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高考必勝范文1
一、凸顯主題，觀點明確
高考作文是“戴著鐐銬跳舞”，簡單地概括為“三限兩固加一短”。三限是限時間、限字數、限內容，兩固是閱讀對象和評價標準固定，一短是閱讀時間短。在這樣重重約束下，考生要想取得高分就必須在第一時間內贏得閱卷者的好感，在第一時間讓閱卷老師找到你的觀點。這就要求學生寫作文時要凸顯主題。
凸顯主題可以從以下方面入手：
（一）打造耀眼題目。
題目要光彩照人，要有一雙含情目。除了命題半命題作文外，其他的作文題目都可自擬，自擬標題除了要展現才氣外，還要適當地點明你作文的主題。所以我們要像給自己化妝一樣細細打磨，不僅要做到避月羞花、沉魚落雁，讓人一見鐘情，更要做到突出主題，讓人一目了然。如，《感情是帆，認知是船》、《意料之外，情理之中》、《低姿態的高貴》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等，既有文采又有主題在其中。
（二）入題快速靚麗。
好的開頭是成功的一半，所以開頭也不能馬虎。學生在寫開頭時需要用到文題中的材料，可好多學生都基本上照抄材料，沒有選擇突出主題的重點內容，這使得學生的作文開頭拖沓冗長，主題提出太慢，不能讓閱卷老師很快找到，影響了作文的得分。所以，在習作中要想提高學生概括運用材料的能力，要求學生抓住材料中能體現主題的重點語句，用簡潔的語言進行概括，很快地提出論點。再有應使開頭靚麗，或起興，或典故，或麗句……總之，能入題快，能靚麗，就能一下抓住閱卷者的心。
（三）適時點主題。
在行文中，為了能夠更好地體現主題，讓主題不離閱卷老師的眼，可選擇在文章段落的開頭、中間、結尾處亮出主題。這樣既可以使文章渾然一體，又使主題鮮明突出。
二、心中有物，內容豐富
為了讓學生的作文成為考場佳作，最重要的還是要充實“豬肚”，因為顯示作者語文功底的標志之一就是內容充實。所以，在平常的教學中我們要注意以下幾點：
（一）貼近生活，積累素材。
俗話說：“巧婦難為無米之炊?！泵牢都央刃栌貌牧蟻砼腼?，錦衣繡服需用材料來制作，亭臺樓閣需用材料來建造，同樣，佳作華章需用材料來構建。作文需要材料，材料的質量與作文的質量密切相關，因此必須積累材料，會選用材料。陶行知曾說:“我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。”生活中有很多事情需要我們認真觀察，深入思索，把它們變為寫作的素材。如，“錢學森的事跡”、“打造孝子工程”、“李玉剛的成功”等。日積月累，學生心中的材料就多了，寫作時就有內容可寫了。
（二）轉換表達，拓寬論據。
在教學中我發現，學生心中有很多的論據，寫作文也用到很多，但是總出現論據“敘事化”、論據與觀點不對應和羅列材料等現象。這樣造成文體不明、主題不明、結構不嚴的弊病。再有學生運用材料不會舉一反三，只知道直來直去的用，同一個材料只知道用在一種主題中，不會變通，不知道多角度思考。針對這種情況，我讓學生每周準備兩三篇素材，把這些素材提供給班上學生，然后，讓學生把這些素材變為一段論據。比如，“小悅悅事件”，我讓學生變為論據，來論證某一觀點。他們用此論據論證了許多觀點：拯救道德、冷漠、請珍愛別人的生命、善良不能崩潰等。
我覺得用這種方法既讓學生積累了材料，鍛煉了語言表達能力，又拓寬了材料的使用范圍。即使積累的材料不多，也能做到妙筆生花，寫出好的文章。
（三）改變角度，反彈琵琶。
我們經?？吹竭@樣的題目或說法：“上梁不正，下梁未必歪”、“人在江湖，身還由己”、“眼見未必為實”。這完全與我們的正常說法相反，這就是反彈琵琶法。著名教育家贊可夫曾說：“教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢?！边\用材料時就要學生從不同的角度特別是從反向去思考，文章另辟蹊徑，顛覆傳統說法，反彈琵琶，能把閱卷老師的眼球吸引過來。所以，材料有時倒著用更能出新。
三、渲染煽情，引起共鳴
許多學生的作文讀起來味同嚼蠟，如同白開水，無滋無味，就是因為語言過于直白，情感過于直接，缺少描繪渲染。那么考場作文要感染老師，引起老師的共鳴，我們就要在作文中使語言生動形象，用情感感動別人。這就要學會煽情造勢，要讓作文情感激越，要真喜真悲，極力渲染。
（一）變換說法，有聲有色。
利用煽情的句子來渲染感情。比如，祈使句、否定句、反問句、雙重否定句等。除此之外，還可利用短句和駢句來渲染感情。
（二）使用恰當的修辭。
高考必勝范文2
1.下列哪項不是胃液的成分 ( )
A.鹽酸
B.羧基肽酶原
C.內因子
D.骨蛋白酶原
E.黏液
2.關于鐵吸收的錯誤敘述是 ()
A.只能以Fe2+形式吸收
B.腸粘膜吸收鐵的量取決于黏膜細胞內鐵的含量
C.維生素C可促進鐵的吸收
D.胃大部切除的病人常伴發缺鐵性貧血
E.與內因子有關
3.小腸內使食糜與消化液充分混合主要取決于 ( )
A.蠕動
B.分節運動
C.蠕動沖
D.逆蠕動
E.緊張性收縮
4.三種主要食物在胃中排空速度由快到慢的順序排列為 ( )
A.糖類、脂肪、蛋白質
B.蛋白質、糖類、脂肪
C.脂肪、糖類、蛋白質
D.蛋白質、脂肪、糖類
E.糖類、蛋白質、脂肪
5.對胃酸作用敘述，錯誤的是 ()
A.可激活胃蛋白酶原，提供其所需的酸性環境;并使蛋白質變性
B.抑菌、殺菌
C.保護胃黏膜
D.促進胰液、膽汁、小腸液分泌
E.有助于小腸中鐵和鈣的吸收
6.腸激酶能激活 ()
A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶原
C.胰蛋白酶原
D.胰脂肪酶
E.胰淀粉酶
7.胃酸分泌減少時，促胰液素的分泌 ( )
A.減少
B.增多
C.不變
D.先減少，后增多
E.先增多，后減少
8.對胃蛋白酶敘述，錯誤的是 ( )
A.由主細胞分泌
B.由蛋白酶原激活而成
C.作用的最適pH為2
D.水解蛋白質為多肽和氨基酸
E.有激活胃蛋白酶原作用
9.下列關于膽汁的描述，正確的是 ( )
A.非消化期無膽汁分泌
B.消化期時只有膽囊膽汁排人小腸
C.膽汁中含有脂肪消化酶
D.膽汁中與消化有關的成分是膽鹽
E.膽鹽可促進蛋白的消化和吸收
10.下列食物在胃中排空速度由快到慢依次是 ( )
A.蛋白質、脂肪、糖
B.脂肪、糖、蛋白質
C.糖、蛋白質、脂肪
D.糖、脂肪、蛋白質
E.蛋白質、糖、脂肪
11.體溫調定點位于 ()
A.延髓化學敏感區
B.丘腦視上核
C.中腦前部
D.丘腦下部一后部
E.視前區一下丘腦前部
12.酒精擦浴降溫的主要原理是增加 ()
A.對流散熱
B.傳導散熱
C.輻射散熱
D.蒸發散熱
E.不感蒸發
13.關于體溫生理變動的敘述，錯誤的是 ()
A.清晨體溫，午后體溫最低
B.老年人體溫略低
C.女性體溫隨月經周期而變動
D.運動時體溫升高
E.體溫呈晝夜周期性波動
14.控制體溫，起著調定點作用的溫度感受神經元位于 ()
A.延髓化學敏感區
B.丘腦下部視上核
C.視前區一下丘腦前部
D.中腦被蓋區
E.丘腦下部后部
15.下述有關體溫的生理變異，錯誤的是 ()
A.清晨2～6時最低，下午1～6時
B.運動時體溫可暫時升高
C.女子基礎體溫排卵之日
D.新生兒體溫易波動，老年則略下降
E.兒童略高于成人，女子略高于男子
16.女性基礎體溫隨月經周期而變動，這可能與下列哪種激素有關 ()
A.雌激素
B.孕激素
C.甲狀腺激素
D.腎上腺素
E.胰島素
17.呼吸商是指同一時間內 ()
A.耗O2量/混合食物
B.混合食物/耗O2量
C.耗O2量/CO2產生量
D.CO2產生量/耗O2量
E.CO2產生量/非蛋白食物
18.正常人能量代謝在下列哪種情況下是最低的 ()
A.完全靜息時
B.室溫18～25℃時
C.外界溫度20℃時
D.進食12小時以后
E.熟睡時
19.關于正常人的體溫，正確的是 ()
A.腋窩溫>直腸溫>口腔溫
B.腋窩溫>口腔溫>直腸溫
C.直腸溫>腋窩溫>口腔溫
D.口腔溫>直腸溫>腋窩溫
E.直腸溫>口腔溫>腋窩溫
20.下列有關基礎代謝率的敘述中，哪一項是錯誤的 ()
A.幼兒的代謝率比成人高
B.老年人的基礎代謝率比成人高
C.基礎代謝率同體表面積間具有比例關系
D.體重相同的人，基礎代謝率較為接近
E.男子的基礎代謝率較比女子高
21.在常溫下皮膚的散熱速度主要取決于 ()
A.皮膚溫度
B.風速
C.環境溫度
D.皮膚與環境的溫差
E.環境濕度
22.一般情況下，機體所需能量由糖提供 ()
A.40～50%
B.50～60%
C.60～70%
D.70%以上
E.80%以上
23.安靜狀態下，體機產熱的主要器官是 ()
A.心
B.肝
C.大腦
D.皮膚
E.骨骼肌
24.正常人在寒冷環境中主要依靠哪種方式來增加產熱量 ()
A.寒戰性產熱
B.肝臟代謝亢進
C.非寒戰性產熱
D.全部內臟代謝增強
E.溫度刺激性肌緊張
25.進食后，使機體產生額外熱能最多的是 ()
A.糖
B.脂肪
C.蛋白質
D.混合食物
E.維生索
26.當受試者頭部前傾30℃并圍繞身體垂直軸向左旋轉，開始時眼震顫的方向是()
A.慢動相向左，快動相向右
B.慢動相向左，快動相向左
C.慢動相向右，快動相向左
D.慢動相向右，快動相向右
E.慢動相向右，然后停止眼震顫
27.睫狀小帶的放松可使 ()
A.瞳孔縮小
B.晶狀體曲度增加
C.晶狀體曲度減少
D.角膜曲度增加
E.角膜曲度減少
28.在音頻范圍內，人耳最敏感的振動頻率為 ()
A.16～100Hz
B.100～1000Hz
C.1000～3000Hz
D.4000～6000Hz
E.7000～10000Hz
29.正常人，聲波傳向內耳的主要途徑是 ()
A.外耳道鼓膜鼓室氣體蝸窗內耳
B.外耳道鼓膜聽鼓鏈前庭窗內耳
C.外耳道鼓膜聽鼓鏈蝸窗內耳
D.聲波顱骨內耳
E.外耳道鼓室氣體前庭窗內耳
30.遠處物體平行光線聚焦于視網膜之前是 ()
A.近視
B.遠視
C.老視
D.散光
E.斜視
31.橢圓囊與球囊的囊斑的適宜刺激是 ()
A.正角加速運動
B.負角加速運動
C.角勻速運動
D.頭部和軀干各方向直線正負加速度運動
E.各方向的直線勻速運動
32.聽閾是指剛能引起聽覺的 ()
A.某一頻率的振動強度
B.任何頻率的振動頻率
C.某一頻率的最小振動強度
D.某一頻率的中等振動強度
E.某一段頻譜的量大振動強度
33.對遠視眼的敘述 ()
A.眼球前后徑過長
B.晶狀體彈性減弱
C.可用凹透鏡矯正
D.平行光線聚焦于視網膜之前
E.可用凸透鏡矯正
34.聲波感受器是 ()
A.球囊囊斑毛細胞
B.橢圓囊囊斑毛細胞
C.半規管壺腹嵴毛細胞
D.耳蝸基底膜毛細胞
E.耳石
35.瞳孔對光反射中樞位于 ()
A.枕葉皮質
B.丘腦外側膝狀體
C.中腦
D.腦橋
E.延髓
36.特異性投射系統的主要功能是 ()
A.引起特定感覺并激發大腦皮質發出神經沖動
B.維持大腦皮質的興奮狀態
C.調節內臟功能
D.維持覺醒
E.協調肌緊張
37.正常人在安靜、清醒、閉目時，出現的腦電波形是 ()
A.α波
B.β波
C.θ波
D.δ波
E.γ波
38.牽涉痛是指 ()
A.內臟痛引起體表特定部位的疼痛或痛覺過敏
B.傷害性刺激作用于皮膚痛覺感受器
C.傷害性刺激作用于內臟痛覺感受器
D.肌肉和肌腱受牽拉時所產生的痛覺
E.內臟及腹膜受牽拉時產生的感覺
39.有關突觸的敘述，錯誤的是 ()
A.神經元問相連接的部位
B.實現神經元間的信息傳遞
C.突觸前膜釋放遞質傳遞信息
D.按結構分軸一舶、軸一樹、軸一體突觸
E.按功能分興奮性、抑制性突觸
40.關于錐體系的敘述，哪一項是不正確的 ()
A.是大腦皮質控制軀體運動的最直接的路徑
B.包括皮質脊髓束和皮質延髓束
C.大部分是多突觸聯系
D.可以發動隨意運動，并保持運動的協調性
E.主要功能是參與肌緊張的調節
41.人類小腦受損后可出現一些癥狀，下列哪一項是不會見到的 ()
A.運動共濟失調
B.肌張力降低
C.平衡失調
D.安靜時出現震顫，做精細運動時震顫消失
E.以上癥狀可由大腦皮質代償而緩解
42.突觸前神經元一次沖動通過突觸傳遞后，可使突觸后膜引起 ()
A.動作電位
B.興奮性突觸后電位
C.抑制性突觸后電位
D.閾電位
E.B或C
43.震顫麻痹的主要癥狀包括 ()
A.感覺遲鈍
B.肌張力降低
C.運動共濟失調
D.靜止性震顫
E.意向性震顫
44.對神經纖維的敘述，錯誤的是 ()
A.神經纖維為神經元的突起部分，即通常所講的軸突
B.神經纖維的基本功能是傳導神經沖動，它接受其他神經元傳來的沖動，將沖動傳向胞體
C.在實驗條件下，刺激神經纖維的任何一點，產生的動作電位可同時向纖維的兩端傳導
D.神經干中的許多神經纖維在傳導神經沖動時，互相不會發生干擾
E.用適宜強度的電流連續刺激實驗中的神經纖維，幾個小時后會出現傳導阻斷
45.小腦受損后出現一些癥狀，哪些癥狀不會見到 ()
A.平衡失調
B.安靜時震顫，但做精細運動時震顫消失
C.肌張力減弱
D.共濟運動失調
E.以上癥狀可由大腦皮質代償而緩解
46.關于非特異性投射系統的敘述，哪一項是正確的 ()
A.由匠腦向大腦皮質投射具有點對點的投射關系
B.引起特定感覺
C.維持大腦清醒狀態
D.是所有感覺的上行傳導道
E.維持睡眠狀態
47.對興奮性突觸后電位產生過程的描述，錯誤的是 ()
A.突觸前膜去極化
B.Ca2+促進小泡釋放遞質
C.遞質與后膜受體結合
D.后膜主要對Cl-通透性增高
E.后膜發生局部去極化
48.關于上行網狀激活系統的敘述，哪一項是錯誤的 ()
A.通過非特異性投射系統發揮作用
B.感覺上行傳導束通過腦干時，有也側支進入腦干網狀結構
C.具有多突觸接替的特征
D.作用是維持和改變大腦皮層的興奮狀態
E.不易受到藥物的影響
49.哪些情況最能說明去大腦僵直是由骨骼肌牽張反射亢進引起的 ()
A.橫斷脊髓后，斷面以下僵直消失
B.切斷腹根傳出纖維，僵直消失
C.刺激網狀結構易化區，引起僵直
D.刺激前角運動神經元，引起僵直
E.切斷背根傳入纖維，僵直消失
50.下列哪種反射為條件反射 ()
A.吸吮反射
B.眨眼反射
C.屈肌反射
D.見到美味佳肴引起唾液分泌反射
E.竇弓反射
51.非特異投射系統功能障礙，可出現 ()
A.去大腦僵直
B.脊休克
C.昏睡
D.偏癱
E.激動
52.下丘腦的功能不包括 ()
A.調節水、鹽平衡
B.是內分泌的級中樞
C.產生生物節律
D.發動軀體運動
E.調節體溫
53.神經沖動是沿著神經纖維傳導的 ()
A.靜息電位
B.局部電位
C.興奮性突觸后電位
D.動作電位
E.超極化電位
54.下列哪項指標比較適用于檢測睡眠的深度 ()
A.體溫變化
B.喚醒閾或腦電
C.呼吸變化
D.脈搏變化
E.血壓變化
55.神經元興奮在突觸處的傳遞大多是通過 ()
A.電信號
B.化學遞質
C.局部電流
D.軸漿
E.以上均不是
二、B型題：A、B、C、D、E是其下兩道小題的備選項。每小題只能從中選擇一個最符合題目要求的，每個選項可以被選擇一次或兩次。
56.調節腎上腺髓質激素分泌的最主要因素是 ()
A.促腎上腺皮質激素
B.糖皮質激素
C.交感神經
D.腎素一血管緊張素
E.醛固酮
57.食物中長期缺碘可引起 ()
A.甲狀腺功能亢進
B.甲狀腺組織萎縮
C.單純性甲狀腺腫
D.腺垂體功能減退
E.神經垂體功能減退
58.甲狀旁腺激素的作用是 ()
A.血鈣降低，血磷降低
B.血鈣升高，血磷升高
C.血鈣升高，血磷降低
D.血鈣降低，血磷升高
E.血鈣升高，血磷含量不變
59.關于甲狀腺激素生理作用的敘述，錯誤的是 ()
A.促進物質氧化，提高基礎代謝率
B.促進蛋白質合成，大劑量則相反
C.增加血糖來路，促進組織利用糖
D.抑制膽固醇的合成與轉化
E.提高神經系統的興奮性
60.某男性，18歲，身高1.2米，智力低下，性發育延遲，其原因是幼年時缺乏 ()
A.生長素
B.甲狀腺素
C.垂體激素
D.胰島素
E.腎上腺素和性腺激素
61.合成甲狀腺素的主要原料有 ()
A.碘和酪氨酸
B.碘和亞鐵
C.鐵和酪氨酸
D.球蛋白和類固醇
E.甲狀腺球蛋白
62.果小癥是由于 ()
A.幼年時生長素分泌不足
B.幼年時生長素分泌過多
C.幼年時甲狀腺功能減退
D.糖皮質激素分泌過多
E.胰島素分泌不足
63.下列哪一項不是甲狀腺激素的生理作用 ()
A.抑制糖原合成
B.促進外周細胞對糖的利用
C.適量時促進蛋白質合成
D.提高神經系統興奮性
E.減慢心率和減弱心肌收縮力
64.關于腎上腺皮質激素的分泌，哪一項是正確的 ()
A.束狀帶主要分泌糖皮質激素
B.束狀帶主要分泌鹽皮質激素
C.網狀帶主要分泌糖皮質激素
D.網狀帶主要分泌鹽皮質激素
E.球狀帶主要分泌性激素
65.合成抗利尿激素的主要部位是 ()
A.下丘腦視上核
B.腺垂體
C.神經垂體
D.甲狀腺C細胞
E.甲狀旁腺
66.機體內環境的穩態是指 ()
A.細胞內液理化性質保持不變
B.細胞外液理化性質保持不變
C.細胞內液化學成分相對恒定
D.細胞外液化學成分相對恒定
E.細胞外液理化性質相對恒定
67.下列關于反射的敘述錯誤的是 ()
A.是機體在神經中樞參與下發生的反應
B.可分為條件反射和非條件反射兩種
C.機體通過反射，對外界環境變化作出適應性反應
D.沒有大腦，就不能發生反射
E.是機體對刺激發生有規律的反應
68.皮膚粘膜的游離神經末梢屬于 ()
A.感受器
B.傳入神經
C.中樞
D.傳出神經
E.效應器
69.有關條件反射的描述，哪一項是正確的 ()
A.刺激的性質與反應之問的關系不是固定不變的
B.刺激的性質與反應之問的關系是由種族遺傳所決定的
C.條件反射是與生俱來的
D.反射活動的適應性比較有限
E.條件反射不是在非條件反射的基礎上建立的
70.神經調節的基本方式是 ()
A.反應
B.反射
C.反饋
D.興奮或抑制
E.負反饋
71.關于反射的論述，哪一項是錯誤的 ()
A.完成反射所必需的結構基礎是反射弧
B.反射是實現神經調節的基本方式
C.同一刺激所引起的反射效應應當完全相同
D.在反射進行過程中可以有體液因素參與
E.完成一個反射必須有中樞神經系統參與
72.動脈血壓變動于10.7～24.0kPa范圍內時，腎血流量保持相對穩定屬于： ()
A.神經調節
B.體液調節
C.自身調節
D.正反饋調節
E.負反饋調節
73.機體內環境穩態是指 ()
A.細胞外液理化因素保持不變
B.細胞內液理化性質相對恒定
C.細胞外液理化性質在一定范圍內波動
D.細胞內液理化性質在一定范圍內波動
E.細胞內液理化因素變動
74.下列反射屬于條件中反射的是 ()
A.排尿反射
B.食物刺激口腔粘膜引起唾液分泌
C.膝跳反射
D.望梅止渴
E.減壓反應
A.輻射
B.傳導
C.對流
D.傳導+對流
E.蒸發
75.給高熱病人使用冰袋以增加散熱是通過 ()
76.給高熱病人用乙醇擦浴散熱是通過 ()
77.用風扇散熱是通過 ()
A.腦組織
B.內臟器官
C.肌肉
D.脂肪組織
E.內分泌腺
78.安靜時主要產熱器官是 ()
79.運動時主要產熱器官是 ()
A.近視
B.遠視
C.散光
D.老視
E.正視
80.由于眼球前后徑過長而導致眼的折光能力異常稱為 ()
81.由于眼球前后徑過短而導致眼的折光能力異常稱為 ()
82.由于晶狀體彈性減弱，視近物時調節能力下降稱為 ()
三、X型題：在每小題給出的A、B、C、D、E五個選項中，至少有一項是符合題目要求的。
83.給某些病人輸02時適量加入C02，引起呼吸加強是由于通過 ()
A.興奮中樞化學感受器
B.興奮頸動脈體
C.興奮主動脈體
D.興奮頸動脈竇
E.興奮主動脈弓
84.氧離曲線左移發生在 ()
A.血中pH升高時
B.血液PC02降低時
C.血液溫度降低時
D.紅細胞2，3-二磷酸甘油酸濃度降低時
E.C0中毒時
85.進食動作可引起 ( )
A.膽汁分泌
B.胃液分泌
C.胰液分泌
D.胃的容受性舒張
E.胃腸運動加強
86.使胰蛋白酶原活化的物質是 ( )
A.糜蛋白酶原
B.腸激酶
C.胰蛋白酶
D.糜蛋白酶
E.堿
87.酸性食糜進入小腸具有 ( )
A.抑制胃的分泌和運動
B.引起胰液、小腸液、膽汁分泌
C.有利于Fe2+和Ca2+吸收
D.抑制小腸運動
E.促進胃排空
88.關于膽囊收縮素 ( )
A.抑制胰酶的分泌
B.抑制胃液的分泌
C.小腸上部I細胞分泌
D.促進膽囊的收縮
E.引起奧迪括約肌收縮
89.促胰液素 ()
A.是由小腸的S細胞產生
B.在鹽酸刺激下分泌量明顯增加
C.主要使胰酶分泌增加
D.迷走神經興奮時分泌量增加
E.使水和碳酸氫鹽分泌輕度增加
90.關于神經對胃腸活動的調節作用，正確的是 ( )
A.消化管全長都受交感和副交感神經雙重支配
B.副交感神經興奮時末梢主要釋放乙酰膽堿
C.支配胃腸道的副交感神經包括迷走神經和盆神經
D.副交感神經興奮時可抑制胃腸運動和分泌
E.交感神經末梢釋放的遞質為腎上腺素
91.關于胰液分泌的調節，錯誤的是 ( )
A.食物是胰腺分泌的自然因素
B.在非消化期，胰液仍大量分泌
C.胰腺分泌受神經與體液雙重調節，而以神經為主
D.迷走神經興奮可促進胰液索與縮膽囊素
E.體液因素主要是促胰液索與縮膽囊素
92.關于胰液的說法正確的是 ( )
A.是消化力的消化液
B.是消化酶的消化液
C.pH約為7.8～8.4
D.胰液分泌障礙時，影響糖的消化和吸收
E.胰蛋白酶抑制糜蛋白酶原的活性，起保護作用
93.交感神經興奮時，可使胃腸道 ( )
A.運動減弱
B.膽囊收縮
C.括約肌收縮
D.括約肌舒張
E.消化液分泌減少
94.基礎代謝率測定時條件足 ()
A.清晨、清醒
B.靜臥
C.進食清淡菜肴
D.室溫18～25℃
E.禁食
95.寒冷引起能量代謝增加的因素是 ()
A.肌緊張加強
B.各種酶活性增強
C.甲狀腺激素分泌增加
D.皮膚血管收縮使散熱減少
E.內臟器官活動加強
96.人體處于寒冷環境中，可能出現的反應有 ()
A.骨骼肌緊張度增加
B.皮膚血管收縮
C.甲狀腺素分泌增多
D.交感—腎上腺髓質系統活動增強
E.皮膚溫度升高
97.增加輻射散熱的因素可見于 ()
A.皮膚血流量減少
B.外界環境溫度降低
C.皮下脂肪增多
D.有效輻射砸積增加
E.吹風
98.能使能量代謝增加的因素有 ()
A.運動
B.寒冷
C.進食
D.睡眠
E.精神緊張
99.關于體溫，下列敘述中正確的是 ()
A.機體的體溫是恒定的，任何時候都是37℃
B.肌肉活動加強時，體溫升高
C.兒童體溫較高
D.老人體溫較低
E.新生兒體溫易波動
100.機體散熱的主要方式 ()
A.用空調
B.吹電扇
C.輻射
D.傳導和對流
E.蒸發
101.影響能量代謝的因素有 ()
A.肌肉活動
B.環境溫度
C.食物特殊動力效應
D.精神活動
E.體溫
102.基礎狀態是指 ()
A.睡前
B.禁食12～14小時
C.安靜放松
D.清晨靜臥
E.室溫在20～25℃之聞
103.皮膚散熱的方式有 ()
A.輻射散熱
B.傳導散熱
C.對流散熱
D.不感蒸發
E.發汗
104.前庭器官可感受 ()
A.旋轉運動
B.直線加速運動
C.直線等速運動
D.直線減速運動
E.頭部位置的變化
105.視錐細胞的特征有 ()
A.主要分布在中央凹處
B.含有視紫紅質
C.具有辨色能力
D.感受暗光刺激
E.與近視形成有關
106.關于視桿細胞以下說法正確的 ()
A.分布在視網膜的周邊部分
B.感覺閾較高
C.主要感受弱光，在昏暗處看東西起主要作用
D.對光的敏感性不高
E.不能區別顏色和形狀
107.視近物時，瞳孔縮小的意義是 ()
A.減少折光系統的球面像差和色像差
B.減少進入眼內的光線量
C.物像落在兩眼視網膜的相稱點上
D.使入眼的光線提前聚集
E.增加眼的總折光能力
108.視近物時眼的調節包括 ()
A.晶狀體變凸
B.瞳孔縮小
C.視軸會聚
D.睫狀肌收縮
E.懸韌帶松馳
109.興奮通過突觸傳遞特征的敘述，錯誤的是 ()
A.突觸傳遞只能從突觸前神經末梢傳向突觸后神經元
B.突觸傳遞需要的時間與沖動傳導差不多
C.在中樞神經系統內，只有興奮可以發生總和，而抑制不會產生總和
D.在反射活動中，傳入神經上的沖動頻率往往與傳出神經發出的沖動頻率一致
E.突觸傳遞過程中，極易受內環境變化的影響
110.下丘腦的功能有 ()
A.調節激素分泌
B.參與情緒反應
C.分泌激素
D.調節進食
E.感覺投射
111.交感神經系統活動的生理意義是 ()
A.適應緊急活動的生理需要
B.促進合成代謝并貯存能量
C.動員貯備能量參與應急反應
D.維持安靜時的生理狀態
E.適應環境的急劇變化
112.突觸后抑制 ()
A.是通過抑制性中間神經元實現的
B.突觸后膜產生抑制性突觸后電位
C.產生回返性抑制或交互抑制
D.是興奮性神經元直接引起突觸后神經元產生抑制
E.屬于超極化抑制
113.應用阿托品后可引起 ()
A.心跳加快
B.支氣管平滑肌舒張
C.汗腺分泌增加
D.胃液分泌減少
E.胃腸道平滑肌抑制
114.甲狀旁腺激素的作用有 ()
A.動員骨鈣入血
B.促進腎小管對鈣和磷的重吸收
C.促進維生素D3的活化
D.抑制破骨細胞增生
E.加強破骨細胞的溶骨作用
115.糖皮質激素的分泌及作用特點有 ()
A.抑制血糖升高
B.允許作用
C.日間節律性分泌
D.由促腎上腺皮質激素促進分泌
E.抑制紅細胞生成
116.激素的特征()
A.特異性
B.高效性
C.激素間的競爭作用
D.激素間的拮抗作用
E.激素間的允許作用
117.糖皮質激素敘述正確的()
A.促進胃酸和胃蛋白酶的分泌
B.加強脂肪吸收入小腸淋巴管
C.誘發或加劇潰瘍病和胃病
D.長期用導致覺多
E.長期用導致失眠
118.甲狀腺激素分泌的調節()
A.受促甲狀腺激素釋放激素的影響
B.受促甲狀腺激素的調控
C.甲狀腺激素反饋控制腺垂體
D.大量碘可促進其合成與釋放
E.小量碘可促進其合成與釋放
119.內分泌組織包括()
A.胰島
B.間質細胞
C.潘氏細胞
D.胃底腺壁細胞
E.卵泡細胞
120.有利于機體生長發育的激素是()
A.糖皮質激素
B.雄、雌激素
C.胰島素
D.甲狀腺激素
E.生長素
2016年成人高考專升本醫學綜合考前必做試題參考答案
1.B2.E3.B4.E5.C6.C7.A8.D9.C10.C
11.E12.D13.A14.C15.C16.B17.C18.E19.E20.D
21.D22.D23.B24.A25.C26.C27.B28.C29.A30.A
31.D32.C33.E34.D35.C36.A37.A38.A39.A40.E
41.D42.E43.D44.E45.B46.C47.D48.E49.E50.D
51.C52.D53.D54.B55.B56.C57.C58.C59.D60.B
61.A62.C63.E64.A65.A66.E67.D68.A69.A70.B
71.C72.C73.B74.D75.B76.E77.C78.B79.C80.A
81.B82.D83.A.B.C84.A.B.C.D.E85.A.B.C.D.E86.B.C
87.A.B.C88.C.D89.A.B90.A.C91.B.C92.A.B.C93.A.C.E
94.A.B.D.E95.A.C96.A.B.C.D97.B.D98.A.B.C.E99.B.C.D.E
100.C.D.E101.A.B.C.D.E102.B.C.D.E103.A.B.C.D.E
104.AB.D.E105.A.C106.A.C.E107.A.B108.A.B.C.D.E
高考必勝范文3
[關鍵詞]高職院校；畢業生；就業質量
2012年我國高校畢業生680萬人，( )加之近年來人才市場出現一些用人單位提高門檻、盲目追求高學歷現象，大學畢業生就業競爭愈來愈激烈，已出現研究生向下擠本科生的崗位、本科生只好繼續向下擠?？粕膷徫坏臓顩r。高職畢業生已逐漸向普通的打工族的崗位靠．這些專業又呈現畢業生人數劇增，有的用人單位如：寧夏銀行、交通銀行、工商銀行等金融機構非本科生不入，所以如何提高高職畢業生的就業質量尤為重要。
一、高職應屆畢業生就業質量的內涵
筆者認為評價高職畢業生就業質量應該充分考慮以下要素：一是薪水，這是高職畢業生就業質量的最直觀的指標。薪水高說明你的各方面能力得到用人單位的認可，說明就業質量好，反之則相反。然而，這并不能作為就業質量的核心考量指標，影響薪水的因素很多，不能全面真實地表現求職者的能力和水平?，F在社會出現了“零薪水求職”現象，其就業質量是無法用薪水多少作為衡量指標的。二是用人單位的多少及單位的層次、規模、知名度，這是高職畢業生就業質量在量的規定性中體現質的內容的指標。一般來說，一名畢業生得到越多用人單位的選聘，表明其能力越強，越得到用人單位的青睞，就業質量越高；到一個學校招聘畢業生的用人單位層次越高、規模越大、知名度越大，表明這個學校的畢業生的就業質量越好。 三是專業對口率，專業對口率高，說明學生所學的專業知識和技術技能得到用人單位認可度高(也表明學校設置的專業符合社會需要)，就業質量相對來說就高。現以寧夏財經職業技術學院近三年畢業生就業為例： 2009年共有大專畢業生934人，就業率為97.47%、其中在企業工作的780人，其它行業為154人，專業對口率82%、實習工資約800元；2010年共有大專畢業生1020人，就業率為97.6%、其中在企業工作的838人，其它行業為182人，專業對口率83%、實習工資約1000元；2011年共有大專畢業生839人，就業率為96.33%，其中在企業工作的730人，其它行業為109人，專業對口率為84%、實習工資約1200元。實踐證明近幾年學生就業質量在逐年提高( )。
二、影響高職畢業生就業質量的因素
高職畢業生的職業素養，這是最主要的原因。職業素養包含專業知識、技術技能、崗位適應能力、職業道德、職業誠信及社會適應能力、人際關系處理能力、自我學習提高能力等，這是畢業生就業的核心競爭力。職業素養越高的人一般情況就業質量會越好。
高職生的就業觀念是影響就業質量的主觀條件。就業觀念以價值觀為前提，表明畢業生對社會的認識、對自身價值實現的追求，是畢業生能否正確對待就業的主觀前提，進而影響高職生的就業質量。
高職院校的實力和影響，這是學校自身的品牌效應，它對自己的畢業生就業質量有著直接影響。從當前社會來看，從名校畢業的學生得到眾多社會用人單位的青睞，就業質量基本上是好的。
學校就業工作的有效性。學校就業部門對畢業生的有效指導、與用人單位的有效聯系等等，都對畢業生就業質量有影響。
因此，要提高高職畢業生的就業質量，筆者認為學校要辦出自己的特色，人才培養工作水平要有超群質量，全面增強學生的職業素養。這是基礎，只有做好了這方面的工作，學校就業工作才有基點，也才能更有效。
三、提高高職畢業生就業質量的思考
影響高職畢業生就業質量的因素主要包括觀念因素、教學因素、經濟因素、推薦因素、政策因素、人員因素等。因此，要想提高高職畢業生就業質量，必須明確落實提高高職畢業生就業質量的有效措施。
學校高度重視，建立健全具有高職特色的人才培養體系，培養學生較強的職業素養。學校不僅要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學院的辦學條件，有針對性地調整和設置專業，并根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生的就業能力；而且學院要積極與行業企業合作開發課程，根據技術領域和職業崗位的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容，建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量；同時學校要大力推行工學結合，改革人才培養模式，積極推行訂單教育（如：冠名班），探索工學交替、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，加強學生的實習實訓和社會實踐，突出實踐能力的培養；同時注重師資隊伍建設，建設一支專兼結合、具有較強實踐能力的高素質隊伍，確保教學效果，促進學生能力的培養。
加強素質教育，強化職業道德，提高學生的綜合能力。學校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。進一步加強和改進大學生思想政治教育，把社會主義核心價值體系融人到高職教育人才培養全過程。高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能性人才。針對高職生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
做好就業指導。其一，幫助學生認清就業形勢，樹立正確的就業觀念。當前有些高職畢業生視前途為“錢途”，很多大學生擇業時目光局限于經濟條件好、生活環境舒適、工資收入高的大城市，或者效益好的黨政機關、大型企業等單位，而很少考慮對人才需求量較大的縣、鄉(鎮)、村等基層單位和邊遠地區、艱苦行業等等，通過就業指導幫助學生正確處理好國家、集體和個人關系，把個人的發展和國家建設統一起來考慮，到祖國最需要的地方去，在服務國家的過程中實現自我價值，成就事業發展；其二，幫助學生全面掌握就業技能，掌握就業途徑、方法和技巧，幫助學生掌握參與就業競爭、與用人單位打交道的能力與技巧，為高職畢業生自己就業、自主擇業打下堅實基礎，堅定高職畢業生自主擇業的信念。
引導學生做好自己的職業生涯規劃并切實執行?？茖W合理的職業生涯規劃是高職生高質量就業、邁向事業成功的第一步( )。通過職業規劃活動引導學生認清個人的長處與不足、高職教育特點、專業優勢、社會就業形勢，在此基礎上，設定自己的職業目標，規劃自己實現職業目標的行為策略，然后付諸行動，并且在行動過程中善于根據形勢的變化進行適當調整，使自己避免走彎路，不斷走向職業成功。
總之：提高高職畢業生的就業質量是一個系統工程，一方面有賴于經濟社會的發展，國家的政策引導；另一方面，更重要的是高職院校自身的改革與建設。通過高職院校深化教育教學改革，切實提高教學質量，培養出適應社會發展需要的高技術高素質人才，通過卓有成效的就業指導和服務工作，使學生樹立正確的價值觀、就業觀，掌握求職技巧，提高求職能力，使畢業生在參與社會就業競爭中立于不敗之地。
參考文獻
[1]該數據來自麥可思研究院《2011 年中國大學生就業報告》［M］.北京:社會科學文獻出版社,2011.
高考必勝范文4
摘要：近年來，大學生因考試作弊而受處分甚至被開除學籍的事情屢見不鮮。如何有效遏制大學生考試作弊行為已成為高校乃至全社會廣泛關注的問題之一。本文分析了高校考試作弊現象屢禁不止的原因，并從加強思想政治教育，改變考試方式，加強考試管理，加強校園環境管理等四個方面提出了消除作弊的有效措施。
關鍵詞：大學生；作弊成因；對策
高等學校課程考試是教學的重要組成部分，其結果既可作為檢查教學效果、促進教學改革、改進教學管理的重要參考，又可以為大學生的學習生活發揮重要的導向作用。為了保證教學質量，提高學生的思想道德素質及心理素質，考試必須做到真實、嚴格、公正。但事恰恰相反，如今，作弊現象“已經像呼吸一樣自然”。陶行知先生將考試舞弊行為描述為“鼠竊狗偷，畏首畏尾。未考之先，藏之唯恐不密；當考之時，襲之唯恐不速；既考之后，慮之唯恐不遠”[1]。實際上，考試作弊也是信用缺失行為的一種，是人的趨利行為和特定制度背景下各種制度相碰撞的結果。那么，如何才能防止考試作弊呢？
通過與學生交談、查閱有關學生心理咨詢記錄、觀察學生在考試中的表現，我們發現導致學生考試作弊的原因，除了課程設置不合理、對學生的激勵機制不合理、考試內容和形式的局限性等學校及社會因素外，還有很大一部分是學生自身的原因。
一是學習興趣、態度、意志、動機等受到挫折。隨著各高校的大范圍擴招，很多學生被調劑來，對所學專業不喜歡，進而對課程內容不感興趣。未把精力用在學習上，得過且過，遇到較難課程的考試時，只有作弊才能過關。
二是思想放松。受高考壓力影響，許多高中教師對學生鼓吹只有好好學習才能考上大學，考上大學之后沒有壓力。受此思想影響，許多學生上了大學后，缺乏學習動力，學習態度不端正，思想上放松，最終導致成績下降，難以通過考試。
三是自身能力有限。1999年以后，我國高校連續多年擴大高等學校招生規模，使得學生數量迅速增多，少數沒有達到相應教育水平的學生被錄取進校，他們入學后學習困難，自暴自棄，喪失求知動力，考試難以通過。
綜上所述，大學生考試作弊的產生除了與社會上弄虛作假的不良風氣、學校教育上的缺陷等外界環境和客觀因素有關外，主要還是取決于大學生自身的道德修養、人生價值觀、是非判斷能力和心理素質等自身因素。要實現“公平、公正、公開”的考試原則，營造良好的考試環境，從根本上減少考試“作弊”滋生的土壤，筆者認為應從以下四個方面著手消除作弊行為：
一、加強思想政治教育。
加強學習目的的教育，讓學生一走進大學校門就意識到自己將來會成為為經濟建設和社會發展服務的高級專門人才，把學習看成是一種社會責任，并以此為動力，盡自己最大所能掌握科學技術本領，提高為社會服務的能力。其次要加強道德教育，大學生正處在道德觀念逐漸定型的時期，我們應在日常教育中使學生認識到作弊與社會上的弄虛作假、營私舞弊等不正之風具有相同的性質，是道德品質低劣的一種表現，是可恥的行為。最后，高校的思想政治教育必須爭得全社會的共同努力，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，加強輿論宣傳、教育和引導的力度，為大學生勤奮學習、拼搏向上創造良好的社會環境。
二、改變考試方式。
1. 采用無紙化考試模式。每張試卷一般都有選擇、填空、判斷、簡答、計算等多種題型。任課教師前期可以把這些試題做成題庫，并保證題庫每年都有定量的更新與補充。考試時采用從計算機題庫中隨機抽題的方式，使前后左右之間出現相同題目的機率少之又少，勢必降低考試作弊的幾率。
2. 四六級模式。借鑒全國大學英語四、六級考試模式，任課教師出3種以上不同內容的試卷，同時改變選擇題各個選項的順序、各個題目次序及計算題中的數字，確保同一考場同一專業的考生，其四周均為與之考試內容不同試卷的考生，有效避免抄襲作弊。
3. 增加主觀題的比例。從實際案例分析，高科技作弊現象主要適用于客觀題較多的考試科目?，F有考試科目中客觀題所占分值比例過高，為高科技作弊的實施提供了可能。選擇題的答案通常只需填寫英文字母ABCD即可，助考者只需在場外使用簡單的傳輸設備就可將答案傳入考場[2]。減少客觀題的比例，增加主觀題。即使帶上課本，如果平時沒有認真學習過該門課程，根本找不到答案，這樣可有效避免夾帶作弊。
三、加強考試管理。
不管考場的監控如何高科技，監考教師依然是防控作弊的關鍵，監考教師應嚴格遵守監考制度，盡職盡責，充分發揮監考作用。作弊考生的舉動一定會暴漏出跡象，負責的監考教師會及時發現。因此，監考教師必須負責，認真監考，注意觀察考生的舉動，將作弊的可能性扼殺在萌芽狀態。
四、加強校園環境管理。
學院團委應因地制宜地開展理想信念教育、知識價值教育和成功動機教育，廣泛組織健康有益的社會實踐活動。寓教于樂，使大學生在社會實踐中加深對知識價值的領悟，增強責任意識，明確學習的目的和方向，樹立長遠眼光，不斷提升大學生的求知欲望，促使大學生轉變學習觀念，從而激發孜孜不倦的學習興趣，努力培養勤奮好學、嚴謹踏實、你追我趕、奮發向上的優良學風[3]。
結論
考試作弊的危害性及嚴重性是有目共睹的。為了剎住考試作弊之風，我們除了要加強思想政治教育、不斷完善各項規章制度，加大處罰力度外，更重要的是深化教育改革，改進考試的方式方法，明確學習目的，端正教學思想，抓好學風建設。使廣大學生充分認識到，誠信是做人之根本，是維系社會基本秩序的基礎，也是維護學校正常教學生活秩序的重要保證。大學生必須講誠信，做到拒絕考試作弊，反對考試作弊。在高校中營造一種講誠信光榮，弄虛作假可恥的文化氛圍，弘揚正氣，打擊歪風，使每個大學生都成為高校優良學風創建的標兵。
參考文獻：
[1]陶行知全集編委會.陶行知全集：第1卷[M].成都：四川出版社，1991.
高考必勝范文5
一件發生在身邊的事對我產生了很大的觸動。2009年4月的一天，我校學生莊培堯突發病毒性腦膜炎暈倒在上學路上，被送入省人民醫院搶救，生命垂危。由于病情嚴重，莊培堯入住重癥治療室，每天治療費用逾萬元，這對于家境并不寬裕的他來說根本無法負擔。這時，全校師生們紛紛行動起來，在校門前排起了捐款的長隊。莊培堯的同學們還把他的情況到各大門戶網站上，向各高校的金陵中學同學會尋求幫助，并自發地組織起來到大街上募捐。短短半個月的時間便募集到80多萬元，確保了治療的正常進行。愛心創造了生命的奇跡，經過50多天的治療，莊培堯終于蘇醒過來。通過這件事情，我看到了學生們在完成學業的同時，還有一份回報社會、守望相助的濃濃愛心，看到了金陵中學無論是在校還是畢業的學生們表現出的強大凝聚力，這正體現了校訓中“誠、真、勤、仁”的真諦。莊培堯蘇醒后，他已記不清身邊的老師和學生，學到的知識也遺忘殆盡，但他在同學們來看望時仍然記得將帶來的食物與大家分享、紙屑不要丟在地上等日常行為規范。這更讓我感到震撼，我們的學校教育不僅要傳授知識和技能，更重要的是塑造完善的人格、促進人的全面發展。
為此，我們堅持“為學生的一生奠基，對民族的未來負責”的辦學理念，強調不僅對學生的今天負責，而且對學生的終身負責，讓學生身懷對民族未來負責的抱負踏上人生征程。在實踐中，著重做了這么幾件事：
加強生命教育。我校將生命教育納入學生的必修課，通過學習讓學生們漸漸樹立起珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的理念。同時，還教授逃生、急救等方面的基本技能，每學期學校都組織一次防震防災疏散演練，以提高學生的自我保護意識和面對突發事件的應變能力，最大程度地減少各種災害造成的損失和傷亡。為了讓每個學生都學會心肺復蘇術，學?；ㄖ亟鹳徶昧?0個高仿真的數字化心肺復蘇訓練模擬人供學生上課時練習操作，這在江蘇還是不多的。
指導生涯規劃。現在的學生往往更多地關注考試，對未來的生涯缺乏規劃，升學方面的事情也是依賴家長來辦理。對此，我校加強對學生進行人生規劃指導，通過開設系列講座、提供升學指導咨詢等方式，向學生和家長提供升學方面的信息和建議。學生除了參加高考就讀國內大學外，我們還嘗試為部分有條件的學生提供到海外留學的機會。學校開設了劍橋國際高中課程班，學生通過劍橋大學國際考試委員會的全球統一考試后，可直接申請到美、英、加等英語授課的大學入讀。此外，我校還先后與美國亞利桑那大學和加州大學洛杉磯分校合作開辦大學先行班，選拔一定名額的優秀高二學生，在完成高中課程的同時，用一年時間提前學習美國大學的學分課程，使學生提前適應美國大學課程的高要求，發掘更為完善的留學潛質。
高考必勝范文6
一、本科生畢業論文出現問題的原因
（一）高校對本科生畢業論文的重視程度不夠
1.高校缺乏完善的畢業論文教學體系
首先，從畢業論文課程設置上看，大多數高校更加注重專業基礎知識的教育，開設的基本理論課遠遠多于論文寫作實踐課。其次，缺乏針對性強、適用性高的畢業論文教材，本科生在完成畢業論文是缺少基本指導。另外，一般的畢業論文指導課往往是理論技巧灌輸，加之該類課程一般開設在大學三年級，此時的本科生并沒有太多事論文寫作經歷，大部分本科生不能帶著問題進課堂，聽課的積極性不高，效果不佳；而真正等到完成畢業論文時，這些缺乏實踐的理論卻所剩無幾。
2.高校缺乏完整的畢業論文監管體系
雖然說高校理念上十分重視畢業論文的質量，但當面對大量的畢業生畢業與就業問題時，高校對畢業論文質量的監管自然就被放到了次要位置。加之畢業論文質量的監管需要多個部門形成合力，而高校自身教育教學機構龐大，各個部門各有分工，在沒有規范的制度體系作保障很難形成一個嚴密的監管體系。
3.高校的教育經費投入不足
畢業論文的完成是一個長期的過程。前期基本寫作能力的訓練，基本寫作規范的養成，研究思維的形成都是需要在實踐中培養的。但由于經費投入的不足，研究設備的匱乏，項目基金申報困難等，使得本科生很難有機會參與科學研究實踐。
（二）論文指導教師對畢業論文的指導不足
學生數量的急劇增加使得高校教師的工作量大大增加。有的指導教師所指導了畢業論文數量遠遠超出了其經歷范圍，這導致用以指導本科生的時間偏少，精力投入不足。有的教師在對本科生的教育教學中缺乏對本科生科學研究實踐能力培養的意識，也有部分教師因責任心不強缺少對本科生的有效指導，導致本科生在畢業論文質量不高。另外，有的論文指導教師由于自身知識結構、層次方面的問題，對本科生的畢業論文指導存在局限。
（三）本科生自身的原因
有的本科生由于缺乏基本的科研素養，選題不當，導致在畢業論文完成過程中困難重重。問題得不到及時有效解決，就極易喪失信心，對論文的寫作與修改敷衍了事。另外本科生論文寫作自主練習的積極性不高，使畢業論文寫作所需的各種技能欠缺。加之本科生所面對的嚴峻就業形勢，當畢業論文與就業有沖突時，畢業論文的完成自然被排斥開來。來自外在的不良學術氛圍，本科生缺乏堅決的抵制意識，對待畢業論文也就采取消極的態度。
二、提高本科生畢業論文質量的對策
（一）高校應高度重視本科生畢業論文的相關工作
1.改進畢業論文相關的教育教學工作，為畢業論文質量的提高夯實基礎
首先，在課程的設置上，要“構建完整的研究類課程體系”，各類課程安排應結合本科生實際情況設計。其次，組織教師編寫適合本校本專業學生的論文寫作教材，為本科生論文寫作提供針對性強、實用性高的教材。第三，在教學活動中，改變教師“滿堂灌”的教學方式，在教師與學生的互動中提高本科生的科學素養，課程論文的形式訓練其的科學思維、寫作技能。
2.加強畢業論文監管工作，為畢業論文質量的提高提供制度保障
要對畢業論文實行全過程監管。在畢業論文準備階段“是建立畢業論文的教育制度，包括制定完備的管理制度”，把畢業論文的開題納入畢業論文最終考核指標中。在畢業論文創作階段，建立不定期的研究進展抽查小組，督促其論文計劃安排的任務。做到“全程監控；客觀評價，嚴格答辯；開展成果交流，加強學風建設”。
3.鼓勵本科生參與各種科研項目，為本科生科研水平的提高創設條件
高校要鼓勵本科生以個人或研究小組的形式申報個級別項目課題，并為其提供資金支持。鼓勵教師在完成項目課題中為本科生提供實踐機會，讓其參與到科學研究中，在參與科學研究的實踐中鍛煉科學思維，訓練科研技能，養成正確的科學研究精神和學術道德。
（二）論文指導教師應自覺肩負起論文指導的重任
首先，畢業論文指導老師應根據自身工作任務情況，一方面，要把指導畢業論文數量控制在精力所及的范圍之內；另一方面，要對本科生進行個性化的指導。其次，教師要不斷提高自身的科研水平，完善知識結構；要以身示范，嚴守學術道德。再次，指導教師應當有高度的責任心，要指導和督促學生制定和實施論文的研究進度。
（三）本科生自身對畢業論文有一個正確的認識
即使高校和論文指導老師對本科生的畢業論文高度重視，但若本科生自自己不提高認識，不端正態度也難以提高大學生的論文質量。首先，要端正學術態度，踐行科學研究基本精神，恪守學術道德。其次，本科生要認真學習論文寫作的相關理論知識和技術手段，重視畢業論文，把畢業論文當作鍛煉思維，提升能力的有效方式。第三，在日常學習中本科生應有意識地提高自身科學研究的素養，多讀多寫多思考。第四，進行高效的時間管理，協調好考研、就業與論文寫作的關系。
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