興嘆了。
5、當下我校的教學模式、教研模式、課堂模式、教育模式、學生的學習模式期待迅速改變。教學模式仍然不能掙脫傳統教學的樊籠，教研模式只是形式過場，課堂模式只注重知識的傳授，教育模式還是只停留在批評教育的原始層面上，學生的學習模式仍然是被動接受。這一切的確到了從根本上急需解決的時刻了。
1、抓課堂。一心一意聚精會神向課堂要效率，向課堂要能力，向課堂要分數。要想方設法打造不同課型的教學模式，比如，早讀課模式，自習課模式，常態課模式，匯報課模式，公開課模式，示范課模式，講評課模式，練習課模式，復習課模式?？傊磺姓n堂模式的終極目標就是“高效”。
2、抓學生。課堂的高效是要通過學生學習的效果來體現的，所以，抓不住學生的課堂是絕對談不上高效的。即使教師講得天花亂墜“杜鵑啼血”，那也只能算是“一花獨放”，“剃頭挑子一頭熱”，忽視了教學主體對象的教學在今天的新形勢下是絕對行不通的。因此，抓學生就是抓教學過程中起決定因素的“內因”，只有內因起了變化，課堂才有效率可言。那么，抓學生，都抓什么呢？我以為主要抓學生的學習興趣、習慣、方式、方法、能力、素質等智力因素，同時，還要關注學生的非智力因素，比如學習目的、態度、性格、愛好、情感、心理以及家庭社會的影響等等。
3、抓教師自身。一個校長關乎到一所學校的發展興衰，一個教師關系到一班學生的前途命運。所以說，教師自身素質的高低、能力的大小、業務的強弱、態度的好壞、責任心的有無，直接關系到學校的質量和聲譽。一個教師能將一個差班帶成一個優秀的班級，同樣，也能將一個優秀的班級帶成一個亂班。（__一中的__校長當年就是把全校最差的一個班帶成了全校最優秀的班級）所以，我希望全體教師要養成終身學習的好習慣，學業務，學專業，學方法，學藝術，學先進，學名師。提高自己的綜合實力，讓自己快速成長。
4、抓校本研修。做教師，就應該向做一個研究型、學者型的教師去奮斗，任何一位名師都是無法模仿和復制的，所以，教學必須要形成自己獨特的個性和風格。學校的教研工作已經有了新的設想和思路，下一步就是逐步落實的問題，那么，我們做教師的自己首先要主動自覺地去研究課標，研究教材，研究考綱，研究考點，研究考向，研究課堂，研究教法，研究學法，研究聽課，研究評課，研究試卷，研究成績，研究課上，研究課下，研究學生，研究學情，研究別人，研究自己，研究強項，研究劣勢，研究理論，研究實踐。只有這樣，我們才能在教學中八面玲瓏左右逢源。
5、抓補差培優。大家都熟悉“木桶效應”的故事，從某個角度說，差生將決定一個班、或者一個年級的名次浮沉。所以，我以為，八年級以下重點應該是補差（從最后一名抓起），小學要力爭消滅不及格；九年級以抓臨界生為主，高中則應該把培優和發展特長生作為重點。
6、抓薄弱學科。各年級以后要把工作重心轉移到薄弱班級、薄弱教師、薄弱學科這三方面來，包年級領導、班主任一定要有大局意識、團隊意識、合作意識，眼界要高遠，心胸要廣闊，要走“共同富?！钡牡缆?，要明白“百花齊放”才能“春色滿園”的道理。各包年級領導、各班主任更要發揮協調作用，讓各科相對均衡的整體推進，一個班級、一個年級、一個學校是一盤棋，對于班主任的科目一枝獨秀，而其他科目出現短板的這種現象，我認為不是一個正常的現象。
6、抓矛盾的主要方面。無論是畢業年級的教師還是非畢業年級的教師，都要熟悉課標、考綱、考點，研究考試規律、試卷規律，考試動向，做的胸中不離考綱，嘴上不離考點。在教學中，抓住考試中分值比較大的版塊，以點帶面，詳略得當，主次分明，對癥下藥，藥到病除。
八年級物理期中考試總結范文5
教育教學是學校的中心工作，而一個學校教育教學的生命線就是這個學校的教學質量。近年來，我校的教學質量在全縣教學質量評比中，不盡如人意，甚至有些學科還在全縣平均分以下，現將我校相關情況做如下介紹，說得不對的，請領導批評指正。
一、我?；厩闆r： 2018年春季，我?，F有9個教學班，383名學生，其中七年級2個班，81名學生；八年級三個班，128名學生；九年級四個班，174名學生。
二、2017年中考情況：全校 199名畢業生總分平均分345.08，七科合格率13.57分，普通高中上線110人，上線率55%。三項考核數據綜合排名全縣第28名。
三、教學質量偏差原因分析
（一）學校層面
1.領導班子面臨的困難大，教師隊伍建設工作多年不力，存在干好干壞一個樣的客觀現狀。
2.因階段性重點工作淡化了教學主業，找借口推脫責任。
3.學校雖然地處鄉鎮中心，但對教師的吸引力不強。
4.領導班子沒有調動起教師工作的積極性。
（二）教師層面
1、班主任和教師在學生管理上存在畏難情緒，學生管理不嚴，有的甚至不敢管、不想管。部分教師和班主任與學生思想交流少，師生關系弱化。
2、我校教師的平均年齡是42歲，普遍偏大，音美專業教師緊缺。
3、部分教師教學方法陳舊，上課滿堂灌，學生學習的興趣不濃。有的重備教法而輕學法。
4、部分教師敬業意識不強，得過且過，不思進取，不鉆研教學，不分析學生學習成績，備課不扎實，批閱作業不細致，課后輔導不及時不長期。
5、一部分教師存在職業倦怠思想，工作積極性不高，不主動作為。一部分教師不學習、不反思、不總結，青年教師得不到成長。
四、提升策略
1.全面動員、強化意識
在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發全校教師的質量憂患意識。進一步明確學校在教學質量方面的嚴峻形勢和主要任務，激發全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中。在召開的開學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質量摸底監測和各科競賽活動，培養良好的學風。把質量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2.學習《通渭縣中小學精細化管理指導意見》，切實規范教師教學行為。結合新課改要求，遵循中小學教學規律，貫徹落實《通渭縣碧玉初級中學教學工作基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規范要求、檢查監督和反饋矯正。促使教學工作制度化、規范化和科學化，保證國家教育方針和課程設置在教學活動中得到全面貫徹落實，促進學校教學質量的全面提升。
3.完善學校教學常規要求和檢查制度，不斷優化教學過程管理。（1）、早晚讀劃定區域。（2）、對早晚自習進行跟蹤檢查，納入績效工資考核范圍。（3）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。開學前學校設置的課程、課時及時上報學區，同時將學校課表在教導處公示，班級課表在教室外公示，接受學校巡查和上級領導督查。學校每節課（包括自習輔導）都安排值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發事件。（4）加強備課組建設，落實聽隨堂課制度。各學科成立備課組，形成集體備課。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學校定期對備課小組的集體備課的資料、活動、成果進行檢查。（5）建立學校教學質量抽測反饋制度。學校每月開展一次九年級學科質量抽測。由校長牽頭，教導處具體負責，提高出卷質量，組織監考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學科的老師結合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學質量的措施，成績偏低的科任老師，學校將個別交流，特別差的要調換崗位。（6）建立期中期末檢測和質量分析制度。學校要認真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學教研工作提供可靠的科學依據。 （7）建立教學常規檢查制度。學校教研組每兩周對教師的教學工作進行常規檢查，學校不定時進行抽查，每兩月進行一次全面檢查，每次檢查后要進行總結分析，及時向教師反饋常規檢查中發現的問題，提出整改措施。對檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導檢查，促其整改并提高。對工作中成績突出的教師要進行表揚，并總結推廣優秀教師的做法。教師常規檢查的結果要納入績效工資考核的內容，作為教師評先、評優、職稱晉升的重要過程性依據。 （8）建立基于質量的績效考核制度。學校根據教體局的要求，重新修訂了《碧玉初級中學績效工資分等發放考核細則》，建立了《碧玉初級中學教學質量獎勵辦法》，完善了《碧玉初級中學教師年度考核實施辦法》，制定了《碧玉初級中學評優選先辦法》等獎懲制度。嚴格教學常規管理，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發揮績效工資考核方案在規范教學行為，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用。
4.不斷推進課堂教學模式改革，逐步提高課堂教學效益。課堂上要充分發揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。學校要將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。要深入學習通河初中、安川學校、三鋪初中、隴川初中等先進學校以及兄弟學校的課堂教學改革經驗，如：上學期帶領部分教師在安川學校、三鋪初中、隴川初中聽課，學習先進的教學方法，改進陳舊的教學模式，積極倡導參與式、啟發式教學，推行探究式學習,培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創新思維的課堂教學模式，徹底改變“滿堂貫”的課堂教學現狀，激發學生的學習興趣，力求課堂教學效率有實質性的提高。
5. 深入開展聽評課活動，促進課堂教學效果。（1）領導班子主要成員根據自身學科特長每周至少進行兩次推門聽課，隨聽隨評；（2）教導處每周安排一節公開課，在教研組會議上評課；（3）每位科任教師相互聽課，每學年不少于20節。（4）邀請上級教育主管部門領導隨時聽評課。
6. 加強課外跟蹤督查及輔導。早自習以語文、英語背誦為主，教師抽查 ；晚自習前以歷史、政治背誦為主；晚自習以物理、數學、化學為主，要求輔導教師全程輔導。
五、組織保障
1．統一思想，提高認識。學校在出臺計劃前，和部分教師座談，校務會討論修改行動計劃。組織全體教師認真學習行動計劃（方案）；學習新修訂的《教師教學工作基本要求》，并盡快統一思想，將各項要求落實到實際工作中。使每一位教師的工作行為和每個教師的教學管理行為都能落實到行動計劃上來，循規范，講細節，求質量，以不斷優化我校教學管理的質態，不斷提高工作水平。
八年級物理期中考試總結范文6
工作總結是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，這個工作總結要怎么去寫呢?這里給大家分享一些關于優秀高中班主任學期工作總結模板【5篇】，供大家學習。
高中班主任個人學期工作總結范文1一、班級整體情況
本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。
二、高考情況
依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績為：一本1人，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學!
三、主要開展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。高中班主任個人工作總結范本
2、強化輔導，力爭突破
認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。
3、開展活動，調節狀態
為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們去的輝煌和成績!
高中班主任個人學期工作總結范文2在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一_班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的。
1、發揮班干部的帶頭作用。
在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強與家長之間的交流。
學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
高中班主任個人學期工作總結范文3本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現將本學期我的班主任工作總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。
實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。
充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。二、發揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。
開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。
2、培養正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
二、抓兩頭帶中間，促進整體發展
調動x極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發現知識缺陷等等。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
高中班主任個人學期工作總結范文4本學期，我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。
特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。
對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。
對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高中班主任個人學期工作總結范文5經過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務，現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結：
本學期按照學校安排我任九(3)班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情，學生也愿意接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統一起來，不論來自何處現在都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續做好學生養成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：
一、較大力度的發揮學生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養餐發放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。
三、經常找學生談話，了解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現好的及時給予表揚和鼓勵以發揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們為之努力奮斗。
四、加強與家長的聯系。
現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些問題學生，及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。
認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛生方面:學生已養成了良好的衛生習慣。
每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發等，學生的個人衛生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
