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寫老師的作文800字范文1
從古至今，歌頌老師的文字數不勝數。
我沒有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來。
但我能夠說，對于我的老師們 ， 我的真心 ， 天地可鑒。
……
不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走；無論是刮風下雨，你總是很早就到。
你無時無刻不在關心著我們的各科學習成績，你不放松，不怠慢，隨時留意我們的動態，督促我們的學習，教育我們成長。
這就是你啊——一位光榮的人民教師！
作為一名教師的你，別無所求，只想著盡好自己的義務，把知識傳授給學生們，教給我們做人的道理。
日復一日，年復一年，你是辛勤的園丁，盼望著春天來臨的盛景，盼望著百花齊放的芬芳，盼望著桃李滿天下的喜悅。
你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識的海洋。
你站上的是小小的三尺講臺，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識。
你是我們的班主任兼語文老師。一張和藹可親的面龐總是堆滿笑容，有著一席長發。
每次我們大課間活動時，你總是陪著我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運動。
你說過：”身體是革命的本錢“，你希望我們每一個人都能有一個健康的身體。
不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走。你認真督促我們完成作業，在教室里安靜學習，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時改正。
無論是刮風下雨，你總是很早就到，觀察我們早讀的狀態。
監督著我們讀書，背書，讓我們對每一科都要重視。
讓我們不能放松懈怠，要腳踏實地的走好每一步，堅持不懈的學習好每一科。
你帶給我們的是知識，滿含著的是關懷，擁有的是責任，美好的是精神。
你無怨無悔，你甘之如蔗?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“”隨風潛入夜，潤物細無聲“”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持“”鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……
寫老師的作文800字范文2
于老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈，催學生上進。”可是，由于對您的敬畏和學生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的于老師！
不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點什么?；蛟S是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學習過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想高三一年所走過的路，我深深感到，是于老師的品質影響了我！于老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我們，春風化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學校，于老師是無人能比的。然而，我卻沒有為于老師做多少事情，更不能用優異的學習成績很好的報答他。我知道，我是欠于老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無法報答之外，也許于老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風不過是一陣流動的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，于老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，于老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
寫老師的作文800字范文3
反思，英文reflection 近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。接下來是網站為大家整理的期中考試的反思800字，望大家喜歡。
期中考試的反思800字范文一這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
期中考試的反思800字范文二期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡?？己昧耍睦锾鹱套痰?，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環境衛生，講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境?
同學們，奮進吧，相信我們是最棒的!
期中考試的反思800字范文三光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎知識不太牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！??；A知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。
二是數學開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考，作文質量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。
最后,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細致的好習慣。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學習,爭取取得滿意的成績。
寫老師的作文800字范文4
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！边@句老話說得不錯。有時為了許多不必要的小事而忍耐，會免去許多煩惱。下面給大家分享一些有關忍耐作文800字，希望對大家有幫助。
有關忍耐作文800字1生活就是一座無邊無際的迷宮，我們每天都在為找到出路而努力著。而在這過程中，生活教會了我忍耐。
在我開始剛開始尋找出路的時候，我就學會了忍耐。幼兒園的時候，沒多少知識，我們就是很長時間都是玩，或者唱歌和跳舞。有一次，幼兒園臨近期末的時候，舉行跳舞比賽。是一個班一個班的，我很高興被老師選中了?？墒沁x中后的巨大任務讓我有些喘不過氣。必須自己學會一段舞，然后給大家展示。
我跳舞不是很好，怎么努力的做動作，都很僵硬。過了一個星期，老師在課堂上便叫我跳舞給大家看看。我心砰砰的跳，做了幾個動作后，同學們便發出一陣哄笑。有些同學還笑得直拍桌子。我尷尬的停下來，也不繼續跳了。同學們也沒管我跳沒跳了，還在哈哈大小著。老師連忙喊道：“不要笑了?笑什么笑?”同學們還是在大笑著，似乎剛才發生了什么天大的搞笑事情?？墒牵瑒偛盼艺娴氖呛苷J真的在跳舞。
我十分生氣、委屈，眼眶紅紅的。老師走過來，拉起我的手：“不傷心了，同學們都不懂事，你就不要計較了。你要回去加強練習，到再一次給同學們展示的時候，讓同學們驚艷!”我心里有些別扭，有些咽不下這口氣，想找同學們大鬧一頓。老師又說：“忍一忍就過去了，你可以繼續努力啊，讓他們驚訝?！蔽医K于聽進了老師的話。忍了。第二天上學，還有一個女同學笑嘻嘻的跑到我面前說：“你昨天跳的舞好好笑哦，我肚子都笑痛了。”我沒搭理她，雖然心里很不舒服，但還是自己做自己的。
我把同學的哄笑化為動力，暗自發誓一定要跳好舞。每天都在努力練習。又有一天，老師再次叫我跳舞。班里都一陣騷動，我隱約聽見有一個同學在小聲說：“太好了，我們又可以好好的笑了，真好玩?！蔽乙Я艘ё齑剑鹞鑱?，不是很熟練，但絕對沒有了第一次的僵硬。同學們都沒有笑，他們都仔細的看著我跳，臉上還有些驚訝。那一刻，我真的很開心。
就是那一次，生活教會了我忍耐。忍耐的過程是不好受的，但結果卻是甜蜜的。忍耐并不是懦弱的表現，反而，不能忍受一些注定忍受的才是懦弱、愚蠢的表現。
有關忍耐作文800字2“百分百回頭”是老師送給我的名號，這可是個名副其實的名號。不是我長得帥，走在街上，讓女生百分百回頭仰慕喲。那是怎么回事呢?
我是個小男生，好動是天性，一不留神，并進入了自我的世界，折紙呀，畫漫畫，捏指甲，咬筆頭……只要不讓我聽課，我有層出不窮的動作，可以玩得不亦樂乎。最近，我又練就了“千里眼，八方耳”的本領，全班同學的一言一行，都會在我的眼皮底下，都會傳入了我的耳朵里。腦袋雖架在脖子上，卻總會時常轉個不停，好像在尋找一切“獵物，估計吃了“”，一旦發現什么“風吹草動”，非得嘀咕一會，方可罷休。
語文課，我好不容易認真聽課，坐著的椅子好像有點不聽話，低頭一看，后面同學的腳伸得直直的，正頂著我的椅子，抬起頭，冷冷地問道：“干嗎?想搞惡作劇呀?”同學把腳縮了回去，并不理我。我把背靠在了椅背上，正想伸下懶腰，一個尖尖地東西插在我的背上，很明顯地感覺是支筆，我回頭一看，什么也沒發現，只看見同學正端坐著，臉上露出了一絲狡黠地笑，手中的筆好像在筆記本上寫著什么?我真想質問他一下，哎，沒逮個正著，算了!正當我回過頭，坐在更后一排的黃彬彬“撲哧”一聲偷笑，到底有什么好像，我微微站起來，又微微轉身，微微把頭往后轉，什么也沒看到，只看到抿動的嘴唇，好像在和她的同桌討論什么?回過頭，老師的眼神像把利箭早已射在了我的身上，也射入了我的眼中，臉上的表情是那么的嚴肅，我低下了頭，哪敢多看老師一眼，不“萬箭穿心才怪!”模模糊糊地聽到“李鍇，是往后尋找什么寶貝呀，回頭率可是百分百喲?！本o接著，全班一陣哄笑。
下課了，“李鍇，百分百回頭，找寶貝呀”，不少的同學跑過來逗我，“找到什么寶貝?”
“哪有什么寶貝?”每次同學逗我，我并害羞地、紅著臉回了一句。哎!這“百分百的回頭”的頭銜，可不是什么好事。好一段時間，成為同學們的笑談。哎，可千萬別傳回家呀!
今天，老師教我們寫“忍”字的作文。忍”是一種修養，做什么都要靜下心來;“忍”是一種品格，一種堅韌不拔的品格。我想，我得好好地學習這個“忍”。改掉“回頭率百分百”的毛病。
有關忍耐作文800字3一千年前的一個夜晚，一輪明月高掛蒼穹……“哦!哦!哦……”一聲聲凄厲的狼叫聲由遠而近，火架上的烤肉散發出香味，吸引著群狼的味蕾。而此時已是懸崖百丈冰，草原上冰天雪地，一位少年與牧民端坐在雪堆中，狼群聚在附近伺機行動……
若是常人估摸著早已七魂少了六魄，可這兩人是日后草原霸主成吉思汗和他的族叔，只見兩人氣定神閑，面不改色，他們在和狼群一起斗“耐力”。
一輪血紅的朝陽出門散步，狼群已知難而退，只留下狼王還在堅持，幻想著能捕獲美食。以逸待勞的成吉思汗拉滿雕弓一箭射死在草原上飛馳的頭狼……
“一、二、三，跑。”一聲令下，800米賽跑拉開序幕。第一圈還行，但到了第二圈的時候，老天的臉已經變得灰暗無比，一不小心，后面的對手爆發，超越了我的位置，飛快向前趕去。又一名對手也輕輕一個加速，越過了我，一二三……更多的對手超越了我，我漸漸有氣無力，心情也變得沮喪起來。
“閆梓博，要堅持住!”班里的同學們對我大聲喊道。堅持住，別放棄，我的心中有一股力量再次爆發，不由地加快了速度。突然，喉嚨中一陣干渴，我變得有點力不從心，停了三秒，后面的對手快速穿越，這時，草原上的一幕出現在我的眼前，我忍住干渴和難受，一咬牙，超越了對手，對手也不甘心，快速超過來……
不好，關鍵時刻掉鏈子，腿怎么像拉傷了。不管了，忍住，一定要忍住，像成吉思汗面對狼群一樣忍住!我慢慢地向前進發，對手看出了弱點，開始越道超車。
“十米、八米、五米、二米、一米”我勉強跑過終點，在同學的攙扶下，慢慢地走回班級。
忍耐的力量是無窮的，如果韓信當年不忍胯下之辱，怎么能滅楚降齊呢?不見風雨怎能見彩虹?不忍耐怎么成大業?所以，生活和學習中，我們遇到困難時一定要堅持，努力克服困難，才能品嘗成功的喜悅。
有關忍耐作文800字4光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活，很快就要結束了，回首，這六年的點點滴滴，無不讓我難忘，特別是那一次——
我從小脾氣很好，什么事能都忍住自己的情緒，每次被人笑話，欺負都能控制住自己，讓著別人。然而，隨著年齡的增長，本該更加謙讓?？晌以絹碓綇妱?，以牙還牙刻在了心中。特別是那一次。
那天，不知為什么，就為了一點點小事，我和同桌吵了起來，斗嘴也就算了，可越吵越激烈，一發不可收拾，直到兩敗俱傷。桌子、椅子都被打壞了不少，兩人臉上都“掛彩”，老師把我們叫到辦公室，作了一番思想教育，然后我們都批評了一頓，又回過頭來告訴我要忍耐，在被欺負時要保持頭腦清醒，努力壓住自己的火氣，用智慧來搏對方，使對方心甘情愿地甘敗下風，而且如果出手打架的話，既傷了自己，也傷了別人，而且心里也不舒服，還破壞了這兩人原來的感情，所以，以后不要動不動就動手。聽了老師這些話，使我臉上火辣辣的，明明可以忍住的為什么呢?心中的怒火也漸漸消了。
有好幾次，我和后桌鬧不和，我們終于大吵了起來，我努力想壓抑住自己，使自己不要生氣，可還是爆發出打了起來。結束，被叫到了辦公室，又是一通指責。我努力嘗試過好幾次，使自己平靜下來，一次，又一次，漸漸地，我越來越能壓抑和控制住自己的情緒了。
終于有一次，我在家里一年因為一點兒小事又和父母大吵特吵，于是我一邊安慰自己，一邊走向學校，到校后，望著一張張真摯的笑臉我十分高興，心里舒服多了，同桌仿佛知道我不怎么高興，特意想惹我發火，我理都不理他，他無趣的走掉了。這時我才發現，其時很多爭吵是沒必要的，我十分感謝王老師，感謝他的教誨。那一次的大吵和打架我終生難忘。
后來的日子，我不再像以前那樣，那以一次王老師的導印在了我的心上，雖然我常常跟別人吵架，但是，他循循善誘，一次又一次地原諒我，一次又一次地引導我走上忍耐這一條路，后來，我就很少與別人賭氣了，再也不會去打架了。
凡事都要忍耐，凡事要鼓起勇氣忍耐到底，那個不平靜的四年級，就在王老師的教導中結束了……
有關忍耐作文800字5“蚓無爪牙之利，上食埃土，下飲黃泉，同心一也;蟹六跪而二螯，非蛇蟮之居無可寄托者，用心躁也?！毙冯m身有利爪，卻無法忍耐成功前的辛苦，而成了盜竊蛇蟮巢穴的盜賊;蚓力量薄弱，但能夠忍受泥濘、黑暗，最終成功穿梭于埃土黃泉之中。少些浮躁，多耐心，是成材的捷徑。
任何風雨來臨前，一切皆平靜，因此，耐得住性子，方能成就大事?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終破楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，越王勾踐終破吳。”項羽耐得住性子，操戈練兵，終于“楚人一炬，可憐焦土”;勾踐耐得住性子，日夜臥薪苦膽，勉勵自己，終于實現復國愿望?？v觀歷史長河中的每一位英雄人物，都曾在他輝煌沉淀過，忍耐孤獨，忍耐挫折，才能讓作為歷史長河中微塵的人熠熠生輝。
如今，我們的忍耐是為了成就更好的自己書寫更美好的人生華章。運動員武大婧、蘇炳添、孫揚、惠若琪等都曾為我們祖國贏得榮譽，殊不知，他們在賽前的訓練有多殘酷。每天重復上千次相同的動作，不斷鍛煉肌肉，這一切，都極其考驗人的忍耐力，但是正是由于他們忍耐住了一次次的辛苦勞累，一次次的肌肉拉傷，才讓中國在奧運舞臺上大放光彩，也成就了更好的自己。忍耐成大器，一次次的挫折并不能打倒我們，學會忍耐，在挫折中升華自我。
忍耐成就個人，忍耐同樣成就社會、國家。紀錄片《我在故宮修文物》中每一位文物修復者都極其認真修復文物，表現出巨大的耐心。這種耐心，同樣也是工匠精神的詮釋，將這種忍耐投入社會，投入國家，無疑是社會發展、國家富強的催化劑。羅曼羅蘭曾說：“忍耐是一種高貴品質，它使人如沐春風，使國家沉淀安穩?！比棠统删腿松?，成就未來。
但是，有的人卻逐漸浮澡，失去耐心，墮落自我。例如，有人工作時沉不住氣，“兩年沒提拔，心里有想法;三年不挪動，沒處去活動”，千方百計走捷徑;有的人則經不住一點怠慢和挫折，繞不得一點彎路和曲折，恨不得一蹴而就……一言以蔽之，沒耐心。浮躁風氣的盛行，更要求人們守得住耐心，成為一股清流。忍耐，能夠成就事業，成就人生。
寫老師的作文800字范文5
快樂暑假800字作文素材一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間 , 我們送走了緊張而又漫長的一學期，迎來了嚴熱的暑假。
放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開那惺忪的眼睛，“啊!睡懶覺的感覺真好啊!”我一邊打著哈欠一邊不緊不慢的穿衣服。在也不用擔心媽媽的催促;再也不用擔心上學遲到。每天早上都可以細細品嘗那香甜可口的早餐。
放假的感覺真好。每天都可以玩電腦、看電視了，再也不怕老師布置的作業還沒有完成那。暑假里，我可以扔掉那每天壓的我喘不過氣來的作業，拿起那些上學時絕不允許看的漫畫、小說。
放假的感覺真好!
痛苦篇
快樂的時間總是短暫。媽媽對于我明年升六年級非常重視，因為去年我的英語成績不太理想，所以今年升六年級媽媽一定要我把英語成績升上去。
媽媽不知從哪借來一本六年級上冊英語書，要求我每四天背一課，每天背好才能玩電腦。她還翻出了一本我寫了好長時間都沒有寫完的字帖，要求我一天寫一面，一個暑假寫完。媽媽還幫我報了繪畫培訓班，雖然很有趣但從家到中央廣場上課，不僅路途遙遠，還要每天不到9點就去上課。有點上學的感覺。
懷念篇
不知不覺，我居然懷念上學的日子。平時在學校雖然多了點規定、多了些作業，但和同學們一起度過的日子卻都很愉快。好懷念啊。
我的暑假生活豐富多彩，有苦有樂，收獲很多。其中一個感覺每年都有：一開學我就盼放假，可一放假我有想上學。
快樂暑假800字作文素材二
今天我起了個大早，因為我要去參加北京夏令營，我飛快地穿上的綠色的營服，懷著激動的心情來到了機場，只見那人山人海，我們的營員們早早就到了，排著整齊的隊伍。浩浩蕩蕩地出發了，一上飛機，就有漂亮的空姐和帥氣的工作人員站在機艙口歡迎我們。只見機艙內干凈，整潔，配備齊全。有電視，空調，有行禮艙，座位前面還有一個專門吃東西的小桌子，真是應有盡有。我興奮得隨便找個位子就坐下了，東瞧瞧西看看，這時一個叔叔走來，和藹地對我說：“小朋友，你坐錯位置了吧?這個位置是我的!”我還沒回過神來，一位美麗的空姐走過來說：“小同學，你要按登機牌上的座位對號入座。”我趕緊拿出登機牌認真地看起來，只見上面寫著“座位18f”我抬起頭，順著行禮架上寫的號數找了起來，終于找到了，我飛快地綁好的安全帶，心里七上八下，等待著飛機起飛……。
終于，飛機起飛了，先是緩緩地在地面上滑行，漸漸在像獲得赦免一樣，飛快地沖上天空，我嚇得差點叫出聲來。不一會兒，飛機收起了輪子，然后一點一點地慢慢地上升，越飛越高，漸漸地，我看到了天空上的朵朵白云。有的像棉花糖，有的像可愛的小白鹿。還有的像一座座小島嶼，從我們的身邊漂過……。美不勝收，讓你目不暇接。這時空姐推著車走過來，給我們一人一個精致的耳機，上面還印著廈門航空的標志呢?我戴好了耳機，工作人員已經專門為我們準備了同學們都喜歡看的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，我們個個看得津津有味，他們還時常過來問我們需要些什么飲料，我們喝著各種飲料，看著《喜羊羊與灰太狼》，心里感到無比幸福……!
不知過了多久，我聽見廣播說：“飛機很快要降落了，請確定您隨身攜帶的電子產品是否處于關閉狀態，謝謝您的合作”隨著空姐動聽的聲音，我們到了我期盼以久的目的地—北京!
快樂暑假800字作文素材三
轉眼一晃，一學期過去了，伴隨著歡快的鈴聲，那久違的笑容又重新綻放在了同學們的笑臉上，暑假，多么令人向往啊，多么令人高興啊……
同所有孩子們一樣，我也對暑假領略了一番，畢竟兩個月，夠我們瘋的了，首先，老師們不會整天跟著你，你大可不必擔心，其次，要是父母管得太嚴，可以反駁道：放暑假嘛，就玩一會兒嘛!"
雖然免不了作業，但游戲的誘惑我們實在抵擋不住啊，瞧，我不就是個很好的典例么?剛放假，我就躲進空調屋里不肯出來，而且早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學遲到，也不用擔心每天上課時哈欠連天。
暑假的時間寬松自由，不象上學時跟打仗似的.我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風起伏，聽著小溪的流水潺潺，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中.傍晚的時候，火球一樣的太陽已經落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風吹來，這便是逛街的大好時光.騎著自行車，或者拉著媽媽的手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。
在暑假，我終于又可以無憂無慮的跳舞了，看著鏡子中亭亭玉立的我，美麗的舞衣，輕快地步伐，優雅的舞姿，柔和的燈光，激情的音樂……不用說，我已完全沉浸在這祥和的世界里了!
暑假是在炎熱的夏天，沒有秋天的涼爽，春天的清風，但我們不是柔軟的氣泡，這反而是為我們這群野性十足的家伙增添氣氛，猶如脫韁的野馬，到處亂竄，一會兒去捉蚱螞，一會兒捉螃蟹，一會兒又去觀察可愛機靈的小蝸牛，一會兒又去招惹脾氣粗暴的大黃狗，活動多多，十分豐富。
這個暑假才過去三分之一，誰知道后面還有什么驚險、刺激、過癮的游戲呢?
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寫老師的作文800字范文6
拿到2011版義務教育小學語文課程標準（以下簡稱“2011版課標”)，筆者細細地將它與2001版義務教育小學語文課程標準（以下簡稱“2001版課標”）進行比照，發現有很多改變。有的是一個字一個詞的細微變化，有的是大篇幅的改變。令人欣慰的是，無論是細小的改動，還是大到近百個字的“大手術”，都能讀出制定者的用心良苦，很多改變都是借鑒了十年課改實踐的經驗和教訓，針砭時弊，切中要害。下面對“識字與寫字”進行對比。
一、識字、寫字教學的重視程度，前所未有
“識字和寫字”是貫穿整個義務教育階段的教學任務，但在實際教學中仍有不少人誤以為這只是第一學段的教學任務，隨著年級的升高，課堂上識字寫字教學越來越少，甚至沒有。而低年級課堂的識字和寫字教學也不能令人滿意，寫字指導往往成為形式或者匆匆忙忙走過場，難以保證寫字教學的時間。這樣的教學現狀直接導致學生的寫字習慣和識字寫字質量低下，據某地區抽樣調查顯示：低年級的寫字和執筆姿勢錯誤率高達75％，中年級46％，高年級23％。調查顯示學生字跡工整情況是：低年級90％，中年級65％，高年級只有50％。從中看出，年級越高，反而書寫質量越低。同時我們在使用2001版課標實驗教材十年間，還發現學生生字的回生率較高，導致習作中錯別字頻出，進入中年級達到高峰。
與2001版課標以及之前的《小學語文大綱》相比，此次出臺的課標對于“識字寫字”教學的重視程度可以說是前所未有的，出現了很多的“第一次”。如第一次在九年義務教育階段共同提出要求：“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。”原來只是一、二年級的要求，現在卻要求義務教育九年中始終貫徹。在識字、寫字的“實施建議”中也強調：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內容?！?/p>
第一次在作文教學中提出關于書寫的要求。在作文教學的“教學建議”中提出“要關注作文的書寫質量，要使學生把作文的書寫也當做練字的過程”。在作文“教學評價”的建議中再次提出：“對于作文的評價還須關注學生漢字書寫的情況?！?/p>
第一次量化提出課堂中寫字練習的時間。在寫字識字教學建議中明確表述：“第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果?！币髮⒄n堂四分之一的時間用來進行書寫指導和練習，并且1～6年級一以貫之，足以看出對于漢字書寫的重視程度。
二、識寫總量不變，第一、二學段識寫量有所減少
第一學段：由原來認識常用漢字1600～1800個改為“認識常用字1600個左右”，由會寫800～1000個字改為“800個左右會寫”。第二學段：原來要求會寫2000字，減少為會寫1600個左右的字。第三學段：要求不變。原2001版課標第一學段識字的“坡度”最大，在剛入學的第一學段的兩年時間里，兒童要識字的量超過了年齡更大的第二、三學段共四年的識字總量，第一學段的識字任務相當重。從改變看，顯然緩減了低中年級學生的負擔，也意在不急于求成，以打好識字、寫字基礎為第一要務。
三、識寫要求更為明確
2001版課標，目標比較寬泛，眾多要求應該把握到什么程度，教師們難以把握，給教學帶來很多困惑。2011版課標，努力改變這一狀況，有的要求甚至細化到分學段進行闡述。
1．2001版課標第二學段對學習運用字典、詞典工具書識字，只有一句話“會使用字典、詞典”。2011版課標改為“會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”，明確了所要掌握查字典的方法。
2．評價目標更為具體、明晰。識字寫字教學的評價要求，2001版課標用了158個字表述，而2011版課標則有382字數，用相當于原來2倍多的篇幅進行闡述，顯然評價標準的闡述比原來的要詳盡得多。主要表現在：將識字、寫字評價要求分開表述，更為清晰。按照不同學段，分別提出評價標準，使教學有“法”可依，目標不再虛無。具體來看，關于識字，2001版課標是這樣表述的：“評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力?！辈⑶姨岢觥安煌膶W段應有不同的側重”。但要求有何側重卻不得而知，讓教師們在教學中難以把握。2011版課標則明確地指出：“第一、第二學段應多關注學生主動識字的興趣，第三、第四學段要重視考察學生獨立識字的能力?！?/p>
同樣，關于“寫字”，2001版課標僅有一句話“關注學生寫字的姿勢與習慣，重視書寫的正確、端正、整潔”，學段要求不明。2011版課標首先提出總要求：“寫字的評價，要考察學生對于要求‘會寫’的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎上，逐步要求書寫流利?！比缓蠓謩e對不同學段提出要求：“第一學段要關注學生寫好基本筆畫、基本結構和基本字，第二、第三學段還要關注學生的毛筆書寫。”第一學段要求“寫好基本筆畫、基本結構和基本字”，意在打好寫字的基礎；第二、三學段要求在繼續練習寫好硬筆字的基礎上，還關注毛筆字的書寫。最后，還強調“義務教育的各個學段的寫字評價都要關注學生寫字的姿勢與習慣，引導學生提高書寫質量”。