前言：中文期刊網精心挑選了中秋節散文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
中秋節散文范文1
適逢中秋之夜，我仰望天空，見一輪明月，但并不是我們常說的一輪皎潔的圓月。天空中有青云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與青云的紅娘，牽與兩者之間，淡淡的點上一圈，即不喧賓奪主，這里給大家分享一些關于中秋節小學三年級作文600字,供大家學習。
中秋節小學三年級作文600字1中秋節，是中國的傳統佳節，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節，我們一家也開始賞月光、吃月餅了。
我們全家人圍站在陽臺上，把大團圓月餅分成幾塊，分著吃。這時，我望向了遠處的月亮。雖然說“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身圍繞這一股叫做“思念”的愁云。這時，我想起了遠在他鄉的好朋友----苗苗，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話描述了我此時的心情，不知她現在是否也在望著月亮，思念著遠在他鄉的我呢?
只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷。現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周圍被月光照得雪亮。月光透過斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹的稀疏的倩影，別提有多美了。
爸爸告訴我：每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。
此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。中秋那天，相傳，如果你仔細看，就會發現那里面有黑色的影子，那就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹。
我凝神望著月兒，口里嚼著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮的傳說，我又想起家鄉的好朋友，直到很晚很晚……
中秋節小學三年級作文600字2每年都要盼望好久的，中秋節終于來到了。今年的中秋節，與往年的不一樣。今年的中秋節過的比較特別，因為我們全家要去海邊的生態農莊過中秋。當時我聽到這個消息，我就一直盼著中秋快點來，現在終于等到了，我的心情特別的高興。
剛到那兒，我和表妹衿衿就迫不及待地去了“農業大觀園”。一進門，首先看見的是一個很大的人工湖，湖中有一座假山。我們沿著石子路登上假山，“農業大觀園”全景盡收眼底。六個氣派的大棚分列兩邊，中間是許多塊菜地，里面種著各色蔬菜，顏色深淺不一，向我們展示著勃勃生機。
爬下假山，我們來到第一個大棚--奇巧園藝。這里種滿花草，被匠心獨運地設計成了一處處景觀。有一處叫“旭日東升”。一種不知名的紅色植物給設計成半個太陽的形狀，又襯上了碧綠的背景，一眼望去，仿佛真是有一個又大又紅的太陽在冉冉升起。我看了不由暗暗叫好。還有一處叫“農業為本”。這是由一株株綠苗組成的四個大字，蒼勁有力，渾然天成，真是巧奪天工!奇巧園藝，真奇!
我們東走走，西看看，不斷能找到新的發現，感受新的驚喜，讓人不能不佩服農莊建設者們的勤勞與智慧。
晚飯過后，月亮升起來了。湖面上倒映著一排掛著燈籠的樓房和一輪明晃晃的圓月，給人以如夢如幻的感覺。我們坐在亭子里，沐浴著皎潔的月光，欣賞著美麗的月亮，還品嘗著香甜的月餅，真是一種美的享受。
中秋的明月在幾縷浮云中緩緩穿行，我們不禁齊聲唱起了蘇軾的《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>
最后，我們還聽老人，與我們講中秋節的習俗：中秋節不是開始就有的，他與別的節日大同小異，都是慢慢形成的，古代祭月的時間由于是農歷八月十五，中秋節日也就漸漸形成了。中秋節現在不是十分廣泛么?原來中秋節是從宋朝盛行的，到明清時，他都已經和元旦齊名了，現在都已經成了僅次于春節的第二大節日了。
而且眾多的詩人也都寫了中秋節的亮美，借景抒情，八月十五的月亮那么圓，好似一家人團聚在一起，月亮像銀盤掛在空中，“又疑遙臺鏡，飛在青云端”真是不錯，月亮那么美，中秋節也那么令人喜愛，有許多傳說也就脫穎而出，嫦娥奔月、吳剛砍桂……故事令人回味，同時也表示了古人對中秋節的喜愛。
我想，古代的人，都那么喜歡中秋節，我們自然也十分喜歡了。今年，真是一個很有意義的中秋節。
中秋節小學三年級作文600字3今天是中秋節。夜晚，是中秋節這一天最美的時段。月亮在夜幕中，顯得是那么美，那么動人……
天色沒有完全黑下來，月亮就已經掛在天邊了。那一輪皎潔的明月，在八月十五的夜晚，顯得多么明亮啊。啊，月亮，此時的你，不僅明亮，更是純潔，美麗。圓月之下，千千萬萬個家庭在吃月餅，欣賞天空那一輪明月;更有無數海外游子，仰頭望月，也會思緒綿綿，也會有“月是故鄉明”的感受。這，大概也就是“千里共嬋娟”了吧。
夜幕中的月亮，沒有夏天那么繁星點綴，也更談不上眾星拱月，它就是那么孤獨，那么大，那么圓。孤獨的明月啊，古人在你身上編制出了多少美麗的故事：嫦娥偷吃了靈丹妙藥，到了月亮的廣寒宮上，而懷里的那只玉兔，則是嫦娥在宮中永久的陪伴;吳剛因犯錯誤，被貶月宮，日日砍桂樹，每次都徒勞無功，持續幾千年……
中秋月，明明離我們那么遠，卻仿佛伸手就可以摸得到。整個黑洞洞的天穹，就只有一輪孤獨的月，那是一種怎樣的意境啊!即使生活在喧鬧城市里的人們，在看見這樣的月亮時，心也會從波濤洶涌變成靜如止水，停下來，望著月亮。這時候，心是靜的，世界也是靜的……
我望著那輪明月，恍惚中，我覺得那就是一個巨大的月餅，安在天上，等著人們來品嘗;又好似一個白玉盤，裝著無數個家庭美好的愿望。一樣的月亮，伴隨了人類幾千年。每年的中秋，一樣的月亮。天已經很黑了，柔柔的月光灑了一地銀。
我沐浴在月光中，賞月，吃月餅，度過了這個美好的中秋夜。今天是中秋節，就讓明天的光陰，來給中秋節畫上句號吧!
中秋節小學三年級作文600字4懷著無比輕快的心情，我們迎來了上中學以來的第一個中秋佳節。
原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是的賞月場所?？墒窃媱澰愕桨邓?，學校在中秋節那一天，突然傳來了一個不知是好是壞總之破壞了我原來計劃的駭人消息：按上級領導規定，中學生中秋節將在學校度過，晚上6點30分到校組織看露天電影《走進》，全部學生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽，全部傻眼了。接著，發出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時全班變成菜市場。
可再怎么叫也沒辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個中秋節過得別具一格。于是，我們便密謀了一個開心的“賞月計劃”。35
中秋節晚上，我“密謀”的要求，帶了一個雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個人吃的，是……哦，mygot，不能說，說了這個計劃就完了。
一到校，剛好六點半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時準備用來放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!
一開始，我們混混沌沌地看了一點電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺。不過，我們的計劃也很別樣，也就不計較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個樣，顏色的差異或許會更具吸引力。
八點種悄悄地來臨了。這是我們吃月餅的“神圣時刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個不同的月餅來吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開一個又一個月餅，六七個人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實際上就是隨意看一眼，沒有多少人認真看它)。
班長陳秀燁發話了：“我們吃得這么開心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧?！辈焕⑹前嚅L，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂，那豈不是“皆大歡喜”?因為“快樂也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂通過一個小小的蛋黃月餅所傳達給老師，希望老師也和我們一樣過個開開心心的中秋節。
這個中秋節十分特別，這或許是上中學的第一份“友誼加固禮”吧?!
中秋節小學三年級作文600字5八月十五中秋節,這是誰都知道的。中秋節賞月和響月餅更是我國的傳統習俗。
今天正是八月十五日，也就是中秋節。為了以表孝心，我準備為父母買月餅。我還只是一個十歲的學生，我沒有很多錢，但偶爾也會有零花錢，因我的父母都是要在這里打工的，再加上我又有一個弟弟和一個妹妹，所以我的家里并不富裕，所以我的零花錢也不多。我以前攢了一些錢，本來打算攢幾十塊給我遠在故鄉的妹妹買一套衣服寄回去的，但想到爸爸、媽媽平日里的辛苦，我就花了一部分錢去買了一盒果味月餅。
當我把月餅送到父親面前的時候，父親笑得都合不攏嘴了。隨后，父親對我和母親說：“生活再窮迫，在中秋佳節，也應該意思意思，不說去酒店吃大魚大肉，也不說買幾千幾萬的東西，這幾塊十塊的月餅總歸還是要吃的，”“對呀!雖然我們一家五口的生活不富裕，可還不至于吃月餅也沒有錢。我的二妹和小弟現在還小，以后長大了，要上學的時候還不知道要去哪兒籌錢，”突然，媽媽說了一句：“快吃吧!蒼蠅都要來了?！备赣H說：“這小小的月餅的含義大不相同，我們千萬要注意，可別掉啊!哪怕是一小塊也不行?！?/p>
中秋節散文范文2
例1光滑的半球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，輕繩的一端系一小球，靠放在半球上的A點，另一端繞過定滑輪后用力拉住，使小球靜止，如圖1示?，F緩慢地拉繩，在使小球沿球面由A到B的過程中，半球對小球的支持力FN和繩對小球的拉力F的大小變化情況是(）
A．FN變大，F變小。
B．FN變小，F變大。
C．FN變小，F先變小后變大。
D．FN不變，F變小。
解析以小球為研究對象，其受力圖如圖2所示，由于是緩慢拉繩，可以認為小球處處平衡(動平衡)，但小球在從A到B的過程中，半球對小球的支持力FN方向在改變，繩對小球的拉力F的方向也在改變，兩個力的大小也不知怎樣變化，若采用通常的求解方法，未知量太多，根本無法求解。
我們采用力矢量三角形和線段三角形相似來求解，問題便迎刃而解了。如圖2示：力矢量三角形ACD和線段三角形OAO′相似，則：
mgR+h=FNR=Fl
FN=RR+hmg，F=lR+hmg，由于小球在從A到B的過程中，l不斷減小，FN不變，F減小，選項D正確。
例2如圖3示，一個質量為m的小圓環會在一個豎直放置的半徑為R的光滑大圓環上，小圓環由一根勁度系數為k，自然長度為L(L＜2R)的橡皮繩系著，橡皮繩的另一端固定在大圓環的最高點，當小圓環靜止時，橡皮繩與豎直方向的夾角θ多大?
解析以小圓環為研究對象，其受力圖如圖3所示(作出力矢量三角形BCD)，由力矢量三角形BCD與線段三角形AOB相似：
mgAO=F′2Rcosθ
F′=2mgcosθ
又由于F=k•Δx（Δx為橡皮繩伸長量）
Δx=2Rcosθ-L
k•(2Rcosθ-L)=2mgcosθ
2kRcosθ-kL=2mgcosθ
cosθ=kL2(kR-mg)θ=arccoskL2(kR-mg)
例3如圖4所示，繩與桿均輕質，承受彈力的最大值一定，A端用絞鏈固定，滑輪在A點正上方（滑輪大小及摩擦均忽略），B端吊一重物，現施拉力F，將B緩慢上拉（均未斷），在AB桿達到豎直前（）
A.繩子越來越容易斷
B.繩子越來越不容易斷
C.AB桿越來越容易斷
D.AB桿越來越不容易斷
解析繩子或桿內部的張力越大就越容易斷。桿B端受三力作用而平衡，如圖4所示，這三個力構成矢量三角形CBD，它與線段三角形OAB相似，則：
mgOA=FNAB=F1BO
而AO及AB不變，BO減小，所以：FN=ABOAmg不變，F1=BOOAmg減小，選項B正確。
綜上所述，在求解三力平衡問題時，在常規方法都無能為力的情況下，采用兩個三角形相似的方法，問題便化難為易了。
中秋節散文范文3
中秋節有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。
綜合實踐活動的實踐性、自主性、開放性和生成性的特點，讓我們把目光聚焦于這一活動主題，因為是從現實生活中來，所以學生有生活的積累，會有更濃的研究興趣，通過活動，培養學生探索處理信息的能力，也使中秋文化深入每個學生的心田。
二、活動目標
1.通過活動，使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，通過了解中秋節的蘊意，培養學生傳統觀念，重視親情友情、理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而熱愛和向往美好的生活。
2.通過活動，使學生了解傳統佳節中秋文化，月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦;參與賞月美食、賀卡短信傳情的操作以及探索星空奇觀等，發展學生的多元智力。
3.通過搜集資料，考察訪談、親歷實踐、深度探究、親身體驗，參與研究性學習，培養學生的合作意識、動手能力、創新精神和科學態度。
三、活動時間
20xx年9月2日---20xx年9月30日
四、主題閱讀：
主題閱讀我們將與學校的“晨誦和午讀”緊密聯系在一起，分低中高三個階段進行閱讀，具體內容如下：
低年級閱讀內容
序號
閱讀體裁
題目
形式
備注
1
兒歌
《月光光》
晨誦
2
兒歌
《拜月娥 》
晨誦
3
兒歌
《中秋夜》
晨誦
4
兒歌
《中秋節》
晨誦
5
兒歌
《中秋拜月歌》
晨誦
6
兒歌
《月姐姐》
晨誦
7
兒歌
《全家拜月》
晨誦
8
議論文
《月餅傳說小貼士》
午讀
9
散文
《好玩的“兔兒爺”》
午讀
10
詞
《水調歌頭》
午讀
11
故事
《嫦娥奔月》
午讀
12
故事
《吳剛折桂》
午讀
附：低年級閱讀內容：
月光光
月光光，照谷場，
谷場上，農人忙。
今年稻谷收成好，
家家戶戶樂陶陶。
拜月娥
月娥姐，月明明
月中有株婆娑樹
婆娑樹上掛紫微
紫微星出保子星保夫星。
保男保女接宗支
枝枝葉葉興旺生好子
月娥出來免災星
家中添財又添丁
中秋夜
中秋夜，亮光光，
家家戶戶賞月忙。
擺果餅，燒線香，
大家一起拜月亮。
分紅柿，切蛋黃，
賞罷月亮入夢鄉。
乘火箭，月宮逛，
看看嫦娥和吳剛。
中秋節
八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。
八月十五月正高，月亮婆婆過生日。
甜月餅、紅柿子、蘋果香蕉紫葡萄。
送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。
中秋拜月歌
月亮亮，吃大餅
大餅勿吃吃小餅
小餅勿吃吃香稃
吃了餅，風調雨順
吃了稃，生活步步高
月姐姐
月姐姐，多變化，初一二，黑麻麻，
初三四，銀鉤樣，初八九，似龍牙，
十一二，半邊瓜，十五銀盤高高掛。
中秋月，凈無暇，圓如鏡子照我家。
打麥場邊屋檐下，照著地上小娃娃。
娃娃牽手同玩耍，轉個圈兒眼昏花，
一不留神摔地下，連聲喊痛叫媽媽。
云里月姐說他傻，引得大家笑哈哈。
全家拜月
八月初一，太平初一
月到中秋，全家拜月
寶塔燈，照照天地
花下藕，藕絲連連
紅石榴，榴開見子
中秋節散文范文4
月亮彎彎的，掛在失去點點繁星的夜幕中，在繚繞的云絲下，它顯得那樣柔美。
月亮是什么滋味的？
鏡頭拉回四年前的一個中秋夜。那天，外婆特意選了在一棵桂樹下賞月。外婆說：“月亮上也有一顆桂樹呢?！币慌缘奈?，大口地咀嚼著手中的月餅，口中含糊不清的問：“那月亮上的桂樹長什么樣？外婆你講講！”于是，外婆講起了嫦娥奔月和玉兔搗藥等神話故事。我聽呆了，不知不覺停下了咀嚼。外婆講完了故事，我還意猶未盡，央求她再講幾個。她指著我手中的月餅，打趣地說：“這就是月亮，你也觀察觀察，編幾個故事來聽聽！”我聽了，不假思索的一把攏住桌上的月餅，拆開一個，啃了起來。我十分享受地說：“月亮的滋味原來這么好，又甜又糯，比蜜糖還好吃！”大人們被我逗得哈哈大笑，我卻摸不著頭腦了：他們干嗎笑？
小時候，月亮是甜如蜜的；長大后，卻變成了濃濃的思念。
中秋節散文范文5
1.長句分層理解法
學生閱讀到長句的時候，總是不知從何入手，我們不妨將長句化為短句，用分層理解的方法來理解句意。要分層理解長句語意，必須能夠理解句子的成分以及復句的關系。句子的成分包括主、謂、賓、定、狀、補，主、謂、賓是句子的主干，定、狀、補是句子的枝葉。 通過分析句子成分，我們可以分層理解語意。如人教版高中語文必修五中《邊城》一文的第一段中，有“這些人，除了家中死了牛，翻了船，或者發生別的死亡大變，為一種不幸所絆倒覺得十分傷心外，中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就永遠不會為這邊城人民所感到”這樣一個長句，在教學的過程中，我引導學生分層理解，可以得出以下四層語意：①中國其他地方正處在不幸的掙扎中；②邊城人也會面臨家中死了牛，翻了船，或者發生別的死亡大變；③邊城人會為這些大變的不幸所絆倒；④但邊城人還不能感受到中國其他地方正在如何不幸掙扎的情形。這個長句的語意重點在“邊城人還不能感受到中國其他地方如何不幸掙扎的情形”。說明邊城民風淳樸，環境安寧，沒有受到外面世俗污穢之風的侵蝕，邊城人不用關心或者擔心生活以外的事情。
理解句子成分的語意，有時還是不能理解一些帶有關聯詞或沒帶關聯詞但有關聯意的長句。因為學生缺乏對含有關聯意的長句的理解能力。這類長句我們稱為復句。一方面，教師要引導學生熟知常見的復句類型，另一方面，教師要幫助學生提高通過分析內在的邏輯關系來分層理解語意的能力。《邊城》一文中有“這兩年來兩個中秋節，恰好無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而整夜男女唱歌的故事，通通不能如期舉行，因此兩個中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇”這樣一個長句，我們先分層理解：①這兩年來兩個中秋節無月亮可看；②按習俗，中秋節男女整夜看月唱歌示愛；③月夜男女唱歌不能如期舉行；④中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇。在分層理解這四層語意的同時，我們還要明白這是一個雙重復句，因果復句中鑲嵌著因果復句，第一層因果關系是因為無月亮可看，所以凡在邊城，因看月而整夜男女唱歌的故事，通通不能如期舉行，第二層因果關系是因為男女唱歌的故事不能如期舉行，留給翠翠的印象是這兩個中秋極其平淡無奇。這樣條分縷析，學生對這個長句的語意就會清清楚楚。
2.短句關鍵理解法
閱讀的過程中，有時遇到一些言簡意豐的短句，學生也會望而生畏。究其原因，是學生不知這句話的語意重心。要準確理解這種短句，必須著眼于關鍵詞。一般而言，關鍵詞是充當謂語的動詞或者充當賓語的名詞。在散文《來，把手給我》中有“手用手溫說話”這一句言簡意豐的語句，要明確地理解這一句除了要結合上下文的語境理解之外，還應找出關鍵詞。這一句的關鍵詞是“手溫”，它的內涵是什么，“說話”又指一種什么方式?？圩￡P鍵詞，我們就不難理解，這句話的含義是“人用手來表達感情，用手來傳遞溫暖”，這只是理解短句的常見方法――明確關鍵詞的內涵法。還有辯證分析法，如蒙田的《熱愛生命》一文中有“生之本質在于死”，理解這一語句，并用自己的話來說清它的語意，除了找出“生”“本質”“死”這三個關鍵詞之外，還需要從“生”與“死”的辯證關系進行分析，我們就可以理解為“有生就有死，沒有死也就沒有生。死亡是生命的另一種形式，這是人人不可避免的”。
3.語句朗誦理解法
如果歌之美在于聽，在于那妙不可言的旋律，那么語之美在于讀，在于那平仄有致的音韻。用賞歌之心情讀語句的音韻，感受到的不僅是節奏美，更有意韻美。而有些語句就是需要借助朗誦來理解它豐富的意韻。如“馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”學生看句，似懂非懂，只有要求學生用情讀之，才能體會出作者的情感。一是借馮唐、李廣、賈誼、梁鴻之典來印證前一句“時運不齊，命途多舛”的普遍認識。二是馮唐因老而不得重用，李廣戰功顯赫最終也難封侯，歷史名人皆如此，我這不得志又算得了什么呢？以此語寬慰自己。三是借賈誼、梁鴻再次傷感不是沒有圣明的君主，也不是沒處在清明的時代，只是命運多舛，表達自己的悲憤。一個否定判斷和一個反問論述，言之鑿鑿，情之切切。我們用情讀之，不難體會到王勃那報國無門的悲切心情。
中秋節散文范文6
??辛巳年中秋節恰逢也在國慶長假之內，好多高中時同學都從外地回家過節。于是，相約中秋之夜，江中泛舟，雙溪賞月。在家吃過豐盛晚餐后，四男兩女沿著榕華大道，一路歡歌驅車前往漁湖東緣。及至江邊碼頭，已有好多艘漁船一字兒排開駁在那里待租。
??我們揀了一艘比較大而寬闊的船，談好租金。船主樂呵呵的解開纜繩，船槳一點，船頭一轉已是朝向江心。船主揖櫓搖槳，槳起槳落伴隨著汩汩水聲，十分鐘不到船已到南北合流出海處雙溪勝景。船主把船繩綁系固定在江中燈塔之中，然后自顧在船尾生火燒炭。眾人也將隨帶的旅行式工夫茶具、鐵觀音、月餅、零食、啤酒等擺放于船板之上。
??不消少刻，十五之皎月自東邊桑浦山巔而起，抹開云紗，月光如水般漫籠大地。立于船頭，夜涼如水，月光若瀉，水天一色，江風徐徐，水波微漾。仿然間憶起蘇軾之《前赤壁賦》中名句：惟江上這清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；
??月下舟中，同窗好友久別重逢，泡一壺濃濃工夫茶，裊裊茶香中，回憶青蔥歲月，校園趣事，故鄉逸聞。無世事圓滑奸詐，無應酬社交虛諉；同學之情，純若皎皎之月色，淡如清清之江水。
??悄然間，江中賞月之船忽然間多了起來，有攜家眷的，有情侶雙雙的?；腥缓雎動谐敝尴覙分綦S江風隱約傳來，入耳絲樂輕婉抒情，曼聲折轉，清麗悠揚、賞心悅耳。問詢船主，答曰：乃鄰村民間弦樂社，每逢中秋之夜，必泛舟江中，賞月奏樂，雅興清心爾。
??交子時時分，兩岸村莊拜月娘鞭炮之聲忽地大作，此起彼落。傳到寧靜江中。少刻，東邊漁湖不知那個村在放煙花，隨著升到半空煙花燦爛絢麗綻放，江面也綺麗如斯……
??五年，又一個五年過去，又一個中秋佳節在國慶長假中。從生我養我潮汕故鄉離開，又從黃沙漫漫大西北來到白浪滔滔南海之濱深圳，飄泊身影，流浪腳步從沒停止過。多少個中秋之夜，錯把他鄉當故鄉，錯把月餅當月亮，掛在別人城市高樓頂上的月亮啊，你終究沒有我家鄉的月亮圓和亮呵。
??只是，只是，景是人非，此次回鄉，中秋之夜，雙溪明月，五年前同學相聚歡樂一景還能重現么？
??江畔何人初見月，江月何年初照人。
??