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巡檢設備范文1
【關鍵詞】電力設備；管理；信息系統；巡檢；條碼
一、人工進行設備巡檢的缺點
（1）人工數據輸入量大。由于需要對每一臺設備的巡檢數據采用人工逐條輸入的方式輸入數據，數據輸入工作量大，巡檢模塊執行普遍不好。這種人工輸入海量數據的方式與設備管理信息化建設背道而馳，在不增加設備定員、不增加計算機、不提高巡檢者計算機操作水平的情況下，根本就不可能讓巡檢者在巡檢過程中拿著巡檢本記錄數據，回來后坐在計算機前輸入數據。因此巡檢模塊基本不具備操作性。（2）巡檢質量不可控。設備管理軟件在設計過程中，對巡檢質量主要是采用分別賦予巡檢者、使用者不同工號和密碼的手段進行互相控制。使用者的工號和密碼完全可以告訴巡檢者，這樣對于巡檢的質量無法控制。（3）設備動態巡檢。由于設備在生產過程中的地位和重要性不同，各個設備的巡檢頻率應該不同，這給相應的管理帶來一定的難度，但如果每次巡檢都要檢查所有設備，事實上增加了巡檢人員的勞動強度。
二、改進的巡檢方案
由于以上的種種原因我提出以下改進巡檢的方案。將條形碼自動識別技術應用到設備巡檢中，可以有效地克服上述缺點。其改進方案是：逐個設備編制不同的條形碼，并制作相應的條形碼標簽，置于現場設備上；巡檢人員隨身攜帶能識別條形碼的手持終端，對設備進行識別，并在現場根據手持終端上所顯示的人機界面提示，輸入對應設備的參數和狀態；巡檢返回后，將手持終端存儲的數據通過專用通信座輸入到用于設備管理系統中。在設備數據庫中定義了條形碼對應的設備名稱，巡檢參數以及各個參數的特征等各種相關信息，從而擴展了條形碼所包含的信息?；谶@兩點，同時融合了計算機管理技術，從而使條形碼識別技術應用于設備巡檢系統中成為可能。
三、基于條形碼識別技術的電力設備巡檢
基于條形碼識別技術的電力設備巡檢實現主要在電力設備系統中增加手持識別終端。手持終端可以采用CASIO DT900條形碼掃描儀，它是離線式數據采集終端，巡檢人員攜帶手持終端到距計算機工作站任何距離的設備現場，對條形碼進行識別，并采集設備的狀態信息。將手持終端置于通信座上，選擇“通信”功能，即可通過紅外傳輸技術與通信座通信，通信座則以串行口與計算機設備管理系統連接，從而完成巡檢任務下載，采集參數上傳的通信工作。條形碼打印機可以采用Zebra
TLP2742桌面標簽打印機，可以打印各種國際通用碼制的條形碼。
四、電力設備管理系統巡檢模塊包括的功能
（1）設備信息配置功能。在設備增加或減少的情況下，能夠對設備以及巡檢參數的相關信息進行靈活配置。設備信息中應包含設備名稱、設備運行等級等；參數信息則應包含該參數是模擬量還是開關量，以及參數取值上、下限等信息。（2）條形碼自動編碼功能。當設備配置完成后相應的設備條形碼編碼應該自動完成，并可用條形碼打印機打印相應設備的條形碼標簽，置于設備上條形碼標簽易于制作，對設備和材料沒有特殊要求識別設備操作容易，不需要特殊培訓。（3）巡檢線路配置功能。目的是根據設備的運行等級確定每次巡檢所包含的設備及其參數。在巡檢線路中應包含巡檢線路的巡檢時間、巡檢頻率、包含的設備及設備之間的巡檢順序等。管理者可以根據實際需要，對需巡檢的設備或各種狀態參數、巡檢線路進行修改，系統維護方便。（4）歷史數據查詢功能。包括對巡檢者到崗情況的歷史狀況查詢和設備參數取值的歷史狀況查詢。（5）報表自動生成功能。系統應能對采集的數據自動進行相關統計，按照要求形成各種歷史數據的報表。（6）設備狀態顯示功能。在電力設備管理系統上，可以對有關數據進行分析和統計，以報表、圖形、棒圖等多種形式輸出結果，可以直觀地反映設備的運行狀況和巡檢人員的實際工作情況，為設備管理提供可靠的客觀依據。（7）設備管理輔助功能。包括巡檢人員的配置功能、編輯功能等。其中巡檢時間、巡檢線路自動提示功能，可在現場提供漏檢項目查詢，有效避免漏檢情況的發生；并提供現場設備測點取值超限報警與查詢功能；巡檢人員也可在現場查詢、核對已有取值的測點參數，以保證巡檢工作質量。
形碼識別技術應用于電力設備系統巡檢模塊中，具有數據采集速度快、設備識別可靠性高、易于操作、便于管理等優勢。通過吸收條碼技術，可以使電力設備管理系統在現場操作具備了可行性。
巡檢設備范文2
關鍵詞：變電設備；巡檢；四化；系統；建設
中圖分類號：TM73 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）23-0116-02
1 成果實施背景
近年來，隨著無人值班變電站大量投運，對變電站設備巡檢工作提出了更高的要求，目前變電站巡檢，大多數單位仍然采用人工巡視及筆錄的方式，存在巡檢人員負擔重、巡視工作規范化管理困難、巡視質量難以保證、對設備性能進行動態分析較困難等問題；少數單位雖已逐淅擺脫由巡檢人員攜帶紙質資料進行巡檢的階段，使用PDA進行巡檢，個別單位開始使用智能機器人巡檢，巡檢方式有了較大的變化，但仍未解決標準與現場脫離，判斷依靠人工記憶等問題，離變電站設備巡檢系統化、標準化、電子化、信息化、智能化還有很大的差距，不能滿足變電站設備巡檢的質量要求。具體存在以下問題：運行人員難以熟悉和掌握海量的標準、規程和制度；設備型號繁多，巡檢標準不統一、不齊全，針對性不強；巡檢的缺陷分類標準不齊全、定義不準確；紙質標準化作業指導書（卡）使用太繁雜，翻閱查找不方便；管理人員難以管控巡檢的工作質量；缺陷的發現及閉環管理難以掌控；巡檢結果數據整理和流轉使用效率不高。
2 成果主要內涵
變電設備巡檢軟件系統以精益化管理為核心，以巡檢標準庫、制度規程庫、設備缺陷庫等三庫為基礎，以精益化、標準化、信息化、自動化等四化為訴求，開發出智能化培訓系統、智能化提醒系統、智能化結果系統、智能化操作系統、智能化管理系統等五個系統25個模塊，最終形成變電設備巡檢軟件系統，全面提升變電檢修的及時性、準確性、安全性、科學性、完整性、可控性，確保變電設備的安全、高效運行。
三庫：建立巡檢標準庫、制度規程庫、設備缺陷庫做為系統支撐體系。
四化：實現標準化、信息化、自動化、精益化為最終訴求。
五系統：開發智能化培訓系統、智能化提醒系統、智能化結果系統、智能化操作系統、智能化管理系統做為實現手段。
3 成果主要做法
3.1 “三庫”建設
3.1.1 巡檢標準庫建設
①巡檢標準實現設備分類。在此套巡檢系統中，我們引入了標準化的管理理念，針對每個廠家，每種型號的設備均編制了相應的巡檢標準表單，形成了“巡檢標準庫”，并將巡檢標準表單整理后固化進巡檢系統，這樣就保證了所有使用此系統的人員在同一標準下進行工作，從而解決了巡檢標準針對性不強，標準不全和不統一的問題。
②巡檢標準實現圖文并茂。在本巡檢系統中，我們為將《四川省電力公司變電設備巡視維護標準》落實到實處，引入了可視化管理理念，采用了圖文并茂的方式對每條標準進行了詮釋，并用箭頭指向巡檢部位的方式對每條標準進行了準確定義，此種方式再也不用擔心員工是否具備業務能力，減輕了培訓工作量。
3.1.2 制度規程庫建設
為將標準進一步貫徹落實到實處，我們在系統設計中除了設計針對性的標準外，另外將每個設備每個部件針對性的管理制度和標準集成到了系統中，形成了“制度規程庫”，讓巡檢人員對設備的巡視要求和缺陷把控更加明確。
3.1.3 設備缺陷庫建設
在本系統中，我們將表單化后的缺陷標準融入到了每條巡視標準中，將每條巡視標準對應的缺陷標準進行了窮舉化，形成了“設備缺陷庫”，這樣，巡視人員在對照巡檢標準巡檢時發現缺陷后，只需對相應的缺陷進行選擇即可，不需要再為缺陷定義不準確而煩惱，為高效、準確的完成巡檢工作提供了有力的保障。
3.2 開發“五個”系統模塊
3.2.1 智能培訓系統
我們在系統設計中將每個設備每個部件針對性的管理制度和標準集成到系統中，供所有巡檢人員工作前和工作中學習，實現了學習工作化、工作學習化的學習型團隊建設要素，讓巡檢人員對設備的巡視要求和缺陷把控更加明確。
3.2.2 智能提醒系統
智能提醒系統具體包括：巡檢周期自動提醒；缺陷實時提醒；缺陷實時自動匯報。
3.2.3 智能操作系統
①作業流程標準化。將表單化后的變電站巡視作業流程融入到了本系統中，巡檢人員需要完成每一個既定巡檢流程，方能進行下一步操作，否則無法進行下一步工作程序作業。
②優化巡檢過程。運用本系統時，在巡檢過程中發現缺陷后只需選擇缺陷即可，無缺陷的設備統一點擊“確認”即可，不需要逐項打鉤，有效的節約了巡檢時間，另外，根據優化后的巡視路線進行巡檢有效的節約了巡檢時間。
③實現一鍵上傳。巡檢人員巡檢完畢后，只需點擊“上傳巡檢報告”按鈕即可上傳巡檢報告，巡檢中發現的缺陷、缺陷圖片等后臺自動統計分析，并自動分解到每個間隔，每個設備中，不需要巡檢人員單獨進行統計，減少了工作人員的工作量、提升了工作效率同時也使報告更加的準確。
④缺陷與照片智能關聯。本系統自帶的照相功能能對發現的缺陷及時照相并自動同設備缺陷關聯，減少了以往巡檢完畢后需要將缺陷照片和缺陷一一手動關聯的工作量，提升了工作效率。
3.2.4 智能管理系統
①工作計劃自動生成。根據《四川省電力公司變電設備巡視維護標準》中巡檢周期要求，將每天的巡檢任務按照巡檢周期表自動列出，不需要人工干預，避免了因人為疏忽導致的設備檢修計劃遺漏等現象，提高了計劃的完整和可靠性。
②RFID射頻識別技術運用。此技術為一種基于物聯網的無線通信技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數據，同過此方式可確保巡檢人員巡檢時必須到位，有效的監督作業過程的執行。
③時間控制技術運用。巡檢人員掃描RFID后，系統自動記錄巡檢每個設備的開始時間、結束時間，并自動和系統中預先設定的時間進行對比（預先設定的時間為專業人員巡檢每個設備的平均時間），如少于系統設定的時間系統將自動報警提醒管理人員，使巡檢過程從自覺到可監督，極大程度的提升了巡檢的過程控制。
④RFID狀態判別技術運用。在本系統設定中，如巡檢人員沒到達工作現場巡檢，則不能彈出巡檢標準，無法巡檢，如RFID標簽損壞，則輸入密碼后可以繼續巡檢，此時，系統將自動記錄RFID損壞，如多個損壞，則系統會判定為巡檢人員沒到作業現場，會自動報警，提醒管理人員確認，從而判斷是否巡檢人員到位。
3.2.5 智能結果系統
智能結果系統包括：缺陷實現智能統計分析及管理；巡檢報告自動生成；分析統計報告自動生成。
4 成果實施后的效果
實現了“四化”管理，打造了精益變電設備巡檢。
①自動化操作，減輕人員負擔。通過巡檢計劃自動生成、巡檢標準庫建設、溫度自動計算、巡檢規程庫建設和各類報告、統計、分析自動生成系統通過優化作業流程，極大程度的減輕了工作人員的作業負擔，使作業更加的輕松、簡單、快捷。大大提升了檢修人員的工作效率。
②標準化作業，確保工作質量。在“三庫”建設中，巡檢標準實現設備分類有效解決了針對性不強、巡檢標準不全、不統一的問題、“圖文并茂的標準庫”有效解決了巡檢人員不熟悉設備和標準的問題、設備缺陷庫提升缺陷定義的準確性、制度規程庫確保工作的合規性，這些為工作質量提供了系統的保險，通過標準化流程，避免了漏檢、錯檢等問題，從而確保了設備檢修的工作質量。
③信息化運用，強化過程控制。本系統通過RFID射頻識別技術、時間控制技術、RFID狀態判別技術、實時視頻跟蹤技術和缺陷實時上傳技術等五大信息化技術手段，徹底解決了過程管理控制的難題，實現了管理人員對檢修工作人員現場作業的實時監控和對缺陷的及時了解和跟進，有效的提高了變電檢修人員現場工作的執行力。
④精益化管理，提升企業效益。精益化管理是目前四川省電力公司大力推行的管理模式，系統中的缺陷實時提醒使工作人員及時了解設備缺陷狀態、設備新投運巡檢功能確保新設備安全正常運轉、設備定期維護與實驗功能確保設備的維護和實驗準確無誤、設備標準化驗收功能保障設備驗收無遺漏，這些為設備的安全運行提供了有力的保障。
5 結 語
本巡檢系統開發完成以后，已逐步在樂山電業局推廣使用，目前，甘孜、廈門等兄弟單位以及省公司企協、安全運維部等上級部門已對本系統進行了考察，認為本系統貼近生產實際，能夠有效的指導員工完成巡檢，克服了傳統巡檢過程中存在的問題，是一個值得推廣的業務應用系統。從樂山電業局試點變電站使用情況來看，效果非常良好，有效減輕了巡檢人員工作負擔，提升了工作效率，為我局的安全生產提供了強大的技術保障。
參考文獻：
巡檢設備范文3
【關鍵詞】10KV配電網；設備巡檢維護；線路巡檢系統
引言
10KV配電網在生活生產中較為常見，是電力系統和用戶相連接的環節，負責向用戶合理分配電能。從大量實踐中可知，停電事故多由配電系統引起，這就要求維護配電網的安全穩定?？蓪⑴潆娋W設備分為一次設備和二次設備，如斷路器、變壓器、電容器、繼電器、互感器等。設備運行狀態直接決定著配電網的運行效果，然而在實際使用中，受環境和人為諸多因素影響，設備極易出現各種故障，輕則阻礙配電工作，重則威脅到人身安全。所以，在設備運行中必須加強巡檢維護。
1 實例分析配電網設備運行巡檢維護中存在的問題
1.1 實例分析
某市10KV配電網覆蓋了大半個城市，隨著人口的增加，先后增設了一些設備線路，管理更加困難。2009―2010年發生多起故障，如線路嚴重老化，設備磨損嚴重。某設備工作環境溫度過高，而自身表面蒙有大量灰塵，因不能及時散熱引發爆炸；2010年某處線路在大風中刮斷，因檢修不及時，最終傷了2名路過的市民。綜合這些故障分析，巡檢維護不足是最主要的原因。為此電力公司加強了對配電網巡檢維護的重視，但在實際工作中出現了不少問題。
1.2 存在的問題
（1）工作量大，效率低
該配電網覆蓋區域較廣，工作繁重，巡檢維護工作依靠人工完成，而電力公司專業的巡檢維護人員配備不足。在日常工作中，檢護人員要全面考慮各種因素，如檢查配電設備運行狀況、處理潛在的危險等。除了安全穩定性，還要考慮配電的經濟性，采取各種保護措施，確保通訊暢通。在如此大的工作壓力下，檢護人員的工作速度和質量都有所下降。
（2）專業水平較低
技術落后，更新緩慢，安全可靠性低，巡檢維護中不能精確控制停電頻率和停電范圍，以至于停電事故并未減少。缺乏科學的定量分析，導致線路設備電壓不穩，功率異常。高技術高素質人才匱乏，檢護人員專業知識不足，且缺少實踐經驗，不能及時準確地分析故障原因，或不能很好地解決突發事故。加上部分巡檢維護人員態度不端正、沒有責任心，工作時多是敷衍，以至于很多細節都被忽略，而潛在的危險沒有處理，埋下了安全隱患。
（3）合理性、經濟性難以保證
采用人工檢護的方式，具有一定的局限性，加上維護制度不健全，難以對系統進行全面優化。工作安排不合理，常出現重復檢查或漏檢的情況，隨著錯誤率的上升，必將對供電的可靠性帶來不利影響。巡檢維護還要考慮企業的經濟狀況，盡量以最少的消耗實現全面高質的維護。但人工方式雖然可行，卻不是最好的方法，延誤時機、重新維護都需要增加成本，顯然很不經濟。
2 提高10kV配電網設備運行巡檢維護水平的措施
考慮到巡檢維護工作的重要性，該企業總結了以往在此方面的不足，并積極培養了一批專業維護人才。結合實際情況，對該10KV配電網的設備進行及時巡檢維護。
2.1 建立起線路巡檢系統
改變以往的人工巡檢方式，引進現代化技術，實現了信息化管理。線路巡檢系統包括兩部分：①數據采集部分。負責設備條形碼的掃描及數據采集工作，可及時發現設備存在的問題，并做好詳細記錄。采集后的數據存入計算機，以便日后分析。該系統使用條形碼掃描模塊采集設備的狀況信息，以C語言為編程語言進行平臺的開發，集數據信息的采集、記錄、查詢等功能于一體，而且還能夠及時更新數據；②數據管理部分。負責對采集數據的處理分析，通過數據處理軟件對數據庫中的有效信息進行處理，并實現各種數據的交換。此部分包括數據同步、數據查詢、故障處理等功能。該系統的應用，使得巡檢效率大幅提升，質量大大改進；減少了失誤率，為巡檢工作提供給了技術保障。
2.2 關于變壓器的維護
該市配電網中均采用干式變壓器，由鐵芯和繞組組成。變壓器體積較大，損耗多，且本身存在的磁化電感和鐵磁材料渦旋電流，會加大工作時的鐵耗；線圈內阻也容易產生銅耗。繞組和電磁材料耗能最大，易使變壓器溫度不斷升高，從而導致絕緣層老化，最終質量和性能都有所下降。
可見，溫度和容量是引發變壓器事故的主要因素，維護人員深刻地認識到這一點，對其溫度進行實時監測，確保變壓器一直在正常溫度內運行；容量方面，則將其負荷量控制在額定負荷的20%以內。采用小組制，分班進行巡視，其間有兩次塵埃天氣，嚴重地影響了繞組電壓，但因及時檢修，未發生事故。
2.3 關于配電箱的維護
首先要全面檢查，確保名稱、標記、規格和系統接線圖等符合要求；然后鎖好箱門，派專人負責。在維護過程中，維護人員應具備足夠的電工知識和動手能力；按照規定采取安全防范措施，如穿戴絕緣手套等。為減少安全事故的發生率，將上一級的電源相隔離，并設置了一些明顯的危險警告。另外，根據實際要求制定合理可行的順序，如送電要遵循總分原則，從總配電箱到分配電箱，然后再到開關箱；停電時應遵循相反順序，則由開關箱開始，總配電結束。
2.4 關于電容器的維護
配電運行中會有部分無功功率產生，增加了網損，所以要進行無功補償。電力電容器的作用便是補償線路的分布感抗，以維護系統穩定。電容器只有在額定電流下工作才能發揮最大作用，若電流有所升高時，必須控制在額定電流的1.2倍以內。一旦高于此值，應立即關閉電容器。其運行電壓不得高于額定電壓的1.1倍。
在維護過程中，巡檢維護人員嚴格按照要求檢查電容器組。其間一次巡視中，檢修人員發現箱殼有明顯的膨脹和劃痕，立即停止運行并對現象原因展開調查，避免了事故發生。每天都要對電容器及其部件進行清理打掃，以防出現灰塵或其他影響因素。關于運行環境溫度，按照規定應在40℃―40℃之間。
2.5 其他設備的維護
關于柱上斷路器，在開箱后需檢查絕緣罩是否損壞、信息是否齊全；使用前對其各元件的額定電壓和額定電流進行核對，確保均與實際相符；用戶不得隨意更換使用與原型號規格不一致的電器元件；操作人員熟悉斷路器的性能，掌握調整維護方法；為防止電纜終端頭出現故障，首先應保證其質量合格，并提高其制造工藝水平，按照規定程序完成其制造過程；為減少電纜分支箱的故障率，應采取相應的解決對策，如加強設備驗收和絕緣試驗、嚴格控制其安裝過程及施工質量、提高運行檢修水平等。
3 結束語
10KV配電網應用廣泛，意義重大，包含多項設備，是支撐其工作運行的基礎。為保證配電網安全，必須確保各項設備能夠發揮正常功能。在影響配電網設備的諸多因素中，巡檢維護不當占得比例最大，所以應加強巡檢維護力度。
參考文獻：
[1]徐晟宇.10KV配電網設備運行巡檢維護工作分析[J].科技資訊，2012（23）.
巡檢設備范文4
【關鍵詞】“望、聞、問、切”法 機械設備巡檢
一、概述
欒川龍宇鉬業南泥湖礦山公司采爆車間現有潛孔鉆機、電鏟、挖掘機、推土機、裝載機、工程車等各種工程設備。由于采場面積大，設備分散且種類繁多，設備點檢員工水平參差不齊，因此公司設備巡檢工作耗時、耗力，一直以來未能取得顯著成效。公司相關技術部門經過反復研究探討，把我國戰國時期名醫扁鵲在長期的醫療實踐中總結出的 “望聞問切”診斷手法，巧妙地融入設備巡檢工作之中，及時發現設備運轉過程中的異?，F象，避免設備事故發生，提高設備運轉效率。
二、“望、聞、問、切”設備巡檢法的建立
任何設備事故的發生，都有一個從量變到質變的過程，都要經歷從設備正常、事故隱患出現再到事故發生這三個階段。從設備正常到出現事故隱患的漸變過程，是個量變的集聚過程，在這個過程中，設備的量變都由具體特征表現出來。例如高壓油管爆裂，必定有個泄漏、變形的過程，表現是漏氣、外形改變、振動，同時發出異常聲響，氣慢慢地越漏越大，響聲越來越響，管壁變薄、鼓包，這是個量變的過程，此時如果巡檢人員視而不見，不以為然，或發現、處理不及時，油管就會爆破，事故就可能發生。而"望、聞、問、切"設備巡檢四法，則是通過巡檢人員的眼、鼻、耳、嘴、手的功能，對運行設備的形狀、位置、顏色、氣味、聲音、溫度、震動等一系列方面，進行全方位監控，從上述各方面的變化，發現異?，F象，做出正確判斷。
公司設備管理人員、班組長及技術骨干等人員，深刻汲取名醫華佗“望聞問切”診斷手法精髓，結合設備自身運行規律及公司實際情況，經過反復研究完善，確立使用"望、聞、問、切"辦法來進行設備巡檢，及時發現設備故障量變過程中反映出來的特征，在設備事故發生質變前進行處理，積極預防質變，防止事故的發生。
（一）明確“望、聞、問、切”巡檢法細則，在公司內部進行系統培訓，細則具體為
（1）望，就要作到眼勤。在巡檢設備時，巡檢人員要眼觀八路，充分利用自己的眼睛，從設備的外觀發現跑、冒、滴、漏，通過設備甚至零部件的位置、顏色的變化，發現設備是否處在正常狀態。防止事故苗頭在你眼皮底下跑掉。
（2）聞，要做到耳、鼻勤。巡檢人員要耳聽四方，充分利用自己的鼻子和耳朵，發現設備的氣味變化，聲音是否異常，從而找出異常狀態下的設備，進行針對性的處理。
（3）問，要做到嘴勤。巡檢人員要多問，其一是多問自己幾個為什么，問也是個用腦的過程，不用腦就會視而不見。其二是在交接班過程中，對前班工作和未能完成的工作，要問清楚，要進行詳細的了解，做到心中有數；交班的人員要交待清楚每個細節，防止事故出現在交接班的間隔中。
（4）切，要做到手勤。巡檢人員對設備只要能用手或通過專門的巡檢工具接觸的，就應通過手或專用工具來感覺設備運行中的溫度變化、震動情況；在操作設備前，要空手摹擬操作動作與程序。手勤切忌亂摸亂碰，引起誤操作。
（二）建立設備巡檢臺賬并形成完善的反饋機制
對設備巡檢結果進行及時反饋，明確設備巡檢人員職責范圍，發生設備事故，逐級追究責任，每周、每月對設備進行故障率統計，加強考核和獎罰，提高設備工作人員積極性。
（三）效果分析和推廣
以“望、聞、問、切”巡檢法為核心的設備巡檢機制，自確立應用以來，極大地提高了設備巡檢的質量，使突發性事故的可能性降到了最低限度，減少了事后搶修工作量，提高了生產效率的同時降低了維修費用和材料消耗。同時，由于工作目標明確、方法科學、管理規范，有效地推行了設備管理水平的科學化進程，同時也減輕了機修車間專職檢修人員的工作任務。目前，該巡檢法已在龍宇鉬業南泥湖礦山公司各部門的設備巡檢中廣泛應用。
三、“望、聞、問、切”設備巡檢法的意義
南泥湖礦山公司通過"望、聞、問、切"系統巡檢方法的綜合應用，在有效降低設備故障停機率方面取得了顯著成績，主要表現在以下兩個方面：
（一）是中國傳統文化與現代管理理念的有機融合
近年來，在管理實踐領域呈現出由向西方學習管理理念，轉變為向中國傳統文化汲取營養的趨勢。南泥湖礦山公司在積極探索和實踐現代企業管理制度下改革發展有效方式的同時，切實發揮管理理念創新的積極作用，創造性地運用中國傳統文化中的中醫理論，不斷汲取并提煉其內涵、拓展和豐富其理論外延，形成了既蘊含中國傳統理論精髓、又具備現代管理實踐的特色管理工作體系。
（二）是對新時期露天礦山機械設備管理工作方式方法的創新與發展
“望聞問切”巡檢四法將中醫理論中的“望聞問切”、辯證施治、對癥下藥，以及診療過程中“見微知著、彌患于末萌”的思想，融入到礦山機械設備管理工作之中，突出針對性，切中問題要害，把握共性，注重個性，達到望得準、聞得真、問得活、切得精，真正把設備巡檢工作做深、做細、做實，極大地提升了設備巡檢工作的實效性。
四、結語
以“望、聞、問、切”巡檢法為核心的設備巡檢機制，作為一種積極的探索和有益的嘗試，方法簡單易行，可操作性強，為同行業在露天礦山設備管理工作方面提供了積極的借鑒與思考。面對鉬行業持續低迷的嚴峻市場形勢，南泥湖礦山公司將繼續遵循從內部挖掘潛力的思路，進一步抓好設備管理工作，為生產服務。
巡檢設備范文5
（①西安職業技術學院，西安 710077；②中國重型機械研究院股份公司，西安710032）
（①Xi′an Vocational and Technical College，Xi’an 710077，China；
②China National Heavy Machinery Research Institute Co.，Ltd，Xi’an 710032，China）
摘要： 現代生產企業對“能生產、懂維修”的技術人員需求很大，本著“以就業為導向，以服務為宗旨”的基本原則，結合專業培養目標，通過典型設備拆裝工藝的分析和訓練，使學生具備機械拆裝的基本技能，掌握機械設備拆裝和裝配的基本工藝知識，熟悉典型零件修復工藝技術，為后續學習奠定基礎。機電一體化專業是我院最早的省級重點專業，以前主要進行裝配鉗工基本技能訓練，實訓課題單一，時間久了學生興趣不濃。通過機械拆裝實訓室的建立，不但可以解決我院機電一體化專業學生實訓課題單一的現象，還拓寬了學生的就業方向。本實訓室注重理論與實踐的統一，動手與動腦相結合。注重用理論指導實踐，并充分發揮主觀能動作用，體現創新意識。
Abstract： Modern production enterprise has a great demand for the technical staff who "can product and understand repair". With the basic principle of "taking the employment as the guidance， the service as the purpose"， combined with professional training objectives， the students can master the basic skills of mechanical disassembly， master the basic knowledge of mechanical equipment disassembly and assembly， be familiar with the repair technology of typical parts through the analysis and training of typical equipment disassembly process， to lay a foundation for follow-up study. Mechatronics specialty is the first provincial key specialty of the college， before this specialty mainly conduct the assembly fitter basic skills training， because the training subject is single， in a long time the students’ interest is not strong. The establishment of mechanical disassembly training room not only can solve the phenomenon of single training subject， but also can broaden the employment orientation of students. The training room pays attention to the unity of theory and practice， combines with their hands， pays attention to guiding practice with theory， and gives full play to the subjective initiative and shows innovation consciousness.
關鍵詞 ： 機械拆裝；實訓室；建設方案
Key words： mechanical disassembly；training room；construction scheme
中圖分類號：G424.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）18-0161-02
作者簡介：李瑋清（1976－），男，陜西西安人，西安職業技術學院機電工程系高級實驗師，本科；辛向華（1977-），男，陜西西安人，中國重型機械研究院股份公司，助理工程師，從事機械制造方面工作。
0 引言
機械拆裝實訓室注重理論與實踐的統一，動手與動腦相結合。注重用理論指導實踐，并充分發揮主觀能動作用，體現創新意識。以CA6140型臥式車床典型零部件為載體，設置了車床尾座的拆裝與測繪、車床主軸箱的拆裝、車床進給箱的拆裝、車床中滑板的拆裝和車床導軌的檢測和修復5個訓練情景，在拆裝機械的過程中融入機械傳動原理、公差配合與測量技術、識圖與繪圖等相關知識，以及精密量具的使用，提高學生的職業能力。文章重點介紹該實訓室的建設方案、規章制度、師資及教學方法等。研究的目的：通過機械設備的拆裝，使學生了解機械設備的結構和工作原理，掌握機械設備拆卸工具使用方法、基本技能和技巧。
1 機械設備拆裝實訓室的建設方案
1.1 設計思路 機械拆裝實訓室本著“以就業為導向，以服務為宗旨”的基本原則，注重理論與實踐的統一，動手與動腦相結合。注重用理論指導實踐，并充分發揮主觀能動作用，體現創新意識。使學生掌握本專業所需基本技能操作的同時取得裝配鉗工高級職業資格證書。在實習經費不足的情況下，利用舊機床進行置換和閑置場地建設機械設備拆裝實訓室，豐富學生實訓內容，拓寬知識結構。
1.2 培養目標 培養學生具備機械設備的調試、安裝、檢測及修理。重點強化學生動手能力、工藝分析能力的培養，通過實訓，能使用裝配工具，進行簡單零部件的裝配；能獨立識圖及中等復雜零件加工。最終達到裝配鉗工高級職業資格標準，并通過考試取得其相應的高級職業資格證書。
1.3 實訓設備（表1）
1.4 實訓工具（表2）
1.5 實訓量具（表3）
1.6 教學儀器（表4）
1.7 實訓內容及要求（表5）
1.8 實訓場地面積 所需面積140平米左右，可同時容納40左右學生進行實訓，具體做法：10人為一小組，分別對主軸箱、溜板箱、導軌、尾座、中滑板進行裝拆訓練。
2 規章制度的建立
2.1 實訓室管理員崗位職責 ①負責所管理的實訓室的教學準備等教學服務工作，要求課前10分鐘開門，課后及時關門。②負責檢查本實訓室設備、設施的使用情況，做好設備的管理、保養、維護、維修及報修工作，保證設備、設施的完好；③負責本實驗實訓室的安全工作，做好防火（主要檢查各電器開關及消防設施）、防盜（妥善保管實訓室鑰匙、檢查門窗是否關好、及時發現隱患等）、防潮、防銹（做好設備的保養）、防水、防臟、防浪費、防自然災害等工作；④嚴格執行各項規章制度，負責實訓室有關制度、規程等的上墻和環境文化建設；⑤嚴格執行《實驗實訓室衛生管理制度》，督促搞好實訓室的清潔衛生工作；⑥根據教學需要，及時提出實驗實訓室建設與改進建議；及時報出費用預算與購置計劃，確保教學的順利進行；⑦熟悉院系在本實驗實訓室的教學項目（課題）的基本內容及對設備的性能、用途和操作的要求。⑧做好課前準備及課后檢查工作，參與上課的過程管理，保證正常教學秩序；⑨努力學習，刻苦鉆研、善于總結，不斷提高自身的服務意識、專業水平、管理水平、工作效率和工作質量。
2.2 機械拆裝安全文明生產要求 文明生產是企業管理的一項十分重要的內容。它直接影響產品質量的好壞，影響設備和工、夾、量具的使用壽命，影響操作人員技能的發揮。所以從開始學習基本操作技能時，就要養成文明生產的良好習慣，具體要求如下：
①學生實訓前必須接受安全文明生產教育；②學生必須聽從實訓指導教師的指揮，在實訓場地不允許說笑打鬧、大聲喧嘩；③動手操作前必須穿好工作服，不允許穿拖鞋或涼鞋進入實訓場地，工作服必須整潔、袖口扎緊。女生必須佩戴安全帽，不允許戴戒指手鐲等；④拆卸設備時必須遵守安全操作規則，服從指導教師的安排與監督，認真操作，不得串崗操作；⑤每個學生必須在指定工位上操作，未經允許不得接觸其他機械設備；⑥工具必須擺放整齊，操作結束，認真檢查工具、量具，避免丟失；⑦多人合作操作時，必須動作協調統一，注意安全；機械運轉時，人與機械之間必須保持一定的安全距離；⑧使用電動設備時，必須嚴格按照電動設備的安全操作規程操作；⑨搬運較重零部件時，必須首先設計好方案，注意安全保護，做到萬無一失；⑩注意保持實訓場地環境衛生，優化工作環境，創造良好的實訓條件。
2.3 機械拆裝操作規程 操作時，應牢固樹立安全第一的思想，必須提高執行紀律的自覺性，嚴格遵守安全操作規程，具體規程如下：
①拆裝機械必須嚴格遵守技術操作規程，嚴禁野蠻拆裝；②拆裝機械必須嚴格按照相關技術要求操作，拆下的工件應及時清洗，涂防銹油并妥善保管，以保持設備的完好；③工具和零件要輕拿輕放，嚴禁投遞；④嚴禁將銼刀、旋具等當做撬杠使用；⑤嚴禁用錘子等硬物直接擊打機械零件。錘擊零件時，受擊面應墊硬木或用純銅棒、木榔頭等材料敲擊；⑥工具、量具必須規范使用，并保持清潔、整齊；⑦用煤油或柴油等揮發性易燃品清洗工件時，周圍應嚴禁煙火及易燃物品。
3 師資及教學方法
3.1 師資 每個班級需配備2名實訓教師，技師以上職業資格，有多年企業工作經驗且從事機床維修工作，有耐心、責任心。
3.2 教學方法 采用任務驅動法教學為主。例如車床尾座的拆裝（表6），車床尾座結構圖（圖1）。
4 結語
通過典型設備拆裝工藝的分析和訓練，使學生具備機械設備拆裝的基本技能，掌握機械設備拆裝和裝配的基本工藝知識，熟悉典型零件修復工藝技術，為后續學習奠定基礎。實訓室的建設，在于場地的選則、設備的選用、工具的配備、教學方法的設計等。解決了機電一體化專業學生實習實訓課題的單一性，擴展了專業知識，拓寬了學生的就業方向。
參考文獻：
[1]吳學農.基于工作任務的高職機械拆裝實訓室特色建設及探索[J].時代教育：教育教學刊，2012（7）.
巡檢設備范文6
【關鍵詞】高職 教學改革 熱力設備檢修 實訓課 “雙師型”教師
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2012）08C-0143-02
熱力設備檢修是廣西電力職業技術學院熱能動力專業的一門核心技能課程，培養目標是能勝任各類火力發電廠及其他工業企業生產第一線需要的，從事熱能動力設備管理、安裝與檢修等方面工作的高技能應用型專門人才。課程重點突出熱力設備在檢修時的共性工藝及其測量技術，學科的綜合性、實踐性、應用性都較強。根據教學目標，結合熱力設備檢修課程的特點，培養學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力是教學的重點，因此，為了保證實訓教學的質量，應該加強課程內涵建設，引入“雙證書”的教學模式，培養高技能應用型人才具有鮮明的職業應用特色。
一、教學現狀分析
（一）實訓設備短缺、陳舊，硬件建設滯后
高職院校培養高技能人才，需要購買大量的、先進的實訓儀器和設備使學生能學以致用，但這也需要大量的資金注入。目前，很多學校的實訓設備滿足不了實訓教學的要求，設備陳舊落后，設備、儀器數量投入不足，不能滿足每個學生實習動手的需求，嚴重制約著學生向現代企業高技能人才方向的發展。
（二）缺少“雙師型”教師隊伍
高職院校的年青教師大部分是碩士研究生畢業后招聘入校，理論水平較高，又因理論授課任務重，極少參與實訓教學，因此缺乏現場檢修經驗，動手能力較差，解決問題能力不夠。目前廣西電力職業技術學院實訓課教師大部分來自于企業，實踐能力較強，但年齡偏大，致使教學人材處于青黃不接的狀況，從而影響教學目標的實現。
（三）教學內容與職業資格考證內容聯系不緊密
實訓項目教學沒有依據行業職業標準應知應會地去設計、組織和實施教學。教學項目的開設大都是因人而定，比如現有的教師能教什么實訓項目就開設什么實訓項目，沒有建立激勵機制，如鼓勵教師開設新的實訓項目、按照行業職業標準去參加培訓以及下廠學習得到自我發展等。且理論課教師轉型來上實訓課的積極性不高，致使教學內容不能適應職業技能考證要求。
二、教學改革思路
基于能力本位的高職熱力設備檢修實踐課教學改革思路，為了培養高技能應用型的熱力設備檢修技術人才，要加強課程內涵建設，完善現有的實訓條件，加強實踐環節，設計以任務驅動下具有職業情景的學習領域，實行學歷證書與職業資格證書并行制度，多元化的培養“雙師型”教師隊伍，實現基于能力本位的教學目標，為職業生涯奠定堅實的基礎。以項目導向，任務驅動式的教學情景設計如表1所示。
三、改革教學、加強課程內涵建設的措施。
（一）建立完善實訓基地
實踐性教學是高職熱能動力專業教學的重要組成部分，是培養和提高學生職業能力的重要環節。校內實訓基地則是學生邊學理論，邊從事應用實踐，提高學生動手能力必不可少的場所，學生通過校內實訓得到最基本的專業素質和操作技能方面的訓練。在實訓基地建設指導思想上，應把握以下幾個方面：一是實訓基地是集教學、科研、培訓、生產等多功能于一體的實訓場所；二是以培養學生技術應用能力和基本素質為中心；三是以行業崗位群需求為標準，具有專業技術技能的仿真性，使學生按照未來專業崗位進行基本技能的實操訓練；四是使學生在訓練中掌握本專業領域先進的檢修工藝和技術應用；五是在實訓教學內容安排上具有綜合性，使學生通過訓練不僅掌握本專業核心技術和技能，還能夠熟悉、了解與專業相關的技術和技能，得到基本能力、技能和職業綜合素質的全面訓練；六是，實訓基地的建設要具有開放性，不僅能適應教學的需求，而且能承擔各類企業的培訓任務，使實訓基地與社會經濟發展緊密聯系。
如今，廣西電力職業技術學院資金不足、實訓設備短缺、硬件建設滯后及設備陳舊等狀況不斷得到改善。2011年通過積極申報熱能動力實訓基地建設獲得國家財政支持，增加了教學設施和實訓設備的投入，增添了多個實訓項目，逐漸完善實訓基地建設。
（二）加強“雙師型”教師隊伍建設
專業教育不僅要有扎實的專業知識和課堂教學體驗，還需要有過硬的生產實踐能力。要使教師成為能文能武的“雙師型”教師，在政策方面應向“雙師型”教師傾斜，激勵理論教師和實訓教師向“雙師型”方向發展?！半p師型”教師可通過“派出去、請進來和校內教師互培”三種培養模式培養。第一，“派出去”就是將現有的教師派到生產第一線進行實習培訓，這樣不僅可以增強教師的實踐能力和動手操作能力，還可以使教師了解電力生產、管理第一線人員需要具備哪些能力和素質，了解現代企業最先進的技術發展，促使他們主動掌握新技術、新知識、新工藝，以便增強教學的針對性。第二，“請進來”是指從生產第一線聘請有豐富實踐經驗的技術人員充實實習教師隊伍，參與教學，指導實訓，或聘請電力高級管理人員和檢修技術人員到校舉行講座，加強學生對生產、管理第一線最新動態的了解，使實習教學與電力生產緊密結合起來。第三，“校內教師互培”就是采用來自于企業的教師和實踐能力強的教師實行校內培訓講師制，實行教師專項實踐技能培訓，并要求教師取得相應行業的專業證書或技能等級證書，能勝任相匹配的專業理論課和專業技能課的教學工作，還加強了教師彼此間的交流學習，取長補短，共同提高。
2010年至2012年廣西電力職業技術學院動力系教師通過多渠道師資培訓，“雙師型”教師隊伍不繼壯大，打破了理論課教師和實訓課教師的界線，解決了“教、學、做”一體化教學的實踐技能教學，“雙師型”教師培養取得了良好的效果。
（三）實踐課程與職業資格考證標準銜接
“雙證書”是指高職學生在畢業取得學歷證書的同時，取得相應的職業能力資格證書。實行學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，使學生既有扎實的基礎理論和學科專業知識，又具有相關的專業技術和專門技能。在職業技能資格證考核中，既要進行專業基礎理論知識的應知考核，還要進行應會能力考核，這就要求考證內容必須與實踐性課程相結合，根據應會的要求進行綜合化改革。教學形式可采用一體化教學模式，做到教學內容與考證掛鉤，把原有的實踐環節與考證的內容相互銜接，以保證職業技能鑒定的大部分內容可在平時的實踐性教學計劃中分解完成，考前僅需增加適當的培訓訓練，以減輕考前培訓壓力，避免了考證前才發現技能點遺漏等問題的出現。為了提高考證通過率，增加實訓時間，課余時間可開放實訓室，并加大對學生的考評力度，以適應技能考證的要求。