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感恩母親的手抄報范文1
母愛是偉大的、無私的、仁厚的。把我們的祖國比作母親，那是對母親的最高贊譽。祖國給了我們幸福的生活，母親給了我們畢生的心血。一起來看看5月10日母親節主題活動總結最新精選5篇，歡迎查閱!
母親節主題活動總結1
今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：
1、字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。
2、親手制作獻祝福。學生在老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。
3、親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
4、主題班會憶母恩。利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。
5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌頌母親的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。
6、制作手抄報活動。同學們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現孩子們對母親的愛。
7、化為行動共和諧。要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
母親節主題活動總結2
今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：
1、字里行間表真情
開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。評出24封情真意切的信件。
2、親手制作獻祝福
學生在美術老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。
3、親情檔案藏心底
要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
4、自立計劃促成長
每個孩子寫出自己的自立計劃，從學習、生活等方面給自己定出目標，邁出堅實的成長步伐。評出優秀自立計劃24份。
5、化為行動共和諧
要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。共評出24個愛心小天使。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
母親節主題活動總結3
為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，小學把5月列為“感恩教育活動月”，并開展了“感恩母親”的系列教育活動。5月10日中午，學校的德育組長對這一系列活動進行總結：
小學圍繞五月份的“感恩母親節”開展了“母親節——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動?；顒又饕种髌?、感恩篇、報恩篇3大篇。小學以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩，并取得預期的效果。
老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學生都認真完成了“我為母親做些事”這個環節的活動內容，并按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過些活動，學生們用自身的經歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我幫你捶捶背?！?/p>
感恩母親系列教育活動，拉近了兒女們同母親的距離，加深了兒女與母親的感情，讓孩子與母親的心貼得更近了。
母親節主題活動總結4
母親節來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節系列活動。莘莘學子通過手抄報、賀卡、寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達了自己對父母的愛意。
看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。
本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。
同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：
由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。
總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。
母親節主題活動總結5
為了弘揚中華民族孝敬父母、珍視親情的傳統美德，在我校校園內營造一種感恩母親、關愛母親和尊重女性的良好風尚，讓學生懂得感恩。為此，我校開展了一系列的活動。現將近期內的主要活動總結如下：
1、廣泛開展宣傳活動
充分利用展板，標語，校園廣播，黑板報進行了大力的宣傳。宣傳母親用自己畢生的精力和無私的愛為生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌頌母親平凡而偉大的奉獻精神。
2、開展形式多樣的主題活動，營造愛母親、懂感恩的良好校園氛圍
(1)我校德育處在母親節來臨之前，給全校同學布置一道特殊的作業，即要求同學們在母親節來臨之時為自己的母親做一件實事或送給母親一個禮物。
(2)我校團委在x月x日那天，利用假期組織校學生會的代表共計十人前往慰問我校年級學生中的單親母親3人。
(3)我校12個教學班，在德育處的要求之下，開展一次以“歌頌母親”為主題的主題班會活動。
中學通過形式多樣的慶?；顒樱屚瑢W們在活動中懂得了知恩、感恩、報恩。激發了他們愛母親、愛家鄉、愛祖國的情操。
感恩母親的手抄報范文2
一、采取措施，狠抓落實，切實做好了留守兒童的關愛工作。
1、我校分春、秋兩學期通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立了各項目標責任制和完善的工作制度，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。本年度各學期期初，各校都根據學校實際，為留守兒童聘請了家長。春季學期全鎮有留守兒童1102人，其中重點留守兒童200人；為留守兒童聘請家長625人，其中為重點留守兒童聘請家長200人，學校安裝親情電話24門，親情信箱24個；秋季學期全鎮有留守兒童1060人，其中重點留守兒童275人；為留守兒童聘請家長458人，其中為重點留守兒童聘請家長275人，學校安裝親情電話24門，親情信箱24個。
2、各學校安排專人負責，通過全面深入的摸底調查，認真搞好了春秋兩學期留守兒童的基本信息采集，建立了新增留守兒童檔案，掌握了流動留守兒童信息，更換了檔案，加強了學校與學生家長及其委托監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。各校充分利用好親情電話、親情信箱和親情QQ，加強留守兒童與父母之間的電話和書信聯系，為留守兒童與父母之間的溝通搭建了平臺，以此增強了孩子與父母的情感溝通，彌補了他們的親情缺失，使他們歡樂、健康的成長。
3、督促各家長全面、準確掌握留守兒童的生活和學習情況，做到即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
4、各學校以節假日為契機，結合實際，開展形式多樣的主題實踐活動。組織留守兒童召開座談會達24次之多，李梓小學等學校不定期的組織重點留守兒童共進親情晚餐；母親節來臨之際，各校均開展了不同形式的活動，其中丁村小學開展了“濃情五月，感恩母親”為主題的全片區學生卡拉ok比賽活動、叢壩片區組織教師到留守兒童家中進行家等。家長與學生親情交談，為留守兒童輔導作業，談心，使其感受到了溫暖。在六一兒童節之際，各校利用開展了不同形式的慶祝活動。山盆小學、從壩片區學校開展了第二屆校園卡拉OK比賽活動，李梓小學開展了不同形式的文藝活動比賽，山盆小學還開展了各種興趣活動，從片區組織全片區留守兒童到雨臺小學進行慶?；顒拥取?2月份，全鎮開展了留守兒童手抄報比賽活動，各校共向中心學校推薦了65份手抄報，中心學校向縣教育和科學技術局三關辦推薦了8份手抄報。通過這些活動的開展，充分展示了留守兒童的心理渴求，體現了學校和家長對他們的關愛和幫助，使他們到了健康的成長。
5、關愛貧困學生，實行優先資助，各學校把家庭困難的留守兒童列為學校的重點幫扶對象，在生活、學習等方面給予特別的照顧，春季學期共向留守兒童補助金額1800元，秋季學期共補助金額500元。
二、存在的問題
1、部分學校親情是電話使用率不高。
感恩母親的手抄報范文3
美術是一門綜合藝術，美術教育并非只是讓學生學習繪畫，美術教育不僅僅是教孩子一些繪畫知識。美術涉及了文學、音樂、歷史等許多人文的內容。美術教育更重要的是為了育人，通過美術教學，擷自然美、綴生活美、育心靈美，培養德、智、體、美、全面發展的高素質現代新人。美術教育以不同的形式呈現，而它的呈現方式，非常容易被學生所接受。簡單到顏色的涂抹、一個形象的描繪、一件小手工藝品的制作，學生們總能樂此不彼、沉浸其中，并發掘無窮的樂趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學生的學習就變成了一種主動的學習。教師所教的學生也樂與接受。美術教育是一種春風化雨，潤物細無聲的教育。我們的美術教育工作者要擺脫以技法傳授、技能訓練為主線的傳統美術教學模式，從而適應現代的素質教育要求，在感恩教育中發揮美術教育特殊的功能。教師如何才能在潛移默化中讓你的學生接受到感恩教育呢？我從近幾年的美術教育實踐中，小結出以下幾點：
一、教師要善于挖掘教材中的感恩因素
要在美術教育中對學生進行感恩教育，首先要緊密地結合教材，抓住典型課例。在美術教材中，有許多關于大自然，家庭生活、伙伴的內容，例如，在學習湘版教材第六冊《森林王國》時，我先讓學生介紹動物朋友，欣賞到它們的可愛。然后再告訴他們動物們生存的困境、嚴酷的現狀。學生們天真純凈的心靈馬上被打動了，開始討論人類要如何保護動物，保護自然，當一名光榮的環保小衛士。杜絕使用野生動物制品、節約能源、保護環境。通過這樣的學習讓學生認識自然、學習感恩自然。又如，學習湘版教材第六冊《老師你好》中，讓學生們感受師恩，并用自己的小手制作節日卡片，寫上對老師感激的話語，誠摯的祝福，用自己的實際行動感恩老師。學習《親親密密一家子》時，引導學生回憶家庭生活中最動人的一刻，感受父母長輩的對自己的愛。這些生動的美術教材，在學生畫畫、做做、說說中，自然地為他們所接受。所以，并不是美術課不能進行感恩教育，而是能以一種非常自然的形式，讓其對學生產生潛移默化的影響。
二、要善于利用多種教學手段，發揮美術教育獨特優勢
要發揮美術教育的獨特功能，就要靈活的利用多種教學手段，有目的、有意識地對學生進行引導。如美術教育的重要內容：欣賞。美術作品以最直觀方式呈現，讓學生感受美，欣賞美。學會分辨什么是真善美，什么是假丑惡。如欣賞一幅風景畫，通過構圖、色彩表現出的美直接映入眼簾：在藍天白云的映襯下，像緞子一樣起伏的金黃的麥田，結滿了鮮嫩果子碩果累累的果樹，因為豐收而歡樂舞蹈的人們，學生能很自然的感受到大自然的美麗，知道大自然給予人類的是什么，我們應該感謝自然、熱愛自然；再欣賞一幅表現環境被污染的畫面：枯萎的大樹，鳥兒展翅飛走，烏黑的河流，漂浮著魚類的尸體，開裂的大地充滿了一種絕望的氣息……美術語言就是這樣直觀、震撼人心。他能讓學生馬上體會到由于人類的活動破壞的大自然，人類不該這樣。學生也能馬上用畫筆表達住自己的感受。在學習人美版第八冊《保護母親河》時，我向學生描繪了以前滇池的美，一起吟頌了“五百里滇池，奔來眼底……”通過學習，學生們用自己手中的畫筆，畫了許多環保宣傳畫，制作了手抄報，號召大家保護母親河、保護我們的母親湖――滇池。不亂丟垃圾，多種樹，節約資源、減少塑料制品的使用等等。在這一課的學習中，學生感受到了，并且有了感恩的行動。
創作畫是學生心靈的真實寫照，也許他不能用流暢準確的語言描述內心的感受；也許他們的畫筆是那么稚嫩、笨拙，但是我們可以讀懂孩子的內心，他的思想、情緒，甚至是他們的夢想。創作畫教學是美術教育中的精髓，是美術教育區別于其他學科的重要部分。教師在知道學生創作時，要注重人文因素，讓感人的、快樂的、美好的感受滲透到學生們的內心。教師在教學，要有意滲透教材中感恩元素。如在學習《我的家庭》時，要強調學生表現家庭生活中最感人的一刻，學會感受家庭的溫暖，家人沉甸甸的愛；又如學習《在快樂的節日里》時，要求學生一定要把自己最要好的伙伴畫上；在汶川大地震后，我知道學生以“抗震救災、眾志成城”為主題，學生們畫了在災區救援的若干場面，畫了小朋友含淚抱著儲蓄罐捐款的動人情景，給他們上了感人至深、記憶深刻的感恩社會的一課
三、運用美術語言，化為感恩的行動
感恩母親的手抄報范文4
追求幸福是人的一項基本目標，幸福和福祉是全世界人類生活中的普遍目標和期望，決議將今后每年的3月20日定為“國際幸福日”。 下面是收錄的國際幸福日的策劃案，歡迎參閱。
2020國際幸福日的策劃案范文
一、指導思想：
圍繞主題“感悟幸福，發現幸福，曬出幸福”，在校園中開展“國際幸福日”主題系列活動。活動圍繞“自信樂觀、給予分享、愛心綻放、感恩寬容”四個要求，對學生進行幸福感教育，引導學生們了解幸福的真諦，品味各種幸福的滋味，強化學生發現幸福和感知幸福的能力，加強自身的幸福感，懂得分享和傳承幸福的方法，讓幸福之風吹進家庭、吹進校園，為我校創建“幸福校園”創設良好的人文環境。
二、活動主題：
感悟幸福，發現幸福，曬出幸福;
三、組織機構
組長：張聚成、汪厚健
副組長：王娟、楊伊、徐波
組員：張娟、
四、活動時間：3月1日—3月28日
五、具體活動安排
第一階段：發現幸福
幸福宣言：我要樂觀我要自信我要努力
具體要求：幸福是一種能力，要有積極的生活態度，積極向上的心理品質。善于發現自己身邊的平凡幸福，讓人生更豐富，生命更燦爛!
活動1：畫——幸福海報
幸福是一些好小好小的事情。把這些好小好小的事，仔細地聚集在一起，才會發現，這些美麗的幸福，無處不在。搜羅起這些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的“標本”，藏在記憶的儲物架上，在每一個想要幸福的時刻，去回味它們。
活動方法：初一年級組織各班制作幸福手抄報，收集評選后進行展覽。
活動2：上——幸福課堂
初一各班開展《感受幸?！返男腋Ｖ黝}課程，引導學生感受生活中的幸福，發現生活中的幸福。
第二階段：創造幸福
幸福宣言：我要分享我要奉獻我要超越
具體要求：懂得快樂分享，無私奉獻;給予別人越多，你得到越多;分享越多，快樂越多!做到胸懷廣闊。
活動3：說——幸福故事
有的人幸?？梢蚤L達一生，有的人卻只有一瞬。你想擁有怎樣的幸福?請說出你的幸福故事跟我們分享。
活動方法：初二年級撰寫自己的幸福故事，字數500-800字
在初二年級開展“幸福”主題班會，利用主題班會組織各班學生講述自己的幸福故事，上交優秀幸福故事3篇。
每班推薦1名學生在校園廣播站《心語心聲》欄目向全校師生講述自己的幸福故事。
第三階段：傳遞幸福
幸福宣言：我要溝通我要關愛我要給予
具體要求：敞開心扉去溝通，學會感受溫暖的關愛，感受真誠的贊美;學會關心身邊的同學，孝敬父母長輩，幫助別人能讓自己更快樂。
活動4：做——傳遞幸福
在初一各班安排布置“幸福天使”的活動，通過讓每一位同學成為“幸福天使”，培養同學們傳遞幸福的能力，在生活中關心和溫暖他人，給別人帶去幸福的同時，給自己帶去幸福。
活動5：拍——幸福瞬間
幸福的瞬間時時刻刻都圍繞在我們身邊，它是那么得不經意，讓人那么沒有感覺。幸福無時無刻都在，我們抓住幸福的瞬間，每一次回味，都會有不同的感受，幸福的瞬間，一定要讓它長留，不讓它輕易流逝R22;R22;
活動方法：安排初二和高二年級學生寒假期間，找尋自己眼中的幸福，通過自己的攝影作品，從不同角度，反映自己身邊家庭生活或學校生活中有趣的場景和畫面，展示出個人童年的幸福和獨特魅力。各班推薦上交20張照片參加校級“美麗中國夢”攝影作品展示活動。
第四階段：感悟幸福
幸福宣言：我要感恩我要寬容我要成長
具體要求：懂得對生活說感恩，要珍惜身邊人、身邊事;用寬容的心待人，讓自己更快樂。
活動5：演——幸福生活
組織高一、高二年級開展主題班隊會，結合生活實際，表演幸福生活，可以用歌曲、相聲、小品等多元信息表達幸福，把幸福演出來、唱出來。
活動6：婦女節“幸福日”活動
結合學校的德育工作，利用婦女節傳統的黑板報、主題班會的活動，深入幸福主題活動。本次活動以“愛媽媽，愛老師;與愛同行，共享幸福;”為主題，初一、初二各班開展黑板報、主題班會活動。使學生們學會感恩母親的愛心、感恩母親的勞動、感恩母親的教誨，在感受老師無私關愛、深深情意的同時，也表達所有學生對母親的無限敬愛之情，使媽媽們感受到自己的幸福。
2020國際幸福日的策劃案范文
一、活動目的
在全校進行幸福感教育，引導師生了解幸福的真諦，品味各種幸福的滋味，讓教師感受教育的幸福，讓學生感受幸福的教育，為我校創建“幸福校園”創設良好的人文環境。
二、活動主題
傳遞幸福，體驗幸福
三、活動時間
20XX年3月20日(第三個國際幸福日)
(一)上午：8時05分至12時
(二)下午：14時20分至17時
四、活動地點
(一)上午-校內：學校主干道、籃球場、羽毛球場
(二)下午-校外：濱水公園趙博生烈士紀念館
五、活動保障
(一)領導小組組長：吳小文
(二)領導小組副組長：李鍇、陶勇、張春梓、鄧曉初、吳喜龍
(三)各處室職責及責任人：
1、總務處：校園設施優化修繕;搭建主干道主席臺;提供活動所需電、彩旗、桌椅等硬件設備。(馬李捷)
2、工會、團委、婦委會、各年級：慰問家庭收入較低的教工;上午組織師生個人在校內拍福照、下午組織班級在公園拍“全家福”;嚴格按照時間節點，對活動各個環節實施有效地調度，全面巡視督促各班級活動的組織落實，確?；顒拥臅惩ㄓ行?。(鄧小春、黃小海、余虹、黃海濤、徐俊、吳建根、熊順平)
3、辦公室：負責聯絡、接待、引領各級領導、愛心人士和家長代表來校參加活動;組織好來賓和師生留言;安排活動考勤;問候全校教工。(金志斌)
4、政教處：劃分各項活動場地;組織好下午的“體驗幸福”活動。(熊順平)
5、安穩辦：向生活區居民通告活動期間校園暫時全封閉管理時限。維持活動秩序，確保校內外各項活動安全。(江文興)
6、電教處：負責音響及活動背景音樂;LED會標;精選“幸福”主題視聽課視頻。(胡秋萍)
7、教務處：組織向全校學生贈書;組織校園幸福書畫展。
(吳喜龍)
8、教研處：組織向全校教工贈書。(嚴明)
9、少工委：組織捐資助學儀式。(崔應壽)
10、文化宣傳小組：擬定活動方案;制作校園宣傳橫幅、“感謝函”紀念牌以及“拍福照”背景板;向全校師生及家庭發祝福短信;邀請縣委宣傳部、電視臺、教育局等單位來校宣傳并提供音頻和文字資料;組織對各項活動全景式的攝影攝像和報道工作。
2020國際幸福日的策劃案范文
一、指導思想：
圍繞主題“感悟幸福，發現幸福，曬出幸福”，在校園中開展“幸福日”主題系列活動。對學生進行幸福感教育，引導學生們了解幸福的真諦，品味各種幸福的滋味，強化學生發現幸福和感知幸福的能力，加強自身的幸福感，懂得分享和傳承幸福的方法，讓幸福之風吹進校園，為我校創建“幸福校園”創設良好的人文環境。
二、活動主題：
發現幸福，感悟幸福，曬出幸福;
三、組織機構
組長：秦加軍
副組長：楊玉梅、陸玲
組員：禹榮、李東陽、馬楠、崔瑩、許璐玭、喬椿慧
四、活動時間：3月16日—3月17日
五、具體活動安排
(一)發現幸福
活動1：畫——幸福海報
幸福是一些好小好小的事情。把這些好小好小的事，仔細地聚集在一起，才會發現，這些美麗的幸福，無處不在。搜羅起這些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的“標本”，藏在記憶的儲物架上，在每一個想要幸福的時刻，去回味它們。
活動方法：組織各班制作幸福手抄報，收集評選后進行展覽。
活動2：上——幸福課堂
開展《感受幸?！返男腋Ｖ黝}課程，引導學生感受生活中的幸福，發現生活中的幸福。
(二)感悟幸福
活動3：說——幸福故事
有的人幸?？梢蚤L達一生，有的人卻只有一瞬。你想擁有怎樣的幸福?請說出你的幸福故事跟我們分享。
推薦1名學生在校園廣播站《心語心聲》欄目向全校師生講述自己的幸福故事。
活動4：演——幸福生活
開展主題班隊會，結合生活實際，表演幸福生活，可以用歌曲、相聲、小品等多元信息表達幸福，把幸福演出來、唱出來。
(三)曬出幸福
感恩母親的手抄報范文5
關鍵詞：小學；感恩教育；主題活動
中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2014）05-0012-02
知恩圖報是中華民族的傳統美德，是我們做人的本分。然而，感恩之心并非與生俱來，它需要教育的引導和環境的影響。為此，我們根據小學身心發展特點，以“在活動中感悟，在發展中生活”為原則，開展了豐富多彩的“感恩教育”主題活動。
在我們的成長歷程中，人人都受父母的呵護，師長的指導，仰承天地甘露之恩?！案嵫蚬蛉?，烏鴉反哺”，動物尚且如此，我們更要有一顆感恩的心。然而，現在大多數獨生子女承受著來自父母、師長、親朋、社會如山似海的厚愛，但他們往往不屑感受，更談不上回報。孩子們不知道感恩，不是孩子的過錯，而是學校教育存在盲點，忽視了對孩子們的情感教育。因此，我們把“感恩教育”作為德育工作的重點，開展了各種形式的“感恩教育”主題活動?；顒臃譃槿齻€階段：第一階段是感悟母愛，從心靈喚起；第二階段是孝敬父母，從小事做起；第三階段是學會感恩，從身邊做起?；顒釉u選出100名“小孝星”、100名“好公民”和100名“好學生”。
第一階段：感悟母愛，從心靈喚起
母愛是世間最偉大的愛，正是無私奉獻的母愛教會我們用心去關愛他人、關愛社會、關愛世界，可很多時候我們并未感悟到母親為我們所做的一切，從來都以為那些都是自然的，都是我們天經地義該享受的，所以不曾發現。因此，我們啟動了“感悟母愛”的德育活動，從二年級的“夸夸我的好媽媽”講故事比賽拉開了活動的序幕。
在比賽日，校園里蕩漾著《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等歌聲，學校領導、老師和學生及其家長聚集在操場，觀看小選手“夸夸我的好媽媽”講故事比賽。小選手們聲情并茂的演講博得了熱烈的掌聲，媽媽們的動人故事感動了在場的每一個人，家長們看到自己的孩子真的懂事了，個個熱淚盈眶。家長代表也發了言，說出了對孩子的期望。這次活動得到了家長及社會的好評。
接著，我們在三年級開展“愛心日記”活動，讓學生把媽媽每天為自己做的事記錄下來；在四、五年級開展制作歌頌母親的手抄報活動，摘錄歌頌母親的格言、詩篇和感人故事；在六年級舉辦“我的父親母親”作文競賽活動。
“感悟母愛”活動讓孩子們體會到母親為自己的成長付出的艱辛，了解母親的無私、母愛的偉大，體驗了愛的情感，懂得了愛的責任，學會了愛的奉獻，自覺地用實際行動去孝敬父母。
第二階段：孝敬父母，從小事做起
孔子曰：“孝悌也者，其為人之本也?！比绻B自己的父母都不愛，將來又怎么可能愛事業、愛國家？所以感恩教育應從孝敬父母開始。
孝敬父母并不是為父母做驚天動地的大事，而是從日常生活中的一件件小事做起。首先，我們在各班召開了“孝敬父母”的主題班會，并開展“在家做個好孩子”活動，制訂“好孩子行為自律表”，由家長參與評價，學校定期檢查，最后評出“小孝星”。
“好孩子”活動讓孩子們孝敬父母，變成了實實在在的行動，很多家長欣喜地說：我的孩子懂事了，勤快了，變得會體貼人了。
此外，我們還開展了孝敬教育“四個一”活動：給父母洗一次腳，讓父母輕松愉悅；自己動手做一件小禮物送給父母，讓父母感到幸福；當一天媽媽，體驗媽媽的辛勞；給父母寫一封感謝信，增加與父母的溝通和交流。
第三階段：學會感恩，從身邊做起
我們不但要感恩養育我們的父母，而且要感恩教給我們知識的老師，感恩幫助、關心和愛護我們的所有人，感恩我們偉大的祖國，感恩大自然……只有從我做起，從身邊做起，我們才能學會感恩。
在“教師節”我們舉辦“我為老師獻禮”活動，開展“在校做個好學生”活動（形式同“在家做個好孩子”活動），讓學生懂得尊敬師長；開展“當個小小好公民”活動，讓學生懂得尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人，乘車主動購票、讓座等；開展“評選環保小衛士”活動，讓學生懂得熱愛大自然，保護環境；舉辦“愛我中華”讀書活動，讓學生懂得熱愛祖國……
感恩，讓學生懂得了孝敬父母；
感恩，讓學生懂得了尊敬師長；
感恩，讓學生懂得了關心、幫助他人；
感恩母親的手抄報范文6
——輪臺縣第一小學首屆豐收節作品展示會
秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節。恰逢慶祝偉大祖國72華誕之際，為豐富學生“十一國慶節”假期生活，提高學生社會實踐能力，輪臺縣第一小學組織全校學生開展“春華秋實勤耕耘，和樂學子慶豐收”輪臺縣第一小學首屆豐收節實踐活動。讓學生近距離接觸農作物、認識農作物，珍惜糧食；引導學生崇尚勞動、尊重勞動，體會勞動人民的辛苦，珍惜現在的美好生活。
本次活動在校領導的精心安排下，全校師生積極配合，努力投身實踐中，取得了可喜的碩果。為此，我們特將所有作品搜集挑選，精選出優質精美的作品，開展了一次十分有意義的展覽活動，讓全校師生共同參展。讓我們大家一起來看看孩子們耀眼的成果吧！
同學們在“十一小長假”用手中的紙筆繪制出一幅幅精美的作品，孩子們筆下的祖國美如畫卷，筆下的豐收令人心生喜悅，精致的手抄報和國旗下感言無一不是流露著少年兒童對豐收充滿了喜悅，對偉大祖國最美好的祝愿。
五年級的同學們也各顯神通，制作了各種新奇有趣的科技作品，有的實用，有的好看，有的神奇，蘊含了無限的科學知識?？萍夹∽髌返恼古_前絡繹不絕，新奇的展品吸引著孩子們的眼球，悄聲細語地討論著最喜歡的展品，小小的腦袋里冒出來無數個科學問題，也可見孩子們對科學知識的渴望。六年級的同學們用優美的文字感恩偉大的祖國母親，小小年級有著大大的愛國之心，從小立志報國，長大要為祖國立下功勞。