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母親的芳香范文1
關鍵詞:主題類型; 體制文學場; 網絡文學場; 生態性
0 引言
雙相情感障礙在青少年與成年人的流行率接近， 近 10%的患者在 12 周歲前確診[1-2], 其中 15 ~ 19 周歲是青少年雙相情感障礙發病的高峰期[3-4]. 據 研究[5]報道， 雙相情感障礙患兒孤獨感較普通人群高， 家庭氛圍與父母教養方式是主要影響因素， 其中患兒母親教養方式影響作用更大[6]. 因此， 明確母親教養方式與患兒孤獨感的特點與相關性， 對制定制定相應干預措施有指導性作用。
1 資料與方法
1.1 研究對象 研究組 : 在廣州市某精神病?？漆t院的住院患兒中選取。 發放問卷 48 份， 回收有效問卷 46 份。 入組標準：①年齡 12 ~ 18 周歲； ②符合雙相障礙 （Ⅰ型或Ⅱ型） 診斷標準； ③處于疾病緩解期， 具備完成問卷評估所需能力； ④患兒及監護人簽署知情同意書。 排除標準： ①共患符合 DSM-Ⅳ診斷標準的任一軸Ⅰ精神障礙或精神發育遲滯者； ②其他合并有影響接受問卷評估的軀體疾病者。 對照組入組標準如下： ①年齡 12 ~ 18 歲； ②既往無符合 DSM-Ⅳ診斷標準的任一軸Ⅰ精神障礙或精神發育遲滯者； ③具備完成問卷評估所需的文化水平； ④且被調查者及監護人簽署知情同意書。
最終招募研究組樣本 46 例， 對照組 54 例， 兩組年齡對應為（14.4 ± 1.8） 歲和 （14.7 ± 2.3） 歲， 女性比例對應為 57%與56%. 兩組研究對象年齡、 性別等一般資料相比無顯著差異 （P>0.05）， 具有可比性。
1.2 研究方法
1.2.1 父母教養方式評價量表 （EMBU） 該量表是用以評價父母教養態度和行為的問卷， 母親教養方式包括 5 個因子： 情感溫暖、 過分干涉保護、 拒絕否認、 懲罰嚴厲和偏愛被試 （由于偏愛被試因子針對非獨生子女家庭， 故本研究不予采用）[7].
本研究中的一致性系數為 0.803.
1.2.2 孤獨感量表 （UCLA LS） 本 量表共 20 個 項目 , 4 級 評分， 總分范圍 20 ~ 80 分， 得分越高表示孤獨程度越高[8]. 本研究中的一致性系數為 0.864.
1.3 統計學處理 采用 spss 20.0 對數據進行分析， 統計方法包括描述性統計和皮爾遜相關分析。
2 結果
2.1 兩組母親教養方式與孤獨感概況對比 情感溫暖因子得分：研究組為 （49.2 ± 8.7） 分， 對照組為 （54.5 ± 9.2） 分； 懲罰嚴厲因子得分： 研究組為 （15.3 ± 4.3） 分， 對照組為 （13.2 ±3.8） 分 ; 孤 獨感 （UCLA） 得 分 : 研究組為 （47.8 ± 9.5） 分 ,對照組為 （40.3 ± 9.9） 分； 兩組對象在情感溫暖得分、 懲罰嚴厲得分和孤獨感得分方面相比差異均具有統計學意義 （P <0.05）。 研究組過分干涉保護因子得分和拒絕否認因子得分均高于對照組， 但差異無統計學意義 （P >0.05）。
2.2 母親教養方式與孤獨感的關系 為探討母親教養方式與青少年孤獨感的相關性及其在患兒與正常對照間的差異， 以是否患病作為分組變量， 以積差相關分析分別計算研究組、 對照組的母親教養方式與孤獨感的相關系數。 結果見表 2. 研究組中，患兒孤獨感與情感溫暖因子得分呈負顯著相關， 與拒絕否認因子、 懲罰嚴厲因子均呈正顯著相關。 對照組中， 青少年孤獨感與情感溫暖因子和拒絕否認因子呈顯著相關。 兩組樣本對應的相關系數提示， 研究組孤獨感與情感溫暖因子得分的相關性更弱， 與拒絕否認因子、 懲罰嚴厲因子相關更強， 即母親教養方式中拒絕否認因子和懲罰嚴厲因子對患兒孤獨感影響顯著。
3 討論
3.1 患兒母親教養方式特點 本 研究通過問卷調查形式調查雙相情感障礙青少年母親教養方式和孤獨感的情況及其相關性。與對照組相比， 研究組患兒母親情感溫暖教養得分更低， 懲罰嚴厲因子得分更高， 提示患兒母親教育過程中對子女要求過于嚴厲， 沒有考慮子女看法與感受， 缺乏傳統意義上的母愛關懷， 最終加重子女孤獨感。
3.2 不良母親教養方式加 重患兒孤獨感 孤獨感是個體一種封閉心理的反映， 是與人格相似的一種特質。 研究表明， 孤獨感強的個體與社會聯系較少， 罹患精神障礙的風險也更高。
本研究結果表明， 青少年雙相障礙患者的孤獨感顯著高于對照組。 母親教養方式對處于身心發展關鍵期的青少年有重要影響， 不良的教養方式可能是青少年罹患雙相情感障礙誘因之一。 與以往研究結果一致， 本研究結果提示雙相情感障礙青少年患兒母親存在不良教養方式。
母親的芳香范文2
1．聯系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。
2．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
【教學流程】
一、導入新課
1．同學們，上一節課大家和老師一道伴著柔和的月光走進了作者童年時的籬笆小院（出示課文插圖）?？粗@溫馨的畫面，你會想些什么？或是想說點什么？（我們每個人的成長都浸透著母親無數的心血與汗水，蘊含著母親無盡的牽掛與關愛。）
2.這一課，就讓我們走進這個籬笆小院，與這母子倆，分享他們的快樂！
二、品讀課文，感悟真情
1.作者成年以后，回憶起自己童年的夏夜，總是充滿深情地說：“童年的夏夜永遠是美妙的。”（投影出示句子，學生朗讀）是什么讓作者對童年的夏夜總是念念不忘，覺得那樣的夜晚永遠是“美妙”的呢？
2.學生自由朗讀課文，用筆圈畫。教師巡視，相機點撥。
3.進行全班交流。
出示句子一：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。（景色美）
出示句子二：母親忙完了一天的活計，洗完澡，換上一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我……此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。（母親形象美是樸素、純潔、神圣的。）
出示句子三：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
（1）讀一讀，從中你知道什么美？
（2）輕輕地讀出這種感受。
（3）讀完后你覺得哪個詞顯得很特別，特別的亮眼？（芳香）
（4）為什么呢？引出并理解“芳香”：芳香是鼻子聞，而這兒指的是什么？
（5）這里“芳香”意思是：對世界、對人生懷有一種美好的情感。不是嗎？不然哪有這樣的詩句：“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣；去吧，去打開大自然綠色的課本?！?/p>
（6）同學們，你們見過“芳香”的歌謠嗎？那“芳香”指的是什么呢？
（7）讀歌謠。自由讀，指名讀。（讀出柔和、輕輕的、甜甜的音）
（8）引讀：“母親用歌謠把故鄉的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗?！?/p>
這樣的日子雖然清苦，但精神生活是豐富的。如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子，聽著這樣的歌謠，你會想些什么？
出示句子四：高深莫測的夜空是個神話的世界。
高深莫測的夜空竟是個神話的世界。
比較：自由讀，看兩句有什么區別？從這“竟”字你知道了什么？
出示課文10～13自然段。
（1）自由讀，說說你讀懂了什么
（2）學生交流，教師相機指導。
（3）分角色朗讀母子間的對話，指導讀好“母親笑著說”一句。
4．過渡引申。
在這柔和的月色里，母親為作者唱歌謠童謠、講神話猜謎語，作者聽著母親甜甜的聲音，覺得童年的夏夜永遠是分外的美妙，不由發自內心地說……
投影：“母親不識字，卻是我的啟蒙老師?！?/p>
（1）學生朗讀。
（2）母親不識字，她怎能成為作者小時候的啟蒙老師呢？
（3）學生深情朗讀文章最后一小節。
6．簡介背景，教師范讀。
下面這段話是作者的原話（出示）：
我寫這篇文章時，母親已經老了，患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳地坐在藤椅里，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面，她永遠不再明白兒子的內心是多么的苦痛，我多想抹平母親額上的皺紋，我多想用淚水喚醒你的記憶，答應一聲兒子的呼喚啊……
再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
三、總結全文
默讀課文，討論：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？
四、聯系生活，拓展練習
1．作者對他的母親充滿深深的感激之情，一句歌詞唱得好：天下的媽媽都是一樣的，她們時時給我們啟迪，給我們鼓勵……
2．根據自身實際，完成下面寫話練習：
當我 ，您 ，使我??；
當我 ，您 ，使我?。?/p>
……
母親，您是我的啟蒙老師，
母親，感謝您！
母親的芳香范文3
夜，很靜，很靜。
皎潔的月光柔情似水的灑滿大地，給寧靜的夜空蒙上一層蕭瑟的面紗。
一束月光透過窗外的石榴樹投射入我的房子，灑下皎潔的銀輝，斑駁中略帶瑟瑟的味道。
此夜特別的萬籟俱寂，昔日爭鳴的蟬兒停止了，昔日奔忙的過街鼠佇步了，唯獨我家發出轟鳴般的爭吵……
剛剛和母親爭吵后，怒發沖冠地跑回房間里泣不成聲……待我睡意朦朧時，卻被一聲一聲凄慘的泣聲吵醒了，我在找尋聲音的源頭……不料，是在母親的房里傳出來的。
母親的一陣凄涼的哭聲，打破了夜的寂靜，同時也打破我的睡意……
難道母親還在生氣？母親是否為我而哭？母親到底怎么了？
等到母親的凄聲停止后，我才小心翼翼跑回房間睡覺……
第二天我本來想和母親和好，誰料她又在訓我。我就不理睬他了……
待到晚上，無聊中打開電腦，一不小心被一份文檔引入眼球，懷著好奇的心毅然打開：
“難道我在女兒心中就那么壞，難道在她心中就連那怕是一個小小的角落也容不下我嗎？……我在工作上的壓力和委屈，也不敢跟她分享，生怕耽她學習。我只有在電腦上可以發泄，找到快樂，她現在不能理解我，但我相信時間會讓她明白一切的。。。”
度時，不知怎的，淚水從雙眼奔涌而出，非常不爭氣。而心在被鋒利無比的刀一刀一刀心臟，那種感覺……
我跑出去街道上，那是街道只有我一人在徘徊……月光灑在水中，葉子一片一片地落下，落葉鋪滿一地……
回首，自己一路走到今天，是因為母親的存在；自己在挫折中能爬起，是因為母親的鼓勵；自己一路中受過的傷害，是因為有母親的巧手……
我明白了，跑回家中跟母親道歉，母親并沒有太生氣，只是我的執著罷了。
母親雙眼漸漸朦朧……跟后我的雙眼也……我倆久久纏在一起，我突然母親的胸間是如此溫暖如此寬大……
大愛無疆，母愛無邊。我讀懂了母愛如茶班清茗芳香，久久盤繞……
蓋不住的香，那邊是母愛的芳香。打開杯子，清撮一口，滿口余香，我在細細地品嘗著，幡然醒悟：
母親的芳香范文4
那一年春天，母親從親戚家要回來十幾棵葡萄的幼株，然后栽在那塊空地上。經過母親的悉心照料，到第二年時那些葡萄的枝蔓已經爬滿了木架。綠油油的葡萄葉子，像一片綠云似的，將那一塊貧瘠的空地嚴嚴實實地遮了起來。
我們家栽種葡萄的品種是“巨峰”，產量挺高的。一到秋后，紫色的葡萄一串緊挨著一串，幾乎將結實的木架壓塌下來。母親將采摘下來的葡萄分給左鄰四舍，剩下吃不了的便釀成葡萄酒。母親說，她小的時候，經常見我的外公用葡萄釀酒，于是她就偷學了幾招。不過雖然母親的手藝是“家學淵源”，我和父親卻對母親釀的酒能否過關沒多少信心。
母親也不理會我們爺兒倆懷疑的目光，自顧自地挑選出一笸籮果實飽滿的葡萄，洗凈后將蒂摘除。之后找來一大一小兩個瓷壇，將那些葡萄粒子一個個捏碎盛入瓷壇里，同時加入了一些冰糖。母親還在那個大的瓷壇里倒入半瓶白酒，然后用竹筷攪拌均勻，并密封起來。
過了一天，母親便將瓷壇打開，用竹筷將懸浮在果液上的葡萄皮一片片地按了下去。一個星期后，母親又用細細的紗布。將果液里的葡萄皮和子兒濾去。然后她才放心地將兩個密封的瓷壇搬到陰涼的廂房里。
入冬后的一天，母親將那兩個瓷壇搬到正屋里來，我那擱置已久的好奇心也再一次浮起來。母親打開密封的壇子，從那個大壇子里舀了一杯葡萄酒遞給父親品嘗。那些紅色的液體，看上去醇醇的，飄溢著自然葡萄的芳香。父親興奮地夸贊道：“味道好極了！”
我迫不及待地從父親手中搶過杯來，卻被母親阻攔住了。她從那個小壇里給舀了少半杯遞給我，喝到口里，那些甜甜的汁液，透著一股葡萄的芳香，像嚼碎了一個熟透至極的葡萄粒子似的。只是那一股掩飾不住的酒氣，著實地嗆了我一下。不一會兒，我就感覺到臉上有點火辣辣的。母親則在一旁抿著嘴笑道：“小壇子里的葡萄酒是自然生發的，度數很低。如果剛才你是喝大壇子里的，現在早耍起‘醉八仙’來了?！?/p>
第二天，父親邀不少朋友到家里來品嘗葡萄酒，眾人對我母親的手藝都贊嘆不已。以后，每到秋天葡萄成熟的季節，我們都會幫助母親釀制幾壇葡萄酒。有一年，我和父親自作主張，各自釀制了一小瓷壇葡萄酒，準備與母親比試一下手藝。結果，我和父親釀制的葡萄酒在開壇之后，又澀又酸，白白浪費了那么多葡萄粒子。從此，我和父親便心悅誠服地做起母親的助手。
母親的芳香范文5
在芳香療法中，有好多種精油可以幫助安全而自然地引發睡意，完全不會有服用安眠藥所出現的副作用。芳香療法的方式也非常簡單，只要用芳香精油來泡澡，或在枕頭上滴幾滴精油，就有非常好的效果，比如薰衣草、羅馬甘菊、檀香、橙花、安息香、佛手柑、馬喬蓮等精油治療失眠的效果都非常好，既讓人產生平靜，柔順、平衡的感覺，也能松弛緊張。一般性的入睡困難，滴一滴薰衣草在枕頭上，或者在面巾紙上滴一滴，放在枕頭底下，就會很好地幫助你安然入睡。
日有所思，夜有所夢，睡前或睡覺時的一些事情會影響人們的夢境，進而波及睡眠質量。美國東弗吉尼亞醫學院睡眠醫學研究中心主任凱特斯比?懷爾博士表示，睡夢對睡眠具有保護作用。如果夢做得很多，醒來就忘記了，這是減壓的好夢。但是如果連續做噩夢醒來比較疲勞，應該考慮是否壓力過大、焦慮情緒過重。我經常給面臨中考、高考或是各種職場考試的個案調“美夢”配方，從羅馬甘菊、天竺葵、檀香、橙花、檸檬、薰衣草等精油里，選出2～3種個案喜歡的味道，10mL的基礎油里加上5～6滴精油，調一個助眠美夢按摩油，可以讓家人幫助按摩肩頸和后背，也可以讓個案自己在睡前按摩太陽神經叢（雙乳下方、肚臍上方的區域）和腳底，會很好地幫助減緩壓力，帶來鎮靜、放松感，在芳香的呵護下做個減壓的好夢
引起睡眠中斷的原因也有好幾種情形，長期便秘的人會有腸脹氣，這就容易引起睡眠中斷，這一類的問題可以用調節便秘的精油，比如馬喬蓮、甜茴香、黑胡椒、羅勒、迷迭香等精油調成按摩油，早晚順時針按摩腹部。有鼻竇炎等問題的人，入睡以后會張著嘴睡，口干，就容易醒，可以用迷迭香、天竺葵、尤加利、百里香、茶樹、羅勒、杜松等精油，任選2～3種，用5～6滴做蒸汽吸入，或是用10mL基礎油加入5～6滴以上的精油，按摩鼻翼兩側，都會對個案的睡眠有益。有的個案皮膚敏感，各種過敏引起的皮膚發癢，也會影響睡眠，這一類問題需要從幫助緩解皮膚發癢的精油，比如羅馬甘菊、德國甘菊、尤加利、薰衣草等精油里，選出2種，各3滴精油，冷敷患處，或是用30mL的基礎油加入15滴精油，調一個全身的按摩油，改善皮膚發癢的情形。
母親的芳香范文6
把我的愛裝進你的路途，
無論你走到世界何處，
它們始終屬于你，
并且永遠屬于你。
——題記
“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！钡袧B透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。
迷惘的雙眼無辜時，母親的關懷是最多的回憶。知識的擔子是如此的沉重，而在深夜中，挑燈的是媽媽伴我學習的影子。
母愛無言，真的，母愛是心靈的感受。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪，兒女們一天天長大，而母親卻一天天地衰老。
母親有一個飽嘗了幾月的酸、甜、苦，辣的菜藍，黃褐色的竹蔑早已泛出一種暗淡的紅色。而我知道那就是母親歲月的見證。
母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。平靜時，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會深深地感覺到一股滾燙的漿液，無時無刻都是溫暖的。
有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛，有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，更改的萌動，人性的回歸。
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！变镐傅哪笎廴鐬r瀝的細雨滋潤著我們的一生，當我們走進學堂，拿起筆，記述愛的音符時，母愛是最真切的愛。
展開歷史長卷，拂動歷史煙塵，解讀母愛的纏綿，那時彷徨無依的心靈找到了棲息的家園……
后記：
蹉跎的歲月里，
它是一條堅韌的河
托起兒女遠航的夢想。
夕陽落到山的那邊，
一雙眼睛闔上了門
把身子隔在外面
母愛的歸宿在心靈深處……
