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檔案館文化建設工作計劃范文1
關鍵詞：檔案；科技；立項；問題
檔案科學技術研究項目立項是檔案科研工作的重要一環，也是檔案科研管理的一項重要工作。在這項工作中，總有一些問題經常出現。筆者以河南省檔案局2012年科技立項中落選的57個項目為例，對存在的問題作以簡要解析。
1 存在的主要問題
1.1 完全照搬課題指南的原題。存在這類問題的項目有19個，占總數的33.3%。理論上講，課題指南是各級檔案科研管理部門為指導檔案科學研究工作而編制的。是在廣泛征求意見的基礎上，結合當前檔案工作實際編制的，具有高度的代表性、概括性和指導性。同時，課題指南只是指明了一個選題的方向，具體如何選題、如何命名還需要研究者結合自身實際作進一步的細化。課題指南的每個題目包含的內容比較廣，可以研究的內容也比較多，作為研究者可以選取其中的某一方面或內容進行深入的研究，最好不要照搬照抄指南的題目。比如河南省檔案局2012年的課題指南“檔案館（室）功能建設研究”，它實際包含了檔案館（室）建設的發展方向、功能完善、現代檔案管理設備的選擇、檔案館公共服務評價等多方面的內容。任何一個人、一個課題組都不可能把這些問題全部研究透，我們要根據自己或研究團隊的研究基礎、研究方向、研究能力、資源環境及工作實際，在自己熟悉的領域選取其中一個方面、一個內容，進行深入的研究。
1.2 研究內容不明確，技術路線不具體。存在這種情況的項目有18個，占32.6%。研究內容是對研究對象及其技術指標言簡意賅的描述，技術路線是對研究的步驟及每個步驟所采用研究方法的表述。他要求措辭準確，表達清楚具體。但有些項目由于選題太大，研究內容比較多，想說清楚卻又無法說清楚，泛泛而談，沒有重點。這種課題，不要說來自基層的檔案工作者，就是專家教授也沒法做，至少沒法在一年內完成。在表述的過程中存在一個通病就是先說大環境，再說中環境，到論述研究內容時就三言兩語甚至沒有，對研究工作的實際內容缺乏恰如其分的表述，不知道其真正要研究的內容到底是什么。究其原因就是對項目所要研究的內容沒有吃透，不知道怎么去研究，所以先論述一番湊個數。此外，在研究技術路線表述上，要么沒有，要么籠統地用“研究擬采用定量分析與定性分析的方法”或“擬采用調查研究的方法”一筆帶過，使得評審者無法了解研究者的思路、方法、步驟，無法判斷項目研究的可行性。
1.3 研究人員自身條件和所報的課題題目所需條件差距過大。存在這種現象的項目有15個，占26.3%。主要分兩種情況：一種是基層檔案工作者，所選題目過大，超出了自身所具備的條件。比如基層的檔案人員研究“檔案服務中原經濟區建設”這樣一個相對宏觀的問題。作為基層檔案工作者很難了解到“中原經濟區建設”及中原經濟區相關省份檔案工作的整體情況，即便能夠了解到整體情況，也很難從全局上來把握，有小馬拉大車的感覺。還有一種情況是高?；蚱渌袠I的專家教授研究檔案實踐工作中的某些具體問題，卻沒有檔案學背景或工作經歷，課題組中也鮮有檔案工作者。比如有一個項目“重點檔案搶救和保護策略研究”，從課題組的組成人員情況看，研究人員全部是圖書館的同志，雖然專業技術職稱很高，但沒有一個來自檔案專業，也從沒有做過檔案工作。
1.4 所選課題重復率高。存在這種現象的項目有19個，占33.33%。這其中又有三種不同情況：一是題目相同。今年同樣以“檔案信息網站開發利用研究”為題的就有4項，以“云計算在檔案管理中的應用”為題的有3項。這種情況的出現，與對課題指南理解存在偏差有關。對待這類課題，評審時只能夠讓那些角度新、論述具體明確，有能力完成項目的申報者承擔了。二是同一個單位的同一課題重復，其中有一個單位就有3個課題名稱一模一樣，研究內容也大體相同。三是申報題目與本單位以前研究或者已經被評過獎的項目重復，這種情況，有2個項目存在。
1.5 所選課題缺乏實踐基礎，或者應用范圍過窄，或者不具代表性，研究價值不大。存在這類問題的項目有10個，占17.5%。例如“構建大學英語教學檔案管理系統”，所選的研究對象和其他行業的檔案資料相比沒有特殊性，實際上就是把英語教學資料管理起來，和正常的檔案管理沒有太大的區別，研究的必要性不大。再如“企業檔案規章制度實用性研究”，作為企業的檔案規章制度沒有應用性毫無疑問就應該廢除，沒有研究的意義。
1.6 所選課題太老或者超前，存在這種情況的有10項，占17.5%。有些課題是五年前甚至十年前研究的熱點課題，現在又拿來研究。例如：“檔案信息資源開發利用研究”、“文檔一體化建設研究”等題目都是在幾年前重復出現的課題?；蛘呤怯行┱n題就已經形成規范性文件或者在檔案工作實踐中就已經實施。而有的同志還在討論其實施的必要性，而不是探討其實施過程中存在的問題和需要改進的方法。還有個別課題過于超前，這些問題只是存在于概念階段，卻拿出來去研究如何實現，有點為時過早。
1.7 論述過于簡單，或有錯誤表述。存在這種現象的有14項，占24.5%。一種是論述過于簡單，三言兩語，只是簡單的幾句話，使人無法從中獲得相關的研究信息，無法就研究的必要性作出判斷。另一種是表述錯誤，比如“兩個體系建設”的提法早已被“三個體系建設”所替代，然而有些同志還在提“兩個體系建設”。這種情況的出現，會讓人對申報者的研究能力產生疑問。
2 準備檔案科技項目申報材料時需注意的問題
為了避免在申報過程中產生以上類似問題，我認為應該從以下幾個方面做好工作。
2.1 要有針對性地做好選題工作。選題從根本上決定著項目研究工作的總方向，制約著研究工作的全部過程，決定著研究使用的方法和手段，是項目研究的基礎性工作。課題的來源渠道有很多，如從課題指南中選取，從文獻中選題，從學習、工作經驗中選題，從檔案事業改革和發展趨勢中選題，等等。在這里筆者主要說明兩點：一是課題的選擇一定要符合當前的大局形勢，要符合檔案專業的發展方向。以河南省檔案局承擔的2012年度國家檔案局科技計劃項目《檔案文化建設在文化強省戰略中的地位與作用研究》為例，該課題就是緊貼黨的十七屆六中全會提出的大力發展文化產業的大形勢，以及河南省文化強省戰略深入發展的大環境結合我省檔案文化建設的實際而選定的題目。二是要貼近檔案工作實際。檔案科研來源于檔案工作實踐，又服務于檔案工作實踐。這是檔案科研工作的大方向。只有立足于檔案工作實踐的研究項目才能夠展開有針對性的調查研究，才會有現實的針對性，得出來的結論才有說服力，有研究的價值。
2.2 要詳細了解課題研究的現狀。在確定選題方向后，需要進行文獻調研和實際考察，進一步了解這方面的學術發展狀況，全面掌握該問題各方面的情況。比如，科研選題的社會價值如何，在當前科學技術發展中有何重要的現實意義；國內外已做了哪些工作，已經取得了什么成果，還存在什么問題，關鍵在哪里。然后對所搜集的資料進行深入的分析，以便從中發現問題，并在新的起點上選擇具體的研究內容。
通常情況下我們可以用中國知網等文獻檢索工具對所選定的題目按照關鍵詞進行查詢。中國知網包含中國期刊全文數據庫、中國優秀碩士學位論文全文數據庫、中國博士學位論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫等10個有重大影響的數據庫，其所搜集的信息基本涵蓋了當前全國范圍內的絕大部分學術研究成果。對于已有的研究內容可以找出其研究的不足，進行深入的研究，或者找出新的研究角度進行深一步的研究。對于沒有的研究內容也可以找出研究的理論根據。
當然基層的同志可能沒有條件上中國知網，但可以利用谷歌、百度、搜狗、有道等搜索引擎針對自己所確定的選題內容進行大致的搜索。找出一部分有代表性的文章或資料，進行大概的了解，結合自己當前的工作實際和理論閱歷對所選定內容進行一個大致的判斷。從而在描述項目必要性時，能夠做到論述恰當。
2.3 要做好課題研究的工作計劃。課題研究計劃主要包括要研究的內容及其范圍，采用的研究方法，研究對象的抽樣，時間進度，在研究工作中所采取的技術手段等。
對于研究內容的設計要注意兩點，一是要注意理論基礎的研究內容，任何一項研究都要有理論支撐，也就是要有一定的理論研究依據，只有準確無誤地將相關理論研究透徹，這項研究才能有更好的拓展空間。二是要周密計劃好調查研究，就是要設計好調查研究的內容、范圍等，以便對研究對象的真實情況有一個深入的了解，摸清研究對象的現實情況、存在問題，以便能提出切實有效的改進措施。
在這個計劃之下，對于某項或某一方面的工作還可制訂更詳細的具體工作計劃。也許在研究工作開始后，你會發現原計劃某些地方不符合實際而進行調整，但是你卻不能否認在項目申報之初制訂詳細研究計劃的必要性。在申報之前，對課題有一個比較清晰的脈絡和詳細的計劃，在填寫項目計劃任務書時就會思路清晰，有助于項目申報的成功。
2.4 要注意項目組成人員知識結構的互補和人員分工的合理性。這一點在平時的項目申報中很少有人注意到，往往是很隨意地填一下，沒有從課題研究的需要出發進行人員搭配和分工。首先，要注意知識結構的合理搭配。注意從事理論研究工作與從事檔案業務工作人員的互補；同時要注意，外行業的人員盡量避免去做檔案專業的具體問題，盡管說科研工作是相通的，但是并不是所有都是通用的。其次要根據課題組人員的知識結構和能力素質進行合理的分工，力爭做到人盡其才。
檔案館文化建設工作計劃范文2
【關鍵詞】 地方文獻 問題 思考
[作者簡介] 鐘輝招,女,1975年9月出生。2005年7月,畢業于華中師范大學漢語言文學專業。職稱:助理館員,
地方文獻是一個地區歷史文化長期的沉積。在當前各級政府都注重發展文化建設的新時期里,縣級公共圖書館應該抓住機遇,加快啟動地方文獻工作的步伐,為提升公共圖書館服務水平打好基礎。就廣東紫金縣而言,該縣的歷史文化資源豐富,其深厚的客家文化造就了豐富的人文資源。2009年,河源市客家古邑文化研究會紫金分會成立后,是紫金縣對客家文化進行系統性研究的全新時期,縣里的宣傳文化部啟動了收集出版《紫邑叢書》的項目。這個項目,主要收錄紫金建縣以來至共和國成立之前的縣內史志、詩文、易數、資源、習俗、醫學等六個系列文獻資料,計劃出版50多冊。目前,已出版8冊。因此,隨著各地對地方性文獻收集、整理、出版的數量和種類不斷增加,也為縣級公共圖書館開展地方文獻工作創造了條件。對此,本文就縣級公共圖書館如何推進地方文獻工作,談些看法,旨在提高全社會對地方文獻工作的認識。
一、縣級公共圖書館在地方文獻工作中的地位
縣級公共圖書館經過長時期的發展,都具有一定的藏書規模,都有一支圖書編錄人員隊伍。進入新世紀以來,隨著各級政府不斷增加對圖書館的投入,許多縣級公共圖書文的文獻資料編錄設備也相對齊全。目前,大部分的縣級公共圖書館都已經與全國文化信息資源共享工程聯網,公共圖書館的服務水平都得到了較大的提升。與此同時,一些縣級公共圖書館也曾經進行過地方文獻的搜集工作,也積累了一些文獻工作的經驗。因此,縣級公共圖書館應該是縣域地方文獻工作的核心,這是公共圖書館的業務性質和功能所決定的。
二、縣域地方文獻工作開展情況
目前,人們對地方文獻工作仍然沒有引起足夠的重視。幾年前,紫金縣圖書館曾經采集過一批地方文獻資料。后來,由于諸方面的原因停頓了下來。當時征集的地方文獻主要有方志、族譜類和少量的當代詩文等地方文獻。由于地方文獻具有形成年代久遠、載體形式多樣、文獻內容豐富、出版方式復雜等特點。特別是改革開放之前形成的地方文獻,多屬于非正式出版物,其出版、發行的信息模糊,傳播范圍狹窄,且分布分散,再加上還有許多人對地方文獻工作的認識不足,他們片面地認為地方文獻年代久遠,征集的難度大,所需的人力物力較多,加之經費等方面的原因,而停止了地方文獻的采集工作。因此,啟動縣域地方文獻工作面臨最大的困難,就是人們對這項工作的認識問題。
三、開展縣域地方文獻工作的若干問題
當前,隨著全球一體化進程的不斷加快,各地的建設項目在高速發展,許多地方的歷史文化遺存在不斷地湮滅。對此,加快對地方文獻的保護與采集工作已經是迫在眉睫。但是,當前仍有許多人對傳統文化的認識不足,對地方文獻工作的認識不足。為了切實做好地方文獻工作,我們應當象保護古村一樣地開展地方文獻工作。在實際工作中,還要解決好如下四方面的問題。
(一)制定縣域地方文獻工作目標
為了把縣域地方文獻工作深入持久地開展下去,隨著網絡化的快速發展,縣域地方文獻工作應當擺脫自發、獨立、小型、分散的收集整理模式。在制定地方文獻工作的目標時,應當以協調、聯合、大型、網絡化的總目標來謀劃地方文獻工作藍圖。還必須擺脫孤軍作戰,改變各自為政的狀況,應加建立起一套由域內圖書館、檔案館、博物館等有關單位分工協作的機制,采用“統一規劃、標準一致、加工分散、集中處理”的方式建立綜合性的地方文獻數據庫,以實現地方文獻的共建、共知、共享。在工作目標中還應該制訂地方文獻收集的范圍和各種門類地方文獻的收集方式。為了確保各項工作落到實處,還要把各項相關工作的機構和人員落到實處,做到專人專項,分工協作的地方文獻工作機制。并結合本地區的歷史文化狀況、工農業發展、產業結構和地域特征等制定地方文獻工作實施計劃。這個實施計劃應該包涵如下五個方面:一是地方文獻工作的機構及其成員組成,二是地方文獻工作的業務范圍,三是各種地方文獻的處理形式,四是地方文獻的近期、中期和長期的工作計劃等等,五是對公共圖書館這個帶有研究性和公益性的文化機構為地方文獻工作的核心,并由公共圖書將地方文獻信息資源向社會開放等等。
(二)建立縣域地方文獻工作的機構和隊伍
為了扎實推進地方文獻工作,必須建立起縣級地方文獻工作機構。這個工作機構,應該以縣級的文化管理部門為核心,以相關的業務部門為成員,并抽調一批具有這方面業務技能的專業人員,組成地方文獻工作機構。其核心機關是縣級公共圖書館,并聯合縣里的方志部門、文化館、博物館、檔案館等文化機構,協同開展這項工作,把縣級公共圖書館建設成為地區地方文獻的收藏中心。為更加全面系統地開展地方文獻工作,應該由黨政部門的名義向社會征集地方文獻,讓社會各界有識之士關心支持這項工作,為公共圖書館建立起可供開發與利用的地方文獻庫創造條件。
(三)縣域地方文獻工作的經費來源
縣域地方文獻工作是一項長期的系統工程。這個系統工程的核心就是建立起地方文獻共享資源庫,要建設好這個資源庫必然要有充足的人力、物力和財力作支持。為了確保地方文獻工作的順利實施,應該建立起長期的經費來源機制,使地方文獻資源得于共享持續、穩步地發展。為了保證這項既費工、費心又費錢的高投入地方文獻工作能夠持續發展,我們應該抓住當前各級政府大力發展文化的有利時機,發力爭取由政府長期斥資開展地方文獻工作。同時,還可以爭取政府給予一定的政策扶持,可以由政府牽頭,發動社會各界熱心人士開展捐款活動,以補充地方文獻工作經費不足;另一方面,還可以按照地方文獻的價值與出版社或者其他部門協同開展縣域地方文獻,由縣里的地方文獻工作部門進行搜集整理,由出版社協或者其他部門協同資助出版等等,以推進地方文獻工作的長期開展。
(四)建立縣域地方文獻的共享體系
縣域地方文獻工作的最終目標,就是要讓地方文獻轉化為服務于地方社會和經濟發展的軟實力,要實現這個目標就必須建立起地方文獻的共享體系。因此,縣級的公共圖書館在建設這個地方文獻貯藏豐富的、系統全面的、便于大眾使用的地方文獻數據庫時,應該是高起點,應該要統籌規劃,分步實施。除要完善傳統的一次文獻的開發利用外,還應建立起為讀者提供地方文獻書目索引、文摘、專題匯編、主題綜述、全文檢索等深層次服務。
檔案館文化建設工作計劃范文3
總結以回顧思考的方式對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和發展規律，取得經驗，避免失誤，以指導未來工作。以下是小編為您整理的2021個人最新工作總結匯報【5篇】范文，衷心希望能為您提供幫助！
2021個人最新工作總結匯報1回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務?，F簡單總結如下：
1.加強過程管理，教研扎實有效。
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心校的要求，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研制度，加強過程管理，以保證教研扎實高效，保證畢業班的語文教學質量。
2.提倡互相學習，提高教師素質。
1)、和諧、合力
構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生學習中的疑難問題，互相學習，互相探討，誰也不保留。
2)、同學、共進
我組教師們積極參與“我的教育教學故事”活動，活動中，大家結合自己平時的教育教學實際，認真撰寫教育教學故事，紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題，以及發生在自己身上生動的教育教學故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點一滴都流淌著發言老師的執著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷，不時會心地笑。每位老師發言結束，我都組織本組教師討論，給予評價。
這次交流活動，讓大家看到了看似平凡的教學工作，卻體現出教師們的敬業精神;看似平靜的教學生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業的使命感和責任感。在教學生活中有許多值得回味的經歷，也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。
3)、碰撞、收獲
在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點，那就是公開課。眾所周知，素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學案例更能啟發同課頭教師的思維，針對自己的教學的薄弱環節，以同行為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
本次教研中，我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩經采薇》的公開課教學。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
3.自發教學論談，教研無極限。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材;六年級是畢業班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發和利用各種教育資源，創造性的組織好學生語文實踐活動……我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統一時，大家都會會心一笑。
總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。
2021個人最新工作總結匯報2一年來，在學校黨政正確領導下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：
1.努力加強德育隊伍建設
1)、按照學?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2)、加強了班主任隊伍建設
制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩，觀看了北京市優秀班主任報告錄像帶。
3)、充分發揮學生自主管理的作用
(1)在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
(4)實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬;以對自己負責為立足點，學會誠信;以對學習負責為基本點，學會求知;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為升華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4)、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
2.狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，制定了《學生管理40條》、《學生管理手冊》，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結，一月一評比，使常規工作落到實處。
3.多渠道開辟育人陣地
1)、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2)、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。
3)、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。
4)、利用四川汶川地震中涌現出來的可歌可泣的事跡，對學生進行責任教育、感恩教育。
4.開展了豐富多彩的文體活動
為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩踢毽子比賽、拔河比賽、健美操比賽、趣味健身運動比賽。學校還先后組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“責任在我心中”征文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“金秋寫生”繪畫展、“我愛家鄉”征文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
5.問題與不足
1)、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2)、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。
總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。
2021個人最新工作總結匯報3一學期來，在校長、書記的領導下，政教處認真貫徹落實學校在學期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，有效地開展了各項德育活動。以認真貫徹落實以養成教育為主線，注重培養學生良好的道德品質和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標?，F將工作總結如下：
1.進一步強化德育教育網絡、隊伍建設，發揮德育骨干作用
1)、定期召開班主任、生管老師、保衛人員德育工作會議。
2)、開學前進行門崗。校園車輛專項整治。
3)、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度，實行每天值日負責追究制度。
4)、實行班級精細化管理，建立班級管理員及相關職責制度。
5)、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。
2.抓常規，以促進學生文明習慣的養成。
1)、在政教處內部落實了主任、副主任值班輪流制，來負責日常工作，即誰第一碰到學生中的突發事故和不良現象，誰就有責任及時制止、處理和上報。
2)、加強對學生常規管理的力度。
(1)期初、期末加強專項整頓，包括軍訓、紀律、衛生、校服、就餐及頭發等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學生在校園使用手機等通訊工具，對通學生采用錄入指紋進出入校園的加強專項整治等，重新修訂和印發《恒興中學學生一日常規》，關于加強《學生請假制度的方案的通知》，《班級評比細則》、再次印發致學生家長一封信(手機)，專門請理發師傅到校進行理發，印發致學生家長有關通學生的注意事項和要求的一封信等，以促良好習慣形成。
(2)抓好主題教育，組織開展文明禮儀常規教育，開展待進生的受導教育活動、舉行食品、財物安全教育大會，創建第三屆市級文明學?；顒?，開展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動，聯合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路安全教育，繼續推行第三屆冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的活動，舉行第六屆田徑運動會、迎祖國60國慶《祖國頌》文藝晚會，為廣大學生提供平臺和展示才華的機會。
(3)加強校園文化建設，優化教育環境，形成教育實力，通過“讓墻壁會說話”印發表揚卡、榮譽卡等形成營造良好的氛圍。
(4)加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學生和通學生及家長會議。
(5)加強衛生工作，由政教處人員組織衛生室人員堅持衛生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學生會文明督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進行全校性衛生大掃除。
(6)充分利用集會，宣傳欄、廣播臺、校園網宣傳常規教育、文明禮儀。表揚和表彰一些好人好事，如“優秀學生干部”等。
(7)加強對宿舍的常規管理。
①實行年級負責宿舍內務評比制度
②繼續強化宿舍“三抓”
③加大對生管老師內務、檢查、評比的量化考評制度并列入評選優秀生管老師條件之一。
④嚴格實行學生進入宿舍的請假制度。
⑤加強生管老師上班、值班考勤抽查制度。
⑥聯合總務處等部門加強宿舍的安全檢查和校園的樓梯、校園燈光、欄桿的檢查。及時查處違禁電器、刀 具、棍棒等行為。
⑦組織和布置各年段開展期初、期中、期末三階段，下年段行政、班主任輪流檢查深入到宿舍。確保學生睡眠質量，促進學生教學成績
3.抓好安全工作，創“平安“校園
1)、制定各種應急預案(如防震、防控甲型H1N1等)和演練及安全負責追究制度。
2)、深入開展安全教育活動，通過集會、校園廣播、班校會、宣傳欄開展安全常規教育，組織大型安全教育會。如食品安全教育會，學生集會做操上下樓梯安全教育和疏散演練。
3)、不定期加強校園安全隱患的排查。
4)、不定期印發致家長有關防火、防電、防溺水、防甲型H1N1、防盜、防災害事故等一封信。
5)、加強對門衛保衛工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入，謝絕跟工作無關的外來人員進入校園，同時實行體溫檢測制度。
6)、政教處安排、組織行政人員、班主任、保衛人員到校外路段巡查(簽到、定路段、責任到人)，以確保學生放假時平安、安全回家。
總之，這學期從我校實際出發，開展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。
2021個人最新工作總結匯報4時光飛逝、20__年轉瞬即逝，在工程部經理及公司領導的正確指導下，在同事及各部門的積極配合和大力支持下，我圓滿完成了公司的各項工作和領導交代的其他工作。回收過去、展望未來，為在新的一年里工作再上新臺階，更好的完成公司的各項工作指標，現總結如下：
1.工作總結
1)、我主要負責工程向質監站申報工程開工的手續，工程施工階段申報結構杯工程，工程主體竣工驗收的申報，項目部的現場施工管理，夜間施工許可證的申請辦理等工作;對工程的遺留問題進行處理，對存在的房屋質量問題及時安排維修及客戶回訪工作;協助建筑公司施工科辦理1#樓、5#樓泉城杯、泰山杯的申報工作;的現場管理及簽證的收量、辦理，與區執法局協調相關事宜等工作。
2)、依據國家關于節能返還的政策，對所有涉及節能的材料進行資料準備并上報區節能辦，成功申請返還節能補貼80多萬元。
3)、工程竣工手續的辦理：
(1)#樓所有土建、水電資料向檔案館移交，協調預算部辦理雅居花苑工程的竣工結算，向政務大廳窗口申報并辦理竣工備案單，本工作需資金5萬多元并已向領導匯報;
(2)樓所有土建、水電資料向檔案館移交，協調預算部辦理#樓工程的竣工結算，向政務大廳窗口申報并辦理竣工備案單，本工作因消防驗收中保溫材料未通過，現正在協調中;協調預算部辦理
6#~8#樓工程的竣工結算(辦理中)。
4)、施工現場的管理：主要監督城項目嚴格按照國家的相關法律法規、標準規范進行施工，對工程實行質量監督和技術管理，負責項目的現場安全文明施工管理，做到無重大人員傷亡等安全事故。協調進行技術變更及組織工程項目的現場簽證工作，做好工程主體和分部分項驗收工作。
5)、工程進度：工程部是生產進度的主責部門，工程進展的快慢直接牽動著工程部每名員工的神經，無論是項目部年初跟公司簽訂的工程進度指標，還是公司給客戶簽下的售房合同，都無形之中催促著工程部加快施工進度。為此，工程部竭盡全力為工程建設的快速推進做好每一項工作，工程部對施工進度的管理職能主要體現在生產計劃的編制、調整、執行、糾偏和保證措施上。工程的建設施工過程是一項十分復雜的生產活動。不但包括組織成千上萬的各種專業建筑工人和數量眾多的各類建筑機械、設備有條不紊地投入工程施工中，而且還包括組織種類繁多的，數以幾萬甚至幾十萬噸計的建筑材料、制品和構配件的生產、運輸、儲存和供應工作，組織施工機具的供應、維修和保養工作，以及安排施工現場的生產和生活所需要的各種臨時建筑物等工作。這些工作的組織與協調，對于多快好省地進行工程建設具有十分重要的意義。
2.下一年工作計劃
20__年是不平凡的一年，通過全體員工的共同努力，公司各項工作取得了全面勝利，可以說是突飛猛進、碩果累累，各項經營指標均
創歷史新高。展望20__年，在新的一年里，我要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，勤奮工作、刻苦學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為的明天奉獻自己的力量。
2021個人最新工作總結匯報520__年對公司而言是提升的一年，自從今年__月份的文件改編到員工的文件培訓，使大家的工作更趨標準化，內部管理更趨規范化，我司的物業服務得到業主認同，與業主形成良性互動。我有幸與公司各級領導和同仁共同經歷，分享公司每一點成功的喜悅。這也是我人生路上一段彌足珍貴的經歷，現將一年來的工作總結如下：
1.工作方面：
今年年初，安聯大廈的西立面led幕墻燈進行整體維修改造，任務緊，工期短，狠追施工單位，按計劃順利的完成了施工監管任務，保證了工期，有效地控制了質量。led幕墻燈運行近一年以來，基本無故障，實現原定目標。
5月份左右，參與公司的文件改編，對原文件的不足之處提出改進意見，于7月份全部改編完成。在文件改編前的兩個月，已實行新老文件合用的現象，在此期間出現過新老文件不適應的過程，在經過多次的培訓、多次的改正后，于新文件下發后基本已能按照新標準、新規程進行操作。
做為強電領班，帶領員工按照年度計劃做好設備的保養工作，嚴格按照新編文件的規范操作，并填寫相關的表格。并做好周工作計劃、員工排班、材料采購計劃等等。
今年9月，職位調整為運行主管以來，主要是對維修單的跟進及各部門之間的協調工作，合理安排，充分調動員工的工作積極性，在10月、11月班組缺人手的情況下，進行各班組穿叉合作。高效率的完成前期的維修單，讓員工互幫互助，達到不拖單的良好習慣。當然，在初期，我也曾迷惘過，困惑過，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發現，只要自己不斷的調整心態，雖然沒有人說，但我自然而然的就知道了作為工程總調度應該做的一些什么事情，一些不懂的東西也就迎刃而解了，頓時讓我豁然開朗。如今只要工作，我都會以充分的熱情來干好事情。心態的調整使我明白在各個崗位都有發展才能、增長知識的機會。
11月公司進行客戶意見調查，我有幸參與其中，雖然做為一個運行主管要經常與客戶進行溝通，但做為意見調查回訪這種事，我還是第一次，我以十二分的精神、熱情的態度參加此次意見回訪，客戶對我們的回訪表示滿意，特別是33f的新入住公司美國優羅普洛對我司工程技術人員的維修質量及工作的細心表示贊許，并提出多對員工進行客戶單元的服務收費培訓，讓每一個員工都了解工程部的維修工作流程，標準化的完成維修工作。
2.團隊建設方面：
作為工程部的總調度，要激發他人與你一起工作，以取得共同目標，而且能創立一種機會和成長并存的環境。在了解的基礎上信任員工，不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發他們的工作熱情，形成和諧的團隊。作為調度必須要了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有凝聚力、更有戰斗力。
3.不足之處與目標方向
過去的一年,是豐收的一年,喜悅的一年,在日歷上記錄了自己前行的一些點滴,在看到自己成績的同時也清醒的看到自己的不足,如在溝通方面有時主動性不夠,核心技術掌握程度不夠,個人有些急躁,大局觀有些差距等等,自己的不足有時自己反而看不清楚,在工作中真誠希望領導和同事多提寶貴意見。今后的工作中，我將繼續堅持“寬以待人，嚴以律己”的工作格言，并將在不斷完善細化自己工作的同時，通過參加學習來進一步充實自己，從而提高自己的管理能力。
