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循證醫學實踐范文1
教師是循證醫學教育的實施者，因此教師首先要從思想上更新醫學教育觀念，認識到循證醫學教學模式取代傳統的教學模式是醫學教育發展的趨勢，并通過各種方式的學習和培訓掌握循證醫學的相關理論知識，循證醫學資源分布與互聯網檢索，循證醫學文獻檢索特點以及文獻評價方法和原則，薈萃分析與系統評價的方法與原則，循證醫學實踐的基本程序與方法。要充分認識循證醫學教育的本質、目的和意義，掌握循證醫學的教育方法并靈活地運用到教學實踐中。
二、傳授循證醫學的基本知識
以講座的形式向實習學生講授循證醫學的基本理論、原則和實踐方法，使其認識到:
1．循證醫學的核心思想將醫生個人的臨床專業知識和臨床經驗與現有的最佳臨床研究結果及患者的選擇三者完美地結合起來，為患者制定最佳的醫療決策。
2．循證醫學的實踐包括5個步驟:①提出明確的臨床問題;②系統檢索相關文獻;③嚴格評價文獻質量，找出當前最佳證據;④應用最佳證據，指導臨床實踐;⑤后效評價臨床實踐及結果。
3．循證醫學證據根據其來源、科學性和可靠性分為5個等級(可靠性依次降低):Ⅰ級，所有設計良好的隨機對照試驗(randomizedcontrolledtrials，RCT)的系統評價/Meta分析和大樣本多中心臨床試驗;Ⅱ級，單個設計良好的RCT;Ⅲ級，單個設計良好的非隨機對照試驗;Ⅳ級，無對照的病例觀察;Ⅴ級，病例報告和臨床總結及專家意見。
4．循證醫學并不否定經驗醫學，并非要取代臨床技能、臨床經驗、臨床資料和醫學專業知識，它只是強調任何醫療決策應建立在最佳科學研究證據基礎上。
三、指導學生獲取循證醫學證據
證據是循證醫學的關鍵，證據的獲取必須通過文獻檢索。絕大部分學生對于文獻檢索缺乏相關的知識，僅局限于用百度(baidu)或谷歌(google)等一般搜索引擎查找文獻，因此所獲得的文獻資料較局限，專業性不強。為了使學生能夠快速檢索到合格的文獻，首先向他們介紹一些循證醫學資料數據庫和網絡資源，如Cochrane圖書館、Campbell協作網和Pubmed、Springerlink、Ovid及CHKD等電子數據庫。并教會他們怎樣用主題詞、關鍵詞、刊名、布爾邏輯(and、or、not)和文獻類型等方法使用網絡資源檢索文獻。由于醫學文獻檢索中所獲得的證據常常種類繁多、結果多樣化，因此，還要教會學生如何利用循證醫學網站，查閱有關新研究、新技術的系統評價和二次摘要文庫，正確評價文獻的真實性和臨床價值，以便快速、有效地獲取所需要的知識，了解本專業最新動態，發現目前存在的問題和不足，及時更新、豐富醫學專業知識體系。
循證醫學實踐范文2
based medicine）。
“循證醫學”的概念剛剛提出來的時候就已明確，循證醫學的目的是要解決臨床問題。因此，最初循證醫學關注的焦點是對某一特定的臨床問題尋找和發現最佳的定量研究的客觀證據，用于解決該臨床問題［1］。這一早期的聚焦點旨在弱化“將直覺、未經系統整理的臨床經驗和病理生理學原理作為臨床決策的足夠基礎”，強調“檢查來自臨床研究的證據”。以后的版本則強調，單有臨床證據永遠也不足以作出正確的臨床決策：臨床證據本身很少告訴我們對面臨的某一具體病人應當怎么做，它們只是提供了有用的信息，使我們能作出更符合這些信息的決策。因此，更新后的循證醫學概念是，臨床醫師必須結合病人的情況不斷尋找和評價臨床證據，然后對該個體病人治療后可能的得益與風險、費用和伴隨的各種不便進行權衡，結合病人本身的價值和意愿，作出可行的臨床決策［2］。
因此，對病人進行治療之前，醫生首先要充分了解目前有哪些可供治療的手段，從疾病的機制、治療手段是否合理、已有的臨床證據是否已經證實了這些治療的有效性和安全性來進行選擇，信守的原則是“讓病人得到目前為止所能得到的、經過驗證所能得到的最有效治療，不給予病人無益甚至有害的治療”。在此基礎上結合病人的個體病情和和治療需求作出臨床決策。以慢性心血管病中的穩定型心絞痛為例，雖然對重度心絞痛和左主干病變、三支血管病變病人，血管重建［冠脈介入術（PCI）和冠狀動脈旁路移植術（CABG）］可以改善心絞痛的癥狀和預后，但對輕中度穩定型心絞痛病人，尚無優于藥物治療的臨床證據。現行臨床指南中推薦的三類一線藥物（硝酸酯、β受體阻滯劑和鈣通道阻滯劑）可以有效地緩解和預防心絞痛，應當首先考慮。對療效不滿意、有禁忌證，以及不能耐受這些西藥的病人選用安全有效的中藥治療，符合我國病人的意愿，也符合循證醫學原則。我國的臨床實踐證明，不少這類病人使用中成藥作為輔助治療取得一定效果，并且樂于接受，依從性好。而用于改善這些病人的預后（預防心肌梗死、心血管死亡等事件），抗血小板和他汀類穩定動脈粥樣硬化斑塊的治療有較多臨床試驗證據，應當首先推薦使用，對于一些有禁忌證和不能耐受的病人，正在積累中藥的臨床試驗證據，應當得到明確的結論，被多個臨床試驗證實后再可推廣。
中西醫學并存是我國的客觀現實，兩者優勢互補的結合是正確的方向。而在具體的做法上還有許多問題有待探討。例如，許多一線醫師使用的中成藥雖然是經國家批準的，但在藥品質量、藥理機制、臨床證據上還有不少欠缺，亟需補充。新的中成藥以它們為對照藥難以立證，缺少安慰劑對照和量效關系研究，安全性監測不足，等等。我們在2010年發表《關于中西醫結合心血管病臨床試驗的若干問題》［3］，提請有關各方對臨床試驗規范的重視，已經得到許多臨床醫師、研究者和研究申辦者的認同，并在付諸實施中。
最后，也要看到臨床證據有它的局限性。根據GCP原則，臨床試驗的科學性和對受試者的保護是兩大要素，沒有十全十美的臨床試驗，也沒有放之四海而皆準的臨床試驗結果，再好的臨床證據也只是醫師治病的依據而不是可以照搬的菜譜。同樣，基于臨床證據而作出的診療指南和專家共識也不是可以照搬不誤的教條。臨床醫師必須有熟練的技能，以認真負責的態度對病人的病情有全面深入的了解，才能正確運用指南，達到給病人最佳治療的目的。
總之，中西醫結合并不是一件固定模式的工作，在臨床實踐中更不能照葫蘆畫瓢。以人為本，遵循循證醫學的原則，將規范化治療和病人的個體特點相結合，以改善病人癥狀和預后為最終目的，是我們目前和今后努力的方向。
參考文獻：
［1］ Sackett DL.Evidence
based medicine is the conscientious and judicious use of current best evidence from clinical care research in the management of individual patients［J］.BMJ,1996,312：71.
［2］ Haynes RB.Evidence
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關鍵詞：循證檢驗醫學；醫學檢驗專業；人才培養
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）17-0096-03
循證醫學（evidence-based medicine，EBM）是以證據為基礎的醫學，其概念是由加拿大麥克馬斯大學的David Sackett教授等提出的定義，即“謹慎、明確、明智地應用當前最佳證據對每個患者做出診斷和治療的決定”。[1]將循證醫學的原則應用到檢驗醫學中，即為循證檢驗醫學(evidence-based labo ratory medicine，EBLM)，它是基于循證醫學的概念，通過臨床實驗室和臨床科室更緊密的溝通，從而提高實驗的實用性和有效性。[2]檢驗醫學是基礎醫學與臨床醫學之間的“橋梁”學科，是現代化實驗室科學技術與臨床醫學在更高層次上的結合，它是涉及多學科和多種技術的一門綜合性邊緣學科。許多檢驗醫學的基本原理、基本方法和基本技術都來源于基礎醫學的理論，循證檢驗醫學是臨床檢驗醫學發展的結果。[3,4]普通高等院校本科專業目錄100304醫學檢驗專業新的培養目標提出：“本專業培養具有基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫院、血站及防疫等部門從事醫學檢驗、醫學類實驗室工作的醫學高級專門人才?！倍鴤鹘y檢驗醫學課程體系內容陳舊，理論過深，忽略了思辨能力、創新能力、檢驗醫學理論和臨床實踐相結合的能力等綜合素質的培養，不能適應循證檢驗醫學飛速發展的需要。為此，實用性、可塑性和富有創新性的高級醫學檢驗人才培養還需要進一步探索。
一、醫學檢驗專業人才培養過程中存在的問題
1.醫學檢驗專業課程體系設置缺少循證檢驗醫學環節
目前國內只有少數醫學院校開始了循證檢驗醫學教學的探索，還沒有正式開設循證檢驗醫學這門課程。專業課程體系設置中明顯缺乏循證檢驗醫學相關課程群，缺少現代醫學檢測技術、實驗室管理學、分析生物學和分子診斷學等部分方法學、新興學科內容的融入。
2.缺乏人文素質教育
隨著高校的擴招，就業形勢越來越嚴峻。醫學院校往往在學生培養過程中過分注重能力的培養，而忽視了學生思想道德和文化素質的培養。在實習檢查過程中，我們了解到部分學生言語粗俗，行為失范，缺乏一名檢驗醫學生應該具有的社會公德和職業道德。
3.缺乏思辨能力和創新創造能力的培養
根據歷年實習檢查實習單位對實習生的評價，我們了解到實習生在學校時雖然機械地掌握了一些醫學檢驗基本知識，但思辨能力低下，缺乏醫學檢驗理論知識和臨床實踐相結合的能力。對臨床實踐中碰到的實驗現象，他們缺乏分析思考，判斷和總結歸納的能力。在實習過程中，他們只會按照帶教教師布置的任務完成相應的內容，缺乏獨立思考和創新創造能力。
二、教育改革措施
1.深化醫學檢驗專業課程體系改革，完善新一輪人才培養方案的修訂
根據循證檢驗醫學發展需要，完善新一輪人才培養方案的修訂，我校至今已有五屆醫學檢驗專業畢業生，這些畢業生基本分布在省內各大醫院檢驗科，他們是根據前幾輪人才培養方案培養而成的。在修訂醫學檢驗專業培養方案時，除了征求用人單位意見、醫學檢驗專業教學指導委員會意見之外，還可以廣泛征求歷屆畢業生的意見。他們對教學計劃最有發言權，可以提供一些實用性意見。在完善新一輪人才培養方案修訂的過程中，我校對醫學檢驗專業課程體系進行了初步改革和嘗試。
（1）注重課程體系的總體設置，將循證醫學思維的培養貫穿始終。醫學檢驗課程體系共包含了五個課程群，即公共基礎課程群、人文社科課程群、基礎醫學課程群、臨床醫學課程群和醫學檢驗專業課程群。這些課程群間相互依存，互為補充，構成了科學規范、井然有序的課程群體系框架。以五年制醫學檢驗為例，可以分三個階段培養。
第一階段：人文素質教育培養階段，即公共基礎課程群、人文社科課程群、基礎醫學課程群和優質選修課課程學習階段，歷時五個學期。此階段的培養過程中，重點發揮我校以中醫中藥為主，醫、管、理、工、文多學科協調發展的優勢，注重“厚基礎、寬口徑”的培養，引入循證醫學思維，加強學生責任意識，提升學生社會公德和職業道德。
第二階段：臨床檢驗綜合能力培養階段，即臨床醫學課程群和醫學檢驗專業課程群學習階段，歷時三個學期。此階段充分發揮我校臨床教學資源優勢，加強學生臨床檢驗綜合能力的培養。堅持以創新思維和循證醫學思維培養為主，把現代醫學檢測技術、臨床實驗室管理學、分析生物學和分子診斷學等部分方法學、新興學科的內容融入此階段，以適應循證檢驗醫學新形勢下醫學檢驗專業人才培養的要求。
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【關鍵詞】 循證醫學;循證檢驗醫學;診斷性試驗評價
當今時代是“證據的時代”（evidence era）。醫療事故，有效而經濟的醫療保健措施也需要證據的證明。1972年，循證醫學奠基人之一—Archie Cochrance教授（1909～1988），英國著名流行病學家，內科醫生，出版了極具影響力的著作《療效與效益：健康服務中的隨機反應》。他在該書中明確地闡明了一些基本的原理。他主張，由于衛生健康資源有限，所以這些資源應該合理地運用在那些已經在適當設計的評估中表現出有效的衛生健康服務的方式上。國際著名的臨床流行病學家，加拿大麥克馬斯特大學的David Sackett教授予1992年正式提出“循證醫學”（evidence based medicine， EBM）的概念。
1 循證醫學（EBM）
1.1 循證醫學的含義 David Sackett將EBM定義為“慎重，準確和明智地應用現有臨床研究中的道德最新，最有力的科學研究證據來對患者作出的醫療決策”。故EBM強調的是對證據的重視和遵循。近年來醫學界不斷爆出驚人的事實：如“王牌抗心律失常藥物利多卡因的價值受到質疑，此藥能糾正急性心肌梗死后心律失常，但增加病人死亡率?！比纭鞍椎鞍祝Ｒ幍脱萘?，低血漿白蛋白病人的補充，醫學界呼吁禁止盲目使用”等。
1.2 EBM的證據 證據是EBM的基礎，是來源于設計合理，方法嚴謹的隨機對照實驗（randomized controlled trial， RCT）及對這些研究所進行的系統評價或Meta分析結果，這些依據是通過嚴格篩選和評價方法從大量醫學文獻中概括出來的，因此它被認為是評價臨床治療的“金標準”。
EBM證據分級 :Ⅰ級證據：按照特定病種的特定療法收集的所有質量可靠的隨機對照試驗結果所作的系統評價（systematic review，SR）或Meta分析。Ⅱ級證據：單個的樣本量足夠的隨機對照實驗結果（RCT）。Ⅲ級證據：設有對照組但未用隨機方法分組的研究，其可分為：Ⅲ-1級——設計良好的對照試驗，但未用隨機方法；Ⅲ-2級——設計良好的隊列研究或病例對照試驗。Ⅳ級證據：無對照的系列病例觀察，其可靠性較III級高。Ⅴ級證據：有威望的專家基于臨床經驗的描述研究或專家委員會的意見。
由此看，循證醫學的證據絕非一家之言，一孔之見。EBM強調不使用陳舊過時的證據，而是使用當前最好的證據。新的證據源源不斷產生，用以填補證據的空白，或迅速更正，替代原有的舊證據。這也是開展循證醫學價值，它將以巨大的動力推動現代醫學不斷發展和完善。
2 循證檢驗醫學（evidence-based laboratory medicine；EBLM）
2.1 EBLM的含義 是EBM的一個分支。EBLM是一種求證醫學、實證醫學，是一種尋求和應用最好證據的醫學，包括證據的查詢和新證據的探索。
EBLM是應用大量可到的臨床資料和檢驗以及在證據的基礎上，研究檢驗項目的臨床應用的價值，為臨床診斷、療效觀察、病情轉歸提供最有效、最實用的檢驗項目及其組合。EBLM的主要研究方法離不開流行病學的基本理論與方法。一個最佳的研究證據，是由客觀可靠的數據和標準以及具體分析評價方法來確定。
2.2 EBLM的研究方法 （1）隨機對照研究（RCT）；（2）系統評估（systematic review；SR）；（3）臨床指引（clinical guideline；CG）
2.3 EBLM與質量管理的關系 根據以患者為中心，為臨床提供正確可靠的檢驗信息這一前提，臨床實驗高質量管理主要應考慮整個檢驗系統的嚴格控制，保證檢驗結果的正確，及開展了實驗的合理性、有效性。質量是臨床實驗室的生命［1］ 。
如何做好臨床實驗室質量管理，因而起碼要回答三個問題： （1）開展這項試驗給臨床診斷，療效觀察，病情轉歸帶來哪些幫助；（2）假設不開展這項實驗，給臨床患者會造成何種損失？（3）這項實驗與其他類似實驗相比較，優越性有哪些？
在2000年檢驗專家向衛生部建言；出臺《臨床實驗室管理辦法》，根據臨床實驗室與國際臨床實驗室質量管理模式接軌，同時提出適合我國經濟發展現狀，適合我國國情的實驗室基本資格要求，并適合不同級別臨床實驗室質量管理方案。據統計全國約九萬個臨床實驗室。據《臨床實驗室管理辦法》臨床實驗室定義：（收取費用）“根據國際標準化委員會ISO/DIS 15189·2-2003《醫學實驗室-質量和能力的專用要求》中的定義，指以診斷、預防、治療人體疾病或評估人體健康提供信息為目的，對取自人體的材料進行生物學、微生物學、生物物理學、免疫學、化學、血液學、血液免疫學、細胞學、病理學或其他檢驗的實驗室統稱臨床實驗室。也稱之為醫學實驗室。”該定義分別明確了（1）目的：為健康提供信息；（2）材料：取自人體；（3）方法：實驗方法。
目前國際上對臨床實驗室的質量管理主要分別CLIA 88為代表的法律文件和ISO 15189主要推薦標準兩種形式。CLIA 88是1988年又通過了對CLIA 67的修正案臨床實驗室改進法案，簡稱CLIA 88，并于1992年正式實施。1999年，國際標準化組織制訂了醫學實驗室的管理標準，即ISO 15189《醫學實驗室-質量和能力的專用要求》［2］。CLIA 88著眼于政府對臨床實驗室的外部監控，是政府對實驗室強制執行的資格要求，ISO 15189主要強調實驗室內部質量體系的建立，在此基礎上建立的實驗室認可制度是一種自愿行為，是實驗室質量保證的較高標準。
由于檢驗醫學自動化程度的提高，在臨床實驗診斷和治療構成中越來越顯示出重要性。傳統檢驗醫學是一種經驗醫學，現代臨床檢驗醫學的基礎是數字醫學，利用現代設備將現有的信息技術應用到患者測試結果的數字化中，利用數據分析疾病的內在規律，實現循證檢驗醫學的實際應用，規范醫療行為，防范醫療事故的發生［3］。
3 循證檢驗醫學與診斷性試驗評價原則
（1）診斷性試驗評價是建立在嚴格的科學設計，可靠的檢驗方法，高質量檢驗結果的基礎上缺乏某一項評價都難以進行；（2）一個良好的診斷試驗被應用時，只有在嚴格質量管理的前提下，才能重復其效用，發揮其最佳的臨床應用價值；（3）選擇何種檢驗項目（及組合），用于臨床何種目的，必須遵循EBLM的原則；（4）檢驗結果的臨床解釋，按EBLM有關理論及方法，解釋才能更全面、合理；（5）只有按照EBLM關于診斷性試驗評價原則進行科研設計及論文撰寫才能取得有價值的成果。
4 診斷性試驗評價的相關指標
4.1 敏感度（SEN）-真陽性率 敏感度(SEN)% = TP/(TP+FN)×100 = a/(a+c)×100
理想的敏感度為100%，敏感度越高的診斷性試驗，漏診率越低。
4.2 特異度（SPE）-真陰性率 特異度(SPE)% = TN/(FP+TN) ×100 = d/(b+d)×100
理想的特異度為100%，特異度越高的診斷性試驗，誤診率越低。敏感度和特異度是診斷性試驗方法優劣的基礎指標。
4.3 陽性預測值（positive predicative value，+PV） 陽性預測值(+PV)% = TP/(TP+FP) ×100 = a/(a+b)×100
是指診斷性試驗為陽性時，被檢者患病概率理想+PV為100%，指所有陽性結果中真陽性的百分比。
4.4 陰性預告值（negative predicative value，-PV） 陰性預測值(-PV)% = TN/(TN+FN) ×100 = d/(c+d)×100
理想的-PV 100%，指所有陰性結果中真陰性的百分比。
4.5 診斷效率 診斷效率(ACC)% = (a+d)/(a+b+d+c) ×100
4.6
似然比 陽性似然比(LR+) =敏感度/(1-特異度) = a/(a+c)/b/(b+d)
真陽性率與假陽性率的比值即為陽性似然比。若該比值＞1，即隨比值增大，患病的概率也增大；若該比值＜1，患病的概率較小。
陰性似然比(LR-) = (1-敏感度)/特異度 = c/(a+c)/(b+d)
似然比性質穩定，不受流行率高低的影響，似然比可用來直接（比較）判斷一個診斷性試驗的好壞。似然比的優點:（1）綜和性；（2）診斷概率(LR+)；（3）排除概率(LR-)；（4）計算驗前概率，及驗后概率。
4.7 診斷指數 診斷指數 =敏感度+特異度
5 幾種方法聯合應用
5.1 平行試驗(parallel test) 是只要一種檢驗是陽性即判斷“異?！?，這種聯合提高了敏感度，降低了特異度。
平行檢驗敏感度 =敏感度甲 + (1-敏感度甲)×敏感度乙
5.2 序列試驗(serial test) 是所有試驗陽性才判為“陽性”。這種聯合提高了特異度，降低了敏感度。
平行檢驗特異度 =特異度甲×特異度乙
序列檢驗敏感度 =敏感度甲 ×敏感度乙
序列檢驗特異度 =特異度甲 ×(1-特異度甲 )×敏感度乙
舉例：
試驗甲:敏感度=80%，特異度= 90%
試驗乙:敏感度= 90%，特異度= 85%
平行試驗敏感度 = 0.80+(1-0.80)×0.90 = 0.98 = 98%
平行試驗特異度 = 0.90×0.85 = 0.765= 76.5%
仍以上例為例:
序列試驗敏感度 =0.80×0.90=0.72=72%
序列試驗特異度 =0.90×(1-0.90) ×0.85 = 0.985 = 98.5%
6 診斷性試驗證據的評價原則
6.1 真實性 （1）是否采用盲法將診斷性試驗與標準診斷法(金標準)作過比較研究;（2）被檢查的病例是否包括各型病例(輕、中、重、治療、未治療)及個別易于混淆的病例;（3）無論診斷性試驗的結果如何，參考標準是否可照常應用;（4）如將該試驗應用于另一組病例，是否也具有同樣的真實性。
6.2 實用性 （1）試驗可否在本單位開展，并能正確進行檢測;（2）臨床上能否估算出疾病的驗前概率;（3）得到的驗后概率是否有助于對病人的處理。
6.3 適時性
7 循證檢驗醫學的實踐
（1）確定問題；（2）尋找最佳證據；（3）評價證據；（4）將最佳證據應用于臨床決策；（5）通過實踐提高自身學術水平及醫療質量，檢驗醫學的臨床應用及方法學評價在檢驗工作中應用［4］，按循證檢驗醫學的評價原則，標準及要求進行研究，取得不少成果。
【參考文獻】
1 楊振華，王治國.臨床實驗室質量管理.北京:人民衛生出版社，2003，49-51，156-157.
2 申子俞，楊振華，王治國.循證醫學與循證檢驗醫學.醫院管理學，臨床實驗室管理分冊.北京.人民衛生出版社，2003，1:211-219.
循證醫學實踐范文5
【關鍵詞】 重癥監護病房；循證醫學；醫院感染；工作流程；感染控制；產科
產科監護室（MICU）是醫院感染的高發區，也是重點的醫院感染的監控區。循證醫學（evidence-based medicine，EBM）是一種遵循證據進行醫學決策制定的方法學，即以證據為基礎來制定工作規范及診療流程。2010年以來，我院在新生兒監護室（NICU）應用循證醫學的證據建立醫院感染控制流程[2]，使醫院感染得到很好的控制。2012年1月開始，我們在MICU應用循證醫學來管理，取得很好的效果，現報道如下：
1 資料與方法
1.1 臨床資料 2011年1月至12月，共收治重癥孕產婦401例。2012年1月，我們將循證醫學的方法用于MICU的管理，至2012年12月，共收治重癥孕產婦486例。兩組患者的年齡、孕周、孕次、產次及疾病種類等無明顯差異（p>0.05）。
1.2 方法 將運用循證醫學的方法之后收治的患者，即2012年全年收治的486例患者作為觀察組，將采用循證醫學以前，即2011年全年收治的401例患者作為對照組。對照組按照普通ICU管理方法管理，不采用循證醫學的方法，管理過程中無特殊要求。觀察組采用循證醫學方法管理。具體方法參見文獻[2]。通過1年的實施，比較應用循證醫學前后兩組患者的醫院感染發病率、衛生學監測（手、空氣、呼吸機管道、霧化管道、氧氣濕化瓶及深靜脈置管）合格率及職業暴露情況。
1.3 統計學方法 本研究采用χ2檢驗。
2 結 果
2.1 兩組患者醫院感染發病率 見表1。
3 討 論
3.1 循證醫學的概念由加拿大戴維教授于1992年正式提出[3]，是運用證據來制定決策的方法。流程是現代管理模式中最常用的管理模式。循證醫學與流程管理相結合，應用循證醫學的方法來建立流程，為醫院感染控制工作開創了一種新模式。醫院感染控制流程的建立，要立足于醫院感染的預防和控制。本研究結果顯示，應用流程前后，醫院感染發生率有顯著降低，應用循證醫學證據制定的產科監護室醫院感染控制流程是有效的。
3.2 重癥監護室是醫院感染發生的重災區，因監護室內患者病情重、抵抗力低下、管路多、有創操作多、置管時間長，醫院感染很難避免。因此加強監護室管理，有效阻斷醫院感染的途徑，從而降低醫院感染率。我們遵循循證醫學證據，制定了洗手、空氣消毒、管道消毒與應用、有創診療操作等操作流程，在診療中強制性執行，根據反饋情況，進行了多次修改，最終建立規范的操作流程，有效提高監護室軟、硬件水平。監護室內多次進行細菌培養，合格率顯著增加，較應用前比較有顯著差異性。
3.3 專門制定了預防職業暴露及職業暴露后規范處置流程 對具有潛在危險的操作制定了規范，建立了安全操作流程及職業暴露后處理流程，降低了醫務人員受職業傷害的可能，減少感染時間的發生。切實可行的操作流程、規范的職業暴露處置，是預防醫院感染的最直接保障。本研究顯示，應用循證醫學制定的流程后，職業暴露發生數及規范處置數均有顯著差異性。
循證醫學對控制醫院感染管理工作提供了方法和依據，在日常診療過程中，建立產科監護室感染控制流程，使感染控制工作做到有事可做、有規可查，從而降低醫院感染發生率，改善醫院感染控制的合格率，減少了職業暴露，規范了職業暴露后的處置率，能夠顯著提高醫療質量。
參考文獻
[1] 吳先龍，李寧.ICU患者合并醫院感染的危險因素及預防對策[J].中華醫院感染學雜志，2012，22（15）：3238.
循證醫學實踐范文6
【摘要】循證醫學是一種全新的醫學模式，旨在臨床實踐中通過科學的方法獲得最充分的證據，并對患者做出最佳的診療決策。在骨科臨床教學中應該引入循證醫學，能夠使醫生與醫學生認識經驗醫學的缺點和循證醫學的價值。本文介紹循證醫學的相關背景，總結循證醫學在骨科教學與臨床實踐中的應用現狀，以期為循證醫學在骨科臨床教學與臨床實踐中提供借鑒與指導。
【關鍵詞】循證醫學；骨科；教學；臨床；應用
循證醫學是近年來國際臨床醫學領域迅速興起的一門新學科。它的出現使臨床醫學研究和臨床實踐發生了巨大的變化，由經驗醫學向循證醫學的轉變是21世紀臨床醫學的一場深刻革命，也是臨床醫學發展的必然趨勢。它以翔實的臨床科學研究資料為最佳的臨床依據，從而負責、明確、明智地利用現有最好證據來決定每個患者的治療[1]。目前循證醫學在我國臨床領域中廣泛興起，它在骨科領域的應用也隨著骨科的發展有著廣闊的發展空間[2]。
1、循證醫學應用于骨科醫學的背景
循證醫學的物理結構是Cochrane協作網，協作網是一個國際性、非贏利的學術團體，旨在通過制作、保存、傳播和更新系統評價，提高醫療保健干預措施的效率幫助人們制定遵循證據的醫療決策；為循證醫學提供研究依據，使循證醫學變成現實[3]。
循證醫學以解決臨床問題為出發點、尋找并評價所有的臨床證據、綜合分析得出結果以指導疾病的診斷、治療和預后，從而使臨床醫療決策更加科學化。牛津大學骨科專家提出了典型的循證醫學模式的4個步驟，包括：a、根據臨床處理病人時遇到的情況提出明確的臨床問題；b、檢索含有相關臨床資料的文獻；c、準確評價證據的合理性和實用性；d、將有用的成果應用于臨床實踐。
2、循證醫學應用于骨科臨床實踐的應用
循證醫學應用于骨科學的目的是為了解決骨科醫療實踐中的難題，從而促進骨科學的發展。大致歸納為以下幾個方面：a、弄清疾病的病因及發病的危險因素；b、提高疾病早期的正確診斷率；c、幫助臨床醫生為病人選擇最真實、可靠、實用的治療措施，同時指導合理用藥，避免藥物的不良反應；d、充分利用對病人預后有利的因素， 改善患者預后和提高生存質量；e、 應用最佳的研究證據于衛生管理，促進管理決策的科學化[4]。
3、在骨科臨床教學中的作用
在循證醫學指導下的臨床教學強調對一個問題的綜合思考和決策，這種教學模式的出發點是提出問題，并需要尋找一個有指導意義的答案。循證醫學的基本步驟如下：提出問題查尋證據分級評價證據篩選證據應用證據。首先根據一個病例提出診斷或治療方面需要解決的具體問題，讓學生去查找和回顧問題的歷史記錄，綜合教科書和文獻得出結論，按照循證醫學的原則將結論進行分級， 分析結論的可靠性和參考價值，建議采用最好的有循證醫學根據的結論來指導該病例的診斷和治療。在資料收集過程中，可以發現對某一問題的不同看法，從而使學生認識到存在的問題，有利于激發他們探索的興趣，培養創新性思維和工作能力。在骨科臨床教學中，與其他學科一樣，新知識新技術是醫學生和年輕醫生十分關心的內容，但是如何學習和掌握新知識新技術成為教和學面臨的突出問題[5]。
循證醫學的出現推動了醫學的科學化進程，為現代醫學教育提供了一種新的教學模式。在骨科臨床教學中應該引入循證醫學，使醫學生和年輕醫生認識經驗醫學的缺點和循證醫學的價值，通過應用循證醫學的原理和方法指導臨床教學和工作，才能幫助學生不斷發現新問題，為培養科學嚴謹的工作態度和創新性能力奠定基礎。
4、循證醫學在骨科臨床實踐的應用
循證醫學已廣泛應用于醫療衛生各個方面，包括外科、兒科、婦產科、臨床護理等，同樣的，循證醫學也應用于骨科臨床實踐。為更好地指導骨關節疾患臨床康復干預方法的選擇，美國物理治療學會會組建了“費城專門小組”對下背痛、膝痛、頸痛和肩痛等常見骨關節疼痛性疾患的康復干預方法進行了專門的循證醫學研究，以建立循證醫學臨床實踐指南。其間，無論是研究方法、還是研究結果，均對國內相關醫務工作者有所借鑒和提高。有研究發現，骨科康復醫學與循證醫學相結合，有助于骨科康復的決策指南，有助于指導骨科康復臨床，有助于指導骨科康復科學研究，有助于骨科康復醫學教育。有學者還對類風濕性關節炎的康復用藥進行循證醫學綜述，并根據循證醫學的相關思路，提出了臨床用藥方案，對于骨科康復的臨床治療有一定的指導作用。
英國使用Cochrane評價制定骨質疏松處理方法的國家指南。在荷蘭，Cochrane協作網已協助制定了有關處理踝關節扭傷的多學科指南。因此骨科康復應以Cochrane協作網為依據，建立有關骨折術后康復、退行性骨關節病康復、運動創傷康復等一系列臨床行之有效的骨科康復決策。循證醫學對骨科康復臨床具有十分重要的現實指導意義。全髖關節置換術是一個高成本效益手術，但全國各地術后后果差別各異，有關病人是否適于接受全髖關節置換術的標準、手術方法、何種價格的髖關節假肢、術后康復訓練方法、購買者和供應商應該促進哪些術后長期隨訪表現最佳的假肢的應用等問題國內學者各說不一。如果我們依據循證醫學的原理，整理、收集全世界有關臨床研究，那么這些問題就迎刃而解了。我們應把循證醫學作為指導骨科臨床與康復科研究中有關正確選題、確定正確研究方法、評估方式的重要依據[6]。
5、小結
循證醫學的興起預示著臨床醫學發展到了一個新的歷史時期。在循證醫學這一新的醫學模式提出以后，我國骨科同仁應遵循循證醫學的思維方法，搜集、整理證據，并進行系統評價，調整臨床診療原則以指導臨床實踐。循證醫學在中國發展的短短10多年就顯示出其強大的生命力，它的出現為臨床的研究和實踐提供了更廣闊的視野。循證醫學是臨床醫學發展的必然趨勢，其在骨科臨床的應用同樣具有廣闊的發展空間，前景良好。
循證醫學強調以現有最好研究依據來確定患者的治療措施。最好的研究依據不單指已獲得的研究結果，而且亦應包括如何利用新技術、新方法、新概念來研究更有價值的依據。這就要求我們必須隨時掌握骨科康復最新研究動態，開展新的有意義的研究工作，也是對循證醫學的不斷補充和完善。
參考文獻
[1]李中萬， 莊 洪， 徐友蘭. 循證護理在骨科臨床中的應用[J] . 實用骨科雜志， 2002， 8（5）： 364.
[2]鄭漫艷. 循證護理臨床帶教中的應用[ J]. 護理研究， 2004， 18（11B）： 2059- 2060.
[3]Retsas A. Barriers to using research evidence in nursing practice[J]. J Adv nut s， 2000， 31（3）： 599- 606.
[4]隋永紅， 曾 榮， 易冬梅， 等. 循證護理在國內臨床實踐[J]. 護理雜志， 2004， 21（11）： 49- 50.
