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作文有家真好范文1
中華文明淵遠流長，有幾千年的歷史，是世界四大文明古國之一。時間的累積造就中華文明博大精深的文化底蘊。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留下來的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當國外的眼光為中華文化的“寶藏”所驚嘆時，我可以自豪地對他們說：“我是一個中國人?！敝腥A民族，我的家，給了我深深的自豪，胸腔中迸發出情感的激流：“有家真好！”
同時，中華民族又擁有秀麗的山河，有“甲天下”之稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長城，有世界最高的珠穆朗瑪峰，有……我幻想著，坐在有泥土芳香的中華大地上，雙腳浸在中華民族的母親河———長江水中，任泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華民族的歷史，遠處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲扯成一條飄向遠方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。啊！中國，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水帶著我的贊美奔向遠方：“有家真好！”
在當今世界上，有些地區還處在他國的統治下，而我，擁有一個安定、和諧的家。拿破侖曾說過：“中國是一頭睡獅，然而當他蘇醒的時候，必將震驚全世界。”現在，中華民族已經蘇醒了，他正以優美的姿勢向前奔跑著，他在世界事務中亦贏得了別人的尊重，他是堅強、力求上進、不懈努力著的。我為有這樣的祖國、這樣的家而自豪?！疤齑髌渖n，地履其黃，縱有千古，橫有八荒”。這是對中華民族最好的評價。我為此激動、流淚———欣喜的淚，為家的繁榮昌盛而雀躍。我對著天喊道：“有家真好！”
啊，中國，我的家，我魂牽夢繞的家，你是我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：“有家真好！”
作文有家真好范文2
中華文明淵遠流長，有幾千年的歷史，是世界四大文明古國之一。時間的累積造就中華文明博大精深的文化底蘊。敦煌莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留下來的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當國外的眼光為中華文化的“寶藏”所驚嘆時，我可以自豪地對他們說：“我是一個中國人?！敝腥A民族，我的家，給了我深深的自豪，胸腔中迸發出情感的激流：“有家真好！”同時，中華民族又擁有秀麗的山河，有“甲天下”之稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長城，有世界最高的珠穆朗瑪峰，有……我幻想著，坐在有泥土芳香的中華大地上，雙腳浸在中華民族的母親河———長江水中，任泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華民族的歷史，遠處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲扯成一條飄向遠方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。??！中國，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水帶著我的贊美奔向遠方：“有家真好！”
在當今世界上，有些地區還處在他國的統治下，而我，擁有一個安定、和諧的家。拿破侖曾說過：“中國是一頭睡獅，然而當他蘇醒的時候，必將震驚全世界。”現在，中華民族已經蘇醒了，他正以優美的姿勢向前奔跑著，他在世界事務中亦贏得了別人的尊重，他是堅強、力求上進、不懈努力著的。我為有這樣的祖國、這樣的家而自豪。“天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒”。這是對中華民族最好的評價。我為此激動、流淚———欣喜的淚，為家的繁榮昌盛而雀躍。我對著天喊道：“有家真好！”
何時想過，我們還有個溫馨的大“家”——祖國。他無時無刻關愛著我們、溫暖著我們！幼稚的我們未曾想過。自發生了美國“9.11”事件，我幡然醒悟：有家真好！回想“9.11”那駭人驚聞的場面，兩架客機似電影特技沖入美國世貿大廈。瞬間，火光沖天，煙塵騰飛，大廈魔術般的原地下沉，人們目瞪口呆，驚惶失措，哭叫聲撕心裂肺……傾刻，無數家庭失去親人，家支離破碎。悲傷揪痛著世界善良人們的心。
為此，美國和英國聯合對阿富汗展開了行動，“蘇阿之戰”傷痕未愈的阿富汗人民，又一次雪上加霜……無辜的阿富汗人民眾成了復仇者的犧牲品，一批批溫暖家庭又失去了朝夕相處的親人……我，一個普普通通通的中學生，沐浴著陽光雨露，茁壯成長，日日把家還，天天見親人。這看似平凡又絕對非凡的幸福，令我由衷的感嘆：有家真好！
中國，我的家，我魂牽夢繞的家，你是我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：“有家真好”！新的世紀給了我們新的希望，相信一定會從我們這代人的手中放出更多的“和平鴿”祈禱世界永遠和平！~
因為我們都知道“有家真好”！~
青島7中
作文有家真好范文3
和睦的家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優美。家是一個地方，在一日之中，我們的胃得到滿足的三餐；而我們的心靈卻得到千百次的滿足，有家的感覺真好！師生情有被遺忘的時候，朋友有被離棄的時候，但家的溫暖卻是擺脫不掉，也無法讓你推辭的關愛。
我，一個傲慢又平凡的女孩，卻擁有一個不平凡的家庭。物質的需求我比誰想受的都要多，但友情的差錯卻是接連不斷，是家庭的溫馨彌補我心靈的創傷。
那次，我在學校里和X同學吵架了，心里窩了一肚子的火，一回到家，我便大吼大叫：“媽媽，你怎么又做這個菜，我不是說過不喜歡吃了嗎？爸爸，別看這個頻道，有什么意思？咳，又把這東西放這，擋死害了，快拿走！”爸，媽沒說什么，只是看著我，照做了。等我發泄完后，爸媽異口同聲的問我：好了嗎？開飯了。當時我幸福極了，也陷入自我責備中，爸媽看出了問題，問了我幾句，并使我走出了那的旋渦，找回了快樂。
家的感覺溫暖嗎？百倍的嚴厲藏著百倍的辛酸。情人的愛可以冷卻，丈夫可以厭惡妻子，但家庭給的溫暖卻是永恒不變的，它不存在利益關系，不摻水分。我忍不住說一聲：“有家真好！”
作文有家真好范文4
作文題目：回家真好
家，永遠都是幸福的港灣。只有家才能找到幸福。從小我就是個戀家的孩子……
在小學升初中的時候，學校的“一天半周末”讓我很不習慣，雖然只少了半天而已。開學前的軍訓，足以把我的耐心消磨，說實話，每次家長來看望孩子，其中卻沒有我的家長時我的心總是酸酸的，羨慕不已。
思念家的痛苦是無法形容的，這一點我有很深的體會。
開學的第一天真是，真是既難受，又悲傷。我坐在座位上眼睜睜地看著爸媽離開，當時真想和他們一起走。。以后幾天我數著手指頭，一天天算著，總算挨到了星期五。我又是一小時、一分鐘、一秒鐘地算著——一直到放學。“好！最后一點，放學路上注意安全！”隨著班主任的一聲令下，全班一哄而散。
此時的我，已經完全不顧其他人了，一個勁的往外沖。轉眼到了家門口我使勁地喘氣。還沒等我拿鑰匙開門，媽媽就突然打開門，嚇了我一眺?！敖裉爝@么早回來啊?！薄昂俸佟也]有回答她，只是笑了笑。等到我看了看手表，才發現，我從學校到家只花了十來分鐘。要知道，從學校到家又好幾千米呢！
一回到家就有一種家的溫暖涌上心頭。家的溫暖只有在家時才能感受到。但周末是短暫的，時間竟一晃就過去了。一眨眼，又到了上學的時間了。很奇怪，就在離上學還有兩個小時的那一刻，我的心頓時變得十分沉重。此時，父母又不在家，就更加劇了我內心對家的依依不舍。
作文有家真好范文5
曾經問過許多初三學生,作文復習得怎樣了,他們一臉的詫異,“作文還好復習?”進而再了解“作文達到什么水平”,多數同學說不清,只是憑近來測試中作文的得分情況來作一個大致的評定:“還可以吧”。這可能是現時初三學生的普遍現狀,反映的則是學生被動學習、“自理”能力弱、學習不能“自立”的實質。在初三的最后階段,如何充分“知彼”———明確中考寫作要求,從而從題海中解脫出來,自主、獨立地進行學習和復習,可能是廣大考生當前迫切需要注意并加以解決的問題。
1、定“向”———看準中考寫作考查方向
中考寫作的方向是什么?這需要“瞻前顧后”?！罢扒啊本褪且孕抡n程標準為依據,主要是“能對閱讀內容和生活現象進行獨立思考,發現蘊含其中的意義;能從自己的學習、生活實際出發”,寫出“自己的感受,表達自己的見解,抒發自己的感情;能依據知識水平和生活積累展開想像,表達自己對學習、生活的思考和對未來的憧憬”;能“綜合運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式,寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章,做到語句連貫通順,結構完整,標點符號使用正確?！拍昙壝空n時能寫700字左右的文章?！边@實際是從內容和形式兩方面作了明確要求。“顧后”就是與近幾年(尤其是1998年后)的命題思路保持一定的連貫性、延續性。分析1998年至2003年的作文題目(分別是“我的歡樂”、“生活中的發現”、“我也銜過一枚青橄欖”、“有家真好”、“為自己豎起大拇指”、“我想唱一首歌”)可以發現一個共同點,就是要求考生寫自己的獨特情感(感受、體會、發現等),這也是與新課程標準完全吻合的。今年中考的方向也會保持這一導向,重點考查考生記敘、議論的能力,要求考生“我手寫我心”,敘寫真實生活實際,抒發真情實感。這要求我們給學生更多的時間和空間,讓他們去自主體驗生活,獨立思考,有所發現,感悟人生,不斷豐富發展個人的精神世界,引導學生在讀書做人的成長過程中,學會寫真心話,學會關注社會、熱愛生活、體悟人生。
2、定“位”———吃準好作文的標準
方向明確了還不夠,還要進一步明確具體寫好作文的寫作要求,這個要求不是一般意義上的如何寫好作文,而是中考分項相加評分標準。2004年中考評分標準依然會沿用去年的評分標準,不會有大的變化,主要分“中心與材料”(20分)、“語言”(20分)和“思路與結構”(10分)三大項以及相關說明,需要細細解讀。
以A類卷(45分—50分)為例,“中心與材料”的要求是“題意理解正確,中心鮮明;選材恰當,有新意;對生活的認識正確,且有自己的見解;感情真摯,想象力豐富。”這里有審題的要求,有立意的要求,有選材的要求,還有創新的要求。選材“有新意”是指在選取具有典型性、現實感的材料的基礎上,選取能給人新穎獨特之感、激發讀書閱讀興趣的新鮮動人的材料?！坝凶约旱囊娊狻币罂忌魑囊凶约旱乃伎?要寫自己的獨特體會、認識和發現,要說自己想說的心里話;不能停留在一般性的認識上,而是要把表現“獨特自我”作為一個指導思想、一個方法在具體的寫作過程中體現出來。“想像力”是在知覺材料的基礎上,經過新的配合而創造出新形像的能力。它是考查創新能力的一個方面,要求想象的內容首先必須是合理的,符合人們認知世界的一般規律。
“語言”一項的要求是“能正確表達自己的思想;語言流暢,有一定的表現力”。這實際是要求能綜合運用多種表達方式,準確表達中心思想?！氨憩F力”是指在流暢的基礎上,詞語生動,句式靈活,修辭豐富,文句有意蘊。這一項考查的是語言表達能力,總的要求是語言表達正確清楚,自然流暢,傳情達意,生動形象。
“思路與結構”一項要求是“思路通暢,條理清晰,結構安排有特色”。這要求結構完整、嚴謹,層次分明,體現思路、條理的通暢、明晰,同時能從中心的需要出發,合理安排段落,注意段落間的銜接、過渡、呼應,能根據表現中心的需要采取適當的順序(如順敘、倒敘、插敘等),或采取新穎別致的結構形式,如采用小標題、日記體等?？忌闹杏辛诉@一把評分“標尺”,就真正明確了寫作的目標和提高了的“達標”標準。
3、定“規”———摸準作文思維規律
作文寫作有其自身的科學性和規律性,從記敘、描寫、說明到議論和抒情,從簡單的記敘文、說明文到復雜的記敘文、議論文,無不體現著一種由具體到抽象、由感性到理性、由淺入深的層次性和與接受主體思維發展特點相適應的規律性。因而,把握作文寫作內在規律,是提高作文教學質量和學生作文水平的關鍵。一般作文的運思過程,是發散思維與集中思維交互進行、循環往復的過程。
以《良師》為例。首先,我們要運用發散思維,在腦海中盡可能地將所有“老師”回憶出來,如人、物體、動植物等。接著,就要集中思維:分析比較,選定一位印象深刻的作為寫作對象?？蛇@印象往往又是籠統的、概括的,怎么辦?必須進行第二次“發散”。我們圍繞確定的寫作對象四面八方去想,把大腦中儲存的各種有關信息全部挖掘出來。如確定寫人,那就會想到:1、老師的外貌;2、老師的習慣;3、老師的教學藝術……經過這一“發散”,可寫的很多了。但在既定的有限的時間和篇幅里,從哪個角度來表現才有可能筆力集中、重點突出而又富有教育意義呢?這又得第二次“集中”。對已經挖掘出來的信息加以篩選、組合,進行去粗取精、由表及里地思索,然后確定文章的中心、主題。于是,我們又得進行第三次“發散”:在這方面,該老師是否還有其他事跡?那些事跡是否更感人?于是我們又要進行新的“集中”……
摸準這一規律寫作,作文就會依“理”循行,選材立意、結構安排等往往一氣呵成。
4、定“型”——握準常見文體基本“程式”
同時,就某種文體來看,盡管表現形式可以千差萬別,但總有一種相對穩定的表現要素和形式,即各種表現形式所呈現出的共性特征。據此,我們可以給各種常見文體總結歸納出一個基本“程式”,凡寫此類作文便可“借架穿衣”。如記敘文,以寫人為主的記敘文,重在刻畫人物,突出其個性特征,寄予作者某種情感,或贊美其品質,或抒發思念之情。而要寫出其性格必置其于一定的具體情境之中,通過具體事件中人物的言行舉止來表現,所以描寫的表達方式不可少。對表現人物而言,“具體”是基本要求,“生動、形象”是提高要求。以敘事為主的記敘文,重在敘事的過程,進而上升到理性的思考,或明白一個道理,或引發對現實、人生的深層思索,敘事情節的完整是基本要求,曲折、生動是提高要求。
作文有家真好范文6
教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。接下來是小編為大家整理的有關教養心得體會作文，但愿對你有借鑒作用!
有關教養心得體會作文一
教養這東西，人家都以為是出自名門才能得到，其實是一種普通常識，只要稍微注意，就可學到，和你的'出身沒有關系。
沒有教養的人，是懶惰的人。不求上進的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。
當今大機構聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進行。
主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運。
吃東西時，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養的人哪里會做出這種丑態?吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖?
父母沒教你，那你的家庭也沒教養。不過這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會混，連這一點小小的餐桌禮貌都學不會，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經知道。
“等一下!”你說。管理階層已皺眉頭，為什么不會說請等一下?這個“請”字，難道那么難說出口?
“是誰找他?”
為什么不能是： “請問您是……”
沒有教養的女人，比沒有教養的男人更加不能容忍?？烊ハ蛱K州姑娘學習吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個東西拿來!”也會變成：“請你幫我把那東西拿來好不好?”
教養這事，是自發的，自己肯學，一定會，并非高科技。
有關教養心得體會作文二
教養是個人素質的體現，是個人品質的載體。教養給人以和善與友好，教養體現在日常生活中，一個微笑，一聲謝謝。有時它是一張紙的厚度，是一步遠的寬度。這點點滴滴，舉手投足就是教養的最好詮釋。
教養鑄造完美的品質，當你的朋友在天明氣清時樂意地把傘借給你，而在暴雨如驟時卻消失得無影無蹤，不要怪他，不要怨恨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養地疏遠你。這件事告訴你，以后凡事要學會寬容。寬容了他人，也就寬容了自己，也就給自己一個美好的心情。教養鑄就了你完美的品質。
教養有時僅是一張紙的厚度。當你不經意地走在路上，去上學上班時，路上的一張薄薄的紙片和周圍美麗的環境極不相稱，你是否會放慢你的腳步，謙遜地彎下腰來，張開你潔白的手把那張紙片撿起來呢?此時教養真的就是一張紙張的厚度，就是幾步遠的路程。
教養是一種沉著自然的心態。我小時極喜歡釣魚，這是受到鄰居王大爺的感染。無論晴天還是雨天，只要我倆一有空，便相約于S型的河道上，我那暴露在水面的浮漂，它竟紋絲不動。于是常常換了一個又一個地方。而王大爺只是靜靜地呆坐在一個地方，不急不躁，往往滿簍而歸，而我就顯得那么少了。我便詢問有妙招，“你坐不住嘛!”這句話使我至今受用。的確，泰然處之需要平穩的心態，教養就是身處何處都能有坦然的心態，這也是一種教養。
確實，生活中的點點滴滴，一顰一笑，無不反映出個人的教養。無意傷害了別人，一句輕輕的“對不起”“請原諒”，這往往能換來善意的理解。彎腰的撿起一張紙片，攙扶一下經過路口的盲人……這舉手投足無不折射出你的光彩。
有了你的寬容，別人才會感到自己的渺小;有了你的幫助，別人就會獲得一份力量;有了你的慷慨，別人就會得到一份溫暖。獲得收獲，而不驕傲;面臨挫折，而不灰心。貧賤不移，威武不屈。這些都是一個人應該擁有的教養。
教養使人的靈魂得到凈化，使受損的心靈能夠痊愈。擁有教養的人不僅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳別人的失落而寂寞的心靈。
有關教養心得體會作文三
心有小窗，便有明亮的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有心靈的自由，清風邀約一些花香或者白云。
小區里有家早餐店，這家店沒有什么特別的地方，但去過的人總會覺得這店有說不上的特殊之處。
鄉鎮的清晨，總有許許多多的工人早早地聚在這里，從這兒開始一天的忙碌。開店的是一對夫妻，兩人齊心協力，生意辦得紅紅火火的。每當清晨我路過時，遠遠的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來，混雜著新蒸的饅頭特有的香氣。
“老樣子來一份。”那老板娘聽到招呼聲，不用回頭，只需聽聲音便可知道是誰。而那人喊了一句后，便找個地方和自己的“早飯友”們聊了起來。等到老板娘把飯送到面前了，就開始邊吹邊吃，臉上總是洋溢著幸福，臨走時，總不忘夸幾句老板老板娘做的飯真好吃，撂下一句：“我明兒還來啊!”就又去上班了。老板和老板娘相視一笑，又干活去了。
老板其實是個中年男子，臉上已有了些許皺紋，但他的性格特別好，講話和氣還很愛聊天，笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋都特別可愛。他的店面，裝修比不上最近興起的快餐店，桌椅也都有些老舊，但這兒的人們還是很喜歡到他的店里吃粥吃茶葉蛋，好像有了他們夫妻在，衛生就能保證似的，事實上也的確如此。
有些人也有周末不想做飯的，都跑來這家店吃飯，于是店里總是傳來爽朗的笑聲。
“老板啊，店面再不裝大點，我們就要站外面吃飯嘍。”
“錢都用來做早餐了，哪還有閑錢去裝修啊?”老板娘在一旁說道著，也附和著大家。
“就是就是，他們家的飯分量足又便宜，老板娘手藝又好，我們都愛吃，瞧，這還有肉呢!難怪，難怪!”
“那你提個幾塊的價，我們還能不來啊!”老板忙過來回道：“不能，不能，都是多年的老鄰居了，這點良心還是有的?！币槐娙擞窒嗷バα似饋?，一旁的吊蘭也微微晃動著……
總有人在我身邊說著要怎么樣才有教養，做錯了什么就沒有教養，而我卻覺得，教養不僅僅是那些僵死的教條，這家早餐店里和睦相處的人們，談笑風生的老板老板娘，互相尊重的情誼，這也是教養。他們雖然質樸而平凡，卻總在不經意間散發著教養沁人心脾的芳香。
天窗漏下細碎的花，在柔軟清明的光線中舞蹈，緩慢地如同一首歌曲里被人拉長的尾音，訴說著這鄰里間關系的和諧與美好。
有關教養心得體會作文四
天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱;大地無言，但有萬物為它點綴著美麗;大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現出的修養自會詮釋生命的價值。
長時間迷失在物質、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養，為名利所驅使。
當金錢的罪惡彌漫了大地，利欲的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養的重要意義。此時修養已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。
天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。修養又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發昔日安詳、和平的光芒。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了修養二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養的尺度;“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高修養。
修養是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現一個人的修養。
溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養呢?
修養如一陣春風，吹散了人們臉上的烏云，綻開歡樂的笑顏;
修養如一盞明燈，讓人們在黑暗中不致于迷失自己，堅守著人生的方向;
修養如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的目標不斷邁步、前進。
讓我們背起智慧的行囊，駕起修養的風帆，向更高更遠處，起航前行。
有關教養心得體會作文五
我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城里人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠不會扎根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養的標簽，因為我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動著豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄著農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。
我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬于那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時;當我看到鄰里之間隔著鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。
故鄉在小河蜿蜒環繞的平原地區，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代的農人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過向著金色的人生散發芬芳，那一股簡單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節的生命節奏，也滋潤了枕在稻草上生長的農家娃。
如今，生活愈來愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發現自己已無法回到從前的日子了，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱著在異鄉奔波的農人。
在故鄉的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發著教養的芬芳。
