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校園綠化的建議范文1
中圖分類號：S73 文獻標識碼：A
引言
隨著城市經濟的快速發展，城鎮化建設的步伐進一步加快，人們對居住環境的質量要求越來越高，居住區園林綠化逐漸成為人們關注的焦點。園林綠化是城鎮現代化建設的重要內容，對改善城市生態和景觀環境、提高人民群眾的生活質量、促進城市經濟社會的可持續發展具有重要的作用。黨的十提出“生態文明建設”口號，具有里程碑式的意義。所謂生態文明是指在遵循人類、自然、社會相互和諧發展的基礎上，取得的物質與精神總和，也是人與自然、人與人、人與社會和諧共生的一種文明觀。城鎮園林綠化的目的是為了改善城鎮生態環境、凈化空氣、涵養水源、保持水土、減少噪音和污染、美化環境，改善小城鎮的環境和市民的生活條件。
一、小城鎮園林綠化存在的問題
（一）小城鎮園林綠化管理機構不健全
從調查來看，多數小城鎮沒有園林綠化管理機構或專門人員，有的也是設在鎮鄉村建設辦公室，致使園林綠化管理建設不到位，管理體系不完善。
（二）小城鎮綠地系統規劃欠缺
隨著城鎮化進程的不斷加快，綠地系統規劃尤其重要。從市級園林小城鎮創建、中心城鎮建設來看，小城鎮總體規劃健全，絕大部分鄉鎮缺乏詳細的園林綠地系統規劃，公共綠地建設不均衡，導致園林綠化建設的盲目性、隨意性。
（三）小城鎮園林綠化建設缺乏地域特色
小城鎮園林綠化建設無專業技術人員，建設指導思想模式、規劃觀念盲目仿效大城市園林綠化布局，未考慮當地地理環境、地容地貌、人文特色，綠地設計不規范、落后，鄉土樹種應用過少，體現不出小城鎮園林綠化的個性和特色。綠化建設過程中片面求大、求洋、求快，不但使小城鎮綠化無法形成其獨特個性優勢，而且花費了很多資金。
（四）小城鎮園林綠化資金得不到有效保障
“先經濟、后環境”的思想根深蒂固，對小城鎮園林綠化建設管理投資無系統、無計劃，綠化資金得不到有效保障，導致小城鎮園林綠化工作發展緩慢。
（五）小城鎮園林綠化法律法規不健全
小城鎮園林綠化工作剛剛起步，制度規定還不健全，綠地隨意性大，占綠、毀綠現象時有發生，許多景觀建成后無人管養，重建不重養，管理水平落后。長此以往將面貌全非，造成園林綠化景觀荒廢。
二、小城鎮園林綠化必須堅持的原則
堅持科學規劃的原則
小城鎮園林綠化是一項涉及城鎮各方面的系統工程，它關系到小城鎮的未來發展，因此，城市化進程中的小城鎮建設，要正確處理好發展經濟與園林綠化建設的關系，更好地發揮其綜合效益，即生態效益、社會效益和經濟效益。要聘請城市規劃、園林綠化等方面的專家，科學規劃、統一設計，要有長遠的眼光，克服盲目主義和短期行為。在以往的工作經驗和教訓中，有很多值得我們汲取的，如:有領導卞觀意志強加于綠化設計當中，使綠化沒有達到預期效果或者推倒重來，給事業造成了重大損失，也使群眾對此不滿。因此，全面、科學、統籌規劃，是搞好小城鎮園林綠化的關鍵所在和長久之計。
堅持以人為本的原則
小城鎮綠化關系到人們的生產和生活，最終的目的是讓老百姓在園林綠化中感受到生態環境帶給人們的思想、品味和層次的變化及提升，使他們能夠享受到城里人享受的美好生活和美朋生態環境。要根據各地的不同民俗和特點進行設計，體現人文關懷，貼近居民生活。要考慮植物配置與建筑構圖的均衡，樹種選擇應達到二季有花、四季常綠、五彩繽紛的效果，樹種搭配應做到喬、灌 ,學、花、藤相結合。要通過美化小城鎮的建設，改變原有的臟、亂、差的環境。
（三）堅持質量為先的原則
在城鎮建設上，要建設園林城鎮、宜居城鎮。營造綠色和諧人居環境，建設設施完善、環境優美、具有地方特色的幸福城鎮和宜居社區；在城鎮環境上，要建生態型城鎮，走節能低碳之路。把低碳目標與生態城鎮建設相結合，建設資源節約、環境友好、適宜居住、運行安全、經濟健康發展和民生持續改善的生態城市;在配套設施工，突出配套相應的休閑公園、主題公園等公共休閑空間和休閑游樂設施，打造休閑宜游城鎮
（四）堅持因地制宜的原則
小城鎮綠化要以滿足群眾生活、為人們創造親近自然、生態優良的美好家園為宗旨，本著經濟實用的原則，因地制宜，巧于因借，充分原有的地形地貌加以利用，盡可能地將原有的有價值的自然生態要素保留下來并加以有效利用，用最少的投入、最簡單的維護，實現設計與當地風土人情及文化氛圍相融合的效果，避免為了追求形式上的美感而對原有的自然環境破壞。同時，還要根據城鎮自身特點，充分利用劣地、荒地和不宜建筑的地段及零碎地形地塊，宜高則高，宜低則低，能多栽則多栽，能少栽則少栽，借勢而上，因地制宜地與自然環境結合到一起，體現自然和諧的美。
三、小城鎮園林綠化發展的對策
（一）加強城鎮園林綠化的宣傳工作
充分利用群眾喜聞樂見的電視、報刊、廣播、廣告牌等宣傳方式，結合中心城鎮建設和市級園林小城鎮創建，大張旗鼓地宣傳園林綠化對改善生態環境、提高人民群眾生活質量、提升城鎮形象和品位、促進經濟社會可持續發展的重要作用，使廣大群眾牢固樹立起“愛綠、養綠、護綠”意識，并自覺主動地參與到綠化工作中來，形成上下聯動、萬眾一心、齊抓共管，共建美好家園的良好氛圍。
（二）重視園林綠地系統規劃
城鎮園林綠化建設是我國城鎮建設中的一項重要工作。在城鎮總體規劃中，城鎮綠地系統規劃地位很重要，鎮園林綠地要根據城鎮綠地系統來進行的規劃，也就是說，城市的綠化管理和建設主要依靠的城鎮綠地系統規劃。城鎮綠地系統規劃具有遠瞻性、全局性和權威性。在對小城鎮綠地系統進行規劃時，必須根據城鎮的實際情況，了解其歷史文化特征和地理氣候的特征，建立一個可以凸顯城鎮特色的園林。
（三）多方籌措資金
園林綠化建設的重要物質條件就是資金。園林綠化建設所需的資金比較多，再加上它是一項社會公益性事業，基本上沒有產出。所以，資金的籌措需要國家、集體和個人共同實現，加大資金的投入來促進園林綠化的順利實施。此外，可以通過政策對項目單位的綠化積極性進行激勵。比如，在小區開發過程中，建的綠地要是比較多，就可以提高建筑的容積率。
（四）把握小城鎮的特點，尋找特色之路
小城鎮在進行園林綠化工作中，其工作的指導原則是保存小城鎮的特色。所以，小城鎮園在進行林綠化建設時，應注意以下幾方面：首先，應對當地的歷史文化，包括古跡遺址、古樹名木、歷史人物、民間傳說及民風民俗等進行深入了解；其次，在園林綠化工作上應當結合小城鎮現有的公共建筑，廠礦建筑，居住建筑一起設計，體現小城鎮園林綠化實用的功能；再次，在種植工作上建議以本地的鄉土樹種為主，批判盲目引進外地樹種的工作方式。
（五）強園林隊伍建設
園林綠化建設是否能夠成功，其主要因素是園林綠化規劃設計人員的整體素質的高低。園林綠化的基礎是規劃，規劃設計不好，建造出的園林綠地也不會很好，因此，要加強園林隊伍的建設，即要經常組織園林綠地規劃設計人員進行培訓和學習，有利于他們接受新的知識和業務水平的提高。
總之，堅持經濟原則建設生態城市，是城市園林綠化可持續發展的根本目的和最終目標。我們要牢牢把握住這一點，站在抓好生態環境建設、實施可持續發展戰略的高度來對待小城鎮園林綠化事業，爭取早日建成園林化、生態化城市。
參考文獻：
校園綠化的建議范文2
一、辨認植物
我們和老師一起走訪了南北校區，認識了學校的主要植物。
南校區占地25畝，喬木以蘇鐵、雪松、泡桐、廣玉蘭為主，灌木以紅花木為主。在教學樓間的草坪上，種植有棕櫚、石榴、楊梅等。
北校門口是整齊的兩排桂花樹，右側自行車停車區旁的圍墻邊主要有女貞樹、海桐、日本珊瑚樹等，中間是地被植物高羊茅，草坪中間種有銀杏、鐵樹等。
通過認真細致地調查、鑒定得知，我校共有草本植物16種，灌木21種，喬木13種，草皮2種，綠籬380米。
另外，學校很多樹木都有30多年的歷史。樟樹胸徑最大的達1.6米，平均為1.42米;雪松的平均胸徑達 1.43米。
二、給植物做身份證
認識了校園里的植物后，我們又給植物做“身份證”。身份證上對植物的名稱、科屬、特征、生長特點及作用等都做了詳細的說明。
將搜集好的植物身份證資料交給學校，并利用課余時間對植物進行掛牌，讓更多人認識學校的常見植物。
三、制作校園植物志
為了讓同學和老師們更好地了解和認識學校的植物，我們編制了校園植物志。
校園植物志主要包括五個部分：學校的整體效果及風景圖放在最前面，作為第一部分;校園植物簡介作為第二部分;第三部分為主要板塊，以明信片形式介紹每一種植物，其中介紹了銀杏、紅豆杉等8種裸子植物和紫薇、玉蘭、蔥蘭等31種被子植物。第四部分為植物文化，是同學們收集的相關植物的典故、傳說、詩詞等知識;第五部分為愛護校園的警示語、相關論文。
四、提出建議
調查過程中，我們收集了師生對校園綠化的看法，并學習校園綠化設計的知識，提出了以下建議。
1.設立樟樹為校樹
通過調查統計，南北校區的樟樹共有143棵，是學校樹木中數量最多、栽培時間最長的。香樟樹象征“頑強的生命，有坐定蓮花看云卷云舒、花開花落的境界”，以樟樹為校樹，能培養同學們頑強的意志品質。
2.增加植物種類
校園是學生學習和生活的主要場所，校園內的花草樹木是對學生進行生物教學的活標本，是學生進行生物科技活動的主要實驗材料。因此，綠化規劃時應考慮多種植一些不同科、屬的代表植物。
3.增加垂直綠化
建議在北校區校門口右側圍墻上種植一些爬山虎、常春藤或炮仗花、凌霄等植物，不僅能美化校園，還可起到遮蔭的作用。
4.建造植物園
為滿足生物教學需要，建議學校將南校區的開心農場建成植物園（或建造一個溫室），這樣可種植一些典型的、不同科屬的代表植物。如栽培天竺葵，可用于學生做光合作用實驗;栽培鐵線蕨、鐵皮石斛等蕨類植物，填補學校蕨類植物的空白;栽培君子蘭、百合等花卉既能滿足生物教學需要，同時也能為辦公室、教室等提供盆花。
5.推進室內綠化
建好植物園后，同學們能開展無土栽培試驗。可在教室和每個樓層直飲水等處擺放一些小型綠色開花植物，由同學們親自培養。
6.加強病蟲害防治
在調查過程中，我們發現北校區單車棚處、教學樓后方的多棵白蠟樹被白蟻等傷害。學校采取了一些措施，但效果不明顯，應加強防范。另外，不少移栽的樹木生長狀況不佳，甚至死亡，建議園林人員科學移栽，同時及時除去枯萎的樹枝。
7.改造線路，美化校園
校園綠化的建議范文3
[關鍵詞]：高職院校；校園綠化建設；管理工作
學校的綠化是高等職業學校建設工作的一項重要內容。近幾年，高職院校的教學規模一直增大，校內綠化占比增大，綠化的保養和維護面臨更多問題和更大挑戰。校園內的綠化養護跟城市綠化有共同點，卻也有其特殊。管理維護好高校內的綠化植物對實現"環境育人"、創建和諧家園及建設"綠色高校"有著非常重要的作用及意義。
1、 當今學校綠化環境建設及管理狀況
1.1關于綠化工作的認識不夠全面
高等職業院校的不同之處在于它具有教育的職責，是培育高等的技術應用人員。所有用來建造實驗室培訓基地的費用占學校支出的很大一部分，然而在校園綠化環境建設上的資金投入相對較少。大多的綠化工作只是種樹跟修剪草坪而已。沒有注意到“環境育人 美化校園”這重要的一點。這對全面提升人才的綜合素質有著不良影響。大多高職院校意識不到環境綠化對學校建設的重要作用，認識相對比較片面。
1.2學校綠化環境建設不科學
高職院校的主要作用在于教書育人，且資金來源不充足。更大的原因是高校領導們只注重教學業績和行政管理，未能從校園自身所處的地理環境考慮。只是片面的追求綠化效果，在植被品種和規格上的選擇不科學、不合理。栽培成年的樹木和嬌貴難養的名貴品種造成樹木成活率非常低。不僅未能達到綠化環境、美化校園的作用，而且耗費了許多人力、物力和財力。
1.3綠化建設缺乏目的性
當今高等職業院校不斷發展擴大，許多學校都進行了合并重組?？蓻]有專業人員對整個學校布局作以合理的規劃，就算是新蓋的學校也因為項目龐大，耗時較長等問題做不到布局合。實施建設綠化環境的工作的一直處在初級階段。
1.4綠化管理維護工作不完善
很多學校并不會配備專業人員和專職人員去做綠化管理工作，一般都是由后勤非專業人員或臨聘人員來管理維護。他們從未系統的學習過綠化美化專業知識，缺少養護花草樹木的專業技術，只能做修剪、施肥、澆水、除草等簡單工作。他們不能根據植物的各種生長習性來栽培它，所有達不到應有的綠化效果。同時臨聘人員由于其勞動關系中的問題跟矛盾，會造成工作中不認真負責。不會盡全力去完成綠化管理工作。樹木植被長期疏于照顧，就會生長不良、參差不齊，導致學校綠化效果不佳，水平偏低。
2、如何提高校園綠化建設與其管理水平
2.1科學規劃，合理布局
首先，合理規劃校園綠化特點，將綠色校園文化作為校園文化的重要組成，同步規劃校園整體與綠化建設，將建筑與園林規劃在建筑初期就綜合安排考慮，將校園綠化環境、建筑物、交通路線等因素整體考慮，并將學校文化融入其中，使整體的校園成為展示學校文化內涵的一個重要途徑。
其次，校園綠化建設因地制宜，建設園林生態型校園綠化景觀，將校園綠色景觀的內在活力與外在美在植物上達成有機統一。同時，校園綠化建設的景觀的面積也應與學校的規模相適應，在景觀規劃與建設時利用校園內的土壤、石材等物質條件，建立喬木灌木石材花草立體的綠化模式，這樣不但能夠合理的利用植物、水與陽光的自然資源，達到較好的景觀園林效果，而且可以適當的降低養護維修的成本。
最后，在設計與建設時注重實用功能。在校園綠化建設時可以更具學校內部各個功能區域的位置，分為出入口、教學區、運動區、休閑區和生活區等功能區。不同的功能區對校園綠化的具體要求有所區別，如學校出入口區域的植物效果應雄偉有氣勢；教學區的景觀植物應保持安靜的教學環境與氛圍；生活區的園林設計風格應保持整潔溫馨；運動區的園林要密閉嚴禁；而在休閑區的校園綠色植物選擇時則要注意遵循流暢悠閑的設計理念，建設時盡量利用各種植物不同的風格，將設計的結果更加的合理豐富，為廣大的師生提供更加豐富多彩的工作和學習空間，使其更好的滿足實際使用功能。
2.2保障花卉苗木供給來源
出于合理利用綠化資金的目的，應在花卉苗木等的采購安排上建立社會購買與自給培養樹苗圃的模式相結合。同時，在數目栽植時確保苗木的成活率，避免為了加快綠化速度而大量購買大規格的苗木花卉，容易造成資源浪費樹木成活率低等一系列問題。同時，學校也可以安排師生建設校園綠化苗圃，積極參與校園綠化建設，合理利用經費。
2.3建立健全綠化管理機制
隨著學校整體面積的不斷擴大，校園內需要安排的綠化面積也不斷擴大，廣大師生對校園綠化環境的要求也不斷提升。因此，迫切需要將錯誤的粗放型管理模式轉變為精細化的綠化管理機制。
2.3.1應成立相應的學校綠化管理部門，由學校主要領導負責牽頭，組織相關職能部門共同出席并召開相關的綠化管理工作會議，成立校園綠化管理辦公室，布置探討校園綠化建設與管理工作，并編纂《校園綠化監督管理實施辦法》，將校園綠化建設管理等各項措施落實到實處。
2.3.2在校綠化管理辦公室中安排相關具有專業知識和技能的工作人員，并配置相應的綠化工具、器械，并參與校園日常的綠化建設、管理與維護工作，并組織一群技能熟練的養護工人，并定期組織相應的培訓。
2.3.3積極調動學校廣大師生參與綠化建設的積極性，開展全校綠化建議問卷調查，普遍了解大家對校園綠化建設的建議，并組織開展一些植樹、校園綠化維護等專項活動，提升廣大師生對校園綠化的愛護。
3.3.4在年終經費預算安排方面，預留專項綠化建設管理經費，合理規劃安排，妥善安排校園綠化建設工作，提升校園綠化水平。
結語
高職院校校園綠化建設與管理工作是一個長期與堅持的工作，不能只注重眼前一時的效果，要適時的根據校園內各種植物與景觀設施的季節發展情況，同時也要根據情況更新調整。此外還需要對綠化管理人員進行專項的知識和技能培訓，提升他們在校園綠化建設與管理方面的知識儲備，從各個方面真正做到將高職院校校園綠化建設成“綠色校園，環境育人”的目的。
【參考文獻】：
校園綠化的建議范文4
一、愛護植被，綠化校園
近年來,由于沙塵暴、生物多樣性喪失、污染、旱澇災害和全球變暖等全球性的生態與環境問題的加劇,保護森林生態系統,恢復和重建受損的森林生態系統,已是全人類的共識和關心的熱點問題我國的植被資源很豐富，我國資源又面臨著許多問題人為破壞，亂砍亂伐沙漠化嚴重，水土流失嚴重；本土物種的消亡，外來物種侵害；自然災害；保護困難
所以我們應該認識到事情的嚴重性 呼吁同學們“從我做起從小事做起愛護植被，綠化祖國”自定一下方案：
1、培養人們的生態道德觀，增強環保意識
2、了解我國主要的植被類型
3、運用調查的方法了解當地或我國植被的狀況。運用觀察、實驗、資料收集的方法了解植物對人類的作用。設計綠化校園的方案。
4、宣傳講述有關國家采取的策略
5、通過對當地植被狀況和植物對人類作用的了解，形成愛綠、護綠的意識，并能積極參加綠化祖國、美化家鄉和學校的活動。通過對我國植被面臨主要問題的了解，使學生產生憂患意識，進一步明確愛護植被、綠化祖國的重要意義
6 、形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動進一步增強愛護植被和熱愛學校的情感 開展“綠色校園”一系列活動
7、喚起學生的危機感，激發起學生愛綠、護綠的保護意識
同學們，開始行動吧！凈化校園環境，為創造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧！為了保護我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！行動起來，從我開始！行動起來，從現在開始。
二、不眼見為凈
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞?！鞍咨廴尽敝饕赴咨陌l泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。
校園存在白色污染，每天有幾百個包裝袋，然而廣大學生對白色污染知之甚少，環保意識十分淡薄，對白色污染缺乏緊迫感，而且每天都在制造白色污染，采取這種不以為然的態度是十分危險的，我們應該拿出主人翁的精神，積極宣傳白色污染的危害，提高環保意識，從而使人人都有環保的觀念，這是我們的目標。
1、學校的超市或賣場對于塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。
3、現在在大學校園中，隨身聽、cd、mp3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。
4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。
5、每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
6、學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。
7、學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。
要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，開展環保寫作大賽，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
三、電池回收站
校園綠化的建議范文5
您好!
我是一名將要畢業的學生.在校園里學習.活動的幾年里,我感到母校還存在著一些不盡人意的地方.在這兒,我給您提出兩點建議.
一.我們學校每個班都有六十多名學生,可是學校的電腦室,卻只有三十多臺電腦.而且有很多臺電腦是已經壞了的,好的電腦網速也很慢.我建議學校能換一些新一些.好一些的電腦.
二.我們學校現在已是縣級的實驗小學了.但是,我覺得要把優美的教學環境保持下去,還得采取有力的措施.因此我建議,將校園內的花圃.綠化帶劃分為若干區域,分給中.高年級的各個班來管理.為了把每個班的積極性調動起來,還應每周進行評比.這樣,學校一定會更漂亮,環境更優美.
尊敬的校長,如果我的建議有什么不妥,請您指出.如果覺得合理,希望您能采納.
六(4)班學生
李黎
校園綠化的建議范文6
[關鍵詞] 高校； 綠化； 管理
[中圖分類號] G472 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）05- 0108- 01
高校對于校園綠化前期的基建階段比較重視，且投入資源相對較多，而對后期校園綠化管理工作則認識不足，認為綠化管理就是除草修剪、澆水治蟲。這樣就造成了投入不足、定位低端、技術人員缺乏等現象出現，不利于學校的長期持續發展，因此提高高校校園綠化管理水平具有重要意義和經濟價值。
1 認清校園綠化管理的長期性
1.1 將綠化管理納入學校整體環境規劃設計
制定學校綠化規劃時，應以滿足學校服務主題為出發點，為學校師生遮陰納涼、賞花觀景等提供便利，也要遵循一定的植物生長規律，預留部分空地，適時調整綠化品種結構，避免人類活動對綠化養護造成困難，同時滿足實用功能和景觀功能兩方面要求。
1.2 加強綠化建設過程中的監管和督導
現今的校園綠化建設多是建管分離。因此，綠化管理人員要結合學校實際情況，對工程建設中存在的問題及設計方案提出合理化的建議和意見，并嚴格監控苗木質量、土壤改良、施放底肥、苗木栽植、防病蟲、給排水等關鍵技術環節，加大對責任期內施工方的養護督導力度，做好園林建設與管理的銜接工作，為后期的養護管理打下良好的基礎。
1.3 適地適樹，統籌規劃，發揮生物的多樣性
充分考慮研究當地水文、氣候、地質、周邊環境等條件，以地帶性植被、鄉土植物等為主，適當引進適于本地生長條件的野生植物和外地植物?，F在的校園綠地改造中大量采用草坪，特別是冷型草，不但對水分、養分和修剪的要求較高，加大了養護成本，而且景觀效果比較單調。所以，建立喬木、灌木、地被或草本三位一體的復層混交群落綠化模式，有利于綠地形成群落自肥的良性循環機制，從而減少化肥、除草劑的使用，提高群落自身穩定性、抗逆性、抗干擾能力，減小病蟲的危害，降低綠地維護費用。
2 提高校園綠化管理的科學性
2.1 加強制度建設，嚴格檢查監督
管理標準和規范是管理工作的基礎，校園綠地要實現有效的維護管理，需要建立相配套的、可操作的細則。校園綠化管理部門可以參照當地政府頒布的管理標準及操作規范，制定符合本校校情的規章制度，規范校內各部門和個人的行為，并嚴格執行，以實現最根本的綠化保護措施。
此外，學校綠化管理部門也要認真履行管理職能，一方面要計劃好綠化經費的使用，組織專業人員進行規范有效的養管；另一方面要接受上級園林綠化管理部門的指導，實現科學化、規范化的綠化管理。完善檢查制度，制定明確的可操作性強的綠地承包管理的監督、檢查、驗收和獎罰辦法。落實管理責任制，避免出現監督有空白、落實不到位等情況。
2.2 設立專項資金，科學測算養護經費
學校在綠化景觀建設初期，投入的資金有限，因此學校在財政預算上應該劃撥部分資金，作為綠化養護專項經費，用于對現有的綠化景觀的改造、苗木的更換或補植，以保持綠化景觀的完整性。學校如果計劃在已建成的綠地中進行施工，要先到校園綠化管理部門辦理開工手續，并繳納一定的保證金，施工完畢，由學校綠化管理部門負責恢復或由施工單位自行恢復，但要保證成活，否則將按規定進行處罰。
根據不同綠地類型及養護等級操作規范內容所需發生的工作量，制定出不同綠地類型及養護等級的養護費用標準。綠地養護經費定額，是實現綠地養護質量標準的資金保障條件，是核定養護成本、核撥綠化養護經費的依據。原則上草坪、模紋色塊、應時花卉以平方米為單位進行計算，喬木及花灌木以株為單位計算。然后根據校園內所劃分的不同綠地等級所含的草坪或樹木等總量，計算出各不同等級綠地所需的綠化管理費用，累加之后就是整個校園綠化管理費用。并根據每年綠化面積的增減、綠地等級的調整變化及物價指數情況來計算總的養護費用。
2.3 實行綠地分類分級管理，樹木生長數字化管理
根據功能要求、植被結構、地理位置等的不同，劃分綠地養護等級，實行綠地分類、分級管理，分別制定不同類型和不同級別的養護質量標準?？梢苑譃樘丶墶⒁患?、二級、三級、四級5個等級，這樣在管理中能做到粗細結合，重點突出。
綠化管理部門逐步全面實現數字化和網絡化管理，對校區內的重要樹木，特別是名木古樹采用數字化管理，定期（一般兩年一次）采集植物（主要為喬、灌木） 信息（胸徑或地徑、樹高、冠幅、樹齡、來源等） 以及樹木每年的施肥（種類、次數、數量）、松土和防病蟲等信息并錄入電腦系統，建立檔案，實現植物信息記錄與監測管理計算機化。
2.4 加強專業知識培訓，更新綠化養護技術
