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自我管理工作總結范文1
一、澆鑄企業之魂，在安全環境上下功夫。
走進xx廠廠房，規范統一的護欄、醒目的管道識別色，整齊擺放的工具，甚至連滅火器擺放和水管盤放等均以定制化管理，處處給人以整潔、規范、有序的感覺。另外xx廠還全面推行標準化管理，組織管理人員赴行業內先進單位學習標準、借鑒經驗，逐步統一現場視覺化、透明化和界限化管理，讓職工逐步規范日常行為，樹立以讓標準成為習慣的理念鑄魂，以使習慣符合標準的行為育人，以結果達到標準的習慣塑形的觀念，自覺養成良好的安全行為習慣，提升安全防范能力。
抓環境熏陶，促習慣養成。為了將安全文化理念內化于心、強化于行、固化于制，xx廠在廠區醒目位置安裝led顯示屏對安全文化理念進行滾動播放，辦公樓墻壁懸掛有安全文化標語牌，廁所文化袋內放有安全文化理念，在生產場所的醒目位置張貼安全警示標語，在廠區草坪將安全理念與愛護花草相糅合制成提醒標識牌，通過多種形式的安全理念宣傳，使職工們在工作和生活中時刻感受到安全文化的氣息，促使安全理念入腦入心。
二、筑牢企業之基，在安全管理上下功夫。
20xx年上半年，xx廠遵從年初確立的依法、從嚴、精細和對三違的零容忍的管理要求，繼續堅持安全第一、安全為天和寧聽罵聲、不聽哭聲的理念，以抓安全采取任何手段都不過分為宗旨，眾志成城抓安全，齊心協力保安全，將規范操作、嚴格考核和抓三違、查隱患作為抓安全促生產的主線，以強化現場管理為著力點對標檢查，以規范操作月和安全生產月為契機，從標準化管理和規范化操作兩方面著手，全力保證管理工作的科學化和常態化。同時堅持安全管理上寸土必爭、寸步不讓、獎罰并舉、重獎重罰和抓安全鐵面無私、不折不扣、小題大做、上綱上線的原則，進一步提高了作業人員的安全意識和安全技能，提升了上標準崗、干標準活、做本質安全人的整體水平，實現了關口前移抓安全。
同時xx廠在本質安全管理體系執行過程中，通過四面鏡子（排查隱患用顯微鏡、制定規程用望遠鏡。分析問題用放大鏡、吸取教訓用反光鏡）對三違和隱患進行放大，堅持邊推進邊整改的工作思路，不斷完善本質安全管理體系內容。20xx年上半年，為強化安全隱患排查整治，按照隱患分級、制度閉環整改，共查出安全隱患xx條，已整改落實xx條。另外為了使管理與現場相糅合，重新修訂了《xx廠管理制度》中有關安全方面的制度，使本安管理工作得到進一步的提升。
培訓是員工最大的福祉，也是增強企業競爭力的重要手段，為加強xx廠安全培訓管理，規范安全培訓秩序，保證安全培訓質量，切實提高員工的安全意識、安全知識和安全技能，xx廠遵從安全發展，培訓先行的理念和用什么、學什么，學什么、考什么的原則，對員工從管理制度、操作規程、設備危害因素辨識、安全教育培訓實施細則等多方面進行培訓，從根本上扭轉了職工聽慣了、看慣了、習慣了、干慣了的四慣行為和說起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤思想，讓各項作業標準不斷深入人心，成為習慣和崗標，進而提高員工作業安全系數，為xx廠現場安全管控筑牢了一道安全防線。在此基礎上通過觀看安全警示教育片，進行視覺沖擊為職工儲備正能量，樹立一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務的觀念，引起職工心靈的共鳴，深刻領會個人的安全與家庭的幸福、生活的甜美息息相關，使職工發自內心地重視安全，在工作中實現從要我安全到我要安全、我會安全、我為安全的轉變。進而促進職工崗位操作水平的大幅度提高。
為了及時準確掌握現場安全狀況和職工思想動態，感知職工的需求，促進xx廠各項工作的執行落實，更好地發現一線員工在工作中存在的問題與好經驗好做法，并有效制定針對性措施與合理化建議，xx廠開展廠領導與業務科室跟班（崗位）工作，并通過堅持五不走、六勤嚴格落實到位，收效顯著。
為了提高執行力，xx廠嚴格執行三嚴管理：
一是嚴標準。對達不到安全生產標準要求的堅決推倒重來，對危及職工生命安全的決不心慈手軟，將就湊合。
二是嚴要求。尤其在三違問題上嚴格執行寧聽罵聲、不聽哭聲的原則，因為違章作業是自殺，違章指揮就是殺人，發現‘三違’不管就是見死不救。
三是嚴制度。制度是紅線，嚴格用制度管人管事，靠嚴格的制度來確保安全生產），使安全生產進入有序可控狀態。20xx年全年入洗原煤計劃xx萬噸，上半年xx廠已入洗原煤xx萬噸，完成公司計劃指標xx%，實現了單日入洗原煤xx萬噸、月入洗量xx萬噸的歷史新高，這些成績的取得都得益于安全管理的卓著。
三、固企業人之本，在人文關懷上下功夫。
提煉理念、培育理念、讓安全理念深入人心已成為xx廠員工的自覺行動和日常活動。每當從新聞媒體上看到安全事故的報道，xx廠總要進行及時傳達，提高員工警示教育，舉一反三，融會貫通。
同時，xx廠在日常工作中組織開展安全文化活動、預案演習、安全征文、安全警示教育片等豐富多彩的活動，使職工在寓教于樂中認同企業安全文化理念。
自我管理工作總結范文2
21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。
可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。
自我管理的直接動力來源于小學生自我服務，行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
2、在活動中培養小學生自我管理的能力。
引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。
自我管理工作總結范文3
在近階段中，我們面臨的施工活動主要有吸收塔壁板安裝和塔內箱型梁穿吊作業等，安全管理方面的特點一是仍處于臺汛期間，必須切實做好各項防范措施；二是隨著工程的進展，高處作業越來越頻繁，如施工腳手架搭設、箱型梁穿吊作業等。同時，隨著相鄰區域的開始施工，現場已形成了上下交叉作業局面，如何加強現場協調工作，切實做到隔離和防護，也是日常管理工作的一個重大挑戰。
針對所面臨的實際形勢，我們始終把安全工作作為各項工作的重中之重和薄弱的環節來抓，堅持把預防工作作為安全管理的著眼點和落腳點。根據公司第三季度安全文明施工的總體要求，在日常管理中，我們進一步加大了安全教育和安全投入力度，強化了安全監督檢查和隱患排查力度。
一、二季度安全文明施工工作總結
1、堅持抓好以人為本的管理工作，大力宣傳“關注安全，關愛生命”的安全意識
我們特別強調了“安全大于天”這個理念，堅持要求各級管理人員都要進一步認識做好安全生產工作的極端重要性。我們在人員配置方面，設置有專職安監人員兩名，班組兼職安全監人員兩名，有效地加大了現場管理力度。
在每周的內部工作例會上，認真地對安全工作進行階段性的總結和回顧，對糾查中了發現的問題進行分析和，對從公司和其他相關方獲取的安全信息進行學習和通報，并對下一階段的工作重點做出計劃和部署。
同時，在日常的監督檢查中，我們也非常注重與各級管理人員、班組成員在安全管理方面的交流和溝通，能夠及時發現存在的不正確認識和不穩定情緒，并采取有效的措施加以糾正和消除。
2、堅持抓好各項基礎管理工作，切實提高群防群治能力
安全教育方面，對12名新入廠人員進行了安全教育和書面考試，審查特種工上崗證件10份，進行書面安全技術交底4份，
安全設施方面，在三季度新投入了速差自鎖器兩個、滅火器二十六個，區域管理標識牌三塊，安全標識牌三十余塊。目前，正在根據實際配置需求，重新購置新的滅火器材。
安全檢查方面，在隨同監理公司進行每周專項檢查的同時，也進一步加強了日常監督檢查，其中下發書面整改通知單4份，工作聯系單2份，整改事項共計 條，整改完成率100%。
防暑降溫方面，在吸收塔和非標設備制作區域均設置有班組休息室并有遮陽措施，防暑降溫用品的購置和發放到位，并有專人負責現場的純凈水和綠豆湯供應工作。
3、積極加強現場協調管理工作，認真落實各項安全管理責任
在現場施工區域，我們一直堅持物料擺放定置化的管理要求，并創造條件進行封閉化管理。但隨著吸收塔區域土建工程的開展，施工現場已呈現為交叉作業局面，且在短時期內繼續無法避免。針對這種局面，我們已同相關施工單位簽訂了書面的安全管理協議，明確了雙方的管理職責和管理義務。同時，為了進一步加強作業班組的自我管理，切實消除高處落物、物體打擊等惡性事故的潛在隱患，也同本單位的“腳手架作業班”簽訂了安全管理協議。
自我管理工作總結范文4
時光飛逝，歲月荏苒，轉眼間一個學期的工作已接近尾聲。本學期學校在新的領導班子的正確領導下，校園面貌發生了嶄新的變化，班級管理工作也較得心應手。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。現將本學期工作總結如下：
一、主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔等督促檢查工作，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮班主任的言傳身教之示范效果。
二、本學期依然堅持用好班干部，班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。初一開始就選擇那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部、一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。這種在老師引導下學生自我管理始終是我們班的的傳統，效果一直不錯。本學期步入初三，學生學習任務重，時間緊，面臨升學，盡量簡化管理環節，少時高效，我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議及方法，同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，充分發揮像萬一婕、宋昭永、田笑南、謝瑤等這樣一批較為得力的班干部領導和影響作用，使班級管理有了良性的互動，班風有了明顯變化。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的穩定工作。針對學習能力弱、習慣差的后進生，我班實行了晨讀、眼保健操記名獎勵制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話聯系其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育、以情入手、感之以心。充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。
自我管理工作總結范文5
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備，才能應付自如。根據自身工作總結幾點體會：
充分的準備是任何事情都需要的，包括從心理狀態到具體資料準備，從你對自己的工作態度到你與他人的關系。這樣，當你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
1、物質自我管理
我是從事資料管理的，當各專業所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領導或同事要查閱時，就可以在最短的時間內迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業及類型固定地放在文件夾內（也可用顏色分類），或把它們收集在標有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。 電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應能力及創新思維。因為我們是流動性工作性質的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業主統一規范來定，那么就需要我們有隨時適應能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準備，也是為公司服務好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質上就是時間管理，時間的稀缺性體現了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現在時間管理上，表現在能否科學的分析時間、利用時間、管理時間、節約時間，進而在有限的時間里，創造自身職業價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或寫在備忘錄里，從日常工作、生活中找時間規律（找業主相應部門簽單）是有規律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃；合理調整工作任務。從而快速完成領導交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70%以上的管理工作是在溝通中完成的，70%以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應該了解溝通的含義，掌握信息發送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業主、領導、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業主相關部門溝通好，處理不好相互間的關系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們去給業主方相關部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關系，一些事情就會停辦，影響工作的進行。反之，當你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業主來說，你完成任務的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現了事在人為啊！
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關系，這其實是一種誤解。管理者只有在認識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關系的技巧，才能達到自身的和諧與人際關系的共贏。其實這種關系我們要是利用好了，就會發現給自己的工作及生活帶來了相關的變化。
7、目標自我管理。有目標的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發生的問題，并能采取預防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務。不要養成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內，最大化的創造出無限的工作成績。
自我管理工作總結范文6
二、學生管理工作
經貿部學生結構有點復雜，有單招（只有一班高三的市場營銷專業），有中專，男女比例嚴重不均，校處進修校區......這都給學生管理工作帶來一定的難度，但在校長室的正確領導下，在全體班主任及任課老師的共同努力下，經貿部學生管理工作穩定有序，健康推進，現簡單總結如下：
1、開學工作
進修校區突然增加我部學生的融入，吃、住困難大大增加，天氣炎熱，蚊子太多，水電都很困難，睡覺都不容易。我從沒感到天氣會這么的熱，渴望下雨。全體師生共同努力，克服困難，開學工作才正常有序進行。
2、加強學生的思想教育
在開學之初，我們對學生進行行為習慣養成教育，對同學們嚴明紀律，強化了同學們的紀律觀念;對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境；充分利用班會等形式，對學生進行思想教育。在部門形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，促進教學質量好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此部門以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全部門一盤棋。并且充分發揮學生干部的作用，讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、安全教育
安全猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；我們開展多次安全教育活動。如：開展安全隱患大檢查，特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；各班利用多媒體組織觀看交通安全教育片等等。
5、晚自習后管理。晚自習結束后，按班集中整隊，統一由值班老師帶隊送到宿舍，然后由管理員清點人數，效果非常好。
6、抓好后進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
7、積極組織、完成各項活動
（1） 每周一次的班級學生拓展活動
（2）組織學生積極參加青年大學習，學憲法、禁毒知識競賽等各種網絡學習活動。并取得較好的成績。
