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八年級語文范文1
我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在于此，當前的責任就是學習好知識，為以后做打算。。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家。
1、新聞兩則：《百萬大軍橫渡長江》《中原我軍解放南陽》
2、蘆花蕩3、蠟燭4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信5、親愛的爸爸媽媽
內容：人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以了角歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從而獲得有有益的啟示要求：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人臟腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價;還要努力提高閱讀的質量和速度
第二單元
6、阿長與《山海經》7、背影8、臺階
9、老王10、信客
內容：這個單元以“愛”為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關愛。讓我們從課文中感情到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。
要求：熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點
第三單元
11、中國石拱橋12、橋之美13、蘇州園林
14、故宮博物院15、說“屏”
內容：建筑園林、名勝古跡是人類創造活動的實物記錄，體現了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內涵。本單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識，開闊眼界，激發對祖國文化的自豪感。
要求：注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言
第四單元
16、大自然的語言17、奇妙的克隆
18、阿西莫夫短文兩篇《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》
19、生物入侵者20、落日的幻覺
內容：人們常說，要崇尚科學，破除迷信。這就是說，在探索自然奧秘的過程中，要講究科學精神、科學態度和科學的思想方法。這個單元的幾篇課文，所說的事物事理有所不同，所體現的科學精神和科學的思想方法是一致的。
要求：可以培養注重觀察、講究實證的科學態度，求真創新的科學精神，學習正確的科學方法;注意說明的順序和方法;要學會默讀，有一定的速度;能按照要求篩選信息第五單元
21、桃花源記22、短文兩篇：《陋室銘》《愛蓮說》23、核舟記24、大道之行也25、杜甫詩三首：《望岳》《春望》《石壕吏》
內容：本單元所選文言文，體裁不盡相同，有敘事的、有夾敘夾議的，有說明事物特征的，
文字簡潔而意味深長，有些文章還寄托了作者的情懷。又選杜甫詩三首，都是歷來膾炙人口的名篇。
要求：借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會豐富的內涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語
第六單元
26、三峽27、短文兩篇：《答謝中書書》《記承天寺夜游》28、觀潮29、湖心亭看雪
30、詩四首：《歸園田居(其三)》《使至塞上》《渡荊門送別》《登岳陽樓》
內容：古人說：“仁者樂山，智者樂水”山不景物，曾經引起古代文人的無限情思，歌詠自然山水的優美篇章油然而生。閱讀這類詩文，陶冶情操，豐富文化積累。
人教版八年級上冊語文文學常識知識點歸納1.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
2.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。
作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘分》《九三年》等。
3.《親愛的爸爸媽媽》，作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。
4.《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。
作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國的奠了分篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就較高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中?
5.《背影》選自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》選自《楊絳散文》。
作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》?錢鐘書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》
7.《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。現代卓著的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。
陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉卓著詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。
10.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》?《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太較圖說》《通書》等。
11.《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
12.《大道之行也》選自《禮記·禮運》。
八年級語文范文2
1、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是 ( )
A.阻遏(è) 殲滅(qiān) 呵斥(hē) 接濟(jì)
B.頹唐(tuí) 差使(chāi) 箱篋(qiè) 儼然(yǎn)
C.瑣屑(xuè) 奔喪(sāng) 詰問(jié) 竹篙(gāo)
D.地窖(jiào) 迫擊炮(pò) 寒噤(jìn) 繚繞(rào)
2、下列詞語中，書寫完全正確的一項是 ( )
A.肅穆 能耐 狼籍 蕩然無存
B.蹣跚 憂閑 瓦礫 月明風青
C.取諦 尷尬 驚賅 轉彎抹角
D.拂曉 煩躁 愧怍 窮形盡相
3、下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是 ( )
A.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得很微不足道;一個很小很小的愛心，乘以13億，就匯聚成愛的海洋。
B.老師突然出現在自習課上，讓正在偷看小說的李紅不禁張皇失措，連手上的書都掉地上了。
C.雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。
D.農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合座一條板凳。
4、下列句子中，沒有語病的一句是 ( )
A.多讀多寫，至今仍不失為好的學習語文的一種方法。
B.那些制造搶鹽風波的人，難道不應該不受到責備嗎?
C.臨近考試，同學們的學習態度有了明顯的提高。
D.第六次人口普查結果顯示，曲靖市總人口為5855055人，與第五次人口普查相比，人口增長了7.12%，文盲率由16.2%下降為7.31%。
5、在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是 ( )
①由于街上過分清靜，樓上飄出的小提琴聲也就越顯得 。
②我再三警告他，要公私分明，千萬不可 用事。
③在商業競爭上，我們應該提倡平等競爭的原則，而不應該耍陰謀，使手腕，互相
挖 。
A.清越 意氣 墻腳 B.清脆 義氣 墻角
C.清脆 意義 墻角 D.清越 義氣 墻腳
6、下列關于文字常識和名著的表述，不正確的一項是 ( )
A.雨果，是法國作家，其代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。
B.銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體，這種文體一般不用韻。
C.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們學過的《阿長與〈山海經〉》、《從百草園到三味書屋》都選自于這部書。
D.《駱駝祥子》中的祥子，正直善良，吃苦耐勞，有駱駝一樣堅韌的精神。但在接二連三的打擊下，他對生活徹底失去了信心。
7、根據提示填空。(每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
①少壯不努力， 。(《長歌行》)
② ，山山唯落暉。(《野望》)
③情哀深處，萬物同悲。杜甫《春望》中的詩句“ ， ”就是借花鳥來創設此意境。
④《愛蓮說》中高度概括了蓮品質的句子是“ ， ”。
⑤登上寥廓山靖寧寶塔，俯瞰日新月異的曲靖城，無限風光盡收眼底，滾滾詩情涌上心頭，請你寫出連續兩句登高詠懷的詩句 ， (課內處均可)。
二、語文綜合運用(本大題含8-9小題，共8分)
8、請給下面這段新聞擬寫一個標題。(不得超過20字)(3分)
昆明正全力以赴縮小與“中國人居環境獎”的距離，明年底將正式向國家住建部申報“中國人居環境獎”?！爸袊司迎h境獎”63項評審指標中，昆明目前已有40項達標，基本達標4項，總達標率為68%。對照“中國人居環境獎”的63項指標，昆明還有19項未達標，主要是互聯網用戶普及率;步行、自行車交通系統建設;人均擁有公益性文化娛樂設施用地面積;市區植被、水系、濕地、河道生態環境保護;城市生物多樣性;城市人均公園綠地面積;城市公園綠地服務半徑覆蓋率;城市林蔭路推廣率;城市人均可支配收入、恩格爾系數等。
9、自進入初中，同學們與語文書朝夕相伴，從語文書中獲得了許多知識，對語文書產生了很深的感情。班級組織了一次以“我與語文書”為專題的學習活動，請你參加下面活動。(5分)
【活動一】手抄報名稱征集賽(2分)
請你為小組手抄報擬一個名字，并簡潔地說說擬這個名字的理由。
名稱：《 》
命名理由 。
【活動二】人物故事比賽
從所學課文中選一個印象最深的人物，并概括講述關于這個人物的故事。(3分)
人物：
故事：
三、閱讀(本大題含10—24小題，共42分)
(一)(3分)
10、閱讀下面這首詩，然后回答問題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
(1)詩中最能概括作者感情的是哪一個字?
(2)在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的?
(二)(12分)
閱讀下面的文言文，完成11—14題。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， 夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往，未果，尋病終。后遂無問津者。
11、解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)阡陌交通 交通：
(2)便要還家 要：
(3)便扶向路 向：
(4)后遂無問津者 問津：
12、把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)見漁人，乃大驚，問所從來。
(2)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
13、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會?虛構的目的是什么?(3分)
14、文中的漁人是一個怎樣的人?寫漁人有怎樣的作用?(3分)
(三)(12分)
閱讀下面的文字，完成15-19小題。
昆蟲?間諜?/ 惟真
①還記得日本科幻游戲《昆蟲大戰》嗎?隨著科學技術的發展，科幻也要變成現實。據報告，美國科研人員要建成一個動物間諜反恐部隊，派一批千奇百怪的蟲子上前線。
②最早人們僅僅利用昆蟲來運載超微型電子裝置。在越南戰爭期間，美國曾用飛機把臭蟲撒在北越的叢林中，臭蟲對人體的汗味特別敏感，當它嗅著汗味爬到越軍官兵身上吸血時，它背上的超微型發射器就發出信號，美軍的轟炸機就按著臭蟲發出的信號進行轟炸。
③隨著電子科技的發展，科研人員開發出多種傳感器，然后將其安裝在幼蟲體內。隨著幼蟲的成長，這些探測器與昆蟲自然結合，成為昆蟲身體的一部分。科研人員稱這種間諜為“生物混合體昆蟲”，與純機器人和其他動物相比，它擁有許多優勢。昆蟲體型雖小，嗅覺系統卻很發達。同時，因為控制器植入體內，外表跟同類動物幾乎沒有分別，因此是十分理想的“間諜”。昆蟲在環境中可以分泌各種激素，由腺細胞所分泌出的一種極易揮發的化學物質構成。激素能引起同類昆蟲的共性行為，使同類“兄弟姊妹”齊聚一堂，以此可以蒙蔽對方的視線。
④最適合作間諜的昆蟲應屬甲蟲，如天牛、象鼻蟲以及金龜子等。原因有三：首先，甲蟲外部裹著一層“鐵甲硬殼”，耐蝕、耐曬、耐風雨，生命存活力、適應力極強。其次，甲蟲體積很小，不會被敵方輕易發現、懷疑、捕捉，可以算是最可依賴的“隱形殺手”。更重要的是，甲蟲遇到溫度變化，其反應的靈敏度堪稱昆蟲界第一。遠在50千米甚至更遠的地方發生森林火災，它都能敏銳地偵察到，從而早早逃離。
⑤蟑螂全身布滿人眼難以看見的絨毛，這一特征使蟑螂的反應十分靈敏，具有聞風而逃的本領優勢。日本科學家曾經研究過一種“遙控蟑螂”，他們將微型芯片植入蟑螂背部，以多個電極與其大腦相連，以便自由控制蟑螂，使之左轉右動，前爬后跳。搖控技術讓它既能深入恐怖分子的餐桌宴席，發揮反應靈敏，聞風而逃的本領，又能隨時隨地迅速偵察到恐怖分子的行動軌跡。
⑥科研人員現在還研制出了“人造昆蟲間諜”遏制恐怖活動。西方某國研制出一種人工蒼蠅，仿照了蒼蠅的生物特性，并安裝了一套完整的竊聽收發裝置。像真蒼蠅一樣，這種人工蒼蠅不僅能尋覓著帶有人體特殊氣味的目標，叮在不易被人發覺的地盤進行竊聽，它的飛行方向還可以用無線電遙控，使它在完成竊聽任務后再返回基地。
⑦加州大學的科研人員制成了一個螞蟻狀的人造昆蟲，用來對付敵方的電子戰系統。它們隱藏在系統的主機設備中，平時無聲無息，一旦戰事爆發，通過微型遙控裝置可以誘發它們群起而攻之，從而導致作戰指揮系統癱瘓。
⑧科研人員認為，昆蟲能做很多人類無法完成的事情，它們為人類服務的潛在應用范圍極其廣大。
(選自2009年第8期《生命科學》，有刪改)
15、閱讀全文，根據文章內容填寫下來。(4分)
昆蟲間諜技術的演變過程 應用該技術領域的昆蟲 該種昆蟲在技術應用中的優勢
(1) 臭蟲 臭蟲對人體的汗味特別敏感
生物混合體昆蟲 甲蟲 甲蟲生命存活力、適應力極強
(3)
甲蟲遇到溫度變化，反應的靈敏度堪稱第一
遙控蟑螂 蟑螂 (4)
(2) 人工蒼蠅、人工螞蟻 人工蒼蠅能尋覓著帶有人體特殊氣味的目標，不易被人發覺;人工螞蟻可以隱藏在系統的主機設備中
16、文章以科幻游戲來開頭，有什么作用?(2分)
17、第④段劃線的句子運用了什么說明方法，有何作用?(2分)
18、分析下面句中加點詞語“幾乎”的表達效果。(2分)
昆蟲體型雖小，嗅覺系統卻很發達。同時，因為控制器植入體內，外表跟同類動物幾乎沒有分別，因此是十分理想的“間諜”。
19、下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
A.本文按照時間順序來介紹昆蟲間諜，主要說明了昆蟲間諜對人類的威脅。
B.“生物混合體昆蟲”與純機器人和其他動物相比，它擁有嗅覺發達，外表與同類差別小，分泌的激素能引起共性行為蒙蔽對方的視線的三大優勢。
C.“遙控蟑螂”之所以能左轉右動，前爬后跳，是因為科學家將微型芯片植入蟑螂背部，用多個電極與其大腦相連，從而搖控操縱它。
D.本文在語言風格上具有平實性、準確性、科學性的特點。
(四)(15分)
閱讀下面的文字，完成20-24小題。
如果可以這樣愛你 / 丁立梅
母親坐在黃昏的陽臺上，母親的身影淹在一層夕照的金粉里，母親在給我折疊晾干的衣裳。她是來我這里看病的，看手。她那雙操勞一生的手，因患類風濕性關節炎，現已嚴重變形。我站在她身后看她，我聽到她間或地嘆一口氣。母親在嘆什么呢?我不得而知。待她發現我在她身后，她的臉上立即現出謙卑的笑，梅啊，我有沒有耽擱你做事?
自從來城里，母親一直表現得惶恐不安，她覺得她是給我添麻煩了。處處小心著，生怕碰壞什么似的，對我家里的一切，她都心存了敬意，輕拿輕放，能不碰的，盡量不碰。我屢次跟她說，沒關系的，這是你女兒家，你想做什么就做什么，母親只是笑笑。
那日，母親幫我收拾房間，無意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母親正守著一堆碎片獨自垂淚，她自責地說，我老得不中用了，連打掃一下房間的事都做不好。我突然想起多年前，我還是個小小女孩時，打碎家里值錢的東西—— 一只暖水瓶，我并不知害怕，告訴母親，是風吹倒的。母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒有，而后揪我的鼻子，說，還哄媽媽，哪里是風，是你這個小淘氣。我笑了，母親也笑了?，F在，我真的想母親這樣告訴我，啊，是風吹倒的。盡管我一再安慰她沒事的沒事的，母親還是為此自責了好些天。
送母親去醫院，排隊等著看專家門診。母親顯得很不安，不時問我一句，你要不要去上班?我告訴她，我請了假。輪到母親看病了，母親反復問醫生的一句話是，她的手會不會廢掉。醫生嚴肅地說，說不準啊。母親就有些凄然，她望著她的那雙手，喃喃自語：怎么辦呢?出了醫院，母親跟我嘆著氣說，梅啊，媽媽的手廢了，怕是以后不能再給你種瓜吃了。我從小就喜歡吃地里長的瓜啊果的，母親每年都會給我種許多。我無語。我真想母親伸出手來，這樣對我說，啊，媽媽病了，梅給我買好吃的。我小時病了，就是這樣伸著手對著母親的，我說，媽媽，梅病了，梅要吃好吃的。母親就想盡辦法給我做好吃的。有一次，母親甚至賣了她珍愛的銀耳環，給我買我想吃的鴨梨。
帶母親上街，給母親買這個，母親搖搖頭，說不要。給母親買那個，母親又搖搖頭，說不要。母親是怕我花錢。我硬是給她買一套衣服，母親寶貝似地捧著，感激地問，要很多錢吧?我想起小時候，我看中什么，總鬧著母親給我買，從不曾考慮過母親是否有錢，我要得那么心安理得。母親現在，卻把我的給予，當作是恩賜。
街邊一家商場在搞促銷，搭了臺子又唱又跳的，我站著看了一會兒。一回頭，不見了母親。我慌了，大字不識一個的母親，如果離開我，她將怎樣的惶恐?我不住地叫著媽，卻見母親站在不遠處的一顆梧桐樹下，正東張西望著?？匆娢?，她一臉慚愧，說，媽眼神不好，怎么就找不到你了，你不會怪媽媽吧?突然有淚想落，我上前牽了母親的手，像多年前，她牽著我的手一樣，我不會再松開母親的手。大街如潮的人群里，我們只是一對很尋常的母女。如果可以這樣愛你，媽媽，讓我做一回母親，你做女兒，讓我的付出天經地義，而你，可以坦然地接受。
(選自《讀者•原創版》)
20、請選擇文中母女相處的四件事，用簡潔的語文加以概括。(4分)
21、文中畫線句有何作用?(2分)
22、笑和淚是真情實感的流露，請回答下面兩個問題。
(1)“母親把我上上下下檢查了一遍，看我傷了沒有，而后揪著我的鼻子，說，還哄媽媽，哪里是風，是你這個小淘氣。我笑了，母親也笑了?！边@句中兩處“笑” 的含義分別是什么?(2分)
(2)第六段中“我”為什么“突然有淚想落”?(2分)
23、文章最后一句話表達了“我”怎樣的情感?(2分)
24、閱讀下面鏈接材料，結合本文并聯系生活實際談談感受。(3分)
鏈接材料：你知道如今的孩子內心都在想什么嗎?他們將一向管著自己的父母視為不共戴天的敵人，互相商量著如何讓父母不好過。居然想出這樣的方法來：寒冬里穿很少的衣服，吃很多的冷飲，凍到生病，讓父母既花錢又擔心，急死他們。我轉述給別的母親聽，無一不冒冷汗。父母親用心血辛苦養大的孩子，為什么會有這樣的想法?這究竟是他們的過錯，還是我們做家長的失敗?
(摘自一位家長的博客)
四、寫作(50分)
25、一年又一年，春草綠了;一年又一年，春花紅了;一年又一年的南風吹拂，牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。親愛的同學，在你們成長的過程中，有親情友情的滋潤，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困難……請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。
請以“想起了 ”為題，將題目補充完整，然后作文。
要求：①除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。
②卷面整潔，書寫規范。
③文中不得出現真實的人名、校名。
參考答案
一、語文積累與運用
1、( B ) 2、( D ) 3、( C ) 4、( D ) 5、( A ) 6、( B )
7、①老大徒傷悲 ②樹樹皆秋色 ③感時花濺淚，恨別鳥驚心。
④蓮，花之君子者也 ⑤會當凌絕頂，一覽眾山小 欲窮千里目，更上一層樓
二、語文綜合運用
8.昆明明年底將正式申報“中國人居環境獎”
9.[活動一]《慧心》，意在是大家用智慧和心血凝聚而成的，也有秀外慧中之意。
[活動二]老王。一輩子很苦，由于楊絳夫婦很尊重他，所以認準他們是好人，知恩圖報，臨死也要去感謝好心人。(所選人物必須來自課文，能講述有關這個人物的情節即可)
三、閱讀
(一)10.(1)愁
(2)文章的“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相互交融，融情于景，抒發了作者懷念家鄉的愁思。
(二)11.(1)交錯相通 (2)同“邀”，邀請 (3)先前的 (4)探訪
12.(1)(村里的人)看見漁人，竟然非常吃驚，問漁人從哪里來。
(2)自己說先輩為了躲避秦朝時的戰亂，帶領妻子兒女和同鄉來到這與世隔絕的地方，再也沒有從這里出去了，于是與外面的人斷絕了聯系。
13.尋向所志，遂迷，不復得路;未果，尋病終。
虛構目的：描繪無剝削、壓迫，豐衣足食，和平寧靜，人們安居樂業的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達了作者不滿當時現實，對當時黑暗社會的批判，寄托了作者的政治理想，從客觀上反映了廣大人民對美好生活和理想社會的向往與追求。
14.漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會。另一方面，本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
15.(1)利用昆蟲來運載超微型電子裝置
(2)人造昆蟲間諜
(3)甲蟲體積很小，不會被敵方發現、懷疑、捕捉。
(4)蟑螂全身布滿人眼難以看見的絨毛，反應十分靈敏，具有聞風而逃的本領。
16.文章以科幻游戲來開頭是為了①引出昆蟲間諜這一說明對象;②激起讀者的閱讀興趣。
17.這一段運用列數字的方法，是為了準確、具體的說明甲蟲遇到溫度變化時的反應迅速。
18.“幾乎”一詞說明被植入控制器的昆蟲的外表和同類動物區別極為細微，不易察覺，可以達到以假亂真的效果，從而說明這種“間諜”十分理想。
19.A
20.(1)母親打碎花瓶;(2)“我” 打碎暖水瓶;(3)陪母親去看病;(4)母親賣了銀耳環給“我”買鴨梨;(5)帶母親上街，給她買衣服;(6)母女走失后互相尋找。
21.表現母親不惜一切照顧好生病的女兒，對女兒的關愛之情。
22.(1)“我” 的笑是對母親的寬容的心領神會的笑，是調皮的笑。母親的笑是識破孩子的謊言而又無意責備的寬容的笑。(2)明明是自己沒有照看好年邁的母親，母親卻深深自責，揪心之痛使“我”有淚想落。
23.表達了“我”想報答母親的強烈而真摯的情感，感激母親對自己無私關愛，真誠渴盼母親能坦然地接受女兒對她的照顧。
24.父母的愛才是最無私的，不求回報的。我們要理解父母，尊敬父母，感恩父母，不應該傷害父母。
八年級語文范文3
一、 基礎知識積累與運用（20分） 1.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（4分） 本想（zèng） 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一（lǚ） 陽光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語、一份濃濃的企盼——朋友，揣著一(kē) 自信的心上路，目標就不再（yáo） 遠。 2. 古詩文名句默寫。（8分）①明月松間照， 。 ② ，長使英雄淚滿襟。③人生自古誰無死， 。 ④浩蕩離愁白日斜， 。⑤ ，總在有月亮的晚上想起。⑥后來啊， 我在外頭，母親在里頭。⑦山舞銀蛇， 。⑧故壘西邊，人道是， 。 3.請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。（2分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿溫馨。4、綜合性學習與探究（共8分）材料一：龍，我國古代傳說中的神異動物，能興云降雨。（《辭?！罚┎牧隙涸谏瞎诺脑姼杓对娊洝分?，就已有關于龍的描述：“龍旗十乘”、“龍旗陽陽”，展示了在盛大的祭祀活動中，繪有龍紋的旗幟迎風獵獵的神圣莊嚴場面。在中國古代的小說中，龍也是個重要角色。較早的有《搜神記》、《續玄怪錄》、《宣室志》等，最精彩的，是李朝威所著的《柳毅傳書》。材料三：古代皇帝自稱“真龍天子”，金碧輝煌的宮殿里描繪著龍，雕刻著龍，簡直是“龍的世界”；人們生活中以龍為圖案的服飾、器物、玩具隨處可見，甚至談話之間也離不開龍，如“龍鳳呈祥”、“藏龍臥虎”，等等；以龍為名的民俗比比皆是，如龍舟、龍燈、龍笛等等；以龍為名的建筑、地名不勝枚舉，如龍門、龍壁、龍亭等等。材料四：龍有著極高的地位，是中華民族的“圖騰”，是中華民族的一種文化凝聚和積淀。龍成了中華民族、中國文化的象征。“龍的傳人”這個稱謂，將每一個炎黃子孫緊緊的聯系在一起。（1）探究上述四則材料，用簡潔的語言概述你對“龍”的認識。（至少三點）（3分）（2）請用一句話說說與龍有關的神話傳說或人物故事。（2分）（3）最近有關媒體報道，有專家正在重新建構向世界展示中國國家形象的品牌，龍可能不再是中國形象標志，原因是“龍”在西方被認為是一種充滿霸氣和攻擊性的龐然大物，“龍”的形象會讓外國人對中國歷史和文化產生片面、武斷的聯想。 互聯網上展開了“你認為是否有必要更換中國的形象標志——龍？”的調查和討論。假如你是其中的一員，請談談你的看法，并闡述理由。（3分） 二、閱讀理解 （一） 文言文閱讀 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 1.選段出自課文《 》，作者 是 （朝代） 的 、 。 2、解釋下列句中畫線的詞語。 （1）鳴聲上下 （2）游人去而禽鳥樂也 3、文中能表達“太守之樂”的是哪句話？ 4．文中哪句話將“醉”和“樂”統一起來，點明文章的主旨？ 5．這段話中寫禽鳥之樂和游人之樂的用意是什么？ 6．“醉能同其樂”這句話在文中有什么作用？ （二）閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分) ①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。 ②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算， 利用這種細菌電池發電，其效率可達40％，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。 ③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種術會污染環境的“綠色”’電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。 ④現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。 ⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。 (選文有改動) 1．請給選文擬一個恰當的題目。(2分) 答： 2．文章第②段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時采取了哪些措施？（2分） 答： 3．文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?（2分） 答： 4．文章第④段說明的內容是什么?(2分) 答： 5．文章第⑤段畫線句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。(3分) 答： 6．利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性?（3分） 答： （三）閱讀下文，完成問題成全一棵樹①一個平常的春天，一位飽經風霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。②母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來?！皨寢?，把這棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩的腿，她就豫了。她認為孩子是在做著一件沒有結果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵大樹。③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖得都大、都深。④樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。⑤可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。 ⑦小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。⑧這一年冬天，母親做出了一項重大決定，送她這個殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學去了。他一拐一拐地走向學校，可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛！ ⑨放了學，除了做作業，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間。春去秋來，那棵本來已經失去了生存資格的樹，比別的樹是青春是挺拔。 ⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個綽號：陽光。大家都叫他陽光。他也喜歡這個綽號。 ⑾幾十年過去了，拐腿的孩子已經成了一位的作家。這一年，他回到了家鄉，母親早已是滿頭銀發了，兒子歸來的消息使她分外高興，這一天她早早候在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹。 ⑿他是坐著轎車回來的。他沒有讓車子進村，在村頭他就下來，一拐一拐地走向自己的家。 ⒀遠遠地，他就看到了家門口的樹——高大的、快有一抱粗的樹。他看見了自己的母親。她依著樹。他心里一熱，急急地奔了過去。在那棵他親手栽種的樹下，他把母親接在懷里。他發現母親真的老了，身子輕得像一片樹葉。他叫了一聲娘，就再也說不出話來。 ⒁他在老屋里住了半個月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐，陪著母親說話。有一天說起身邊的樹，他忽然神秘地說，“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里面，有一個誰也不知道的秘密呢！” ⒂母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了。那樹長得高長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹??！” ⒃他一下子怔住了。 ⒄他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。 ⒅他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。1、第④段畫線句“這棵樹能長大嗎？做母親的目光是復雜的”，請聯系上下文，品讀出母親此時復雜的目光：
2、第⑧段畫線句“母親做出了一項重大決定”，請聯系全文，寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事。 3、第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現4次，作者突出這一細節的用意：
4、如何理解題目“成全一棵樹”的含義。 一、1.略 2.略 3. 略 4.略 5.略 二、（一）6.樹林的上面和下面 離開 7.滁州人、賓客 8.《醉翁亭記》9.醉能同其樂，醒能述以文 10.醉能同其樂 11.襯托太守之樂 12.表達了作者與民同樂的高尚精神 （二） 13．(2分) 示例一：細菌發電前景廣闊 示例二：21世紀將是細菌發電的時代 (答出“細菌發電”1分，答出“發展前景”的意思1分) 14．(2分) 采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充人空氣。(每點1分。意思對即可) 15．(2分) “這樣”是指利用細菌電池發電效率高達40％，且能持續數月之久。 (每點1分。意思對即可) 16．(2分) 文章第④段說明了各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得新進展。 (答出“各顯神通”的意思1分，答出“新進展”的意思1分) 17．(3分) 畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。(答出“具體準確”1分，結合內容1分。意思對即可) 18.(3分) 綠色環保(不污染環境)；發電成本低廉。 (答出一點1分，答出兩點3分。意思對即可) (三) 19、借物抒情或托物言志。其它略。20、但愿人長久，千里共嬋娟。21、（1）逆境中巍然屹立；（2）一切順其自然。22、人和事：老祖母采薺菜；婉如匆匆而去的影子；虎子在二月蘭叢里嬉戲；*遭劫難成了“不可接觸者”；*后“極可能接觸者”。好處：以小見大，體現真情。23、歡：到處聽到的是美好的言詞，到處見到的是和悅的笑容。悲：然而，一回到家，雖然德華還在，延宗還有?？晌业睦献婺傅侥睦锶チ四兀课业耐袢绲侥睦锶チ四兀?三、1（1） 那棵樹又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔心它不會長成一棵大樹。 （2） 孩子做這件事可能沒有結果，也沒有意義。 （3） 孩子一生下來就殘疾，母親為孩子的將來憂慮。2母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹喂童子尿。 3.一是強調他是個殘疾的孩子；二是突出孩子的自強 4.從全文看，本文既寫了孩子成全了一棵樹苗 的經過，又寫了母親成全了一個孩子的經過，這兩條線索交叉進行，從而突出了文章的主旨。
八年級語文范文4
爛熳（màn） 緋（fēi）紅 油光可鑒（jiàn）
蘆薈（huì） 不遜（xùn） 匿（nì）名
詰（jié）責 抑揚頓挫(cuò) 深惡(wù)痛疾
磨磨蹭蹭（mócèng） 迢迢（tiáo） 文縐縐（zhōu）
寬恕（shù） 庶(shù) 黝黑（yǒu）
禁錮（gù） 侏儒（zhūrú） 尷尬（gān‘gà）
熾熱（chì） 粗制濫（làn）造 藏污納垢（gòu）
正襟（jīn）危坐 頷（hàn）首低眉 黯（àn）然失色
廣袤（mào） 無垠（yín） 髭(zī)
鬈(quán) 锃(zèng) 滯(zhì)留
酒肆(sì) 搓捻（cuō niǎn ） 繁衍（yǎn）
遷徙（xǐ） 覓食（mì） 郁郁寡(guǎ)歡
花團錦簇（cù） 小憩（qì） 冥（míng）思遐想
奩（lián） 朔(shuò)方 胭脂（yān zhī）
褪（tuì）盡 粘（zhān）連 凜冽（lǐnliè）
灼灼（zhuó） 慷慨（kāngkǎi） 佇立（zhù）
睥睨（pìnì） 污穢（huì） 咆哮（páoxiào）
鞺鞺鞳鞳（tāngtà） 迸（bèng）射 播弄（nòng）
虐待（nüè） 雷霆（tíng） 鞭撻（tà）
躊躇（chóuchú） 祈禱（qídǎo） 彷徨(pánghuáng)
罪孽（niè） 霽(jì) 眷(juàn)念
荷戟(jǐ) 稽(qí)首 旸（yáng）谷
一撮（cuō） 翡翠（fěicuì） 蜿蜒（wānyán）
膽怯(qiè) 執拗（niù） 饋贈（kuì）
真諦（dì） 璀璨（cuǐcàn） 鑲嵌（qiàn）
酷肖（xiào） 長吁（xū）短嘆 千山萬壑（hè）
心扉（fēi） 憔(qiáo)悴(cuì) 饋(kuì)贈
蓬蒿（hāo） 咫（zhǐ）尺 美味佳肴（yáo）
蕭瑟（xiāosè） 和煦（héxù） 干涸（hé）
吞噬（shì） 裸露 （luǒlù） 媲（pì）美
挑釁（xìn） 相形見絀（chù） 緘（jiān）默
窺探（kuī） 凋（diāo）零 哂( shěn)笑
香蒲(pú) 嚙(niè)齒類 狩（shòu）獵
牟(móu)取 蹲（dūn）踞（jù） 酬和（hè）
即物起興（xìng） 譬（pì）喻 熹（xī）微
淳（chún）樸 龍吟鳳噦（huì） 呈貢（gòng）
咂（zā）摸 門楣（méi） 莧（xiàn）菜
囊（náng）螢映雪 車胤（yìn） 籍（jí）貫
腌（yān） 喧囂（xuānxiāo） 招徠（lái）
鐵鉉（xuàn） 鉑（bó） 荸（bí）薺（qí）
馬趴（p?。?合轍（zhé）押韻 囿（yòu）于
餑餑（bō） 秫（shú）秸（jiē）桿 鈸（bó）
家醅（pēi） 如法炮（páo）制 挑剔（tī）
枸杞（gǒuqǐ） 薏（yì）米仁 橄欖（gǎnlǎn）
蔫（niān） 怵（chù） 摳（kōu）
縹(piǎo)碧 軒(xuān)邈(miǎo) 嚶嚶(yīng)
鳶( yuān )飛戾( lì )天 橫柯上蔽(bì) 疏(shū)條交映
短褐(hè)穿結 簞(dān)瓢屢空 晏(yàn)如
銜(xián)觴(shāng)賦詩 碩(shuò)師 叱(chì)咄(duō)
俟(sì) 負篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ) 皸(jūn)裂
衾(qīn) 珮(pèi)環 篁(huáng)竹
坻(chí) 清冽(liè) 蒙絡搖綴(zhuì)
參(cēn)差(cī)披拂(fú) 斗(dǒu)折蛇行 犬牙差(cī)互
浩浩湯湯(shāng) 霏霏(fēi) 悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)
山岳潛(qián)行 隱曜(yào) 檣(qiáng)傾楫(jí)摧
憂讒(chán)畏譏 瑯(láng)琊(yá) 暝(míng)
繁陰(yīn)弈(yì) 觥(gōng)籌交錯 陰翳(yì)
淺鬣(liè) 紅裝而蹇(jiǎn) 者 汗流浹(jiā)背
曝(pù)沙之鳥 呷(xiā)浪之鱗（二）： 文學常識
1《藤野先生》作者魯迅，選自他的散文集《朝花夕拾》，魯迅是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。其日本老師全名是藤野嚴九郎。本學期我們還學過他的一首散文詩《雪》，選自他的詩歌集《野草》。
2《雷電頌》選歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國文學家、歷史學家
3《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，前蘇聯作家，代表作品有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。
4《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉詩人。
5《馬說》選自《韓愈文集》，作者韓愈，唐朝文學家。
6《送東陽馬生序》選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。
7《酬樂天揚州初逢席上見贈》選自《劉禹錫集》，作者劉禹錫，唐朝詩人哲學家，著有《劉賓客集》。
8《赤壁》選自《樊川詩集》，作者杜牧，唐朝詩人，和李商隱并稱“小李杜”。
9《過零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋愛國詩人。
10《水調歌頭》選自《東坡樂府集》，作者蘇軾，號東坡居士，北宋的文學家、政治家。
11《山坡羊*潼關懷古》選自《全元散曲》，作者張養浩，元代散曲作家。
12《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋家”之一。
13《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文學家。
14《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，作者歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。北宋文學家。
15《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！?。作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家。與其兄袁宗道，弟袁中道被稱為“公安三袁”。
16《行路難》選自《李太白全集》。作者李白字太白，號青蓮居士，唐朝大詩人。
17《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》。作者杜甫字子美，自號“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大詩人。
八年級語文范文5
一、基礎知識(22分)
1、給括號前面的一個字注音。(2分)
翩( )然 萌( )發 褶皺( ) 潮汐( )
2、完成詞語填空。(4分)
銷聲________跡 風雪_________途 周而_________始 草木________枯
________耳不聞 五彩斑________ 無動于________ 在________ 難逃
3、填入下面句子橫線上的詞語恰當的一項是( )(3分)
(1)它的原子相距很近，從而變得極為______________。
(2)金剛石中的碳原子被擠壓得異常_____________。
(3)噴發溫度極高，巖石會被______________。
A、細密 緊密 熔化 B、致密 嚴密 溶化
C、致密 緊密 熔化 D、細密 嚴密 溶化
4、下面的說法不正確的一項是( )(3分)
A、恐龍無處不在是因為它們自己遷移的結果。
B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。
C、南極發現恐龍化石，為大陸漂移學說提供了有力的證據。
D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時，可以恢復到原始狀態。
5、下列關于說明順序的解說不正確的一項是()(3分)
A、對于不同事物的說明，說明的目的不同，采用的內容和說明順序要求不同;對于同一事物的說明，由于說明的目的不同，采用的內容和說明的順序要求也可不同。
B、邏輯順序往往運用在闡釋事理的說明文中，它包括的內容很多。如由小到大、由淺入深、由難到易、由繁到簡、由局部到整體、由具體到抽象，這些往往符合人們的認識規律。
C、說明文的順序一般包括邏輯順序、時間順序、空間順序、程序順序四種。
D、按照事物發展的先后次序說明就是采用時間順序說明。人物生平介紹、動植物生長過程、科學觀測記錄、生產流程說明、民族歷史陳述等等，都可采用時間順序說明。
6、商品的標價一般用阿拉伯數字表示，并多用“元”作單位。請用這種方法寫出“肆佰柒拾壹元零陸分”標價。(4分)
7、修改下面的病句。(4分)
(1)目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。
(2)從大量的事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。
8、仿照例句，以我國古今的發明創造或杰出人物為對象，加上適當的修飾語寫三句連貫的話。(4分)
八年級語文范文6
人教版八年級下冊語文第五單元作文【一】
在唐代安史戰亂之后的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩著整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啟程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走著，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家里投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接著又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過墻逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。
“快把人交出來!”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊著，好似一群魔鬼。老婆婆哭訴著：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰死了。死的人已經長眠地下，而活的人還能活多久呢?”聽到這里，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來!”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎么出來見人呢?你們若實在要人，我隨你們去好了，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢!”
“那就快走!”差役如狼似虎地喝道。
突然一只烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望著這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖著艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……
人教版八年級下冊語文第五單元作文【二】
這天夜晚，我路過石壕村，投宿在了一戶人家里。深夜時，聽見外面有人敲門，而且還大聲呼喊著。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應安史之亂的戰急來抓人去服役的。這戶人家的老頭兒馬上翻墻而去，動作非常熟練。我想要出門去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿面悲傷地一個人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發抖，眼神空洞無神。而她懷中的孩子正天真地看著我們。
突然，門外傳來幾聲怒吼，聽聲音是那官吏，而且是兩個。老婦悲苦的哭聲又傳進我們的耳朵，振人心扉。但兩個官吏聽不見似的，怒吼聲蓋過了哭聲。
老婦這時抽泣著對官吏說：“我們家中僅有的三個男人都去守鄴城了。前段時間大兒子捎信回來，那兩個兒子，他們，他們已經……死了……我現在也只是茍且活著罷了，是為了不辜負死者的期望啊!”可官吏不聽她的話，又發出了那讓人厭惡的兇狠語氣：“你以為我們信么?走，進去搜搜!”說完，他們就要往里走。
老婦急忙用她那雙細弱的胳膊擋住兩個兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見了他臉上的刀疤顫動了一下，我能感覺到，因為此時我正緊張地倚在門后注視著這一切。
人教版八年級下冊語文第五單元作文【三】
月亮好似幽靈般，照遍大地。路上，是冰冷的雪。我，來到石壕村，接收著這凜冽的風對我的歡迎?？晌覜]有想到，這個地方竟是如此的荒涼。
輕叩一農戶的門，只見一位步履蹣跚的老婆婆從里面走了出來。我便表意，想借宿一晚。老婆婆欣然答應了。環顧四周，這房屋早已破爛不堪。那窗，連風都阻擋不了。我真為她們擔心，要是下雨了，怎么辦呀?進屋之后，我唯獨瞧見一婦，一孩以及老婆婆的丈夫。老婆婆和她的丈夫，衣衫襤褸，補丁已爬滿了整套衣裳。而那婦女，更是“出入無完裙”?？创司?，不禁疑問這孩子的父親呢?聽他們說，大兒子不久前有書信寫來，說二兒子已經為國捐軀了。因孩子還未斷奶，所以孩子的母親還沒有改嫁。聽他們一番哀哀欲絕的訴說，我同情地點了點頭。
夜已深，家里老老小小似睡非睡著，可老大伯卻穿著衣服倚靠在長凳上。為何?他說，官吏可能會在夜晚來抓男丁?？粗洗鬆斈歉蓖獗砥届o，心里卻戰戰兢兢的面容，我真是感到悲哀。
夜，靜得可怕，而老大家更怕的是官吏來敲他們家的門。因為這就意味著要有人必須去服役，要有人必須離開這個已經支離破碎的家，甚至可能離開這個既美好又丑惡的世界。
唏唏簌簌的腳步聲來了。老大伯一家比我還要敏感。他們連忙起身，老婆婆慌慌張張地對老大伯說：“快走，快走，官吏來抓人拉!!”老大伯連忙逾墻逃跑了。緊接著的是，急促的敲門聲，用腳趾頭想都知道是兇惡的官吏。我透過破損的窗口，從隙縫中瞅見，她顫巍巍地去開門。幾個官兵一下子闖了進來，便吼：“家里有沒有男丁?”老婆婆哭哭怏怏說：“我的兒子們都去效忠朝廷了，家中已無男丁。唯獨一個還未斷奶的孫子和媳婦。如果一定要人去服役的話，就抓我吧，天明前還可為軍營中的人做早餐……在此之前，請允許我和家中媳婦和孫子告別。”。于是，官兵走了，又去了第二戶人家。
回頭，進屋。老大伯已逾墻從后門偷跑進來，老婆婆佇立在門口，他們“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，“欲語淚先流”。老婆婆轉身即走了，老大伯望著那遠去的背影，感傷，含淚，拭淚，招手。
